alumnos

PERFIL PROFESIONAL IngenierĂ­a en Sistemas Computacionales

ÍNDICE 1.

1.1 1.2

2.

Requerimientos del sector empleador Necesidades del sector productivo de personal profesional capacitado y competente

3 3

Condiciones en el trabajo

4

1.2.1 Ambiente laboral de la profesión 1.2.2 Riesgos de trabajo 1.2.2 Percepciones económicas promedio

4 6 6

Perfil del egresado

7

2.1. Características clave del profesionista 2.1.1.

2.1.2.

2.1.3.

2.1.4.

2.2.

Funciones de la profesión Competencias por función Capacidades, habilidades y actitudes para el trabajo Conocimientos generales para la formación

7 7 9 10

Características del profesionista intermedio (segundo año)

11

2.2.1.

2.2.2 2.2.3.

2.2.4.

11 11 13 13

Funciones de la profesión Competencias por función Capacidades, habilidades y actitudes para el trabajo Conocimientos necesarios para la formación

2.3. Características del profesionista básico (primer año) 2.3.1.

2.3.2.

2.3.3.

2.3.4.

Funciones de la profesión Competencias por función Capacidades, habilidades y actitudes para el trabajo Conocimientos necesarios para la formación

2.4. Continuidad de formación académica 2.4.1.

2.4.2.

2.4.3.

2.4.4.

Especialidades posteriores a la carrera Postgrados Educación continua y capacitación Relación de la profesión con otras profesiones

2.5. Actualización del perfil de egreso 3.

7

Antecedentes de la profesión

14 14 14 15 16 17 17 17 18 18 18 19

4.

Objetivo de la profesión

21

5.

Características de la carrera

21

5.1. Flexibilidad del programa académico 5.1.1. Salidas laterales 5.1.2. Entradas múltiples a lo largo de la carrera 5.1.3. Metodología del aprendizaje para la impartición de la carrera basada en EBC.

21 22 22

5.2. Relación de la carrera con otras carreras 5.3. Opciones de titulación

24 24

23

6.

Plan de estudios de la carrera

24

7.

Campo Laboral

31

7.1. Oferta laboral sector público (nacional, estatal, local)

31

7.2. Oferta laboral sector privado (nacional, estatal, local)

31

7.3. Profesional independiente

31

8.

Campo profesional

8.1. Investigación aplicada 8.1.1. Asimilación 8.1.2. Innovación 8.1.3. Desarrollo tecnológico

32 32 32 32 32

9.

Código de ética de la profesión

32

10.

Contribución de la profesión en el sector productivo

34

11.

Contribución de la profesión en la sociedad

35

12.

Proyección de nuevos campos en la profesión

35

13.

Requisitos de ingreso

35

13.1.Requisitos académicos (habilidades cognoscitivas) 13.2. Requisitos legales 13.3. Requisitos psicológicos 13.4. Requisitos vocacionales 13.5. Requisitos procedimentales

35 36 36 36 36 2

1. Requerimientos del sector empleador.

1.1 Necesidades del sector empresarial.

De acuerdo con el estudio de factibilidad la Universidad Politécnica de Querétaro, el sector empresarial de nuestro estado se concentra en tres importantes sectores industriales: 1. Metal mecánico y de autopartes (25.73%).

2. Química, caucho y plásticos (14.62%).

3. Alimentos, bebidas y tabaco (9.94%).

Como puede apreciarse, el sector de servicios profesionales y técnicos (el cual comprende el mayor número de empresas dedicadas a la informática) no es uno de los más numerosos. Sin embargo, el 11.5% de las empresas entrevistadas cuenta con un departamento de informática y poco más del 14% manifiesta interés en contratar personal relacionado con los servicios informáticos, particularmente en las áreas de desarrollo de software de aplicación y tratamiento de la información.

Por otra parte, no se aprecia una gran diferencia entre las necesidades del empresariado local y las necesidades globales del sector en relación a los perfiles solicitados. La mayor parte de las empresas buscan egresados que, además de poseer sólidos conocimientos técnicos en el área, complementen su formación con cursos de negocios, economía y mercados; habilidades para trabajo en equipo, cuenten con experiencia previa en proyectos donde se realicen varias actividades de forma paralela, aprendan a resolver problemas, a capacitarse de manera independiente y posean la sensibilidad suficiente para comprender las necesidades de sus clientes y de sus compañeros de trabajo.

3

1.2 Condiciones de trabajo.

1.2.1 Ambiente laboral de la profesión.

Actualmente, las ocupaciones con mayor demanda mundial se encuentran en el área de las Tecnologías de la Información, que incluyen Administradores y Analistas en Sistemas de Red y Comunicaciones, Ingenieros en Software Computacional, Administradores

de

Bases

de

Datos,

Informáticos,

Programadores

computacionales, Especialistas en soporte computacional, entre otros. Un valor agregado que actualmente se refleja en algunas áreas del sector es el tratamiento de textos científicos en otros idiomas, la asistencia a congresos o conferencias profesionales y el dominio de uno ó dos idiomas. Ésta área crece de manera vertiginosa por la incorporación de los países a las redes de comunicación, que implican constante actualización, por lo que la demanda de especialistas que desarrollen programas e innovaciones en el área de las tecnologías de la información, serán de las principales necesidades del sector productivo en todos los países del orbe. Las áreas en donde podrían ser ubicados son: •

Industria: o Personal responsable del área. o Usuarios de los proyectos a desarrollar. o Personal responsable de la información (administrativos, planeación, etc.). o Líder de proyecto, programador júnior, programador senior. o Jefe de departamento del área de informática. o Administrador de la red de cómputo. o Administrador del sistema de información. o Mantenimiento de equipo de cómputo (gerente, planeación, operativo).

4

•

Comercio y Servicios (MPyMES): o Dueño del Comercio. o Usuarios. o Personal responsable del área. o Personal administrativo. o Mantenimiento preventivo y correctivo de hardware. o Desarrollador de software independiente. o Consultor de sistemas. o Instalación y mantenimiento de redes. o Capacitación a usuarios.

•

Centros de Investigación: o Responsable del proyecto. o Usuarios. o Desarrollo de aplicaciones específicas. o Personal de apoyo técnico al proyecto.

•

Sector Gubernamental y Educativo: o Responsable de la Institución. o Coordinador y Director de ingeniería. o Usuarios. o Personal administrativo y planeación.

5

1.2.2. Riesgos de trabajo.

•

Riesgos relacionados con las condiciones ambientales como iluminación, climatización y ruido.

•

Problemas muscoesqueléticos asociados al trabajo de oficina (musculares en manos, muñecas, brazos, espalda o cuello).

•

Pérdida de la información y por ende jornadas de trabajo extenuantes.

•

Traslado hogar – Institución.

•

Pérdida de visión gradual si no se utilizan medios de protección oculares.

1.2.3 Percepciones económicas promedio.

De acuerdo con el Clúster de Software y Servicios Especializados de Tecnologías de la Información de Querétaro1, los sueldos promedio para los egresados en la entidad varían de acuerdo a su función dentro de la empresa. La siguiente tabla muestra los sueldos promedio por área de desempeño: Área

1 2

Sueldo2

Administración

$11,364.00

Administración técnica

$17,500.00

Ventas

$21,367.00

Soporte

$11,006.00

Desarrollo

$15,847.00

Investigación

$26,144.00

Clúster de Software y Servicios Especializados de Tecnologías de la Información de Querétaro (p. 31) En pesos mexicanos.

6

2. Perfil del egresado.

2.1 Características clave del profesionista egresado.

El egresado del área de Ingeniería en Sistemas Computacionales, tiene formación en Educación Basada en Competencias, en las áreas de Tecnologías Ofimáticas, Desarrollo de Sistemas de Información y Programación, Redes de Computadoras y Gestión de proyectos, con visión en la investigación aplicada. Sólidos conocimientos, y habilidades desarrolladas en liderazgo, comunicación asertiva, toma de decisiones, trabajo en equipo, autoaprendizaje, dominio de una segunda lengua y manejo de herramientas, instrumentos y equipos de cómputo que le permiten innovar en su desempeño profesional.

2.1.1 Funciones de la profesión.

Ingeniero en Sistemas Computacionales: •

Desarrollar, Sistemas de información/ Ciencias computacionales/ Software, Administrar Redes de computadoras.

•

Análisis y diseño de centros de datos.

•

Desarrollar, planes estratégicos para la implantación de negocios con la utilización de nuevas tecnologías.

2.1.2 Competencias por función.

•

Diagnosticar la situación actual de una empresa.

•

Diseñar nuevos sistemas de ayuda a través de la utilización de sistemas de información ó desarrollo de software.

•

Analizar y diseñar centros de datos.

•

Elaborar diagnósticos estratégicos de la organización 7

a) Competencias técnicas: •

Sistemas de Información/ Ciencias computacionales/ Software. o Construir aplicaciones de software. o Diseñar y evaluar aplicaciones (Web) con uso de bases de datos.

•

Redes de computadoras. o Diseñar e implementar soluciones de seguridad en routers y firewalls, entendiendo las amenazas y debilidades de una red. o Diseñar, planear, implementar operar y resolver problemas de redes inalámbricas.

•

Centros de Datos (Unidades Informáticas). o Planeación de centros de datos y arquitectura cliente/servidor. o Administrar y usar sistemas operativos.

•

Planeación estratégica. o Implementar soluciones de negocios mediante el uso de de nuevas tecnologías.

b) Competencias transversales: •

Diseñar, plantear y resolver problemas mediante métodos lógicos matemáticos.

•

Trabajar en equipo.

•

Establecer un código personal de ética para aplicarlo a un código profesional de ética.

•

Participar en procesos de toma de decisiones grupales desempeñando el papel apropiado dentro del grupo.

c) Competencias básicas: •

Redactar reportes ejecutivos.

•

Comunicación oral y escrita en el idioma inglés.

•

Comunicación asertiva.

8

•

Seleccionar las técnicas de investigación para exponer las hipótesis críticas de las ideas complejas.

•

Determinar el contenido de la comunicación basado en el propósito y en el auditorio.

2.1.3. Capacidades, habilidades y actitudes hacia el trabajo.

Capacidades: •

Capacidad de análisis y de síntesis.

•

Capacidad de organización y planificación.

•

Capacidad de trabajar en equipo.

•

Capacidad de comunicarse de forma efectiva.

•

Capacidad de resolver problemas.

•

Capacidad de aprender de forma autónoma.

•

Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.

•

Capacidad de crear e innovar.

•

Capacidad de liderar.

Habilidades: •

Modelar la información, los procesos y los eventos actuales en una organización.

•

Identificar el perfil y los roles del usuario de funciones a implementar.

•

Diseñar la estructura de una aplicación.

•

Diseñar las interfaces con un usuario de una solución propuesta.

•

Identificar elementos y configuración de software aplicativo actual.

•

Identificar las interfaces de una solución integral con otras aplicaciones.

•

Identificar los componentes de conversión de datos a la estructura de una solución propuesta.

9

•

Identificar los programas de aplicación de una solución integral.

•

Identificar los componentes de almacenamiento de datos de una solución integral.

•

Elaborar un plan de pruebas de una solución integral.

•

Especificar la funcionalidad de procesos informáticos y organizacionales.

•

Describir la estructura, roles y responsabilidades de una funcionalidad a implementar.

•

Identificar los componentes de sistema no automatizados de una funcionalidad a implementar.

Actitudes: •

Actitud de preocupación por conocer y dar respuesta rápida y oportuna que satisfaga al cliente interno o externo por parte de todos los miembros de la organización.

•

Actitud de disposición permanente, buscando nuevas opciones para resolver soluciones de software.

•

Actitud para la comunicación, influencia y el desarrollo de redes de contactos y relaciones positivas con superiores y/o pares de otras unidades organizacionales.

•

Actitud para identificar causas del conflicto, buscar creativamente alternativas de solución y actuar pro activamente de manera cooperativa.

2.1.4 Conocimientos necesarios para la formación.

Conocimientos avanzados de lógica-matemática y

programación orientada a

objetos, ingeniería de software, diseño de interfaces, redes de computadora, bases de datos, aplicaciones Web, sistemas operativos, tratamientos de la información, organización y administración de proyectos, dominio del idioma y lógica computacional.

10

El alumno deberá haber acreditado las asignaturas correspondientes al segundo ciclo de formación.

2.2. Características del profesionista intermedio (egresado del segundo ciclo).

2.2.1 Funciones de la profesión.

Desarrollador de sistemas de software y administración de redes.

•

Operación y mantenimiento de sistemas de comunicación por paquetes en redes de área local (LAN).

•

Análisis y diseño de sistemas de información.

•

Análisis y diseño de Arquitectura Cliente/Servidor.

2.2.2 Competencias por función. a) Competencias técnicas: •

Sistemas de Información/ Ciencias computacionales/ Software. o Diseñar soluciones de software.

Determinar las características de la solución de software.

Planear el proceso de la solución de software.

Desarrollar el diseño de la solución de software.

Definir las estrategias de desarrollo de la solución.

o Programar soluciones de software.

•

•

Codificar los componentes de la solución.

•

Verificar la funcionalidad de los componentes de la solución.

Redes de computadoras. o Instalar redes de datos locales.

Validar el diseño de una red de datos local.

Implementar el diseño de una red de datos local.

Controlar la operación inicial de una red de datos local.

11

o Corregir problemas en redes de datos locales.

•

Diagnosticar problemas dentro de una red de datos local.

Evaluar el desempeño de una red de datos local.

Ajustar recursos de una red de datos local.

Comprobar la estructura de una red de datos local.

Mejorar el desempeño y seguridad básica de una red.

Centros de Datos. o Operar y mantener sistemas operativos incluyendo los servicios de red.

•

Nuevas tecnologías. o

Implementar soluciones de nuevas tecnologías (aplicaciones, software, etc.).

b) Competencias transversales: o Plantear

y

resolver

problemas

mediante

métodos

lógico-

matemáticos. o Trabajar individualmente y en equipo. o Manejar de tecnologías básicas de información. o Demostrar técnicas de liderazgo y cualidades para lograr metas por medio de la gente. o Evaluar los esfuerzos del equipo. c) Competencias básicas: o Redactar documentos técnicos. o Manejar el idioma inglés gradualmente dentro de su área de profesión. o Utilizar comunicación efectiva, habilidades interpersonales, y técnicas de aprendizaje al trabajar con personas de diversos antecedentes. o Realizar Investigación documental.

12

2.2.3. Capacidades, habilidades y actitudes hacia el trabajo.

Capacidades: •

Identificar las características de la solución diseñada.

•

Identificar los manejadores de bases de datos actuales y herramientas para su administración.

•

Elaborar el plan de transición de los componentes de soporte de la infraestructura tecnológica actual a la infraestructura propuesta.

•

Seleccionar los códigos de programación.

Habilidades: •

Codificar los componentes de la solución diseñada.

•

Verificar la funcionalidad de los componentes de la solución.

•

Verificar el diseño de una red de datos local.

•

Implementar una red de datos local.

Actitudes: •

Actitud de para el trabajo en equipo.

•

Actitud para aprender de manera independiente.

•

Actitud para comunicarse de manera prudente y positiva y adecuada con sus pares y/o superiores.

•

Actitud para identificar necesidades del cliente y

buscar creativamente

alternativas de solución y actuar pro activamente de manera cooperativa.

2.2.4 Conocimientos necesarios para la formación.

Calculo diferencial e integral y algebra lineal, dominio de la programación básica estructura e mantenimiento de computadoras, conocimientos básicos de lenguaje ensamblador, arquitectura de computadoras, tecnologías ofimáticas, diseño de paginas Web básicas, fundamentos de redes y electrónica, dominio intermedio del idioma ingles así como de la comunicación oral y escrita.

13

El alumno deberá haber acreditado las asignaturas correspondientes al primer ciclo de formación.

2.3. Características del profesionista básico (egresado del primer ciclo).

2.3.1 Funciones de la profesión.

Programador analista y mantenimiento de equipo de cómputo: • Elaborar documentos mediante herramientas de cómputo.

• Prevenir fallas comunes en el equipo de cómputo.

• Corregir fallas comunes en el equipo de cómputo.

• Programar aplicaciones sencillas.

2.3.2 Competencias por función. a) Competencias técnicas: o Sistemas de Información/ Ciencias computacionales/ Software: •

Elaborar documentos mediante herramientas de cómputo.

•

Operar las herramientas de cómputo.

•

Preservar el equipo de cómputo, insumos, información y el lugar de trabajo.

•

Elaborar documentos mediante procesadores de texto.

•

Elaborar hojas de cálculo mediante aplicaciones de cómputo.

•

Elaborar presentaciones gráficas mediante herramientas de cómputo.

•

Diseñar de base de datos mediante aplicaciones de cómputo.

•

Instalar y configurar software.

•

Programar aplicaciones básicas con metodologías estructuradas:

Diseñar el algoritmo de un procedimiento.

Codificar una aplicación básica a partir de un algoritmo.

Verificar la correcta codificación de un programa.

14

o Redes de computadoras: •

Instalar cableado estructurado.

o Centro de Datos (Mantenimiento preventivo y correctivo): •

Prevenir fallas comunes en el equipo de cómputo.

•

Ejecutar procedimientos básicos de prevención de fallas.

•

Corregir fallas comunes en el equipo de cómputo.

•

Ejecutar procedimientos básicos de diagnóstico.

•

Ejecutar procedimientos básicos de corrección de fallas.

b) Competencias transversales: o Resolver problemas mediante métodos lógico-matemáticos. o Aplicar herramientas ofimáticas. o Comprender de que manera impacta socialmente los cambios tecnológicos. c) Competencias básicas: o Redactar reportes técnicos. o Conocer el idioma inglés básico. o Utilizar prácticas normales para la comunicación. o Investigar documentalmente. o Utilizar técnicas de estudio para facilitar el autoaprendizaje.

2.3.3. Capacidades, habilidades y actitudes hacia el trabajo.

Capacidades: •

Emplear el sistema operativo y las utilerías para el manejo de aplicaciones de oficina.

•

Operar el hardware para el manejo de aplicaciones de oficina.

•

Resguardar información y sus medios de almacenamiento.

15

Habilidades: •

Diseñar un lugar seguro de trabajo.

•

Racionalizar los insumos.

•

Obtener documentos en los destinos requeridos.

•

Crear, diseñar, dar formato y editar textos en una computadora.

•

Crear, diseñar, dar formato y editar hojas de cálculo en una computadora.

•

Obtener información de hojas de cálculo mediante el uso de fórmulas, ordenamientos y criterios de selección.

•

Representar gráficamente los datos de una hoja de cálculo.

•

Obtener reportes y gráficas de una hoja de cálculo en el destino requerido.

•

Crear, diseñar, dar formato y editar presentaciones por computadora.

•

Obtener la presentación en el destino requerido.

•

Crear bases de datos mediante aplicaciones de cómputo.

Actitudes: •

Actitud abierta y crítica ante las nuevas tecnologías.

•

Estar predispuesto/a al aprendizaje continuo y a la actualización permanente.

•

Actuar con prudencia en las nuevas tecnologías: procedencia de mensajes, archivos críticos.

•

Conocer los riesgos del acceso a información conflictiva y/o ilegal.

2.3.4 Conocimientos necesarios para la formación.

Conocimientos básicos de cálculo, electricidad, arquitectura de computadoras, programación, redacción, herramientas ofimáticas y comunicación oral y escrita.

16

2.4. Continuidad de la profesión académica.

Los egresados de la carrera pueden cursar una gran variedad de cursos, diplomados, postgrados o especialidades posteriores a su titulación. La mayoría, sin embargo, suele optar por aquellos programas relacionadas con el campo de la informática y los negocios.

2.4.1.

Especialidades posteriores a la carrera.

•

Comercio Electrónico.

•

Ingeniería de Software.

•

Redes Computacionales.

•

Telecomunicaciones.

•

Sistemas en tiempo real.

•

Seguridad Computacional.

2.4.2. Postgrados.

•

Negocios Electrónicos.

•

Ingeniería de Software.

•

Administración de Tecnologías de Información.

•

Administración de proyectos.

•

Bio-Informática.

•

Sistemas distribuidos.

•

Ciencias de la computación e Inteligencia Artificial.

2.4.3. Educación continua y capacitación.

•

Bases de Datos.

•

Lenguajes de Programación.

17

•

Lenguajes de Modelado de software.

•

Redes Computacionales.

•

Administración de tecnologías de información.

•

Diseño Web.

•

Sistemas Operativos.

2.4.4. Relación de la profesión con otras profesiones.

•

Administración de proyectos informáticos.

•

Diseño y Desarrollo de proyectos de inversión.

•

Mecatrónica.

•

Cibernética.

•

Automatización de procesos con base en tecnologías de la información.

•

Bio-informática.

2.5 Actualización del perfil de egreso.

El egresado del Programa Académico de Ingeniería en Sistemas Computacionales, esta formado mediante Educación Basada en Competencias, con sólidos conocimientos en las áreas de programación de sistemas, redes de computadoras y gestión de proyectos informáticos, con visión en la investigación aplicada y habilidades desarrolladas en liderazgo, comunicación asertiva, toma de decisiones, trabajo en equipo, autoaprendizaje, y manejo de herramientas, instrumentos y equipos de cómputo que le permiten innovar en su desempeño profesional.

Por recomendación del Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación A.C. (CONAIC) y dado que la industria de la computación es sumamente dinámica, se recomienda que el perfil de egreso sea revisado cada tres años y se proceda a la actualización del plan de estudio en un plazo no mayor a cinco años.

18

3. Antecedentes de la profesión.

Aunque las primeras computadoras aparecieron durante la primera mitad del siglo XX, las primeras carreras profesionales relacionadas con la computación se popularizaron hacia los años 1960s3 y casi siempre a partir de las facultades o escuelas de ingeniería eléctrica. En nuestro país las primeras instituciones en ofrecer programas académicos en sistemas computacionales fueron el Instituto Politécnico Nacional y el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Monterrey4.

Tras la aparición del microprocesador a mediados de los años 1970s, tres grandes disciplinas dominaron la computación durante décadas: la ingeniería en computación (enfocada al hardware), los sistemas de información (enfocados a la aplicación de la informática en los negocios) y las ciencias computacionales (enfocada a los aspectos teóricos).

Sin embargo, a finales de los 1970s surge la ANIEI (Asociación Nacional de Instituciones Educativas de Informática) la cual propició el análisis sobre las áreas de sistemas computacionales actuales hasta ese momento, el cuál, dio como resultado que se agruparan en cuatro carreras siguientes: Lic. en Administración de Sistemas Computacionales.

Ing. en Computación.

Ing. en Sistemas Computacionales.

Lic. en Informática

Estas cuatro carreras están constituidas por las siguientes áreas de conocimiento: • 3 4

Ciencias sociales, humanidades y otras.

ACM-IEEE Computing Curricula 2005: The Overview Report http://www.bibliodgsca.unam.mx/tesis/tes4enal/sec_7.htm

19

•

Matemáticas y ciencias básicas.

•

Informática y Computación.

Para cada área de informática y computación se clasifican en las siguientes áreas de conocimiento: Entorno social.

Arquitectura de computadoras.

Redes de computadoras Software Base.

Programación e Ing. de Software.

Tratamiento de la Información.

Interacción-Hombre Máquina.

A partir de los años 90s nuevas disciplinas como la ingeniería de software y las tecnologías de la información comenzaron a gestarse en el sector y en la actualidad una gran cantidad de disciplinas híbridas (como la telemática o la mecatrónica) comienzan a acaparar la atención de la industria.

Por tanto, actualmente la Informática es un elemento cotidiano y necesario para la vida moderna; mediante el cual se pueden operar un sinfín de ideas, acciones y procesos en cualquier actividad productiva, además de permitir lograr elevar y mantener índices de eficiencia, eficacia y productividad que permita permanecer, competir, posicionarse y crecer en los mercados nacionales e internacionales. De la misma manera la sociedad actual esta inmersa en un ambiente globalizado que exige tener la información completa, oportuna, significativa y precisa.

20

4. Objetivo de la profesión.

Formar profesionistas innovadores, con los conocimientos, competencias, habilidades, actitudes y valores que le permitan especificar, diseñar, construir, implantar, verificar, auditar, evaluar y mantener sistemas de tecnología informática que respondan a las necesidades de sus usuarios, mejorando los niveles de eficiencia, eficacia y productividad de las organizaciones en el entorno globalizado, tomando en cuenta el factor humano.

5. Características de la carrera.

La carrera es única en el estado de Querétaro pues ofrece un modelo educativo flexible y cuatrimestral basado en competencias, la enseñanza del inglés durante toda la carrera, una estadía profesional en el último cuatrimestre, dos estancias empresariales tras concluir el primer y segundo ciclo (cuarto y séptimo cuatrimestre respectivamente) que corresponden a las dos salidas laterales definidas en los perfiles parciales de egreso.

La duración total del programa es de 10 cuatrimestres de 15 semanas cada uno.

Cada semana comprende 40 horas académicas, lo cual nos da un programa de Ingeniería de 6000 horas académicas de duración.

5.1 Flexibilidad del programa académico.

La flexibilidad del programa se refleja en: Entradas y salidas múltiples a lo largo del proceso formativo que se realizan a través de evaluaciones por competencias reguladas por los lineamientos de equivalencia y revalidación vigentes.

21

5.1.1 Salidas laterales.

Se consideran salidas laterales no terminales, a la conclusión de los ciclos de formación para los estudiantes que por alguna razón o circunstancia no puedan continuar

dentro del

programa.

La Universidad otorga

dos constancias

institucionales de las funciones adquiridas durante el ciclo de formación.

Existen dos salidas laterales a lo largo de la carrera: 1. Tras la conclusión del primer ciclo de formación los alumnos podrán optar a la constancia institucional correspondiente al perfil por competencias en Programador Analista y Mantenimiento de Equipo de Cómputo.

2. Tras la conclusión del segundo ciclo de formación los alumnos podrán optar a la constancia institucional correspondiente al perfil por competencias en Desarrollador de Sistemas de Software y Redes de Computadora.

Finalmente, tras la conclusión del tercer ciclo de formación y la acreditación del Servicio Social, los alumnos podrán optar por el título de Ingeniero(a) en Sistemas Computacionales de la Universidad Politécnica de Querétaro.

5.1.2 Entradas múltiples a lo largo de la carrera.

Podrán ingresar a la universidad, los aspirantes que se sometan a una evaluación por competencias, a partir de los resultados se ubicará en el cuatrimestre o ciclo de formación que corresponda, esto de acuerdo a los lineamientos de equivalencia y revalidaciones vigentes.

22

5.1.3. Metodología del aprendizaje para la impartición de la carrera basada en EBC. La metodología cuenta con tres elementos básicos que interactúan en un marco psicoeducativo en donde se establecen las condiciones que contribuyen a que ocurra el aprendizaje: •

El profesor y sus estrategias de enseñanza,

•

La estructura de los conocimientos que conforman el plan y programas de estudio y el modo como se aplica, y,

•

El alumno como ente responsable del aprendizaje.

El modelo educativo se fundamenta en el paradigma cognitivo, el cual sustenta que la educación debe orientarse a alcanzar el desarrollo de habilidades para lograr el aprendizaje significativo, que implica aprender a aprender y enseñar a pensar (Ausbel).

Una parte importante de la estrategia la constituye el proceso de planeación del aprendizaje seleccionando la técnica adecuada y los instrumentos para desarrollar los contenidos mediante actividades y tareas específicas. Las estrategias de enseñanza son los medios y recursos que el profesor aplica a fin de activar o desarrollar en el alumno sus conocimientos.

•

Definir con claridad las metas que se desea lograr y las actividades cognitivas y pedagógicas que debe realizar el alumno.

•

Vigilar y acompañar de manera constante el proceso de enseñanza y los procesos de aprendizaje de los alumnos.

•

Determinar el conocimiento y competencias alcanzas por los alumnos hasta ese momento.

23

5.2 Relación de la carrera con otras carreras.

La Ingeniería en Sistemas Computacionales suele clasificarse en el área de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), la cual suele concentrar las licenciaturas e ingenierías en Informática, Informática Administrativa, Telemática, Ciencias de la Computación, Desarrollo de Software, Electrónica y Comunicaciones, Sistemas de Información, etc.

5.3 Opciones de titulación.

Acorde con el modelo de Universidades Politécnicas los alumnos se titulan al concluir su programa académico (cumplir el 100% de los créditos). Adicionalmente, no debe tener adeudos administrativos ni de otra índole con la institución y cumplir en tiempo y forma con el Servicio Social.

6. Plan de estudios de la carrera El plan de estudios está compuesto de 61 asignaturas, 2 estancias y 1 estadía profesional. Las asignaturas que integran el plan de estudios

se distribuyen

adecuadamente por áreas de conocimiento conforme a la clasificación CONAIC: Software base, Interacción Hombre-Maquina, Entorno Social, Redes, Tratamiento de la información, Matemáticas y ciencias básicas, Programación e Ingeniería de Software y Arquitectura de computadoras.

El total de créditos del plan de estudios es de 398, mismos que corresponden

9

cuatrimestres distribuidos en 600 horas cada uno con un total de 40 créditos del primer al noveno cuatrimestre y el último cuatrimestre de 38 créditos. Cada cuatrimestre esta conformado por 15 semanas lectivas.

24

Dentro del currículo transversal del plan de estudios (asignaturas comunes entre las que carreras que se ofertan), se integrarán dos elementos importantes que complementan el perfil de nuestros egresados, el factor humano y el aprendizaje de una lengua extranjera.

•

Factor Humano: o Primero y segundo cuatrimestre, el desarrollar técnicas de aprendizaje como método de estudio adecuado así como la comunicación oral y escrita acorde al nivel escolar en que se encuentra, serán competencias fundamentales en estos periodos. o Tercero y cuarto cuatrimestre, se fomentara la formación en valores, el trabajo en equipo y la autoestima como eje central para emprender un camino exitoso en la sociedad actual. o Durante el quinto cuatrimestre se desarrollan las habilidades de liderazgo, con la finalidad de que nuestros egresados desarrollen técnicas que les permitan sobresalir. o Finalmente en noveno cuatrimestre se bosquejan las bondades de la profesión, actuar con ética y conforme a derecho. La rectitud y honestidad son algunos de los valores que sobresalen durante el proceso de formación.

•

Lengua Extranjera: A lo largo de todo el proceso de formación de un alumno, se oferta la asignatura de Lengua Extranjera, la finalidad, que el alumno domine un segundo idioma. Actualmente el idioma Ingles se enseña durante 9 cuatrimestres con 90 horas cada uno y un total de 810 horas durante toda la carrera. Al finalizar el último curso, el alumno deberá dominar de manera sobresaliente el idioma Ingles.

25

Adicionalmente, se cuentan con actividades extracurriculares, buscando que los alumnos participen en ellas, para lograr su completo desarrollo. Finalmente, los estudiantes cuentan con el apoyo de tutores, que los guían, los supervisan y dan seguimiento a lo largo de su formación profesional.

A continuación se presenta el Plan de Estudios de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales mostrando las asignaturas y la distribución de horas en cada cuatrimestre:

26

27

28

29

30

7. Campo laboral.

7.1 Oferta laboral en el sector público.

Aunque existe una amplia variedad de oportunidades en el sector público, el programa prepara a los egresados para laborar en las áreas de informática de cualquier dependencia gubernamental o bien, tras cursar una maestría o doctorado, en labores de docencia relacionadas con las tecnologías de la información y comunicación en cualquier institución educativa del sector público. A modo de lista, se presentan a continuación: • •

Dependencias de Gobierno.

Instituciones Educativas.

7.2 Oferta laboral en el sector privado.

Los egresados de la carrera podrán incorporarse a todo tipo de empresas en las áreas de informática y, tras cursar un postgrado o adquirir experiencia administrativa, en puestos gerenciales o ejecutivos de las organizaciones. A modo de lista se presentan a continuación: • • •

Industria.

Comercio y Servicios.

Sector Agropecuario.

7.3. Oportunidades laborales como profesionista independiente.

Los egresados podrán laborar como profesionistas independientes en proyectos de poca complejidad ya sea como contratistas o como consultores. A modo de lista se presentan a continuación: • •

Consultor.

Asesor de Tecnologías.

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• • •

Trabajador por honorarios.

Trabajador por honorarios asimilados a salario.

Expedición de facturas.

8. Campo profesional.

8.1 Investigación aplicada.

8.1.1. Asimilación.

Adaptación de la tecnología actual en los distintos sectores que se encuentran en el Estado de Querétaro y en el país.

8.1.2. Innovación.

La mejora de los procesos mediante el uso de Tecnologías de la Información.

8.1.3. Desarrollo tecnológico.

La aplicación de la investigación relativa a la informática en los sectores productivos y académicos.

9. Código de ética de la profesión.

Existen diversos códigos de ética aplicables a la profesión a nivel internacional. El código de la Association for Computing Machinery (ACM)5 es uno de los más populares y ha sido adoptado por la Coordinación de la carrera en la Universidad Politécnica de Querétaro:

5

http://www.acm.org/constitution/code.html

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1. Contribuiré al bienestar social y humano.

2. Evitaré dañar a los demás.

3. Seré honesto y digno de confianza.

4. Seré justo y tomaré medidas para evitar la discriminación.

5. Respetaré los derechos de propiedad, incluyendo las patentes y los derechos de reproducción y copiado.

6. Otorgaré el crédito adecuado a la propiedad intelectual.

7. Respetaré la privacidad de los demás.

8. Respetaré la confidencialidad.

9. Lucharé por alcanzar la máxima calidad, efectividad y dignidad tanto en el proceso como en el producto de mi trabajo profesional.

10. Obtendré y mantendré un nivel profesional competente.

11. Conoceré y respetaré las leyes existentes relacionadas con mi trabajo profesional.

12. Ofreceré y aceptaré revisiones profesionales.

13. Ofreceré evaluaciones integrales y exhaustivas de los sistemas computacionales y sus impactos, incluyendo análisis de sus posibles riesgos.

14. Respetaré los contratos, acuerdos y responsabilidades asignadas.

15. Contribuiré a aclarar la imagen pública que se tiene de la computación y de sus consecuencias.

16. Haré uso del equipo de cómputo y los recursos de comunicación sólo con previa autorización.

17. Detallaré las responsabilidades sociales de los miembros de una unidad organizacional

y

promoveré

la

aceptación

total

de

dichas

responsabilidades.

18. Administraré los recursos y el personal para construir sistemas de información que mejoran la experiencia laboral.

19. Reconoceré y apoyaré el uso correcto y autorizado de los recursos de cómputo y comunicación de una organización.

33

20. Me aseguraré de que los usuarios y todos aquellos afectados por un sistema tengan la posibilidad de expresar claramente sus demandas durante

el

diseño

y

la

evaluación

de

los

requerimientos

y,

posteriormente, de que el sistema cumpla con dichos requerimientos.

21. Redactaré y apoyaré las políticas que protejan la dignidad de los usuarios y otros afectados por un sistema computacional.

22. Crearé oportunidades para miembros de la organización de aprender los principios y las limitantes de los sistemas computacionales.

23. Promoveré y mantendré los principios de este código.

24. Trataré las violaciones de este código como inconsistencias a la membresía a la ACM. 10. Contribución de la profesión en el sector productivo.

Los ingenieros en sistemas computacionales contribuyen sistematizando procesos mediante el uso de tecnologías de la información y diseñando y administrando unidades de centros de datos, proyectos informáticos, redes de computadoras, bases de datos y sistemas de cómputo. A modo de lista se presenta las contribuciones que realizan en el sector productivo: -

La sistematización de procesos mediante el uso de tecnología de información.

-

La aplicación de paradigmas computacionales en el desarrollo de soluciones en informática.

-

En el diseño y administración de centros de cómputo.

-

En la planeación y desarrollo de soluciones informáticas.

-

En la administración de proyectos de tecnología informática.

-

En el diseño y administración de redes de computadoras.

34

11. Contribución de la profesión en la sociedad.

Educar a la comunidad en el uso y alcances de las tecnologías de la información; innovar en el campo de las tecnologías de la información para mejorar los niveles de productividad, ahorro de recursos, y elevar la calidad de vida y usar ética y responsablemente la información de terceros.

12. Proyección de nuevos campos en la profesión.

En la actualidad algunas disciplinas híbridas como la telemática y la mecatrónica han acaparado el interés y los recursos del sector. Por otro lado, existen grandes áreas de oportunidad en la minería de datos, comercio electrónico, inteligencia artificial,

ingeniería

del

conocimiento,

redes

neuronales,

sistemas

de

posicionamiento y bioinformática.

13. Requisitos de ingreso.

13.1 Requisitos académicos (conocimientos y habilidades cognoscitivas).

El

aspirante

de

ingeniería

en

sistemas

computacionales

deberá

tener

conocimientos sólidos de matemáticas, física y computación a nivel bachillerato; tener un buen dominio oral y escrito del español y conocimientos básicos del inglés.

Tener vocación para el desarrollo de sistemas de cómputo; interés en las nuevas tecnologías de información y comunicación; disposición hacia la investigación, la actualización y la innovación.

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13.2 Requisitos legales.

• • • • • • •

Certificado de bachillerato (Original y 2 copias).

Acta de nacimiento (Original y 2 copias).

CURP (Original y 2 copias).

Certificado médico que incluya el tipo sanguíneo (Original y 1 copia).

Ficha de depósito por concepto de inscripción (Original y 2 copias).

Formato de inscripción debidamente llenado.

4 fotografías recientes tamaño infantil de frente y a color.

13.3 Requisitos psicológicos (personalidad, valores, hábitos y costumbres).

Curioso, creativo, con actitud crítica, ética y socialmente responsable; honesto, honrado, tolerante, perseverante, con buena disposición y con gran espíritu de superación.

13.4 Requisitos vocacionales.

Habilidad para la representación y solución abstracta de todo tipo de problemas; análisis, síntesis y organización de la información; gran interés por la tecnología y con disposición para laborar en espacios cerrados.

13.5 Requisitos procedimentales.

1. Registrarse como aspirante en las instalaciones de la Universidad.

2. Realizar el pago del examen de admisión.

3. Presentar el Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior del CENEVAL. 4. En caso de Aprobar el examen, pagar la cuota de inscripción a la Universidad.

5. Presentar toda la documentación solicitada.

6. Asistir al curso propedéutico en el horario y lugar solicitado.

7. Acudir al primer día de clases.

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