COLLÈGE
LYCÉE GÉNÉRAL
LYCÉE TECHNOLOGIQUE
LYCÉE DES MÉTIERS
ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE
PRÉSENTATION DE L’ÉTABLISSEMENT JEANNE D’ARC SAINT JOSEPH
Qui que vous soyez, parent et élève (anciens, actuels ou futurs), enseignant, simple visiteur, bonjour et bienvenue sur le site internet de l’Ensemble scolaire Jeanne d’Arc + Saint-Joseph de REMIREMONT. Etablissement catholique (Collège, Lycée général, technologique et professionnel) de 750 élèves.
Vous pourrez ainsi découvrir au fil des pages nos spécificités et les multiples projets imaginés par une équipe compétente, dynamique et enthousiaste.
Un projet : l’accueil de tous Notre ensemble scolaire a choisi d’inscrire dans son projet éducatif l’accueil de tous. Un véritable défi à relever au quotidien par la communauté éducative toute entière. Accueillir la différence, réussir à faire ensemble en acceptant de ne pas être semblables. Ceux qui ont beaucoup reçu comme ceux qui sont plus démunis, jeunes ou adultes, doivent trouver leur place. Etre reconnus au sein de l’établissement, tout est une histoire de confiance et de regard, d’espérance chrétienne.
Accueillir les différences
Apprendre à chacun à s’appuyer sur ses différences pour les dépasser. Et en faire une force, lui permettre de révéler ses talents et le meilleur de lui-même. Lui donner les moyens de progresser et de s’épanouir c’est construire ensemble au quotidien cette école de tous les talents et de toutes les intelligences chère à beaucoup d’entre nous.
Sophie STEINER, Chef d’établissement.
Sommaire
01
Ensemble scolaire
Présentation de l’établissement p.01
BIENVENUE
Restauration p.04
La Pastorale p.05
L’internat p.06
07
Collège
PRÉSENTATION DU COLLÈGE
Les horaires p.08
Les lieux p.08
L’Équipe pédagogique p.08
UN PROJET INDIVIDUEL
Dispositif “Collège 3 ans” p.09
Les classes bilangues p.09
Dispositif ULIS p.10
Des plus à travers tous les cycles du collège p.10
11
Lycée Technologique
BAC TECHNOLOGIQUE
Le Bac ST2S p.12
15
Lycée Professionnel
3 FILIÈRES
Le Bac Pro «Métiers du commerce et de la vente» p.17
Le CAP OOL p.19
Le Bac Pro ASSP p.21
Ensemble scolaire
Projet éducatif p.22
L’établissement p.23
Remerciements p.24
BIENVENUE À L’ENSEMBLE SCOLAIRE
JEANNE D’ARC • SAINT JOSEPH Restauration
Notre établissement, collège Saint Joseph et Lycée Jeanne d’arc, possède son propre service de restauration. Nous veillons ainsi à la santé et à la qualité de vie de nos élèves en leur offrant une cuisine variée et gouteuse au fil des semaines.
Chaque jour, des crudités fraiches et épluchées sur place se trouvent en entrée et également des potages de saison. En effet l’éducation au goût et la nutrition se vit dans l’assiette de nos élèves. Nous veillons à proposer le plus de produits bio et locaux que possible.
Nous portons une grande attention à la lutte contre le gaspillage avec la consigne de ne pas gâcher le pain notamment. Mais il est possible de revenir en chercher si nécessaire au fil du repas.
Un produit laitier se trouve toujours sur le buffet avant de faire le choix parmi les plats du jour. Un plat de viande et un plat de poisson est proposé à chaque repas, avec un accompagnement de féculent et de légumes frais de saison.
Notez qu’un jour par semaine le repas est végétarien incluant toujours une protéine végétale ou de l’oeuf.
Pour les internes Madame Antoine organise des soirées à thème, pour ces occasions nous faisons des repas spéciaux (cheese burger, kebab, repas chinois etc), et le mercredi matin de la semaine avant les vacances pour le petit déjeuné des internes nous proposons un petit déjeuner sucré/ salé (Oeufs, lard, mini viennoiseries ect).
KESTENDI OU
AUMÔNERIE DES COLLÈGES
Rendez-vous mensuels avec pique-nique selon les niveaux :
Sixièmes
les lundis midis de 11h40 à 13h05.
Cinquièmes les mardis soirs de 17h00 à 20h00.
Quatrièmes les jeudis soirs de 17h00 à 20h00. Troisièmes les jeudis soir de 17h00 à 20h00.
Un temps fort pour la zone montagne est proposé pour chaque niveau : à Luxeuil pour les 6° et 5°, à Autrey pour les 4°, à Portieux et à Autrey pour les 3°.
Accompagnement des jeunes dans leurs demandes de sacrements : baptême, eucharistie, confirmation.
Le sacrement de confirmation est proposé à partir de la classe de 3°. la préparation se déroule sur 2 temps forts obligatoires : l’un à Portieux et l’autre à Autrey.
Participation aux temps forts diocésains ou de la zone paroissiale.
La pastorale
LA PASTORALE DONT LES PRINCIPES
ESSENTIELS SONT DE PROMOUVOIR LA PERSONNE, DÉVELOPPER LA CULTURE ET PERMETTRE L’ACCÈS À L’ÉVANGILE SE VIT AU CŒUR MÊME DE LA MISSION D’ENSEIGNEMENT ET D’ÉDUCATION DE NOTRE ÉTABLISSEMENT.
Elle est donc présente dans tous les champs de la Vie de l’établissement.
En lien avec la bonne nouvelle de l’Évangile, elle est une manière d’être de penser, de vivre, de communiquer pour permettre à chacun de construire sa vie.
Aussi, l’accueil du jeune et de sa famille y compris de jeunes d’autres cultures et d’autres religions est premier.
Le jeune est rejoint là où il en est avec son questionnement humain et spirituel.
Au-delà de cet accueil et de cet accompagnement, des propositions sont faites pour ceux qui désirent découvrir Jésus-Christ ou approfondir leur foi.
AUMÔNERIE DES LYCÉES
Rencontres mensuelles les vendredis en soirée avec les jeunes de l’enseignement public.
TEMPS FORTS DIOCÉSAINS
Temps forts diocésains : Taizé, 1 temps fort de printemps, le chantier de rentrée.
Proposition d’un camp d’été diocésain pour les quatrièmes, troisièmes et secondes.
Dans l’établissement, des temps de prière ou de célébration sont proposés dans l’année au rythme du calendrier liturgique
COMMENT VOYEZ VOUS L’INTERNAT ?
L’internat est un lieu où les élèves (collèges et lycées) se retrouvent le soir afin de se détendre, se retrouver et dormir après une journée d’école.
C’est un point de repère pour les élèves et aussi un lieu dans lequel ils apprennent à respecter l’espace de l’autre et à se respecter eux-même.
QUE PROPOSEZ-VOUS POUR RENDRE LE QUOTIDIEN AGRÉABLE ET VIVANT ?
Alors j’essaie d’être à leur écoute, de répondre à leur désir dans la limite du raisonnable.
J’organise des soirées à thème à chaque veille de vacances (Halloween, soirée chic et soirée pyjamas en février, des petits déjeuner salé et une sortie de fin d’année.
Cette année, j’ai pu faire deux soirées coupe du monde de football.
Soirée crêpes, soirée barbecue rythment aussi l’année scolaire.
UN CONSEIL POUR LES FAMILLES? QUELS SONT LES PROFILS D’ÉLÈVES QUI APPRÉCIENT LEUR PASSAGE AU SEIN DE NOTRE INTERNAT ?
Nous accueillons des élèves qui choisissent nos filières (comme la logistique, le commerce et l’aide à la personne en lycée professionnel), des élèves en difficulté qui veulent réussir, des élèves qui vivent éloignés ! Le point commun est que l’internat fait partie du projet d’étude de l’enfant et de l’adolescent. Nous sommes une petite structure dans laquelle chaque élève est reconnu, le lien est fait entre la journée et la nuit. Un contact avec les parents est possible le jour comme la nuit, les parents sont mis immédiatement au courant en cas de problème ! Cet élément est fondamental dans le contrat de confiance qui nous lie aux parents d’élèves.
L’internat
NOUS AVONS AUJOURD’HUI RENDEZ VOUS AVEC SANDRINE ANTOINE POUR NOUS PRÉSENTER L’INTERNAT JEANNE D’ARC/SAINT JOSEPH. SANDRINE EST SURVEILLANTE DE L’INTERNAT DU SITE JEANNE D’ARC SAINT JOSEPH. ELLE NOUS PRÉSENTE ICI SA VISION DE L’INTERNAT ET LES ACTIVITÉS QUI PERMETTENT DE VIVRE UNE EXPÉRIENCE ENRICHISSANTE AU COURS DE LA SCOLARITÉ AU COLLÈGE ET AU LYCÉE À REMIREMONT AU SEIN DE NOTRE ÉTABLISSEMENT.
QUEL TEMPS D’ÉTUDE POUR LES COLLÉGIENS ET LES LYCÉENS?
Collège de 17h à 18h, puis ils vont en activités, ou ils restent en étude jusqu’à 19 h en fonction de leur travail selon l’appréciation du responsable du BVS collège, Monsieur Perrin.
Les lycéens quant à eux sont en études de 18h à 19h15 avant d’aller dîner au réfectoire.
QUELLES SONT LES ACTIVITÉS AU QUOTIDIEN?
Ils sont libres après l’étude jusqu’à 19h30 , ensuite nous allons dîner , retour à l’internat à 20h, puis vient le temps de la douche et un temps libre jusqu’à 21h pour le collège et 22h pour le lycée !
L’internat possède une télévision, des ordinateurs et plusieurs jeux de société !
J’essaie de faire quelques activités manuelles pour celles qui veulent (déco de noël , Halloween où tout autres activités qu’elles proposeraient
ENFIN UNE QUESTION ACTUELLE ET D’IMPORTANCE: LES ÉLÈVES ONT-ILS ACCÈS À LEUR TÉLÉPHONE ET SI OUI, À QUELS MOMENTS DE LA SOIRÉE ?
Les élèves lycéens ont leur téléphone jusqu’à 22h.
Les collégiens n’ont pas de téléphone la journée, ils le déposent le lundi matin au Bureau de la Vie Scolaire du collège. Je leur redonne tous les soirs pour un usage exclusif de 19h à 22h !
Ils le récupèrent ensuite le vendredi en partant de l’établissement.
Le collège
Le collège
LES ÉLÈVES ONT BESOIN DE SE SENTIR BIEN COMPRIS, DE VIVRE DANS UN CLIMAT DE CONFIANCE, RÉSULTANT DU RESPECT MUTUEL, D’ÊTRE SOUTENUS ET AIDÉS, D’AVOIR LA POSSIBILITÉ DE RECEVOIR DES RESPONSABILITÉS, DE PRENDRE DES INITIATIVES ET D’APPORTER LEUR CONCOURS À LA VIE COMMUNAUTAIRE.
LES HORAIRES
Cours sur 4 journées en 6e, 5e et en 4e : lundi, mardi, jeudi et vendredi, avec possibilité de s’inscrire à l’étude du soir de 17h à 18h. Pas de cours le samedi ni le mercredi matin.
Des journées cohérentes pour limiter les heures d’études.
Cours sur 4 journées et 1/2 en 3e : lundi, mardi, mercredi matin jusqu’à midi, jeudi et vendredi pour se préparer à l’entrée au lycée, avec possibilité de s’inscrire à l’étude du soir de 17h à 18h. Le temps du midi : Activités sportives encadrées, Chorale, Pratique instrumentale, Théâtre …
Depuis la rentrée 2016 : Un temps d’accompagnement personnalisé et d’activités de découverte ou d’approfondissement est prévu pour tous les élèves entre 16h05 à 16h55.
LES LIEUX
Une structure : les élèves restent sur un site à taille humaine, les classes restent dans une salle principale limitant les déplacements.
Des équipements : des salles de cours neuves avec un très bon niveau d’équipement (vidéoprojecteurs, vidéoprojecteurs interactifs (VPI), internet, ordinateur portable à disposition, classe mobile de tablettes), un self agréable et de qualité, un CDI propice au travail, une salle multimédia, un gymnase.
Un espace 6ème : le temps de récréation est souvent un moment de convivialité, le collège met à disposition un espace réservé aux élèves de 6e sur la cour de récréation. L’éducateur réfèrent 6e est en charge de sa surveillance.
L’ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE
Expérience et cohésion : une équipe d’éducateurs expérimentés et dynamiques, des enseignants effectuant la liaison entre le primaire, le collège et le lycée, certains travaillant sur les 2 entités voire les 3 entités.
Un état d’esprit : des éducateurs et des enseignants qui placent l’autorité, le respect mais aussi la réussite et l’épanouissement de l’élève au cœur de leur projet éducatif.
01.
UN PROJET INDIVIDUEL
DISPOSITIF “COLLÈGE 3 ANS”
Ce dispositif privilégie une accélération des apprentissages scolaires pour répondre aux problématiques souvent rencontrées chez les enfants à haut potentiel, telles que l’ennui, la démotivation, l’envie de faire plus, les difficultés de concentration engendrées par un manque de « nourriture intellectuelle».
Les enseignants vont évaluer sur une année l’essentiel du programme de fin de cycle 3 et de 5e. Le dispositif intègre les élèves dans une classe de 6e et propose en fonction des profils, des aménagements dans l’emploi du temps et dans l’offre pédagogique.
Après concertation avec l’équipe pédagogique et la famille ils pourront intégrer la classe de 4e à la rentrée suivante.
Qui propose ou demande ce dispositif ?
Le professeur référent du CM2. Le chef d’établissement après entretien avec la famille. L’équipe pédagogique du collège après entretien avec la famille. Obligation de constituer un dossier avec profil de l’élève, entretien avec la famille, consultation de l’équipe pédagogique et avis de l’enseignant de CM2 à partir des compétences du socle commun.
La décision finale appartient au chef d’établissement après examen du dossier.
Remplacements : En cas d’absence de courte durée d’un enseignant, celui-ci est remplacé par un membre de l’équipe éducative, enseignant ou éducateur, afin d’éviter les heures d’études supplémentaires.
LES CLASSES BILANGUES
Les élèves qui s’inscrivent au collège peuvent, depuis quelques années, choisir d’étudier parallèlement deux langues anglais/allemand ou anglais/espagnol, dès la classe de 6ème.
Les élèves qui choisissent de s’inscrire en classe bilangue ont en règle générale 6 heures de langues vivantes par semaine : 3 heures de LV1 et 3 heures de LV2. Ce schéma de base pouvant légèrement varier d’une année à l’autre.
Cette structure est accessible à tous les élèves volontaires et motivés. Le facteur motivation est particulièrement important puisque les enfants vont avoir davantage d’heures de cours et davantage de travail à assumer, sans pour autant être débordés.
Qu’apportent-elles plus particulièrement aux élèves ? Quels sont leurs avantages ?
Elles contribuent à la construction d’une identité européenne chez les enfants et donc à une belle ouverture d’esprit.
Du point de vue des enfants, on peut remarquer principalement leur grand intérêt pour les langues, leur désir de communiquer, leur côté très actif, volontaire et positif en classe, donc leur plaisir à travailler.
DISPOSITIF ULIS
Les unités localisées pour l’inclusion scolaire (ULIS) permettent l’accueil dans un collège, d’un petit groupe d’élèves présentant un handicap.
Les ULIS sont un dispositif permettant la mise en œuvre des projets personnalisés de scolarisation. Chaque élève scolarisé au titre des ULIS bénéficie, selon ses possibilités, de temps de scolarisation dans une classe de l’établissement (de la 6e à la 3e) où il peut effectuer des apprentissages scolaires à un rythme proche de celui des autres élèves.
DES PLUS À TRAVERS TOUS LES CYCLES DU COLLÈGE
Les objectifs pédagogiques des différents cycles du collège sont avant tout l’adaptation, la consolidation et l’orientation.
Pour faciliter l’adaptation des élèves, il existe au collège Saint-Joseph les dispositifs suivants :
L’étude du soir : Tous les soirs entre 17h et 18h une heure d’étude est réservée aux élèves inscrits. Dans les conditions d’études silencieuses l’élève a la possibilité d’étudier et de s’avancer dans son travail personnel.
L’accompagnement éducatif et PPRE en 6e : Dans le cadre de ces deux dispositifs ministériels, des enseignants et du personnel de l’établissement ont imaginé un certain nombre de projets de remédiation, plus généralement en Mathématiques et en Français, qui seront proposés aux élèves le soir.
L’heure de vie de classe environ toutes les deux semaines : Animée par le professeur principal ; elle permet aux élèves d’évoquer des sujets qui concernent la classe, le mieux vivre ensemble, mais aussi l’orientation.
Une équipe de vie scolaire à l’écoute : Responsable de Vie Scolaire, éducateurs et professeurs se réunissent régulièrement, au minimum toutes les semaines, en conseil de vigilance, où ils abordent différents cas d’élèves. Cette assemblée met en place des solutions ou des sanctions appropriées à chacun.
Le Lycée Technologique
LES DISCIPLINES ENSEIGNÉES
Les options de 2nde générale “Santé & social” ainsi que “Biotechnologies” sont recommandées et permettent de découvrir les disciplines spécialisées du Bac ST2S : Sciences et Techniques Sanitaires et Sociales, Biologie et Physiopathologie Humaine.
La biologie humaine, la connaissance psychologique des individus et des groupes, l’étude des faits sociaux et des problèmes de santé, les institutions sanitaires et sociales… constituent les enseignements dominants du bac ST2S. La formation comporte aussi des matières générales : français, histoire-géographie, mathématiques, sciences physiques et chimiques, langue étrangère, éducation physique et sportive…
Les sciences et techniques sanitaires et sociales (enseignement primordial dans l’emploi du temps) abordent l’état de santé et le bien-être social d’une population, les politiques sociales et de santé publique, les dispositifs et institutions sanitaires et sociaux, les méthodologies de projet. Autre enseignement important : la biologie et la physiopathologie humaines qui étudient l’organisation et les grandes fonctions de l’être humain, les maladies, leur prévention et leur traitement.
BACCALAURÉAT ST2S
SCIENCES
ET TECHNOLOGIES
DE LA SANTÉ ET DU SOCIAL
CE BAC S’ADRESSE AUX ÉLÈVES INTÉRESSÉS PAR LES RELATIONS HUMAINES ET LE TRAVAIL DANS LE DOMAINE SANITAIRE ET SOCIAL. LES QUALITÉS REQUISES POUR PRÉPARER UN BAC ST2S SONT NOTAMMENT : L’AUTONOMIE, L’ESPRIT D’INITIATIVE, LE SENS DU CONTACT, L’APTITUDE À COMMUNIQUER ET À TRAVAILLER EN ÉQUIPE, LE GOÛT DES AUTRES, UNE PARTICIPATION À LA VIE ASSOCIATIVE ET LOCALE, UN INTÉRÊT POUR L’ACTUALITÉ DANS LES DOMAINES SANTÉ ET/OU SOCIAL AU NIVEAU LOCAL, NATIONAL, OU MONDIAL.
ENSEIGNEMENTS COMMUNS
ENSEIGNEMENTS 1ÈRE TERM Français 3h* 2h*
Histoire – Géographie 1h30* 1h30*
Enseignement moral et civique 0h30* 0h30*
Mathématiques 3h* 3h*
Langue vivante A et langue vivante B 4h* 4h*
Éducation Physique et Sportive 2h* 2h*
ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ**
**3 enseignements en classe de première puis 2 enseignements en classe de terminale
ENSEIGNEMENTS 1ÈRE TERM
Sciences et Techniques Sanitaires et Sociales 7h* 8h*
Biologie et Physiopathologie Humaines 5h* 8h*
Physique Chimie pour la santé 3h* -
*:horaires hebdomadaires
LES DÉBOUCHÉS
Le Bac ST2S (Baccalauréat Technologique Sciences et Technologies de la Santé et du Social) est plutôt destiné à une poursuite d’études dans le domaine de la santé et du social (BTS, Université, IUT, IFSI, IRTS …) pour une diversité de métiers : infirmiers / infirmières ; éducateurs/ éducatrices de jeunes enfants éducateurs / éducatrices spécialisé(e)s, sportif ; diététicien(ne) ; socio-esthéticien(ne) ; assistant(e) dans le service social ; conseiller(e) en économies sociale et familiale ; chargé(e) de projets en santé ou dans le domaine social ; technicien(ne) de laboratoire …
Option Langue des Signes française enseignée par un professeur diplômé sourd.
Une semaine de stage d’observation dans les structures médico-sociales en 1ère.
Une longue expérience de plusieurs dizaines d’années dans l’enseignement de cette filière (SMS puis ST2S) avec de très bons résultats chaque année au baccalauréat.
Un souci d’ouverture sur le monde : Participation à des projets locaux avec des professionnels des secteurs santé & social (pôle petite enfance, Centre Social, Maison du Pays, Maison de retraite…)
Le Lycée technologique
Retrouvez toutes les actualités de l’éducation et nos conseils sur ekole.fr/blog
l’Agence de Communication de l’Éducation
Le Lycée Professionnel
Les matières étudiées seront donc très diverses afin de donner un maximum de connaissances pour la vie professionnelle future. Le titulaire de ce diplôme travaille généralement comme attaché commercial salarié d’une entreprise, avec le statut de VRP. Après quelques années d’expérience, il peut évoluer vers des postes de responsable d’équipe de vente. Il peut aussi devenir représentant multi-carte ou agent commercial. Il travaille alors pour plusieurs entreprises, et il est rémunéré à la commission.
Les produits ou services dont il a la charge ne nécessitent pas de connaissances techniques très approfondies. Pour réaliser ses objectifs, il prospecte les clients potentiels par courrier, téléphone ou contact direct. Il alimente son fichier informatisé en y ajoutant des informations concernant les prospects et les clients.
Lors du démarchage, il incite ses interlocuteurs à acheter en utilisant un argumentaire fondé sur la documentation dont il dispose. Il peut être amené à effectuer une démonstration et à négocier les conditions de la vente (prix, délais, quantités, conditions de paiement). Il prend ensuite la commande. Son rôle consiste également à fidéliser sa clientèle en lui rendant visite ou en la contactant régulièrement.
BAC PRO MCV
MÉTIERS DU COMMERCE ET DE LA VENTE
LE BAC PRO “MÉTIERS DU COMMERCE ET DE LA VENTE” (EX-BAC PRO VENTE OU COMMERCE) EST UNE FORMATION TRÈS COMPLÈTE DANS LE DOMAINE DE LA VENTE ET DE LA GESTION DE RELATION AVEC LES CLIENTS D’UNE ENTREPRISE. CETTE FORMATION PRÉPARE À DES EMPLOIS TELS QUE REPRÉSENTANT OU VENDEUR INDÉPENDANT.
PÉRIODE DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL : 6/8 SEMAINES
ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX
ENSEIGNEMENTS
Français • Histoire – Géographie
Enseignement moral et civique 3h30
Mathématiques 1h30
LVA 2h
LVB 1h30
Arts Appliqués 1h
Éducation Physique et Sportive 2h30
ENSEIGNEMENTS PROFESSIONNELS
ENSEIGNEMENTS
Enseignement professionnel 11h
Enseignement professionnel & français en co-intervention 1h
Enseignement professionnel & mathématiques en co-intervention 1h
Prévention Santé Environnement 1h
Eco-droit 1h
PARCOURS PERSONNALISÉ - 3H
Des enseignements de consolidation
Un accompagnement personnalisé
Préparation aux choix d'orientation
LES OBJECTIFS
Prendre contact
Identifier les besoins
Identifier le client et repérer ses caractéristiques
Proposer une solution adaptée au parcours client
Assurer le suivi de la relation-client
Rechercher et exploiter l’information
Le Lycée professionnel
Durant les deux années de ce CAP les élèves apprennent à réceptionner, stocker et expédier des marchandises : contrôle des documents de transport, vérification de la qualité des produits, choix du matériel de manutention adapté, entreposage, préparation de commandes, étiquetage des colis. L’utilisation des outils informatiques de la logistique (lecteur de codes-barres, tablette, système vocal…) fait partie de la formation. Les élèves sont formés à conduire des chariots élévateurs dans le respect des règles de sécurité.
Ces activités impliquent de la rigueur, de la concentration pour maintenir la qualité des prestations dans des conditions optimales de sécurité. Le détenteur d’un CAP OOL exerce ses activités dans des entreprises de production, plates-formes de distribution, grande distribution, entrepôts… Ce ou cette technicien.ne peut occuper un poste d’agent.e de réception, préparateur/trice de commandes, conditionneur.euse, magasinier. ère cariste, agent.e de messagerie…
CAP OOL
OPÉRATEUR/OPÉRATRICE LOGISTIQUE
LE CAP D’OPÉRATEUR/OPÉRATRICE LOGISTIQUE OU CAP OOL SE PRÉPARE EN 2 ANS APRÈS LA 3E , OU 1 AN APRÈS UN PREMIER DIPLÔME (AUTRE CAP, BAC PROFESSIONNEL…) OU UNE 2DE PROFESSIONNELLE, SOUS STATUT SCOLAIRE OU PAR APPRENTISSAGE.
en attente d’infos
PÉRIODE DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL : 6/8 SEMAINES
ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX
ENSEIGNEMENTS HORAIRE
Français • Histoire – Géographie
Enseignement moral et civique 3h30
Mathématiques 1h30
LVA 2h
LVB 1h30
Arts Appliqués 1h
Éducation Physique et Sportive 2h30
ENSEIGNEMENTS PROFESSIONNELS
ENSEIGNEMENTS HORAIRE
Enseignement professionnel 11h
Enseignement professionnel & français en co-intervention 1h
Enseignement professionnel & mathématiques en co-intervention 1h
PARCOURS PERSONNALISÉ - 3H
Des enseignements de consolidation
Un accompagnement personnalisé
Préparation aux choix d'orientation
LES OBJECTIFS
Prendre contact
Identifier les besoins
Identifier le client et repérer ses caractéristiques
Proposer une solution adaptée au parcours client
Assurer le suivi de la relation-client
Rechercher et exploiter l’information
Le Lycée professionnel
Le Bac Professionnel ASSP (Accompagnement, Soins et Service à la Personne) se prépare en trois ans après la classe de troisième. Il accueille aussi des élèves de bac général ou de bac technologique ST2S qui voudraient se réorienter, et éventuellement des élèves qui possèdent un CAP petite enfance. Ces élèves intègrent alors directement le bac pro en classe de 1ère.
Question compétences, les capacités à écouter et à aider les autres sont indispensables. Les expériences de stage sont très souvent enrichissantes à la fois sur le plan professionnel mais aussi personnel. Cette formation ne vise donc pas seulement le travail auprès des enfants, mais l’aide à la personne de façon transversale : de l’enfant aux personnes très âgées de 85-95 ans, en passant par les personnes du 3e âge (65-70 ans), et les personnes malades ou handicapées.
Les élèves de ce bac pro se présentent obligatoirement aux épreuves d’un diplôme intermédiaire, le BEP Accompagnement, soins et services à la personne.
Le bac pro ASSP, nous le répétons, a pour objectif l’insertion professionnelle mais, avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en BTS. Son titulaire peut également préparer les concours d’accès à certaines formations sociales ou paramédicales. Il dispose notamment de dispenses de formation, de conditions d’accès spécifiques et d’un pourcentage de places réservées dans les formations préparant aux diplômes d’état d’aidesoignant et d’auxiliaire de puériculture.
BAC PRO ASSP
ACCOMPAGNEMENT, SOINS ET SERVICES À LA PERSONNE
LE TITULAIRE DU BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL
ACCOMPAGNEMENT, SOINS ET SERVICES À LA PERSONNE POSSÈDE LES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR TRAVAILLER AUPRÈS DE FAMILLES, D’ENFANTS, DE PERSONNES ÂGÉES OU DE PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP.
PÉRIODE
ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX
ENSEIGNEMENTS HORAIRE
Français • Histoire – Géographie
Enseignement moral et civique 3h30
Mathématiques 1h30
LVA 2h
LVB 1h30
Arts Appliqués 1h
DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS ET POURSUITES D’ÉTUDES
Le titulaire du baccalauréat professionnel Accompagnement, Soins et Services à la Personne possède les compétences nécessaires pour travailler auprès de familles, d’enfants, de personnes âgées ou de personnes en situation de handicap.
Éducation Physique et Sportive 2h30
ATTENTE
ENSEIGNEMENTS PROFESSIONNELS
ENSEIGNEMENTS HORAIRE
Enseignement professionnel 11h
Enseignement professionnel & français en co-intervention 1h
Enseignement professionnel & mathématiques en co-intervention 1h
Sa mission : les assister dans tous les gestes de la vie quotidienne et les aider à maintenir leur vie sociale. Dans le cadre de ces activités, il est amené à collaborer avec les professionnels de santé, des travailleurs sociaux et des partenaires institutionnels.
Ce diplôme prépare l’étudiant à exercer plus auprès de personnes dépendantes dans les établissements sanitaires, sociaux et médicosociaux mais aussi dans des structures d’aide à domicile . Il prend part aux différents soins, et peut être amené à participer à des activités de gestion et de promotion de la santé en lien avec le projet de la structure.
Le bac pro ASSP a pour objectif l’insertion professionnelle mais aussi et dans la grande majorité des cas une poursuite d’étude soit sur une courte période généralement d’une année (formation d’auxiliaire de puériculture, aidesoignant(e), accompagnant éducatif et social ..) soit d’une durée plus importante de 2 à 3 ans voire plus : BTS économie sociale et familiale (proposé dès 2023-2024 à Remiremont au CFA du Saint Mont), service prestation du secteur sanitaire et social, des formations d’infirmier, d’éducateur spécialisé, de conseiller en économie sociale et familiale.
Le Lycée professionnel
Épanouissement
Nous encourageons les élèves à découvrir et explorer leurs intérêts et leurs talents et nous les soutenons dans leur développement personnel. Nous donnons à chaque jeune l’opportunité de prendre des décisions et de se responsabiliser pour ainsi favoriser l’autonomie et la confiance en soi.
Vivre ensemble
Nous promouvons un climat scolaire favorable à la coopération, la solidarité et la tolérance ainsi les élèves apprennent à vivre ensemble et à respecter leurs singularités. Nous leur offrons de participer à de nombreux projets qui encouragent la croissance relationnelle et qui favorisent les interactions positives entre eux.
Respect
Nous enseignons et développons chez les élèves un esprit de respect d’eux-mêmes, de leurs pairs et des adultes ainsi que des biens et des locaux de l’établissement.
Projet Éducatif
Dialogue
Nous favorisons un environnement d’écoute active et de communication ouverte où les élèves peuvent partager leurs opinions et idées en toute sécurité.
Ouverture
Nous encourageons les élèves à explorer le monde qui les entoure et à développer une ouverture d’esprit en les exposant à de nouvelles idées et de nouvelles cultures.
VERS L’EXCELLENCE ET L’EXPRESSION DE LA
SINGULARITÉ DE CHACUN
Établissement sous contrat
Associé au service public d’éducation, l’ensemble scolaire constitué d’une école, d’un collège, de trois lycées professionnel, général et technologique et d’un centre de formation par apprentissage dispense un enseignement conforme aux directives ministérielles et aux programmes officiels. Il assure la formation permanente des enseignants et met en œuvre différentes actions pour soutenir l’intérêt et assurer la réussite de tous les élèves quel que soit leur niveau scolaire. Constitué en unité autonome, il jouit d’une liberté qui l’autorise à être créatif dans ses propositions éducatives. Il met en oeuvre sa capacité d’innovation et d’adaptation au service de son environnement social et économique dont il est partie prenante.
Établissement catholique d’enseignement
Il a MISSION D’ÉGLISE. Dans le respect des libertés et du cheminement de chacun, il veut : – LIER, à l’acquisition de savoirs et d’apprentissages, l’EDUCATION des enfants et des adolescents dans toutes ses dimensions, y compris la dimension spirituelle. -ACCUEILLIR des enseignants et des personnels respectueux de cette éducation et soucieux de s’y engager et parmi eux, une communauté de chrétiens prêts à témoigner de leur foi en Jésus- Christ.
Établissement sous tutelle congreganiste
Il est animé du charisme de la Fondatrice Ste Claudine THEVENET. A ce titre, l’établissement est une école pour tous qui puise sa source dans l’Evangile. et qui porte une attention plus particulière à toutes les formes de pauvreté. Toute sélection a priori est refusée. C’est un CONTRAT DE CONFIANCE qui lie l’élève et ses parents à l’Etablissement. En dehors de la confiance réciproque, aucune réussite n’est possible. Cette attention à tous demande une générosité effective et une inventivité pédagogique constante. Tout élève peut trouver, grâce au climat créé par chacun des membres de la Communauté éducative , les moyens de progresser et de s’épanouir.
La communaute éducative
Elle met en œuvre le projet éducatif référé à l’Evangile dans le respect de la liberté de chacun. Chacun y a sa place, jeunes ou adultes, parents enseignants et personnels, quelle que soit sa fonction dans l’Etablissement, quelle que soit sa croyance ou sa foi. La communauté éducative mobilise les énergies et les compétences de tous. Chacun donne et reçoit , avec ses forces et ses fragilités et contribue à la vie et à la vitalité de l’Etablissement, à sa Mission.
ENSEMBLE SCOLAIRE
JEANNE D’ARC SAINT JOSEPH
REMIREMONT
Remerciements
L’établissement Jeanne d’Arc St Joseph Remiremont adresse ses plus sincères remerciements à mesdames et messieurs les directeurs des sociétés partenaires qui ont accepté d’apporter leur appui pour la réalisation de cette plaquette.
Partenaires
Nom partenaires
Nom partenaires
Nom partenaires
Nom partenaires
Nom partenaires
Nom partenaires
Nom partenaires
Nom partenaires
Nom partenaires
