Conciencias abril 2019

Año 6,Abril 2019

Boletín Académico de Estudios Generales Ciencias

EL APRENDIZAJE AUTOMÁTICO SE EXPANDE PARA AYUDAR A PREDECIR Y CARACTERIZAR LOS TERREMOTOS Con una creciente riqueza de datos sísmicos y poder informático a su disposición, los sismólogos están recurriendo cada vez a esta disciplina.

ENTREVISTA: MONSEÑOR CARLOS CASTILLO Conocimos un poco más acerca del Arzobispo de Lima y actual docente de Teología.

LA GENTE PUEDE SENTIR EL CAMPO MAGNÉTICO DE LA TIERRA, SUGIEREN LAS ONDAS CEREBRALES Un nuevo estudio sugiere que los humanos tienen habilidades de magnetorrecepción, similares a algunos otros animales.

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ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS

editorial ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS

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Dirección Óscar Peralta Diseño Claudia Pesantes

AÑO 6

Edición Leslie Caldas

ABRILº 2019 LIMA - PERÚ

Fotografía Cindy Edery Claudia Pesantes Equipo Lissell Alva Leslie Caldas Cindy Edery Mariana Caballero Claudia Pesantes Antonia Salazar

/eeggcc Contacto: buzon20@pucp.edu.pe

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CONTENIDO

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ARTÍCULO

TOMA NOTA

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

El aprendizaje automático se expande para ayudar a predecir y caracterizar los terremotos.

Entrevista: Monseñor Carlos Castillo.

La gente puede sentir el campo magnético de la Tierra, sugieren las ondas cerebrales.

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RAU

VIDA EN CIENCIAS

AGENDA DEL MES

PUCP Saludable en Ciencias.

Algunas fotos del mes de abril del 2019-1.

Entérate más sobre los eventos para el mes de marzo.

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artículo El aprendizaje automático se expande para ayudar a predecir y caracterizar los terremotos Los sismólogos están recurriendo cada vez más a una disciplina llamada aprendizaje automático para comprender mejor y predecir patrones complicados en la actividad sísmica.

Predicciones de sismos En una sección de enfoque publicada en la revista Seismological Research Letters, los investigadores describen cómo están usando métodos de aprendizaje automático para perfeccionar las predicciones de actividad sísmica, identificar centros sísmicos, caracterizar diferentes tipos de ondas sísmicas y distinguir la actividad sísmica de otros tipos de ruido de fondo.

patrones de información de grandes conjuntos de datos. Los métodos de aprendizaje automático a menudo descubren estos patrones a partir de los datos mismos, sin referencia al mundo real, los mecanismos físicos representados por los datos.

Los métodos se han utilizado con éxito en problemas como la imagen digital y el reconocimiento de voz, entre otras aplicaciones.

El aprendizaje automático se refiere a un conjunto de algoritmos y modelos que permiten a las computadoras identificar y extraer 4

Imagen: Blasting News

Creando relaciones Métodos de aprendizaje automático para perfeccionar las predicciones de actividad sísmica

Metodología Más sismólogos están usando los métodos, impulsados por “el aumento en el tamaño de los conjuntos de datos sísmicos, las mejoras en el poder de cómputo, los nuevos algoritmos y la arquitectura y la disponibilidad de marcos de aprendizaje de código abierto de fácil uso”, escriben los editores de la sección de enfoque Karianne Bergen de Universidad de Harvard, Ting Cheng del Laboratorio Nacional de Los Álamos y Zefeng Li de Caltech.

Varios investigadores están utilizando una clase de métodos de aprendizaje automático denominados redes neuronales profundas, que pueden aprender las complejas relaciones entre cantidades masivas de datos de entrada y su salida prevista.

Las técnicas de aprendizaje automático podrían usarse cada vez más en el futuro cercano para preservar registros analógicos de terremotos pasados. A medida que los medios en los que se registran estos datos se degradan gradualmente, los sismólogos están en una carrera contra el tiempo para proteger estos valiosos registros.

Los métodos de aprendizaje automático que pueden identificar y categorizar imágenes se pueden usar para capturar estos datos de manera rentable, según Kaiwen Wang, de la Universidad de Stanford y sus colegas, quienes probaron las posibilidades en una película de sismógrafo analógico del experimento de control de terremotos de EE.UU. del Estudio Geológico de EE. UU. .

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Los métodos de aprendizaje automático que pueden identificar y categorizar imágenes se pueden usar para capturar estos datos de manera rentable, según Kaiwen Wang, de la Universidad de Stanford y sus colegas, quienes probaron las posibilidades en una película de sismógrafo analógico del experimento de control de terremotos de EE.UU. del Estudio Geológico de EE. UU. .

Fuente: www.sciencedaily.org

toma nota Entrevista: Monseñor Carlos Castillo El actual Arzobispo de Lima y docente de la PUCP nos cuentan un poco más acerca de su experiencia como docente de Teología en la PUCP, y sobretodo en Estudios Generales Ciencias

¿Qué lo impulsó a ser docente en la PUCP? En realidad no fue solamente un impulso.

Cuando yo terminé de estudiar teología en Roma y hacer un doctorado, fue casi normal venir a la PUCP porque sabía que teníamos el departamento de teología.

Todos los que estábamos en el departamento de teología nos conocíamos desde hace años, y fueron ellos quienes me invitaron a venir a dictar en el año ochenta y siete, el segundo semestre. Desde ese momento empecé a dictar en la universidad.

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¿Cuál ha sido su percepción de los alumnos en EE.GG.CC. a lo largo del tiempo?

Que siempre han sido los estudiantes más estudiosos de teología de toda la universidad. En la estadística que tenemos, son los que más entusiasmo tienen por la teología, inclusive más que en letras.

El estudiante medio de generales es muy propenso a aprender, son chicos muy sencillos. Ya en los últimos años, están muy fascinados por la técnica, pero con un profundo sentimiento religioso y humano que los hace interesarse por esos temas.

Fotos: Claudia Pesantes

Creo que a veces hay como un apuro muy grande por pasar cursos. En todas las generaciones ha habido eso. Al momento de redondear las ideas les cuesta un poco, pero resultan ser muy preocupados y muy animosos en el tema de la teología.

Sobretodo estoy muy sorprendido de la última generación que es muy crítica por su educación en el catecismo y en la confirmación, pero hay muchas preguntas que han quedado suspendidas.

Como decía hoy día un alumno “¿Cómo es el tema del infierno? ¿Cómo es que Dios puede condenar definitivamente a una persona?”. Tienen muchas dudas y preguntas. Inclusive algunos no son muy católicos, pero tienen preguntas de fe.

La curiosidad es fundamental para la fe porque esta se abre a personas que tienen preguntas. Y el joven, en ese sentido, es muy abierto.

Debido a que usted ha dictado tanto tiempo ¿qué otros cambios ha encontrado entre la generación de antes de los chicos de EE.GG.CC., de los ingresantes y la de ahora?

Primero pienso que antes había un poco más de tiempo. El tiempo se ha cortado, se vive más aceleradamente ahora porque hay más cosas. Si bien es cierto hay más rapidez 7

de conseguir contactos, libros, información, etc., la abundancia hace que haya menos tiempo para profundizar. Siempre ha habido una proporción de algunos estudiantes que investigan a profundidad. A veces por la falta de tiempo, los muchachos se apuran en resolver y estudiar a último momento.

Quizás el problema más grande es que antes teníamos más tiempo, cuando solamente había una pizarra, tiza y mota. Ahora hay cantidad de cosas electrónicas y entonces hay más ligereza a la hora de estudiar.

Son pocos los estudiantes que se sientan, escriben y meditan. Antes habían más de esos, se tenía más fatiga de conversar, la tarea de meditar.

¿Y eso cómo ha cambiado su percepción de EE.GG.CC.?

No ha cambiado mucho porque yo siempre he creído que los estudiantes tienen una apertura que permite dialogar con ellos, siempre han sido chicos interesados.

En los dos últimos años he notado mucho mayor interés, esto es por la venida del Papa Francisco que ha venido y su búsqueda por entender, por unir a los jóvenes. Además, de mis cursos salieron chicos que luego hicieron poesía, eran científicos que hacían poesía. Otros que se pasaron a letras y ahora son excelentes historiadores, y otros son agentes pastorales. Como ahora soy Arzobispo han venido a saludarme y siempre les pregunto “¿te jalé o no te jalé?” porque yo tengo fama de duro.

Y para finalizar, ¿cuáles serían los consejos que les daría a los alumnos de EE.GG.CC.?

Simplemente que se dispongan a reflexionar con un poquito de profundidad y se tomen tiempo, eso es yo creo el mayor beneficio que hacemos en nuestra vida. Debemos llegar a tener una percepción mínima de la clave de las cosas y eso se hace solamente con meditación, releyendo las cosas una y otra vez, meditando.

Si tenemos un universitario más reflexivo, que no es lo mismo que un estudiante que sabe muchísimo o que tiene mucha memoria de las cosas, sino que sabe relacionarlas y encontrar el nudo de las cosas e inventar una respuesta inspiradora que lleve a soluciones, eso nos haría mucho bien a todos.

Fotos: Lissell Alva

Creo que en los casos de los jóvenes que han tomado este rumbo yo creo que han aportado mucho al camino de sus compañeros son buenos compañeros buenos orientadores muchos de ellos ha habido en confirmación aquí en la propia universidad etc y es muy valioso su aporte no yo creo que también para Estudios Generales Ciencias digamos contar con un estudiante crítico que no se traga todas las cosas sino que descubre los sentidos pregunta elabora estudia y profundiza yo les recomiendo mucho eso y son dos cosas que no tienen pierde historia y execesis biblique si a eso le agregas matemática genial

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ciencia y tec.

La gente puede sentir el campo magnético de la Tierra, sugieren las ondas cerebrales Un nuevo estudio sugiere que los humanos tienen habilidades de magnetorrecepción, similares a algunos otros animales.

Sintiendo el campo magnético Un nuevo análisis de las ondas cerebrales de las personas cuando están rodeados de diferentes campos magnéticos sugiere que las personas tienen un “sexto sentido” para el magnetismo.

Imagen: Infomed

Las aves, los peces y algunas otras criaturas pueden sentir el campo magnético de la Tierra y usarlo para la navegación. Los científicos se han preguntado durante mucho tiempo si los humanos también se jactan de este tipo de magnetorrecepción.

Ahora, al exponer a las personas a un campo magnético con fuerza de la Tierra apuntado en diferentes direcciones en el laboratorio, los investigadores de los Estados Unidos y Japón han descubierto distintos patrones de ondas cerebrales que se producen en respuesta a la rotación del campo de cierta manera.

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“Es un poco intrigante pensar que tenemos una sensación de que no somos conscientes”

Estos hallazgos, informados en un estudio publicado en línea el 18 de marzo en eNeuro, ofrecen evidencia de que las personas responden inconscientemente al campo magnético de la Tierra, aunque aún no está claro exactamente por qué o cómo nuestros cerebros usan esta información.

“La primera impresión cuando leí el [estudio] fue como: ‘¡Guau, no lo puedo creer!’”, Dice Can Xie, un biofísico de la Universidad de Pekín en Pekín.

Pruebas anteriores de magnetorrecepción humana han arrojado resultados no concluyentes. Esta nueva evidencia “es un paso adelante para el campo magnetorrecepción y, probablemente, un gran paso para el sentido magnético humano”, dice. “Espero que podamos ver réplicas y futuras investigaciones en un futuro próximo”.

Experimento Durante el experimento, 26 participantes se sentaron con los ojos cerrados en una cámara oscura y tranquila llena de bobinas eléctricas.

Estas bobinas manipularon el campo magnético dentro de la cámara de modo que permaneciera con la misma fuerza que el campo natural de la Tierra, pero podría apuntar en cualquier dirección. Los participantes llevaban una gorra de electroencefalografía (EEG) que registraba la actividad eléctrica de sus cerebros mientras el campo magnético circundante giraba en varias direcciones.

Imagen: Bluemedica 10

Esta configuración simuló el efecto de alguien que giraba en diferentes direcciones en el campo natural e inmutable de la Tierra sin requerir que un participante se moviera realmente. (La quietud completa evitó que los pensamientos de control motor afectaran las ondas cerebrales debido al campo magnético). Los investigadores compararon estas lecturas de EEG con las de los ensayos de control donde el campo magnético dentro de la cámara no se movió.

Joseph Kirschvink, un neurobiólogo y geofísico de Caltech, y sus colegas estudiaron las ondas alfa para determinar si el cerebro reacciona a los cambios en la dirección del campo magnético. Las ondas alfa generalmente dominan las lecturas de EEG cuando una persona está inactiva, pero se desvanece cuando alguien recibe información sensorial, como un sonido o un toque.

Resultados Efectivamente, los cambios en el campo magnético provocaron cambios en las ondas alfa de las personas.

Específicamente, cuando el campo magnético apuntaba hacia el piso frente a un participante que mira hacia el norte (la dirección que apunta el campo magnético de la Tierra en el hemisferio norte), el giro del campo en sentido contrario a las agujas del reloj de noreste a noroeste provocó una caída promedio del 25 por ciento en la amplitud de las ondas alfa. Ese cambio fue aproximadamente tres veces más fuerte que las fluctuaciones de la onda alfa natural observadas en los ensayos de control.

“Es un poco intrigante pensar que tenemos una sensación de que no somos conscientes”, dice Peter Hore, químico de la Universidad de Oxford que ha estudiado las brújulas internas de las aves. Pero “las afirmaciones extraordinarias necesitan pruebas extraordinarias, y en este caso, eso incluye poder reproducirlas en un laboratorio diferente”.

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Fuente: www.sciencenews.org Imagen: Illustraterprogresss

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Fotos: RAU

PUCP Saludable en Estudios Generales Ciencias Desde siempre, PUCP Saludable ha buscado promover estilos de vida sanos en beneficio de la comunidad universitaria (alumnos, docentes y personal administrativo). Por ello, la Oficina Responsable de Actividades Universitarias (RAU), los invitó a la clase de “Desarrollo de habilidades personales”, dictado por la docente Martha Oshiro, para reflexionar sobre una posición responsable frente a la salud y bienestar.

PUCP Saludable compartió con los alumnos de Estudios Generales Ciencias su metodología de investigación-acción que fundamenta su trabajo. En primer lugar, “NutriPUCP”, con la finalidad de que los estudiantes conozcan sobre hábitos correctos de alimentación saludable y balanceada.

En segundo lugar, les comentaron sobre “Muévete PUCP”, con el fin de incrementar en los estudiantes el nivel Escribe: Sandra Alarcón Sánchez

de conocimientos sobre los beneficios de la práctica regular de actividad física y el interés por realizar y practicar actividades vinculadas a esta.

En tercer lugar, los puntos que despertaron más el debate fueron el estrés y el sueño. Frente a ello, PUCP Saludable propone “Ponte en calma” a través de estrategias cognitivas y conductuales para el manejo del estrés en la vida universitaria. Por otro lado, con “Sueño feliz”, les recalcaron la importancia de las horas de sueño para su rendimiento académico. Por último, reflexionaron sobre las consecuencias del consumo excesivo del cigarro, alcohol y marihuana. De esta manera, se busca promover acciones preventivas frente a las conductas de riesgo que son consecuencia directa del consumo de estas sustancias.

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vida en ciencias Algunas fotos de la semana en EE.GG.CC

Fotos: Claudia Pesantes

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agenda del mes

cultura y entretenimiento Te presentamos las siguientes opciones culturales para que las disfrutes en tu tiempo libre. No esperes más y... ¡Apúntalo en tu agenda!

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EXPOSICIÓN | LA MANERA DE LAS FORMAS Fecha: Hasta el 21 de abril del 2019 Hora: De 10:00 am a 8:00 pm Lugar: Casa O’Higgins (Jirón de la Unión 554, Cercado de Lima) Ingreso libre

CONFERENCIA | ¿POR QUÉ PICA EL AJÍ? NOTAS QUÍMICAS SOBRE EL AJÍ

MUESTRA | PAUL LINDER. ARQUITECTO. “MODERNIDAD UNIVERSAL / SINCRETISMO LOCAL”

Fecha: 04 de abril del 2019 Hora: De 12:00 am a 1:00 pm Lugar: Campus PUCP - Sección Química, aula Q102 Ingreso libre

Fecha: Hasta el 27 de abril del 2019 Hora: De 10:00 am a 10:00 pm Lugar: Centro Cultural PUCP Ingreso libre 14

CONVERSATORIO | ECOALDEAS E INICIATIVAS SUSTENTABLES: DAMANHUR Y EXPERIENCIAS EN PERÚ

Fecha: 04 de abril del 2019 Hora: De 6:00 pm a 8:00 pm Lugar: Campus PUCP Pabellón Z, aula Z101 Ingreso libre