Conciencias junio 2021

Año 8, junio 2021

Artículo ¿El COVID-19 puede ser producto de la creación humana?

Toma nota Curiosidades EE.GG.CC.

Artículo Love yourself #PrideMonth

¡Habla, Ciencias!

Sorteo EE.GG.CC.

ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS

ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS

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AÑO 8

JUNIO 2021 LIMA - PERÚ

Dirección Oscar Peralta Diseño Tatiana Escudero Edición Kryszia Salcedo Fotografía Gianina Chávarry Equipo Gianina Chávarry Tatiana Escudero

CONTACTO buzon20@pucp.edu.pe www.facebook.com/eeggcc/ https://www.instagram.com/eeggcc.pucp/

Carolina Gálvez Daniela Pereira Antonia Salazar Kryszia Salcedo

Contenido

Artículo

4

¿El COVID19 puede ser producto de la creación humana?

Toma nota

7

Curiosidades EE.GG.CC.

Artículo

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Vida en Ciencias

11

Love yourself #PrideMonth

#RecuerdosCiencias

Consejos

12

Vida en Ciencias

13

Agenda del mes

15

¿Qué hacer luego de parciales?

Sorteo EE.GG.CC.

Eventos virtuales #EnCasa

Artículo

¿El COVID19 puede ser producto de la creación humana?

A inicios de la pandemia estábamos frente a diversas teorías sobre el origen del COVID-19.

Una de ellas fue la propuesta que apuntaba a que este fue un accidente de laboratorio en China. Esta fue tomada como una teoría conspirativa y que estaba lejos de la realidad. No obstante, esta es considerada por Estados Unidos como una posibilidad que no debe ser descartada.

A inicios del presente año, la OMS junto con un equipo de científicos chinos elaboraron un informe, en el cual concluyeron que era extremadamente improbable que hubiera surgido de un laboratorio. No obstante, un conjunto de especialistas manifestaron sospechas sobre

el resultado de este, dado que el informe fue tardío y Pekin, capital de China, impuso limitaciones para desarrollar la investigación.

Joe Biden, actual presidente de EE.UU., declaró que recibió un informe no concluyente, en el que no se podía determinar si el COVID-19 surgió de contacto humano con un animal infectado o de un accidente de laboratorio. En este sentido, el mandatario instó a redoblar esfuerzos para realizar una investigación profunda que revele la verdad detrás de la pandemia. Además, se dijo que se trabajaría con socios alrededor del mundo para insistir a China a realizar una "investigación internacional completa, transparente y

basada en pruebas" (BBC News, 2021). Del mismo modo, el espionaje británico considera factible esta posibilidad; es así que según un artículo publicado por el The Sunday Times, estos trabajarían junto con EE.UU. para descubrir la verdad detrás e investigar si China ocultó la información real sobre la procedencia del COVID-19. ¿Qué hechos se toman en cuenta para considerar que el virus fue una creación humana?

Las pruebas giran en torno al Instituto de Virología de Wuhan: 1. Sus campos de investigación se orientan a la virología, microbiología aplicada

Cueto, J. (1 de junio 2021). Origen del coronavirus: qué se sabe del laboratorio de Wuhan en China que Estados Unidos investiga como posible fuente de la pandemia.

BBC News. https://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-57306183?fbclid=IwAR29u5_6WLR80ILkhf-ni6fCW3WgVG7CE3P_u0s3240t3xelAIG1avtf4cY

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y biotecnología. Del mismo modo, durante los últimos años, sus estudios están orientados al estudio patogénico de enfermedades infecciosas emergentes.

Anteriormente, el instituto ha logrado grandes estudios sobre el origen animal de anteriores cepas del coronavirus y el virus de la gripe aviar.

2.

El instituto cuenta con un laboratorio de nivel 4 de bioseguridad (alto riesgo), en el que se trabajan “patógenos peligrosos que no cuentan con vacunas ni tratamientos disponibles” (BBC News, 2021)

3.

Investigaciones de las mutaciones de ganancia de función, la cual según Richard H. Ebright, biólogo molecular de la Universidad Rutgers en Nueva Jersey, (Citado Cueto, 2021) podemos entenderlo como: "[...]

La investigación de ganancia de función crea nuevos patógenos, que no existen en la naturaleza, y que presentan un riesgo de crear nuevas

enfermedades ya sea accidental o deliberadamente. [...] La ganancia de función incrementa las habilidades del patógeno, como su transmisibilidad, letalidad o habilidad para superar una respuesta inmune o vacunas y medicamentos".

4.

Asimismo, se alude a la cercanía del instituto al mercado de Wuhan donde se encontraron los primeros casos del COVID-19, así como el reporte de tres científicos llevados de emergencia en noviembre del 2019, semanas antes de que China confirmara oficialmente el brote del coronavirus.

5.

Virus quimera: sobre este punto, en el 2015, un grupo internacional de 15 científicos que trabajaban con el Instituto de Wuhan crearon un virus quimera a partir de dos tipos de coronavirus, lo que tuvo como resultado una versión más peligrosa de este con potencial de ser pandemia. Estos resultados fueron publicados en la revista científica Nature, la

cual declaró que es insuficiente para tomar como cierta la teoría de que el coronavirus tiene un origen humano (Cueto, 2021).

Al respecto de todas las supuestas pruebas y acusaciones de EE.UU., Zhao Lijian, subdirector del Departamento de Información del Ministerio de Relaciones Exteriores de China, expresa lo siguiente: "Su objetivo es utilizar la pandemia para buscar la estigmatización, la manipulación política y redirigir la culpa.

Están siendo irrespetuosos con la ciencia, irresponsables con la vida de las personas y contraproducentes para los esfuerzos concertados para combatir el virus" (BBC News, 2021).

Sea cierta o no la presente teoría sobre el origen del COVID-19, ha servido para que varios científicos puedan alertar y concientizar el potencial riesgo que pueden tener los laboratorios de bioseguridad, así como alentar y fomentar la investigación para brindar respuestas certeras a la población mundial.

BBC News (28 de mayo 2021). Covid-19: cómo la teoría del origen del coronavirus en un laboratorio de Wuhan pasó de "conspiración" a ser investigada. BBC News. https://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-57277406?fbclid=IwAR1N9dfXL4ViFVpkeDhJE286Vpp_3m0gWj-3ohVFH8tPMAhkF2XIwHFeh3U

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Toma nota

Curiosidades EE.GG.CC.

Este 2021 celebramos 50 años de formación académica integral de los Estudios Generales.

EE.GG.CC. por su parte busca estar en constante mejora académica y administrativa para contribuir con el bienestar de cada alumno de la Unidad. En el presente artículo te comentamos algunos hitos de la historia de EE.GG.CC. que tal vez no sabías.

1971

Las clases iniciaron el lunes 22 de marzo Las actividades académicas eran de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 7:30 p.m. y sábados de 8:00 a.m. a 5:00 p.m.

La asistencia a clases era obligatoria, con límite de inasistencias.

Para aprobar se requería tener al menos 10.95 y las notas finales podían ser en decimales (ejm. 13.4) Biblioteca EE.GG.CC. Primeras especialidades: De Ingeniería: Agronomía, Civil, Industrial, Mecánica y Minas De Ciencias: Física, Matemáticas y Química De Profesorado: Física-Matemática y Química-Biología

1974 Los alumnos de Agronomía fueron trasladados a la Universidad Nacional Agraria de La Molina; y, las de profesorado se apartaron.

Todas las especialidades de ingeniería llevan los mismos 19 cursos obligatorios (coinciden 15 con las especialidades de ciencias) durante cuatro semestres más un electivo de humanidades

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1975 Se instaura la asistencia libre a clases

1986

Se traslada de la Facultad el curso de programación utilizando Pascal en lugar de FORTRAN y, con ello, se deja de dictar Complementos de matemáticas básicas (curso en el que se enseñaba el uso de la Regla de Cálculo).

Se aprueba con 10.5

1990

Inicia la especialidad de Ingeniería Informática, primera en tener un curso obligatorio exclusivo (Estructuras Discretas) y no llevar Estática.

1992 Se traslada la Biblioteca EE.GG.CC. al lugar donde están el E114 al E117

1990 La biblioteca de EE.GG.CC. se mudó a su ubicación actual en el sótano del Complejo de Innovación Académica (CIA)

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Artículo

Love yourself #PrideMonth Para que las sociedades funcionen de manera ordenada y respetuosa, es necesaria la convivencia pacífica, sin embargo, históricamente ha existido discriminación a ciertos grupos sociales, siendo la comunidad LGTBIQ+ una de ellas. En el mes del orgullo, queremos proporcionar un enfoque histórico de los motivos que lo originan. ¿Sabes por qué es junio el mes del orgullo? Durante la madrugada del 28 de junio de 1969, la policía allanó el Stonewall Inn, un bar gay ubicado en Greenwich Village, Nueva York, y comenzó a sacar a los clientes, tras su resistencia, empezó un enfrentamiento entre los clientes y las autoridades debido al constante acoso de estos últimos. Así, se dio

lugar al Stonewall Uprising, el Levantamiento de Stonewall en español, donde miles de homosexuales salieron a las calles por tres días para manifestarse contra siglos de abusos, que iban desde la hostilidad del gobierno hasta la discriminación en el empleo y la vivienda.

Tal levantamiento, ayudó a impulsar el movimiento que lucha por los derechos de la comunidad LGTBIQ+, nacieron colectivos como Frente de Liberación Gay y la Alianza de Activistas Gay, y se conmemoró al mes de junio como el Mes del Orgullo.

Exactamente un año después, en 1970 se dio la primera marcha del Orgullo en la ciudad de Nueva York, la cual se fue realizando año tras año en distintas

Fuentes: Library of Congress (LOC), CCN & El Comercio,

ciudades de Estados Unidos, hasta llegar a muchas más partes del mundo hasta el presente año. En el Perú, la primera marcha se realizó en el 2002, donde se manifestaron cien personas aproximadamente. Con el pasar de los años, la cifra de asistentes ha ido en aumento, y cada una se ha realizado bajo un lema distinto, entre ellos están: “Con la igualdad no te metas”, “Educación con enfoque de género ¡YA!”, “Orgullo en línea”, entre otras, la última haciendo alusión a la manifestación virtual que se realizó en el 2020 debido a la pandemia.

La finalidad de celebrar y manifestarse este mes, es realizar eventos y proyectos inclusivos desde la cultura, el arte y el desa-

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rrollo social para visibilizar a los grupos que han luchado durante décadas para superar los prejuicios y ser aceptados por quienes son. Asimismo, para crear una sociedad más tolerante e igualitaria que respete y trate a todos sus miembros de la misma manera, pero sobre todo para buscar la libertad y dignidad de toda la comunidad LGTBIQ+.

Las manifestaciones y la visibilidad de la comunidad ha tenido grandes triunfos a lo largo de los años. Aunque nos parezca descabellado, la homosexualidad era considerada una enfermedad mental, y en 1990, la Asamblea General de la Organización Mundial de la Salud la eliminó de su lista. Pero fue recién en el 2018 que se hizo lo mismo con la transexualidad, pues no hay evidencias de que las personas con una identidad de género distinta a la de su sexo tengan algún desorden mental.

Además, cada año va creciendo la lista de países que aprueban el matrimonio igualitario entre personas del mismo sexo, aunque el Perú aun no forma

parte de esa lista, son más de 30 países los que sí los aprueban.

Por otro lado, ¿te preguntas por qué la bandera es de un arcoíris?

En 1978, el supervisor de la ciudad de San Francisco, Harvey Milk, uno de los primeros funcionarios abiertamente homosexuales, encargó al diseñador Gilbert Baker que hiciera una bandera del Orgullo para las próximas celebraciones. Él se inspiró en el arcoíris para representar los distintos grupos dentro de la comunidad gay, y para otorgarle a cada color un significado, el rojo representa la vida, el naranja la curación, el amarillo la luz, el verde la naturaleza, el turquesa la magia y el arte, el azul la serenidad y el violeta el espíritu.

El mes de junio, si bien es un mes de celebración, también es un mes que invita a la reflexión, para darnos cuenta que todos merecemos aceptación, respeto y amor sin importar nuestra identidad sexual o de género. También para comprender que el orgullo no son sólo manifestacio-

Fuentes: Library of Congress (LOC), CCN & El Comercio,

“La finalidad de celebrar y manifestarse este mes, es realizar eventos y proyectos inclusivos desde la cultura, el arte y el desarrollo social para visibilizar a los grupos que han luchado durante décadas para superar los prejuicios y ser aceptados por quienes son”. nes y arcoíris, sino que es luchar por la igualdad de derechos, sentirse seguro con uno mismo, validar la interseccionalidad, sentirse libre y auténtico, honrar a quienes allanaron la lucha, proteger a la comunidad gay joven y amarse a uno mismo más que necesitar ser querido por otros. Está demás recalcar que si no eres LGTBIQ+ puedes ser un aliado y acompañar a la lucha, hagamos de este mes, uno para estar unidos, para apoyarnos mutuamente, escuchar a los demás, respetar y educarnos entre todos.

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Vida en Ciencias

#RecuerdosCiencias

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Consejos

¿Qué hacer luego de parciales?

1

Revisa tus errores

2

Refuerza los temas en lo que necesitas más ayuda

3

Repasa los temas vistos antes del parcial

4

Asiste a todas tus clases

Cuando tengas tu parcial corregido, revisa los ejercicios que no lograste resolver correctamente y vuelvelos a realizar solo o con tus amigos. Esto ayudará a despejar tus dudas.

Probablemente hayan temas que te resulten más difíciles que otros, puedes dedicarles a estos un tiempo extra y realizar ejercicios complementarios para entenderlos a la perfección.

Para continuar con la segunda parte del ciclo de la mejor manera, debes dominar muy bien los temas previos relacionados. Por ello, procura estudiarlos nuevamente antes de arrancar con los nuevos temas.

Para poder culminar el ciclo satisfactoriamente con todas las notas aprobadas, es necesario atender a todos los temas, en las clases puedes hacer preguntas y estar en contacto con el profesor y tus compañeros.

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¡Habla, Ciencias!

¡SORTEO! ¡Ciencias! Para entrar en el sorteo solo debes seguir los siguientes pasos: 1. Darle like a la publicación de IG o FB 2. Seguirnos en IG y FB 3. Compartir la publicación o etiquetar a un amigo (Si tu cuenta es privada no olvides enviarnos la captura de pantalla)

¡Sorp ! rende a papá Puedes ser el ganador de una ilustración personalizada y regalarle a papá en su día

Muchos éxitos a todos. Tienen hasta el 16 de junio a las 3:00 p.m. para participar.

(Solo alumnos EE.GG.CC)

Puedes participar en: /eeggcc

/eeggcc.pucp

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Agenda del mes

Ciclo webinars | Diálogos por una agenda ambiental urgente Fecha: todos los jueves de junio 2021 del 03 al 24.

Hora: jueves, 5:00 a 7:00 p.m. (UTC-5) Lugar: Plataforma Zoom y Facebook Live Ingreso libre, previa inscripción

Charla | La industria de los juegos móviles en China Inscripción: 18 y 21 de junio Fecha: martes 22 de junio Hora: 3:00 p.m.

Plataforma virtual: Zoom Ingreso libre previa inscripción (cupos limitados)

Charla | Clases modelo de Fecha y hora: 14 de junio del 2021 de 4:00 pm a 5:00 pm / 23 de junio del 2021 de 11:00 am a 12:00 pm Lugar: Plataforma Zoom Ingreso libre Informes: iconfucio@pucp.edu.pe / WhatsApp: 932 038 167

Taller | Fotografía para principianteS Fecha: 23 de junio Hora: 4:00 p.m.

Plataforma virtual: Meet Inscripciones: museometropolitano@munlima.gob.pe

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