La Côte-Saint-André
ce.0380014j@ac-grenoble.fr 04 74 20 69 70
SOMMAIRE
Mot du chef d’établissement p03
Présentation p04
Nos formations p06
3ème Prépa Métiers p07
Bac Général p08
Organigramme p10
Bac Pro Maintenance des systèmes de production connectés p12
Bac Pro Ouvrages du bâtiment : Métallerie ..................................................................... p14
Bac Pro Technicien, Menuisier, Agenceur p16
Bac Pro Assistance à la Gestion des Organisations et de leurs Activités ................. p18
Bac Pro Métiers du Commerce et de la Vente - Option A p20
CAP Equipier Polyvalent du Commerce ........................................................................... p22
CAP Métallier p24
CAP Menuisier Fabricant p26
CAP Peintre Applicateur de Revêtements p28
CAP Monteur en Installations Thermiques p30
L’internat p33
Le CDI p34
La vie scolaire p36
Le BDE p37
La taxe d’apprentissage p38
Remerciements p40
Retrouvez notre brochure en ligne
mot du chef d’établissement
Bienvenue au Lycée Hector
Berlioz de la
Côte Saint-André
Le lycée accueille chaque jour 1100 élèves de la 3ème (prépa-métiers) à la Terminale au sein de formations générales, technologiques et professionnelles. Notre équipe pédagogique et éducative est engagée au quotidien pour la réussite de chaque élève par le biais de nombreux projets culturels, sportifs et associatifs. Notre cadre de vie « à la campagne » et notre lien fort avec les entreprises locales favorisent l'épanouissement, la qualification et l’insertion de nos élèves. Son internat permet également aux plus éloignés de réussir grâce à un accompagnement personnalisé et sécurisant. Notre projet d’établissement guide nos actions et nos projets pour :
• Favoriser la motivation, la persévérance et l’ambition scolaire
• Construire un parcours adapté à chaque élève en lien avec ses compétences
• Vivre dans un climat scolaire serein et bienveillant
• Développer l’ouverture d’esprit et l’engagement citoyen
Nous veillons à ce que chacun puisse trouver sa place, exprimer ses talents et développer sa confiance en soi.
Nous vous invitons à prendre connaissance de cette plaquette pour découvrir plus en détails notre établissement.
PRÉsentation
Le Lycée Hector Berlioz, situé à La Côte Saint-André en Isère, est un établissement d'enseignement secondaire qui porte le nom du célèbre compositeur français, Hector Berlioz, né dans cette même ville. Voici une présentation générale de cet établissement :
Localisation et cadre
Le Lycée Hector Berlioz est implanté dans un cadre agréable et naturel à La Côte Saint-André, une petite ville chargée d'histoire et célèbre pour être la ville natale du compositeur Hector Berlioz. Le lycée bénéficie d'un environnement paisible et propice aux études, tout en étant facilement accessible. Un internat est proposé aux élèves éloignés afin de leur offrir un cadre propice au travail et à la réussite.
Offres Pédagogiques
Le lycée propose une large gamme de formations générales, technologiques et professionnelles pour répondre aux divers intérêts et aspirations des élèves, en lien avec le monde de l’entreprise :
01.
Voie Générale
• Les spécialités du Baccalauréat Général : Histoire Géographie Géopolitique et Sciences Politiques, Humanités Littérature et Philosophie, LLCER Langues Littérature Cultures Étrangères et Régionales « Anglais », LLCER Langues Littérature Cultures Étrangères et Régionales « Anglais Monde Contemporain », Mathématiques, Sciences et Vie de la Terre, Sciences Économiques et Sociales, Sciences de l’ingénieur, Physique-Chimie.
• Parcours d'Excellence : Baccalauréat Français International (BFI) : destiné aux élèves ayant de très bons résultats en langues (anglais + italien) et ambitionnant des études supérieures dans des filières sélectives.
02.
Voie Technologique
• STMG (Sciences et Technologies du Management et de la Gestion, option Mercatique ou Gestion Financière)
03.
Voie Professionnelle
• Baccalauréat Professionnel dans divers domaines techniques du bâtiment, de l’industrie ou du tertiaire.
Infrastructures et Équipements
Le Lycée Hector Berlioz est très bien équipé pour offrir un cadre d'apprentissage optimal :
• Salles de Classe Modernes : équipées de matériel informatique et de vidéoprojecteurs.
• Laboratoires : pour les sciences expérimentales, offrant des conditions idéales pour les travaux pratiques.
• Ateliers Technologiques : pour les formations professionnelles et technologiques, avec des équipements modernes adaptés aux besoins des élèves.
• Centre de Documentation et d'Information (CDI) : une bibliothèque riche en ressources documentaires et numériques.
• Installations Sportives : gymnases, terrains de sport et salle de musculation.
Afin de se moderniser encore et de répondre aux nouvelles normes environnementales 4 années de travaux sont prévues de 2023 à 2027. Une restauration scolaire mutualisée avec le lycée agricole voisin verra ainsi le jour.
Vie scolaire et Activités Extrascolaires
Le lycée encourage une vie scolaire dynamique avec de nombreuses activités extrascolaires :
• Clubs et Ateliers : Théâtre, musique, arts plastiques, club de sciences, etc.
• Projets et Partenariats : Partenariats avec des entreprises locales, projets environnementaux, échanges internationaux, etc.
• Sorties et Voyages Scolaires : Organisation de sorties éducatives et de voyages culturels en France et à l'étranger. Résultats et Réputation
Le Lycée Hector Berlioz est réputé pour la qualité de son enseignement et les bons résultats obtenus par ses élèves au baccalauréat. L'engagement des enseignants et le suivi personnalisé des élèves sont des points forts de l'établissement.
En choisissant le Lycée Hector Berlioz, les élèves ont l'opportunité de bénéficier d'une éducation de qualité dans un environnement stimulant et bienveillant. Que ce soit pour des études générales, technologiques ou professionnelles, le lycée offre de nombreuses possibilités pour réussir et s'épanouir.
Nos FORMATIONS
3ème prépa métiers
La classe de 3ème prépa-métiers est une voie de troisième spécifique destinée aux élèves de collège qui souhaitent se préparer de manière plus concrète et pratique à une formation professionnelle.
Objectifs
1. Préparation aux Formations Professionnelles : Cette classe vise à préparer les élèves à entrer dans une formation professionnelle comme le CAP (Certificat d'Aptitude Professionnelle) ou le bac professionnel.
2. Réorientation : Elle permet aux élèves qui rencontrent des difficultés dans les enseignements généraux de trouver une voie plus adaptée à leurs compétences et à leurs centres d'intérêt.
3. Découverte des Métiers : Les élèves sont exposés à différents métiers et secteurs professionnels à travers des stages, des visites d'entreprises et des ateliers pratiques.
Organisation
1. Enseignements Généraux : Les élèves continuent de suivre les cours de base comme le français, les mathématiques, l'histoire-géographie, les sciences et les langues étrangères, mais avec une approche souvent plus concrète et en lien avec le monde professionnel.
2. Enseignements Professionnels : Ils participent à des modules de découverte professionnelle qui couvrent divers secteurs comme le bâtiment, la mécanique, le commerce, etc.
3. Stages en Entreprise : Les élèves effectuent plusieurs semaines de stage en entreprise pour découvrir le milieu professionnel, acquérir des compétences pratiques et affiner leur projet d'orientation.
4. Accompagnement Personnalisé : Un suivi individualisé est mis en place pour aider les élèves à définir et réaliser leur projet professionnel.
Avantages
1. Motivation : En offrant un apprentissage plus concret et orienté vers le monde du travail, cette classe peut remotiver des élèves en difficulté scolaire.
2. Insertion Professionnelle : Elle facilite l'insertion dans des formations professionnelles qualifiantes, augmentant ainsi les chances d'obtenir un emploi après le cursus.
3. Orientation Plus Adaptée : Les élèves bénéficient d'un encadrement pour mieux comprendre leurs intérêts et compétences, ce qui les aide à choisir une voie professionnelle qui leur convient vraiment.
Accès
1. Sélection : L'accès à cette classe se fait sur la base d'une candidature qui sera étudiée en commission de recrutement. Les élèves doivent montrer leur intérêt pour les formations professionnelles et surtout une attitude propice à l’effort et au travail, un comportement exemplaire.
2. Collaboration avec les Familles : Les familles et les équipes pédagogiques travaillent ensemble pour s'assurer que cette orientation est bénéfique pour l'élève.
En résumé, la 3ème prépa-métiers est une opportunité pour les élèves de se préparer concrètement à un futur diplôme professionnel en 2 ou 3 ans, tout en continuant à recevoir un enseignement général adapté. Elle représente une alternative précieuse pour ceux qui cherchent une voie plus pratique et technique.
BAC GÉNÉRAL
9 spécialités
Histoire Géographique, Géopolitique et Sciences Politiques
L’enseignement de spécialité "Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques" regroupe l’histoire, la géographie, la géopolitique et la science politique pour permettre aux élèves de comprendre le monde contemporain. En première, les élèves analysent un régime politique : la démocratie. Ils étudient la puissance internationale des États, les frontières politiques, les enjeux de l’information et les faits religieux dans leurs rapports avec le pouvoir.
Humanités, Littérature et Philosophie
L’enseignemet philosophie" vise à former les élèves dans le domaine des lettres, de la philosophie et des sciences humaines. Cette spécialité propose une approche littéraire et philosophique de grandes questions de culture et une réflexion personnelle à travers des œuvres. Les thèmes du programme sont abordés en relation avec l’histoire de la culture : "Les pouvoirs de la parole" de l’Antiquité à l’Âge classique, "Les représentations du monde" à la Renaissance, à l’Âge classique et à la période des Lumières.
LLCER Langues Littératures Cultures Étrangères et Régionales
"Anglais"
et "Anglais Monde Contemporain"
Les élèves de classe de première peuvent suivre un enseignement de spécialité "Langues Littératures et cultures étrangères et régionales (LLCER)" en anglais, et anglais monde contemporain.Cette spécialité LLCER permet de parvenir progressivement à une maîtrise assurée de la langue et à une compréhension de la culture associée. Elle prépare les élèves à la poursuite d’études et à la mobilité. L’enseignement "anglais monde contemporain" a pour objectif principal de développer les compétences communicationnelles des élèves. Il prend appui, pour aborder des questions contemporaines du monde anglophone, sur une grande variété de supports : presse écrite et audiovisuelle, sites d’information en ligne, extraits de publications scientifiques, discours, documents iconographiques, cartographiques, statistiques, films etc. Il contribue au développement des compétences de lecture des élèves, de leur sens critique, de leur esprit d’analyse et de leur autonomie, ainsi qu’à la maîtrise de la langue dans des contextes usuels.
Cet enseignement vise à sensibiliser les élèves à la diversité des sociétés et des cultures du monde anglophone contemporain. Les thématiques de la classe de première consistent d’une part, à recenser les manifestations contemporaines de la production et la circulation des savoirs, et les manières particulières dont le monde anglophone réalise des avancées scientifiques et technologiques dans des domaines variés, d’autre part à étudier la notion de représentation dans ses diverses acceptions (politique, esthétique …) notamment les représentations véhiculées dans les médias.
Mathématiques
Le programme de la spécialité "Mathématiques" approfondit les notions abordées en 2de et introduit de nouvelles notions.
Cette spécialité permet de développer le goût des mathématiques, d’en apprécier les démarches et les concepts, et de maîtriser l’abstraction.
Le programme s’organise en cinq grandes parties : "Algèbre", "Analyse", "Géométrie", "Probabilités et statistiques" et "Algorithmique et programmation".
Sciences de la vie et de la Terre
L’enseignement de spécialité "Sciences de la vie et de la Terre" (SVT), permet d’acquérir une culture scientifique à partir des concepts fondamentaux de la biologie et de la géologie.
Les élèves approfondissent des connaissances scientifiques et des savoir-faire les conduisant à être responsables dans le domaine de l’environnement, de la santé et de la sécurité.
Les programmes du cycle terminal sont organisés en trois grandes thématiques : la Terre, la vie et l’évolution du vivant ; les enjeux contemporains de la planète notamment ceux de l’environnement, du développement durable, de la gestion des ressources et des risques ; le corps humain et la santé. Ces thèmes permettent aussi de développer chez les élèves un esprit critique et une éducation civique.
Sciences Économiques et Sociales
L’enseignement de spécialité "Sciences économiques et sociales" prolonge l’enseignement commun de seconde.
Il éclaire les grands enjeux économiques, sociaux et politiques des sociétés contemporaines.
Il renforce et approfondit la maîtrise par les élèves des concepts, méthodes et problématiques de la science économique, de la sociologie et de la science politique.
Sciences de l'ingénieur
L’enseignement de spécialité "Sciences de l’ingénieur" s’intéresse aux objets et aux systèmes artificiels. Il a pour objectif de faire acquérir aux élèves des compétences comme la capacité à innover, à imaginer et matérialiser une solution à un type de problème.
L’approche en sciences de l’ingénieur mobilise une démarche scientifique qui repose sur l’observation, l’élaboration d’hypothèses, la modélisation, la simulation, l’expérimentation matérielle ou virtuelle et l’analyse critique des résultats obtenus.
La conduite de projet est liée à l’activité des ingénieurs. Ainsi, en première, un projet de 12 heures mené en équipe permet aux élèves d’imaginer et de matérialiser une solution originale. En terminale, un projet de 48 heures conduit en équipe est proposé à tous les élèves.
Physique Chimie
L’enseignement de spécialité "Physique-chimie" s’appuie sur la pratique expérimentale et l’activité de modélisation pour permettre aux élèves d’établir un lien entre le monde des objets, des expériences, des faits et celui des modèles et des théories.
Le programme est structuré autour de quatre thèmes qui se basent sur des situations de la vie quotidienne et de contribuer à faire du lien avec les autres disciplines scientifiques : "Constitution et transformations de la matière", "Mouvement et interactions", "L’énergie : conversions et transferts", "Ondes et signaux".
Les nombreux domaines d’applications donnent à l’élève une image concrète, vivante et actuelle de la physique et de la chimie.
ORGANIGRAMME DES FORMATIONS Voie générale et technologique
Terminale Générale
2 enseignements de spécialité à conserver. Options proposées :
Mathématiques expertes, Mathématiques complémentaires et Droits et Grands
Enjeux du Monde Contemporain
Terminale Technologique
2 spécialités possibles (1 à choisir) :
- Mercatique
- Gestion Finances
Première Générale
Enseignements de spécialité au choix (3 à choisir) :
- Histoire Géographie Géopolitique
Sciences Politiques
- Humanité Littérature Philosophie
- Langues Littératures Cultures Étrangères :
Anglais Littérature
- Langues Littératures Cultures Étrangères :
Anglais Monde Contemporain
- Mathématiques
- Physique Chimie
- Sciences de la Vie et de la Terre
- Sciences de l’Ingénieur
- Sciences Economiques et Sociales
Première Technologique
Sciences et Technologie du Management et de la Gestion
Seconde Générale et Technologique
Options proposées : Management et gestion, sciences de l’ingénieur, latin, italien 3ème langue, musique, arts plastiques
Voie professionnelle
Terminale
Terminale Terminale Terminale
Terminale
Seconde Equipier Polyvalent de Commerce
Terminale
Seconde Monteur en Installations Thermiques
Seconde Peintre Applicateur de Revêtements
Seconde Métallier
Seconde Menuisier Fabricant
Seconde Ouvrage du Bâtiment Métallerie
Seconde Technicien Menuisier Agenceur
Seconde Maintenance des Systèmes de Production Connectés
Seconde Assistance à la Gestion des Organisations et de leurs Activités
Terminale
Seconde Métiers du Commerce et de la Vente
Maintenance des Systèmes de Production Connectés BAC PRO
Objectifs
En respectant les règles de sécurités et les normes de qualité et de protection de l’environnement, le titulaire du Bac Pro Maintenance des Systèmes de Production Connectés assure la maintenance corrective et préventive d'installations à caractère industriel. Il participe aussi bien à l'amélioration et à la modification de matériels existants qu'à la mise en oeuvre de nouveaux équipements. Il intervient sur les parties opératives et sur les parties commandes des installations.
Il doit être capable de:
• Analyser le fonctionnement d’un systèmes, à partir des documents techniques fournis (plans, schémas fluidiques, …)
• Organiser son intervention (choix des moyens, prévention, …)
• Réaliser les opérations de maintenance de niveau 2 et 3 préventives , systématique et conditionnelle
• Diagnostiquer un dysfonctionnement et effectuer la réparation
• Identifier un composant défectueux et en assurer l’échange standard
• Identifier les améliorations possibles
• Communiquer avec les utilisateurs et les différents services
• Renseigner les documents de gestion , de maintenance et de planification
Famille des métiers du pilotage et de la maintenance d’installations automatisées
Contenu de la formation
Formation Générale :
• LV1 Anglais
• Français
• Histoire/Géographie/Education Morale et Civique
• Mathématiques
• Sciences Physiques
• Arts Appliqués
• PSE
• Economie / Gestion
• Education Physique et Sportive
Enseignements Professionnels et Technologiques :
• Analyse fonctionnelle des systèmes de production automatisée, DAO
• Mécanique appliquée
• Schématisation pneumatique, électrique, hydraulique
• Technologie des composants
• Méthodologie de diagnostic
• Réalisation des opérations de maintenance
• Organisation et gestion de la maintenance
• Qualité contrôle
• Sécurité/ergonomie
Poursuites d’études
Le Bac Pro débouche sur la vie active mais il est possible de poursuivre des études en 1 an avec une mention complémentaire (MC) ou en 2 ans en Brevet de Technicien Supérieur (BTS).
Exemples de formations possibles:
• MC Maintenance Oléohydraulique et Pneumatique
• MC Technicien(ne) ascensoriste (service et modernisation)
• MC Technicien(ne) en réseaux électriques
• MC Technicien(ne) en soudage, en tuyauterie
• BTS Assistance Technique d’Ingénieur
• BTS Conception et Réalisation de Systèmes Automatisés
• BTS Maintenance des Matériels de Construction et de Manutention
• BTS Maintenances des Systèmes de Production
• BTS Maintenance des Systèmes Eoliens
Débouchés professionnels a l’issue de la formation
Le titulaire du Bac Pro travaille dans des entreprises industrielles de tous secteurs d’activités, seul ou au sein d’un service maintenance généraliste ou spécialisé, et peut encadrer une petite équipe des techniciens
Il peut exercer les emplois de :
• Technicien de maintenance en équipement industriel
• Technicien de maintenance en ascenseur
• Technicien méthode de maintenance
• Technicien/ne en automatismes
• Ascensoriste
OUVRAGES DU BÂTIMENT : MÉTALLERIE BAC PRO
Objectifs
Le titulaire du Bac Pro Ouvrages du Bâtiment
Métallerie intervient en atelier ou sur chantier dans le cadre de construction neuve, de réhabilitation ou d’entretien. Il fabrique et met en oeuvre différents ensembles : des structures de bâtiment (charpentes, ossatures), des parties de l’enveloppe du bâtiment (fenêtres, portes, parties de façade ou de toiture), des ouvrages de distribution et de protection (cloisons, passerelles, clôtures, garde-corps).
Il doit être capable de:
• Décoder un dossier architectural en tenant compte des normes et des contraintes
• Préparer le processus de réalisation d’un ouvrage, (choix des matériaux, choix des outillages, etc…)
• Réaliser les ouvrages selon les techniques et procédés courants de fabrication.
• Animer une petite équipe d’ouvriers et de compagnons professionnels.
• Organiser et gérer l’activité et suivre la réalisation du chantier.
Contenu de la formation
Formation Générale :
• LV1 Anglais
• Français
• Histoire/Géographie/Education Morale et Civique
• Mathématiques
• Sciences Physiques
• Arts Appliqués
• PSE
• Economie / Gestion
• Education Physique et Sportive
Famille des métiers de la construction
durable du bâtiment et des travaux publics
Enseignements Professionnels et Technologiques :
• Communication technique : dossiers techniques et descriptifs, croquis et réalisation graphique, dessin assisté par ordinateur (DAO)
• Approche scientifique et technique des ouvrages : mécanique appliquée et résistance des matériaux
• Technologie de construction : types de bâtiments, ouvrages (structures, aménagements extérieurs et intérieurs) et matériaux du bâtiment ; composants (composites, produits de fixation...) ; histoire des techniques
• Techniques et procédés : types de machines, usinage par coupe, usinage par déformation plastique, assemblage et montage, finition, contrôle et manutention
• Gestion de travaux : organisation des travaux, gestion des délais, des coûts et de la qualité. Gestion de la sécurité et des déchets.
• Confort de l’habitat : accessibilité, confort et protection des personnes ; dispositions prévues pour l’accessibilité des personnes en situation de handicap
• Santé et sécurité au travail ; réglementation, principaux risques, manutentions manuelles et mécaniques
Poursuites d’études
Le Bac Pro débouche sur la vie active mais il est possible de poursuivre des études en 1 an avec une mention complémentaire (MC) ou en 2 ans en Brevet de Technicien Supérieur (BTS).
Exemples de formations possibles:
• MC Technicien(ne) en soudage
• MC Technicien(ne) en tuyauterie
• BTS Architecture en métal: Conception et Réalisation
• Conception des Produits Industriels
• BTS Enveloppe des Bâtiments: Conception et Réalisation
Débouchés professionnels a l’issue de la formation
Les diplômés s’insèrent dans les PME de métallerie, serrurerie, construction métallique, façades ou menuiseries métalliques.
Il exerce les métiers de:
• Charpentier métallique
• Technicien chaudronnier
• Serrurier métallier
• Technicien soudeur
TECHNICIEN, MENUISIER AGENCEUR BAC PRO
Objectifs
Le titulaire du Bac Pro Technicien Menuisier Agenceur est un technicien qui intervient en atelier et sur chantier pour fabriquer et mettre en oeuvre différents ouvrages de menuiserie extérieure et intérieure, ainsi que des aménagements de pièce, bureau, cuisine, salle de bains, magasin, salle d’exposition, lieux de réunion…
Il doit être capable de:
• De décoder le dossier architectural ou technique dans le respect des normes et contraintes en vigueur.
• De préparer le processus de réalisation d’un ouvrage: choix des matériaux, des outillages manuels, électroportatifs et machines outils, ...
• De réaliser les ouvrages selon les techniques et procédés courants de fabrication et de mise en oeuvre de la menuiserie et de l’agencement.
• D’animer une équipe de plusieurs ouvriers.
• D’organiser et gérer le suivi de la réalisation d’un chantier.
Contenu de la formation
Formation Générale :
• LV1 Anglais
• Français
Famille des métiers de l’agencement, de la menuiserie et de l’ameublement
• Histoire/Géographie/Education Morale et Civique
• Mathématiques
• Sciences Physiques
• Arts Appliqués
• PSE
• Economie / Gestion
• Education Physique et Sportive
Enseignements Professionnels et Technologiques :
• L’entreprise et son environnement
• La communication technique
• Le confort de l’habitat
• La mécanique et la résistance des matériaux
• Les ouvrages
• Les matériaux, les produits et les composants
• Les moyens et techniques de fabrication et de mise oeuvre sur chantier
• La santé et la sécurité au travail
• L’organisation et la gestion de fabrication et de chantier
Poursuites d’études
Le Bac Pro débouche sur la vie active mais il est possible de poursuivre des études en 1 an avec une mention complémentaire (MC) ou en 2 ans en Brevet de Technicien Supérieur (BTS).
Exemple de formations possibles:
• BTS Aménagement Finition
• BTS Développement et Réalisation Bois
• BTS Etude et Réalisation d’Agencement
• BTS Systèmes Constructifs Bois et Habitat
• BTS Technico-commercial
• BTS Enveloppe des Bâtiments : Conception et Réalisation
• Formation « Responsable Technique » PME de la Construction de niveau Bac+2, tout corps d’état
Débouchés professionnels a l’issue de la formation
Les diplômés s’insèrent dans les PME du secteur de la menuiserie ou de l’agencement. Il exercera les métiers de :
• Technicien en agencement
• Fabricant installateur
• Menuisier agenceur
BAC PRO
Famille des métiers de la gestion administrative, du transport et de la logistique
ASSISTANCE À LA GESTION DES ORGANISATIONS ET DE LEURS ACTIVITÉS
Objectifs
Le titulaire du Bac Pro Assistance à la Gestion des Organisations et de leurs Activités intervient au sein de tous types d’entreprises, associations ou administrations. Il assure le lien entre tous les interlocuteurs internes ou externes en apportant un appui aux cadres de l’équipe.
Il doit être capable de:
• Accueillir, orienter et renseigner des interlocuteurs (par téléphone ou directement)
• Utiliser des outils bureautiques de collecte de données, d’analyse et de traitement des informations et de leur diffusion
• Maîtriser la communication écrite (rédaction de lettres, notes, rapports)
• Assurer le suivi organisationnel et financier du personnel (contrôler les états de frais, établir une fiche de paie, tenir des agendas, organiser des réunions et des déplacements...)
• Participer à l’activité sociale de l’organisation (actions de formation, communication...)
Assurer le suivi financier d’une activité de production (TVA, trésorerie.. )
Contenu de la formation
Formation Générale :
• LV1 Anglais
• LV2 Espagnol / Italien
• Français
• Histoire/Géographie/Éducation Morale et Civique
• Mathématiques
• Arts Appliqués
• Prévention Santé Environnement
• Économie / Droit
• Éducation Physique et Sportive
Enseignements Professionnels et Technologiques :
• Enseignements Professionnels et Technologiques :
• L’entreprise, son environnement, ses relations avec les partenaires
• Suivi de l’activité de production (approvisionnements et stocks, trésorerie, TVA, amortissements)
• Gestion - administration des relations avec le personnel (ressources humaines, rémunérations, relations sociales)
• Gestion administrative interne (gestion des informations, des modes de travail, des espaces de travail, des ressources, gestion du temps)
• Savoirs de communication et du numérique
• Connaissances juridiques et économiques
Poursuites d’études
Le Bac Pro débouche sur la vie active mais il est possible de poursuivre des études en 1 an avec une mention complémentaire (MC) ou en 2 ans en Brevet de Technicien Supérieur (BTS).
Exemples de formations possibles :
• MC Accueil réception
• BTS Gestion de la PME
• BTS Support à l’Action Managériale
• BTS Comptabilité et Gestion
• BTS Négociation et Digitalisation de la Relation Client
• BTS Métiers de l’Audiovisuel option Gestion de Production
Débouchés professionnels a l’issue de la formation
Le titulaire du Bac Po AGORA intervient comme gestionnaire administratif dans des PME de tous secteurs, dans des collectivités territoriales, des administrations, des associations, etc.
Il peut exercer les emplois de :
• Gestionnaire administratif
• Gestionnaire commercial (achat ou vente)
• Assistant de gestion
• Agent de gestion administrative
• Employé ou secrétaire administratif
• Adjoint administratif
• Technicien des services administratifs
• Gestionnaire du personnel
MÉTIERS DU COMMERCE ET DE LA VENTE - OPTION A BAC PRO
Famille des métiers de la relation client
Objectifs
Le titulaire du Bac Pro Métiers de la Relation Client sont des techniciens qui interviennent dans des unités commerciales de toute taille, sous la direction d’un manager ou en autonomie.
Il doit être capable de:
• Vendre des biens ou des services de toutes natures,
• Connaitre les techniques de vente et d’aprèsvente,
• Organiser des actions commerciales,
• Prospecter une clientèle,
• Préparer des documents administratifs et comptables liés aux achats et aux ventes pour les transmettre au service concerné.
Contenu de la formation
Formation Générale :
• LV1 Anglais
• LV2 Espagnol / Italien
• Français
Famille des métiers de la relation client
• Histoire/Géographie/Education Morale et Civique
• Mathématiques
• Arts Appliqués
• PSE
• Economie / Droit
• Education Physique et Sportive
Enseignements Professionnels et Technologiques :
• L’entreprise et son environnement
• Techniques d’expression, de communication,
• Techniques d’accueil en face à face, téléphonique...
• Recherche et d’exploitation d’information : techniques d’enquête, analyse statistique
• Identification des besoins, de la demande
• Identification des clients, de ses profils ;
• Techniques de conseil en vue de réaliser une vente, de fidélisation d’une clientèle...
• Techniques de suivi de la relation-client, de service après-vente..
Poursuites d’études
Le Bac Pro débouche sur la vie active mais il est possible de poursuivre des études en 1 an avec une mention complémentaire (MC) ou en 2 ans en Brevet de Technicien Supérieur (BTS).
Exemple de formations possibles:
• BTS Management Commercial Opérationnel
• BTS Négociation et Digitalisation de la Relation
Client
• BTS Tourisme
• BTS Immobilier
• BTS Commerce International
Débouchés professionnels a l’issue de la formation
Les diplômés s’insèrent ans des unités commerciales de toutes tailles. Entreprises industrielles possédant des point de vente spécialisés ou généralistes, commerciales (grossistes, distributeur, magasins,…) ou de services ( services administratifs ou financiers, service du personnel…).
Ils exercent les métiers de:
• Employé de Commerce,
• Employé de libre-service,
• Conseiller de vente,
• Adjoint de Chef de rayon et éventuellement Chef de rayon,
• Gérant de petites unités commerciales traditionnelles…
• Commercial, représentant, chargé de prospection
EQUIPIER POLYVALENT DU COMMERCE CAP
Objectifs
Le titulaire du CAP Equipier Polyvalent de Commerce travaille sous la responsabilité d’un manager, d’un chef de rayon ou d’un responsable de point de vente .
Il doit être capable:
• D’assurer la réception et le suivi des commandes et des colis
• De contribuer à l’approvisionnement et à la mise en valeur du point de vente (mise en rayon, signalétique, accessibilité, …)
• D’accueillir, d’informer, de conseiller et d’accompagner le client.
• D’utiliser les documents commerciaux, des logiciels de caisse,...
• De lutter contre la démarque
• De participer aux inventaires
Contenu de la formation
Formation Générale :
• Anglais
• Français
• Histoire/Géographie/Education Morale et Civique
• Mathématiques
• Sciences Physiques
• PSE
• Education Physique et Sportive
Enseignements Professionnels et Technologiques :
• Les circuits de distribution
• Les modes d’approvisionnement
• Les procédures de stockage des marchandises
• Les principes de rangement, d’étiquetage, de mise en rayon des produits
• L’utilisation des documents commerciaux (documents d’inventaire, de livraison, logiciels de caisse)
• Le contact et l’accompagnement avec la clientèle
Poursuites d’études
Le CAP débouche sur la vie active mais il est possible de poursuivre des études en 1 an avec une mention complémentaire (MC) ou en 2 ans en Baccalauréat Professionnel ou en brevet professionnel (BP).
Exemples de formations possibles
• MC Assistance, Conseil, Vente à distance
• Bac Pro Métiers du Commerce et de la Vente option
A : animation et gestion de l’espace commercial
• Bac Pro Métiers du Commerce et de la Vente option
B prospection clientèle et valorisation de l’offre commerciale
• Bac Pro Technicien Conseil Vente en Alimentation option produits alimentaires
Débouchés
professionnels a l’issue de la formation
Le titulaire du CAP Equipier Polyvalent du Commerce peut travailler dans :
- les entreprises de commerce de détail quelle que soit leur taille, qui pratiquent la vente de contact (équipement de la personne, équipement de la maison, équipement sports et loisirs, boulangerie, pâtisserie, épicerie, fromagerie - crémerie, …)
- les entreprises de commerce de détail en libre-service quelle que soit leur taille (superettes, supermarchés, hypermarchés, Discounteurs, grandes surfaces spécialisées,...).
Il exerce les métiers de:
• Employé de libre service
• Vendeur, Caissier
• Conseiller Vendeur
• Vendeur en grandes surfaces
METALLIER CAP
Objectifs
Tout en rendant compte de son activité au chef d’équipe ou chef d’entreprise, le titulaire du CAP Métallier doit faire preuve d’autonomie et d’initiative dans l’exécution du travail demandé.
Il doit entre autre doit être capable :
• D’analyser le dossier technique : plans d’exécution, schémas, croquis, documents fournisseurs,
• De choisir des moyens, installer la matière et les outils de fabrication,
• D’usiner les pièces, les mettre en forme par pliage, cintrage ou forgeage,
• De réaliser l’assemblage de l’ouvrage, par soudure, vissage, rivetage, ...
• D’intervenir sur le chantier pour participer à la pose de l’ouvrage : charpentes, scellage des huisseries et des châssis métalliques,
• D’utiliser des outils à main ou électroportatifs (marteau, limes, tronçonneuse à disque) mais aussi des postes à souder ou des machines outils
Contenu de la formation
Formation Générale :
• Anglais
• Français
• Histoire/Géographie/Education Morale et Civique
• Mathématiques
• Sciences Physiques
• PSE
• Education Physique et Sportive
Enseignements Professionnels et Technologiques :
• Techniques de fabrication et de pose des ouvrages métalliques : procédés de débit, usinage des pièces découpées, assemblage
• Connaissance des matériaux : métaux ferreux, métaux non ferreux et leurs alliages, produits verriers, produits composites, quincaillerie, mastics, produits de fixation …
• Choix des matériaux, leurs contraintes d’utilisation, leur comportement en fonction des produits en contact ou des sollicitations
• Sécurité au travail; contrôle qualité
• Lecture de plan d’architecte, de dossier technique de fabrication et de pose, connaissance du dessin technique et des conventions de représentation du bâtiment
• Organisation et préparation du poste de travail
• Maîtrise des machines et des matériels correspondants
• Exécution de certains types de soudage
• Réalisation d’ouvrages
• R408 : Réglementation travail en hauteur
Poursuites d’études
Le CAP débouche sur la vie active mais il est possible de poursuivre des études en 1 an avec une mention complémentaire (MC) ou en 2 ans en Baccalauréat Professionnel ou en Brevet Professionnel (BP) Exemples de formations possibles :
• CAP Menuisier Aluminium-Verre
• Bac Pro Menuiserie Aluminium-Verre
• Bac Pro Ouvrages du Bâtiment : Métallerie
• Bac Pro Technicien en Chaudronnerie Industrielle
• BP Menuisier Aluminium-Verre
• BP Métallier
Débouchés professionnels a l’issue de la formation
Le CAP Métallier permet de s’insérer en PME de serrurerie-métallerie ou du bâtiment, ou dans l’artisanat.
Les emplois correspondent aux trois domaines d’activités de l’entreprise :
• Fabrication en atelier / Pose sur chantier
• Entretien / Maintenance
• Service après-vente
CAP
MENUISIER FABRICANT
Objectifs
Le titulaire du CAP Menuisier Fabricant est un ouvrier qualifié qui travaille sous la direction d’un chef d’atelier ou de chantier. Il réalise les aménagements intérieurs d’un bâtiment (fenêtres et portes, parquets, boiseries d’intérieur, cuisines, salles de bains, travaux d’isolation...). Il travaille le bois, mais il utilise aussi l’aluminium, le plastique et les matériaux composites.
En respectant les règles de sécurité et environnementales, il doit être capable de:
En atelier
• Lire et décoder les plans de fabrication transmis, le cahier des charges
• Choisir le type de bois en fonction de sa couleur, de sa résistance, du style d’habitat et des goûts du client, et d’en passer la commande ;
• Réaliser les différentes pièces, (découpage, ponçage, teinte…)
• Choisir et utiliser des outils manuels (perceuse, scie sauteuse, visseuse...) et des machines outils à commande numérique.
• Vérifier et contrôler la conformité des éléments
Sur le chantier :
• Assembler les différents éléments et les placer.
• S’adapter aux contraintes du terrain, et modifier les éléments réalisés en atelier en fonction (sol qui n’est pas à niveau, etc.).
• Travailler sous la direction du chef de pose, et en équipe avec les autres corps de métiers du bâtiment : maçons, plâtriers, peintres
Contenu de la formation
Formation Générale :
• Anglais
• Français
• Histoire/Géographie/Education Morale et Civique
• Mathématiques
• Sciences Physiques
• PSE
• Education Physique et Sportive
Enseignements Professionnels et Technologiques :
• Dessin technique (lecture plan, réalisation croquis et plan, DAO, etc …)
• Technologie des matériaux, outillages et machines outils
• Fabrication de menuiseries (préparation, usinage, montage, finition, suivi de fabrication et contrôle qualité, maintenance)
• Mise en oeuvre sur site (installation et mise en sécurité du chantier, préparation, montage et pose, désinstallation du chantier)
• Prévention, sécurité et environnement
• Secourisme
Poursuites d’études
Le CAP débouche sur la vie active mais il est possible de poursuivre des études en 1 an avec une mention complémentaire (MC) ou en 2 ans en Baccalauréat Professionnel ou en brevet professionnel (BP).
Exemples de formations possibles:
• MC Parqueteur
• MC Plaquiste
• Bac Pro Technicien Constructeur Bois
• Bac Pro Technicien de Fabrication Bois et Matériaux Associés
• Bac Pro Technicien Menuisier-Agenceur
• BP Menuisier
• BP Menuisier Aluminium –Verre
Débouchés professionnels a l’issue de la formation
Le titulaire du CAP Menuisier Fabricant Agenceur est un ouvrier qualifié qui travaille dans les entreprises de construction ou de rénovation de l’habitat, dans des sociétés du secteur de l’agencement ou au sein d’entreprises de mobiliers professionnels.
Il peut exercer des métiers du type :
• Menuisier
• Agent de Production de menuiserie ou mobilier
• Menuisier Agenceur
PEINTRE APPLICATEUR DE REVÊTEMENTS
Objectifs
Le titulaire du CAP Peintre Applicateur en Revêtement est un ouvrier qualifié du bâtiment qui intervient en dernier sur un chantier. Il travaille seul ou en équipe, en intérieur ou extérieur.
En respectant les règles de sécurité, il doit être capable de:
• Lire et comprendre les plans de réalisation
• Organiser le chantier (protection des sols, et des murs montage échafaudage...)
• Préparer les supports (détapisser, décaper, enduire, poncer, lessiver...)
• Choisir les outillages et matériels nécessaires à sa réalisation.
• Appliquer la peinture ou les revêtements muraux ou de sol souple
• Réaliser les travaux de peinture en finition, réaliser des ravalements de façade
Contenu de la formation
Formation Générale :
• Anglais
• Français
• Histoire/Géographie/Education Morale et Civique
• Mathématiques
• Sciences Physiques
• PSE
• Education Physique et Sportive
Enseignements Professionnels et Technologiques :
• Exploitation de documents techniques (lecture plan bâtiment, caractéristiques produits, etc.…)
• Mise en place du chantier et vérification des supports
• Choix des outils et produits a mettre en oeuvre
• Réalisation des travaux préparatoires et d’apprêts
• Préparation des produits et particulièrement des enduits et des peintures
• Réalisation des travaux de peinture et de pose de revêtements muraux, pose de revêtements horizontaux et mise en oeuvre de produits de façade
• Mise en oeuvre de l’auto contrôle et nettoyage
• Sensibilisation au développement durable et à son impact sur les activités professionnelles
Poursuites d’études
Le CAP débouche sur la vie active mais il est possible de poursuivre des études en 1 an avec une mention complémentaire (MC) ou en 2 ans en Baccalauréat Professionnel ou en Brevet Professionnel (BP)
Exemples de formations possibles
• MC Plaquiste
• Bac Pro Aménagement et Finition du Bâtiment
• BP Peintre Applicateur de Revêtements
Débouchés professionnels a l’issue de la formation
Le titulaire d’un CAP Peintre Applicateur de Revêtements est un ouvrier qualifié qui travaille au sein d’une entreprise de construction ou de réhabilitation, ou dans l’artisanat
Il peut exercer le métier de :
• Façadier
• Peintre en bâtiment
• Solier-moquettiste
MONTEUR EN INSTALLATIONS THERMIQUES CAP
Objectifs
Le titulaire du CAP MIT est un professionnel qualifié chargé de l’installation, de l’entretien et de la réparation des systèmes de chauffage, de climatisation et de ventilation pour maisons individuelles, immeubles, commerces, bâtiments industriels ou bâtiments publics.
En respectant les règles de sécurité, il doit être capable:
• d’analyser le dossier technique, les plans, les documents fournisseurs
• de choisir les outillages et d’organiser son poste de travail
• de mettre en place des équipements (chaudières, radiateurs, générateurs, panneaux solaires…),
• de réaliser et de poser des réseaux de canalisations (découpe, cintrage, soudage, etc.)
• d’installer et de brancher des matériels électriques et de régulation.
• de gérer la maintenance de l’ensemble (changement d’une pièce, entretien courant et rénovation)
• d’informer les utilisateurs (présentation de l’installation et des consignes d’exploitation).
Contenu de la formation
Formation Générale :
• Anglais
• Français
• Histoire/Géographie/Education Morale et Civique
• Mathématiques
• Sciences Physiques
• PSE
• Education Physique et Sportive
Enseignements Professionnels et Technologiques :
• Raccordement d’un système de chauffage
• Travail du tube acier et cuivre: réalisation de cintrage, de piquage en utilisant l’outillage professionnel.
• Réalisation de soudo-brasure, de brasure cuivre et laiton, de de soudure autogène sur tube acier
• Réalisation de partie d’installation de chauffage : radiateur, vase d’expansion sur départ/retour, plancher chauffant, alimentation EC/EF, ballon d’eau chaude sanitaire…
• Sécurité et organisation du poste de travail
• Distribution et raccordement électrique
• Dessin, lecture de plan, réalisation de croquis, étude et réalisation de dessins d’installation
Poursuites d’études
Le CAP débouche sur la vie active mais il est possible de poursuivre des études en 1 an avec une mention complémentaire (MC) ou en 2 ans en Baccalauréat Professionnel ou en Brevet Professionnel (BP)
Exemples de formations possibles
• CAP Installateur en Froid et Conditionnement d’Air
• CAP Monteur en installations Sanitaires
• CAP Monteur en Isolation Thermique et Acoustique
• MC Maintenance en Equipement Thermique Individuel
• Bac Pro Technicien de Maintenance des Systèmes Energétiques et Climatiques
• Bac Pro Technicien en Installation des Systèmes Energétiques et Climatiques
• BP Installateur, Dépanneur en Froid et Conditionnement d’Air
• BP Métiers de la Piscine
• BP Monteur en Installations du Génie Climatique et Sanitaire
Débouchés professionnels a l’issue de la formation
Le CAP MIT permet de s’insérer dans la vie active comme ouvrier qualifié en installation de chauffage de maisons individuelles, d’immeubles, de commerces ou de bâtiments industriels et publics.
VIE AU LYCÉE
l’internat
Le lycée Hector Berlioz, situé à La Côte Saint-André en France, est un établissement scolaire qui propose un service d'internat pour les élèves. Voici quelques informations générales à propos de cet internat :
Informations générales sur l’internat :
Capacité et répartition
L'internat peut accueillir entre 40 et 100 élèves selon les années, avec une répartition entre les garçons et les filles. Les chambres peuvent être partagées ou individuelles selon les disponibilités.
Horaires et règlement
L'internat suit un règlement strict concernant les heures de coucher, les heures d'étude, et les règles de vie en communauté. Les élèves doivent respecter ces règles pour assurer une bonne cohabitation. La déconnexion numérique est par exemple de rigueur 1h avant le coucher.
Encadrement
Les élèves sont encadrés par des surveillants et des personnels éducatifs qui veillent à leur bien-être et à leur sécurité. Des assistants d'éducation sont toujours présents pour aider les élèves dans leurs devoirs et activités quo-
tidiennes.
Repas
Les repas sont pris en commun dans le réfectoire du lycée. Les menus sont équilibrés et variés pour répondre aux besoins nutritionnels des adolescents.
Activités et loisirs
Des activités sportives, culturelles et artistiques sont proposées aux internes en dehors des heures de cours pour favoriser leur épanouissement et leur développement personnel.
Accès et admission
Critères d'admission : L'admission à l'internat est basée sur des critères géographiques et/ou sociaux. Les demandes d'inscription doivent être soumises à l'administration de l'établissement.
Coût
Les frais de l'internat varient en fonction des revenus des responsables légaux.Pour des informations plus précises et à jour, notamment sur les places disponibles, les tarifs et le règlement intérieur, il est conseillé de contacter directement le lycée Hector Berlioz ou de consulter l’ENT.
LE CDI
Le CDI (Centre de Documentation et d'Information) au lycée
Hector Berlioz de La Côte-SaintAndré joue un rôle crucial dans la vie scolaire des élèves. Voici quelques points clés concernant le CDI de ce lycée :
1. Accès à l’information
Le CDI offre une vaste collection de livres, revues, journaux, et ressources numériques. Les élèves peuvent y trouver des documents pour leurs travaux scolaires et des ouvrages pour le plaisir de la lecture.
2. Support Pédagogique
La documentaliste du CDI assiste les élèves dans leurs recherches documentaires, les aident à développer leurs compétences informationnelles, et collaborent avec les enseignants pour intégrer des ressources documentaires dans les projets pédagogiques.
3. Espaces de travail
Le CDI dispose de différents espaces adaptés aux besoins des élèves, que ce soit pour un travail individuel, en groupe, ou pour des séances de travail avec un enseignant.
4. Activités culturelles et éducatives
Le CDI organise régulièrement des expositions, des rencontres avec des auteurs, des ateliers, et des clubs de lecture, contribuant ainsi à la vie culturelle et intellectuelle du lycée.
5. Utilisation des technologies
Le CDI met à disposition des ordinateurs pour permettre aux élèves de mener à bien leurs recherches et travaux. Les élèves peuvent également accéder à des bases de données en ligne et à des ressources pédagogiques numériques.
6. Promotion de la lecture et de la culture
Le CDI encourage les élèves à lire davantage en proposant une variété de livres et en organisant des événements comme des concours de lecture et des discussions littéraires.
En somme, le CDI du lycée Hector Berlioz de La CôteSaint-André est un espace central pour l'apprentissage, la culture et la collaboration, offrant aux élèves et aux enseignants les ressources et le soutien nécessaires pour réussir dans leurs projets académiques et personnels.
LA VIE SCOLAIRE
Le lycée Hector Berlioz à La Côte Saint André dispose d'une vie scolaire structurée et organisée pour assurer le bon déroulement de la vie des élèves et le respect des règles de l'établissement. Voici un aperçu de cette organisation :
Les CPE (au nombre de 3)
Conseillers Principaux d'Éducation
Les CPE jouent un rôle central dans la gestion de la vie scolaire. Ils sont responsables de l'encadrement et du suivi des élèves, de la gestion des absences et des retards, ainsi que de la discipline. Ils sont également en charge de l'organisation de l'emploi du temps et de la coordination des activités extrascolaires. Les trois CPE du lycée Hector Berlioz assurent les missions suivantes :
1. Suivi individuel des élèves : Ils rencontrent régulièrement les élèves pour discuter de leur parcours scolaire, de leurs difficultés éventuelles et pour les conseiller.
2. Coordination avec les enseignants : Ils travaillent en étroite collaboration avec les enseignants pour suivre l’évolution scolaire et comportementale des élèves.
3. Mise en place des projets éducatifs : Ils participent à l'organisation d'actions éducatives, de prévention et d'information, souvent en partenariat avec des associations ou des intervenants extérieurs.
4. Prévention du décrochage scolaire
Les AED (au nombre de 9) Assistants d'Éducation
Les AED, communément appelés surveillants, assistent les CPE dans leurs tâches quotidiennes. Au lycée Hector Berlioz, ils sont au nombre de onze, ce qui permet un encadrement efficace des élèves.
Leurs missions incluent :
1. Surveillance des lieux de vie scolaire : Ils assurent la surveillance des couloirs, des cours de récréation, des cantines et des espaces communs pour garantir la sécurité des élèves.
2. Gestion des absences et des retards : Ils sont souvent en première ligne pour vérifier les présences et signaler les absences.
3. Soutien aux activités pédagogiques : Ils peuvent assister les enseignants pendant les cours ou les activités extrascolaires.
4. Accompagnement et aide aux élèves : Ils sont disponibles pour aider les élèves, que ce soit pour des questions administratives, pour trouver une salle ou pour résoudre des conflits mineurs.
L'importance de la vie scolaire
La vie scolaire joue un rôle crucial dans le développement et le bien-être des élèves. Elle assure un environnement propice à l'apprentissage, à la socialisation et au respect des règles. Les CPE et les AED travaillent ensemble pour créer un cadre de vie harmonieux et sécurisant, favorisant ainsi la réussite scolaire et personnelle des élèves.
LE BDE UN BUREAU DES ENTREPRISES AU LYCÉE HECTOR BERLIOZ
Dans le cadre de la réforme des lycées professionnels, les partenariats et la relation entre l’École et l’entreprise sont renforcés, au service de la réussite des élèves. Aussi, un bureau des entreprises, piloté par un responsable, a été créé au Lycée.
Il répond au besoin d’organisation et de développement de partenariats avec les acteurs professionnels. Il s’agit d’un lieu unique au profit de l’ensemble des publics accueillis dans le lycée : élèves, apprentis, étudiants et stagiaires de la formation professionnelle continue. Ce bureau est également un point d’accueil pour tous les partenaires extérieurs permettant de faciliter le développement d’actions conjointes.
Le bureau des entreprises en 5 missions :
1. L’appui aux enseignants et formateurs dans les interactions avec le monde professionnel.
2. La mise en place d’actions conjointes entre le lycée, le monde professionnel et les acteurs locaux.
3. Une ressource pour trouver et réussir des stages, périodes de formation en milieu professionnel et alternances de qualité.
4. Le développement du sentiment d’appartenance au lycée professionnel et d’un réseau des anciens élèves.
5. Le suivi des réussites de parcours professionnel et d’insertion de chaque personne formée dans l’établissement
LA TAXE D’APPRENTISSAGE
Partenaire ou futur partenaire du lycée Hector Berlioz,
En tant qu'établissement public, la Taxe d'Apprentissage nous permet chaque année d'assurer la maintenance de nos équipements, d'acquérir de nouveaux matériels et d'offrir à nos futurs diplômés, vos prochains collaborateurs, un environnement technique des plus performants.
La taxe d'apprentissage est un impôt dû par les entreprises qui offre la particularité d'être un impôt pour lequel l'assujetti choisit l'affectation des sommes versées. En d'autres termes, l'entreprise imposée décide de l'établissement qui recevra les montants versés.
Afin d'enrichir la qualité de la formation de nos élèves et mieux les préparer à leur insertion professionnelle et par là-même mieux répondre à vos attentes, nous sollicitons l'attribution de votre solde de taxe d'apprentissage. Nous remercions les entreprises qui nous font déjà confiance et nous incitons d'autres à nous rejoindre : vous contribuerez ainsi à la réussite de nos élèves.
Pour la seconde fois, le solde de la taxe d’apprentissage sera réparti à partir de la plateforme SOLTÉA. La plateforme SOLTÉA ouvrira aux entreprises via l’espace net-entreprises (https://www.net-entreprises.fr/).
SOLTÉA
Se rendre sur la plateforme Soltéa : https:// www.soltea.gouv.fr/espace-public/
02.
RECHERCHER LE LYCÉE HECTOR BERLIOZ
En indiquant : - Notre numéro de SIRET : 193 800 141 000 15 - ou notre code UAI : 0740054G
03.
AFFECTER LE SOLDE
Affecter le solde de votre taxe d’apprentissage
Vous pouvez également accéder directement à notre fiche établissement en scannant ce QR code
Pour exemple : vous avez un accès à Net Entreprise pour vos DSN, vous devrez simplement demander une habilitation supplémentaire pour accéder à SOLTÉA. N'hésitez pas à nous contacter au 04 74 20 69 70 pour toutes informations complémentaires.
OUVERTURE de la campagne de répartition
PÉRIODE DE RÉPARTITION
CLÔTURE de la campagne de répartition
1er VIREMENT des fonds répartis
JE ME CONNECTE AVEC MES IDENTIFIANTS
NET-ENTREPRISES
JE NE CONNAIS PAS MES IDENTIFIANTS
NET-ENTREPRISES
REMERCIEMENTS
Le lycée Hector Berlioz adresse ses plus sincères remerciements à Mesdames et Messieurs les artisans et chefs d’entreprise qui ont bien voulu apporter leur appui pour l’édition de la brochure.
LISTE DES PARTENAIRES
LYCEE POLYVALENT HECTOR BERLIOZ
CHARVET SA
CONTROLE TECHNIQUE COTOIS
METALEC SAS
USINAGE 2J
GILLET GENIE CLIMATIQUE
ECOLE DE CONDUITE YANIC
CHANUT SAS
SAS MANCHON CHARPENTE
EURL CHENAVIER CARAZ
ISABELLE GOMBERT KINESIOLOGUE
SAVEURS ET SOUVENIRS DE BABI
MUSEE HECTOR BERLIOZ
HAUTERIVES CHAUFFAGE AU PRES VERT CJ METAL
MENUISERIE PROPONNET
ECORIS
Agence de communication de l’Enseignement
RÉALISATION - CONCEPTION - RÉGIE PUBLICITAIRE
Ekole - SAS ECP26 - 15 Avenue John Kennedy 26200 MONTÉLIMAR 02.40.29.73.73 - contact@ekole.fr ekole.fr
