Año 7, febrero 2020
Artículo ¿Nuevo sistema de matrícula? ¿Qué pasará con el PE3?
Ciencia y Tecnología Coronavirus: ¿Emergencia global? La enfermedad que ha puesto en alerta al mundo
Entrevista Entrevista a Diego Lázaro: Primer puesto en Estudios Generales Ciencias 2019-2
ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS
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AÑO 7
FEBREROº 2020 LIMA - PERÚ
Dirección Óscar Peralta Diseño Tatiana Escudero Edición Kryszia Salcedo Fotografía Kryszia Salcedo Equipo Gianina Chávarry Cindy Edery
CONTACTO
Tatiana Escudero
buzon20@pucp.edu.pe
Antonia Salazar
www.facebook.com/eeggcc/
Kryszia Salcedo
Contenido
Artículo
¿Nuevo sistema de matrícula? ¿Qué pasará con el PE3?
Ciencia y tecnología Coronavirus: ¿Emergencia global? La enfermedad que ha puesto en alerta al mundo
Entrevista
Entrevista a Diego Lázaro: Primer puesto en Estudios Generales Ciencias 2019-2
Vida en Ciencias
Fotos del ciclo verano 2020
Consejos
¿Cómo llevar un curso en verano y no morir en el intento?
¿Consejos?
¡Habla, Ciencias!
¿Cuál fue el mejor curso del 2019 para los alumnos de Estudios Generales Ciencias?
Agenda del mes
¡Apúntalo en tu agenda! No te pierdas los eventos de este mes.
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Artículo
pe3
Promedio ponderado de notas estandarizadas
+
Notas finales de los 3 últimos semestres matriculados
2018-XXXX
pe3
50,9
Créditos aprobados
56,1
58,2
56,1
Grupo 3
Notas finales de los ciclos de verano entre el 1ero y 3ero
2017-XXXX 57
57
56,9
55,3
Grupo 2
58,5
55,2
Grupo 1
Imágenes: EE.GG.CC.
¿Nuevo sistema de matrícula? ¿Qué pasará con el PE3? El año pasado la Universidad inició un cambio en cómo se determina el turno de matrícula de los alumnos, uniformizando los criterios para todas las unidades. Actualmente se utiliza como parte de la determinación del turno de matrícula el Promedio de notas estandarizadas de los últimos tres semestres académicos regulares matriculados más los ciclos de verano que se haya llevado entre el primer y el tercer ciclo regular(PE3).
mismo PE3, se les ordena por código, dando prioridad al más antiguo. A partir del 2020-1 para hacer más eficiente el sistema de matrícula, la Universidad ha reducido el número de grupos a tres, según el número de créditos aprobados, quedando de la siguiente forma:
Veamos un ejemplo para entenderlo mejor.
- Grupo 1: de 200 a más créditos aprobados. - Grupo 2: de 130 a menos de 200 créditos aprobados.
2. Por lo anterior, los alumnos de la Unidad, competirán por una vacante en algún curso de acuerdo al PE3 de cada uno.
PE3
- Grupo 3: menos de 130 créditos aprobados. También incluye a aquellos que tengan más de 130 créditos aprobados, pero no han acreditado el idioma extranjero.
3. Definitivamente el PE3 más alto tiene prioridad. Esto quiere decir que, por ejemplo, si tienes un PE3 de 52,7 y otro alumno tiene un PE3 de 50,3, tú estarás por delante.
Nota: Para estar en el grupo 1 ó 2 es necesario haber acreditado el idioma extranjero (IDM101)
4. Otro punto a considerar es el caso en que otro alumno tenga el mismo PE3 que tú. En esta situación, el
Para determinar el turno de matrícula de los alumnos, primero se dividen estos en grupos según el número de créditos aprobados; y, luego cada grupo se ordena por el PE3, de mayor a menor. Y, si por algún motivo extraordinario dos alumnos tuvieran el Fuente: PUCP
1. Dado que en Estudios Generales Ciencias el plan de estudio de las diferentes especialidades comprende aproximadamente 85 créditos, los grupos no harán diferencia alguna.
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“A partir del 2020-1 para hacer más eficiente el sistema de matrícula, la Universidad ha reducido el número de grupos a tres”
CRAEst. Si bien se calculan de forma similar el PE3 no podrá ser utilizado para documentos o constancias, sino solo para turnos de matrícula. Para mayor información puedes visitar la página WEB de la PUCP. Además, próximamente publicaremosun video interactivo en nuestra página de Facebook. ¡Atentos!
factor que determinaría quién tendría prioridad, sería el código. Por ejemplo, si tu código es 20161103, tendrías prioridad sobre un código 20161636. La reducción de grupos busca mejorar las dificultades presentadas principalmente a los alumnos de los Estudios Generales.
Importante: El PE3 no es lo mismo que el Imágenes: EE.GG.CC.
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Ciencia y Tecnología
Fuente: OMS,BBC, El Espectador
Coronavirus: ¿Emergencia global? La enfermedad que ha puesto en alerta al mundo Últimamente se ha escuchado constantemente en las noticias sobre la propagación de un nuevo brote epidémico causado por coronavirus. Los coronavirus son una familia de virus que, por extraño que parezca, no son nuevos. Estos son una familia de virus que se descubrieron en la década de los sesenta, pero cuyo origen es aún desconocido. Se les llama coronavirus debido a su aspecto, ya que son muy parecidos a una corona. Además, este en un virus que no solo está presente en los humanos, sino también en los animales. En los últimos años se han presentado tres brotes epidémicos causados por el coronavirus: - SRAS-CoV: Inició en el 2002 en China y logró afectar a 8000 personas en 37 países. El índice de mortalidad fue de 700 personas. Se le conoce como un síndrome respiratorio agudo y grave.
- MERS-CoV: Es el coronavirus causante del síndrome respiratorio del Oriente Medio. Hasta octubre del 2019 se reportaron más de 2400 casos alrededor del mundo y las muertes a causa de este ascendieron a 800. - 2019-nCov: A fines de diciembre del año pasado se dieron a conocer los primeros casos de un nuevo coronavirus en la ciudad de Wuhan en China. Desde entonces, el virus se ha propagado con una gran rapidez. Este virus causa, en su punto más crítico, una neumonía severa que puede terminar con la vida del infectado. Como se mencionó anteriormente, debido a la rapidez con que se ha propagado, la OMS (Organización Mundial de la Salud) ha declarado que el nuevo brote de coronavirus es una emergencia de salud pública internacional. Hasta el lunes 03 de febrero, en China se han
registrado cerca de 10000 casos y 360 muertes. En este sentido, alrededor de 50 millones de personas de la provincia de Hubei, donde se encuentra Wuhan, se encuentran en cuarentena mientras que las autoridades intentan prevenir y evitar la propagación del virus hacia otras regiones. A pesar que estas cifras suenan alarmantes, no hay necesidad de entrar en pánico. Hasta ahora la tasa de mortalidad es del 3% en comparación con el 10% de otro coronavirus, el SRAS. Más allá de la cuarentena, las autoridades sanitarias chinas, y de todo el mundo, están tomando medidas que incluyen chequeos en los aeropuertos, en donde se han reportado casos del virus, para controlar su propagación. Asimismo, China ha logrado construir en Wuhan un hospital en diez días para tratar pacientes con coronavirus.
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¿Cómo se originó esta enfermedad? Los científicos sospechan que inició en un mercado de mariscos en Wuhan. Este mercado es conocido por el comercio ilegal de animales salvajes, que son vendidos como alimento o medicina. Es importante señalar que China es el mayor consumidor, a nivel mundial, de animales salvajes, tanto legales como ilegales. No sería sorprendente, que esta infección haya iniciado como un contagio de un animal a un ser humano, ya que casos anteriores de coronavirus como el SRAS-CoV o MERS-CoV, fueron de tal forma, siendo los murciélagos y los camellos los principales animales portadores de esta enfermedad. Incluso, la OMS ha expuesto que es posible que la principal fuente del coronavirus sean los murciélagos; Sin embargo, probablemente el virus pudo saltar a otro animal, que aún no ha sido identificado, antes de infectar a los humanos.
¿Cómo se propaga? Como se mencionó previamente, la principal fuente de contacto son los animales; sin embargo, este virus, a pesar de ser menos letal que el SRAS, se propaga con mayor rapidez. Por ello, el contagio se da de mediante el contacto con una persona infectada, como ocurriría con el virus de una gripe común. ¿Cómo se puede prevenir el contagio? Según la OMS, lo más eficaz es: - Lavarse las manos constantemente utilizando un desinfectante con alcohol o solo con agua y jabón. - Taparse con el antebrazo al toser o estornudar - No entrar en contacto con alguna persona que tenga fiebre o tos - Evitar las carnes y alimentos crudos.
¿Cuáles son los síntomas del coronavirus?
¿Xenofobia hacia los asiáticos?
Aunque la realidad del país esté un poco lejana a un posible contagio del virus, es importante conocer cuáles son los síntomas para poder acudir con rapidez a una entidad de asistencia médica.
El brote de coronavirus ha infectado miles de personas, pero también hay otros afectados: los asiáticos, quienes son objeto de discriminación. Las personas con estos rasgos son catalogadas como los portadores del virus. En Estados Unidos, por ejemplo, se ha decretado impedir la entrada de cualquier persona que haya estado en las dos últimas semanas en China. Francia, Canadá, Italia, entre otros países, se suman a esta xenofobia al expresar vía redes sociales el apartamiento de las personas con procedencia China. En este sentido, los asiáticos han procedido a la creación de un hashtag #NoSoyUnVirus para evitar que casos de discriminación aumenten en los diferentes países.
- Empieza como una gripe normal: fiebre, malestar general, tos seca, secreción y goteo nasal, entre otros. - Luego de unas semanas, los síntomas se agravan y pueden provocar dificultad para respirar. -Posteriormente, algunos pacientes tienen que ser hospitalizados, mientras que otros pueden presentar el virus y no presentar síntomas tan graves.
Imágenes: BBC
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Artículo
“Estudios Generales Ciencias no te exige rigor, sino organización”.
Entrevista a Diego Lázaro: Primer puesto en Estudios Generales Ciencias 2019-2 ¿Cómo ha sido tu experiencia en EE.GG.CC.? En general, muy buena supongo. Tiene pros y contras, pero en realidad no me arrede nada. Hubo piento muchas personas agradables, algunas de las que soy muy amigo ahora, el ambiente es bueno. No me sentía agobiado ni nada, solo en épocas de exámenes. ¿Consideras que los Estudios Generales son importantes? ¿Por qué? Sí, a la larga. En teoría estamos aquí para evitar que lleguemos a facultad y muramos; sería raro que en la Facultad recién te enseñen todos los cálculos o lo básico de todas las físicas. En parte es cierto que algunas cosas que aprendes no lo vas a utili-
zar luego, como en AMGA. Yo compararía los Estudios Generales como hacer pesas. Es decir, al inicio es un simple ejercicio, pero lo haces para entrenarte para que luego puedas hacer otras cosas mucho más complicadas y no morir en el intento. Hasta el momento, ¿el plan de estudios que has cursado ha cumplido las expectativas que tenías al comenzar la carrera? Cumplió todo lo que me esperaba. Tengo que admitir que cuando supe que primero sería Estudios Generales y luego pasaría a Facultad, ya tenía en mente que no iba a ver tantas cosas netamente de mi carrera. Así que, en general, esperaba que me enseñaran las cosas básicas y eso fue lo que recibí y me
siento satisfecho con ello. ¿Cambiarías algo en tu plan de estudios? ¿Alguna asignatura que hayas echado en falta? Ahora no se me ocurre ninguno. Tal vez agregar un curso no, pero centrar los cursos que ya hay en cosas que a la larga van a resultar más provechosos para los alumnos. Por ejemplo, en AMGA se enseñan muchas cosas, pero al final no se usarán mucho en el futuro. Considero que alargar temas como geometría, menos ecuaciones. No tanto agregar un curso, sino cambiar un poco lo que hay para que a largo plazo sea mucho más práctico. ¿Hay alguna asignatura o experiencia que te haya resultado especialmente
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positiva o de la que creas que has aprendido más? La última que sucedió, que también es la que más recuerdo, fue tal vez en Cálculo Aplicado. Realmente en los primeros temas del curso no estaba sacando la nota que esperaba, no estaba satisfecho, tenía unos cuantos problemas y pensaba que siempre me equivocaba en lo mismo. Yo decía que tenía la maldición de la última pregunta, que no es la última pregunta literalmente, sino la última que resolvía siempre me rayaba, algo me pasaba en la mente, me daban como tres lapsus a la vez y al final terminaba haciendo cualquier cosa y junto a otro error que tenía, pues no sacaba tan buena nota y no entendía bien por qué. Me quedaba rayadísimo. Entonces lo que me quedó fue decirme a mí mismo que tenía que organizarme más, tener menos cosas en la mente, concentrarme un poco más y estudiar mucho más de lo que ya hacía. De esa manera al final pude “veintear” el parcial y me sentí poderoso (risas). Igual me pasó en Estática y al final también logré “veintear” el final. Esa sensación es realmente gratificante. Se dice mucho sobre la alta exigencia académica de EE.GG.CC. ¿Consideras que es así?
¿Cuál ha sido tu método de estudio? ¿Consideras que es cierto que, para tener un excelente promedio académico, es necesario dejar de lado el ámbito social? La última pregunta es sí y no, es medio extraño. Primero, depende de los cursos. Hay algunos que no te toman tanto tiempo de estudio, sino más bien practicar. En mi caso, soy más de practicar. Yo realmente agarro la teoría y, en un principio puedo o no entenderla, así que lo que hago es agarrar un problema. Luego de resolver problemas entiendo mejor la teoría. Por ejemplo, en Física 2 en el tema de “Termodinámica”, que es básicamente aprenderte teorías y yo tengo una memoria fatal. Entonces, ¿Qué hice yo para aprender? Agarré como unos veinte problemas y empecé a resolverlos viendo la hoja de fórmulas. Después de terminar los veinte, cogí otro problema y cuando lo terminé, me di cuenta que lo hice sin mirar la hoja. De hacer todos esos problemas, aprendí. En cuanto a la vida social, yo creo que depende de cada persona y depende mucho del horario. Hay algo que yo muerto”: llamo “tiempo Tienes dos horas de clase, tienes un hueco de una hora,
luego otra vez clases y finalmente regresas a casa. Para mí, estudiar en esa hora es no estudiar nada. No puedo ir, estudiar una hora y sentir que he aprendido algo. Entonces ¿Qué hacía en esa hora? Pues iba con mis amigos, la pasaba bien un rato, me relajaba, etc. ¿Cuándo estudiaba? Por ejemplo, el ciclo pasado tuve un hueco de 6 horas y luego práctica de Estática. Lo que hacía, luego de repasar previamente en mi casa, era sentarme 5 horas y estudiar continuamente. Solo me concentraba en los ejercicios y ya, sin distracciones. Si tengo mínimo tres horas para estudiar, siento que he hecho algo, que he podido aprender de verdad. ¿Qué le recomiendas a los alumnos de la Unidad para tener un buen rendimiento académico? ¿Qué mensajes le podrías enviar a los alumnos que ingresan a la universidad?
“Una vez le pregunté a un amigo: ¿Te haces medio semestre en una semana? Imposible.”
Estudios Generales Ciencias no te exige rigor, sino organización. Es decir, si no te organizas bien, mueres. Es necesario practicar bastante dependiendo del curso. Creo que el único que te exige bastante es el segundo ciclo, en el que llevas siete cursos. Una vez le pregunté a un amigo: ¿Te haces medio semestre en una semana? Imposible.
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Definitivamente, como mencioné antes, la clave es la organización. También, como decía, es importante practicar. Si entendía lo que hacía el profesor, entendía al concepto y sabía de donde salían los resultados, era como que me montaba una historia en mi cabeza y tener esa historia hacía que no se me olvidara cuál era el procedimiento para cada problema. Bueno, he sabido organizarme bien, que lo máximo que me he desvelado ha sido las 2:00 a.m. Casi siempre analizo mi horario y veo las horas muertas, el tiempo que le puedo dedicar al estudio, y los grandes bloques que estoy en mi casa y en los que puedo estudiar tranquilo. Algo que es cierto es que no me mecanizo, no es que un mismo día esté asignado a un curso; sino que depende lo que he aprendido en la semana. Hay cosas que aprendo rápido y fácilmente a las dos horas de estudio me siento preparado, pero hay otros cursos en los que sí dedico varias horas de estudio. Cuando estudias todos los días y repasas los temas, te vas a sentir mucho más preparado para una práctica o examen. Otra cosa importante es entender los temas en clase. Si no entiendes algo, pregunta. Yo he agobiado muchas veces a los profes, pero siempre han sido en cuestiones de problemas, algunas operaciones que no salen o métodos. Tú tienes que salir de la clase entendiendo la teoría. Por otro lado, también es importante tener algún tiempo de ocio, si tienes ese tiempo muerto, aprovecha en estar con tus amigos. ¡Ah! Me olvidaba, aunque yo crea que dormir está sobrevalorado, siempre aconsejo a los demás que duerman. Es necesario dormir para tener energía. Eso sí, no dormir en exceso. ¿Qué esperas de tu carrera y vida profesional? A priori quiero salir y conseguir un trabajo para aprender. Aunque, he tenido el mismo sueño desde que tenía 11 años: quiero ser inventor y realmente quiero serlo. He investigado bastante de eso. Es muy complicado, pero quiero lograrlo. Es como que, puedes tener una “creación”, pero siempre te va a fallar algo a la primera. Es indudable que algo se va a romper, algo se va a quemar, algo dentro va a fallar. Entonces definitivamente vas a averiguar qué pasó, porque en el papel todo compila y está perfecto. Aun entendiendo que falló, ¿qué pasa? Ya no tienes esa parte, tienes que volver a invertir. A la larga, eso te va a pasar mil veces. Si te das cuenta, es caro empezar, tener un prototipo bien hecho… Entonces, definitivamente tengo que tener un respaldo y eso lleva tiempo.
FICHA TÉCNICA - Diego Lázaro (pero lo conocen como “Rojo”) - Ingeniería Mecatrónica – Quinto ciclo - Premio excelencia 2018-1; 2018-2; 2019;1 - Primer puesto EE.GG.CC. (2019-2) - Primer puesto Ingeniería Mecatrónica (2019-2)
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Vida en Ciencias
Fotografía: Kryszia Salcedo
“Les dejamos algunas fotos de los alumnos de Estudios Generales Ciencias en su ciclo de verano 2020”.
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Consejos
¿Cómo llevar un curso en verano y no morir en el intento?
1. Organízate El ciclo de verano puede ser pesado y más cuando prefieres estar disfrutando con tus amigos. Bueno, no es tan difícil como parece; solo es cuestión de tener una buena organización y hacer un balance entre el estudio y el ocio. Este último también es importante para despejar la mente un momento y retomar el estudio renovado
2. Repasa tus apuntes Es importante ser constante. Si luego de clases te tomas unas horas para estudiar lo que aprendiste en el día, a la larga es mucho más productivo y eficaz, ¡solo tienes que echarle ganas!
3. Evita tomar largas siestas por la tarde Muchos jóvenes suelen dormir por las tardes y sabemos que luego del almuerzo puede dar un poco de sueño o incluso llegas agitado de tus clases. Aunque no lo parezca, lo mejor es no dormir y realizar otras actividades para que por la noche puedas descansar plácidamente tus ocho horas necesarias para rendir bien el siguiente día.
4. Haz deporte El ejercicio te va a permitir aumentar tu energía durante el día e incluso reducir tu estrés. Puedes salir a correr 40 minutos por la mañana antes de tus clases para empezar tu día con fuerza. ¿Quién sabe? Este tal vez puede ser el inicio de una vida saludable.
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¡Habla, Ciencias!
¿Cuál fue el mejor curso del 2019 para los alumnos de Estudios Generales Ciencias? ¡Este fue su veredicto!
2 Dibujo en Ingeniería
1 3 Estática
FIS3
CIENCIAS RESPONDE
Nomina al mejor curso del 2019
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Agenda del mes
Charla | ¿Estás preparado para la transformación digital?
Charla | El Coaching: saber, arte y práctica de la conversación en las relaciones humanas
Fecha: 06 de febrero del 2020 Hora: De 7:30 p.m. a 9:00 p.m Lugar: Campus PUCP Dirigido a: Público externo y comunidad PUCP Ingreso Libre previa inscripción
Fecha: 18 de febrero del 2020 Hora: De 6:45 p.m. a 8:30 p.m. Lugar: Estudios Generales Letras (Pabellón L) - L207 Dirigido a: Público externo y comunidad PUCP Ingreso libre previa inscripción (30 vacantes)
Festival de música | AFUERA FEST 2020
Exposición | El libro de los sueños de Federico Fellini
Fecha: Del 07 de febrero al 26 de marzo del 2020 Hora: 7:00 p.m. Lugar: Gran Teatro Nacional Dirigido a: Público externo y comunidad PUCP Ingreso libre previa inscripción (Los enlaces de inscripción serán publicados en la página web y redes sociales del Gran Teatro Nacional una semana antes de cada concierto)
Fecha: Del 20 de enero al l 22 de febrero del 2020 Hora: Lunes a viernes de 9:00 a.m. a 8:00 p.m. | Sábado de 9:00 a.m. a 1:00 p.m. Lugar: Instituto Italiano de Cultura Ingreso Libre
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