Undersøgelse om lærernes tilværelse under nedlukningen

Der er masser af fokus på hvordan vi elever har det med at være hjemme og modtage virtuel undervisning. Men hvordan har vores kære lærere det med den nuværende situation?

Af Tobias Dyhrberg Jacobsen, 3.u

Mest af alt, vil vi gerne vide, hvad lærerne tænker om at undervise hjemmefra. Vi har undersøgt og fundet ud af, hvordan det går for eleverne, men vi ved egentligt ikke hvordan det går alle lærerne. Vi adspurgte dem: ”Hvordan har du det med at undervise hjemmefra.” Her er nogle udvalgte svar for at give et perspektiv: ”Skidt! Jeg ved, at jeg ville kunne gøre det meget bedre, hvis der var fysisk fremmøde.” ”Det fungerer ok, men er en trist måde at undervise på.” ”Det er frygteligt, drænende og demotiverende. Det, der driver mig som underviser, er relationen til mine elever, og den er væk.” ”Det dræner mig for energi. Jeg savner at kunne mødes med elever og lærere.”

Den overvejende tendens blandt lærerne synes at være, at de, ligesom eleverne, savner nærværet i undervisningen. Men, selvom der er en tendens, er der også nogle der har det fint med undervisningen hjemmefra. Et enkelt svar lyder: ”GODT”, med blokbogstaver. En anden svarer: ”Udmærket, når det nu skal være”.

Og sidst et anderledes perspektiv, som eleverne sandsynligvis ikke har overvejet: ”Fint, som verden ser ud, er jeg taknemmelig for at have et job, der kan udføres hjemmefra.” ”Det er okay, når man tænker på, at alternativet som i nogle lande er INGEN undervisning. I DK er vi heldigvis langt fremme mht. computere.”

Det synes, at selvom en del af lærerne synes det er en trist situation, ligesom eleverne, formår de også at se på det hele i et anderledes lys. Et andet syn, der synes relevant at tage med, er en lærer der har svaret, at det er ok, men samværet med eleverne mangler. Og at der er mange sorte skærme, så vedkommende nogle gange føler, at de snakker med sig selv. Måske man skulle overveje det næste gang man er mutet uden kamera.

I tråd med at lærerne bedre ser tingene i et anderledes perspektiv, blev de spurgt om de havde det dårligere psykisk nu, end før landet lukkede ned.

Halvdelen af lærerne, der har svaret (omkring 25% af den samlede lærerstab), har det lige så godt psykisk som før nedlukningen. Dog svarer 41,7% at de har det lidt værre. Modsat os elever hvor 76,7% har svaret ”Meget” eller ”Lidt”, formår lærerne bedre at holde humøret oppe.

Noget andet vi som elever måske har tænkt på, er om lærerne kan holde koncentration i undervisningen på zoom.

45,8% lærerne oplever at tabe koncentrationen en gang i mellem, men overordnet set holder de koncentrationen bedre end eleverne. Næsten 90% af elever mister fokus efter 45 minutter eller tidligere på zoom, hvilket fører os til et andet spørgsmål, som mange af os måske bekymrer os om:

Hvordan oplever lærerne vores engagement i undervisningen?

”Kun” en tredjedel af lærerne føler at motivationen er faldet meget, så måske man skulle forsøge at bekymre sig lidt mindre om det. Men engagement i undervisningen og reelt udbytte i form af læring er ikke det samme. Lærerne oplever nemlig at vi lærer mere end vi selv synes. Vi spurgte dem, hvor meget de tror, deres elever lærer af den virtuelle undervisning.

39% af lærerne tror, at vi lærer meget af undervisningen, mens 8,6% af eleverne har givet det samme svar. En større andel af elever svarede ”Intet”, nemlig 10,2% end de elever der svarede ”Meget.” Der synes at være noget om, at lærerne forventer meget af os.

Selvfølgelig skulle lærerne spørges om, hvor ofte de føler sig stressede.

50% af lærerne svarer ”En gang i mellem”, mens kun 27% af elever giver samme svar. 57,8% af elever svarer ”Altid” eller ”Ofte”. Lærerne har altså mere ro på end os. 16,7% af lærerne svarer endda ”Aldrig”, mod 4% af eleverne.

Men, for ikke at fremstille lærerne som om at de bare klarer det tip-top, slutter vi med nogle svar fra spørgsmålet: ”Hvordan påvirker det dig at gå så meget hjemme?” ”Jeg mister motivationen og glæden ved arbejdet” ”Jeg mangler den uformelle kontakt til eleverne” ”Jeg har det ok med at være hjemme men jeg savner elever og kolleger” ”Jeg savner da at se mine elever :)”

Og sidst; et nærmest poetisk svar: ”Dagsformen svinger. Nogle dage kan jeg nyde at have mere tid hjemme. Andre dage smelter alting sammen til noget formløst, forskelsløst sært noget. Og nogle dage bliver jeg bekymret for, at jeg erfarer en ligegyldighed med verden derude - som om livet imploderer og svinder ind til nogle få kvadratmeters liv her på matriklen...”

Overordnet håndterer lærerne situationen bedre end eleverne gør, men de savner os og hverdagen, præcis ligesom vi selv gør. Og denne sætning er alt for udkørt; men det er de færreste der blomstrer under nedlukningen. Lærerne er også mennesker, så giv dem lidt plads, ligesom de giver jer.