ConCiencias setiembre 2015

conciencias BOLETÍN ACADÉMICO DE ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS N°8 - AÑO 2 - septiembre 2015

+ ciencia y fe de la mano

Lenin Vásquez comparte con nosotros su experiencia en EE.GG.CC. y cómo aplica lo aprendido en su vida religiosa

+ ¡impro para todos!

Conoce un poco sobre esta actividad derivada del teatro

¡física en todos lados!

EE.GG.CC. lanzó videos explicativos de los laboratorios de Física 1, 2 y 3

FOTO: GRECIA VIDAL

ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS

conciencias EDICIÓN N°8 año 02 SEPTIEMBRE 2015 Lima - Perú

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publicado por la portada

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ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS

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Equipo responsable

Dirección

Ing. Oscar Peralta

Edición y diseño Diana Silva

Fotografía

Silvana Alarcón Alejandra Napurí Diana Silva Grecia Vidal

CONTACTO

Contáctanos a través de: /eeggcc buzon20@pucp.edu.pe

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Silvana Alarcón Ángela Hinostroza Rodrigo Mengoni Alejandra Napurí Diana Silva Grecia Vidal Carolina Vilela

Grecia Vidal

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Colaboradores

Fotografía

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contenido Pág.

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Entrevista

Lenin Vásquez comparte con nosotros su experiencia en EE.GG.CC. y cómo ha aplicado lo aprendido en su vida religiosa.

consejos 8 Te damos algunos consejos para que le saques el máximo provecho a los nuevos videos de Física.

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la Vida en Ciencias

¿Qué pasó en EE.GG.CC.?

Compartimos un recuento fotográfico de lo acontecido en nuestra unidad.

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somos noticia 11 Entérate un poco más sobre los videos de Física que fueron lanzados hace poco en EE.GG.CC.

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rau Te contamos un poco de la

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¡Habla, Ciencias!

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Apúntalo en tu Agenda

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Improvisación Teatral y los talleres que RAU lleva a cabo.

Nuestros seguidores en Facebook comparten su opinión en esta sección, no dejes de revisarla.

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¡Que no se te pasen!

Aquí los principales eventos del mes.

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+ Entrevista lenin vásquez CENTRO DE ASESORÍA PASTORAL UNIVERSITARIA

FOTO: DIANA SILVA

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“La ingeniería, como cualquier actividad humana, no tiene por qué ver su profesión independientemente de su fe, pues es esta la que configura toda nuestra vida y sustenta nuestros principios.”

LENIN vásquez comparte con nosotros su experiencia por ee.gg.cc., cómo ha aplicado lo aprendido en su vida religiosa y por qué que las ciencias y la religión se complementan.

ENTREVISTA : GRECIA VIDAL

¿Cuál es el nivel de participación de alumnos de ciencias en el CAPU? EL nivel es alto en comparación con los alumnos de letras. Aproximadamente el 60% de los participantes son de ciencias y el 40%, de letras.

La mayor parte de los alumnos de ciencias pertenece a EE.GG.CC. y una minoría son de Ingeniería. Esto sucede porque los alumnos de ciencias no tienen prejuicios por la religión como sí los tienen los de letras. Incluso, en algunos casos, estos prejuicios no existen.

¿Cuáles son los servicios que ofrece el CAPU actualmente?

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Los principales servicios, en su mayoría, corresponden a la parte sacramental. En primer lugar, tenemos las misas diarias a la 1:10 p.m., las confesiones y el programa de confirmación.

Alrededor de esta parte sacramental, hemos creado pequeños ministerios en los cuales los muchachos se dedican a diversas actividades: cantan en el coro, leen, organizan a las personas que asisten a la misa, etc. En segundo lugar, después de la confirmación, aquellos que deseen perseverar forman grupos en los que se reúnen

dos o tres veces al mes, dependiendo de su disponibilidad y horario. La parte de formación se coordina de manera virtual. Por otro lado, tenemos el grupo de las misiones a cargo de María Velasco. Este grupo se dedica a trabajar, durante todo el año (dos o tres veces al mes), en una determinada zona. Así mismo, a mitad de año tienen una salida en la que por dos semanas viven en una determinada zona de la ciudad; ahí realizan catequesis, ayudan a construir casas, a mejorar la infraestructura de estas, entre otras labores cotidianas. Durante los últimos años, hemos podido construir varias casas gracias al presupuesto que hemos obtenido. Además, tenemos el voluntariado en el cual los muchachos visitan diversos lugares como asilos, puericultorios y pueblos jóvenes. La función de este grupo es captar nuevos miembros que se unan a este voluntariado. Por último, tenemos un proyecto de formar grupos de muchachos por especialidad para que puedan usar los conocimientos de su carrera en servicio de Dios y de los demás.

+ ¿Cómo fue su experiencia por EE.GG.CC.?

Desde que ingresé a EE.GG.CC. pude ser auténtico; es decir, encontré un ambiente en el que pude ser yo mismo. Es una etapa en la que uno puede encontrar su verdadera personalidad y conocer buenos amigos que perduran durante toda la vida universitaria y profesional. Así mismo, EE.GG.CC. significó una etapa importante en mi vida porque, durante mis estudios, decidí confirmarme y convertirme en cristiano-católico. También, como actividades extracurriculares, pertenecí al Centro Federado, brindé asesorías y clases particulares de matemática, física y química y, junto con un amigo de EE.GG.LL., formé un grupo de estudios pre-universitarios (en esas épocas, los grupos de estudio y academias no eran muy comunes). En general, mi experiencia en EE.GG.CC. fue muy agradable y me permitió desarrollar múltiples actividades.

¿Cuál es su función dentro del CAPU? Soy director del CAPU. A nivel administrativo, mi función es aprobar y tomar las decisiones que se presenten; así mismo, me encargo de ver el presupuesto que se maneja en la unidad.

A nivel religioso, soy el capellán y mi función principal es procurar que toda la comunidad, tanto profesores, alumnos y el personal administrativo, se acerque a Dios.

¿Cómo se vincula la ingeniería con la religión y el sacerdocio?

La religión es la actividad por la cual el hombre se vincula con Dios. Esta vinculación permite al hombre encontrar su sentido más profundo.

Toda profesión humana es una herramienta que va a depender de quien la use. Esto quiere decir que una persona puede tener una profesión y ser muy inteligente, pero va a depender de él y de sus principios cómo utilice los conocimientos adquiridos. En este sentido, toda profesión o carrera hace uso de estos conocimientos técnicos para una determinada función. Entonces, la ingeniería, como cualquier actividad humana, no tiene por qué ver su profesión independientemente de su fe, pues es esta la que configura toda nuestra vida y sustenta nuestros principios. Por ejemplo, un ingeniero que tiene una empresa que maneja proyectos inmobiliarios puede, dentro de su profesión, ayudar a evangelizar a las personas y utilizar los materiales que posee para ayudar

FOTO: CAROLINA VILELA FOTO: DIANA SILVA FOTO: DIANA SILVA

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+ Entrevista

“Para conocer íntegramente al hombre y al ser humano, es importante conocer todas las dimensiones del origen de la vida y el universo.”

FOTO: DIANA SILVA NAPURÍ FOTO:: ALEJANDRA FOTO: DIANA SILVA

a los demás. Este es un buen ejemplo de cómo un ingeniero que es creyente o practicante puede utilizar correctamente sus conocimientos para compartirlos con los demás y aplicarlos en su vida espiritual.

¿Qué lo llevó a involucrarse en la vida religiosa?

La vida religiosa es independiente de la profesión.

Entonces, cuando decidí ser católico y confirmarme, empecé a madurar mi fe. Luego, poco a poco, fui buscando un espacio donde pudiera crecer espiritualmente, y comencé a asistir regularmente a la parroquia y al CAPU. Gracias a un amigo que me invitó a un retiro, conocí a unos consagrados y, desde ese momento, sentí que ese era el lugar en el que quería vivir mi fe.

Rápidamente, me identifiqué con la jovialidad y la alegría que desbordaban. Es así como empecé a perseverar y crecer espiritualmente. Había encontrado mi vocación.

El CAPU ofrece misas diarias a la 1:10 p.m. y confesiones los días lunes, miércoles y jueves de 10 a.m. a 12 m.

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¿Por qué escogió la carrera de Ingeniería Electrónica?

Cuando estaba en cuarto de secundaria, quería estudiar Derecho porque me gustaban las letras; sin embargo, al llegar a quinto de secundaria, me di cuenta de que en ciencias me iba muy bien. En los cursos de Matemática y Física, obtuve un buen promedio y, además, me gustaban, sobre todo la Física. Entonces, me incliné más por las ciencias. Además, me interesó siempre leer e investigar sobre física moderna, mecánica cuántica y física relativista. Así, al postular a la universidad, tuve dos opciones: postular a Física pura o postular a la Ingeniería que tuviera más ciencias. La carrera de Ingeniería Electrónica fue la que más relacioné con la física; por eso, decidí estudiarla.

¿Aplica lo aprendido en ciencias en la vida cotidiana?

Lo que más aprendí fue aprender a aprender.

Esto me ayudó en los estudios filosóficos y teológicos, debido a que he ayudado, en mi comunidad, a la formación intelectual en filosofía y teología. Esta era mi función y mi labor dentro de mi comunidad. Al entrar a la vida religiosa, apliqué los conocimientos teóricos, los cuales manejaba muy bien, a la práctica, que era lo

Entrevista

+

nuevo para mí. Esto me permitió realizar todas las instalaciones eléctricas que fueran necesarias y aprender carpintería. La carpintería se me hizo sencilla porque manejaba muy bien el dibujo, los cálculos, los planos y los despieces milimétricos.

Durante dos o tres años, aprendí a manejar y arreglar todo tipo de equipos de sonido y consolas de audio, lo que hasta hoy en día manejo muy bien. Fue una actividad que aprendí en la práctica.

Estos equipos los usábamos para las misas, las jornadas y los retiros de mi comunidad. Por otro lado, en la pastoral, el haber estudiado ingeniería me permite acercarme más a los muchachos, comprenderlos y captar su atención, ya que yo he vivido lo que ellos están atravesando. En conclusión, fue durante el camino que he ido aprendiendo más sobre Ingeniería Electrónica y, si no hubiera tenido los conocimientos básicos de la carrera, me habría resultado imposible poder lograrlo.

¿Considera que las ciencias y la teología se complementan?

Definitivamente sí, sobre todo en la parte teórica.

La ciencia, al igual que el hombre, es creación de Dios; por lo tanto, son compatibles. La ciencia busca tecnificar las creaciones materiales para que puedan servirle al hombre. Por ejemplo, un auto es creación de la ciencia, creado para ayudar al desplazamiento de los hombres. Entonces, las ciencias puras, al investigar el origen del hombre, y la teología y la filosofía, al estudiar la teoría del Big Bang, se complementan. En las charlas de confirmación denominadas “ciencia y fe”, siempre les explico a los muchachos el origen del universo y cómo ambas teorías se complementan mutuamente. En este sentido, para conocer íntegramente al hombre y al ser humano, es importante conocer todas las dimensiones del origen de la vida y el universo. La primera dimensión es la espiritual, es decir, la teología; la segunda dimensión está orientada a la práctica que son las ciencias; por último, tenemos la dimensión intelectual y racional, que es la filosofía.

“Al entrar a la vida religiosa, apliqué los conocimientos teóricos, los cuales manejaba muy bien, a la práctica, que era lo nuevo para mí.”

FOTO: DIANA SILVA FOTO: DIANA SILVA FOTO: GRECIA VIDALFOTO:: ALEJANDRA NAPURÍ FOTO: DIANA SILVA

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+ consejos

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¿Sabías que hay todo un equipo detrás de los videos de Física que se está esforzando para que te vaya bien en el curso? Tenemos algunos consejos para ti, para que puedas sacarle el jugo a todos esos videos y los que vendrán. pucp

a duda, n u lg a s e n consulta Si tiendes algún detalle e o no compr tu JP, a a lt u s n o c eo, sobre el vid puesto a is d á r a t s quien e nsultas. o c s u t r e d n respo ra que tu a p í u q a s o aporta EstamE.GG.CC. sea lo más estadía en E Si tienes . le ib s o p productiva videos, s lo e r b o s jo algún conse s al Faceo n ir ib r c s e n ¡No dudes e otros te s o N .

C .C G .G book de EE brevedad :) la a s o m e r responde

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DISEÑO: ANGELA HINOSTROZA

LA VIDA EN CIENCIAS

#1

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FOTO: GRECIA VIDAL

FOTO: SILVANA ALARCÓN

#2 #3

FOTO: ALEJANDRA NAPURÍ

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LA VIDA EN CIENCIAS #1. En el comedor de Arte, Aracelly Fuentes, Gabriela López y Antuán Sánchez están muy concentradas en sus estudios. #2. Carlos Rincón y Hernán Cuentas esperan su primera clase de Física 1 en el pasillo temprano en la mañana. #3. Angelica Sevillano y Daniel Rivadeneira descansan en el tercer piso antes de ingresar al salón de clases.

FOTO: ALEJANDRA NAPURÍ

#4

#4. Lourdes Roca y Joel Figueroa aprovechan la mañana para estudiar antes de comenzar el día.

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+ LA VIDA EN CIENCIAS

FOTO: ALEJANDRA NAPURÍ

#5

#6

FOTO: SILVANA ALARCÓN

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LA VIDA EN CIENCIAS

#5. Diego Muñoz le explica a Claudia Carranza y a María Alejandra Chávez antes de ingresar al salón de clases.

#7

FOTO: GRECIA VIDAL

#8

#6. Martín Velasco, Jeanely García, Marcelo Vela y María Fernanda Seminario revisan sus apuntes. #7. Alejandra Lozano y su amiga en el Pabellón de EE.GG.CC., temprano en la mañana. #8. Luis Ramirez y Milena Camayo esperan pacientemente a que empiece su siguiente clase.

FOTO: SILVANA ALARCÓN

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somos noticia

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FOTO: CAROLINA VILELA

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nuevos videos de física

a partir de este semestre EE.GG.CC. lanzó videos explicativos de los laboratorios de los cursos de física 1, 2 y 3.

ARTÍCULO: CAROLINA VILELA

Estudios Generales Ciencias, con el afán de innovar y ayudar a sus alumnos a mejorar constantemente, inició el mes pasado el proyecto de videos para laboratorios. Esta iniciativa nació de la profesora Patricia Pereyra y la jefe de práctica Ana Paula Galarreta, quienes el semestre pasado pusieron a prueba el proyecto con el curso de Física 2. Tras resultados satifactorios, la Unidad decidió poner en marcha oficialmente el proyecto e incluir a Física 1 y 3.

FÍSICA 1

Es por esto que el mes pasado se lanzaron los videos para los laboratorios de Física 1, 2 y 3.

Estos videos son publicados semanalmente a través del canal oficial de YouTube de la PUCP. Dichos videos tienen como finalidad que los alumnos lleguen preparados a los laboratorios con conocimientos previos sobre los procedimientos, de manera que puedan tener un mejor manejo del tiempo.

Los videos explican de manera detallada y didáctica los materiales, objetivos y procedimientos de cada uno de los laboratorios.

Estos están disponibles en el canal de YouTube de la PUCP para que el alumno los vea cuantas veces considere necesario.

FÍSICA 2

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Lee la nota que hizo PuntoEdu sobre el proyecto en http://goo.gl/qdskUq

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+ somos noticia

FÍSICA 1

FOTO: CAROLINA VILELA

FOTO: CAROLINA VILELA

de los videos son publica+ losdos enlaces en nuestro fan page. dale like a EE.GG.CC. y mantente al tanto https://www.facebook.com/eeggcc FÍSICA 2

revisar los videos antes de + recuerda tu laboratorio. encontrar los videos de física + puedes en: goo.gl/rnRwjt FÍSICA 3

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FOTO: iIDENTI

RAU

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FOTO: RAU

Improvisación teatral:

La puerta a otros mundos ARTÍCULO: RODRIGO MENGONI

Desde el inicio del teatro en la antigua Grecia hasta el día de hoy, la improvisación ha sido una parte importante de alguna manera u otra. Esta permitía desde experimentar con líneas narrativas y generar historias nuevas que no tenían precedentes hasta inventar personajes que se convirtieron en característicos de series o películas que hoy en día apreciamos inmensamente.

Actualmente, la improvisación teatral se reconoce como una vertiente del teatro en sí misma y que, poco a poco, alcanza un mayor público que la disfruta.

La improvisación teatral puede dividirse en dos vertientes básicas: la improvisación narrativa y la impro sport. La impro narrativa consiste en el uso de distintas técnicas actorales para crear, en el momento historias, como su nombre lo sugiere, improvisadas. Estas suelen durar un par de minutos únicamente; sin embargo, existen otras que pueden llegar a durar más de dos como es el caso de las técnicas más avanzadas de la impro long-form o el harold. En el caso de la impro sport, los improvisadores no buscan necesariamente

contar una historia con sentido completo, sino que buscan una comedia más situacional y encontrar gags (chistes). Comúnmente, un improvisador de peso domina ambos estilos adecuadamente, lo que puede tomar años de práctica.

Actualmente, la improvisación teatral se reconoce como una vertiente del teatro en sí misma y que, poco a poco, alcanza un mayor público que la disfruta.

Si bien la improvisación puede resultar complicada en un inicio, una vez dominadas las bases y técnicas teatrales necesarias para inventar una historia con sentido completo de un momento a otro, los resultados pueden ser tanto hilarantes como sumamente conmovedores para el

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+ RAU público. Entre las técnicas que todo improvisador debe dominar, podemos mencionar la creación de personajes, el control de la voz, el control del escenario, control de la energía, el trabajo en equipo, la reacción y el dominio de estructuras teatrales (dentro de la que destaca la aristotélica: inicio – conflicto – final) entre muchas otras que con el tiempo se desarrollan hasta dominarse.

FOTO: RAU

Lamentablemente, en Perú, la improvisación no ha alcanzado medios masivos como en otros países y se queda en lugares como teatros o auditorios en el cual hallan suficientes improvisadores y la iniciativa de jugar. En Reino Unido y Estados Unidos, se desarrollaron desde años atrás formatos televisivos de improvisación teatral que resultaron en programas como Whose Line Is It Anyways (versión UK y USA), Improvaganza y Thank God You’re Here, entre otros. Whose Line Is It Anyways inició en el año 1998 y estrenó su más reciente temporada el año pasado.

Muchos actores que son reconocidos como excelentes en sus trabajos, tanto en televisión como en películas, empezaron sus trayectos como improvisadores o experimentaron con ello a lo largo de su carrera. Por mencionar a algunos pocos, Mike Myers, Charlie Chaplin, Colin Mochrie, Whoopi Goldberg, Ryan Stiles y Wayne Brady son excelentes ejemplos de actores que, hoy en día, han sido reconocidos mundialmente por uno u otro papel que realizaron durante su carrera, además de ser excelentes improvisadores.

FOTO: RAU

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Si quieres participar en el taller de improvisación, manda un mail a rau.eeggcc@pucp.pe La improvisación teatral busca abrir la mente de quienes la aprenden y sacar de su zona de confort a quienes participan de ella. Además de enseñar a controlar un escenario y un público, busca eliminar inseguridades y el pánico escénico. La Oficina Responsable de Actividades Universitarias incluye dentro de sus Talleres Artísticos 2015–2 a la improvisación teatral (niveles 1 y 2) a cargo de Impro Sin Razón. La impro, como los demás talleres que se ofrecen, busca complementar la formación que los estudiantes de Estudios Generales Ciencias reciben en el aula para formar profesionales más completos y con un mejor desenvolvimiento en cualquier ámbito, tanto laboral como personal. Los horarios de improvisación básica este ciclo están pautados para los lunes y viernes de 1 a 3 p.m. Todos los talleres artísticos ofrecidos por RAU están orientados para alumnos de ciencias y son completamente gratuitos.

¡habla, ciencias!

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APÚNTALO EN TU AGENDA

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Coloquio de Física

De la teoría al experimento:

el Laboratorio de Óptica Cuántica en la PUCP

10 de setiembre ´

FOTO: AGENDA PUCP

Lugar: Auditorio de Física Horario: 12:30 pm.

Ingreso libre FOTO: AGENDA PUCP

Tutorías

Tutorías Lidera 2015-2 DEL 14 de setiembre AL 4 de diciembre Tutorías gratuitas Vacantes limitadas Mayor información en Agenda PUCP Taller

Manejando tu estrés con Mindfulness 8, 15 y 22 de setiembre Lugar: Z202 Horario: De 2 pm. 5:30 p.m.

Vacantes limitadas FOTO: AGENDA PUCP FOTO: AGENDA PUCP

Taller académico

Organización eficiente del tiempo

del 31 de agosto al 26 de setiembre

Lugar: Campus PUCP Horario: Revisar Agenda PUCP Taller gratuito

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