SOMMAIRE
Lycée Professionnel Marc Seguin 1 route de Californie 07100 Annonay 04 75 32 40 50 administratif@lyceemarcseguin.eu Retrouvez-nous sur internet www.lyceemarcseguin.eu LPP Marc Seguin - Annonay @lyceemarcseguin Retrouvez la brochure en ligne
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MOT DU DIRECTEUR PROJET D'ÉTABLISSEMENT PROJET D'ANIMATION PASTORAL LA VIE AU LYCÉE LES FORMATIONS 3ÈME PRÉPA-MÉTIERS APRÈS LA 3ÈME CAP OOL CAP AEPE CAP EPC BAC PRO ASSP BAC PRO B.I.D.T BAC PRO MCV BAC PRO LOGISTIQUE BAC PRO MSPC BAC PRO MELEC BAC PRO SN BAC PRO TMSEC APRÈS LA TERMINALE BTS GTLA BTS MS BTSA STA TAXE D'APPRENTISSAGE REMERCIEMENTS
MOT DU DIRECTEUR Le lycée professionnel – UFA Marc Seguin se situe au cœur de la ville d’Annonay dans un cadre agréable et propice à de bonnes conditions de travail. Le LPP – UFA Marc Seguin est un établissement catholique sous contrat avec l’Etat. Notre projet d’établissement repose sur 4 axes :
VALORISER L’ACCÈS À LA VOIE PROFESSIONNELLE DÉVELOPPER DES SAVOIRS-ÊTRE
ACCOMPAGNER CHACUN DANS SON PARCOURS SCOLAIRE DONNER UN LIEU POUR S’ÉPANOUIR Le projet pastoral s’appuie sur le projet diocésain. Notre établissement scolarise 620 élèves et apprentis avec un internat externé. Nos formations vont de la 3ème Prépa métiers aux BTS dans des secteurs très variés (comme la logistique, le soin à la personne, la vente, le numérique, la maintenance, l’électricité, l’énergie) en formation initiale ou en apprentissage. Nous tenons à remercier l’ensemble des annonceurs pour la réalisation de cet outil de communication. N’hésitez pas à venir nous rencontrer pour avoir plus d’informations !
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PROJET D'ÉTABLISSEMENT LE PROJET D’ÉTABLISSEMENT DU LYCÉE MARC SEGUIN REPOSE SUR QUATRE PILIERS : Le lycée Professionnel Marc Seguin est un Etablissement Catholique d’Education et d’Enseignement, sous contrat d’association avec l’Etat. Sa mission est de la responsabilité de toute la communauté éducative : les professeurs, le personnel et les parents.
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De la 3ème au post bac, il propose, dans les domaines industriels et tertiaires, des formations diplômantes et qualifiantes à des jeunes et à des adultes.
VALORISER L’ACCÈS À LA VIE PROFESSIONNELLE
DÉVELOPPER LES SAVOIR-ÊTRE
Le Lycée Marc Seguin considère la voie professionnelle comme une orientation choisie. Se préparer tôt à une formation professionnelle est un atout pour s’intégrer facilement dans la vie active. L’organisation mise en place reconnait à l’élève le droit à l’erreur et l’accompagne dans une réorientation. Dans cette perspective, et en lien avec les entreprises, le lycée veillera à la réussite des Périodes de Formation en Milieu Professionnel, quelle que soit la filière suivie.
Les savoir-être restent essentiels tout au long de la vie : politesse, tenue, attitude, rigueur, estime de soi, respect, tolérance, curiosité, travail en équipe, adaptabilité… pour apprendre à devenir autonome. Chacun sera acteur de la mise en œuvre de ces savoir-être. Pour la Communauté Educative du lycée, accompagner les élèves c’est favoriser le développement de leur personne et de leur personnalité tout en leur permettant d’intégrer les réalités de l’entreprise et les exigences pédagogiques.
ACCOMPAGNER CHACUN DANS SON PARCOURS SCOLAIRE L’élève mérite d’être reconnu selon ses capacités, ses talents mais aussi ses difficultés. Le lycée Marc Seguin accueille tous les élèves, s’engage à les suivre et les aide à réussir. Dans cette perspective des innovations pédagogiques permettront à l’élève de retrouver le plaisir d’apprendre, et, pour certains, de se réconcilier avec le système scolaire.
DONNER UN LIEU POUR S’ÉPANOUIR Donner un cadre épanouissant, c’est aussi mettre à la disposition des élèves un établissement doté d’un équipement moderne et adapté au monde du travail dans des espaces conviviaux. Dans cette optique, la pédagogie de projet : personnel, scolaire et professionnel trouve tout son sens et sera encouragée.
Enfin, nous nous engageons à développer, chez tous les jeunes qui nous sont confiés, une ouverture sur le monde afin de faciliter leur intégration dans la vie professionnelle et, plus largement, aider chacun d'entre eux à trouver sa place dans une société au sein de laquelle il sera partie-prenante de ses enjeux en citoyen libre et responsable.
En confiance, avec bienveillance et fermeté, nous mènerons à bien ce projet, ensemble.
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ÊTRE DISCIPLE SE FORMER GRANDIR EN HUMANITÉ
ÊTRE FILS
ÊTRE SERVITEUR
PRIER CÉLÉBRER
SERVIR
ÊTRE FRÈRE PARTAGER
PROJET D'ANIMATION PASTORAL Des propositions diversifiées pour que chacun puisse cheminer en suivant l'itinéraire qui lui convient et en toute liberté Rencontres de témoins Propositions d'engagement dans des projets ciblés par classe Célébrations de rentrée et des grands fêtes liturgiques Temps de prière : jeudi midi Préparation des sacrements de l'initiation chrétienne : Réunion d'info pour les 2ndes en début d'année
ÊTRE APÔTRE ANNONCER S'ENGAGER
Actions de solidarité Collecte de jouets, banque alimentaire... Actions humanistes Proposition des Jeunes Hospitaliers de Lourdes Education affective relationnelle et sexuelle 1/2 journée pour les 2ndes Partage d'évangile : jeudi midi Taizé et Pélerinages Pélé du Puy et un autre à l'étranger aux vacances de février
1 équipe pastorale 1 animateur paroissial 1 salle 1 bureau dans le foyer
Temps conviviaux Fêtes des talents, Fête de l'Europe Temps forts paroissiaux et diocésains Ateliers à thèmes Activités manuelles, jeux, musique... Repas partagés et rencontres avec notre aumonier jeudi midi Pastorale en lien avec le Diocèse de Viviers et la Pastorale des Lycéens d'Annonay
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LA VIE AU LYCÉE LES JOURNÉES SPORTIVES
En septembre a lieu la journée sportive et d’intégration. Tous les élèves et professeurs se retrouvent pour des tournois interclasses organisés dans plusieurs disciplines sportives basket, handball, foot.. Le même jour une découverte et sensibilisation au handisport est également proposée. La participation d’intervenants du comité Handispsort de l’Ardèche permet aux élèves d’être sensibilisés aux situations de handicaps et de découvrir plusieurs disciplines sportives comme le handbike, la boccia..
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OUVERTURE SUR LE MONDE /SECTION EUROPÉENNE Depuis plusieurs années, les lycéens de premières bac professionnel commerce et vente section européenne ont la possibilité d’effectuer une période de quatre semaines de stage professionnel en entreprise à l’étranger. Des projets possibles grâce aux financements Européen (Erasmus+ dans le cadre de consortiums académiques) et régional Auvergne Rhône Alpes(bourse explora).
Ces déplacements sont pour nos élèves, des opportunités linguistiques et professionnelles fort enrichissantes. De plus, plusieurs échanges culturels avec des lycées européens sont organisés dans les autres sections professionnelles notamment avec l’Italie et l’Allemagne. Des partenariats qui permettent aux élèves de percevoir l’importance des relations entre les différents pays de l’UE, la similarité et l’interdépendance de leurs économies.
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LES FORMATIONS
Lycée Professionnel UFA 13
Après une classe de 4ème, il s’agit de donner à des élèves, filles et garçons, un enseignement et une découverte professionnelle en vue d’une orientation vers une poursuite d’étude en lycée professionnel pour obtenir un BAC PRO ou un CAP.
Pour une formation professionnelle et humaine À l’issue de la 3ème l’élève sera capable : • De s’orienter vers une formation industrielle, • De s’orienter vers une formation tertiaire,
3 ème Prépa Métiers
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• De s’orienter vers une formation dans l’aide à la personne.
DOMAINES DES STAGES
ORGANISATION PÉDAGOGIQUE
Pour la partie découverte professionnelle, des projets à caractères industriel, tertiaire ou social sont proposés dans l’année, comme la restauration, la coiffure, la mécanique, la logistique, l'artisanat, le commerce...
La formation en 3ème Prépa Métiers associe enseignement général (théorie) et formation professionnelle (pratique). En fin d’année, les élèves de 3ème Prépa Métiers sont présentés au Brevet des collèges ou au CFG (Certificat de Formation Générale). Au Lycée Professionnel, l’enseignement se déroule sous forme de cours et de travaux pratiques.
• Volonté de travailler autrement.
SPÉCIFICITÉS • Suivi personnalisé, élaboration d’un projet • Personnel et professionnel, techniques d’aide • A l’orientation, entretiens individuels, activités
• Pratiques avec utilisation de matériels
• Informatiques et fabrication de divers objets techniques.
• BAC PRO Commerce / Vente, • BAC PRO LOGISTIQUE, • BAC PRO ASSP
• BAC PRO MSPC
• BAC PRO MELEC • BAC PRO SN
• BAC PRO TMSEC • Autres BAC PRO
• CAP Équipier Polyvalent du Commerce • CAP Opérateur, Opératrice, Logistique • CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance • Autres CAP
A RM
T IO N
O
• Curieux,
• BAC PRO BIDT (Bio Industrie),
ÉE DE LA F
• Désir de découvrir le monde professionnel,
QUE FAIRE APRÈS
R DU
QUALITÉS PERSONNELLES REQUISES
1 an
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FILIÈRE LOGISTIQUE
EN INITIAL
Après une classe de troisième, ce CAP propose un enseignement pratique, axé sur la découverte des techniques professionnelles.
Le titulaire du CAP sera capable : • De réceptionner, de stocker, de préparer et d’expédier une commande, D’exercer en fonction des directives qu’il reçoit les opérations de réception,
CAP OOL
Opérateur.trice Logistique
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de stockage, de prépartion de commandes et d’expédition, • De conduire des engins de manutention de catégorie 1, 3 et 5.
DANS QUELS SECTEURS D’ACTIVITÉS
ORGANISATION PÉDAGOGIQUE
Le titulaire du CAP OOL peut exercer ses activités dans des entreprises quelle que soit leur taille : • Entreprises de production, • Plates formes de distribution, • Grande distribution, • Entreprises de services (messagerie, transports de lots, logistiques, …) • Entreprises publiques et collectivités (administrations, hôpitaux, collectivités territoriales, …) • Entrepôts de distribution.
La formation du candidat au CAP OOL associe enseignement général (théorie) et formation professionnelle (pratique).
QUELS EMPLOIS • Préparateur de commandes • Agent de réception, • Conditionneur-emballeur, • Agent d’expédition, • Magasinier-cariste, • Agent de messagerie, • Manutentionnaire.
L’acquisition des techniques professionnelles occupe plus de la moitié de l’emploi du temps. Au Lycée Professionnel, l’enseignement se déroule sous forme de cours et de travaux pratiques.
QUALITÉS PERSONNELLES REQUISES • Rigueur, • Sens de l’organisation, • Qualité d’animation, • Esprit d’initiative, • Esprit d’équipe.
QUE FAIRE APRÈS
REE DE LA
FO
TION
1,2 ou 3 ans
dont 14 semaines de formation en entreprise sur les 2 années
DU
• Possibilité d’intégrer un BAC PRO LOGISTIQUE (en initial ou en apprentissage à partir de la 1ère) • Vie active.
A RM
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FILIÈRE AIDE À LA PERSONNE
EN INITIAL
Après une classe de troisième, ce CAP propose un enseignement pratique, axé sur la découverte des techniques professionnelles.
Le titulaire du CAP sera capable : • D’accueillir et de garder des jeunes enfants, • De répondre aux besoins fondamentaux de l’enfant et contribuer à son développment, son éducation et sa socialisation,
CAP AEPE
Accompagnant Éducatif Petite Enfance
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• D’assurer, en outre, l’entretien et l’hygiène des différents espaces de vie de l’enfant.
DANS QUELS SECTEURS D’ACTIVITÉS Le titulaire du CAP AEPE peut exercer en écoles maternelles, garderies, crèches collectives, haltesgarderies, centre de vacances, domicile des parents, ou à son domicile en libéral.
QUALITÉS PERSONNELLES REQUISES
La formation du candidat au CAP AEPE associe enseignement général (théorie) et formation professionnelle (pratique). L’acquisition des techniques professionnelles occupe plus de la moitié de l’emploi du temps. Au Lycée Professionnel, l’enseignement se déroule sous forme de cours et de travaux pratiques.
QUE FAIRE APRÈS • Possibilité d’intégrer un BAC PRO ASSP • Préparer les concours en lien avec la petite enfance, • Vie active.
RM
• En école maternelle (ATSEM), • En crèche collective, • En halte-garderie, • En garderie périscolaire, • En centre de loisirs sans hébergement, • Tout établissement d’accueil des jeunes enfants.
AT
ION
1,2 ou 3 ans
dont 14 semaines de formation en structure sur les 2 années
R DU
QUELS EMPLOIS
EE DE L A F
O
• Être sensibiliser au milieu sanitaire et social, • Être dynamique et avoir le sens des responsabilités, • Avoir l’esprit d’équipe • Désirer répondre aux besoins des personnes quels que soit leur âge et leur état, • Bonne résistance, capacité à soulever du poids, des charges, • Être très autonome, soigneux et rigoureux. • Avoir l’esprit d’équipe, • Maturité, tolérance, grande ouverture d’esprit, dynamisme et créativité
ORGANISATION PÉDAGOGIQUE
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FILIÈRE COMMERCE VENTE
EN INITIAL
Après une classe de troisième, ce CAP propose un enseignement pratique, axé sur la découverte des techniques professionnelles.
Le titulaire du CAP sera capable : • de réaliser des opérations de réception et de stockage des marchandises, • d’enregistrer les marchandises et d’encaisser selon le mode de paiement, • d’accueillir et de renseigner les clients.
CAP EPC
Équipier Polyvalent du Commerce
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DANS QUELS SECTEURS D’ACTIVITÉS
QUALITÉS PERSONNELLES REQUISES
• Hypermarchés ou supermarchés, • Hard-discount • Petites surfaces de proximité, • Grands magasins, • Magasins à succursales
• Rigueur • Sens de l’organisation, • Qualité d’animation, • Esprit d’initiative, • Esprit d’équipe.
QUELS EMPLOIS • Employé de grande surface, • Employé de libre-service, • Employé de rayon, • Gondolier-caissier, • Employé de libre-service caissier.
QUE FAIRE APRÈS • Possibilité d’intégrer un BAC PRO, • Vie active.
ORGANISATION PÉDAGOGIQUE La formation du candidat au CAP EPC associe enseignement général (théorie) et formation professionnelle (pratique). L’acquisition des techniques professionnelles occupe plus de la moitié de l’emploi du temps
TION
REE DE LA
FO
A RM
1, 2 ou 3 ans dont 14 semaines de formation en entreprise sur les 2 années
DU
Au Lycée Professionnel, l’enseignement se déroule sous forme de cours et de travaux pratiques.
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FILIÈRE AIDE À LA PERSONNE
EN INITIAL
Après une classe de troisième, ce BAC PRO propose un enseignement pratique, axé sur la découverte des techniques professionnelles.
Le titulaire du BAC PRO sera capable : • D’assurer l’hygiène de l’environnement de la personne, • De réaliser des activités liées à l’hygiène, au confort de la personne et à la sécurisation, • De concevoir et mettre en œuvre des activités d’acquisition ou de maintien de l’autonomie et de la vie sociale,
BAC PRO ASSP
Accompagnement Soins et Services à la Personne
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• De surveiller l’état de santé de la personne et intervenir en conséquence, • De préparer et concevoir des collations, des repas équilibrés conformes à un régime, • De conduire des actions d’éducation à la santé
La formation du candidat au BAC PRO ASSP associe enseignement général (théorie) et formation professionnelle (pratique). L’acquisition des techniques professionnelles occupe plus de la moitié de l’emploi du temps. Au Lycée Professionnel, l’enseignement se déroule sous forme de cours et de travaux pratiques.
QUELS EMPLOIS
• Assistant de responsable de secteur, • Responsable de petites unités en domicile collectif, • Accompagnant de personnes en situation de handicap, de dépendance, • Accueillant familial.
QUE FAIRE APRÈS
• Entrer dans la vie active (secteur public, privé ou associatif), • Poursuite d’études en BTS, • Diplôme d’État d’aide soignant, • Diplôme d’État d’auxiliaire de puériculture • Dilpôme d’État Accompagnant ION AT Educatif et Social, M R • Diplôme professionnel d’auxiliaire de puériculture, • Préparations aux concours sociaux et paramédicaux.
O
ORGANISATION PÉDAGOGIQUE
• Être sensible au milieu sanitaire et social, • Être dynamique et avoir le sens des responsabilité, • Avoir l’esprit d’équipe, • Désirer répondre aux besoins des personnes quels que soit leur âge et leur état, • Bonne résistance, capacité à soulever du poids, des charges, • L’avis du médecin scolaires est prépondérant et certains vaccins sont obligatoires, • Être très autonome, soigneux et rigoureux • Maturité, tolérance, grande ouverture d’esprit, dynamisme et créativité.
ÉE DE L A F
Il exerce auprès de familles, d’enfants, de personnes âgées, de personnes handicapées vivant en logement privé, individuel ou collectif. Il exerce des activités d’aide aux actes de la vie quotidienne et de maintien de la vie sociale et est à même d’encadrer des de petites équipes de professionnels chargées de ces interventions. Il travaille au sein d’associations, de collectivités territoriales, d’entreprises, auprès d’employeurs particuliers, de structures d’accueil et d’hébergement.
QUALITÉS PERSONNELLES REQUISES
3 ans
dont 22 semaines de formation en structure sur les 3 années
R DU
DANS QUELS SECTEURS D’ACTIVITÉS
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FILIÈRE BIO INDUSTRIE
EN INITIAL OU EN APPRENTISSAGE À PARTIR DE LA 1ÈRE BAC PRO
Après une classe de troisième, ce BAC PRO propose un enseignement pratique, axé sur la découverte des techniques professionnelles.
Le titulaire du BAC PRO sera capable : • De réaliser, dans les meilleures conditions de qualité, de coût, d’hygiène et de sécurité, des produits conformes aux exigences spécifiques de ces industries.
BAC PRO B.I.D.T Bio Industries de Transformation
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• D’animer une petite équipe d’opérateurs sur leur segment de production. • De manifester une conduite adaptée en cas d’urgence.
DANS QUELS SECTEURS D’ACTIVITÉS
QUELS EMPLOIS
QUALITÉS PERSONNELLES REQUISES
QUE FAIRE APRÈS
Ce baccalauréat est destiné à former des opérateurs de fabrication pour les bio-industries de transformation : • Industries agro-alimentaires, • Industries pharmaceutiques, • Industries cosmétiques.
• Être rigoureux, • Avoir le sens de l’organisation et le goût du contact, • Être polyvalent et dynamique.
ORGANISATION PÉDAGOGIQUE
• Conducteur(trice) de ligne de production alimentaire, • Opérateur(trice) de fabrication de produits alimentaires • Opérateur(trice) de raffinerie, • Pilote de ligne automatisée (chimie – agroalimentaire industrie Pharmaceutique).
• BTS Biotechnologie • BTS Qualité dans les industries alimentaires et les bio-industries. • BTS Métiers de l’eau • BTSA Sciences et technoloiges des aliments spécialité aliments et processus technologiques • BTS Bioanalyses et contrôles • BTSA ANABIOTEC
La formation du candidat au BAC PRO BIDT associe enseignement général (théorie) et formation professionnelle (pratique).
FO RÉE DE LA
Au Lycée Professionnel, l’enseignement se déroule sous forme de cours et de travaux pratiques.
A RM
TION
3 ans
dont 22 semaines de formation en entreprise sur les 3 années
DU
L’acquisition des techniques professionnelles occupe plus de la moitié de l’emploi du temps.
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FILIÈRE COMMERCE VENTE
EN INITIAL OU EN APPRENTISSAGE À PARTIR DE LA 1ÈRE BAC PRO
Après une classe de seconde BAC PRO Métiers de la Relation Client (MRC), ces BAC PRO MCV proposent un enseignement pratique, axé sur la découverte des techniques professionnelles.
Le titulaire du BAC PRO sera capable : • de vendre des biens ou des services de toutes natures, • de connaître les techniques de vente et d’après-vente, • d’organiser des actions commerciales,
• de prospecter une clientèle, • de préparer des documents administratifs et comptables liés aux achats et aux ventes pour les transmettre au service concerné.
• OPTION A : ANIMATION ET GESTION DE L’ESPACE COMMERCIAL • OPTION B : PROSPECTION CLIENTÈLE
BAC PRO MCV
Métiers du Commerce et de la Vente Option A ou B
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DANS QUELS SECTEURS D’ACTIVITÉS
ORGANISATION PÉDAGOGIQUE
Dans des unités commerciales de toutes tailles. Entreprises industrielles, commerciales ou de services (services administratifs ou financiers, service du personnel...).
La formation du candidat au BAC PRO associe enseignement général (théorie) et formation professionnelle (pratique).
• Rigueur et aptitude à la gestion, • Qualité d’animation, • Présentation soignée, • Esprit d’initiative, • Esprit d’équipe. • Sens de l’organisation et de la relation humaine.
QUE FAIRE APRÈS • BTS MCO (Management Commercial Opérationnel), • BTS NDRC (Négociation et Digitalisation de la Relation), • BTS Tourisme (bon niveau en anglais et français), • BTS Immobilier.
A RM
FO
QUALITÉS PERSONNELLES REQUISES
Au Lycée Professionnel, l’enseignement se déroule sous forme de cours et de travaux pratiques.
RÉE DE LA
• Employé de Commerce, • Employé de libre-service, • Conseiller de vente, • Adjoint de Chef de rayon et éventuellement Chef de rayon, • Gérant de petites unités commerciales traditionnelles, • Commercial, Représentant, chargé de prospection.
TION
3 ans
dont 22 semaines de formation en entreprise sur les 3 années
DU
QUELS EMPLOIS
L’acquisition des techniques professionnelles occupe plus de la moitié de l’emploi du temps.
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FILIÈRE LOGISTIQUE
EN INITIAL OU EN APPRENTISSAGE À PARTIR DE LA 1ÈRE BAC PRO
Après une classe de 2nde BAC PRO GATL, ce BAC PRO propose un enseignement pratique, axé sur la découverte des techniques professionnelles.
Le titulaire du BAC PRO sera capable : • De gérer la réception de marchandises, • La mise en stock, • La préparation des commandes, • L’expédition des produits,
BAC PRO LOGISTIQUE
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• La gestion et le suivi des stocks, • De conduire des engins de manutention.
DANS QUELS SECTEURS D’ACTIVITÉS
ORGANISATION PÉDAGOGIQUE
Le titulaire du BAC PRO LOGISTIQUE exerce principalement dans les entreprises prestataires de services de manutention, de magasinage, d’entreposage et de distribution de marchandises.
La formation du candidat au BAC PRO LOGISTIQUE associe enseignement général (théorie) et formation professionnelle (pratique).
Après quelques années d’expérience en tant que préparateur de commandes, opérateur, agent logisticien, magasinier, cariste ou réceptionnaire, il peut évoluer vers un poste de chef d’équipe, chef de quai, responsable magasinier, approvisionneur, responsable d’une petite unité logistique ou responsable de dépôt ou gestionnaire de stocks dans des entreprises quelle que soit leur taille.
L’acquisition des techniques professionnelles occupe plus de la moitié de l’emploi du temps. Au Lycée Professionnel, l’enseignement se déroule sous forme de cours et de travaux pratiques.
QUE FAIRE APRÈS • BTS GTLA (Gestion des Transports et Logistique Associée), • BTS MCO (Management Commercial Opérationnel) • BUT Génie Logistique et Transport.
QUELS EMPLOIS
• Rigueur, • Aptitude à la gestion, • Avoir le sens de l’organisation et le goût du contact, • Être polyvalent et dynamique.
FO RÉE DE LA
QUALITÉS PERSONNELLES REQUISES
A RM
TION
3 ans
dont 22 semaines de formation en entreprise sur les 3 années
DU
• Réceptionnaire, • Gestion des stocks, • Préparateur de commandes, • Expéditeur, • Magasinier ou employé d’un service logistique.
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FILIÈRE MAINTENANCE CONNECTÉE
EN INITIAL OU EN APPRENTISSAGE À PARTIR DE LA 1ÈRE BAC PRO
Après une classe de 2nde BAC PRO MPMIA (Métiers du Pilotage et de la Maintenance d’Installations Automatisées), ce BAC PRO propose un enseignement pratique, axé sur la découverte des techniques professionnelles.
Le titulaire du BAC PRO sera capable de réaliser : • La surveillance, le contrôle et les démontages nécessaires, • Maintenance préventive d’un outil de production ou d’un matériel industriel périphérique.
BAC PRO MSPC Maintenance des Systèmes de Production Connectés
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• La réparation après diagnostic de la défaillance : maintenance corrective, • L’installation et la modification d’un équipement dans le cadre d’une maintenance.
DANS QUELS SECTEURS D’ACTIVITÉS
ORGANISATION PÉDAGOGIQUE
Le titulaire du BAC PRO MSPC exerce principalement dans les entreprises appartenant à des secteurs économiqes extrêmement diversifiées : agroalimentaire, chimie, énergie, matériels BTP, nucléaire, pharmaceutique, production, sous-traitance, transport, textile, …
La formation du candidat au BAC PRO MSPC associe enseignement général (théorie) et formation professionnelle (pratique).
• Technicien de maintenance soustraitant (BTP, ascensoriste,…) • Monteur, régleur, garnisseur,… Tous les métiers de l’industrie nécessitant des connaissances basiques en mécanique et en électricité.
QUALITÉS PERSONNELLES REQUISES
• BTS Maintenance des Systèmes Option A, • BTS MSP Systèmes de Production • BTS CRSA Conception et Réalisation de Systèmes Automatisés • BTS ATI Assistance Technique d’Ingénieur • BTS TC Technico-Commercial • BTS Maintenance des Matériels de Construction et de Manutention • Mentions complémentaires (ascensoriste, oléopneumatique)
A RM
FO
• Technicien de maintenance dans l’industrie,
QUE FAIRE APRÈS
RÉE DE LA
QUELS EMPLOIS
Au Lycée Professionnel, l’enseignement se déroule sous forme de cours et de travaux pratiques.
TION
3 ans
dont 22 semaines de formation en entreprise sur les 3 années
DU
Il est rattaché au service maintenance et intervient seul ou en équipe. Le travail s’effectue le plus souvent sur le site de production mais il peut être nécessaire de se déplacer sur les lieux où est implanté l’équipement dont la maintenance doit êtyre assurée.
L’acquisition des techniques professionnelles occupe plus de la moitié de l’emploi du temps.
• Rigueur, aptitude à la gestion, • Curiosité et persévérance, • Avoir le sens de l’organisation et le goût du contact, • Être réactif et dynamique.
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FILIÈRE NUMÉRIQUE ET ÉNERGÉTIQUE
EN INITIAL OU EN APPRENTISSAGE À PARTIR DE LA 1ÈRE BAC PRO
Après une classe de 2nde BAC PRO MTNE (Métiers des Transitions Numérique et Energétique), ce bac pro propose un enseignement pratique, axé sur la découverte des techniques professionnelles.
Le titulaire du BAC PRO sera capable : • De concevoir, analyser, installer et s’occuper de la maintenance des équipements électriques domestiques, industriels (automatisation, automates programmables) ou de bureau, … Il est le spécialiste des applications de l’électricité. • D’intervenir dans la mise en œuvre, l’utilisation, la maintenance des installations et des équipements électriques (courants forts et courants faibles)
BAC PRO MELEC
Métiers de l'Électricité et de ses Environnements Connectés
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• Avec l’évolution des techniques et technologies, notamment électroniques et informatiques,Il met en oeuvre ou intervient sur les réseaux permettant le dialogue, la gestion des récepteurs et véhivulant la voix, les données, les images (V.D.I.) ainsi que ceux concernant la sécurité des personnes et des biens. • En tant que professionnel électricien, ses compétences lui permettent de travailler en toute autonomie ou de mener une équipe en responsabilité.
DANS QUELS SECTEURS D’ACTIVITÉS Le titulaire du BAC PRO MELEC exerce principalement dans : • L’industrie (entreprises de construction électrique, etc)
ORGANISATION PÉDAGOGIQUE
La formation du candidat au BAC PRO MELEC associe enseignement général (théorie) et formation professionnelle (pratique).
• Les services (dépannage en entreprise)
L’acquisition des techniques professionnelles occupe plus de la moitié de l’emploi du temps.
• Le tertiaire,
Au Lycée Professionnel, l’enseignement se déroule sous forme de cours et de travaux pratiques.
• L’habitat privé,
• Les équipements publics.
QUELS EMPLOIS • Électricien dans l’industrie, • Électricien en habitat,
• Technicien en automastismes.
QUE FAIRE APRÈS • BTS Electrotechnique • BTS Domotique
• BTS Informatique industrielle
QUALITÉS PERSONNELLES REQUISES • Rigueur, aptitude à la gestion, • Avoir le sens de l’organisation et le goût du contact,
RÉE DE LA
FO
A RM
TION
3 ans
dont 22 semaines de formation en entreprise sur les 3 années
DU
• Être polyvalent et dynamique.
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FILIÈRE NUMÉRIQUE ET ÉNERGÉTIQUE
EN INITIAL
Après une classe de 2nde BAC PRO MTNE (Métiers des Transitions Numérique et Energétique), ce bac pro propose un enseignement pratique, axé sur la découverte des techniques professionnelles.
Le titulaire du BAC PRO sera capable : • D’intervenir sur les équipements et les installations électroniques ou numériques exploités et organisés sous forme de sytèmes interconnectés, communicants et convergents, de technologie électronique, de tous secteurs confondus (particulier, professionnel, industriel).
BAC PRO SN
Systèmes Numériques
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• D’exercer les activités liées à la préparation, l’installation, la mise en service et la maintenance de systèmes électroniques ou numériques.
QUELS EMPLOIS • Installateur Télécom,
• Technicien en Télécom, • Installateur réseau,
• Technicien en électronique grand public, • Technicien en électroménager.
QUALITÉS PERSONNELLES REQUISES • Aimer les contacts, la communication, l’organisation
• Avoir le sens des responsabilités, Faire preuve d’autonomie.
L’acquisition des techniques professionnelles occupe plus de la moitié de l’emploi du temps. Au Lycée Professionnel, l’enseignement se déroule sous forme de cours et de travaux pratiques. Seule l’option RISC est proposée au lycée Marc Seguin.
QUE FAIRE APRÈS • BTS IRIS Informatique et réseaux pour l’Industrie et les Services techniques. • BTS Métiers de l’Audiovisuel
• BUT Génie Electrique et Informatique • BTS Systèmes Numériques
• BTS Systèmes Photoniques
• BTS Maintenance des Systèmes Electronavals, • BTS Services Informatiques aux organisations.
A RM
FO
Il prépare, installe, met en sercice et assure la maintenance de systèmes numériques. Complétant les commerciaux au niveau du sercice client, il intervient sur les installations et les équipements des secteurs grand public, professionnel et industriel.
La formation du candidat au BAC PRO SN associe enseignement général (théorie) et formation professionnelle (pratique).
RÉE DE LA
Le titulaire du BAC PRO SN peut travailler chez un artisan, dans une PME, chez un constructeur ou dans une entreprise industrielle, chez un commercçant ou dans la grande distribution, pour une société de service ou dans un service aprèsvente.
ORGANISATION PÉDAGOGIQUE
TION
3 ans
dont 22 semaines de formation en entreprise sur les 3 années
DU
DANS QUELS SECTEURS D’ACTIVITÉS
• Être motivé, savoir gérer son stress, être diplomate.
• Être soucieux du détail tout en ayant un esprit de synthèse.
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FILIÈRE NUMÉRIQUE ET ÉNERGÉTIQUE
EN INITIAL OU EN APPRENTISSAGE À PARTIR DE LA 1ÈRE BAC PRO Après une classe de 2nde BAC PRO MTNE (Métiers des Transitions Numérique et Energétique), ce bac pro propose un enseignement pratique, axé sur la découverte des techniques professionnelles.
Le titulaire du BAC PRO sera capable de : • Entretenir et dépanner les installations de chauffage central traditionnelles, de type individuelles et collectives : chaudières fioul, gaz et bois. • Optimiser le fonctionnement de ces installations afin de réduire toujours plus leur impact sur notre planète : réduction des rejets en CO2 et autres gaz nocifs pour l’environnement. • Réaliser un bilan thermique, manipuler les fluide frigorigènes.
BAC PRO TMSEC
Technicien de Maintenance des Systèmes Energétiques et Climatiques
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• Promouvoir l’utilisation des énergies renouvelables telles que : la géothermie, les chaudières à granulés, la biomasse, les panneaux solaires thermiques, les chauffe-eau thermodynamiques, les pompes à chaleur aérothermiques, etc..
• Informer le client sur différentes technologies nouvelles ou déjà connues mais trop peu utilisées telles que : la chaudière à condensation, la chaudière à cogénération, la VMC double flux, le puits canadien, les planchers rafraîchissants, etc… Entretenir et dépanner des installations de taille plus importantes (Immeubles collectifs, hôpitaux, aérogares, bureaux, chauffage urbain, etc…), parfois équipées d’une centrale de traitement d’air et d’un réseau aéraulique ou d‘un réseau de vapeur. • Se tenir informer sur les nouvelles réglementations thermiques (RT, Grenelles, ….)
DANS QUELS SECTEURS D’ACTIVITÉS
ORGANISATION PÉDAGOGIQUE
• Entreprises ayant un service maintenance, dépannage ou SAV
La formation du candidat au BAC PRO TMSEC associe enseignement général (théorie) et formation professionnelle (pratique).
Le titulaire du BAC PRO TMSEC exerce principalement dans les :
• Entreprises spécialisées en exploitation et maintenance
• Constructeurs d’équipements énergétiques et climatiques,
L’acquisition des techniques professionnelles occupe plus de la moitié de l’emploi du temps.
• Entreprises ayant leur propre service de maintenance.
Au Lycée Professionnel, l’enseignement se déroule sous forme de cours et de travaux pratiques.
QUELS EMPLOIS
QUE FAIRE APRÈS
• Technicien d’exploitation de réseau gaz,
• BTS Domotique
• Technicien de maintenance des chaudières,
• BTS Systèmes énergétiques et fluidiques
• Rigueur
• Aptitude à la gestion
• Avoir le sens de l’organisation et le goût du contact
• Être polyvalent et dynamique.
A RM
FO
QUALITÉS PERSONNELLES REQUISES
RÉE DE LA
• Technicien frigoriste (chambres froides, climatisation).
• BTS Maintenance des Systèmes option B
TION
3 ans
dont 22 semaines de formation en entreprise sur les 3 années
DU
• Monteur en installation thermique,
39
Agence de communication de l’enseignement
Papier développement durable
Impression française et locale REJOIGNEZ L’AVENTURE
Garantir un revenu au juste prix à nos fournisseurs
Unité de Formation en Apprentissage (UFA)
41
UFA MARC SEGUIN
EN APPRENTISSAGE
Pour une formation de technicien supérieur et humaine : Le titulaire du BTS gestion des transports et logistique associée en apprentissage contribue, par l’exercice de son métier, aux flux nationaux et internationaux de marchandises. Le titulaire du BTS gestion des transports et logistique associée en apprentissage organise et manage des opérations de transport et des prestations logistiques sur les marchés locaux, régionaux, nationaux, communautaires et internationaux. Il optimise les opérations dans un contexte de mondialisation des échanges, en tenant compte de la complémentarité des modes de transport et du développement durable.
BTS GTLA
Gestion des Transports et Logistique Associée en Apprentissage
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Il contribue et met en œuvre des décisions stratégiques et coordonne des opérations entre les différents services de l’entreprise et/ou des partenaires extérieurs. Dans ce cadre, il a vocation à manager et animer des équipes. Le titulaire du BTS gestion des transports et logistique associée en apprentissage maîtrise les compétences en communication écrite et orale liées aux dimensions commerciale et managériale de son métier. Il possède une bonne connaissance de l’environnement économique, juridique et professionnel.
DANS QUELS SECTEURS D’ACTIVITÉS
QUALITÉS PERSONNELLES REQUISES
Le titulaire du BTS GTLA exerce principalement dans les entreprises de :
Interface entre l’entreprise et son marché, le titulaire du BTS GTLA doit faire preuve de :
• transport de marchandises par voies terrestres, maritimes, aériennes et multimodales, • commission de transport,
• location de véhicules industriels, • transports spécialisés (déménagement,
• transport sous température dirigée, • transport de matières dangereuses...),
• services transport-logistique des entreprises industrielles et commerciales.
QUELS EMPLOIS Le titulaire de ce diplôme peut occuper les emplois suivants : • chef ou adjoint à un chef d’exploitation,
• réactivité, autonomie, mobilité et rigueur, • ouverture à l’interculturel,
• souci de l’amélioration des résultats, veille permanente, • esprit d’initiative et d’entreprise.
ORGANISATION PÉDAGOGIQUE La formation du candidat au BTS GTLA associe un enseignement théorique et un enseignement pratique.
Au Centre de Formation Professionnelle, l’enseignement se déroule sous forme de cours et de travaux pratiques. Deux jours au Centre de Formation et trois jours en entreprise.
• responsable de dépôt ou d’entrepôt,
• responsable de service aprèsvente ou animateur d’un secteur commercial.
FO RÉE DE LA
• chef de trafic ou de camionnage,
TION
21 mois
contrat rémunéré
DU
• responsable d’affrètement,
A RM
43
UFA MARC SEGUIN
EN APPRENTISSAGE
Pour une formation de technicien supérieur et humaine : Le BTS MS forme des spécialistes de la maintenance et apporte aux élèves des compétences technologiques, organisationnelles et relationnelles. Les enseignements pluritechnologiques (électrotechnique, mécanique, automatique, hydraulique) rendent l'élève capable de détecter une panne, de diagnostiquer les dysfonctionnements, d'établir le plan de réparation et d'assurer la remise en service de l'installation.
BTS MS
Maintenance des Systèmes de Production Option A
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L'option systèmes de production permet de maîtriser le fonctionnement des systèmes de production pour pouvoir dialoguer avec les opérateurs et/ou les décideurs. Poste stratégique dans une entreprise, il intervient sur des systèmes automatisés de production industrielle. Il assure la maintenance corrective. Il définit, planifie et organise la maintenance préventive. Il améliore les outils de production et intègre des moyens nouveaux dans le cadre de la maintenance améliorative.
QUELS EMPLOIS Le titulaire de ce diplôme peut occuper les emplois suivants:
QUALITÉS PERSONNELLES REQUISES
• chef de chantier,
Interface entre l’entreprise et son marché, le titulaire du BTS MS doit faire preuve de :
• conseiller info énergie,
• polyvalence,
• économe de flux,
• technicien chauffagiste ou de froid et climatisation, • automaticien….
• autonomie, • synthèse,
• esprit d’analyse.
DANS QUELS SECTEURS D’ACTIVITÉS
ORGANISATION PÉDAGOGIQUE
Le titulaire du BTS MS exerce principalement dans :
La formation du candidat au BTS MS associe un enseignement théorique et un enseignement pratique.
Le rythme de l’alternance sera de 15 jours en centre de formation et 15 jours en entreprise.
A RM
TION
FO
• les entreprises spécialisées de maintenance du secteur industriel : sites de production aéronautique, automobile, navale ; sites de l'industrie chimique, pétrochimique, pharmaceutique, agroalimentaire, sites de production d'énergie électrique.
Au Centre de Formation Professionnelle, l’enseignement se déroule sous forme de cours et de travaux pratiques.
RÉE DE LA
• les PME/PMI de production industrielle,
21 mois
contrat rémunéré
DU
• Les grandes entreprises de production industrielle,
45
UFA MARC SEGUIN - UFA AGROTECH
EN APPRENTISSAGE
Pour une formation de technicien supérieur et humaine : Le titulaire du BTSA sciences et technologies des aliments exerce ses activités dans les entreprises industrielles de fabrication de produits alimentaires. Il est capable d'organiser la production, depuis la fabrication jusqu'au conditionnement. Il intervient au laboratoire, dans un service qualité, recherchedéveloppement ou approvisionnement et commercialisation des produits. Dans le cadre de la production, il gère un atelier, planifie, répartit le travail au sein de son équipe, contrôle les équipements et la qualité des produits aux différents
BTS STA
Systèmes Sciences et Technologies des Aliments Option A Aliments et Processus Technologiques
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stades de la fabrication. Il anime et coordonne l'activité du personnel toujours en lien avec son encadrement, assure les relations avec les autres services, les fournisseurs et les clients. Quelle que soit l'option dont est issu le technicien, il est capable d'assurer la conduite d'une chaîne de production alimentaire en veillant au maintien de conditions optimales. Il maîtrise la nature et les propriétés des aliments, ainsi que leurs évolutions au cours de la transformation industrielle (chimie, biologie, métabolismes microbiens).
DANS QUELS SECTEURS D’ACTIVITÉS
ORGANISATION PÉDAGOGIQUE
Le titulaire du BTSA STA exerce principalement dans :
La formation du candidat au BTSA STA associe un enseignement théorique et un enseignement pratique.
• Des unités de fabrication dans l’agroalimentaire,
• les secteurs de contrôle qualité,
Au Centre de Formation Professionnelle, l’enseignement se déroule sous forme de cours et de travaux pratiques.
• les secteurs de la logistique,
Le rythme de l’alternance sera de 15 jours en centre de formation et 15 jours en entreprise.
Le titulaire de ce diplôme peut occuper les emplois suivants : • chef d’équipe,
• responsable de fabrication,
• responsable de traitement et de pasteurisation, • contremaître d’atelier, • responsable qualité….
QUALITÉS PERSONNELLES REQUISES Interface entre l’entreprise et son marché, le titulaire du BTSA STA doit faire preuve de : • polyvalence, • autonomie, • rigueur,
• esprit d’analyse.
A RM
TION
FO
QUELS EMPLOIS
RÉE DE LA
• les secteurs de la commercialisation.
21 mois
contrat rémunéré
DU
• les secteurs de la recherche et développement,
47
TAXE D'APPRENTISSAGE
REMERCIEMENTS Le lycée professionnel Marc Seguin adresse ses plus sincères remerciements à Mesdames et Messieurs les commerçants, les artisans et directeurs de sociétés qui ont bien voulu apporter leur appui pour l’édition de la brochure. Crédit Photos
SOUTENEZ LE LYCÉE MARC SEGUIN AVEC VOTRE TAXE D’APPRENTISSAGE
POURQUOI VERSER LA TAXE D’APPRENTISSAGE ? Les recettes de la taxe d’apprentissage représentent une ressource essentielle pour notre établissement en nous permettant d’investir dans le matériel nécessaire à la formation des étudiants, de renouveler nos équipements ou encore de recruter des intervenants professionnels.
Taxe d'apprentissage 2022 0,68 de la masse salariale brute 2021
87 %
13 %
Destiné au financement
Destiné à des dépenses libératoires
de l'apprentissage
effectuées par l'employeur
Notre lycée est habilité à Perçus par l'OPCO
percevoir 100% de cette fraction avant le 1er Juin 2022
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Le Lycée Professionnel Freepik
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