Lycée La Mennais - PLOERMEL - 2023 by Ekole.fr

UN LYCÉE POUR TOUS, UN PARCOURS DE RÉUSSITE POUR CHACUN

EDITO

Véronique CALAS,

Chef d’établissement

En choisissant le Lycée La Mennais votre jeune entre, non seulement, dans un établissement polyvalent qui propose une variété de parcours de formations, mais aussi, s’inscrit dans un espace qui lui permettra de révéler son potentiel et ses talents. En effet, s’il s’engage dans un parcours général il profitera d’un bouquet de spécialités choisies ; s’il a besoin de découvrir des activités plus concrètes il optera pour un parcours technologique (2 séries, 6 spécialités) ; et s’il cherche à acquérir des compétences techniques pour préparer son insertion dans la vie active, il empruntera un parcours professionnel. Enfin, si la pratique et la vie active l’attirent plus particulièrement, il choisira la voie de l’apprentissage. Ce qui compte pour nous c’est que

votre jeune puisse patiemment construire son parcours de réussite tout en s’épanouissant. En fonction de l’évolution de son projet initial, la polyvalence du lycée lui permettra de poursuivre sereinement ou d’infléchir son parcours en cas de nécessité. Par ailleurs, à tout moment il pourra colorer son parcours en se saisissant de l’offre diversifiée d’options et d’activités complémentaires que nous lui proposerons. Les années passées au Lycée seront l’occasion pour lui de s’ouvrir au monde (voyages, expositions/débats, stages…), d’emprunter un chemin de découvertes et de pratiques artistiques, culturelles et sportives ; de participer activement à la vie du lycée pour devenir le futur citoyen responsable que la société attend. À l’issue de son parcours au Lycée votre jeune recevra, lors de son départ, un « Passeport » qui contiendra des informations (classes, options, activités, certifications, stages, engagement citoyen…) utiles et précieuses. Ce passeport pourra être complété « tout au long de sa vie » dans le cadre d’une poursuite d’études avec Parcoursup ou lors de sa vie professionnelle. Il gardera précieusement ce passeport comme une véritable « mémoire écrite » de ses acquis et de ses expériences.

SOMMAIRE Édito �� 01 La Mennais, un lycée pour tous �� 05 Notre projet �� 06 Nos valeurs �� 08 Notre histoire �� 09 La pastorale �� 11 L’international �� 12 Le CDI �� 13 ART ET CULTURE �� 14 Latin �� 15 Arts plastiques �� 16 Théâtre �� 17 Musique �� 18 Astronomie & AMI �� 19 SPORT �� 21 EPS �� 22 Sections FOOTBALL / BASKET-BALL �� 23 Gymnastique et Association Sportive �� 24 ENGAGEMENT CITOYEN �� 25 Le comité Lycéen �� 27 LES FORMATIONS �� 29 La seconde générale et technologique �� 30 PARCOURS GÉNÉRAL �� 31 La voie générale �� 32

PARCOURS SERVICES AUX ENTREPRISES �� 37 BTS MCO �� 37 BAC STMG �� 38 BAC Pro AGOrA �� 39 CAP EPC �� 40 BAC Pro MCV �� 41 PARCOURS INDUSTRIE INFORMATIQUE INGÉNIERIE �� 42 BAC STI2D �� 43 BAC Pro MELEC �� 44 BAC Pro MSPC �� 45 PARCOURS SERVICES AUX COLLECTIVITÉS �� 46 CAP PSR �� 46 PARCOURS ORIENTATION �� 47 3ème Prépa Métiers �� 47 UN PARCOURS A L’ORIENTATION Tout au long du lycée �� 48 Nos challenges, concours �� 49 Résultats aux examens juin 2023 �� 49 Nos partenaires locaux �� 50 Nos labels �� 50 Contacts �� 51 Tutelle, OGEC, APEL �� 51

w w w. l y ce e - l a m ennais.f r ” DANS CES ÉCOLES, LE JEUNE ACQUIERT LES CONNAISSANCES QUI LUI SONT INDISPENSABLES PLUS TARD, QUEL QUE SOIT L’ÉTAT AUQUEL IL SE DESTINE…” JEAN-MARIE DE LA MENNAIS

RETROUVEZ LA BROCHURE EN LIGNE

Lycée Polyvalent La Mennais 2 rue du Général Dubreton 56800 Ploërmel 02 97 73 25 00 accueil@lycee-lamennais.fr Horaires d’ouverture Lundi, mardi, jeudi : 8h -17h30 mercredi, vendredi : 8h - 17h00

www.lycee-lamennais.fr

LA MENNAIS UN LYCÉE POUR TOUS

Choisir le lycée La Mennais c’est : C HOISIR SON PARCOURS AVEC DES POSSIBILITÉS DE PASSERELLES C HOISIR SES OPTIONS, SES SPÉCIALITÉS C HOISIR SES ACTIVITÉS ARTISTIQUES, CULTURELLES, SPORTIVES S ’INVESTIR DANS LA VIE LYCÉENNE S ’ENGAGER EN TANT QUE FUTUR CITOYEN D ÉCOUVRIR DES MÉTIERS A CCÉDER À L’APPRENTISSAGE S ’APPUYER SUR LE RÉSEAU DES ANCIENS ÉLÈVES P OURSUIVRE EN ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR C’EST ÊTRE ACTEUR DE SON DEVENIR

NOTRE PROJET

.01

Vivre ensemble

.02

“AIMEZ-VOUS LES UNS LES AUTRES ; VIVEZ ENSEMBLE DANS UNE PARFAITE UNION.” J.-M. L.M. EN OSANT CRÉER DU LIEN. ccompagnement partagé (parents, A élèves, équipe pédagogique et éducative) Investissement, Implication Accueil et écoute de la différence Confiance, respect esponsabilité citoyenne R et environnementale

Vivre la fraternité “DIEU N’EST-IL PAS NOTRE MODÈLE ? CONSIDÉREZ L’UNE APRÈS L’AUTRE […] SA CHARITÉ, SA MISÉRICORDE, SA PATIENCE […] ET VOYEZ SI VOUS ÊTES SES IMAGES.” J.-M. L.M. EN DÉCOUVRANT DES RESSOURCES POUR CONSTRUIRE LE COMMUN : “FAIRE SOCIÉTÉ”. Engagement Entraide et charité Solidarité et partage

.03 S’accomplir .04

S’ouvrir au monde

EN PERMETTANT À CHAQUE PERSONNE DE GRANDIR ET DE SE CONSTRUIRE.

“CHACUN DE VOUS JOUIRA DES SUCCÈS DE SES CAMARADES.” J.-M. L.M.

EN PERMETTANT À CHAQUE PERSONNE DE GRANDIR ET DE SE CONSTRUIRE.

EN FAVORISANT LES RENCONTRES POUR COMPRENDRE LE MONDE.

éveloppement de sa créativité D et de sa curiosité

artenariat entrepreneurial P et associatif

Développement de son esprit critique

Ouverture à l’international

timuler par la bienveillance S les encouragements

Ouverture à l’autre

Éveil du projet de l’élève

.05

Fondé sur une histoire

.06

“DOUCEUR ET FERMETÉ” “C’EST PAR L’HUMILITÉ, LA PATIENCE, LA DOUCEUR, QUE VOUS TRIOMPHEREZ. CE SONT LÀ VOS ARMES : DIEU LES BÉNIRA.” J.-M. L.M. UN MESSAGE INTEMPOREL DANS UN MONDE EN MOUVEMENT. n réseau éducatif porteur du projet U mennaisien Modernité et innovation Une histoire, un héritage, un patrimoine

Grandir en intériorité “DANS NOS ÉCOLES, ON FORME L’HOMME TOUT ENTIER, SON COEUR AUSSI BIEN QUE SON ESPRIT.” J.-M. L.M. EN ACCUEILLANT LE CHEMINEMENT DE CHACUN. Pour que chacun puisse nourrir sa foi Pour une pastorale proposée pour tous Pour un éveil aux valeurs évangéliques

NOS VALEURS

Un pôle de formation de proximité au service de tous

Une conviction partagée : donner de l’élan au parcours de chaque élève

Un enseignement d’avenir bienveillant et exigeant

Une ouverture d’esprit pour favoriser les rencontres

Un accompagnement attentif de tous les jeunes

Un environnement propice à la prise d’initiatives

Une équipe pédagogique et éducative à l’écoute des élèves et de leur quotidien

Une volonté de partenariat avec le monde professionnel et associatif

Un cadre rassurant pour l’épanouissement de chacun

Une responsabilité : permettre à l’élève de prendre confiance et nourrir ses ambitions

Une attention portée vers le plaisir des apprentissages

Une ouverture à l’universel pour faire grandir l’homme dans toutes ses dimensions

NOTRE HISTOIRE

“IL S’AGIT DE FORMER L’HOMME TOUT ENTIER, AUSSI BIEN SON ESPRIT QUE SON COEUR” JEAN-MARIE DE LA MENNAIS

2022

2014

Ouverture à l’apprentissage en BTS, Bac Pro et CAP.

Regroupement sur un même site de l’ensemble des formations du Lycée La Mennais.

1995

1992

Fusion du lycée La Mennais et du lycée Saint-Armel.

Fusion des Ogec de La Mennais et de Saint-Armel.

1956/68

1967

1973

1974

Constructions et extension pour accueillir de nombreux élèves à La Mennais, rue de Guibourg : 15 classes, 46 chambres, une grande salle.

Arrivée de la mixité.

L’école technique du Sacré-Coeur devient SaintArmel. Locataire des anciens locaux du séminaire, elle accueille les sections du Sacré- Coeur : (CAP, BEP, agent administratif, comptabilité mécanographie et sténodactylo) soit 145 élèves. (Tutelle diocésaine).

Réorganisation pédagogique : le Sacré-Coeur, géré par les soeurs de Kermaria devient collège. La Mennais conserve les classes du niveau lycée.

1950

1948

1860

1824

Ouverture officielle de l’école technique du Sacré-Coeur : 5 CAP (industriels et tertiaires) (Soeurs de Kermaria).

L’école et le collège accueillent 541 élèves formés par 17 frères et 5 professeurs laïcs.

Création d’un cours supérieur (algèbre, géométrie, physique, comptabilité, agriculture, commerce…) à côté de l’école primaire.

Gabriel Deshayes fait don de la propriété aux Frères de Ploërmel. JeanMarie de La Mennais crée une école élémentaire.

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VIVRE ET DÉCOUVRIR L’ESPRIT MENNAISIEN INITIÉ PAR JEAN-MARIE DE LA MENNAIS ET LES FRÈRES VIVRE ET REGARDER LE MONDE AUTREMENT VIVRE DES ACTIONS DE SOLIDARITÉ VIVRE DES CÉLÉBRATIONS

LA PASTORALE AU SERVICE DE TOUS (ÉLÈVES, ÉTUDIANTS, PERSONNELS), PORTÉE ET ANIMÉE PAR L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE. AU SERVICE DE LA CROISSANCE HUMAINE ET CHRÉTIENNE DE CHACUNE ET CHACUN.

• LE RÉSEAU MENNAISIEN AVEC LE PÉLÉ-SERVICE À LOURDES.

UN ESPACE D’ÉCOUTE OUVERT À TOUS SUR LA PAUSE DU MIDI UN ATELIER LE MERCREDI DE 14H À 16H : Pour réfléchir ensemble sur notre vie Pour se former Pour dialoguer Pour faire des rencontres

L’INTERNATIONAL UN LYCÉE OUVERT À L’INTERNATIONAL ! DES ÉCHANGES ET PARTENARIATS République Tchèque Pologne Finlande États-Unis Québec

Depuis plusieurs années, le lycée La Mennais consolide son ouverture à l’international pour : Favoriser les rencontres. Développer l’esprit d’ouverture et de tolérance. Élargir les connaissances des jeunes et faire vivre leur identité européenne

UN ENSEIGNEMENT OPTIONNEL GÉNÉRAL Japonais (LVC)

DES CERTIFICATIONS ambridge (anglais) C ervantès (espagnol) C Goethe (allemand)

DES SECTIONS EUROPÉENNES En LEGT - DNL Mathématiques ou SES en

anglais - Mobilités Erasmus+ En lycée Professionnel - Mobilités Erasmus+ (4 semaines en entreprise)

DES SÉJOURS oyaume-Uni R I rlande Espagne Italie Allemagne

.12

Japon Allemagne Portugal Espagne

DES PROJETS SOLIDAIRES À L’INTERNATIONNAL

LES

DES MOBILITÉS ERASMUS + • ÉLÈVES LEGT/LP • ÉTUDIANTS BTS MCO • ACCUEIL DE 10 À 20 ÉLÈVES ÉTRANGERS CHAQUE ANNÉE

.13

CDI

LE CENTRE DE DOCUMENTATION ET D’INFORMATION Le CDI est ouvert le lundi, mardi et jeudi de 8H00 à 17H30 et jusqu’à 16h30 le mercredi et vendredi. C’est un lieu propice au développement de la curiosité et de la lecture avec de très nombreuses ressources à disposition. Un espace de travail et de recherche conçu pour accueillir à la fois les élèves sur leur temps libre et les classes dans le cadre des enseignements (EMC, SNT, Histoire, Français, Spécialités…).

• UN LIEU D’EXPOSITION • UN ESPACE DÉDIÉ À L’ORIENTATION • UN LIEU D’EDUCATION AUX MÉDIAS ET À L’INFORMATION

ART ET CULTURE ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS GÉNÉRAUX ET ATELIERS

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ART ET CULTURE

.15

ENSEIGNEMENT OPTIONNEL GÉNÉRAL

LATIN

Enseignement optionnel général de deux ou trois heures par semaine sur temps scolaire, évalué au baccalauréat dans le cadre du contrôle continu en cours de formation.

OBJECTIFS DE L’ENSEIGNEMENT Acquérir une culture générale. Aborder différentes problématiques vues parallèlement en Français, en Histoire et en Philosophie. Approfondir la connaissance de la langue latine et française. Approcher la littérature, l’histoire, l’anthropologie, les sciences humaines et sociales.

• SÉJOUR À ROME POUR DÉCOUVRIR LES LIEUX ET L’HISTOIRE. • PÉDAGOGIE DE PROJET.

ENSEIGNEMENT OPTIONNEL GÉNÉRAL

ARTS PLASTIQUES OU ATELIER Ouvert à tous, sans niveau de pratique exigé. Pour tous ceux qui ont un goût affirmé pour les arts plastiques sous ses formes diverses, pour la création. Enseignement proposé sous forme d’enseignement optionnel, général soit une heure de théorie sur temps scolaire et deux heures de pratique (le mercredi après-midi). L’atelier n’a lieu que sur les deux heures de pratique.

OBJECTIFS DE L’ENSEIGNEMENT Explorer les œuvres et l’histoire des civilisations, Proposer, choisir, cadrer, dynamiser, Maîtriser un geste, une posture, une technique, Conceptualiser, donner du sens.

• SOIRÉE MENNAIZ’ARTS. • RENCONTRES D’ARTISTES. • EXPOSITIONS.

« L’option Arts plastiques m’a permis de découvrir un ensemble de nouvelles techniques. Le temps de l’atelier est un moment très enrichissant où j’ai pu m’épanouir à travers la création et la bienveillance de l’enseignant et du groupe. » Océane

.16

ART ET CULTURE

.17

ENSEIGNEMENT OPTIONNEL GÉNÉRAL

THÉÂTRE OU ATELIER

Ouvert à tous, sans niveau requis, sans expériences exigées. Pour tous les élèves désireux de vivre l’expérience de la scène et/ou de partager leur passion pour les arts scéniques. Cet enseignement est proposé sous forme d’enseignement optionnel, soit une heure de théorie sur temps scolaire et deux heures de pratique (le mercredi après-midi sur la scène de l’amphi du lycée). L’atelier n’a lieu que sur les deux heures de pratique.

LES

• 40 JEUNES ACTEURS. • PLUSIEURS REPRÉSENTATIONS. • UNE SCÈNE DÉDIÉE POUR LA PRATIQUE. • INTERVENTIONS DE COMÉDIENS.

« Le théâtre m’a permis de prendre confiance en moi. J’ai pu de surcroît pratiquer ma passion avec des gens qui aiment comme moi le théâtre. Et les enseignants nous aident à nous dépasser. » Léo

ENSEIGNEMENT OPTIONNEL GÉNÉRAL

MUSIQUE OU ATELIER Ouvert à tous, sans niveau requis, mais goût nécessaire pour l’univers musical, avec une pratique instrumentale et/ou vocale affirmée. Enseignement associé à un moment de plaisir, de partage d’expérimentations et de découvertes. Cet enseignement est proposé sous forme d’enseignement optionnel général, soit une heure de théorie sur temps scolaire et deux heures de pratique (le mercredi après-midi). L’atelier n’a lieu que sur les deux heures de pratique.

LES

• SOIRÉE MENNAIZ’ARTS. • CONCOURS DE MUSIQUE. • FÊTE DE LA MUSIQUE À PLOËRMEL. • LIVES SUR INSTAGRAM.

« L’option Musique m’a tout de suite plu. J’ai pu pratiquer ma passion tout en étant à l’école. Et surtout, j’ai gagné en aisance à la fois avec mon instrument de musique et dans toutes les connaissances acquises » Clément

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ART ET CULTURE

ATELIER

ASTRONOMIE

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Proposé au niveau 2nde (LEGT & LP)

Cet atelier ouvert à tous, est une porte d’entrée pour : Comprendre le monde qui nous entoure, Découvrir le vaste univers, S’émerveiller à la lumière des étoiles. Enseignement proposé sous forme d’atelier une heure de théorie et de pratique, le mercredi après-midi. Thématiques en lien avec l’astronomie en favorisant la participation des élèves : partage d’informations, confrontations d’idées. Mises en activités autour de : Recherches, Présentations d’exposés, Utilisation de ressources diverses ...

• ÉQUIPEMENTPROFESSIONNEL. • OBSERVATIONS NOCTURNES.

ATELIER

AMI

MÉDIAS INFOS

Pour tout élève curieux qui s’intéresse aux médias. Recommandé pour ceux qui souhaiteraient s’orienter vers les métiers de la communication, du journalisme… 3 pôles d’activités distinctes sur toute l’année scolaire : Journal du lycée : La M’News Des activités radiophoniques Gestion des publications sur le compte Instagram du lycée.

• CREATION DE CAPSULES AUDIO. • RENCONTRES AVEC DES PROFESSIONNELS DES MEDIAS, NOTAMMENT FRANÇOIS-XAVIER MÉNAGE : PARRAIN DE L’ATELIER.

SPORT

.21

ENSEIGNEMENT OPTIONNEL GÉNÉRAL, ATELIER ET ASSOCIATION SPORTIVE

.21

ENSEIGNEMENT OPTIONNEL GÉNÉRAL

EPS OU ATELIER

Cet enseignement est proposé dès la classe de Seconde EGT et PRO le mercredi après-midi. Les trois niveaux (Seconde/1ère et Term) participent ensemble aux activités proposées.

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ACTIVITÉS PRÉSENTÉES

Voile aviron Foot Badminton Musculation Préparation Physique Généralisée (PPG) Cross fit

•P LUSIEURS PARTENARIATS LOCAUX.

SPORT

SECTION

.23

FOOTBALL MASCULIN Inscription sur sélection (niveau de jeu, attitudes et appréciations sur les bulletins scolaires) Pour progresser techniquement, acquérir des connaissances théoriques (arbitrage, formation éducateur, nutrition…). Encadrement de la section par un éducateur sportif diplômé du club de Foot de Ploërmel et d’un enseignant d’EPS du lycée titulaire du Brevet Educateur de Football. Mardi 15h30-17h30 et Vendredi 13h00-14h30

LES

• ARBITRAGE, • MANAGEMENT D’ÉQUIPES, • RENCONTRES AVEC DES PROFESSIONNELS.

SECTION

BASKET-BALL Inscription sur sélection (pratique depuis quelques années, motivation et appréciations sur les bulletins scolaires) Trois pôles d’activité : Pratique sportive, Santé, Citoyenneté et engagement. Encadrement de la section par un éducateur sportif diplômé du club du BC Ploërmel, de conseillers techniques fédéraux (56) de la Ligue de Bretagne et d’un enseignant d’EPS. Seconde EGT : Mercredi 13h00-14h30 et Vendredi 13h00-14h30 Première et Terminale EGT : Mardi 16h3017h40 et Mercredi 13h00-14h30

ATELIER

GYMNASTIQUE AU FEMININ

Ouvert aux jeunes filles. Entraînement pour une quinzaine d’entre elles de 2nde, 1ère ou Terminale à la salle municipale de gymnastique encadré par le club d’ACROGYM : une adhésion à ce club est demandée. Atelier se déroulant un jour dans la semaine sur le temps du midi, pendant environ 1h30 de pratique : agrès (sol, poutre, barres …) en fonction de leurs niveaux et de leurs objectifs respectifs en club.

•U N PARTENARIAT LOCAL.

ASSOCIATION SPORTIVE

Pour son bien être Pour être ensemble Pour le plaisir ou la compétition Porter les couleurs du lycée

De nombreuses activités : Badminton, Volley, Rugby, Cross fit, Voile Aviron, Natation, sont proposées sur les pauses méridiennes le mercredi après-midi et en soirée.

LES

S’engager - Vivre - Apprendre Respecter - Agir - Partager

.24

•1 0 PODIUMS EN NATATION : 6 AU NATIONAL, 4 AUX JEUX FISSEC. •F OOT FÉMININ : CHAMPIONNES NATIONALES UGSEL. •4 6 COMPÉTITIONS INDIVIDUELLES OU PAR ÉQUIPES, MULTISPORTS.

ENGAGEMENT CITOYEN

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BANQUE ALIMENTAIRE

NETTOYAGE DE LA NATURE

PARRAINAGE

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DON DU SANG

CONCOURS ÉLOQUENCE

ENGAGEMENT CITOYEN

LE COMITÉ LYCÉEN Nos jeunes s’engagent dans la vie du lycée. Diverses commissions pour la réalisation des projets entièrement menés par les élèves, accompagnés par des adultes.

PRÈS DE 450 JEUNES Y PARTICIPENT CHAQUE ANNÉE !

.27

LES

LE COMITÉ LYCÉEN EN QUELQUES CHIFFRES… • 450 JEUNES ACTEURS INVESTIS • 30 PROJETS MENÉS PAR LES ÉLÈVES • 440 JEUNES SENSIBILISÉS AUX PRÉJUGÉS ET DISCRIMINATIONS PAR LEURS PAIRS • 155 PARRAINAGES DE PAIR À PAIR • 45 JEUNES ACTEURS D’UN SOUTIEN DANS LES ÉCOLES DE PLÖERMEL • 100 JEUNES MOBILISÉS POUR LA COLLECTE DE DENRÉES ALIMENTAIRES • 25 JEUNES AU CONCOURS DE PÂTISSERIE • 140 JEUNES MOBILISÉS AVEC L’ASSOICATION GRÉGORY LEMARCHAL « PARTAGE TON SOUFFLE »

LES COMMISSIONS :

• 70 JEUNES ONT PARTICIPÉ AU DON DU SANG

CULTURE SOLIDARITÉ

RESTAURATION

SPORT

QUALITÉ DE VIE ET DÉVELOPPEMENT DURABLE

SANTÉ

OUVERTURE DES JEUNES AU MONDE

.29

LES FORMATIONS .29

LES

• ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ : - APPROFONDISSEMENT, - REMÉDIATION, - ORIENTATION. • CHAQUE SEMAINE, UNE VINGTAINE DE PROPOSITIONS DISCIPLINAIRES.

LA SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE UNE ANNÉE DE DÉTERMINATION

ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS TECHNOLOGIQUES 1

SCIENCES DE L’INGÉNIEUR

CRÉATION ET INNOVATION

MANAGEMENT ET GESTION

Une démarche scientifique

Un processus de conception des produits

Une compréhension du fonctionnement des entreprises

Une démarche de création

Une découverte du management, de la gestion et des pratiques des organisations

ne participation à des U « défis » technologiques ne réalisation d’expérimentaU tions à caractère scientifique

n développement de U produits innovants

3 DOMINANTES :

ÉNERGIES

CRÉTIVITÉ

MATIÈRES

FABRICATION

COMMUNICATION

ENVIRONNEMENT

3 THÈMES :

S’ENGAGER ET ENTREPRENDRE, DE L’INTENTION À LA CRÉATION ORGANISER ET DÉCIDER, DES OBJECTIFS À LA RÉALISATION CONDUIRE ET FAIRE ÉVOLUER, DU PILOTAGE AU DÉVELOPPEMENT

.30

PARCOURS GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE

.31 CLASSE AÉRONAUTIQUE CERTIFICATION AÉRONAUTIQUE

BIA

(BREVET D’INITIATION AÉRONAUTIQUE) Une initiation pour découvrir les différentes composantes de l’aéronautique et de l’espace. Une initiation pour les loisirs ou pour préparer une orientation professionnelle. Une mise en pratique des connaissances théoriques du monde aéronautique sur l’aérodrome de Loyat, en partenariat avec l’association les Planeurs de Brocéliande. Un brevet délivré en fin d’année par le Ministère de l‘Éducation Nationale et le Ministère de l‘Aviation Civile : le B.I.A (Brevet d’Initiation Aéronautique). Partenariat Lanvéoc Lann Bihoué Les Planeurs de Brocéliande, club de vol à voile de l’aérodrome de Ploërmel-Loyat

• CLASSE DE DÉFENSE IDENTIFIÉE PAR LE MINISTÈRE DES ARMÉES.

PARCOURS GÉNÉRAL LA VOIE GÉNÉRALE 2 ans pour préparer le baccalauréat général en Première et Terminale – vers une poursuite d’études supérieures, en université ou en classes préparatoires. Les élèves choisissent leurs spécialités, pas de choix contraints : 3 en classe de Première parmi les 12 présentées au lycée LA MENNAIS. Parmi ces 3 spécialités, chaque élève devra en conserver 2 en classe de Terminale, de son choix.

ENSEIGNEMENTS COMMUNS

PREMIERE

TERMINALE

FRANÇAIS OU PHILOSOPHIE

4 h00 / -

- / 4 h00

HISTOIRE GÉOGRAPHIE

3h00

ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE

0h30

LANGUE VIVANTE A ET LANGUE VIVANTE B

4h30

4h00

ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

2h00

ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE (MATHS, SCIENCES PHYSIQUE, SVT) TOTAL

.32

2h00 ou 3h30

2h00

16h00

15h30

PARCOURS GÉNÉRAL

ENSEIGNEMENTS COMMUNS DE SPÉCIALITÉ

.33 PREMIERE 4h au choix 3 spécialités

TERMINALE 6h au choix 2 spécialités

ÉDUCATION PHYSIQUE, PRATIQUES ET CULTURE SPORTIVES

4h00

6h00

HISTOIRE GÉOGRAPHIE, GÉOPOLITIQUE ET SCIENCES POLITIQUES

4h00

6h00

HUMANITÉS, LITTÉRATURE ET PHILOSOPHIE

4h00

6h00

LANGUES, LITTÉRATURES ET CULTURES ÉTRANGÈRES - ANGLAIS OU ANGLAIS MONDE CONTEMPORAIN (AMC) - OU ESPAGNOL

4h00

6h00

MATHÉMATIQUES

4h00

6h00

NUMÉRIQUE ET SCIENCES INFORMATIQUES

4h00

6h00

PHYSIQUE CHIMIE

4h00

6h00

SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

4h00

6h00

SCIENCES DE L’INGÉNIEUR

4h00

6h00+ 2h00 de Sciences Physiques

SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES

4h00

6h00

TOTAL

12h00

LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS EN TERMINALE AU CHOIX (3 HEURES)

MATHÉMATIQUES EXPERTES

3h00

MATHÉMATIQUES COMPLÉMENTAIRES

3h00

DROIT ET GRANDS ENJEUX DU MONDE CONTEMPORAIN (DGEMC)

3h00

POURSUITE D’ÉTUDES BTS BUT Université : Licences, Master, Doctorat – Concours Médecine CPGE littéraires, scientifiques ou économiques Écoles de commerce Écoles d’ingénieurs

• 12 SPÉCIALITÉS AU CHOIX PROPOSÉES DÈS LA CLASSE DE PREMIÈRE GÉNÉRALE. • PAS DE COMBINAISONS PRÉÉTABLIES. • 70 COMBINAISONS POSSIBLES DE SPÉCIALITÉS À LA RENTRÉE.

SPÉCIALITÉS

PROPOSÉES AU LYCÉE LA MENNAIS CHAQUE ÉLÈVE EST LIBRE DE SON CHOIX : TOUTES LES COMBINAISONS SONT POSSIBLES AU LYCÉE LA MENNAIS

COMPÉTENCES ET ÉLÉMENTS DE PROGRAMMES

ÉDUCATION PHYSIQUE, PRATIQUES ET CULTURE SPORTIVES Un croisement d’apports théoriques et un approfondissement des pratiques physiques. Des thématiques variées abordées : les métiers du sport et du corps humain, la pratique physique et la santé, la technologie des Activités Physiques, Sportives et Artistiques (APSA), la pratique physique dans le monde contemporain. Une conduite de projets relatifs à la pratique physique ou sportive ainsi qu’à l’animation de situations pédagogiques. Une formation permettant d’envisager diverses orientations dans l’enseignement supérieur.

HUMANITÉS, LITTÉRATURE ET PHILOSOPHIE Une étude de la littérature et de la philosophie de toutes les époques par la lecture et la découverte de nombreux textes afin d’affiner la pensée et de développer la culture du lycéen. Une réflexion sur plusieurs grandes questions qui accompagnent l’humanité, depuis l’Antiquité jusqu’à nos jours.

LANGUES, LITTÉRATURES ET CULTURES ÉTRANGÈRES HISTOIRE-GÉOGRAPHIE, GÉOPOLITIQUE ET SCIENCES POLITIQUES Une compréhension du monde contemporain grâce à l’étude de différents enjeux politiques, sociaux et économiques majeurs, Une observation du monde actuel, Un approfondissement historique et géographique pour mesurer les influences et les évolutions d’une question politique.

.34

Une maîtrise d’une langue vivante étrangère (l’anglais, ou anglais monde contemporain [AMC] ou l’espagnol) à un niveau d’utilisateur expérimenté, Une acquisition d’une culture approfondie et diverse, Une découverte de la spécificité de la culture propre à la langue étudiée.

PARCOURS GÉNÉRAL

SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES Une maîtrise des concepts, des méthodes et des problématiques essentiels de la science économique, de la sociologie et de la science politique. Un éclairage des grands enjeux économiques, sociaux et politiques des sociétés contemporaines. Un renforcement des approches microéconomiques pour comprendre les fondamentaux de l’économie.

.35 PHYSIQUE-CHIMIE Une exploration du réel, du microscopique au macroscopique, en étudiant l’« organisation et les transformations de la matière », le « mouvement et les interactions », « les conversions et transferts d’énergie » et « les ondes et signaux ». Expérimentation et la modélisation sont au cœur de cet enseignement.

Un appui sur les sciences sociales.

SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

MATHÉMATIQUES Une étude renforcée et approfondie des thèmes suivants : « Algèbre », « Analyse », « Géométrie », « Probabilités et statistique » et « Algorithmique et programmation ».

Un approfondissement des notions en lien avec les thèmes suivant : « La Terre, la vie et l’évolution du vivant », « Enjeux planétaires contemporains » et « Corps humain et santé ». Des compétences fondamentales développées : l’observation, l’expérimentation, la modélisation, l’analyse, l’argumentation, etc.

Une ouverture à l’histoire des mathématiques. Une abstraction et une consolidation de la maîtrise du calcul algébrique.

SCIENCES DE L’INGÉNIEUR

NUMÉRIQUE ET SCIENCES INFORMATIQUES Une découverte des notions en lien, entre autres, avec l’histoire de l’informatique, la représentation et le traitement de données, les interactions homme-machine, les algorithmes, le langage et la programmation.

Une découverte des notions scientifiques et technologiques au travers de trois grandes thématiques : « les territoires et les produits intelligents, la mobilité des personnes et des biens », « l’humain assisté, réparé, augmenté » et « l’éco-design et le prototypage de produits innovants ». Un développement de capacités d’observation, d’élaboration d’hypothèses, de modélisation, d’analyse critique afin de mieux comprendre la démarche de l’ingénieur.

Une appropriation des notions de programmation en les appliquant à de nombreux projets. POUR DAVANTAGE D’INFORMATIONS SUR CHAQUE SPÉCIALITÉ, RENDEZ-VOUS SUR LE SITE DU LYCÉE LA MENNAIS

PARCOURS SERVICES AUX ENTREPRISES LE BTS MCO MANAGEMENT COMMERCIAL OPÉRATIONNEL

BTS SOUS STATUT SCOLAIRE OU EN APPRENTISSAGE

UNE FORMATION COMMERCIALE EXERCÉE DANS DES SECTEURS VARIÉS Distribution spécialisée ou alimentaire Unités Commerciales d’entreprises de production Entreprises de commerce électronique Services (banques, assurances, etc...) Associations à but lucratif dont l’objet repose sur la distribution de produits et de services UNE FORMATION PRIVILÉGIANT LES STAGES EN ENTREPRISE De 14 à 16 semaines de stage, dont une partie possible à l’étranger. Une opportunité d’effectuer un stage à l’étranger (minimum de 8 semaines), permettant de se présenter à l’option « Parcours de professionnalisation à l’étranger ».

LES

• DES CONTACTS PRIVILÉGIÉS AVEC DE NOMBREUSES ENTREPRISES ET PARTENAIRES. • DES CONFÉRENCES RÉALISÉES PAR DES PROFESSIONNELS. • DES VISITES D’ENTREPRISES. • LE PROJET VOLTAIRE EN ORTHOGRAPHE. • L’ASSOCIATION DES ÉTUDIANTS. • 6 MOBILITÉS À L’ÉTRANGER • DES PARTENARIATS AVEC DES ENTREPRISES. • DES MOBILITÉS ERASMUS + À L’ÉTRANGER

.37

BAC STMG

SCIENCES ET TECHNOLOGIES DU MANAGEMENT ET DE LA GESTION

LES

2ÈME PRIX AU CONCOURS GÉNÉRAL DES LYCÉES

ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX

• INTERVENTION DE PROFESSIONNELS : - MONSIEUR LE SÉNATEUR DU MORBIHAN - UN AVOCAT DU BARREAU DE VANNES - LE DIRIGEANT DE L’ENTREPRISE KER RONAN

FRANÇAIS

• 3 ENSEIGNEMENTS SPÉCIFIQUES PROPOSÉS.

LVA ET LVB

• 2ÈME PRIX AU CONCOURS GÉNÉRAL DES LYCÉES POUR DAMIEN BEDARD.

ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE EN LANGUE VIVANTE A

ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

MATHÉMATIQUES

HISTOIRE-GÉOGRAPHIE-EMC

• PARTICIPATION AU TOURNOI DE GESTION ORGANISÉ PAR L’ACADÉMIE DE RENNES.

1ER

PHILOSOPHIE

TER.

ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ

Une formation moderne et généraliste, une pédagogie s’appuyant sur du concret, accompagnée d’un usage des TICE incontournable.

PROFIL Vous êtes attirés par le monde des entreprises et des associations, par l’actualité économique et juridique. Vous avez le goût pour la communication, le travail collectif, les projets ? La voie technologique est faite pour vous !

DOMAINES D’ACTIVITÉS Vous serez amenés à exercer dans les domaines du commerce, du management, de la finance, des ressources humaines, de la communication, du tourisme, de l’informatique, de la logistique, du droit, de l’évènementiel… Mais aussi dans les secteurs paramédical et social : infirmier, éducateur spécialisé, éducateur de jeunes enfants …

.38

EN CLASSE DE PREMIÈRE :

1ER

SCIENCES DE GESTION ET DU NUMÉRIQUE

MANAGEMENT

DROIT ET ÉCONOMIE

EN CLASSE DE TERMINALE :

1ER

TER.

DROIT ET ÉCONOMIE

MANAGEMENT, SCIENCES DE GESTION ET DU NUMÉRIQUE AVEC 1 ENSEIGNEMENT SPÉCIFIQUE CHOISI PARMI : GESTION ET FINANCE MERCATIQUE RESSOURCES HUMAINES ET COMMUNICATION

10h

POURSUITE D’ÉTUDES En bac + 2 : BTS, DEUST En bac +3 : BUT, licence générale, licence professionnel, Bachelor, DCG En bac + 5 : Classe préparatoire (ECT aux grandes écoles de commerce,Master universitaire, DSCG …

PARCOURS SERVICES AUX ENTREPRISES

BAC PRO AGOrA ASSISTANCE A LA GESTION DES ORGANISATIONS ET DE LEURS ACTIVITÉS

CLASSE NUMÉRIQUE IPAD

STATUT SCOLAIRE OU APPRENTISSAGE À PARTIR DE LA CLASSE DE PREMIÈRE

Maillon indispensable dans une organisation, le gestionnaire administratif intervient auprès des membres de la direction et des collaborateurs exerçant des responsabilités. Vous avez un esprit d’initiative, le sens de la relation et de l’organisation, vous aimez le travail en équipe, vous aimez utiliser les outils de bureautique et de communication… Cette filière est faite pour vous.

MÉTIERS

MISSIONS

ÉVOLUTIONS POSSIBLES

EMPLOYÉ(E) ADMINISTRATIF(VE)

Assurer l’accueil Gérer et suivre les dossiers clients et fournisseurs Rédiger les comptes-rendus de réunion Organiser des réunions Participer au recrutement et suivre les carrières des salariés Assurer les relations directes avec les partenaires extérieur

Gestionnaire administratif Assistant de gestion Aide comptable Gestionnaire commercial Chef de service cadre

SECRÉTAIRE MÉDICO-SOCIALE

Traiter du courrier, Assurer l’accueil et la gestion des appels téléphoniques. Traiter les informations spécifiques au domaine

Chef de service cadre Secrétaire médicale

ASSISTANT(E) COMMERCIAL(E)

Tenir des agendas et organiser des réunions Assurer la gestion administrative des relations avec les clients

Gestionnaire commercial

GESTIONNAIRE DU PERSONNEL

Préparer et suivre la gestion du personnel Participer au recrutement et suivre les carrières des salariés Gérer les rémunérations

Responsable service des Ressources Humaines

ADJOINT(E) ADMINISTRATIF(VE) D’UNE INSTITUTION TERRITORIALE

POURSUITE D’ÉTUDES BTS Support à l’Action Managériale, BTS Gestion de la PME, BTS Management Commercial Opérationnel, BTS Tourisme Mentions complémentaires

• MOBILITÉS ERASMUS + À L’ÉTRANGER.

.39

CAP EPC

ÉQUIPIER POLYVALENT DU COMMERCE L’activité professionnelle du titulaire du « CAP Equipier polyvalent du commerce » s’exerce dans un cadre omnicanal, au sein d’une unité commerciale qui distribue des produits et des services. Vous aimez le contact et le travail en équipe, vous êtes ouvert aux autres et à l’écoute, rigoureux, méthodique, vous faites preuve de disponibilité… Vous envisagez une insertion professionnelle à court ou à moyen terme, cette filière est faite pour vous.

MÉTIERS

MISSIONS

EMPLOYÉ(E) DE LIBRE-SERVICE, DE GRANDE SURFACE, DE RAYON

ÉVOLUTIONS POSSIBLES

articiper à la passation des commandes P fournisseurs Réceptionner, stocker la marchandise Préparer les commandes destinées aux clients Approvisionner les rayons et ranger les produits

hef/manageur de C rayon Chef d’équipe Responsable de rayon

ÉQUIPIER DE CAISSE

Enregistrer les achats et les retours Proposer un moyen de fidélisation Recevoir les réclamations courantes

Monitrice-caissière Chef de caisse Responsable coffre

VENDEUR EN PRODUITS FRAIS COMMERCE DE GROS OU DE DÉTAIL

ettre en valeur les produits et l’espace M commercial Accompagner le parcours du client dans un contexte omnicanal

esponsable adjoint de R magasin Vendeur spécialisé Commercial Technico-commercial

ÉQUIPIER POLYVALENT

VENDEUR EN ALIMENTATION GÉNÉRALE VENDEUR EN PRODUITS UTILITAIRES VENDEUR EN PRÊT-À-PORTER

POURSUITE D’ÉTUDES ac professionnel Métiers du commerce et de la B vente Option A Animation et gestion de l’espace commercial Bac professionnel Métiers du commerce et de la vente Option B Prospection clientèle et valorisation de l’offre commerciale

.40

• UN MAGASIN PÉDAGOGIQUE

PARCOURS SERVICES AUX ENTREPRISES

BAC PRO MCV MÉTIERS DU COMMERCE ET DE LA VENTE

OPTION A : ANIMATION ET GESTION DE L’ESPACE COMMERCIAL OPTION B : PROSPECTION ET VALORISATION DE L’OFFRE COMMERCIALE

CLASSE NUMÉRIQUE IPAD

STATUT SCOLAIRE OU APPRENTISSAGE À PARTIR DE LA CLASSE DE PREMIÈRE

Ces métiers s’inscrivent dans une démarche commerciale active, en face à face ou à distance, en visite clientèle ou au sein d’unités commerciales physiques ou virtuelles, de toutes tailles, généralistes ou spécialisées. Vous aimez le contact et le travail en équipe, vous êtes ouvert aux autres et à l’écoute, rigoureux, organisé, curieux, vous aimez prendre des initiatives… Cette filière est faite pour vous.

OPTION A : ANIMATION ET GESTION DE L’ESPACE COMMERCIAL MÉTIERS

MISSIONS

EMPLOYÉ LIBRE-SERVICE EMPLOYÉ COMMERCIAL VENDEUR QUALIFIÉ OU SPÉCIALISTE

ÉVOLUTIONS POSSIBLES

ccueillir, conseiller et vendre des A produits et des services associés Contribuer au suivi des ventes Participer à la fidélisation de la clientèle et au développement de la relation client Participer à l’animation et à la gestion d’une unité commerciale

Chef/manageur de rayon Directeur adjoint de magasin Directeur de magasin Responsable de rayon Responsable de magasin Responsable de secteur

OPTION B : PROSPECTION CLIENTÈLE ET VALORISATION DE L’OFFRE COMMERCIALE MÉTIERS

MISSIONS

CONSEILLER RELATION VENTE À DISTANCE COMMERCIAL, VENDEUR À DOMICILE INDÉPENDANT

ÉVOLUTIONS POSSIBLES

Chef des ventes Responsable réseau Responsable SAV Technico-commercial Attaché commercial Commercial Import-Export Chargé de prospection Responsable de secteur

POURSUITE D’ÉTUDES BTS Management Commercial Opérationnel BTS Négociation et Digitalisation de la Relation Client BTS Technico-Commercial BTS Commerce International BTS Tourisme Mentions complémentaires

• MOBILITÉS ERASMUS + À L’ÉTRANGER.

.41

PARCOURS INDUSTRIE INFORMATIQUE INGÉNIERIE

.42

PARCOURS INDUSTRIE INFORMATIQUE INGÉNIERIE

BAC STI2D

LA SÉRIE SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L’INDUSTRIE ET DU DÉVELOPPEMENT DURABLE Formation concrète qui s’articule autour de 3 approches complémentaires «énergie», «information» et «matière», qui permettent d’aboutir à la création de solutions techniques.

PROFIL

LES

.43 CLASSE NUMÉRIQUE IPAD

• 3 ENSEIGNEMENTS SPÉCIFIQUES PROPOSÉS. • UNE SERRE CONNECTÉE, UN KART ÉLECTRIQUE À USAGES PÉDAGOGIQUES.

Vous êtes attirés par le monde du numérique, de l’informatique et de l’industrie, l’innovation technologique et la transition énergétique. Vous avez le goût pour le travail collectif, les projets ? La voie technologique est faite pour vous !

Vous serez amenés à exercer dans les domaines de l’électronique, l’énergie électrique, le génie civil, l’environnement et développement durable.

ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX

ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ 1ER

TER.

DOMAINES D’ACTIVITÉS

EN CLASSE DE PREMIÈRE :

1ER

INGÉNIERIE ET DÉVELOPPEMENT DURABLE (I2D)

INNOVATION TECHNOLOGIQUE (IT)

PHYSIQUE-CHIMIE ET MATHÉMATIQUES

MATHÉMATIQUES

HISTOIRE-GÉOGRAPHIE-EMC

FRANÇAIS

LVA ET LVB

ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE EN LANGUE VIVANTE A

ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

PHILOSOPHIE

TER.

2h EN CLASSE DE TERMINALE :

POURSUITE D’ÉTUDES BTS et BUT ou DEUST Licences générales ou Licences professionnelles Classes préparatoires aux grandes écoles de la filière Informatique, technologique et de l’industrie. Prépa TSI ou TPC, Ecoles d’ingénieurs.

1ER

TER.

INGÉNIERIE, INNOVATION ET DÉVELOPPEMENT DURABLE AVEC 1 ENSEIGNEMENT SPÉCIFIQUE CHOISI PARMI : Architecture et construction (AC) Énergies et environnement (EE) Systèmes d’information et numérique (SIN)

12h

PHYSIQUE-CHIMIE ET MATHÉMATIQUES

BAC PRO MELEC

MÉTIERS DE L’ÉLECTRICITÉ ET DE SES ENVIRONNEMENTS CONNECTÉS L’évolution des techniques et des technologies numériques amènent l’électricien intervenir sur les installations électriques, sur les équipements de conforts et sur les réseaux informatiques.

MÉTIERS

STATUT SCOLAIRE OU APPRENTISSAGE À PARTIR DE LA CLASSE DE PREMIÈRE

PROFIL Vous avez un esprit d’initiative, le sens pratique et le sens de l’organisation, vous aimez la précision technique, l’innovation et le travail d’équipe … Cette filière est faite pour vous.

MISSIONS

ÉVOLUTIONS POSSIBLES

ÉLECTRICIEN(NE) EN ÉQUIPEMENTS ÉLECTRIQUES CONNECTÉS ET EN SYSTÈMES DE VIDÉO-SURVEILLANCE

Conseiller le client. Implanter, poser, installer Câbler les équipements connectés. Paramétrer les systèmes DOMOTIQUES. Dépanner

echnico-commercial Chef de T chantier Chef d’entreprise

ÉLECTRICIEN(NE) DANS LE DOMAINE INDUSTRIEL

Implanter, poser, installer les matériels Réaliser les réglages et les paramétrages Dépanner Exploiter les outils numériques

Chef d’équipe Ascensoriste Constructeur de plateau de cinéma

TECHNICIEN/NE EN ÉNERGIES RENOUVELABLES

I nstaller les équipements d’énergies renouvelables. Communiquer entre professionnels sur l’opération Poser des panneaux photovoltaïques. Maintenir en état les éoliennes.

Gestionnaire de parc Eolien Chef d’équipe Technicien en froid et climatisation

CONSEILLER(ÈRE) MAGASINIER(IÈRE) EN ÉQUIPEMENTS ÉLECTRIQUES

réparer les matériels et Réceptionner P les produits Conseiller le client Communiquer entre professionnels

Chef d’entreprise Chef d’agence Technico-commercial Formateur

POURSUITE D’ÉTUDES BTS Assistant technique d’ingénieur BTS Électrotechnique BTS Maintenance des systèmes BTS Technico-commercial, BUT Réseaux et télécommunications, BUT Génie électrique et informatique industrielle

.44

LES

• MOBILITÉS ERASMUS + À L’ÉTRANGER. • PRÉPARATION À L’HABILITATION ÉLECTRIQUE

PARCOURS INDUSTRIE INFORMATIQUE INGÉNIERIE

BAC PRO MSPC

MAINTENANCE DES SYSTÈMES DE PRODUCTION CONNECTÉS

Le monde de l’industrie évolue ! Avec les systèmes automatisés et robotisés, le technicien de maintenance intervient dans un milieu de plus en plus connecté où la mécanique et l’adaptation aux nouvelles technologies restent des points clés du métier.

MÉTIERS

STATUT SCOLAIRE OU APPRENTISSAGE À PARTIR DE LA CLASSE DE PREMIÈRE

PROFIL Vous avez le sens pratique, un esprit d’équipe et le sens de l’organisation, vous aimez découvrir les nouvelles technologie, régler et manipuler les systèmes …. Cette filière est faite pour vous.

MISSIONS

ÉVOLUTIONS POSSIBLES

TECHNICIEN DE MAINTENANCE EN ÉQUIPEMENTS PLURITECHNOLOGIQUES

Implanter, poser, installer Modifier un équipement (electrique, pneumatique, hydraulique, automatisme et robotique) Réaliser les réglages et les paramétrages Dépanner

Chef d’équipe Technicien de maintenance Industrielle Ascensoriste Formateur

TECHNICIEN(NE) SAV SERVICE APRÈS VENTE

Conseiller le client ou le professionnel Diagnostiquer la panne, Réparer Préparer les devis de réparation

Chef d’agence Responsable SAV

MAGASINIER(IÈRE) EN OUTILLAGES ET ÉQUIPEMENTS

réparer les matériels et réceptionner P les produits Commander et réceptionner les produits

Magasinier Technico-commercial

TECHNICIEN(NE) DE PRODUCTION SUR SYSTÈMES AUTOMATISÉS ET ROBOTISÉS

Préparer la fabrication des pièces Analyser les plans Établir les programmes informatiques Organiser le travail dans les ateliers

esponsable de R production Directeur technique Technico-commercial

POURSUITE D’ÉTUDES TS Conception et réalisation B de systèmes automatiques BTS Contrôle industriel et régulation automatique BTS Électrotechnique, Maintenance des systèmes UT Génie électrique B et informatique industrielle UT Génie industriel B et maintenance.

LES

• MOBILITÉS ERASMUS + À L’ÉTRANGER. • INDUSTRIE 4.0.

.45

PARCOURS SERVICES AUX COLLECTIVITÉS CAP PSR

PRODUCTION ET SERVICE EN RESTAURATIONS (RAPIDE, COLLECTIVE ET CAFÉTÉRIA) Le personnel de Production et Service en Restaurations prépare et assemble des produits, des plats simples chauds ou froids et en effectue la vente et le service. Vous êtes dynamique et volontaire, vous avez le sens du contact, vous aimez créer et vous souhaitez satisfaire la clientèle … Cette filière est faite pour vous. Nous vous présentons quelques métiers possibles après un CAP Production et Service en Restaurations :

MÉTIERS

MISSIONS

ÉVOLUTIONS POSSIBLES

AIDE CUISINIER / COMMIS DE CUISINE

réparer des repas dans les établissements de P restauration rapide, de vente à emporter ou la restauration collective. Réceptionner les produits. Dresser les préparations. Respecter la réglementation relative à l’hygiène et à la sécurité

Cuisinier Pâtissier Cuisinier en desserts Employé barman Écailler Crêpier

SERVEUR

ssurer la mise en valeur des espaces de A vente Conseiller le client Prendre une commande

ssistance de direction A d’hôtel-restaurant Employé barman Sommelier

AGENT DE PROPRETÉ ET D’HYGIÈNEQUALITÉ

Assurer la qualité des moyens de production. Réaliser l’entretien des locaux. Maintenir les équipements et les matériels en état

gent de propreté A et d’hygiène

POURSUITE D’ÉTUDES B AC PRO Métiers de l’hôtellerie-restauration C AP Cuisine, Maintenance & hygiène des locaux, Boulanger, Pâtissier

.46

LES

• UN RESTAURANT PÉDAGOGIQUE OUVERT AU PUBLIC SUR RÉSERVATION. • UNE PRODUCTION ET SERVICE SNACKING POUR LES JEUNES

PARCOURS ORIENTATION .47

TROISIÈME PRÉPA MÉTIERS Pour s’ouvrir au monde professionnel, pour construire son projet personnel et redonner du sens à ses apprentissages. La troisième Prépa Métiers propose une pédagogie de projet avec des outils d’apprentissage innovants.

PUBLIC CONCERNÉ Élève volontaire, motivé par la découverte du monde professionnel, désireux de s’impliquer dans la construction de son projet personnel d’orientation en explorant les différentes voies de la formation professionnelle.

PROFIL ATTENDU Rigoureux, respectueux des contraintes, favorable au travail d’équipe et autonome. Un jeune conscient des exigences d’adaptabilité de la vie active.

OBJECTIFS Se remotiver par la construction d’un projet personnel solide Consolider les apprentissages Être acteur de sa formation Découvrir le monde professionnel (stages, visites, forum, projets) Construire son projet de formation Valider les compétences transversales du livret scolaire (LSU)

DÉCOUVRIR L’entreprise L’environnement économique du lycée (visites d’entreprise, sorties pédagogiques) Toutes les orientations possibles

VALIDER Le DNB L’ASSR2 et le PSC1 CONSTRUIRE Un projet d’année autour d’expériences concrètes Un projet de formation cohérent Son identité personnelle Une personnalité professionnelle rigoureuse et ouverte

• POUR UN PROJET PROFESSIONNEL CHOISI.

UN PARCOURS À L’ORIENTATION TOUT AU LONG DU LYCÉE

LES

• UN RÉSEAU D’ANCIENS ÉLÈVES PRÉSENTS TOUT AU LONG DE L’ANNÉE - 30 MIDIS DE L’ORIENTATION - FORUMS D’ORIENTATION EN PRÉSENTIEL ET DISTANCIEL EN SOIRÉES : PLUS DE 90 FORMATIONS PRÉSENTÉES • DES IMMERSIONS DANS DES FILIÈRES OU DES ÉCOLES SUPÉRIEURES

PARENTS

PARTENAIRES

INFORMATIONS, ÉCHANGES, AIDE À L’ÉLABORATION DU PROJET D’ORIENTATION, BDIO

MIJEC, CIO, APEL56, ENTREPRISES…

PROFESSEUR PRINCIPAL SUIVI DE L’ÉLÈVE AIDE À L’ORIENTATION ENTRETIENS INDIVIDUELS

OUTILS D’ORIENTATION FOLIOS LE SITE INTERNET DU LYCÉE

ÉLÈVE ACTEUR DE SON PROJET D’ORIENTATION

RENCONTRES LES MIDIS DE L’ORIENTATION LES FORUMS DU LYCÉE LES IMMERSIONS DANS LE SUPÉRIEUR LES SALONS DE L’ÉTUDIANT

SUIVI DE L’ÉLÈVE AIDE À L’ORIENTATION SUIVI DE PARCOURSUP

ENSEIGNANTS AIDE À L’ORIENTATION

PROFESSEURS DOCUMENTALISTES RESSOURCES ET AIDE AU PROJET D’ORIENTATION

.48

RESPONSABLE DE NIVEAU

NOS CHALLENGES CONCOURS

.49

CONCOURS DU MEILLEUR APPRENTI DE FRANCE OLYMPIADES DES MATIÈRES SCIENTIFIQUES CONCOURS GÉNÉRAL DES LYCÉES ET DES MÉTIERS CONCOURS DE LA PLUME LYCÉENNE CONCOURS DE GESTION EN STMG CONCOURS ADA LOVELACE EN STI es participations à divers concours pour une D cinquantaine de jeunes chaque année. lban LE TRIONNAIRE, médaille d’or au A concours du meilleur apprenti de France dans la catégorie Electrotechnique, énergie, équipements communicants en 2021 2022 amien BÉDARD, 2ème prix au concours D général des lycées en 2021 2022

PODIUMS NATATION UGSEL 3ème au championnat par équipe derrière les équipes de longwy et arras hampions de france au relais 4×25 m nl et C vice-champions au relais 4×25 m 4 nages. lément guillemot termine 3e C au 200 m et 100 m nl Lomig le roch termine 3e au 100m dos. rthur orhan (2nde 5) termine 2e au 50m A dos au national ugsel natation promo

RÉSULTATS AUX EXAMENS JUIN 2023 EXAMENS

TAUX

MENTIONS

PARCOURS GÉNÉRAL BAC GENERAL

99,6%

3TB avec Félicitations du jury 31 TB ; 60 B ; 90 AB

DNB 3ÈME PRÉPA MÉTIERS

95%

2TB ; 1 B ; 8 AB

PARCOURS SERVICES AUX ENTREPRISES BTS MCO

79%

BAC STMG

100%

8 mentions B ; 36 mentions AB

BAC PRO AGORA

(ASSISTANCE À LA GESTION DES ORGANISATIONS ET DE LEURS ACTIVITÉS)

100%

2 TB ; 3 B ; 8 AB

BAC PRO COMMERCE VENTE

100%

2 TB ; 6 B ; 31 AB

CAP EPC (ÉQUIPIER POLYVALENT DU COMMERCE)

100%

(MANAGEMENT COMMERCIAL OPÉRATIONNEL) (SCIENCES ET TECHNOLOGIE DU MANAGEMENT ET DE LA GESTION)

PARCOURS INDUSTRIE – INFORMATIQUE ET INGÉNIERIE BAC STI2D (SCIENCES ET TECHNOLOGIE DE L’INDUSTRIE

100%

4 TB ; 9 B ; 20 AB

BAC PRO MELEC

(MÉTIERS DE L’ELECTRICITÉ ET DE SES ENVIRONNEMENTS CONNECTÉS)

100%

1 B ; 6 AB

BAC PRO MEI (MAINTENANCE DES ÉQUIPEMENTS INDUSTRIELS)

100%

2 B ; 4 AB

ET DU DÉVELOPPEMENT DURABLE)

PARCOURS SERVICES AUX COLLECTIVITÉS CAP PSR (PRODUCTION ET SERVICE EN RESTAURATIONS)

89 %

NOS PARTENAIRES LOCAUX

ENTREPRISES

ASSOCIATIONS

CULTURE

Le lycée tisse des liens privilégiés depuis de nombreuses années avec les entreprises du Pays de Ploërmel Cœur de Bretagne. En relation étroite avec elles, nous formons les professionnels de demain.

Riche du tissu associatif du bassin ploërmelais, notre lycée propose aux élèves de participer et de découvrir de nombreuses activités.

Le lycée offre plusieurs activités culturelles ou artistiques. Un lien fort est tissé avec les partenaires culturels locaux et bretons.

Échanges visites témoignages stages ateliers CV participation aux soutenances mise en situation lors des actions de terrain période de formation en entreprise intervention auprès d'élèves

.50

TOUTE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE REMERCIE TOUS SES PARTENAIRES POUR LEUR IMPLICATION ET LEUR CONTRIBUTION À LA FORMATION DES JEUNES SOUTIEN AUX FORMATIONS ET AUX INVESTISSEMENTS PÉDAGOGIQUES. Lycée d’enseignement Général, Technologique et Professionnel, le Lycée La Mennais est habilité à percevoir le solde de la taxe d’apprentissage. Pour obtenir des précisions vous pouvez contacter Paul-Henri TREGUER au 06 61 83 23 55

NOS LABELS

CONTACTS PRIVILÉGIÉS Véronique CALAS - Chef d’Etablissement Sylvie GOUEDO - Secrétaire de direction Anne MOAL - Animatrice en Pastorale et Référente pour l’Internat Estelle SEVENO - Chargée de mission à l’International Responsables de Niveau Patrice DOLO - Responsable de niveau 1ère et Tle de la voie Générale, Chargé de communication et Référent culture Vanessa GUILLEMOT - Responsable de niveau 1ère et Tle de la voie Technologique François LANÇON - Responsable de niveau Enseignement supérieur David TROUVE - Responsable du niveau Sde Générale et Technologique Christine LE NET - Responsable du niveau LP Commerce Vente Gestion Administration Paul-Henri TREGUER - Responsable du niveau LP Industrie et Restauration, Directeur Délégué à la Formation Professionnelle et Technologique (DDFPT)

TUTELLE La Tutelle Mennaisienne, garante du projet éducatif, est représentée au Conseil d’Administration par Denis CHEVREL OGEC (Organisme de Gestion de l’Enseignement Catholique) Les administrateurs de l’OGEC soutiennent les projets pédagogiques et éducatifs présentés par le Chef d’établissement et son équipe. Olivier MOUSSET – Président d’OGEC APEL (Association des Parents d’élèves de l’Enseignement Libre) L’association joue un rôle important dans la représentation des parents, elle est le lien entre les familles et l’établissement. Stephan BATAILLOU – Président Claire ANNE-DESMAS – Vice-Présidente Adresse mail : apel.lamennais56@gmail.com

Responsables vie scolaire David TROUVE Responsable vie scolaire du LEGT Leslie MOULINEUF Responsable vie scolaire du LP Chargées de mission pour l’Apprentissage Marie LE PARC - Conseillère formation et coordinatrice pédagogique pour le BTS Céline VANNIER - Conseillère formation et coordinatrice pédagogique pour les CAP et BAC PRO Secrétariat - Comptabilité famille Camille NICOLAS - Secrétaire accueil Aurore GUEHENNEUX - Secrétaire des élèves Florence LE CLERE - Secrétaire des élèves Sonia GIRAULT - Comptabilité famille Pour nous contacter : Téléphone : 02 97 73 25 00 Mail : accueil@lycee-lamennais.fr Pour nous suivre : Notre site : www.Lycee-lamennais.fr Nos réseaux :

.51

Le Lycée La Mennais adresse ses plus sincères remerciements à Mesdames et Messieurs les commerçants, artisans, directeurs de sociétés et d’associations, qui ont bien voulu apporter leur appui pour l’édition de cette plaquette.

NOS ANNONCEURS SARL LDTP

MENUISERIE

ETS TRISKELL

SARL PAYSAGES DE L’OUST

SOLACDIS E.LECLERC

SARL M.S.V

MAURICE RAULT - CLOISONS ISOLATION

SARL JOURDAN

EIFFAGE ENERGIE SYSTEMES

M.P.S INDUSTRIE

RENOUARD SA

SARL NCLM Parallele Chausseur

HOLDING EONNET

SARL JUQUEN/BUREAU VALLEE

AMOFI

DESSE DISTRIBUTION SUPER U JOSSELIN

SARL LE BEL ET ASSOCIES

SARL DENIS

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ATELIER 81

POMPEI - TRAVAUX PUBLICS - CARRIERES

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SARL MASSART

PLG (MARCHE AUX AFFAIRES)

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Agence de communication de l’Enseignement RÉALISATION - CONCEPTION - RÉGIE PUBLICITAIRE Ekole - SAS ECP44 - 3 rue du Devon B P 4407 44244 LA CHAPELLE-SUR-ERDRE CEDEX 02.40.29.73.73 - contact@ekole.fr ekole.fr

.52

Papier développement durable

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Réalisation :

- ekole.fr - Tél. 02 40 29 73 73 - Décembre 2023 (AR)