perspektiv
Savnede viden om, hvad der virker – så tog de selv affære Forstanderne på tre idrætsefterskoler ville udvikle deres måde at lave efterskole på, men opdagede, at de manglede viden. Derfor tog de selv initiativ til et forskningsprojekt, som bl.a. har gjort dem klogere på idrættens betydning for efterskoleopholdet.
Thomas Madsen blev me get overrasket, da han for seks år siden blev ansat som forstander på Glams dalens Idrætsefterskole og fandt ud af, hvor meget af arbejdet på efterskoler, der bygger på ’plejer’ og ’syns ninger’. Ikke fordi det gav dårlige resultater, men fordi der manglede viden om, hvad der virker bedst. ”Min oplevelse var og er, at meget af det, man gør på efterskoler, gør man, fordi man har erfaring for, at det virker, men at det ikke er undersøgt, hvad der virker og hvorfor,” siger Thomas Madsen. Som nyansat forstander blev han inviteret med ind i et netværk med forstanderne fra tre andre idrætsefter skoler, BGI akademiet, Vejstrup Efterskole og Oure Efter skole. Her opdagede de hurtigt, at de delte ønsket om at få mere evidensbaseret viden. De gik derfor i gang med at undersøge området. ”Vi fandt ud af, at der er langt mere forskning på folkeskoleområdet, og der er trods alt 30.000 elever, der går på efterskole hvert år. Området er simpelthen ikke blevet undersøgt godt nok,” siger Thomas Madsen. Både forstander på Vejstrup Efterskole Michael Bjørn og forstander på BGI akademiet Helle Vestergaard bakker op.
”Der er rigtig meget på eftersko ler, vi baserer på synsninger og erfaringer. Det er langt henad vejen godt, men vi ville gerne finde ud af, om det har hold i vir keligheden, det vi går og tror og synes. Hvordan oplever elever ne f.eks. efterskolen?” siger Helle Vestergaard. For tre år siden indgik Glamsdalens Idrætsefter skole, BGI akademiet og Vejstrup Efterskole derfor et samarbejde med Forsknings- og Implementeringscen ter for Idræt, Bevægelse og Læring (FIIBL), og i januar i år blev resultaterne af det forskningsprojekt, der kom ud af samarbejdet på de tre skoler, offentliggjort.
TEKST Anna Rossman Thejsen, art@efterskolerne.dk FOTO Michael Drost-Hansen ILLUSTRATION e-Types, Freepik
Hvad betyder idræt på efterskolen? ’Forskningsinitiativet for Idrætsefterskoler’ hedder pro jektet, hvor forskere har undersøgt, hvad elever oplever som det særlige ved et ophold på en idrætsefterskole. De tre forstandere er enige om, at projektet har bekræftet dem i, at de gør meget rigtigt, men at forsk ningsresultaterne også har fungeret som en løftestang til at ændre kursen nogle steder. ”Projektet har været med til at udvikle vores skoler og har også helt konkret været med til at ændre vores
44
