Lycée Albert Einstein

Bagnols-sur-Cèze

Thierry FEUTRY

Proviseur du Lycée Polyvalent

Accompagner les jeunes qui nous sont confiés…

Madame, Monsieur,

La consultation de notre brochure vous permettra de mieux connaître les tormations que nous proposons et de mesurer les immenses atouts du lycée Albert Einstein :

• Une implantation au coeur du bassin d’emploi du Gard Rhodanien qui occupe une position centrale sur l’arc méditerranéen.

• Une réelle détermination à accueillir toujours mieux tous les membres de la communauté éducative.

• Une équipe pédagogique et éducative très motivée qui prépare consciencieusement nos élèves à leur avenir dans le souci de la personnalisation de leur parcours de tormation.

• Des locaux agréables, qui continuent leur mutation pour aboutir à une restructuration complète au sein d’un site unique, des plateaux techniques exceptionnels ouvrant à l’innovation; tous ces espaces entretenus par des personnels toujours soucieux du contort de tous.

• Des relations de qualité avec nos partenaires (région, élus locaux, entreprises et associations) qui permettent à l’établissement de s’inscrire dans le tissu économique local et d’œuvrer, dans le cadre d’un Campus des métiers et des qualifications, à la valorisation de son territoire.

• Une offre de tormation d’une grande diversité, du CAP à la licence protessionnelle, toujours repensée pour répondre aux besoins de la société, du bassin d’emploi, dans le cadre de la cohérence régionale.

Tous ces éléments tont la torce de notre établissement et nous permettent chaque jour d’accompagner vos entants dans leurs apprentissages, de participer à leur éducation et de les préparer pour leur vie tuture de citoyens et de protessionnels.

Que cette invitation à découvrir le lycée Einstein puisse vous donner l’assurance d’une qualité d’accueil, de vie et d’enseignement pour votre entant, qu’elle lui permette de l’envisager comme un espace de vie sociale d’épanouissement.

Enseignements en seconde

09 Baccalauréat Technologique

15 Baccalauréat Professionnel

LYCÉE POLYVALENT

ALBERT EINSTEIN

354 Avenue du Commando Vigan Braquet 30200 Bagnols-sur-Cèze

04 66 90 42 00

Baccalauréat Général

12 Formations Professionnelles

22 BTS

Retrouvez notre brochure en ligne

Enseignements de spécialité

12 CAP

28 Remerciements Plan d’accès

Les enseignements en seconde

La Seconde Générale et Technologique

La seconde est une classe de détermination qui permet de préparer le choix d'une série en première. En fin de seconde, les élèves choisissent trois spécialités qu'ils suivront en voie générale, ou une série en voie technologique.

Horaires et organisation des enseignements

La classe de seconde comprend : Des enseignements communs à tous les élèves Un ou deux enseignements optionnels au choix, à choisir en fin de troisième : si l'élève en choisit deux, il devra choisir un enseignement général et technologique obligatoirement.

C'est à la fois une classe de consolidation d'une culture commune à tous les élèves et une classe de détermination qui favorise des choix d'orientation éclairés en première.

Enseignements

Enseignements optionnels

Les options Facultatives

La pratique du sport enseignements généraux :

Ces options s’adressent à tous les élèves du lycée.

La pratique des langues

Latin

Il s’agit d’un enseignement de langue et de civilisation latine, et plus généralement antique, qui fait souvent défaut aux élève. Cet enseignement participe à l’ouverture de l’esprit sur le raisonnement et la connaissance.

LV3 Italien

Issu du latin, l’italien est une langue de culture proche du français. C’est une langue vocalique, mélodieuse, agréable à entendre et à parler. Choisir une LV3 permet d’élargir les possibilités d’orientation future quelle que soit la spécialité choisie. Dans l’enseignement supérieur, l’italien est représenté à l’université, comme dans les grandes écoles de commerce et d’ingénieur et les concours administratifs.

Disciplines non linguistiques

Allemand, Espagnol, Italien

L’enseignement approtondi d’une langue dans une discipline non linguistique (DNL) est dispensé.

Au Lycée Albert Einstein, nous vous proposons une dynamique européenne Allemand/Math, Italien/ Histoire, Espagnol/Histoire.

Option EPS

L’enseignement optionnel d’EPS permet au lycéen de renforcer et d’élargir ses compétences par l’acquisition de nouvelles connaissances, capacités et attitudes.

- les enseignements généraux -

La pratique des Arts :

Cinéma Audio-Visuel

Cet enseignement facultatif est à la fois la découverte du cinéma, son langage, son histoire, et une pratique artistique qui amène les élèves à réaliser des courts métrages avec l’aide d’un professeur et de réalisateurs intervenants avec les arts vivants…

Les Arts Plastiques

Fondé sur la création artistique, l’enseignement optionnel d’arts plastiques met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l’histoire de l’art. Il couvre l’ensemble des domaines où s’inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images, relations avec les arts vivants…

Parcours musical

• 1h de Culture musicale au Conservatoire

• 1h de Pratique d’ensemble au Conservatoire

• 1h de Chorale ouverte à tous sur le temps méridien au Lycée

Il n’y a pas d’obligation d’être inscrit au conservatoire pour participer à cette option.

Le programme vise à développer une culture musicale sans obligation de pratiquer un instrument.

enseignements technologiques

Biotechnologie

L’enseignement de Biotechnologie s’intéresse à l’environnement, la santé, la recherche et l’industrie en faisant appel aux propriétés du vivant, autant de domaines pour découvrir les protocoles expérimentaux, l’utilisation de technologies de mesure et d’identification, et les procédés bio-industriels liés aux biotechnologies. Nous abordons les questions de qualité et de sécurité biologiques, ainsi que l’apport des sciences et des biotechnologies.

Sciences de Laboratoire

Cet enseignement a pour vocation d’aider les élèves à construire des compétences dont ils auront besoin, tout au long de leur vie, dans une société en mutation rapide. Cet enseignement offre une pratique soutenue de la démarche scientifique dans le cadre d’activités de laboratoire. L’élève devra observer, choisir et maitriser les instruments et les techniques de laboratoire, savoir exploiter ses résultats, travailler en équipe.

Sciences de l’ingénieur + Création et Innovation Technologique

Ce regroupement de deux enseignements SI + CIT, vous permettra d’aborder des notions propres aux sciences industrielles. Les SI visent à acquérir une culture générale et scientifique approfondie, développer la démarche expérimentale des sciences de l’ingénieur. La CIT a pour ambition de confronter les élèves à des démarches de projet permettant de favoriser l’innovation.

Management et Gestion

L’enseignement de Management et Gestion permet à l’élève de mieux comprendre son environnement économique et juridique et le fonctionnement d’une entreprise et de s’interroger sur les grandes questions économiques et donc mieux appréhender les nouvelles problématiques économiques, juridiques ou de gestion.

Le baccalauréat général

Au lycée général, en 1ère les élèves choisissent

trois spécialités, qui seront réduites à deux de 6 heures en terminale. Ils peuvent y ajouter des enseignements optionnels.

Un baccalauréat qui prend en compte la progression des élèves

Le baccalauréat repose, pour une part, sur un contrôle continu prenant en compte leur travail et leur progression durant les années de 1re et de Terminale et, pour une autre part, sur des épreuves terminales.

Des épreuves terminales resserrées qui comptent pour 60 % de la note finale.

Chaque lycéen présentera une épreuve anticipée écrite et orale de français en fin de 1re.

En classe de Terminale, il passera quatre épreuves finales :

Deux épreuves écrites porteront sur les disciplines de spécialité choisies par le candidat ; une épreuve écrite de philosophie ; un oral préparé tout au long du cycle terminal ;

Une part de contrôle continu qui compte pour 40 % de la note finale

30 % de la note finale est composée d’épreuves communes organisées en trois séquences lors des deuxième et troisième trimestres de la classe de 1re et au cours du deuxième trimestre de la classe de Terminale, sur le modèle des bacs blancs actuels..

10 % de la note finale correspondra aux notes des bulletins scolaires de 1re et de Terminale pour l’ensemble des enseignements afin de valoriser la régularité du travail de l’élève.

Un tronc commun avec les enseignements fondamentaux

Français/philosophie

Histoire-géographie

Enseignement moral et civique

2 langues vivantes A et B

Education physique et sportive (EPS)

Enseignement scientifique / mathématiques

Des enseignements de spécialité

Chaque élève pourra choisir 3 enseignements de spécialité en 1re (3 x 4h) et 2 enseignements en terminale (2 x 6h) parmi les spécialités suivantes :

Histoire-géographie, géopolitique et Sciences Politiques

Humanités, littérature et philosophie

Langues, littératures et cultures étrangères

Mathématiques

Physique-Chimie

Sciences économiques et sociales

Sciences de la vie et de la Terre

Enseignements optionnel en terminale

Droit et Grands Enjeux du Monde

Contemporain :

L’objectif est de faire découvrir le droit, son rôle social, ainsi que la méthode, qui se veut rigoureuse, par laquelle il aborde et traite les questions dont il est saisi.

Les enseignements de spécialités

Langues, littératures et cultures

étrangères

en anglais

Deux spécialités pour les passionnés de l’anglais : LLCER-littérature et LLCER AMC (anglais monde contemporain) Ces 2 spécialités s’adressent à tous les élèves curieux qui voudraient approfondir les connaissances des cultures étrangères.

L’objectif premier de ces 2 spécialités n’est pas seulement d’apprendre à parler anglais, mais de découvrir la culture anglophone sous tous ses aspects.

Humanités, littérature et philosophie

Cette spécialité vous permettra de développer et d’enrichir votre réflexion : vous allez devoir entendre, lire, interpréter, comprendre, reformuler, entrer dans un dialogue fructueux et approfondi avec les textes et les œuvres, afin d’accéder à la compréhension d’un monde complexe.

Sciences économiques et sociales

Grâce à cet enseignement, vous maîtriserez les connaissances de base des sciences économiques, sociales et politiques nécessaires à la poursuite des études supérieures. Vous vous approprierez notamment des savoir-faire de calcul, lecture et interprétation de données statistiques et vous développerez de façon plus générale votre esprit scientifique.

SI : Sciences de l’Ingénieur

La spécialité SI est une voie de réussite exigeante et reconnue pour devenir ingénieur. Elle constitue un choix pertinent dans l'optique d'une poursuite d'étude dans les filières Scientifiques du supérieur. Elle fait partie des spécialités officiellement recommandées pour accéder aux Classes Préparatoires aux Grandes Écoles. Partant de problèmes concrets, les « Sciences de l’ingénieur », sciences de la conception et de la réalisation des systèmes inventés par l’homme, aborde un large spectre scientifique et technologique des champs de la mécanique, de l’électricité et du signal, de l’informatique et du numérique. Elle vise à développer une culture scientifique fondée à la fois sur des connaissances et sur une démarche expérimentale.

Physique-Chimie

Cette spécialité accorde une place importante à l’expérimentation et redonne toute leur place à la modélisation et à la tormulation mathématique des lois physiques. Vous serez amenés à prendre du recul en faisant le lien entre la physiquechimie et le monde qui vous entoure.

Sciences de la vie et de la Terre

Avec l’enseignement de SVT, vous apprendrez à réaliser des démarches scientifiques appliquées à l’étude du vivant et de la Terre, à expérimenter et modéliser, à vous interroger sur les pratiques scientifiques et leurs résultats. Au-delà de son aspect scientifique et expérimental, cet enseignement s’inscrit dans les grandes réflexions actuelles des sociétés humaines : développement durable, risques géologiques, addictions, sexualité, santé publique, médias et information.

NSI : «Numérique et Sciences Informatiques»

L’informatique est une spécialité qui touche à des domaines extrêmement variés : numérisation des données (images, sons, vidéos, ..), langages de programmation, web, réseaux, systèmes d’exploitation, systèmes embarqués, architecture ordinateur, …

La spécialité Numérique Sciences Informatique permet de découvrir en partie ces domaines et offre ainsi la possibilité de se tester par rapport à une poursuite d’étude dans le secteur de l’informatique.

Mathématiques

La spécialité mathématiques permet d’approtondir les acquis de seconde tout en préparant ceux de terminale. Elle intègre tout au long de l’année l’usage de l’outil intormatique. Nous étudiions les statistiques, probabilités, tonctions (dont exponentielle) avec la dérivation comme moyen efficace d’étude. Nous y trouverons aussi les suites, les limites de suites, les vecteurs et le produit scalaire.

Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques

Grâce à ce nouvel enseignement, vous pourrez acquérir une culture assez vaste et diversifiée du monde d’aujourd’hui. Les cinq thèmes offrent une vision assez large d’un problème et obligent à développer d’importantes capacités de synthèse. Il vous sera également demandé de développer vos connaissances dans des exercices de composition

Les baccalauréats technologiques

Le baccalauréat S.T.I.2D

Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable

Les objectifs de la formation

Afin de vous permettre de poursuivre vos études, les enseignements de la série STI2D sont organisés autour de quatre grands objectifs :

- analyser des solutions techniques, notamment par des démarches expérimentales;

- comprendre les démarches de création et d’innovation dans les domaines de l’énergie, des matériaux et structures, et des flux d’informations;

- acquérir une culture des solutions techniques et des productions industrielles;

- intégrer les enjeux liés à l’environnement et à l’évolution économique.

La série STI2D est une des séries du lycée qui prépare au baccalauréat technologique. C’est une nouvelle formation technologique, industrielle et polyvalente, accessible en classes de première et de terminale. Elle intègre les problématiques du développement durable à travers les enseignements concrets qu’elle propose : démarche d’investigation, étude de cas, activités pratiques et conduite de projet.

Les enseignements technologiques

Les compétences technologiques sont partagées entre polyvalence et approfondissement dans une spécialité.

En classe de première, plus de la moitié des enseignements technologiques sont communs à tous, quelle que soit la spécialité que vous choisissez. Ces enseignements transversaux vous garantissent une formation technologique polyvalente.

En classe terminale, les enseignements technologiques propres à chaque spécialité deviennent prédominants.

Ils vous permettent de développer vos compétences dans la spécialité que vous avez choisie, notamment au cours d’un projet conduit en petit groupe.

La série compte quatre spécialités, correspondant aux grands secteurs d’activités industrielles :

- architecture et construction : elle propose l’étude et la recherche de solutions architecturales et techniques relatives aux bâtiments et aux ouvrages.

- énergies et environnement : elle forme aux univers de la gestion, du transport, de la distribution et de l’utilisation de l’énergie.

- innovation technologique et éco-conception : elle a pour objet l’étude et la recherche de solutions techniques innovantes relatives aux produits manufacturés, en intégrant les contraintes de design et d’ergonomie.

- systèmes d’information et numérique elle traite de l’acquisition, du traitement, du transport, de la gestion et de la restitution de l’information (voix, données, images)

- Mathématiques, physique chimie.

Et après ?

L’objectit après un bac STI2D est d’accéder à des études supérieures.

Formations supérieures courtes, préparant à obtenir un diplôme de niveau bac+2, BTS ou DUT. Licence protessionnelle, au niveau bac+3. Avec de la motivation et un bon dossier, vous pouvez désormais préparer un diplôme d’ingénieur, en école ou à l’université, directement après le bac, ou après un BTS ou un BUT.

bras robotisé

Le baccalauréat S.T.M.G

Sciences et Technologies du Management et de la Gestion

Les spécialités en première

Droit et économie : former des citoyens conscients des règles et des mécanismes juridiques qui régissent le fonctionnement de la société. L'enseignement prend en compte les évolutions juridiques et économiques les plus significatives (RGPD, transition énergétique, nouvelles formes de monnaie, économie sociale et solidaire…).

Management : les élèves sont initiés au tonctionnement des entreprises, des organisations publiques et des associations. Trois grands thèmes sont abordés: à la rencontre du management des organisations ; le management stratégique : du diagnostic à la fixation des objectits ; les choix stratégiques des organisations.

Sciences de gestion et numérique : les sciences de gestion étudient le fonctionnement des organisations. Cet enseignement est fondé sur l’observation, l’analyse, la conceptualisation et l’interprétation de cas d’entreprises. Il s’appuie sur des situations réelles et mobilise les outils et ressources numériques adaptés.

Les spécialités en Terminale

Droit et économie

Management, sciences de gestion et numérique : cet enseignement de spécialité est composé de quatre enseignements spécifiques. Au lycée Albert Einstein, l’élève en choisit un parmi les trois suivants : gestion et finances ; mercatique (marketing) ; ressources humaines et communication.

De nombreux bacheliers STMG se tournent vers un BTS ou un BUT (diplôme en 3 ans qui remplace le DUT à la rentrée 2021) en lien avec les spécialités de terminale. 30% des bacheliers STMG s’inscrivent en licence à l’université, ce qui nécessite un bon niveau dans les matières générales, de l’autonomie et de bonnes capacités à l’écrit. Les élèves ayant un bon dossier scolaire peuvent entrer en classe prépa économique et commerciale. Il est également possible d’entrer directement dans certaines écoles de commerce, de tourisme ou d’hôtellerie. - les baccalauréat technologiques -

La série STMG s’adresse aux lycéens qui s’intéressent à la réalité du fonctionnement des organisations, les relations au travail, les nouveaux usages du numérique, le marketing, la recherche et la mesure de la performance, l’analyse des décisions et l’impact des stratégies d’entreprise. Elle nécessite une bonne culture générale, un bon niveau en français et en langues étrangères. Maîtriser l’expression écrite et orale et s’intéresser aux nouvelles technologies sont également des atouts.

Et après ?

- les baccalauréat technologiques -

Le baccalauréat S.T.L

Sciences et Technologies de Laboratoire

La série STL s’adresse aux lycéens qui s'intéressent aux sciences, aux technologies et aux manipulations en laboratoire. Cet enseignement vise à développer des compétences technologiques et scientifiques à travers différentes démarches expérimentales.

Les objectifs de la formation

Au travers d’enseignements privilégiant la démarche expérimentale et la démarche de projet, les élèves acquièrent des compétences en chimie-biochimie, en physique et en sciences du vivant. Pendant 2 ans, ils apprennent à doser, à classifier et à effectuer des mesures en utilisant des appareils sophistiqués, dans l’idée de faire émerger des concepts généraux à partir de phénomènes expérimentaux.

Les spécialités en première

Physique-chimie et mathématiques : L’objectif de cet enseignement de spécialité est de donner aux élèves une formation scientifique solide, les préparant à la poursuite d’études dans les domaines des sciences appliquées ou de la production.

Biochimie-biologie : Cette spécialité vise à développer des compétences scientifiques et technologiques, ainsi que les notions essentielles en biochimie et en biologie. Centrée sur la biologie humaine en 1ère, elle ouvre des perspectives de poursuite d’études dans le domaine de la santé et des sciences du vivant.

Biotechnologies ou sciences physiques et chimiques en laboratoire (enseignement spécifique au choix). En biotechnologies, les élèves manipulent individuellement pour acquérir progressivement une pratique solide et concrète du laboratoire. Ils peuvent être amenés à se partager les tâches afin de travailler en complémentarité au sein de petits groupes. Le programme de 1ère assure l’acquisition de fondamentaux qui sont ensuite approtondis en terminale. En sciences physiques et chimiques en laboratoire, les programmes mettent l’accent sur la pratique expérimentale tout en développant les concepts liés aux notions physiques et chimiques qui leur sont associées.

Les spécialités en Terminale

Physique-chimie et mathématiques. Biochimie-biologie-biotechnologies ou sciences physiques et chimiques en laboratoire. Enseignement spécifique en fonction du choix de 1ère.

Et après ?

Le bac STL permet de poursuivre des études supérieures technologiques, notamment en BTS ou DUT, dans le prolongement de la spécialité, avec la possibilité de préparer ensuite une licence professionnelle. Des débouchés sont ouverts dans les laboratoires et les industries de nombreux secteurs chimie, pharmacie, agroalimentaire, environnement, santé, énergie, etc.

LES FORMATIONS

PROFESSIONNELLES

Toutes nos formations sont proposées sous statut scolaire ou par apprentissage

Les CAP

Le Certificat d’Aptitude Professionnelle est une formation diplômante de 2ans. Une fois diplômés, les élèves ont une qualification d’ouvrier ou d’employé qualifié dans un métier précis. Il existe des CAP dans les secteurs industriels, commerciaux, le sanitaire et social mais aussi dans les services.

Il a pour objectif une entrée directe dans la vie professionnelle mais rend possible également la poursuite d’études.

Les enseignements

Les enseignements professionnels représentant un peu plus de la moitié de l'emploi du temps. Ils se déroulent sous forme de cours, de TP (travaux pratiques) et de travaux en atelier. Des périodes de formation en milieu professionnel de 12 à 14 semaines de stages selon les spécialités, réparties sur les 2 ans.

Les Baccalauréats Professionnels

Le Bac professionnel est un diplôme national qui s’obtient généralement en trois années après la classe de la 3e, ou en 2 ans après un CAP. Il offre une qualification reconnue sur le marché de l’emploi et répond à la demande des entreprises de la production et des services. L’enseignement se réfère à des métiers et comprend 22 semaines de Période de Formation en Milieu Professionnel.

L’insertion protessionnelle et l’entrée dans la vie active est facilitée après l’obtention de ce baccalauréat mais certains préfèrent effectuer une mention complémentaire, afin d’intégrer rapidement le marché du travail.

Il est également possible de poursuivre ses études après le bac pro :

• en Brevet de Technicien Supérieur (BTS),

• en Bachelor Universitaire et Technologique (BUT)

• en Diplôme des Métiers d’Art

• en Brevet protessionnel (BP)

• en classe préparatoire

À compter de la rentrée scolaire 2024, pour les élèves en formation sous statut scolaire, l’année de terminale est composée de différents temps couvrant trente-quatre semaines de formation auxquelles s’ajoutent deux semaines d’examen : septembre à mi-mai, un tronc commun avec :

• vingt-deux semaines de cours d’enseignements général et professionnel ;

• six semaines de périodes de formation en milieu professionnel (PFMP) obligatoires pour la certification ; mi-mai à début juillet, un parcours différencié de six semaines qui n’entre pas dans le cadre des évaluations certificatives :

• parcours de préparation à l’insertion professionnelle : il poursuit l’objectif d’un renforcement des liens entre formation et emploi par l’accroissement de la professionnalisation et l’amélioration de l’insertion professionnelle des élèves. Il vise à mieux accompagner les élèves dans leur projet professionnel en allant au-delà du diplôme pour faciliter cette transition complexe entre la formation et l’emploi ;

• parcours de préparation à la poursuite d’études supérieures : l’objectif est de favoriser la poursuite et la réussite d’études supérieures après le baccalauréat. Les études supérieures comprennent les formations préparant aux diplômes à compter du niveau 5 (BTS), y compris lorsqu’elles sont suivies en apprentissage

CAP A.P.H

Agent de Propreté et d’Hygiène

CAP P.S.R

Production et Service en Restaurations

Le titulaire de ce CAP est un agent spécialiste de la propreté, de l'hygiène et de l'entretien des locaux et des équipements.

Il assure le nettoyage de différents locaux : bureaux, grands magasins, hôpitaux, ateliers de production d'entreprises, etc.

Ce professionnel qualifié effectue l'entretien courant (balayage, lavage, lustrage…) et assure aussi des travaux de remise en état (décapage, ponçage, désinfection…), de bionettoyage et de gestion des déchets.

Son champ d'activités s'étend aussi au « contrôle qualité » de ses prestations, ainsi qu'à des interventions de maintenance correctives ou préventives de premier niveau.

Débouchés professionnels

Il occupe les métiers suivants agent de propreté, agent d’entretien et de rénovation, agent qualifié en propreté hospitalière, agent qualifié en ultra propreté, agent machiniste…

Il peut travailler dans une très grande variété de structures publiques ou privées : entreprise ou services commerciaux, administratifs, industriels, sportifs, culturels, transports collectifs, collectivités, établissements de soins ou médico-sociaux, laboratoires, entreprises industrielles à contrainte d’entretien particulière (agroalimentaire, cosmétique…). Après quelques années d'expérience, un agent de propreté peut gagner en responsabilité et devenir chef d’équipe, conducteur de travaux.

Poursuites d'études

Ce CAP débouche sur la vie active mais il est possible, sous certaines conditions, de poursuivre des études en 1 an en CS (certificat de spécialisation) ou en 2 ans en bac professionnel. Exemple(s) de formation(s) : Bac pro hygiène, propreté, stérilisation.

Le titulaire du CAP Production et service en restaurations (rapide, collective, cafétéria) est un professionnel qualifié qui, sous l’autorité d’un responsable, exerce son métier dans différents secteurs de la restauration.

Il réalise et met en valeur des préparations alimentaires simples, en respectant les consignes et la réglementation relative à l’hygiène et à la sécurité.

Il met en place et réapprovisionne les espaces de distribution, de vente et de consommation avec des produits prêts à consommer sur place ou à emporter. Il accueille, conseille le client ou le convive, prend et prépare la commande de celui-ci. Il assure la distribution et le service des repas. Il procède à l’encaissement des prestations. Il assure des opérations d’entretien des locaux, des équipements, des ustensiles et du matériel. Par ses activités, il contribue au confort des clients ou convives, mais aussi à l’image de marque et de qualité de l’entreprise ou de l’établissement. Ils’adapte au contexte dans lequel se situe son activité et travaille souvent en équipe.

Poursuites d'études

Se spécialiser en 1 an en MC (mention complémentaire) : MC Cuisinier en desserts de restaurant, MC Employé barman, MC Sommellerie.

Oser poursuivre en bac pro avec par exemple Bac pro Commercialisation et services en restauration, bac pro P.I.P.A.C.

Débouchés professionnels

La dénomination de l’emploi occupé varie selon les profils de poste définis par les employeurs en fonction du statut ou des conventions collectives de rétérence : agent polyvalent, employé de cafétéria, employé de restauration, employé de restauration rapide, employé de restauration collective, équipier polyvalent.

Après une expérience professionnelle et selon ses aptitudes, le titulaire du CAP PSR peut accéder à des formations ou des postes offrant de plus larges responsabilités : employé qualifié de restauration, équipier responsable, responsable de zone ou chef d’équipe, chef de groupe, adjoint au responsable, responsable d’un point de vente…

CAP I.M.T.B

Interventions en Maintenance Technique des Bâtiments

Le titulaire du CAP Interventions en Maintenance Technique des Bâtiments est un professionnel polyvalent du bâtiment, apte à réaliser toutes les interventions simples, à diagnostiquer et à faire de la prévention.

Il agit : sur le gros œuvre (maçonnerie, cloisons…) sur les structures mobiles (menuiseries, agencement, serrureries…) sur les réseaux et appareillages (plomberie, chauffage, électricité …) sur la décoration (peinture, revêtements …).

Il assure également l’entretien courant, les travaux de la maintenance préventive, le remplacement des éléments défectueux dans les infrastructures de collectivités publiques ou privées.

Poursuites d’études

Se spécialiser en 1 an en MC (mention complémentaire) :

MC Plaquiste ou MC Sécurité civile et d’entreprise.

Poursuivre en bac pro avec par exemple le Bac pro Maintenance des Systèmes de Production Connectés ou le Bac pro Métier de l’Électricité et de ses Environnements

Connectés

Débouchés professionnels

Emplois dans des entreprises du secteur privé (entreprise de rénovation de l’habitat, multiservices, hôtellerie …), emplois dans des collectivités, des entreprises du secteur public (services techniques municipaux, maisons de retraite, collège, lycée, gestionnaires d’HLM…)

Baccalauréat professionnel M.E.L.E.C. Métiers de l’Électricité et de ses Environnements Connectés

Ce baccalauréat professionnel aborde toutes les compétences professionnelles liées au métier d’électrotechnicien depuis le point de production de l’énergie jusqu’aux utilisations.

Le titulaire du baccalauréat professionnel Métiers de l’Électricité et de ses Environnements Connectés intervient dans les secteurs d’activités du bâtiment (résidentiel, tertiaire, industriel), de l’industrie, de l’agriculture, des services et des infrastructures.

Il s’adapte à l’évolution des techniques, des technologies, des méthodes et des matériels.

Il participe à l’analyse des risques professionnels, de mise en oeuvre. Il respecte et fait respecter les exigences de santé et de sécurité au travail.

Il respecte et met en oeuvre les réglementations environnementales. Il propose des solutions techniques minimisant l’impact sur l’environnement. Il contribue à la mise en oeuvre de la démarche qualité de l’entreprise.

Il appréhende la composante économique de ses travaux.

Il communique (y compris en langue étrangère) avec son environnement professionnel (client, hiérarchie, équipe, autres intervenants …).

Il appréhende l’entreprise et son environnement. Il coordonne, après expérience, une activité en équipe.

Poursuites d'études

Se spécialiser avec une MC Technicien ascensoriste ou MC Technicien en réseaux électriques.

Poursuivre en BTS avec par exemple le BTS Maintenance des systèmes de production ou le BTS Contrôle et Régulation Industrielle.

Débouchés professionnels

Les emplois les plus courants attribués au titulaire du baccalauréat professionnel Métiers de l’Électricité et de ses Environnements Connectés sont : électricien, électrotechnicien, installateur, électricien, installateurdomotique, technicien câbleur réseau informatique, technicien fibre optique, réseau, cuivre,

Baccalauréat Professionnel M.S.P.C

Maintenance des Systèmes de Production Connectés

Le (la) titulaire du baccalauréat professionnel Maintenance des Systèmes de Production Connectés est un professionnel polyvalent dont l’objectif principal est de limiter le taux de panne ou d’indisponibilité des systèmes en utilisant tous les moyens technologiques, humains et savoirs/connaissances qu’il a à sa disposition.

Il est le garant de leur disponibilité et de leur amélioration, pour assurer les fonctions prévues (cadences, disponibilités, …) tout au long de leur cycle de vie.

Poursuites d'études

Chercher un emploi : Une fois leur Bac Pro en poche, les diplomés peuvent s’insérer directement dans le monde protessionnel. Un choix qui paraît assez logique dans la mesure où cette tormation est conçue ( grâce à la pratique, aux stages… ) pour tormer des jeunes pros directement opérationnels.

Se spécialiser avec une MC Technicien(ne) ascensoriste ou MC Technicien(ne) en réseaux électriques

Oser poursuivre en BTS avec par exemple le BTS Maintenance des systèmes de production ou le BTS Contrôle et Régulation Industrielle.

Débouchés professionnels

Les intitulés du poste les plus couramment attribués au titulaire du baccalauréat protessionnel Maintenance des Systèmes de Production Connectés sont Technicien de maintenance ou Agent.e de maintenance.

Le technicien.ne de maintenance peut assurer après quelques années des tonctions : d’encadrement, de chargé d’affaires maintenance et service, de technicien de support technique à distance, …

Il peut ensuite évoluer au poste de chef d’équipe et se diriger vers le contrôle qualité ou la production.

Baccalauréat Professionnel T.R.P.M.

Technicien en Réalisation de Produits Mécaniques

Le titulaire du baccalauréat professionnel "Technicien en réalisation de produits mécaniques" est un technicien d'atelier qui maîtrise la mise en oeuvre de tout ou partie de l’ensemble des moyens de production permettant d'obtenir des produits par enlèvement de matière. Il possède des connaissances en gestion de production référées à un contexte de productivité déterminé.

A partir du dossier de fabrication, il dessine la pièce à réaliser à l'aide d'un logiciel de conception assistée par ordinateur (CAO) puis à l'aide de logiciels de fabrication assistée par ordinateur (FAO) il effectue la simulation du programme. Il se charge ensuite de la production, installe et règle les machines pour effectuer le travail sur la pièce puis effectue les contrôles nécessaires. Il doit avoir le sens du dialogue et de la communication. Il doit être capable de s'intégrer dans une équipe et de situer son activité dans le cadre global de l'entreprise.

Poursuites d'études

Chercher un emploi : Une tois leur Bac Pro en poche, les diplomés peuvent s’insérer directement dans le monde protessionnel. Un choix qui paraît assez logique dans la mesure où cette tormation est conçue (grâce à la pratique, aux stages… ) pour tormer des jeunes pros directement opérationnels.

Se spécialiser avec une MC Technicien.ne en soudage ou MC Technicien.ne en tuyauterie.

Oser poursuivre en BTS avec par exemple le BTS Conception des processus de réalisation de produits ou le BTS Conception et réalisation de systèmes automatiques.

Débouchés professionnels

Les bacheliers TRPM pourront entrer rapidement dans la vie active et travailler dans le secteur de la production.

Après quelques années d'expérience, il peut gagner en responsabilité et devenir chef d'atelier, responsable de production.

Exemples de métiers : opérateurs régleurs d'usinage sur machines à commandes numériques, opérateur en métrologie, technicien, projeteur.

Baccalauréat Professionnel P.I.P.A.C

Production en Industries Pharmaceutiques Agroalimentaires Cosmétiques

Le titulaire du baccalauréat professionnel P.I.P.A.C. exerce principalement son activité dans les secteurs cosmétiques, pharmaceutiques et alimentaires (compléments alimentaires inclus). Il peut aussi intervenir dans les secteurs émergents tels que les industries de transformation des produits agricoles pour un usage non alimentaire (agriénergies et agri-matériaux).

Poursuites d'études

Chercher un emploi : Une fois leur Bac Pro obtenu, les diplomés peuvent s’insérer directement sur le marché du travail.

Poursuivre en BTS avec par exemple le BTS Bioqualité.

Débouchés professionnels

Le titulaire du baccalauréat protessionnel

P.I.P.A.C est un opérateur de production dans les industries pharmaceutiques, cosmétiques et alimentaires.

Selon le secteur ou la taille de l’entreprise, il peut occuper des emplois de conducteur de production ou de technicien de fabrication.

Son activité consiste à :

conduire une ligne de fabrication ou de conditionnement réaliser des interventions techniques et de maintenance des équipements de production respecter la réglementation et appliquer la stratégie de l’entreprise en matière d’hygiène, de sécurité, de qualité et d’environnement organiser le travail et communiquer

Le titulaire d’un baccalauréat P.I.P.A.C. est en mesure de comprendre, d’appliquer et d’expliquer les procédures prescrites.

Baccalauréat Professionnel M.A

Métiers de l’Accueil

Ce bac pro forme des chargés de l’accueil exerçant dans toutes organisations susceptibles de recevoir des visiteurs, des clients, des usagers et de gérer un standard d’appels téléphoniques.

Le titulaire de ce diplôme exerce des fonctions de chargé d’accueil, de standardiste, de téléconseiller. Il peut également occuper des postes d’agent multiservices d’accueil dans les hôpitaux ou être agent d’accueil ou agent d’escale dans les transports. Il maîtrise au moins une langue étrangère, les outils téléphoniques évolués, les logiciels de bureautique ainsi que les logiciels spécifiques à l’accueil. Formé aux techniques relationnelles, il traite les demandes en face-à-face ou par téléphone, évalue la satisfaction de l’interlocuteur, prend en charge les réclamations.

Il a également des compétences commerciales. Il connaît les caractéristiques de la clientèle et sait vendre des services ou produits liés à l’accueil et participe à la fidélisation de la clientèle.

Poursuites d'études

Se spécialiser avec une MC Accueil dans les transports, Mention complémentaire Accueil réception.

Diplôme de l’enseignement supérieur, notamment BTS Gestion de la PME, BTS Management commercial opérationnel, BTS Tourisme…

Débouchés professionnels

Ce bac pro permet d’exercer les métiers de chargé(e) d'accueil dont les missions sont diverses en fonc tion du secteur d'activité et du type d'organisation (commerciale ou non) : accueil en entreprise, administration ou association (hôtesse d'accueil, réceptionniste, standardiste, téléconseiller…) ; accueil événementiel ponctuel ; accueil dans les transports (agent d'escale, agent d'accompagnement).

Lorsque le personnel d’accueil exerce ses activités auprès d’un prestataire de services, il peut évoluer vers les postes de responsable d’équipe, de site ou d’agence. Les téléopérateurs, téléopératrices ou téléconseillers, téléconseillères peuvent évoluer vers des postes de superviseurs. Selon le département auquel la fonction accueil est rattachée, les personnels peuvent évoluer vers des métiers administratifs, commerciaux ou logistiques.

Baccalauréat Professionnel M.C.V.

Métiers du Commerce et de la Vente

option A : animation et gestion de l’espace commercial

Le titulaire du baccalauréat professionnel Métiers du commerce et de la vente s’inscrit dans une démarche commerciale active.

Son activité consiste à accueillir, conseiller et vendre des produits et des services associés, à contribuer au suivi des ventes, mais également à participer à la fidélisation de la clientèle et au développement de la relation client.

Selon les situations, il pourra aussi prospecter des clients potentiels, participer à l’animation et à la gestion d’une unité commerciale.

Poursuites d'études

Se spécialiser avec une mention complémentaire : Vendeur spécialisé en alimentation, Assistance, conseil, vente à distance .

Poursuivre ses études pour l’obtention d’un diplôme de l’enseignement supérieur, notamment en BTS Management commercial opérationnel, BTS Négociation et digitalisation de la relation client.

Débouchés professionnels

Les appellations les plus courantes des emplois concernés par ce diplome : employé commercial, vendeur qualifié, vendeur spécialiste.

Le titulaire peut évoluer avec l’expérience vers des emplois de : Animation et gestion de l’espace commercial, chef des ventes, chef d’équipe, manageur de rayon, directeur de magasin, directeur adjoint de magasin, responsable de secteur.

Bacccalauréat Professionnel A.G.O.r.A

Assistance à la Gestion des Organisations et de leurs Activités

Le titulaire du baccalauréat professionnel AGOrA est amené à apporter un appui à un dirigeant de petite structure, à un ou plusieurs cadres ou à une équipe dans une plus grande structure, en assurant des missions d’interface, de coordination et d’organisation dans le domaine adminisatif.

Les métiers qui en découlent s’exercent dans tous les secteurs d’activité et au sein de tous types d’organisations, de petite moyenne ou grande taille : entreprises, collectivités territoriales, administrations publiques, associations, fondations, hôpitaux, entreprises artisanales, mutuelles, etc.

Poursuites d'études

Chercher un emploi : Une tois leur Bac Pro obtenu, les diplomés peuvent s’insérer directement dans le monde protessionnel. Un choix qui paraît assez logique dans la mesure où cette tormation est conçue (grâce à la pratique, aux stages… ) pour tormer des jeunes professionnels directement opérationnels. Il est possible de poursuivre ses études pour l’obtention d’un diplôme de l’enseignement supérieur, notamment en BTS Gestion de la PME (GPME), BTS Support à l’Action Managériale (SAM), le BTS Comptabilité et Gestion (CG), etc. Le titulaire de ce baccalauréat pourra aussi occuper des postes de gestionnaire administratit, d’assistant de gestion, d’agent de gestion administrative, de gestionnaire commercial, etc.

Débouchés professionnels

Les appellations les plus courantes correspondant à ce profil d’emploi sont : assistant de gestion ; gestionnaire administratitf; agent de gestion administrative ; employé administratif ; agent administratif ; secrétaire administratif ; technicien des services administratifs ; adjoint administratif. Dans les petites structures, au fur et à mesure de l’affirmation de ses compétences, le titulaire du baccalauréat protessionnel AGOrA peut devenir un adjoint du responsable. Dans les structures plus importantes, le personnel administratif peut évoluer vers des postes qui exigent plus de spécialisation et de technicité. La formation continue contribue à en taire un expert dans son domaine d’intervention.

Salle AGOrA

LES BTS

BTS Bioqualité

Le titulaire du BTS Bioqualité est un professionnel de la sécurité et de la qualité d’une chaîne de production dans les domaines de l’agroalimentaire ou des bio-industries. Sa formation scientifique et technologique lui permet d'acquérir des compétences en management de la qualité, en bioexpertise et des connaissances sur les procédés de production, les conditions de leur réalisation, les mesures. Il est garant de la qualité au sein des organismes où il impulse des actions d’amélioration continue des procédés et des méthodes. Expert en biotechnologies, il met ses compétences en bioproduction et bioanalyse au service de l’entreprise afin d’assurer une production ou un service conforme en termes de qualité et de sécurité pour la santé du consommateur, du patient ou de l’utilisateur.

Poursuites d'études

Le BTS Bioqualité a pour finalité première l’insertion protessionnelle. Les étudiants peuvent toutetois poursuivre vers une licence pro dans les domaines des biotechnologies, de l’industrie alimentaire, de la gestion de production industrielle. Intégrer une école d’ingénieurs sur concours est également possible après une classe préparatoire technologie industrielle post-bac + 2 (ATS).

Débouchés professionnels

Ce technicien travaille essentiellement dans les bio-industries (agroalimentaires, pharmaceutiques, cosmétiques), la santé (service de soins, plateaux médicotechniques d'imagerie médicale), l'environnement (gestion et valorisation des déchets, gestion de l'impact environnemental et de la transition énergétique d'une entrprise) en tant que : - animateur qualité, assistant qualité, - bioqualiticien, qualiticien, correspondant qualité, - contrôleur qualité et hygiène, - responsable assurance qualité, qualité hygiène sécurité environnement (QHSE), qualité restauration, système qualité et sécurité alimentaire, - technicien contrôle qualité, produits et procédés, qualité hygiène sécurité environnement (QHSE)

BTS C.I.R.A.

Contrôle Industriel et Régulation

Automatique

Le technicien supérieur en Contrôle Industriel et Régulation Automatique exerce son métier dans des entreprises de toutes tailles concevant, réalisant ou exploitant des procédés de transformations physico-chimiques. C’est un spécialiste des systèmes d’instrumentation et de régulation capable de concevoir, installer, programmer, régler, mettre en service, optimiser une installation ou un système piloté.

Il est un technicien spécialisé ou un agent de maîtrise régulièrement amené à travailler dans le cadre de projets ou d’interventions techniques nécessitant de la rigueur et un esprit d’analyse et de synthèse. Il pourra être amené à conduire en autonomie une équipe. En contact avec les utilisateurs, les clients et les services de l’entreprise, il met en œuvre des compétences techniques, relationnelles et de communication transverses d’autant plus importantes que le thème de l’instrumentationrégulation fait appel à des techniques de pointe et innovantes.

Poursuites d'études

Le BTS CIRA conduit à l’insertion protessionnelle. Cependant, il est possible de poursuivre ses études en licence protessionnelle (bac+3) des secteurs de la maintenance des systèmes pluritechniques, de la productique et de la maintenance industrielle. Les licences classiques (L3) mention électronique, électrotechnique, automatisme et parcours sciences de l’ingénieur sont également ouvertes. Enfin, il n’est pas impossible de s’inscrire en classe prépa technologique industrielle post-bac+2 (ATS adaptation technicien supérieur) pour intégrer ensuite une école d’ingénieur.

Débouchés professionnels

Le technicien supérieur CIRA exerce ses activités sous l’autorité d’un responsable de service dans les petites, moyennes ou grandes entreprises. Selon le type d’entreprise et le secteur d’activité, il peut être employé en tant que : technicien instrumentiste, technicien de maintenance instrumentation-régulation, technicien d’essais, superviseur de travaux, technicien de bureau d’étude, technicien méthode,

BTS M.S.

Maintenance des Systèmes

option A : Systèmes de production (Ex BTS MI)

Le BTS Maintenance des systèmes donne accès au métier de technicien supérieur en charge des activités de maintenance des systèmes de production. Il s’exerce principalement dans les entreprises faisant appel à des compétences pluritechniques, notamment les grandes entreprises de production industrielle des secteurs : de l'aéronautique, l'automobile : cellule robotisée de l’industrie chimique, pétrochimique, pharmaceutique ou agroalimentaire ; de production de l’énergie électrique.

Le titulaire du BTS prendra en charge : les interventions de terrain, l’organisation des interventions et le dialogue avec les intervenants extérieurs.

Sa maîtrise du fonctionnement et de la constitution des équipements industriels en font un interlocuteur privilégié pour la production.

Pour plus d'informations (horaires, matières, référentiel…)

Poursuite d’études

Une tois leur BTS obtenu, 50% des diplômés choisissent de s’insérer directement dans le monde protessionnel.

Un choix qui paraît assez logique dans la mesure où cette tormation est conçue (grâce à la pratique, aux stages… ) pour tormer des jeunes pros directement opérationnels.

Se spécialiser avec un bac+3

Vous êtes satistait de votre tormation mais vous aimeriez vous spécialiser dans un domaine plus précis ou pertectionner vos compétences, et vous n’êtes pas prêts à consacrer à ce projet plus d’un an. Dans ce cas, la licence protessionnelle est faite pour vous. Sur le lycée en partenariat avec l'IUT de Nîmes nous proposons la licence MI2MC

Osez poursuivre jusqu’au bac+5 !

Vous vous rendez compte qu’étudier vous plait et que vous voulez accéder à un niveau supérieur de formation et de

compétences : alors pourquoi ne pas poursuivre vos études vers un bac +4 ou 5. Plusieurs options s’offrent à vous. La première est : l’université qui permet d’intégrer une 3e année de licence par exemple la licence STIEF, une classe préparatoire ATS, une école d'ingénieur

Débouchés professionnels

Responsable du service après-vente, technicien de maintenance industrielle, technicien de maintenance intervention/ essai, ascensoriste, technicien en automatismes, chef d’équipe d’intervention. Ce technicien pourra, avec de l’expérience et une formation complémentaire continue, devenir cadre. Il pourra également évoluer vers les fonctions technico-commerciales. Il occupera un poste fixe sur site industriel ou deviendra itinérant au gré des chantiers (offshore par exemple).

Les attendus Parcoursup

S'intéresser à la maintenance des systèmes liés à l'environnement nucléaire

Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet

Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie

Disposer de compétences pour s'adapter à un environnement industriel, pour comprendre et respecter les règles de son fonctionnement

Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations

Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)

Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter

Le titulaire de ce BTS est responsable de chantier ou chargé d’affaire dans une installation nucléaire. Il participe au cycle de vie de cette dernière depuis son démarrage jusqu’à son démantèlement dans des domaines tels que la maintenance, la rénovation, le maintien de la propreté, l’évacuation et le traitement des déchets générés, le démantèlement de tout ou partie de ses ateliers ou matériels… Après une certaine expérience, il peut être affecté dans une équipe chargée d’études opérationnelles ou de prescriptions associées à des appels d’offre.

Le diplômé possède les connaissances suffisantes pour contrôler le bon déroulement de travaux de maintenance, de rénovation, d’évacuation ou de traitements des déchets et participer à des études amont pour certains travaux liés à la vie ou à la rénovation d’une installation nucléaire.

Son activité s’exerce dans les entreprises d’ingénierie, de recherche ou de production de l’industrie nucléaire, ou utilisatrices de sources radioactives, et chez les prestataires associés.

Les admissions

Le BTS environnement nucléaire est accessible à tout titulaire d'un baccalauréat : bac professionnel techniques d'intervention sur installations nucléaires, bac STI2D, bac général. Accès sur dossier, voire tests et/ ou entretien

BTS G.P.M.E.

Gestion des Petites et Moyennes Entreprises

Le BTS G.P.M.E met au cœur de son programme les compétences généralistes de la gestion d’entreprise afin d’acquérir une vision complète de la PME et de ses enjeux.

Le titulaire du BTS gestion de la PME est le collaborateur direct du dirigeant ou d'un cadre dirigeant d'une petite ou moyenne entreprise. Son travail se caractérise par une forte polyvalence à dominante administrative : gestion de la relation avec la clientèle et les fournisseurs, gestion et développement des ressources humaines, organisation et planification des activités (réunion, déplacements, événements…), gestion des ressources, pérennisation de l'entreprise, gestion des risques, communication globale. Il participe à ces activités en exerçant tout particulièrement des fonctions de veille, de suivi et d'alerte. Compte tenu de sa position d'interface interne et externe, il doit développer une forte dimension relationnelle.

Poursuites d'études

Le BTS GPME conduit à l’insertion professionnelle. Cependant, vous aurez la possibilité de continuer vos études : en bac +3 en intégrant un bachelor dans le domaine de la gestion, du management des organisations, des ressources humaines, en licence professionnelle (assistant manager, assistant de gestion des ressources humaines…) ou partir sur un cycle en 5 ans en intégrant une école de commerce ou de gestion en admissions parallèles.

Débouchés professionnels

Au terme de votre formation, vous occuperez des fonctions d'assistant de chef d'entreprise, de préférence au sein de petites et moyennes entreprises (PME) de tous les secteurs : commerce, industrie et services.

Votre profil polyvalent vous permettra de remplir un grand nombre de fonctions dans les petites structures (moins de 50 salariés). Votre travail se caractérise par une forte polyvalence à dominante administrative : gestion de la relation avec la clientèle et les fournisseurs, gestion et développement des ressources humaines, organisation et planification des activités (réunion, déplacements, événements…), gestion des ressources, pérennisation de l'entreprise, gestion des risques, communication globale.

Vous pourrez exercer des postes de :

Assistant(e) de gestion PME/PMI

Assistant(e) commercial

Assistant(e) de gestion du personnel

Assistant(e) de direction

Dans les entreprises plus importantes, vous pourrez avoir un poste plus spécialisé comme assistant comptable, ou assistant de direction auprès d'un cadre de l'entreprise.

Vous exercerez de nombreuses fonctions au long de votre carrière, ce qui vous permettra d'évoluer vers de nombreux métiers et d'accompagner la croissance de la PME : après quelques années en tant qu'assistant(e) polyvalent(e), vous pouvez vous spécialiser dans la comptabilité, les ressources humaines, la communication, la logistique, …

BTS M.C.O.

Management Commercial Opérationnel

Le titulaire de ce BTS Management Commercial Opérationnel est formé pour prendre la responsabilité d’une unité commerciale de petite taille ou d’une partie de structure plus importante. Dans ce cadre il remplit les missions de management d’équipe, gestion opérationnelle, gestion de la relation client et animation et dynamisation de l’offre produit. Ce technicien maîtrise les techniques d’organisation, de gestion et d’animation commerciale et utilise ses compétences en communication dans son activité courante ou dans la gestion des projets. Il met en œuvre en permanence les technologies de l’information et de la communication.

Poursuites d'études

Le BTS MCO conduit à l’insertion protessionnelle. Cependant, vous aurez la possibilité de continuer vos études :

En bac +3 en intégrant une licence LMD (L3 en économie-gestion ou en sciences de gestion), En licence protessionnelle dans les domaines des RH, de la gestion, du commerce et de la distribution ou partir sur un cycle en 5 ans en intégrant une école de commerce ou de gestion, ou en école spécialisée (écoles du réseau EGC, tormations Négoventis etc.).

Débouchés professionnels

Le titulaire du BTS MCO est opérationnel dès sa sortie d’études. Il peut être employé dans des entreprises de toute taille et de toute sorte : entreprises de distribution des secteurs généralistes ou spécialisés, entreprises de production ou de prestations de services (assurance, banque, immobilier, transport, location, communication), sites internet marchands. Il peut être salarié ou indépendant.

Le plus souvent, il débute par un poste d'assistant. Parmi les exemples de métiers de niveau assistant, citons : vendeur/conseil, chargé de clientèle, chargé de service client, marchandiseur, second de rayon, manageur d'une unité commerciale de proximité, etc…

À terme, après quelques années d'expérience, le titulaire du BTS MCO peut exercer les tonctions de chet des ventes, chet de rayon, responsable e-commerce, responsable de drive, manageur de caisses, manageur d'une unité commerciale, etc..

Remerciements Plan d’accès

Le lycée Albert Einstein adresse ses plus sincères remerciements à Mesdames et Messieurs les commerçants, les artisans et directeurs de sociétés qui ont bien voulu apporter leur appui pour l’édition de la brochure.

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