La Providence Nicolas Barré - Mesnil Esnard 2024

6 rue de Neuvillette

76240 Le Mesnil-Esnard

Tél : 02 32 86 50 90

0761713z@ac-rouen.fr

Sommaire

02 Présentation

03 Effectif

05 Plan

06 Projet Éducatif

08 Historique de l’établissement

11 Nicolas Barré

12 L’école

16 Le collège

22 Le lycée

27 Résultat du baccalauréat

Retrouvez la brochure en ligne

28 Projet d’animation pastorale

31 L’internat

32 Partenaires & Remerciements

Bienvenue à La Providence

Nicolas Barré !

Trois établissements : école, collège, lycée, trois directions, mais un seul projet éducatif, une seule tutelle, un même esprit, que nous vous invitons à découvrir dans les documents joints. Acquisition des savoirs, éducation à la liberté, annonce de l’Evangile, trois objectifs qui nous semblent majeurs.

Trois établissements dont vous percevrez l’unité et les différences car, naturellement, on ne propose ni les mêmes règles, ni les mêmes méthodes d’enseignement à l’école, au collège, ou au lycée.

Trois établissements, peut-être faudrait-il dire 4 ou même 5… bienvenue, donc,

• à l’école maternelle

• à l’école élémentaire

• au collège

• au lycée d’enseignement général

• au lycée d’enseignement technologique

Nous souhaitons vous faire découvrir notre établissement : son histoire, celle de Nicolas Barré, fondateur de la congrégation de tutelle des Sœurs de l’enfant Jésus. Nos projets : éducatif, animation pastorale, pédagogiques l’organisation de chaque établissement et l’articulation des différents niveaux vous permettront de découvrir notre fonctionnement inspiré des principes fondateurs de Nicolas Barré ;

« ACCUEILLIR, ÉDUQUER, INSTRUIRE CHACUN SELON SON GÉNIE ».

Le financement de l’édition de cette brochure a été entièrement pris en charge par nos généreux annonceurs, parents d’élèves ou fournisseurs de l’établissement, que nous tenons à remercier ici.

1565 élèves

L’école

17 classes 430 élèves

• Maternelles : 4 classes

• Elémentaires : 13 classes

• 2 classes de CP

• 2 classes de CE1

• 3 classes de CE2

• 3 classes de CM1

• 3 classes de CM2

Le collège

23 classes 645 élèves

• 6 classes de 6ème

• 6 classes de 5ème

• 6 classes de 4ème

• 5 classes de 3ème

• Une section bilangue allemand + anglais (6ème à 3ème)

• Une section européenne (4ème et 3ème)

• Une section basket (tous niveaux)

• 1 classe pour élèves à besoins particuliers (6ème à 4ème)

Le lycée

17 classes 490 élèves

• 5 classes de 2nde

• 6 classes de 1ère

• 6 classes de terminale

• Bac général (8 spécialités possibles)

• Bac ST2S (Sciences et Technologie de la Santé et du Social)

Plan

Projet Éducatif

Le projet éducatif de l’école, du collège et du lycée La Providence - Nicolas Barré-Nicolas Barré souhaite que tout membre de la communauté éducative se sente invité à vivre le message du Christ :

« Comme je vous ai aimés, aimez-vous les uns les autres. »

et à ce que chaque jeune, à travers l’attitude des adultes, l’entende de la manière suivante :

« Je crois en toi, j’espère en toi, tu es capable de grandir, de surmonter les difficultés, je te fais confiance. Je t’aime comme tu es, c’est à dire comme Dieu t’aime. »

Le projet éducatif de La Providence - Nicolas Barré inspiré par le message de Jésus-Christ tend à « promouvoir la personne dans toutes ses dimensions ». Il se veut fidèle à l’inspiration de Nicolas Barré, fondateur au XVII° siècle des Sœurs de l’Enfant-Jésus Providence de Rouen : ACCUEILLIR, INSTRUIRE, EDUQUER CHACUN SELON SON GENIE PROPRE.

Etablissement Catholique d’Enseignement de la maternelle à la terminale, La ProvidenceNicolas Barré accueille en référence aux valeurs évangéliques, les familles qui en font le choix pour leurs enfants. Partenaire du service public d’enseignement, l’établissement est sous contrat d’association avec l’Etat.

Accueillir

« sans distinction ni acception* de personne »

* sans accorder de préférence

Instruire

« sans s’arrêter ni aux talents, ni aux dispositions bonnes ou mauvaises de ceux qu’on enseigne »

• en éveillant l’intelligence et la curiosité des élèves,

• en amenant l’élève à construire lui-même son propre savoir,

• en favorisant la capacité d’adaptation.

Éduquer

« sans chercher les cerises sur les pruniers, car chaque personne doit porter le fruit de son espèce »

• Préparer à une vie d’adulte libre et responsable c’est apprendre à connaître, choisir, vouloir.

• Connaître en référence à des valeurs chrétiennes qui sont des valeurs universelles (justice, charité, respect, solidarité, intériorité, ouverture aux autres …).

• Choisir par l’engagement dans un effort, une décision, une parole, un projet personnel.

• Décider en se donnant les moyens d’atteindre son but tout en acceptant les contraintes.

Ouvrir sur le monde

« la beauté de l’Univers consiste dans les beautés différentes de chaque chose »

Ouvrir sur le monde :

• des langues

• des sciences

• de la culture

• du développement durable

• de l’humanitaire

• du sport et des associations

• du domaine professionnel

« Il ne s’agit pas de donner la science seulement, mais le principal est d’inspirer l’Amour du Seigneur et de donner une éducation vraiment chrétienne ».

Par son projet d’animation pastorale, la communauté éducative accompagne chaque élève et toute personne de l’établissement dans son cheminement de Foi.

Pour vivre ces objectifs, Nicolas Barré conseille : « Il faut s’appliquer davantage à établir le bien qu’à détruire le mal. » Et encore : « Gagner les cœurs par la douceur et la droiture. »

C’est pourquoi, le projet éducatif de La Providence favorise :

• Une vie de relations basée sur la confiance et l’esprit de famille.

• Une vraie « communauté éducative » autour de l’enfant ou du jeune, privilégiant le rôle de la famille, première responsable de l’éducation.

• Une vie de travail stimulée par une équipe pédagogique persuadée qu’« INSTRUIRE et EDUQUER » demandent aussi un « don de soi ».

Historique de notre établissement

1935 : les sœurs sont demandées pour l'école paroissiale.

1940 : prise en charge les élèves des maisons de Dunkerque, Rouen et Dieppe exposées aux bombardements.

31 Août 1941 : naissance du pensionnat de Neuvillette.

1928 : achat de la maison de Neuvillette par les soeurs: un château au fond d’une grande allée au milieu d’un bois abandonné, de broussailles à défricher, de communs à nettoyer, un pigeonnier endommagé, ni eau ni électricité.

1962 : construction du bâtiment Fatima accueillant classes de collège et dortoirs.

1966 : l'établissement comporte toutes les classes de la maternelle à la terminale. Il s'équipe d'un laboratoire de sciences.

1952 : construction du bâtiment Saint Charles destiné au primaire.

1946 : bénédiction de la statue de Notre Dame de la Providence, protectrice du pensionnat pendant la guerre.

1968 : construction de la salle jean XXIII et des bureaux administratifs

1977 : construction du préfabriqué "St Benoît " au lycée.

1974 : mise en place du self et de la première chaîne de restauration. L'établissement compte 655 élèves. Agrandissement du bâtiment Saint Charles et création d’une salle de musique.

1972 : construction du bâtiment "Pontmain" qui accueille les 6èmes et 5èmes ainsi que les salles de dessin et techno.

1971 : l'école devient mixte

1981 : ouverture de la section F8 au lycée avec au moins 40 élèves.

1986 : transformation du dortoir Massabielle en salles de bureautique et construction des préfabriqués Sainte Claire pour le lycée.

1988 : construction de la salle audiovisuelle et du CDI, agrandissement du bâtiment Nicolas Barré pour le secrétariat.

1978 : construction de l'école maternelle Dominique Savio, restauration du colombier qui devient salle de catéchèse avant d'être bibliothèque des primaires.

2003 : rénovation des selfs, construction du nouveau self du lycée, agrandissement du bâtiment Pontmain avec 4 salles de classe pour les 6èmes, une salle informatique et un espace audiovisuel, construction du bâtiment administratif de l’école comprenant les bureaux, la salle des professeurs du primaire et les toilettes des élèves.

2009 : construction de la salle polyvalente Don Bosco (gymnase)

2010 : extension de l’internat mère Térésa et construction en rez-de-chaussée de l’espace Jean Paul II (trois salles de classe et une salle informatique destinées au lycée), aménagement des bureaux de l’administration du lycée à Sainte Thérèse.

2011 : restructuration du restaurant scolaire avec agrandissement du restaurant du lycée, nouvelle salle de restauration pour les personnels, acquisition de nouvelles chambres froides et réaménagement de la plonge.

2017 : remise à neuf de la salle de sport Saint Jean Bosco (salle extérieure)

2018 : ouverture d’un nouvel internat garçon et mise en service de la maternelle restaurée

2015 : agrandissement du bâtiment Pontmain (création de 7 classes de collège et destruction des préfabriqués)

2014 : construction du nouveau lycée Notre Dame (17 classes) en lieu et place des préfabriqués qui sont détruits

2021 : mise en service des nouveaux laboratoires

2013 : création d’un nouvel espace d’accueil dans le bâtiment Jean XXIII, rénovation de la grande salle et des bureaux administratifs

2007 : disparition de la salle audiovisuelle et agrandissement du CDI

2006 : construction de l’internat mère Térésa pour accueillir les filles

l’Agence de Communication de l’Éducataion

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NICOLAS BARRÉ :

fondateur des sœurs de l’enfant Jésus Providence de Rouen.

Nicolas Barré naît à Amiens le 21 Octobre 1621, dans une famille profondément chrétienne. Il connaîtra la peste en 1632 puis une inondation dévastatrice de la Somme et enfin la guerre. Tout ceci l’amènera, dès l’âge de 10 ans, quand il entrera au collège des Jésuites, à réfléchir sur les origines de tous ces malheurs et à chercher à secourir les victimes. Il se sent appelé à marcher dans les voies de Jésus, à le révéler aux plus pauvres.

A 19 ans, il veut devenir prêtre. Il désire évangéliser les milieux populaires .Il entre chez les "Minimes" entièrement voués à la conversion des cœurs par tous les moyens : prédication, évangélisation des plus défavorisés, ascèse et réforme de sa vie personnelle, combat pour la justice. Les Minimes habitent dans des monastères situés à proximité de ceux qui sont en situation de précarité.

Prédicateur brillant, Nicolas Barré est nommé à Paris dans le couvent de la Place Royale : là, les Grands de la Haute Société se retrouvent et les "gueux " sont mis dehors… Nicolas ne sait plus où il en est et tombe malade…

Deux ans plus tard, il « sort de la nuit » mais restera fragile et fort à la fois. Désormais, le Père Nicolas Barré va se donner entièrement aux plus petits : bouleversé par les enfants qui traînent les rues de Rouen, il décide d’y remédier par l'éducation.

Il crée les petites écoles populaires et gratuites pour les filles, puis pour les garçons, les écoles du travail pour apprendre un métier. Il essaie de faire expérimenter à de pauvres gens qu'ils peuvent connaître le bonheur, fonder leur famille sur des repères et donner du sens à leur vie.

Des jeunes femmes de 20 à 25 ans vont s'atteler à la tâche avec lui : ce seront les premières sœurs de l'Enfant Jésus ; elles vivent dans une telle confiance en Dieu que le peuple les appelle "sœurs de Providence".

École

La Providence

Nicolas Barré

L’école maternelle

C’est le lieu des premiers engagements dans la vie collective, des premières expériences, des premières acquisitions. On y aide l’enfant à se socialiser, à être autonome, à développer toute forme de mémoire (visuelle, auditive, ...), à maîtriser son corps, à maîtriser l’espace et le temps donc à mettre en place la base des connaissances et des savoir-faire. En concertation, les enseignantes préparent ce travail en s’harmonisant notamment sur des projets annuels ou périodiques communs aux 4 classes.

L’Imaginaire tient une place importante dans le monde des enfants. Les Enseignantes font appel plusieurs fois dans l’année à diverses compagnies théâtrales pour enfants. Les marionnettes ou les acteurs nourrissent abondamment cet imaginaire et apportent aussi une autre approche du travail sur le langage et sur la découverte du monde puisque chaque spectacle est choisi en fonction de son intérêt pédagogique largement exploité en classe avant et après la représentation.

L’école primaire

Notre Ecole applique les programmes de l’Éducation Nationale et vise à faire de tout élève un adulte en devenir.

Notre Projet d’Ecole vise la réussite de tous avec la priorité de faire de l’Ecole un lieu

• où l’on harmonise nos pratiques

• où l’on échange

• où l’on communique

L’école accueille les enfants 4 jours par semaine (lundi, mardi, jeudi et vendredi) de 7h30 à 18h30, dans un environnement de qualité et une ambiance familiale.

• 7h30 – 8h15 : garderie

• 8h30 -11h30 et 13h15 – 16h30 : classe

• 16h45 – 18h30 : garderie en maternelle et étude encadrée en élémentaire

4 classes de maternelle spacieuses et 13 classes élémentaires, agréables et équipées d’un matériel informatique complet (ordinateurs, vidéoprojecteurs) accueillent nos élèves. Les enfants bénéficient d’un espace exceptionnel pour les récréations.

Le tout est complété d’un restaurant scolaire rénové et d’un merveilleux colombier hébergeant une bibliothèque pour des centaines de livres à lire.

L’Equipe Enseignante choisit de pratiquer une Pédagogie Différenciée, adaptée aux besoins de chaque élève selon la belle maxime de notre Fondateur Nicolas Barré :

« Accueillir, instruire, éduquer chacun selon son génie propre »

La programmation du travail est incluse dans des Projets Pédagogiques riches et variés.

Anglais dans toutes les classes : initiation de la grande section au CP et enseignement du CE1 au C.M.2.

Une classe A.S.H. (Adaptation Scolaire et Scolarisation du Handicap), confiée à une Enseignante Spécialisée, présente à mi-temps permet de prévenir et de réduire les difficultés éprouvées par les enfants dans leurs Apprentissages. L‘enfant appartient à une classe donnée et bénéficie de temps particuliers en petits groupes de 3 à 6 élèves.

L’école élémentaire

Pour donner du sens et de l’intérêt aux Apprentissages, on établit dans chaque Cycle, des Projets communs qui seront vécus en classe, agrémentés de visites extérieures (monument, musée, expositions, service public, ...) et souvent concrétisés par une réalisation des enfants.

• En CP et CE1, tous les deux ans, une classe découverte est organisée : classe de cirque, classe de ferme, classe littoral, classe d’environnement...

• En CE2, chaque année, classe à P.A.C (Projet Artistique et Culturel) théâtre où les enfants apprennent, à travers les jeux de scène, avec une professionnelle du théâtre, à s’exprimer en public, déclamer, poser sa voix…

• En CM1/CM2, tous les deux ans, une classe de neige d’une dizaine de jours dans les Alpes, associe pour moitié le sport et les Apprentissages scolaires hors les murs : ski le matin ou l’après midi puis étude du relief, du climat, de l’habitat, des paysages, de la topographie, de l’hydroélectricité, de la faune et de la flore, du développement touristique et de l’Astronomie et bien sûr, apprentissage du « vivre ensemble », de l’autonomie et de la responsabilité.

• Les années sans classes découverte, les enfants réalisent de micro projets comme : les classes à l’école de la forêt, classes d’eau, classes cinéma...

• En plus des temps d’Education Physique et sportive mis en place par les enseignants, les enfants découvrent et pratiquent, avec un éducateur sportif, le hockey sur gazon, le hand-ball, le basket-ball, le football, le volley-ball ou encore l’ultimate.

Des activités

Lors de la pause méridienne sont proposées des jeux de société, des temps de lecture et des activités de développement durable.

Les enfants peuvent aussi

:

• Participer au concours municipal des enfants en classe CM2

• S’investir au profit d’œuvres caritatives à l’occasion du cross ou des jeux du Carême.

• Participer au Carnaval à l’occasion du mardigras ou de la mi-carême.

• Être acteur à l’occasion de la fête de l’établissement

• Confectionner des objets pour le marché de Noël afin de financer des projets et sorties

• Suivre la formation prévention routière et maniabilité (vélo) en CM1 et CM2 avec la police municipale de Mesnil-Esnard

• Bénéficier de sorties culturelles et sportives (opéra, bibliothèque, visite de Rouen, sortie vélo en CM2).

Collège

La Providence

Nicolas Barré

Un lieu d’éducation

Oui, nos élèves peuvent être bien élevés dans leurs relations, entre eux et avec les adultes !

Si l’influence des familles est ici première, le rôle du collège n’est pas à négliger en cette période où l’adolescence amène souvent le jeune à bien des remises en cause.

Toute vie commune implique l’adhésion à un minimum de règles dont le respect par tous est une exigence, tant pour le climat de sérénité nécessaire à l’ensemble que pour l’épanouissement de chacun. Le respect des personnes, jeunes ou adultes, de leurs origines, de leurs convictions et de leur liberté de conscience, constitue la première de ces règles, ce qui exclut toute violence, verbale, psychologique ou physique.

Nicolas Barré, au 17 ème siècle, affirmait combien, chaque jeune étant unique et irremplaçable, il était nécessaire d’adapter l’enseignement au « génie propre » de chacun, à ses capacités.

Cette référence a inspiré au collège des choix de structures, d’organisation, et des choix pédagogiques qui permettent à la fois de soutenir les élèves qui ont de réelles difficultés scolaires, de permettre à chacun d’acquérir confiance en soi et de se valoriser, de proposer des apports complémentaires à ceux qui sont capables d’assimiler davantage ou plus rapidement.

Un lieu de travail

Un horaire minimum de présence au collège favorise la prise de conscience de la nécessité d’une bonne répartition travail/ détente. Ainsi les élèves sont-ils tenus d’être présents dans l’établissement dès 8h30 tous les matins et au moins jusqu’à 16h30 tous les après-midi, les lundis, mardis, jeudis, vendredis, et de 8h30 à 12h30 les mercredis.

Les déplacements continuels d’une salle à l’autre sont sources de désordre et de pertes de temps, aussi chaque classe dispose-t-elle d’une salle dans laquelle chaque jeune garde l’ensemble de ses fournitures et assiste à la majorité de ses cours.

La salle d’étude accueille, dans une ambiance calme et studieuse, les élèves qui n’ont pas cours. L’étude du soir, au-delà de 16h30 donne la possibilité de faire le travail demandé en présence d’un adulte compétent.

Un lieu de communication avec les familles

La qualité du travail est liée à l’investissement de l’élève, à l’engagement des adultes qui l’accompagnent, à l’accompagnement pédagogique mis en œuvre. Réunions d’information, rencontres parents-professeurs, rendez-vous individuels à la demande, conseils de classe, conseils d’éducation permettent une information mutuelle et si nécessaire la mise en place de mesures pour mieux accompagner le jeune (contrats, tutorats).

Les outils informatiques permettent aux parents de disposer des informations sur les résultats de leur enfant et le contenu des cours. « Accueillir chacun selon son génie propre », c’est aussi, en concertation avec les familles, mettre en place les aménagements nécessaires en cas de troubles des apprentissages (troubles « dys », troubles de l’attention, enfants précoces, …).

Toute décision (passages de classe, remédiation, orientation, options) est prise à l’issue d’un dialogue avec les familles. Il ne s’agit jamais d’imposer une quelconque sanction ni d’effectuer une sélection, mais bien toujours de rechercher ensemble la solution la mieux adaptée pour donner les meilleures chances à chaque jeune de vivre un parcours scolaire de réussite.

Des équipements de qualité

Le collège dispose d’équipements récents ou l’informatisation tient une place importante. Des laboratoires biens équipés, une vaste salle de permanence, un CDI spacieux, une salle omnisport récemment construite, une salle informatique de 32 postes, un réseau internet de qualité, autant d’outils qui favorisent l’accès de chacun à la culture.

Mais surtout des personnes

Oui, surtout, une équipe d’enseignants dynamiques qui ont à cœur de dispenser un enseignement de qualité et qui ont une réelle ambition de permettre à chaque jeune de s’approprier les connaissances, les compétences et les valeurs qui lui permettront de devenir un jour un adulte libre et responsable. Et en collaboration avec les enseignants, une équipe éducative, cadres éducatifs et assistants d’éducation, qui partagent la même ambition.

Les options

Tous les élèves étudient l’anglais. Les élèves des sections bilangues étudient en plus l’allemand depuis la sixième. L’espagnol ou l’allemand peuvent être choisis en seconde langue à partir de la cinquième. En sections britanniques, en cinquième, quatrième et troisième, un approfondissement de l’anglais est proposé, qui permet d’acquérir un niveau supérieur.

Les langues anciennes : le latin peut être choisi à partir de la 5ème, le grec ancien en 3ème .

L’option découverte professionnelle en 3e

Une approche du monde professionnel par la découverte des métiers, du milieu professionnel et de l’environnement économique et social.

La maîtrise

Une option chorale, qui, outre l’apprentissage technique, développe sensibilité, culture, mémoire, vocabulaire…

Des sorties et des voyages

En France dans le cadre en particulier de l’histoire géographie et des sciences de la vie et de la terre, ou à l’étranger (Grande Bretagne, Allemagne, Espagne), sorties, voyages ou échanges scolaires sont organisés à l’initiative des enseignants.

DES CHOIX À FAIRE, EN CONCERTATION FAMILLE-COLLÈGE

Les classes « E.B.P. »

Les classes pour Elèves à Besoins Particuliers, à effectifs allégés, permettent de mieux suivre les élèves en grande difficulté, de leur redonner confiance, de leur assurer un suivi plus personnalisé.

Le B.I.A.

La préparation du Brevet d’Initiation Aéronautique est proposée en troisième.

l’Agence de Communication de l’Éducation

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DES ACTIVITÉS

Des activités dans le cadre de la vie scolaire

Sur le temps de pause du midi, et sur la base du volontariat, club d’échecs, jeux d’intérieur, atelier couture et bricolage, pratique du ping-pong, basket, volley-ball, football, participation à l’élaboration du journal du collège, atelier dessin, entraînements sportifs proposés par l’association sportive.

Le théâtre

Un atelier, de la sixième à la troisième, pour un travail présenté aux familles en fin d’année. Mais aussi des sorties au théâtre pour découvrir le travail des professionnels.

Des concerts pédagogiques

Une fois par trimestre, un groupe musical vient passer la journée dans l’établissement.

La section basket

De la sixième à la troisième (poursuite possible au lycée), une convention est signée avec le BMFB : club de Basket de Mesnil Esnard - FSP - BOOS pour permettre aux jeunes de faire un sport-études.

La section foot

Convention signée avec l’USMEF : club de football de Mesnil Esnard / FSP

PHI (Performance Hard Institute)

• De la 4ème à la 3ème (poursuite possible au lycée)

• En partenariat avec le Hand Club de Rouen

• Entrainements sur place du lundi au jeudipermettant de poursuivre un cursus scolaire traditionnel.

Lycée

La Providence Nicolas Barré

LA SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE

Les enseignements communs

Français

LVA (Anglais ou Allemand)

LVB (Allemand ou Espagnol)

Mathématiques

Physique-Chimie

Sciences de la Vie et de la Terre (SVT)

Sciences Économiques et Sociales (SES)

Sciences Numériques et Technologiques

Éducation Physique et Sportive (EPS)

Accompagnement personnalisé

Aide à l’orientation

En référence à notre projet éducatif : accueillir, instruire, éduquer, et ouvrir sur le monde, le lycée se veut un lieu dans lequel l’élève et sa famille reçoivent une écoute bienveillante.

Nous invitons nos élèves à éveiller leur curiosité, à construire leur savoir et nous favorisons leur capacité d’adaptation.

Nous souhaitons les amener à se connaître, à connaître les autres, les amener par le respect au bien vivre ensemble. Nous voulons permettre à nos élèves de développer leur autonomie, prendre des initiatives, s’impliquer et s’engager.

Nous les encourageons à s’ouvrir sur le monde qui les entourent afin de devenir de jeunes adultes responsables.

Nous croyons en la réussite de chaque jeune qui nous est confié et mettons en valeur les capacités de chacun : nous proposons une formation qui valorise toutes les dimensions de la personne y compris la dimension spirituelle.

Ce projet nous le vivons dans un établissement à taille humaine où chaque jeune peut trouver sa place et vivre avec sérénité ses trois années de lycée.

Les enseignements optionnels (2

au plus)

1 enseignement général au choix

LCA Latin*

LCA Grec*

Langue Vivante C (Russe ou Italien en EAD)

Arts Plastiques

Musique

* Les enseignements optionnels de LCA latin et grec peuvent être choisis en plus des enseignements optionnels suivis par ailleurs.

1 enseignement technologique au choix

Santé et Social

Biotechnologies

Sciences et laboratoire

Sciences de l’ingénieur (SI)

LA 1ÈRE ET TERMINALE GÉNÉRALE

Les enseignements communs

• Français (1ère) - Philo (Terminale)

• Histoire-Géographie

• Éducation morale et civique

• Enseignement scientifique (physique-chimie et SVT) (pour les élèves qui ne choisissent pas la spécialité mathématiques : 1,5 h de mathématiques est ajoutée à l’enseignement scientifique)

• LVA (Anglais ou Allemand)

• LVB (Allemand ou Espagnol)

• Éducation Physique et Sportive (EPS)

• Aide à l’orientation

Spécialités

• Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques

• Humanités, Littérature et Philosophie

• Langues et Littératures Étrangères en anglais

• Mathématiques

• Sciences de la Vie et de la Terre

• Physique-Chimie

• Sciences de l’ingénieur

• Sciences économiques et Sociales

Options (2 enseignements au plus)

• * LCA Latin ou Grec

• Langue vivante 3 (Russe ou Italien en EAD)

• Arts Plastiques • Musique

* Les enseignements optionnels de LCA latin et grec peuvent être choisis en plus des enseignements optionnels suivis par ailleurs

En terminale

• Mathématiques expertes ou complémentaires

• Droits et grands enjeux du monde contemporain

LA 1 ÈRE ET LA TERMINALE ST2S SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA SANTÉ ET DU SOCIAL

Les enseignements communs

• Français (1ère) - Philo (Terminale)

• Histoire-Géographie

• Éducation morale et civique

• Mathématiques

• LVA (Anglais ou Allemand)

• LVB (Allemand ou Espagnol)

• Éducation Physique et Sportive (EPS)

• Aide à l’orientation

Spécialités

En première

• Physique-Chimie pour la santé

• Biologie et Physiopathologie humaines

• Sciences et Techniques sanitaires et sociales

En terminale

• Chimie, Biologie et Physiopathologie humaines

• Sciences et Techniques sanitaires et Sociales

Options (2 enseignements au plus)

• Langue Vivante C (Russe ou Italien en EAD)

• Arts Plastiques • Musique

Cette section offre une formation complète qui nécessite :

• L’intérêt pour l’actualité et les faits de société ;

• La curiosité pour les institutions et leur fonctionnement (hôpital, organismes de protection sociale…) ;

• L’intérêt pour les sciences biologiques ;

• Le goût du contact humain ;

• Le sens de l’observation ;

• La régularité dans le travail scolaire ;

• L’application et le soin dans le travail écrit.

Les différents enseignements développent des qualités d’autonomie, une capacité d’analyse et la réflexion critique.

Les débouchés du bac ST2S

• Instituts de soins infirmiers, éducateur spécialisé, éducateur de jeunes enfants, assistant de service social, ergothérapeute

• BTS : économie sociale et familiale, diététique, SP3S, imagerie médicale, esthétique et cosmétique, analyses de biologie

• Université : sociologie, psychologie, droit, DUT carrières sociales

Nos labels

Label Ouverture Internationale

• Permet de donner du sens à l’ouverture internationale de l’établissement en articulant les différentes initiatives prises dans ce domaine et en les référant au projet d’établissement

• Rend lisible ces initiatives en les présentant comme un parcours cohérent pour chaque élève et en valorisant son engagement international tout au long de sa présence dans l’établissement. Cette lisibilité a des répercussions sur la présentation du projet de l’établissement aux familles et à son environnement socio-économique

Label niveau 2 obtenu en 2023. En cours de labellisation niveau.

Label Eco-lycée

Eco-Ecole permet aux élèves et aux enseignants de construire ensemble un projet environnemental concret pour leur école.

Ce programme favorise une réflexion de proximité sur les enjeux environnementaux. Les élèves et les enseignants entrent en partenariat avec les élus locaux, les communes, des associations et des parents d’élèves, pour travailler sur des thèmes prioritaires : les déchets, l’eau, l’énergie, l’alimentation, la biodiversité, la solidarité, la santé, le climat...

Label niveau bronze.

Génération 2024

Le label Génération 2024 est délivré par le ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse, et le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, il vise à développer les passerelles entre le monde scolaire et le mouvement sportif pour encourager la pratique physique et sportive des jeunes. Être labélisé

Génération 2024, c’est s’engager à mettre plus de sport dans le quotidien des jeunes et permettre au plus grand nombre de vivre l’aventure olympique et paralympique.

Label Edu Sante

Label Édusanté permet de reconnaître l’action de l’établissement en matière de promotionde la santé.

Le groupe de pilotage a été constitué pour une demande de labellisation en 2023-2024.

Les propositions sportives

Une classe à projet sportif avec emploi du temps aménagé et suivi particulier des élèves permet d’envisager les sections sportives suivantes :

PHI (Performance Hand Institute) en partenariat avec le Rouen Hard

Entrainements sur place du lundi au jeudi - permettant de poursuivre un cursus scolaire traditionnel.

Basket

En partenariat avec le club de Basket de Mesnil-Esnard (BCMEF).

Entraînement au club après les cours. Aide aux devoirs par le club.

Rugby

En partenariat avec le Rouen Normandie Rugby. Entraînement au club après les cours.

Les résultats DU BACCALAURÉAT

Mentions

102 dont 29 « Tbien »

36 « Bien »

37 « Abien »

89 dont 20 « Tbien »

25 « Bien »

44 « Abien »

139 dont

« Tbien »

47 « Bien »

57 « Abien »

111 dont 13 « Tbien »

42 « Bien »

56 « Abien »

112 dont 25 « Tbien »

38 « Bien »

49 « Abien »

108 dont 27 « Tbien »

39 « Bien »

42 « Abien »

Projet d’animation pastorale

Etablissement Catholique d’Enseignement, La Providence Nicolas Barré, en plus de sa mission d’enseignement et d’éducation, est investie d’un devoir de proposition de la Bonne Nouvelle de Jésus Christ à chacun.

Sans doute ce message passe-t-il d’abord de manière implicite, à travers les attitudes de l’équipe éducative, le climat familial et serein qui doit régner dans l’établissement, le regard de confiance et d’espérance que tout éducateur se doit de porter sur chacun des jeunes qui lui sont confiés, mais aussi à travers les activités proposées et adaptées à chacun selon sa classe et dans un profond respect de ses convictions personnelles.

À l’école

Une première annonce de l’Évangile est proposée aux enfants de la maternelle au CE1 avec des temps forts notamment pendant l’Avent ou le Carême (les jeux de Carême permettent de participer à des actions humanitaires).

A partir du CE2, tous les enfants suivent le parcours de Catéchèse : Les « Nathanaël » comme la Paroisse Saint Paul Mesnil du Plateau de Boos avec laquelle l’Ecole a un lien renforcé.

Afin de respecter l’appartenance religieuse de chacun, ce temps de catéchèse est vécu par quelques élèves comme un temps de culture religieuse. Aussi, la prière ou la participation à une messe ne seront jamais imposées aux enfants d’autres confessions.

Les enfants peuvent s’ils le désirent, demander à recevoir les sacrements (Baptême, Réconciliation, Eucharistie), encadrés par une équipe de l’établissement en lien avec la paroisse.

Trois à quatre célébrations durant l’année permettent aux enfants de préparer les grands moments de l’année liturgique. Certaines célébrations sont communes à tous les écoliers, d’autres sont organisées par cycles : c’est ainsi qu’en fin d’année, une messe est proposée aux grands élèves de cycle 3.

Au collège

Dans chaque classe une heure par semaine de Formation chrétienne est destinée à tous, dans un profond respect des convictions ou de la religion de chacun. Il s’agit d’un temps privilégié d’échange et de réflexion sur la vie, entre jeunes et avec un adulte, qui s’intègre pleinement dans le projet éducatif de l’établissement. La vie de l’établissement est rythmée par le calendrier liturgique et les temps de l’Avent et du Carême sont particulièrement mis en valeur (temps de prière, célébrations, actions en faveur des plus défavorisés). Chaque quinzaine, une phrase invite les élèves à une réflexion ou un effort particulier.

Des propositions d’approfondissement sont faites aux élèves volontaires : temps de prière chaque semaine à la chapelle, préparation de la Profession de foi, préparation aux sacrements (Baptême, Réconciliation, Eucharistie, Confirmation), temps de récollection dans un monastère… et pour tous des visites de lieux de foi (Lisieux, Chartres, Saint Wandrille …) sont organisées.

Dans chaque classe, un ou deux élèves, « délégués en pastorale » sont des relais entre l’équipe d’animation pastorale (Animatrices en Pastorale et chef d’établissement) et les élèves de la classe.

Au lycée

La Formation humaine et chrétienne (FHC) a pour but d’aider chaque jeune à grandir dans sa dimension humaine et spirituelle, et, pour ceux qui le désirent de découvrir et/ou d’approfondir leur foi en Dieu, le Dieu des chrétiens, et de la vivre avec d’autres.

La FHC est inspirée du projet éducatif de notre établissement, qui s’appuie lui-même sur l’Evangile et de l’intuition première de Nicolas Barré : « accueillir, instruire, éduquer chacun selon son génie ».

Rendre service, aider les autres

Choisir et m’engager

M’exprimer avec mon corps

Approfondir ma foi, prier et partager avec d’autres chrétiens Transmettre ce que je sais, pour grandir moi-même

Formation Humaine et Chrétienne

Mieux me connaître, découvrir mes talents, me faire du bien

Exercer mon regard critique, réfléchir sur mes croyances

Réfléchir sur ma vie affective et sexuelle

Me poser des questions sur la vie, sur mon avenir

L’INTERNAT

L’internat accueille 150 pensionnaires filles et garçons de la 6ème à la terminale. 25 places sont réservées aux collégiens et 125 places aux lycéens.

L’internat est ouvert du lundi matin au vendredi soir. Le retour en famille a lieu chaque semaine le vendredi soir.

Ambiance

L’internat peut être bénéfique s’il est accepté par les élèves comme une aide dans leurs études et un lieu d’échanges et d’amitié. Noël y est particulièrement fêté, par une veillée organisée par les pensionnaires. Selon la « tradition », ce sont les terminales qui la prennent en responsabilité.

Le parrainage

Un élève lycéen ayant l’habitude de l’internat est nommé comme parrain d’un élève plus jeune (au collège) ou d’un lycéen (nouveau dans l’établissement). Ce parrainage a pour vocation de faciliter la compréhension de la vie à l’internat.

L’internat offre des conditions de travail favorables et un cadre éducatif à des jeunes prêts à partager la vie en collectivité.

Au collège

Le mercredi, les surveillantes animent différentes activités pour les internes.

Il y a possibilité de sortie le mercredi après les cours, éventuellement jusqu’au jeudi matin pour les familles qui en font la demande.

Internat de la réussite

Le collège et le lycée offrent quelques places d’internat à des élèves qui ne bénéficient pas d’un environnement favorable, leur offrant un cadre propice à l’épanouissement et à la réussite scolaire (nous contacter).

Au lycée

Avec l’accord des parents, les élèves peuvent sortir le mercredi après-midi après les cours ou les devoirs surveillés.

Les moments de détente

Ils sont une occasion de partager un moment au foyer, de se dépenser en salle de sport ou à l’extérieur sur les différents terrains quand le temps le permet.

Les études surveillées

Elles ont lieu en salle (après les cours) et apportent un cadre satisfaisant pour le travail individuel.

Si nécessaire, les collégiens peuvent profiter d’un suivi plus personnalisé dans le cadre de l’accompagnement éducatif.

Le lundi et le jeudi, de 18h00 à 19h00, les élèves les plus en difficulté peuvent bénéficier de l’étude alpha encadré par des étudiants de cursus sélectifs (sans surcoût pour les familles).

Les élèves de terminale peuvent être autorisés à travailler en autogestion.

Le CDI est accessible jusqu’à 19h00.

Deux salles informatiques (60 postes) sont accessibles pour les lycéens jusqu’à 19h00 puis de 19h30 à 20h30. Après le repas et le temps de détente les élèves peuvent poursuivre leur travail dans leur chambre.

L’internat offre des conditions de travail favorables et un cadre éducatif à des jeunes prêts à partager la vie en collectivité.

Le groupe scolaire La Providence - Nicolas Barré adresse ses plus sincères remerciements à Mesdames et Messieurs les commerçants, les artisans et directeurs de sociétés qui ont bien voulu apporter leur appui pour l’édition de la brochure.

Crédit Photos : Le Lycée Professionnel Freepik

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