COLLEGE LE GRAND BEAUREGARD - LA CHAPELLE SUR ERDRE by Ekole.fr

COLLÈGE LE GRAND BEAUREGARD LA CHAPELLE-SUR-ERDRE

Collège Le Grand Beauregard •

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LE MOT DE

LA PRINCIPALE Cette brochure vous permet, parents et élèves, de faire connaissance avec le collège. Vous y trouverez de nombreuses informations sur la scolarité au collège en général et sur les projets menés au sein du collège Le Grand Beauregard en particulier. Le passage de l’école primaire au collège représente une étape importante dans la scolarité des élèves. C’est pourquoi nous la préparons avec les enseignants de CM2, afin que les professeurs de 6ème et le professeur principal en particulier permettent à vos enfants de s’épanouir et de réussir leur scolarité. Tout au long de la scolarité de votre enfant au collège, nous devrons travailler, ensemble – parents, enseignants, personnels de vie scolaire, agents, direction – pour former, accompa-

gner votre enfant afin qu’il devienne un citoyen éclairé et curieux, responsable et respectueux, capable ainsi de s’adapter à l’évolution de notre société. Les projets pédagogiques et éducatifs sont ainsi menés dans le respect des valeurs de l’école de la République : laïcité, respect, tolérance et égalité des chances.

Nous vous souhaitons la bienvenue au collège Le Grand Beauregard : œuvrons ensemble à l’éducation des adultes de demain. Cette brochure n’aurait pu voir le jour sans le précieux soutien des annonceurs et l’aide de tous ceux qui, à des titres divers, ont contribué à son élaboration. Qu’ils en soient très chaleureusement remerciés. Mme Brigitte Queval

Collège Le Grand Beauregard 10, rue Léo Lagrange 44240 LA CHAPELLE-SUR-ERDRE Tél : 02 40 72 94 20 - Fax : 02 40 72 94 29 Mél : ce.0441547t@ac-nantes.fr https://beauregard.loire-atlantique.e-lyco.fr/ Collège Le Grand Beauregard •

• Collège Le Grand Beauregard

SOMMAIRE Situation géographique ��p. 6 Repères pour mieux connaître l’établissement �� p.7 et 8

L’organisation du collège L'organigramme ��p. 8 Les personnels et leurs missions �� p. 9 à 11

Accompagner au mieux les élèves �� p. 12 et 13 PAI, PAP, PPRE, PPS �� p.15 Les cycles du collège �� p.16 et 17 Les horaires au collège �� p.18 Les enseignements au collège �� p.19 à 21 Le C.D.I. �� p. 22 Les activités du C.E.S.C et des associations �� p. 23 et 24

Le coin des parents Participation des parents à la vie de l’établissement �� p. 25 et 26 Votre enfant entre en 6ème �� p. 27 - L'entrée au collège �� p. 27 - La vie scolaire �� p. 27 et 28 - Une journée au collège �� p. 28 - Le travail personnel �� p. 29 A qui puis-je m’adresser ? �� p. 30 et 31 L'espace numérique de travail : e-lyco �� p. 33 Contacts utiles �� p. 33 Collège Le Grand Beauregard •

SITUATION GÉOGRAPHIQUE

Implanté dans une commune de 19400 habitants dont un tiers a moins de 20 ans, à 3 km au nord de Nantes, le collège Le Grand Beauregard a ouvert ses portes en 1972 et accueille les élèves des écoles élémentaires publiques de la Lande de Mazaire, La Blanchetière et Robert Doisneau ainsi qu'une partie des élèves de l'école de La Futaie de Grandchampdes-Fontaines. Depuis plus de 45 ans, le collège a tissé des liens étroits avec les collectivités locales en organisant des activités à destination des jeunes. Ainsi mène-t-il des actions avec les écoles et les associations du secteur et développe-t-il des actions financées par le Conseil Départemental ou la municipalité.

• Collège Le Grand Beauregard

Le collège bénéficie de l'essor économique de la commune et d'une facilité d'accès grâce à l'arrivée du tram-train. La proximité de l'Espace Culturel Capellia, du Point Information Jeunesse, l'implantation d’entreprises sur le territoire, l’accès rapide au centre de Nantes sont judicieusement exploités par les équipes pédagogiques et éducatives. Ils permettent le développement d'actions autour des Parcours qui jalonnent la vie des collégiens : Parcours d'Education Artistique et Culturelle, Parcours Citoyen, Parcours Avenir et Parcours Santé.

Facilité d’accès grâce à l’arrivée du tram-train.

REPÈRES POUR MIEUX CONNAÎTRE L’ÉTABLISSEMENT

LE RÈGLEMENT INTÉRIEUR Il définit les règles essentielles de la vie collective au sein de la communauté scolaire (les droits et devoirs de chacun des membres : personnels, élèves et parents). L’inscription d’un élève au collège vaut, pour lui-même comme pour sa famille, adhésion au règlement et engagement de s’y conformer pleinement.

LES HORAIRES

• Ouverture du collège Le lundi, le mardi, le jeudi et le vendredi, de 7h45 à 18h00 Le mercredi, ouvert de 7h45 à 15h30

LA STRUCTURE DU COLLÈGE

• Ouverture du secrétariat : Le lundi, le mardi, le jeudi et le vendredi : de 8h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h30. Le mercredi : de 8h00 à 12h00.

HORAIRES DES COURS MATIN M1

8h00-8h55

8h55-9h50 Récréation 9h50-10h07

10h10-11h05

11h05-12h00 APRÈS-MIDI

A la rentrée 2019, il accueille 558 élèves répartis dans 21 divisions dont 1 classe ULIS (Unité Locale d’Inclusion Scolaire) dans le cadre du dispositif IME (Institut Médico-éducatif) Hors les Murs Arria.

Une sonnerie de rangement retentit 4 minutes avant le début des cours de chaque demi-journée. Le service de restauration ouvre à 11h50. Il n’y a pas de service le mercredi. Les cours du mercredi se terminent à 12h00.

13h30-14h25

14h25-15h20

Récréation 15h20-15h32 S3

15h35-16h30

M : séquences Matin / S : Séquences soir Collège Le Grand Beauregard •

L’ORGANIGRAMME DIRECTION Principal(e), Principal(e) adjoint(e), Gestionnaire

Responsables du collège, Relations avec l’extérieur Gestion Financière

ATTS

ENSEIGNANTS

Secrétaire de gestion Demi-pension - Aides aux familles Fonctionnement matériel

Secrétaire de direction

VIE SCOLAIRE C.P.E.

Accueil - Inscriptions

Gestion du temps “hors cours“

Agents techniques

AED

Service de demi-pension Service d’entretien • Collège Le Grand Beauregard

Assistants d’Education

Enseignement Suivi des élèves Lien avec les familles

SANTÉ SOCIAL ORIENTATION Infirmière Assistant Social Psychologue de l’Education nationale (PSY-EN)

L’ O R G A N I S A T I O N D U C O L L È G E

LES PERSONNELS ET LEURS MISSIONS LES PERSONNELS DE DIRECTION • Principal(e) Il est le représentant de l’État au sein de son établissement. Il est le responsable pédagogique, administratif et financier du collège. Il préside les conseils d’administration et les conseils de classe. Avec ses collègues membres de l’équipe de direction, il organise l’activité pédagogique et éducative, prépare le budget de l’établissement et en est l’ordonnateur. Il reçoit sur rendez-vous pour toute question concernant la scolarité des élèves.

• Principal(e) adjoint(e) Membre de l’équipe de direction, il assiste le principal dans toutes les activités pédagogiques et éducatives et gère l’organisation des emplois du temps. Il travaille en étroite relation avec les enseignants, le personnel de la

vie scolaire, les élèves et les familles. Il préside les conseils de classe.

• Gestionnaire

Il assure la gestion matérielle et financière du collège : préparation et exécution du budget, achat, gestion des activités pédagogiques, entretien et maintenance des locaux, fonctionnement de la restauration et gestion des agents techniques.

LE PERSONNEL ADMINISTRATIF • Secrétaire de direction Il assure la gestion administrative des enseignants et des élèves. Il est chargé de l’accueil, du courrier, des communications, du traitement de l’information, de la tenue des fichiers, de la prise de rendez-vous, des inscriptions.

• Secrétaire de gestion Il seconde le gestionnaire. Il gère l’encaissement des frais scolaires (participation des familles aux activités pédagogiques et frais de demi-pension), les dossiers de bourse et aides financières attribuées par les fonds sociaux. Il assure la gestion du prêt des manuels scolaires.

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méridienne). Il travaille en relation avec la direction, les professeurs, les familles, l’équipe médico-sociale et tout autre partenaire de l’établissement. Il est acteur et partenaire des projets éducatifs (formation des délégués, ASSR, animation du Conseil de Vie Collégienne (C.V.C). Il veille à la sécurité des élèves, au respect des règles de vie collective, des personnes et des biens.

LE PERSONNEL ENSEIGNANT • Les professeurs

Ils sont spécialisés dans une discipline qu’ils enseignent en suivant les programmes nationaux. Ils en vérifient les acquis en évaluant les élèves sur leurs connaissances et compétences. Ils participent aux conseils de classe et à toutes les réunions individuelles ou collectives à destination des parents. Ils reçoivent les familles sur rendezvous par l’intermédiaire du carnet de correspondance ou de la messagerie d'E-Lyco.

• Le professeur principal

Il est l’enseignant référent de la classe. Il anime les heures de vie de classe et accompagne chaque élève dans la construction de son projet d’orientation. Il centralise les informations données par l’équipe pédagogique de la classe. Il peut à tout moment rencontrer les parents pour dresser un bilan pédagogique.

• Collège Le Grand Beauregard

• Le professeur documentaliste Il est responsable du Centre de Documentation et d’Information (C.D.I) qui regroupe la bibliothèque de prêt et le fonds de documentation. Il est chargé de la formation des élèves à la recherche et au traitement de l’information, à l’utilisation des technologies de l’information et de la communication. Il anime et accompagne des projets liés à la lecture et à l’ouverture culturelle.

LE PERSONNEL ÉDUCATIF • Conseiller Principal d’Education (C.P.E) Responsable du service de la vie scolaire, il assure le suivi scolaire des élèves. Il s’appuie sur l’équipe d’Assistants d’Education pour assurer l’organisation des permanences et la vie collective en dehors des heures de cours (récréations, pause

• Psychologue de l’Education nationale (PSY-EN) Représentant du Centre d’Information et d’Orientation (C.I.O), il assure une permanence hebdomadaire. En collaboration avec l’équipe éducative, il informe et conseille les élèves et leur famille sur le système éducatif et aide les élèves à choisir leur orientation scolaire et professionnelle en fonction de leurs goûts et aptitudes. Il participe à l’aide méthodologique auprès des élèves en difficulté. Il reçoit élèves et parents sur rendez-vous pris auprès du service de la vie scolaire.

L’ O R G A N I S A T I O N D U C O L L È G E

LES PERSONNELS SOCIAUX ET DE SANTÉ • Le Médecin Scolaire Il est chargé des actions de prévention individuelle et collective et de promotion de la santé. Il assure les visites médicales obligatoires. Il gère les P.A.P. (Plan d’Accompagnement personnalisé).

• L’infirmière Elle assure l’accueil, l’écoute, les soins, les bilans et dépistages. Elle met en place des actions en direction des élèves, dans le cadre de la prévention et l’éducation à la santé. Elle gère les Projets d’Accueil Individualisé.

• L’assistant social Il reçoit sur rendez-vous ou fait des visites à domicile à la demande des familles. Il intervient dans les domaines de la prévention, de l’accès aux aides (bourses, aides au transport, à la cantine), de la médiation et de l’insertion scolaire et sociale.

LES AGENTS TECHNIQUES Ils concourent aux missions d’éducation en contribuant à la qualité de l’accueil offert aux élèves. Ils permettent à tous les membres de la communauté éducative de vivre dans un cadre de vie agréable et sont chargés d’offrir des conditions de travail et une protection sanitaire satisfaisantes. Ils interviennent dans le service de restauration, l’entretien et la réparation des locaux.

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UNE DES PRIORITÉS DU COLLÈGE : ACCOMPAGNER AU MIEUX LES ÉLÈVES

Comme dans tous les collèges de France, de nombreuses dispositions sont prises pour accompagner au mieux les élèves dans leur parcours de la classe de 6ème à la classe de 3ème. Dans ce cadre, le rôle des professeurs, des professeurs principaux, des CPE, des Psychologues de l’éducation Nationale, de l’infirmière, de l’assistant social, est primordial. En outre, au collège, l’accompagnement par l’équipe de Direction est un atout fort. L’ensemble est complété par des dispositifs qui accompagnent au plus près les élèves, notamment ceux qui éprouvent des difficultés, quelle que soit l’origine de ces difficultés.

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DISPOSITIF « DEVOIRS FAITS » ET ÉTUDES DU SOIR Le dispositif « devoirs faits », positionné dans l’emploi du temps des élèves, ainsi que les études du soir positionnées trois soirs par semaine de 16h30 à 17h30, constituent évidemment une première étape de cet accompagnement individualisé de l’élève. L’accompagnement personnalisé : Il fait partie intégrante des programmes officiels du collège.

LE TUTORAT Mis en place depuis plusieurs années au collège, il permet à un élève d’être accompagné chaque semaine par un adulte référent. La mise en place d’un réel climat de confiance réciproque peut se révéler un atout déterminant pour affronter les difficultés, qu’elles soient passagères ou non.

LES CELLULES DE VIGILANCE

L’ÉQUIPE DE DIRECTION

Elle prend elle-même en charge le suivi individualisé des élèves, suivant une répartition définie en début d’année.

L’INCLUSION SCOLAIRE Elle permet d’inclure dans les classes d’enseignement général les élèves de la classe ULIS, afin d’adapter au mieux les enseignements aux capacités des élèves.

Positionnées très régulièrement sur l’ensemble de l’année scolaire (toutes les deux à trois semaines), elles permettent à l’ensemble des personnels cités plus haut de se réunir et d’évoquer toutes les situations préoccupantes, et d’imaginer des solutions possibles, chacun apportant dans son domaine professionnel les éléments les plus pertinents.

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L’ O R G A N I S A T I O N D U C O L L È G E

PAI, PAP, PPRE, PPS P.P.S.

P.A.P.

P.P.R.E.

P.A.I.

Projet Personnel de Scolarisation.

Projet d’Accompagnement Personnalisé.

Programme Personnalisé de Réussite Éducative.

Projet d’Accueil Individualisé.

Dispositif relevant de la M.D.P.H.

Dispositif interne à l’établissement

Dispositif interne à l’établissement.

Dispositif au «long cours».

Dispositif au « long cours»

Dispositif ponctuel.

Dispositif au «long cours»

Le P.P.S. s’adresse aux élèves pour qui la C.D.A.P.H. (Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées) a notifié une compensation en conséquence d’un handicap.

Le P.A.P. concerne les élèves présentant des difficultés scolaires durables en raison d’un trouble des apprentissages.

Le P.P.R.E. concerne les élèves qui risquent de ne pas maîtriser certaines connaissances et compétences attendues à la fin d’un cycle d’enseignement.

Le P.A.I. concerne les élèves atteints de troubles de la santé (maladie chronique, allergie, intolérances alimentaires…).

Pour tout renseignement concernant ces protocoles, il ne faut pas hésiter à se renseigner auprès de la Direction de l’établissement.

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L’ O R G A N I S A T I O N D U C O L L È G E

LES CYCLES DU COLLÈGE

AU 1ER SEPTEMBRE 2019, LA SCOLARITÉ EN ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE ET AU COLLÈGE S’ORGANISE EN 3 CYCLES.

LE CYCLE 2 CP, CE1, CE2.

LE CYCLE 3 CM1, CM2, 6ème.

LE CYCLE 4 5ème, 4ème, 3ème.

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Cycle des apprentissages fondamentaux Il regroupe les trois premières années de l’école élémentaire : CP, CE1, CE2.

Cycle de consolidation Il unit le CM1, le CM2 et la classe de 6ème. Son organisation trouve naturellement sa place dans le cadre du conseil école-collège entré en vigueur depuis la rentrée 2014. Dans ce cycle, la classe de 6ème doit permettre aux élèves de s’adapter à l’organisation et au cadre de vie du collège, ainsi que d’assurer la continuité des apprentissages entrepris dans les classes de CM1 et de CM2.

Cycle des approfondissements Il comprend les classes de 5ème, 4ème et 3ème. Durant ce cycle, les élèves développent leurs connaissances et compétences dans les différentes disciplines tout en préparant la poursuite de leur formation et leur future participation active à l’évolution de la société.

À chaque niveau, des enseignements complémentaires font partie des 26 heures d'enseignement obligatoire :

• L'Accompagnement Personnalisé (AP) Pour soutenir la capacité d'apprendre et de progresser en développant l'autonomie des élèves et diverses compétences transversales.

• Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI)

CYCLE

En 6ème et en cycle 4, pour construire et approfondir des connaissances et des compétences par une démarche de projet conduisant à une réalisation concrète, individuelle ou collective.

CYCLE

Ces enseignements complémentaires s'appuient sur les programmes d'enseignement. Toutes les disciplines y contribuent.

• Les enseignements de complément

CYCLE

Ils peuvent être proposés aux élèves volontaires au cycle 4 ; ils portent sur les langues et cultures de l'Antiquité ou les langues et cultures régionales (2 heures en 5ème et en 4ème, 3 heures en 3ème dont 1 heure de Grec).

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LES HORAIRES

HORAIRES HEBDOMADAIRES ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES

• NIVEAU 6ÈME

• CYCLE 4

Éducation Physique et Sportive

Arts Plastiques

Éducation Musicale

Français

4,5H

Histoire Géographie Enseignement Morale et Civique

Langue vivante

Langue vivante (bilangue de continuité)

3H +3H

Mathématiques

4,5H

5ème

4ème

3ème

EPS

Arts Plastiques

Éducation Musicale

Français

4,5H

Histoire Géo. Enseignement Morale et Civique

Langue vivante 1*

Langue Vivante 2*

2,5H

Mathématiques

3,5H

* S'ajoutent au moins 10 h annuelles de vie de classe **3H consacrées aux enseignements complémentaires : Accompagnement Personnalisé et/ou Enseignements Pratiques

Sciences de la Vie et de la Terre (SVT)

1,5H

Technologie

1,5H

Physique-Chimie

1,5H

Interdisciplinaires

TOTAL** 22 + 4 H par niveau***

Sciences de la Vie et de la Terre (SVT), 4H Technologie, Physique-Chimie

TOTAL* : 23 + 3 H**

* Pour les élèves ayant choisi la bilangue, l’horaire est le même en anglais et en allemand (3H) ** S’ajoutent au moins 10 h annuelles de vie de classe ***4H consacrées aux enseignements complémentaires : Accompagnement Personnalisé et/ou Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

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L’ O R G A N I S A T I O N D U C O L L È G E

LES ENSEIGNEMENTS

FRANÇAIS Discipline fondamentale, le français permet, par la pratique de l'écrit et de l'oral d'amener l'élève à maîtriser son expression. La lecture est aussi régulièrement travaillée tout comme l'histoire des arts. L'élève se forge ainsi une culture littéraire et artistique commune. Il développe son esprit critique au contact d’œuvres d'époques et d'auteurs variés. Il découvre le roman, le théâtre, la poésie, le cinéma, la BD... De nombreux projets permettent tous les ans aux élèves d'être au cœur d'activités culturelles : exposés, collège au cinéma, spectacles de théâtre, semaine de la presse, ateliers de calligraphie et d'enluminure, sorties et voyages culturels...

MATHÉMATIQUES Autre discipline fondamentale, les mathématiques permettent à l'élève de chercher : extraire la bonne information, prendre des initiatives, tester plusieurs

pistes de recherche ; modéliser : passer du langage courant au langage mathématique, puis éventuellement au langage numérique ; représenter : utiliser différents outils (numériques ou non) pour résoudre un problème ; raisonner : argumenter, utiliser des théorèmes ; calculer : sous plusieurs formes : écrite, orale ou numérique ; communiquer : savoir expliquer sa démarche, à l'oral, à l'écrit en utilisant un langage adéquat.

LES LANGUES • L'allemand L'apprentissage de l'allemand est proposé à partir de la classe de 6ème (bilangue). Tous les ans, un voyage scolaire est proposé aux élèves germanistes. Il s'agit soit d'un échange scolaire, soit d'un séjour culturel et linguistique en famille d'accueil. Le collège est jumelé avec un établissement à Ibbenbüren. Par ailleurs, les élèves germanistes participent régulièrement au festival du cinéma allemand en V.O.

• L'anglais C’est dès l’entrée en 6ème que nous aiderons vos enfants à progresser dans les 5 activités langagières : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, prise de parole en continu et interaction orale. Pour ce faire, L’élève est confronté à une variété de supports et est amené à réaliser des tâches communicationnelles concrètes (scène dans un restaurant, scène d’achats dans différents contextes par exemple…). ›› Collège Le Grand Beauregard •

• L'espagnol L'enseignement s’appuie sur des situations de communication de la vie quotidienne et doit permettre aux élèves d'atteindre le niveau A2 du CERCL dans le maximum de compétences. D'autre part, un échange est organisé tous les ans avec une ville andalouse pour deux classes du niveau 4ème. Le collège est jumelé avec un établissement de Palma Del Rio.

L’apprentissage est également ancré dans la culture anglaise et sa diversité. Nous portons nos efforts vers l’ouverture culturelle et il nous tient à cœur de tendre vers toujours plus d’authenticité. C’est la raison pour laquelle nous demandons un assistant de langue anglaise chaque année. C’est aussi lors des travaux interdisciplinaires, dans le cadre des EPI par exemple, que l’anglais prend tout son sens en étant toujours au service de la communication, permettant ainsi de développer des compétences transversales : création d’un potager, mise en scène de pièces de théâtre en anglais et français…

• Collège Le Grand Beauregard

• Le latin Dès la 5ème, il permet de sensibiliser les élèves à la culture et à la langue latine, bases de notre civilisation. En outre, il complète et enrichit l’apprentissage de la langue française. En classe de 3ème, 1 heure de grec s’ajoute aux 2 heures de latin.

HISTOIRE-GÉOGRAPHIEENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE (HG-EMC) L’Histoire-Géographie-Enseignement Moral et Civique est une discipline qui ouvre sur le monde et permet de réfléchir à l’avenir en prenant appui sur le passé et l’actualité . L'enseignement de l'histoire au collège présente un vaste panorama de l'histoire de l'humanité, des premiers hominidés jusqu'à l'époque contemporaine. Le programme de géographie, en exploitant des études de cas précises et localisées, aborde des problématiques actuelles et mondiales comme l'urbanisation, l'aménagement du territoire, le développement durable, la gestion des ressources… Le collège est aussi un lieu de vie collective et d'apprentissage de la citoyenneté au quotidien. L'EMC permet de le rappeler et d'en débattre afin de poser les repères nécessaires à la construction de l'adolescent en tant que personne digne de respect et en tant que futur citoyen s'inscrivant dans un projet républicain, démocratique et laïc. Ces trois approches disciplinaires font la particularité de l'HG-EMC, une matière par essence transversale par ses méthodes et ses contenus, pouvant s'intégrer à de nombreux projets, ouverte sur le monde et les sociétés humaines passées et présentes.

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SCIENCES EXPÉRIMENTALES

• Technologie L’enseignement de la technologie a pour finalité de donner à tous les élèves des clés pour comprendre l’environnement technique contemporain et des compétences pour agir. Elle participe ainsi à la réussite personnelle de tous les élèves grâce aux activités d'investigation, de conception, de modélisation, de réalisation et aux démarches favorisant leur implication dans des projets individuels, collectifs et collaboratifs. Au cycle 4, l'enseignement de la technologie privilégie l'étude des objets techniques et se développe selon trois dimensions : une dimension d'ingénieriedesign, une dimension socio-culturelle, une dimension scientifique. En 4ème et en 3ème, un professeur enseigne cette discipline en anglais pour des groupes d’élèves volontaires.

• Sciences physiques Expériences, observations, interprétation, énigmes à résoudre… dans des domaines aussi variés que l'électricité, l'univers, les atomes et la physique de l'infiniment petit, les réactions chimiques, ou la propagation du son et de la lumière… rythment les cours hebdomadaires en physique-chimie de la 6ème à la 3ème. L'apprentissage de la rigueur scientifique côtoie les manipulations en petits groupes. Elles sont également l'occasion d'utiliser les outils numériques ou mathématiques. En 4ème et en 3ème, un professeur enseigne cette discipline en anglais pour des groupes d’élèves volontaires.

• Sciences de la Vie et de la Terre (SVT)

• Les Arts Plastiques L’enseignement des arts plastiques au collège assume un rôle spécifique dans la formation générale des élèves, tant pour le développement de la sensibilité et de l’intelligence que pour la formation culturelle et sociale. Les arts plastiques donnent le goût de l’expression personnelle et de la création, permettent de découvrir des œuvres dans la diversité des genres, des styles et des périodes, apportent les moyens de comprendre la nature des faits artistiques repérables dans la création en arts plastiques, en architecture, dans les domaines des images fixes et animées et des productions numériques. Ils procurent également des outils pour décoder et interpréter les univers visuels qui se manifestent dans l’environnement privé et public.

• L'Éducation Musicale

source : domaine public

L’enseignement des SVT s’inscrit dans le cadre des disciplines scientifiques du collège par la mise en pratique de la démarche d’investigation : observation, interrogation, hypothèse, recherche, résultat, bilan. Les activités développées alternent travaux pratiques (expériences, modélisations), travaux dirigés (fiches, tâches complexes) et sorties pédagogiques. Les thèmes abordés concernent la planète Terre, l’environnement et l’action humaine, le vivant et son évolution, le corps humain et la santé.

DISCIPLINES ARTISTIQUES

L'éducation musicale développe deux grands champs de compétences : la perception entraînée et la production d'un son musical, et apporte un ensemble de connaissances culturelles, techniques et méthodologiques spécifiques.

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LE CDI - CENTRE DE DOCUMENTION ET D’INFORMATION

LE CDI PERMET… • de lire des romans, périodiques et bandes dessinées et, si nécessaire, de recevoir des conseils de lecture.

• d'effectuer des recherches documentaires seul ou en classe entière (à l'aide des documentaires, logiciels de recherche et internet)

• d'emprunter des ouvrages • de consulter l'autodocumentation ONISEP pour se renseigner sur son orientation après la classe de 3ème et réfléchir sur son avenir professionnel.

• de participer aux différents projets mis en place par le professeur documentaliste en lien avec les professeurs (rencontres d'écrivains, • Collège Le Grand Beauregard

concours littéraires, réalisations d'expositions...) Les élèves qui aiment lire et entendre parler de littérature peuvent participer au club lecture chaque semaine.

Le C.D.I est un centre de ressources ouvert à tous, élèves et personnels de l’établissement.

L’ O R G A N I S A T I O N D U C O L L È G E

LES ASSOCIATIONS ET LE CESC LEURS ACTIVITÉS Dans le cadre du Comité d’Education à la Santé et à la Citoyenneté et des Associations, diverses activités ludiques, culturelles, éducatives et sportives sont proposées aux élèves de tous les niveaux.

LE COMITÉ D’ÉDUCATION À LA SANTÉ ET À LA CITOYENNETÉ (CESC) Le CESC organise des actions de sensibilisation à destination de chaque niveau. Prévention du harcèlement, action "place au vélo", attention portée au petit déjeuner en 6ème , prévention du harcèlement en 5ème, travail sur les compétnces psycho-sociales, intervention sur le thème de la vie affective, sexuelle et de sa législation ; intervention de la BPDJ (Brigade de

Prévention de la Délinquance Juvénile) sur le thème des addictions en 4ème ; renforcement des Compétences PsychoSociales ; rencontre avec une conseillère conjugale au centre Clotilde Vautier de la clinique Jules Verne en 3ème ; Rappel sur le bien-vivre ensemble et prévention du harcèlement.

LE FOYER SOCIO-EDUCATIF (FSE) C'est une association "Loi 1901" qui favorise l'organisation d'activités culturelles et artistiques, fait acquérir le sens des responsabilités et de la solidarité, propose des activités récréatives à ses adhérents pendant les temps libres. Le FSE est financé par les cotisations des élèves, éventuellement par des produits de ventes spécifiques. En tant que personne morale, il peut apporter son aide à la gestion financière de projets pédagogiques du collège. Collège Le Grand Beauregard •

Chaque année, suivant la disponibilité et les compétences d'adultes responsables, des activités sont proposées aux élèves : club lecture, club « Petits bricolages », Atelier « Bien-être », Club Latin-grec, Club Maths, Club Jeux de société, Club Pologne.

Le FSE finance les achats, contracte les assurances et les abonnements nécessaires au bon fonctionnement de ces différentes activités. Il est géré par un bureau composé

d'élèves et d'adultes de la communauté éducative.

L’ASSOCIATION SPORTIVE (AS) Les mercredis après-midi, lundis, jeudis et vendredis midi, l’AS propose la pratique de différents sports (aérobic, athlétisme, badminton, basket-ball, gymnastique, kayak-voile, tennis de table ou volley-ball, selon les années). Pour y participer les élèves doivent

s’acquitter du prix d’une licence. L’implication dans l’organisation des rencontres et la participation aux compétitions sont encouragées. Une formation à l’organisation, à l’arbitrage, au managérat et au reportage est mise en place dans chaque AS ou chaque district. Elle est certifiée par un diplôme de “jeune officiel UNSS“.

La Chorale Adossée à l’enseignement obligatoire de l’éducation musicale, la chorale contribue à l’éducation artistique et culturelle des élèves. A ce titre, elle s’inscrit au cœur des dimensions spécifiques du projet de l’établissement. Chaque année, la chorale du collège se produit à Capellia lors du spectacle de fin d’année et interprète un répertoire varié et moderne dont la thématique est choisie en début d’année par l’enseignant.

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L E C O I N D E S PA R E N T S

PARTICIPATION DES PARENTS À LA VIE DE L’ÉTABLISSEMENT LE CONSEIL D’ADMINISTRATION C’est une instance présidée par le chef d’établissement qui se compose de représentants des personnels, des parents, des élèves et des collectivités. Il se réunit au moins trois fois par an. Il adopte le projet d’établissement, le règlement intérieur, le budget et le compte financier. Il fixe les structures pédagogiques, les règles d’organisation de l’établissement (temps scolaire, répartition des dotations horaires…)

LA COMMISSION PERMANENTE C’est une instance présidée par le chef d’établissement qui se compose de représentants des personnels, des parents, des élèves et des collectivités. Elle se réunit au moins une fois par an. Elle est chargée d’instruire certaines questions soumises à l’examen

du Conseil d’administration (projet d’établissement, règlement intérieur, répartition des dotations horaires).

LE CONSEIL DE CLASSE

Il se réunit à la fin de chaque trimestre en présence des enseignants de la classe, des élèves et des parents délégués. Il est présidé par le chef d’établissement ou le représentant qu’il a désigné. Il a pour vocation de traiter les questions pédagogiques intéressant la vie de classe, d'examiner les résultats scolaires individuels des élèves en proposant un bilan et des conseils et d'émettre un avis sur les décisions d'orientation. Pour chaque élève, il s'agira de connaître, dans les grandes lignes, sa situation scolaire, ses points forts, ses points faibles, ses potentialités et son niveau d'acquisition des compétences attendues dans la classe concernée.

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LE CONSEIL DE DISCIPLINE

• Le rôle des associations de parents d’élèves

En cas de faute grave commise par un élève, le chef d’établissement peut convoquer ce conseil compétent pour prononcer l'ensemble des sanctions figurant dans le règlement intérieur du collège. Il se compose de représentants des personnels, des parents et des élèves.

Les associations de parents d’élèves disposent du droit d’informer, de communiquer, de disposer de moyens matériels d’action (boîte aux lettres, panneau d’affichage, éventuellement d’une salle), du droit de diffuser des documents permettant de faire connaître leur action, du droit d’intervenir, pour les organisations représentées au conseil supérieur de l’éducation, dans les établissements d’enseignement publics.

• Les élections des représentants des parents d’élèves Elles se déroulent chaque année au mois d’octobre. Les listes de candidatures sont déposées auprès du chef d’établissement. Les familles reçoivent le matériel de vote. Le collège électoral est constitué des parents d’élèves, à raison d’un suffrage par parent. Deux modes de vote sont possibles : par correspondance ou directement au collège. Le dépouillement suit immédiatement la clôture du scrutin. Les sièges sont attribués selon la règle de la représentation proportionnelle, au plus fort reste. • Collège Le Grand Beauregard

L E C O I N D E S PA R E N T S

VOTRE ENFANT ENTRE EN 6È L’entrée au collège se prépare pendant l’année de CM2.

L’ENTRÉE AU COLLÈGE • Au mois de Janvier, la Principale et la Principale adjointe vont à la rencontre des parents dans les écoles primaires afin d'informer les élèves et leurs parents sur les enseignements du collège et les changements que cela impliquera pour les élèves. Ils sont ensuite invités à visiter l'établissement et à y découvrir les activités proposées par les enseignants lors de la journée “Portes Ouvertes“ qui a lieu généralement fin Janvier.

• Au mois de Mai, tous les élèves de CM2 viennent au collège pour une demi-journée d'immersion. Ils sont inclus dans des

classes de 6ème et vivent alors au rythme des collégiens. Une deuxième demi-journée est consacrée, en Juin, à des activités sportives.

• Au mois de Juin, un dossier d'entrée en 6ème ainsi que les dates d'inscription sont transmis aux familles.

carnet de correspondance, les manuels scolaires (qui sont prêtés gratuitement). Une réunion est organisée dans les premiers jours afin d'informer les familles et de répondre à leurs éventuelles interrogations.

LA VIE SCOLAIRE

• Tout au long de l'année,

• Un lieu

les professeurs des écoles rencontrent les enseignants du collège afin de faciliter l'entrée au collège. Le jour de la rentrée est une journée importante et intense, c'est pourquoi les élèves de 6ème sont les seuls présents dans le collège ce jour-là. Ils sont d'abord accueillis par l'équipe de direction qui effectue l'appel de chaque classe avant de confier les élèves au Professeur Principal. Chaque enseignant passe se présenter aux nouveaux collégiens, une visite de l'établissement est faite, on remet à l'élève son emploi du temps, le règlement intérieur, son

Les élèves viennent faire part d'éventuels incidents ou de la perte d'un objet (sac, vêtement…), présenter leur carnet de correspondance pour régulariser une absence ou un retard.

• Une équipe Son rôle éducatif est essentiel puisqu'elle est responsable de l'apprentissage des règles de vie en collectivité, de l'accueil des élèves de 7H45 à 17H30, du contrôle des absences et retards. Elle se compose de la façon suivante :

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• Un(e) Conseiller(ère) Principal(e) d'Éducation (CPE)

Il est responsable du service "vie scolaire", veille à l'épanouissement des élèves dans les temps hors cours : respect du règlement intérieur, écoute attentive et bienveillante. Il est vigilant à l'assiduité des élèves et est le premier interlocuteur des familles. Il est également responsable de l'apprentissage de la citoyenneté : élection et formation des délégués, implication des élèves dans la vie du collège. Enfin, il gère l'équipe des Assistants d'Éducation (AED) et coordonne leurs missions.

• Des Assistants d'Éducation Ils sont les premiers interlocuteurs des élèves par les missions qui leur sont confiées. En effet, ils vérifient les carnets de correspondance à chaque heure d’entrée et de sortie du collège ; ils surveillent les élèves pendant les permanences, sur la cour, au réfectoire ; ils peuvent être "tuteurs" de certains élèves ; ils aident aux devoirs lors des études du soir ; ils sont en lien avec l'équipe pédagogique.

• Collège Le Grand Beauregard

UNE JOURNÉE AU COLLÈGE • L'arrivée au collège Que tu arrives au collège à pied, en bus ou en vélo, sois prudent et respecte la signalisation et les consignes qui te seront données. Si tu viens en car ou en bus, repère bien le numéro de la ligne, le trajet, l'arrêt et les horaires. Tous les élèves entrent à pied par le portail situé à gauche.

• L'entrée du collège

• A 9H50 et 15H30, ce sont les récréations : si tu es en 6ème, tu déposes ton sac dans ton casier (sinon sur les étagères sous le préau) et te rends sur la cour. L'accès aux toilettes est régulé par les assistants d'éducation. • A la fin des cours du matin, si tu es externe, tu rentres chez toi, tu dois présenter ton carnet de correspondance à l'assistant d'éducation présent au portail.

Tu présentes ton carnet de correspondance aux assistants d'éducation. Si tu es en 6ème, tu as un casier sous le préau, il est recommandé, si tu arrives avant la sonnerie, d'y déposer les affaires dont tu n'as pas besoin tout de suite.

• A 11H50 commence le service de demi-pension. Tu déposes ton sac dans ton casier ou sur les étagères et tu te ranges avec les élèves de ton niveau. Un ordre de passage sera affiché en début d'année.

• Pendant la journée

• Si tu n'as pas cours, tu te ranges en permanence ou à l'emplacement prévu pour le CDI.

• Aux sonneries de 7H55, 10H10, 13H25, 15H30, tu dois aller te ranger avec ta classe à l'endroit correspondant à la salle dans laquelle tu as cours. • Aux sonneries de 8H55, 11H05, 14H25, tu te rends directement là où tu as cours, que tu arrives juste au collège ou que tu sortes de cours.

L E C O I N D E S PA R E N T S

• Des habitudes de travail à prendre dès la rentrée

LE TRAVAIL PERSONNEL • Comment l’aider dans son travail personnel ? Dès la 6ème, il faut compter 8 à 10 heures de travail hebdomadaire, à la maison, qu’il faut répartir et effectuer au cours de la semaine : leçons et travaux écrits. Certains devoirs peuvent être commencés au collège pendant les heures de permanence, les heures d’études surveillées ou sur la pause de midi. L’aide familiale aux devoirs est indispensable. Si les obligations personnelles des parents sont souvent très lourdes, il est néanmoins souhaitable de consacrer une quinzaine de minutes par jour au suivi de son enfant (travail personnel, résultats).

• Lui consacrer du temps et de l’attention, • Le soutenir, le stimuler dans ses efforts quotidiens, en suivant régulièrement ses résultats, • Vérifier avec lui son cahier de textes personnel et le cahier de textes en ligne pour s’assurer que tout le travail a bien été effectué (en cas de doute, contacter le professeur concerné via E-Lyco), • L’interroger, lui faire réciter ses leçons, • S’assurer de la présentation correcte des cahiers et travaux écrits, • L’aider à préparer son cartable pour le lendemain avec tout le matériel nécessaire, • Vérifier et signer le carnet de liaison, • Prendre contact régulièrement avec ses professeurs, en particulier le professeur principal.

Important à rappeler Si en 6ème, l’ensemble de ces conseils doit être suivi régulièrement, les parents doivent aussi préparer l’enfant à l’autonomie, c’est-à-dire l’habituer progressivement à se passer d’aide, en le responsabilisant. Son hygiène de vie est à surveiller tout particulièrement. Il a besoin d’un long repos récupérateur. Avec ce changement de cadre et de rythme au collège, l’enfant est soumis à une tension quotidienne soutenue, avec environ 6 heures de cours par jour, à laquelle s’ajoute la fatigue due aux trajets et au temps de travail personnel. Il faut limiter l’usage de la télévision, de l’ordinateur, des jeux vidéo, des baladeurs. Le coucher doit se préparer dans le calme et ne pas être trop tardif. Le réveil doit s’effectuer suffisamment tôt pour lui laisser le temps de se préparer et de prendre un petit déjeuner équilibré.

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Direction

Gestion

Conseiller Principal d’Éducation

Secrétariat de direction

Professeur Principal

Professeur concerné

Documentaliste

Vie Scolaire

Conseillère d’Orientation Psychologue

Assistant Social

Infirmière

Médecin Scolaire

• Collège Le Grand Beauregard

Emplois du temps

Bulletins trimestriels Manuels scolaires

Absences

Scolarité

P.A.I., P.A.P., P.P.R.E

Aides diverses

Bourses

Remise des diplômes Changement de régime Paiement frais DP

Certificat de scolarité Déclaration d'accident

Inscription

Gestion administrative

A QUI PUIS-JE M’ADRESSER ?

Sorties éducatives

Association Sportive

Clubs

Activités socio-éducatives

Auto documentation

Mini stages

Séquence d'observation

Informations, procédure

Orientation

Emprunt de livres

Voyage à Londres Voyage en Allemagne

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L’ENT - ESPACE NUMÉRIQUE DE TRAVAIL Au début de la scolarité au collège, des identifiants de connexion sont remis aux familles (parents et enfants). Chacun pourra ainsi se connecter à "E-LYCO". E-LYCO permet aux élèves et à leurs parents d'accéder à leurs outils de travail et à toutes leurs ressources. Une messagerie facilite la communication avec l'équipe enseignante et l'administration du collège. Cet ENT permet de se tenir informé de l'actualité administrative et pédagogique du collège et de suivre la scolarité de l'élève (cahiers de textes, emploi du temps, résultats, absences et retards, punitions, etc.).

CONTACTS UTILES • Collège Le Grand Beauregard Tél. 02 40 72 94 20

• Centre d’Information et d’Orientation (Nantes)

Tél. 02 40 94 00 12

• Mairie de La Chapelle-sur-Erdre : Tél. 02 51 81 87 10

Transport scolaire La Chapelle-sur-Erdre 02 51 81 87 23

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Grandchamp-des-Fontaines 02 28 02 22 33 Collège Le Grand Beauregard •

NOTES

Le Collège Le Grand Beauregard adresse ses plus sincères remerciements à mesdames et messieurs les commerçants, les artisans et directeurs de société qui ont bien voulu apporter leur appui pour l’édition de cette plaquette.

34 Agence de communication de l’enseignement

Réalisation Conception Régie publicitaire EKOLE - SARL ECP44 3, RUE DU DEVON - B.P. 4407 44244 LA CHAPELLE-SUR-ERDRE CEDEX 02 40 29 73 73 - CONTACT@EKOLE.FR Imprimé sur papier Développement Durable Encres à solvants végétaux PA P IER G A R A NT I

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