CMYK
2 O ∆ΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΙΟ
Ε∆ΕΣΣΑΣ
ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΠΑΛΜΟΙ
ΣΤ ΄ Τάξη Τµήµα 1ο
Έκδοση των µαθητών του Στ’ 1 του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Έδεσσας - Aριθ. Φύλλου 3 - Φεβρουάριος 2008 - Tιµή 2 €
Να ’µαστε πάλι !!! ∆ΙΑΒΑΣΤΕ Σ’ ΑΥΤΟ ΤΟ ΤΕΥΧΟΣ :
ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΤΟ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ
ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ
ΠΟΙΗΜΑΤΑ
ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΑ∆ΟΣΗ
ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΩΝ ΑΛΛΩΝ ΤΑΞΕΩΝ
ΤΡΙΩ∆ΙΟ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ
ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗΝ Ε∆ΕΣΣΑ
ΤΗ ΣΕΛΙ∆Α ΤΟΥ ∆ΑΣΚΑΛΟΥ
ΠΑΜΕ DISNEYLAND !!! ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΑΡΧΙΣΑΝ !!! ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ : 6972559553
2 ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΠΑΛΜΟΙ
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2008
Α Π Ο Τ ΗΝ Π Α Ρ Α ∆ ΟΣ Η Είδα στον ύπνο µου πως επισκέφτηκα τον Παράδεισο και ένας άγγελος ανέλαβε να µε ξεναγήσει. Περπατούσαµε δίπλα – δίπλα σε µια τεράστια αίθουσα γεµάτη µε αγγέλους. Ο άγγελος οδηγός µου σταµάτησε µπροστά στον πρώτο σταθµό εργασίας και είπε: «Αυτό είναι το Τµήµα Παραλαβής. Εδώ παραλαµβάνουµε όλες τις αιτήσεις που φτάνουν στον Θεό, µε τη µορφή προσευχής». Κοίταξα γύρω – γύρω στο χώρο. Έσφυζε από κίνηση, µε τόσο πολλούς αγγέλους να βγάζουν και να ταξινοµούν αιτήσεις γραµµένες σε ογκώδεις στοίβες από χαρτιά και σηµειώµατα, από ανθρώπους σε όλο τον κόσµο. Μετά, προχωρήσαµε σε ένα µακρύ διάδροµο, µέχρι που φτάσαµε στο δεύτερο σταθµό. Ο άγγελος µου είπε: «Αυτό είναι το Τµήµα Συσκευασίας και Παράδοσης. Εδώ οι χάρες και οι ευχές, που έχουν ζητηθεί, προωθούνται και παραδίδονται σε αυτούς που τις ζήτησαν». Πρόσεξα και πάλι πόση κίνηση είχε κι εδώ. Αµέτρητοι άγγελοι πηγαινοέρχονταν δουλεύοντας σκληρά, αφού τόσες πολλές επιθυµίες είχαν ζητηθεί και συσκευάζονταν για να παραδοθούν στη γη. Τέλος, στην άκρη ενός διαδρόµου, σταµατήσαµε στην πόρτα ενός πολύ µικρού σταθµού. Προς µεγάλη µου έκπληξη µόνο έ-
Το «ευχαριστήριο»
νας άγγελος καθόταν εκεί, χωρίς να κάνει ουσιαστικά τίποτα. «Αυτό είναι το Τµήµα Ευχαριστιών», µου είπε σιγανά ο φίλος άγγελός µου. Έδειχνε λίγο ντροπιασµένος. «Πώς γίνεται αυτό; ∆εν υπάρχει δουλειά εδώ;» ρώτησα. «Είναι λυπηρό», αναστέναξε ο άγγελος. «Αφού παραλάβουν τις χάρες τους οι άνθρωποι, πολύ λίγοι στέλνουν ευχαριστήρια». «Πως µπορεί κάποιος να ευχαριστήσει τον Θεό για τις ευλογίες που παρέλαβε;» ρώτησα πάλι. «Πολύ απλά» απάντησε.
«Χρειάζεται µόνο να πεις: Ευχαριστώ, Θεέ µου!». «Και γι τι ακριβώς πρέπει να ευχαριστήσουµε;» «Αν έχεις τρόφιµα στο ψυγείο σου, ρούχο στην πλάτη σου, µια στέγη πάνω από το κεφάλι σου και ένα µέρος για να κοιµηθείς, είσαι πλουσιότερος από το 75% αυτού του κόσµου. Αν έχεις χρήµατα στην τράπεζα, στο πορτοφόλι σου και λίγα κέρµατα σ’ ένα πιατάκι, είσαι ανάµεσα στο 8% των ανθρώπων που ευηµερούν. Αν ξύπνησες σήµερα το πρωί µε περισσότερη υγεία από ότι αρρώστια, είσαι πιο
ευλογηµένος από όσους δε θα επιζήσουν καν ως αυτή τη µέρα. Αν ποτέ δε βίωσες την εµπειρία του φόβου του πολέµου, της µοναξιάς, της φυλακής, της αγωνίας, του βασανισµού και της σουβλιάς της πείνας, είσαι µπροστά από 700 εκατοµµύρια ανθρώπους αυτής της γης. Αν µπορείς να προσευχηθείς σε ένα ναό, χωρίς το φόβο της επίθεσης, της σύλληψης ή της εκτέλεσης, θα σε ζηλεύουν σίγουρα περίπου 3 δισεκατοµµύρια άνθρωποι στον κόσµο. Αν οι γονείς σου είναι ακόµα ζωντανοί και είναι παντρεµένοι, είσαι σπάνιος. Αν µπορείς να κρατάς το κεφάλι σου ψηλά και να χαµογελάς, δεν είσαι ο κανόνας, είσαι η εξαίρεση για όλους όσους ζουν µέσα στην αµφιβολία και στην απόγνωση. Και αν διαβάζεις τώρα αυτό το µήνυµα, µόλις έλαβες µια διπλή ευλογία, γιατί σου το έδωσε κάποιος που σ’ αγαπάει και γιατί είσαι πιο τυχερός από 2 δισεκατοµµύρια ανθρώπους, που δεν ξέρουν καν να διαβάζουν». «Κατάλαβα. Και τώρα τι κάνω; Πώς µπορώ να αρχίσω;» «Να πεις καληµέρα», µου χαµογέλασε ο άγγελός µου, «να µετρήσεις τις ευλογίες σου και να περάσεις αυτό το µήνυµα και σε άλλους ανθρώπους, για να τους θυµίσεις πόσο ευλογηµένοι είναι». «ΚΑΙ ΜΗΝ ΞΕΧΑΣΕΙΣ ΝΑ ΣΤΕΙΛΕΙΣ ΤΟ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΟ ΣΟΥ!».
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2008
ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΠΑΛΜΟΙ
3
Τ Ο Π ΑΙ ∆Ι Κ Ι Ε ΜΕ ΙΣ ΠΡΩΤΑ ΟΙ ΑΝΑΓΚΕΣ, ΜΕΤΑ ΟΙ ΕΠΙΘΥΜΙΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙ∆ΙΟΥ Κατ’ αρχήν, να ξεκαθαρίσουµε κάτι! Τα παιδιά έχουν ανάγκη από την εκπλήρωση των αναγκών τους, ενώ φυσικά µπορούν να ζήσουν το ίδιο τέλεια και µε τη µη εκπλήρωση µερικών επιθυµιών τους!!! Τι είναι ανάγκη λοιπόν; Ανάγκη είναι οτιδήποτε χρειάζεται το παιδί για να αναπτυχθεί άρτια, σωµατικά και ψυχικά. Ενώ η εκπλήρωση της όποιας επιθυµίας του παιδιού δεν είναι βέβαιο ότι συµβάλλει στην καλή σωµατική ή ψυχική του υγεία. Μια επιθυµία ξεχωρίζει ως προς τη σπουδαιότητά της από µια ανάγκη. Π.χ., ο Γιάννης, ένας 7χρονος, ζητάει συνέχεια ηλεκτρονικά παιχνίδια για να παίζει (επιθυµία), ενώ εκείνο που θέλει πραγµατικά είναι λίγη παρέα , µέχρι να γυρίσουν οι γονείς του από την εργασία τους ή άλλες ασχολίες τους… Μερικές φορές η εκπλήρωση των αναγκών µπλοκάρεται από την ικανοποίηση των επιθυµιών. Στις γιορτές, π. χ., πολλοί γονείς αγοράζουν πληθώρα παιχνιδιών στα παιδιά τους. Πολλές φορές η εκπλήρωση της επιθυµίας για το καινούριο ηλεκτρονικό ροµπότ ή την όµορφη κούκλα περιορίζει αισθητά τον ελεύθερο χρόνο στην οικογένεια. Έτσι, οι σχέσεις γονέων – παιδιών γίνονται περισ-
πράγµατα εµφανίζονται µπλεγµένα. Είναι σα να χάνεται η προτεραιότητα. Καθήκον του κάθε γονιού, εποµένως, είναι να ξεχωρίζει τις ανάγκες του παιδιού από τις επιθυµίες* του. Οι πραγµατικές ανάγκες** είναι πάντα οι ουσιαστικότερες, ενώ δεν απαιτούν απαραίτητα και έναν πακτωλό χρηµάτων για να ικανοποιηθούν.
σότερο τυπικές, επειδή το παιδί δεν µπορεί να αναγνωρίσει πως το παιχνίδι µε τη µητέρα του, τον πατέρα του ή τα αδέρφια του είναι σηµαντικότερο από το παιχνίδι µε το ροµπότ ή την κούκλα. Το παραπάνω ισχύει ιδιαίτερα, όταν η αγορά των παιχνιδιών αποτελεί «ευκαιρία» και για τους γονείς να ασχοληθούν µε τις …δουλειές τους! Σε αυτήν την περίπτωση, η εκπλήρωση της επιθυµίας του παιδιού είναι και επιθυµία των … γονιών. Όµως, τελικά, η εκπλήρωση της διπλής αυτής επιθυµίας βλάπτει και το παιδί και τους γονείς, παρά το ότι φαινοµενικά τους ικανοποιεί. Από τη µια οι γονείς χάνουν την ευκαιρία να γνωρίσουν το παιδί τους καθώς αυτό
µεγαλώνει, αλλά και, από την άλλη, το παιδί έχει τόσο πολύ ανάγκη την παρέα των γονιών του, και ιδίως της µητέρας του. Στην καταναλωτική κοινωνία, οι γονείς επιλέγουν συχνότερα την εκπλήρωση των επιθυµιών, παρά των αναγκών των παιδιών. Είναι ευκολότερο να αγοράσεις ένα γουρουνάκι από …το να κάνεις ο ίδιος το γουρουνάκι στο παιδί, µετά από µια δύσκολη ηµέρα στη δουλειά (Πιπερόπουλος). Εδώ, όµως, είναι η υπέρβαση: Οι γονείς που κοιτούν πρώτα την ικανοποίηση των αναγκών και µετά των επιθυµιών των παιδιών, µεγαλώνουν υγιέστερα ψυχικά παιδιά. Αντίθετα, όταν οι επιθυµίες επικρατούν, τα
*Επιθυµίες: Να είναι πάντα η µητέρα του µαζί. Το καινούριο παιχνίδι στην τηλεόραση να γίνει δικό του. Να µη µάθει Αγγλικά, γιατί είναι δύσκολα. Να βγαίνει από το σπίτι όποτε θέλει για να παίξει. Να µην κοιµάται νωρίς, για να βλέπει τηλεόραση. Και…Και…Και… **Πραγµατικές ανάγκες: Να περνά χρόνο µε τους γονείς του. Να το αγαπούν οι γονείς και να το δείχνουν. Να υπάρχει ηρεµία και αρµονία στο σπίτι. Να εκφράζει τα συναισθήµατά του ελεύθερα. Να έχει ελεύθερο χρόνο και να παίζει. Να αισθάνεται πως ανήκει σε µια ευρύτερη κοινωνική οµάδα. Να έχει επαφή µε συνοµήλικούς του. Να κοιµάται, να τρώει και να διεκπεραιώνει τις φυσικές του ανάγκες κανονικά, κ.ά. Παπαδόπουλος Θεόφιλος
CMYK
4 ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΠΑΛΜΟΙ
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2008
ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ
ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Ευγένιος Τριβιζάς: Γεννήθηκε στην Αθήνα το 1946. Σπούδασε νοµικά και οικονοµικά. Έγινε καθηγητής της εγκληµατολογίας στην Αγγλία. ∆ιδάσκει στο Πανεπιστήµιο READIHG καθώς και σε άλλα πανεπιστήµια. Είναι γνωστός ως συγγραφέας βιβλίων για παιδιά. Όλα του τα έργα τα χαρακτηρίζει πρωτοτυπία και µεγάλη φαντασία. Έχει γράψει γύρω στα 150 βιβλία που είναι µυθιστορήµατα, θεατρικά έργα, αλφαβητάρια, διηγήµατα, κόµικς, εκπαιδευτικά βιβλία και έχει συνεργαστεί µε παιδικά περιοδικά. Από τα πιο γνωστά του έργα είναι η ‘Φρουτοπία’ και ‘Το νησί των Πυροτεχνηµάτων’. Γρηγόρης Γάτσος, Ε1 Μαρίζα Ντε Κάστρο: Γεννήθηκε το 1953 στην Αθήνα. Από το 1973 µέχρι το 1982 έζησε στο Παρίσι όπου σπούδασε στη Σορβόννη Παιδαγωγικά και Λογοτεχνία. Όταν επέστρεψε στην Ελλάδα άρχισε να διδάσκει Ιστορία και Λογοτεχνία από µια άλλη σκοπιά σε παιδιά του ∆ηµοτικού. ∆ηµοσίευσε 7 βιβλία για παιδιά σε θέµατα ιστορίας και τέχνης, 6 βιβλία καλοκαιρινών διακοπών κα-
θώς και πολλά άλλα και µεταφράσεις. Από το 1998 µέχρι σήµερα γράφει στην εφηµερίδα ‘ΤΟ ΒΗΜΑ’ ως κριτικός παιδικού και εφηβικού βιβλίου. Σωτήρης Νατσώλης, Γιάννης Καϊτίδης, Ε1
Φιλίπ Πούλµαν: Γεννήθηκε στην Αγγλία το 1946. Σπούδασε Αγγλική Φιλολογία και στη συνέχεια εργάστηκε ως ∆άσκαλος για 12 χρόνια. Έγινε Λέκτορας σε Κολέγιο της Οξφόρδης αλλά τελικά εγκατέλειψε τη δουλειά του για να αφοσιωθεί ολόψυχα στο γράψιµο. ‘Το Αστέρι του Βορρά’, το πρώτο µέρος της ‘Τριλογίας του Κόσµου’, έχει τιµηθεί µε τα: «Garnegie», βραβείο παιδικού µυθιστορήµατος, «Guardian Smarties» και Βρετανικό βραβείο, για το βιβλίο της χρονιάς. Το µυθιστόρηµα, ‘Ο Άρχοντας των δύο κόσµων’, το δεύτερο µέρος της ‘Τριλογίας’, έχει τιµηθεί µε το «Βρετανικό βραβείο Ανάγνωσης». Η παγκόσµια αναγνώριση ήρθε µε το ‘Κεχριµπαρένιο Τηλεσκόπιο’, που τιµήθηκε µε τα βραβεία «Whitbread 2001», «WH Smith» και «Nibbies», ενώ ήταν υποψήφιο και για το «Booker». Νεφέλη Μεγαλοβασίλη, Ε1
Π Α Ρ Ο Ι Μ Ι Ε Σ ΚΑΙ ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΜΕ Ζ Ω Α ‘Θρέψε λύκο το χειµώνα να σε φάει το καλοκαίρι’. ‘ Έκανες το λύκο φίλο, βάστα και κοµµάτι ξύλο’. ‘ Έρµο µαντρί, γεµάτο λύκους’. ‘ Αλεπού που κοιµάται, κότες δεν πιάνει’. ‘∆υο γάιδαροι µαλώνανε σε ξένο αχυρώνα’. ‘ Ένα σκυλί πρόβατο δε φυλάει’. ‘ Ένας ποντικός αρπάζει, όλοι οι ποντικοί µας φταίνε’. ‘ Ανάποδα πας κάβουρα, να δω την προκοπή σου’. ‘∆υο λαγούς αν κυνηγάς, και οι δυο θα σου φύγουν’.
ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ Πάνω κούπα, κάτω πιατέλα και στη µέση µια κοπέλα….. Ήµερο, άκακο, δειλό, µας τρέφει και µας ντύνει…… Μικρή, µικρή νοικοκυρά, µεγάλη πίτα κάνει… Στήνει δίχτυ, µα όχι για ψάρια… Από τους µαθητές του Γ΄2
Απαντήσεις: Χελώνα, πρόβατο, µέλισσα, αράχνη
ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ
CMYK
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2008
ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΠΑΛΜΟΙ
5
ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ
Ελιά .Το πολύτιµο κι αγαπηµένο δέντρο των Ελλήνων Εδώ και χιλιετίες, το κατ’ εξοχήν δέντρο του µεσογειακού χώρου, η ελιά, συνυπάρχει µε τους λαούς της Μεσογείου, έχει συνδεθεί µε την καθηµερινότητα και τις συνήθειές τους και, έχοντας ξεπεράσει τα όρια του τοπίου, έχει αφήσει τα ίχνη της σε όλους τους πολιτισµούς που αναπτύχθηκαν στα παράλιά της. Ως αυτοφυές δέντροαγριελιά- πρωτοεµφανίστηκε στην Ανατολική Μεσόγειο, εκεί δηλαδή όπου αναπτύχθηκαν µερικοί από τους αρχαιότερους πολιτισµούς. Πολύτιµο κι αγαπηµένο δέντρο των Ελλήνων και των άλλων µεσογειακών λαών, εξακολουθεί µέχρι σήµερα να θεωρείται θεϊκό δώρο και σύµβολο ειρήνης. Το λάδι της ελιάς, όπως το σιτάρι και το κρασί, αποτελεί θρησκευτικό αγαθό και χρησιµοποιείται σε πολλές τελετές της ορθόδοξης χριστιανικής θρησκείας. Ελιά, σύµβολο γαλήνης, γονιµότητας, ειρήνης. Τα κλαδιά της έγιναν στεφάνια για να στεφανώνουν τους νικητές των Ολυµπιακών Αγώνων και ο πολύτιµος χυµός των καρπών της, το ελαιόλαδο, ήταν το βραβείο για τους νικητές των περίφηµων Παναθηναϊκών Αγώνων, που γίνονταν προς τιµή της θεάς Αθηνάς. Και µια συνταγή Λαδόπιτα Τι θα χρειαστείτε: 150 γρ. αµυγδαλόψιχα, ½ κουταλάκι τριµµένο γα-
ρύφαλλο, 550 γρ. ζάχαρη, 1 κουταλιά τριµµένη κανέλα, 550 γρ. σιµιγδάλι ψιλό, 1 κουταλιά άσπρο σουσάµι 750 γρ. ελαιόλαδο, 750 γρ. νερό Εκτέλεση: Βάζετε σε κατσαρόλα το νερό µε το ελαιόλαδο και τη ζάχαρη να βράσουν σε µέτρια φωτιά, περίπου 5 λεπτά. Ρίχνετε στην κατσαρόλα όλο το σιµιγδάλι
και µε ξύλινη κουτάλα ανακατεύετε συνέχεια. Όταν το σιµιγδάλι αναµιχθεί καλά µε το µίγµα του λαδιού, ρίχνετε στην κατσαρόλα το αλεύρι, την κανέλα και το γαρύφαλλο. Ανακατεύετε το µίγµα συνέχεια και το αφήνετε στη φωτιά, 10 λεπτά περίπου. Αποσύρετε την κατσαρόλα από τη φωτιά και αφήνετε το µίγµα λίγο να κρυώσει.
Ρίχνετε το µίγµα σε µεγάλο ταψί και το χαράζετε ελαφρά σε µπακλαδωτά κοµµάτια. Βάζετε σε κάθε κοµµάτι από 1 αµύγδαλο, πασπαλίζετε µε σουσάµι και ψήνετε τη λαδόπιτα, σε φούρνο προθερµασµένο στους 220 βαθµούς. Από το ∆΄2
6 ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΠΑΛΜΟΙ
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2008
ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ
Από τους µαθητές της Β΄1 τάξης του σχολείου µας Το ποδήλατό µου Στα γενέθλιά µου, η γιαγιά µου µου έφερε ένα όµορφο ποδήλατο. Το ποδήλατό µου είναι ροζ, µε ένα πράσινο καλαθάκι και µια κόκκινη κόρνα. Έχει δύο µεγάλες ρόδες, δυο βοηθητικές, ένα µεγάλο τιµόνι και δυο πετάλια. Με το ποδήλατό µου πηγαίνω στο πάρκο, στην παραλία και στα µαγαζιά. Το ποδήλατό µου είναι το αγαπηµένο µου παιχνίδι.
να ποι ν ω ρ θ το ι άν πολύ ο ι λο ιο αι ό και π µ ο Εύχ ε όλο ς. πάν ε αγα ίον του α σ σ ν οι η ό λ µ π ι ο α ρχε Άνν ά π α υ αι ν . µ ο ο Εύχ κόσµ ία. ν τυχ ο υ τ ε και όλο ιλική εία γ υ Βασ τα ίνα πάν σχαλ ι α οµ , Πα Εύχ φόρα ο ρ Μυ
Βαγγέλης ∆άµου, ∆ήµητρα Θώδα, ∆ηµήτρης Αποστόλου,Κωνσταντίνα Ρουµελή, Χριστίνα Τάτσε
Τι πρέπει να προσέχω όταν κάνω ποδήλατο Όταν κάνουµε ποδήλατο, πρέπει να τηρούµε κάποιους κανόνες για την ασφάλειά µας. Φοράµε πάντα κράνος και προστατευτικά στα χέρια και στα πόδια. Όταν κάνουµε ποδήλατο στο πάρκο, πρέπει να προσέχουµε τους πεζούς. Όταν κάνουµε ποδήλατο στο δρόµο, πρέπει να προσέχουµε τα αµάξια. Πρέπει να είµαστε προσεχτικοί. Να φοράµε σταθερά παπούτσια. Αγγελική Ακάµπαλη ,Αντώνης Κενάνης ,Ηλίας Οσλοβίτης, Ιωάννης Σωφέρης, Ραφαήλ Μητσόπουλος, Χρυσάννα Πλακιά
Το ποδήλατό µου Έχω ένα ποδήλατο όµορφο, µικρό που’ ναι ροζ και γρήγορο και το ΄χω καθαρό! Είµαι ένα µικρό παιδάκι που έχω ένα ποδήλατο µικρό, κάνω βόλτα κάθε µέρα και πηγαίνω στο σχολειό. Αναστάσιος Κασαρτζόγλου, Ελένη Καλέιτση, Ευθύµιος Ροδοβίτης, Ζωή Θεοδωρίδου, Μαργαρίτα Θεοδωρίδου, Κωνσταντίνα Σιβένα, Σοφία Παπαδοπούλου
ΕΥΧΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΣΤ΄1
να µου ασ ό κ π και του διά ητέρα ι α ,µ απ α τ , φαΐ λ ό ό ι Στ. ρ οµα ία, νε τος µεχ σ ύ ή ε Ε Χρ ουν ρίυγ , χ ε α έ ν υν ιακ να ωά ν έχο ποι νουν δ α, Ι ω ι … ρ ν α άνθ ν κά τέρ άη,Τά ν ι οι ι να µη ο ∆α λ ιό κα οµα άπη Εύχ υς αγ . ύ το είνα ταξ π η ί ς. στ ε σει ννης ανι φ ά α ι. ξ Γι . εµο να ε ος Τσ λ ι ό α στ οµ οι π Εύχ ς, Χρή ουν σ ή ά µ µατ Θω στ α α ν ι οµα Εύχ ς ρο Π έτ
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2008
ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΠΑΛΜΟΙ
7
ωδιο - Σαρακοστ́ Τρί η ΤΡΙΩ∆ΙΟ
Το τριώδιο είναι ένα λειτουργικό βιβλίο που αποτελείται από τρεις ωδές. Ακόµη, είναι η λειτουργική περίοδος, που ξεκινάει την Κυριακή του Τελώνη και του Φαρισαίου και τελειώνει το Μεγάλο Σάββατο, κατά την οποία καλούµαστε σε αγώνες πνευµατικούς, για την ουσιαστικότερη συµµετοχή µας στα Πάθη και την Ανάσταση του Χριστού. ∆εν είναι εποχή για µεταµφιέσεις, ξέφρενους χορούς και διασκέδαση. Η εκκλησία, τοποθετώντας την περικοπή του Τελώνη και του Φαρισαίου στην αρχή του τριωδίου, θέλει να µας προφυλάξει απ΄ τη φιλαυτία και την υπερηφάνεια του Φαρισαίου. Μας υπενθυµίζει ,ακόµη, ότι η πνευµατική ζωή αρχίζει µε την πάλη εναντίων των παθών. Την άλλη Κυριακή µας βάζουν οι Πατέρες την παραβολή του Άσωτου υιού, για να τονίσουν τη Μετάνοια και την επιστροφή στον Θεό. Την τρίτη κατά σειρά Κυριακή διαβάζουµε το Ευαγγέλιο του Ματθαίου που αναφέρεται στη ∆ευτέρα Παρουσία του Κυρίου. Σιγά, σιγά µας οδηγούν στη Μεγάλη Τεσσαρακοστή όπου, µε όπλα, την ταπείνωση, τη νηστεία, την προσευχή και τη µετάνοια, θα κάνουµε το πέρασµά µας στην Ανάσταση. ∆ανάη-Σπυριδούλα Κάρτα Αλέξανδρος Αναγνωστόπουλος
Η ΚΥΡΑ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ Υπάρχει µια παλιά συνήθεια, ξεχασµένη λίγο σήµερα, για να µετράµε τις εβδοµάδες που περνάνε. Είναι η κυραΣαρακοστή, ένα µπισκοτένιο κουκλάκι σε σχήµα γυναίκας µε επτά πόδια, όσες και οι εβδοµάδες από την Καθαρή ∆ευτέρα µέχρι την Κυριακή του Πάσχα. Την κυρα-Σαρακοστή τη φτιάχνουµε µε πολύ αλάτι για να µη χαλάσει µέχρι να περάσουν οι σαράντα εννέα µέρες της νηστείας και γι' αυτό δεν την τρώµε! Την κρεµάµε σε κάποιο σηµείο του σπιτιού και κάθε βδοµάδα κόβουµε και ένα από τα ποδαράκια της µέχρι που να µείνει αυτή χωρίς πόδια και εµείς χωρίς άλλη νηστεία. Γιάννης
Η Μεγάλη Τεσσαρακοστή
Η Μεγάλη Τεσσαρακοστή είναι η περίοδος προετοιµασίας κάθε πιστού για να φτάσει στο Πάσχα, στην ΑΝΑΣΤΑΣΗ. Για να είναι σωστή αυτή η προετοιµασία, χρειάζεται ο κάθε χριστιανός να προσπαθεί να έχει το νου του στον Θεό. Ακόµη, η συµπεριφορά του απέναντι στους ανθρώπους να είναι πολύ προσεχτική. Σ’ αυτό θα τον βοηθήσει η προσευχή και η νηστεία, που δεν είναι µόνο η αποχή από ορισµένα φαγητά, αλλά και η προσπάθεια, µε τη βοήθεια του Θεού, να ξεχωρίζει το καλό από το κακό, το ωφέλιµο από το βλαβερό, για την ψυχή του. Η µεγάλη Τεσσαρακοστή ξεκινάει την Καθαρά ∆ευτέρα. Παλαιότερα οι νοικοκυρές, εκείνη την ηµέρα, καθάριζαν τα σπίτια τους σχολαστικά. Ξεκινούσαν τη νηστεία χωρίς να φάνε ∆ευτέρα, Τρίτη και κοινωνούσαν την Τετάρτη. Αυτό τότε ήταν πιο δύσκολο, γιατί δεν υπήρχαν πολλά νηστίσιµα φαγητά. Για µας τους µαθητές η Μεγάλη Τεσσαρακοστή µας θυµίζει, επίσης, τις διακοπές του Πάσχα. Και είναι όµορφη περίοδος του έτους γιατί µας περνάει από το Χειµώνα στην Άνοιξη. Καλή Σαρακοστή!!!!
Ἡ εὐχὴ τοῦ Ὁσίου Ἐφραὶµ τοῦ Σύρου
ΣΤΕΛΛΑ-ΙΩΑΝΝΑ
Ἀνάµεσα σ᾿ ὅλες τὶς προσευχὲς καὶ τοὺς ὕµνους τὶς Μεγάλης Τεσσαρακοστῆς µπορεῖ νὰ ὀνοµαστεῖ ἡ προσευχὴ τῆς Μεγάλης Τεσσαρακοστῆς. Ἡ Παράδοση τὴν ἀποδίδει σὲ ἕναν ἀπὸ τοὺς µεγάλους δασκάλους τῆς πνευµατικῆς ζωῆς, τὸν Ἅγιο Ἐφραὶµ τὸ Σύρο. Νὰ τὸ κείµενο τῆς προσευχῆς: “Κύριε καὶ ∆έσποτα τῆς ζωῆς µου, πνεῦµα ἀργίας, περιεργείας, φιλαρχίας καὶ ἀργολογίας µή µοι δῷς. Πνεῦµα δὲ ταπεινοφροσύνης, ὑποµονῆς καὶ ἀγάπης, χάρισαί µοι τῷ σῷ δούλῳ. Ναί, Κύριε Βασιλεῦ, δώρησαί µοι τοῦ ὁρᾶν τὰ ἐµὰ πταίσµατα, καὶ µὴ κατακρίνειν τὸν ἀδελφόν µου, ὅτι εὐλογητὸς εἶ, εἰς τοὺς αἰῶνας τῶν αἰώνων. Ἀµήν.” Τούτη ἡ προσευχὴ λέγεται δυὸ φορὲς στὸ τέλος κάθε ἀκολουθίας τῆς Μεγάλης Σαρακοστῆς ἀπὸ τὴ ∆ευτέρα ὡς τὴν Παρασκευή. Τὴν πρώτη φορὰ λέγοντας τὴν προσευχὴ κάνουµε µία µετάνοια σὲ κάθε αἴτηση. Ἔπειτα κάνουµε δώδεκα µετάνοιες λέγοντας: «Ὁ Θεός, ἱλάσθητί µοι τῷ ἁµαρτωλῷ, καὶ ἐλέησόν µε». Ὁλόκληρη ἡ προσευχὴ ἐπαναλαµβάνεται µὲ µία τελικὴ µετάνοια στὸ τέλος τῆς προσευχῆς. Βασιλική
CMYK
8 ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΠΑΛΜΟΙ
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2008
το Στ1 γρ́ αφει ποί ηµατα Ελευθερία ή θάνατος φωνάζω και δακρύζω Κάθε φορά που τον κατακτητή µου αντικρίζω.
Άννα
Μια µέρα πήγα στην πόλη, και είδα ένα αγόρι, µε µάτια γαλανά, σαν τον ήλιο φωτεινά, αµέσως το αγάπησα και επαναστάτησα!
Τάνια
The sky is blue, your eyes too, and I love you. Red is your face, blue your eyes and you are nice! The Forest is green, and I love you, and that’s mean, that our love is big!
Βασιλική
Καλοκαίρι µου γλυκό, καλοκαιράκι µου ζεστό, έλα γρήγορα, γιατί πολύ σε νοσταλγώ.
Ιωάννα Μανούλα σ’ αγαπώ, πώς αλλιώς να σου το πω, σ’ έχω µέσα στην καρδιά µου, σ’ έχω µέσα στο µυαλό, και σου λέω πως πολύ ΣΕ ΑΓΑΠΩ!
Πασχαλίνα, Στέλα Ήταν µια κοπέλα απ’ την Κίνα που ’ταν κίτρινη, µελαχρινό µαλλί και φίνα, φορούσε κόκκινα καπέλα και κρατούσε µια οµπρέλα. Ήταν στην Αιθιοπία ένα παιδάκι, όµορφο, σωστό κουκλάκι, έψαχνε να φάει κάτι και να πιει λίγο νεράκι. Είδα και µια κοπέλα από την Πέλλα, νόστιµη, σαν καραµέλα, πήγε βόλτα στην Αθήνα. Κι έφαγε γύρο και σουβλάκι, µαζί µ’ έναν τσολιά στο Μοναστηράκι.
∆ανάη
CMYK
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2008
ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΠΑΛΜΟΙ
9
10 ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΠΑΛΜΟΙ
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2008
Από τις επισκέψεις µας Επίσκεψη στο ∆ιαδηµοτικό Ραδιόφωνο
Με την τάξη µου, το Στ΄1, του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Έδεσσας, επισκεφτήκαµε το ∆ιαδηµοτικό Ραδιόφωνο Ν. Πέλλας. Ήταν µία φανταστική εµπειρία. Ο Σταθµός βρίσκεται σε µία µονοκατοικία, κοντά στα µικρά καταρρακτάκια. Εκεί, µέσα στην αίθουσα, έχει έναν Η/Υ, πολλά ραδιόφωνα, µία τεράστια κονσόλα, και στους τοίχους υλικό για ηχοµόνωση. Η δηµοσιογράφος, κ. Αθανασίου Κατερίνα, µας έκανε διάφορες ερωτήσεις σχε-
τικά µε την εφηµερίδα που εκδίδει το τµήµα µας, αλλά και εµείς αναφερθήκαµε στα διάφορα προβλήµατα που αντιµετωπίζουµε στο σχολείο µας. Τη συνέντευξη, µαζί µε τους άλλους ακροατές του σταθµού, άκουσαν και οι γονείς µας, καθώς επίσης και διάφοροι γνωστοί και φίλοι. ΄Ετσι κι εµείς από τότε αισθανόµαστε πολύ δηµοφιλείς. Χρήστος , Αλέξανδρος , Χρήστος , Τάσος , Χρήστος
ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚ∆ΗΛΩΣΗ ΤΗΣ «ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΕΝΩΣΗΣ ΤΥΦΛΩΝ» Στις 6/2/08, στον Μ. Αλέξανδρο, είχαµε την ευκαιρία να παρακολουθήσουµε µια εκδήλωση,(ταινία), της «Πανελλήνιας Ένωσης Τυφλών». Ανάµικτες οι εντυπώσεις και τα συναισθήµατα. Αυτό όµως που
θα µας µείνει ιδιαίτερα, ήταν το κουράγιο και η θέληση που έχουν αυτοί οι άνθρωποι για ζωή. Μακάρι να δείχναµε την ίδια αγωνιστικότητα κι εµείς. Πέτρος - Παντελής Θωµάς
ΟΙ ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ ΜΑΣ ΑΠΟ ΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ «ANNIE».
Στις 29 Ιανουαρίου πήγαµε στη Θεσσαλονίκη και παρακολουθήσαµε τη θεατρική παράσταση ‘Αnnie’. Απ΄τη στιγµή που ξεκινήσαµε υπήρχε πολύ κέφι και όρεξη. Μόλις φτάσαµε στο θέατρο <<Ράδιο Σίτι>>, µπήκαµε στη µεγάλη αίθουσα. Η παράσταση είχε πολύ µεγάλο ενδιαφέρον και αγωνία, γιατί ένα 11χρο-
νο κοριτσάκι έψαχνε να βρει 11 ολόκληρα χρόνια τους γονείς της. ∆εν τα κατάφερε όµως και γι’ αυτό την υιοθέτησε ένας πάµπλουτος άντρας. Όταν τέλειωσε η παράσταση νιώσαµε ευχαρίστηση που είχε πια γονείς. Θωµάς –∆ανάη- Ιωάννα -Βασιλική
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2008
ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΠΑΛΜΟΙ
11
Βιβλιοπαρουσιάσεις Τίτλος βιβλίου: ‘∆αίδαλος’
Τίτλος βιβλίου: ‘Οµήρου Οδύσσεια’
Συγγραφέας: Μενέλαος Λουντέµης
Συγγραφέας: ‘Όµηρος’
Ο ∆αίδαλος πέφτει θύµα και αναγκάζεται να ζητήσει καταφύγιο στην Κρήτη και στην Κνωσό. Βασιλιάς εκεί ήταν ο Μίνωας. Μέσα απ’ αυτό το βιβλίο µαθαίνουµε τη ζωή του ∆αίδαλου στην Κρήτη. Κι ακόµη ζούµε τη βάρβαρη, τυραννική και απάνθρωπη πολιτεία του Μίνωα.
Οι περιπέτειες του Οδυσσέα κατά το ταξίδι της επιστροφής στην Ιθάκη.
Εκδότης: Στρατίκη Γιάννης
Εκδότης: “Ελληνικά Γράµµατα” Νίκος
Τίτλος βιβλίου: ‘Ο Μικρός Νικόλας σε νέες περιπέτειες Συγγραφέας: Ρενέ Γκοσινί Ο ήρωας του βιβλίου, ο Νικόλας, αφηγείται ιστορίες από την καθηµερινή ζωή µε την οικογένειά του, και τις παρουσιάζει µε χιουµοριστικό τρόπο. Εκδότης: ‘Σύγχρονοι Ορίζοντες’ Παντελής
Τίτλος βιβλίου: ‘Όταν οργίζεται η γη’ Συγγραφέας: Νίτσα Τζώρτζογλου Ο Στέφανος, ο Άρης, ο Κωστής, η Έλενα, η Ειρήνη και η ∆έσπω απολαµβάνουν µια καλοκαιρινή εκδροµή στη Σαντορίνη. Κατά τη διάρκεια του ψαρέµατος ανακαλύπτουν ένα κουτί µε αρχαιολογικά ευρήµατα… Εκδότης: “Κέδρος” Κωνσταντίνος
Τίτλος βιβλίου: ‘Οι χελώνες του Βαρώνου’ Συγγραφέας: ‘Ευγένιος Τριβιζάς’ Πρόκειται για έναν Βαρώνο µε αµύθητη περιουσία. Ήταν όµως φιλάργυρος και για να προστατέψει τα πλούτη του έδιωξε όλους τους ανθρώπους από γύρω του. Ένας διαρρήκτης όµως του άλλαξε ολόκληρη τη ζωή…. Πέτρος
CMYK
12 ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΠΑΛΜΟΙ
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2008
Αφιέρωµα.... Οι οµορφιές της Έδεσσας Οι καταρράχτες, όπου καταλήγει ο ποταµός Βόδας, αποτελούν το σήµα κατατεθέν της πόλης µας. Το λαογραφικό µουσείο, το οποίο βρίσκεται στην παλιά πόλη, στο Βαρόσι. Έκτός από την ιστορία της πόλης και της ευρύτερης περιοχής, θα δείτε σπάνια
εκκλησιαστικά και εκπαιδευτικά βιβλία του 17ου αιώνα, και όχι µόνο.
τερικός διάκοσµος σώζεται ως σήµερα. To Κιουπρί, βρίσκεται
Το Βαρόσι είναι η πρώτη χριστιανική συνοικία που αναπτύχθηκε στο χώρο της ακρόπολης και της αρχαίας πόλης. Το αρχοντικό Βαλάσα είναι η µοναδική κατοικία της οποίας ο εσω-
στη δυτική πλευρά της Έδεσσας. Στο σηµείο αυτό ο Εδεσσαίος ποταµός µπαίνει στην πόλη και χωρίζε-
CMYK
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2008
ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΠΑΛΜΟΙ
13
...στην Έδεσσα Οι οµορφιές της Έδεσσας ται σε δυο βραχίονες. Το κιουπρί προέρχεται από την τουρκική λέξη (Kopru) που σηµαίνει γέφυρα. Το ρολόι, βρίσκεται ακριβώς δίπλα στο κτίριο που στεγάζεται ο Μέγας Αλέξανδρος. Κατασκευάστηκε από Λεχοβίτες κτίστες, (τον Κωνσταντίνο Γεώργιο, τον Ηλία Ζήση και τον Ευάγγελο Λιάκο). Η χρονολογία κατασκευής του είναι αµφίβολη, αλλά, κατά µαρτυρίες, άρχισε το 1906 και τελείωσε το τέ-
λος του 1907. Ο Σιδηροδροµικός Σταθµός της Έδεσσας αποτελεί κατά τη γνώµη µας ένα από τα σπουδαιότερα µνηµεία της πόλης, αφού είναι άµεσα δεµένος µε την ιστορία της Έδεσσας και της Ελλάδας γενικότερα, ενώ είναι έντονος ο συναισθηµατικός δεσµός των Εδεσσαίων µ’ αυτόν. Άλλα αξιοθέατα είναι: ο Αρχαιολογικός χώρος στο
Λόγγο, η Ι. Μ. της Αγίας Τριάδας, το Κανναβουργείο, ο Ι. Ν. της Κοιµήσεως της Θεοτόκου, το Ενυδρείο, το Τζαµί κ. ά.. Όπως καταλαβαίνει κανείς, η Έδεσσα είναι µια πόλη που,
για πολλούς λόγους, αξίζει να την επισκεφθείς. Άννα Σακίτα, Τάνια Κατσάρα, Πασχαλίνα Νίκου
14 ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΠΑΛΜΟΙ
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2008
Η αγωγή της .... ΓΡΙΦΟΙ...
-Γιατί οι Πόντιοι πριν κοιµηθούν βάζουν δίπλα τους ένα κοµµάτι γλυκό; -Για να βλέπουν γλυκά όνειρα!
_Ποια είναι η µικρότερη γέφυρα του κόσµου; (Των δοντιών!) _Αν πέσει ο Μανωλιός µέσα στο πηγάδι, πώς θα βγει; (Βρεγµένος!) _Πώς µεταφέρουµε νερό µέσα σε ένα κόσκινο ή καλάθι; (Το κάνουµε πάγο!) _ Γιατί κυνηγά ο κυνηγός το λαγό; (Γιατί κρύβεται!) _Τι λέει η καρφίτσα στη φούσκα, όταν συναντιούνται; (Απόψε κάνεις, µπαµ!) _Πώς λέγονται όλες οι µπρίζες; (Μπριζόλες)
Ανέκδοτα Συζήτηση µεταξύ φίλων! -Πόσο λες να στοιχίζει αυτό το βραχιόλι ; -Πέντε µήνες φυλακή περίπου!
Γιατί οι πόντιοί πολιτικοί µαζεύουν το λαό κοντά στη θάλασσα; Για να κάνουν λαοθάλασσα!
ΓΙΑ ΤΙΣ ΞΑΝΘΙΕΣ
∆ύο ισοβίτες Πόντιοι µαλώνουν στη φυλακή και λέει ο ένας: "Και στο 'λεγα ρε, να µην τυπώσουµε εφτακοσάρικα". ΠΟΝΤΙΑΚΑ Γιατί οι Πόντιοι όταν θέλουν να διαβάσουν πηγαίνουν στο ποτάµι; - Για να τα µάθουν νεράκι!! - Γιατί οι Πόντιοι φυτεύουν τις καρφίτσες στον κήπο τους; - Για να µεγαλώσουν και να γίνουν κάγκελα!
Ρεκόρ Γκίνες Τα περισσότερα δάχτυλα Το ρεκόρ το έχει ένα αγοράκι απ'το Λονδίνο που αναφέρεται ότι έχει 14 δάχτυλα στα χέρια και 15 δάχτυλα στα πόδια. Ο Μάθιου Ντέιπερ µε ένα χτύπηµα πέτυχε την τρύπα σε γήπεδο του γκολφ από 112 µέτρα απόσταση, όταν ήταν µόνο 5 χρονών. Ο Πέρι Γουόκινς κατασκεύασε το χαµηλότερο αυτοκίνητο σε όλο τον κόσµο. Το ύψος του φτάνει τα 6εκ. (από το έδαφος ως την κορυφή) και η απόστασή του από το έδαφος είναι µόνο 2,5εκ. Η ∆ιοικητική φυλακή «Σούπερµαξ» είναι η ασφαλέστερη φυλακή σε όλο τον κόσµο. Είναι εξοπλισµένη µε ανιχνευτικές ακτίνες λέιζερ, τηλεκατευθυνόµενες πόρτες και σκυλιά αθόρυβης επίθεσης. Η φυλακή φιλοξενεί µαφιόζους και βοµβιστές.
_Γιατί οι Πόντιοι πάνε τρεις – τρεις; _Γιατί ο πρώτος ξέρει να διαβάζει, ο δεύτερος να γράφει και του τρίτου του αρέσει η παρέα µε διανοούµενους. _Γιατί ένας Πόντιος µπαίνει στο ασανσέρ και δεν πατάει το κουµπί; _Γιατί γράφει ΑΤΟΜΑ 4 και περιµένει τους άλλους τρεις! Γιατί οι Πόντιοι κρατούν το κινητό τους ανάποδα; Για να µην τους πέσει η µπαταρία! Γιατί οι Πόντιοι κρύβονται στα λάχανα; - Για να µην τους πιάσουν στα πράσα!
_Γιατί µαλώνουν δυο ξανθιές πάνω σε µια µηχανή; Για το ποια θα κάτσει στο παράθυρο. _Γιατί γύρισε απογοητευµένη η ξανθιά από το Λονδίνο ; Γιατί είδε πως ο Big Ben είναι απλώς ρολόι . _Γιατί οι ξανθιές βάζουν παγάκια στο ψυγείο; Για να είναι κρύος ο καταψύκτης . _Πώς ξέρεις ότι ένα fax έχει σταλεί από ξανθιά; Έχει γραµµατόσηµο . _Γιατί οι ξανθιές δεν τρώνε τις µπανάνες που τους δίδουν ακαθάριστες; _Γιατί δεν ξέρουν να βρουν το φερµουάρ να τις ανοίξουν!
ΚΙ ΑΛΛΟΙ ΓΡΙΦΟΙ........ Πώς λέγεται αυτή που έχει καλή καρδιά, και πρόκειται να εκτελεστεί; Καρδιακή προς… βολή!!!! Πώς λέγεται ο Γάλλος δολοφόνος; Φραγκοφονιάς!!! Πώς λέγεται η γυναίκα που ανά πάσα στιγµή γνωρίζει πού βρίσκεται ο άνδρας της; Χήρα!! Γιατί έχουν αυξηθεί οι θάνατοι στις βοµβαρδισµένες κοινότητες; Γιατί δεν ξέρουν τι θα ρίξουν οι Αµερικάνοι, βόµβες ή ανθρωπιστική βοήθεια. ∆ανάη -Αλέξανδρος
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2008
ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΠΑΛΜΟΙ
.....Ψυχής Λαβύρινθοι - Sudoku
15
CMYK
16 ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΠΑΛΜΟΙ
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2008
Μια συνέντευξη Συνέντευξη µε το ∆ιευθυντή µας Μια πρώτη γνωριµία µε το νέο µας ∆/ντή, κ. Γιάννη Χατζόγλου κ. ∆/ντή, κατ’ αρχήν, σας καλωσορίζουµε στο σχολείο µας και σας ευχόµαστε Καλή Επιτυχία στο έργο σας. Θα θέλαµε να σας ρωτήσουµε, πριν έρθετε στο σχολείο µας, πού υπηρετούσατε; Ήµουν Προϊστάµενος του 3ου Γραφείου Ν. Πέλλας. Γιατί επιλέξατε το σχολείο µας; Πρώτ’ απ’ όλα πρέπει να ξέρετε ότι, εδώ είναι η οργανική µου θέση, και ότι υπηρετούσα και παλαιότερα σε αυτό το σχολείο. Γνωρίζοντας, λοιπόν, τη δυναµική αυτού του σχολείου, ήρθα ώστε να βάλω κι εγώ, µαζί µε τους συναδέλφους µου , ένα λιθαράκι για να ανέβει το σχολείο ακόµη πιο ψηλά. Τι υποχρεώσεις έχει ο δ/ντής ενός ∆ηµοτικού σχολείου; Είναι υπεύθυνος για τα πάντα! Μαζί µε το Σύλλογο ∆ιδασκόντων προσπαθεί να επιλύει τα όποια προβλήµατα παρουσιάζονται στο σχολείο. Έρχεται σε επαφή µε τους διάφορους φορείς, ώστε να διεκπεραιώσει τις όποιες υποθέσεις που αφορούν το προσωπικό, τους µαθητές και τις εγκαταστάσεις του κτηρίου, και, ένα από τα σηµαντικότερα ζητήµατα, κάνει ό,τι είναι δυνατόν για να εξασφαλιστεί η ασφάλεια των παιδιών. Αντιµετωπίσατε κανένα πρόβληµα όταν αναλάβα-
τε τα καθήκοντά σας; Όχι. Οι συνάδελφοι είναι παλαιοί, και µε τη συµπαράσταση του Συλλόγου Γονέων και Κηδεµόνων και των άλλων φορέων που εµπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία, φρόντισαν και φροντίζουν ώστε να µην υπάρχουν ιδιαίτερα προβλήµατα. Ποιες είναι οι άµεσες προτεραιότητές σας; Η διαµόρφωση του αύλειου χώρου, ο δρόµος που βρίσκεται έξω από το σχολείο, ώστε η διέλευσή του να γίνει περισσότερο ασφαλής, η ποιοτικότερη αξιοποίηση της Σχολικής βιβλιοθήκης, και τέλος, το άνοιγµα του σχολείου στην τοπική κοινωνία, ώστε να καταστεί φορέας Πολιτισµού και ανάπτυξης. Ποιες είναι οι σχέσεις σας µε τους δασκάλους
του σχολείου µας; Με µία λέξη, άριστη! Χαίρεσαι να συνεργάζεσαι µαζί τους! Υπάρχει παραβατικότητα στο σχολείο µας; Ιδιαίτερα προβλήµατα δεν υπάρχουν. Αν επικρατεί µεταξύ µας πνεύµα συνεργασίας και αλληλεγγύης, µε αγάπη και κατανόηση, τα πάντα µπορούν εύκολα να ξεπεραστούν. Τι γνώµη έχετε για την εφηµερίδα που εκδίδουµε; Η έκδοση µιας εφηµερίδας ήταν πάντα στη σκέψη µου. Έτσι, όποτε έβλεπα κάποιο σχολείο να εκδίδει µια εφηµερίδα ζήλευα, µε την καλή έννοια. Όταν, λοιπόν, είδα τη δική σας χάρηκα ιδιαίτερα, και να ξέρετε ότι, θα είµαι δίπλα σας σε ό,τι χρειαστείτε. κ. ∆/ντή, θέλουµε, να σας προτείνουµε να οργα-
νώσετε µια Συνέλευση όλων των τάξεων, και µε την παρουσία των δασκάλων, να γίνει µια ελεύθερη συζήτηση µεταξύ µας. Χαίροµαι για την πρότασή σας , θα τη µεταφέρω στο Σύλλογο ∆ιδασκόντων, και όταν θα είστε έτοιµοι θα την οργανώσουµε. Σας ευχαριστούµε, και σας ευχόµαστε καλή δύναµη! Εµείς σας υποσχόµαστε ότι θα προσπαθήσουµε να είµαστε πάντα δίπλα σας. Κι εγώ σας ευχαριστώ. Ήθελα µόνο να σας πω ότι στενοχωριέµαι, επειδή του χρόνου θα µας φύγετε και δε θα προλάβουµε να κάνουµε πολλά πράγµατα µαζί. ΚΑΛΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ! Μυροφόρα,Αλέξανδρος, Στέλλα, Ιωάννα, Κωνσταντίνος, Χρήστος Στ.