Classes de 5ème, 4ème et 3ème ��������������������������������28 Nouvelles Options ������������������������������������������������������ La classe ULIS������������������������������������������������������������������31

Saint Joseph Les Nouvelles options

LATIN (POUR LES 5ÈME 4ÈME ET 3ÈME)

Cet enseignement optionnel facultatif s’étale sur les trois ans du cycle 4, de la cinquième à la troisième, au rythme de deux heures hebdomadaires en cinquième et en quatrième, puis trois heures en troisième� L’option Latin doit être choisie en 5ème ; elle ne pourra pas être débutée par la suite� Il s’agit donc d’un choix important� Cette option n’est pas cumulable avec la SSS Football� En choisissant cette option, votre enfant s’engage à la poursuivre jusqu’en troisième�

FRANÇAIS CULTURE ANTIQUE (6ÈME)

Les élèves de 6ème peuvent faire le choix de suivre ce nouvel enseignement facultatif à raison de 2h par semaine� Il ne s’agit pas d’avancer d’une année l’étude du latin, mais bien d’initier les élèves à l’antiquité, leur donner des outils pour mieux maîtriser le français et leur offrir des éléments de culture et de civilisation antiques�

Cet enseignement vise à : • faire prendre conscience aux élèves de l’importance du

Latin et du Grec dans la construction de notre propre langue , notamment à travers l’étymologie et l’étude des racines; • favoriser la compréhension, la mémorisation et la manipulation de notions grammaticales liées au programme de français du cycle 3 ; • créer du lien entre le monde antique et le monde contemporain à travers l’étude des Grands Mythes; • susciter une forme de curiosité qui pourra déboucher sur l’étude du latin à partir de la 5ème�

SOP (SOUTIEN ET AIDE À L’ORIENTATION PROFESSIONNELLE) (4ÈME 3ÈME)

Soutien et aide à l'Orientation Professionnelle (4è et 3è) : Cette option est dédiée aux élèves nécessitant une aide scolaire et une aide à l’orientation� Elle se fera sur candidature qui sera validée par le Conseil de Classe� Le choix de cette option se fait en 4ème et/ou en 3ème� Elle compte environ 3 heures hebdomadaires (2h à 2h30 de soutien et 0,5 à 1h hebdomadaire d’aide à l’orientation)� Il s’agit d’un groupe d’élèves et non d’une classe spécifique. Nous attendons des élèves qu’ils soient motivés par le travail scolaire et qu’ils ne posent pas de problème de comportement� Des séquences d’observation en entreprise afin de découvrir les différents secteurs d’activités leur seront proposées dès la classe de 4ème� Des visites d’entreprises et des interventions de professionnels compléteront cette formation� Le soutien sera surtout dirigé vers les matières du DNB� Le conseil de classe peut décider de l’arrêt de l’option en fin de 4ème en cas de difficultés de comportement ou parce que l’élève n’a plus besoin d’aide. L’arrêt à la demande de l’élève devra être motivé par des raisons pédagogiques� Les élèves qui se dirigent vers cette option ont vocation à se diriger vers une orientation en 2nde professionnelle ou vers la voie de l’apprentissage�

FLE (FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE)

(POUR LES ÉLÈVE NON FRANCOPHONES)

Elle est destinée aux élèves allophones, arrivés récemment en France ou ceux avec de grandes difficultés dans le langage français� Cette option permet d’apprendre les bases du français, de le comprendre, de le parler et de le l’écrire correctement�

LE COLLÈGE

La classe ULIS

OBJECTIFS

• Scolaires : poursuivre l’acquisition des connaissances et des compétences • Citoyens : échanger avec d’autres jeunes lors de projets communs, accéder au bien-être, à la citoyenneté et à l’autonomie • Professionnels : construire une représentation du projet personnel

DES PROJETS D’OUVERTURE CULTURELLE, AUX AUTRES, AUX ENTREPRISES ET AU MONDE FONCTIONNEMENT

• Un enseignant coordinateur • Un auxiliaire de vie scolaire • Un suivi du jeune avec un parcours individualisé • Des inclusions en collège

Le DPRD

Les grands succès commencent toujours par de petites réussites

DPRD, ÇA VEUT DIRE QUOI ?

Ce sont les abréviations de Dispositif de Prévention des Risques de Décrochage� C’est un dispositif qui a été mis en place par la DDEC (Direction Diocésaine de l’Enseignement Catholique)� Le mot « décrochage » ne doit pas faire peur, cela veut surtout dire qu’on a repéré que l’élève avait des difficultés à suivre en cours et que l’on va mettre en place des moyens pour l’aider à s’accrocher…

Ce dispositif s’adresse plutôt à des jeunes de 6ème/5ème qui rencontrent des difficultés dans leur parcours scolaire et qui peuvent présenter des signes de démotivation ou des risques de décrochage.

Le dispositif ULIS accueille des jeunes en situation de handicap, tous notifiés par la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées)� Chacun des jeunes vit un projet individualisé tant du point de vue scolaire, citoyen, que professionnel� Dans le dispositif, nous travaillons sur la notion de progression du jeune, quel que soit son point de départ� Les stages à partir de la classe de 4ème sont déterminants pour construire leur projet� Nous axons également notre intervention sur des projets citoyens afin de leur faire vivre des expériences qui les aideront à s’ouvrir sur l’extérieur et à être plus à l’aise dans le monde qui les entoure.

UNE ENSEIGNANTE, MME MARCHAND, ASSURE UN ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ DE L’ÉLÈVE� Elle se met à l’écoute de l’élève et établit un dialogue avec celui ci en veillant à établir une relation de confiance et de respect mutuel� Elle propose à l’élève des outils pour faciliter son rapport avec le collège et fixe avec lui des objectifs atteignables. Ceux ci sont en rapport avec les compétences du Socle Commun� L’élève est accompagné face aux difficultés qu’il rencontre et voit ses efforts valorisés. L’équipe éducative et la famille sont informées et impliquées afin que l’élève se sente soutenu dans sa démarche.