Rombas
Cité Scolaire Julie Daubié
SOMMAIRE
ÉDITO
PRÉSENTATION DE LA CITÉ SCOLAIRE DE ROMBAS
PRÉSENTATION DE JULIE VICTOIRE DAUBIÉ
ORGANIGRAMME
LE COLLÈGE
Introduction | Le CDI
Sixième | 5è, 4è & 3è | ULIS
UPE2A
Nos Clubs
Bal de fin d’année
SECTION D’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
Introduction | La classe de seconde par famille de métiers
Le Bureau des Entreprises - BDE
CDI
Formations | Chefs-d’oeuvre
3ème prépa-métiers | Le Bac Professionnel
Bac Pro MSPC | Bac Pro MELEC
Bac Pro MCV - Option A et B
Bac Pro AGOrA | Nouveauté depuis la rentrée
LYCÉE GÉNÉRAL & TECHNOLOGIQUE
Introduction
CDI
L@bas | Seconde
Les spécialités au lycée général
Les spécialités au lycée technologique
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p.43 p.44 p.45 p.46 p.47 p.48
Introduction BTS
BTS CRSA
BTS CG en apprentissage
OUVERTURE À L’INTERNATIONALE
Introduction | Sections Européennes | Voyages
LES SPÉCIFICITÉS DE LA CITÉ SCOLAIRE
Introduction | UNSS
Festival du Film Mégacourt | Bal de fin d’année
Les boucles de Julie Daubié | Journée des Talents
Cérémonie de remise des diplômes | Journée non au harcèlement
Cycle de conférences | Journée portes ouvertes
LA VIE AU SEIN DE LA CITÉ SCOLAIRE
La vie scolaire | Intendance
Demi-pension
GRETA
REMERCIEMENTS
Cité Scolaire
Julie Daubié
Edito
Bienvenue à la Cité Scolaire Julie Daubié de Rombas !
Un lieu, où de la classe de 6e à la terminale BTS, nous nous engageons à favoriser la réussite scolaire de tous nos élèves. Notre mission est de former des citoyens ouverts sur le monde actuel en appui à des projets ambitieux soutenus par la Région Grand Est et à des initiatives en éducation artistique et culturelle, qui enrichissent leur expérience éducative bien au-delà des salles de classe. Ces projets complémen-taires offrent une forme d’apprentissage alternative et stimulante.
Nos élèves apprennent à vivre ensemble et à s’ouvrir sur l’Europe et au monde. Une très importante diversité d’actions permet à nos jeunes de se connecter à leur environnement et de développer leur curiosité professionnelle et scientifique. Cette éducation à la citoyenneté développe en eux la compréhension des enjeux de notre société pour devenir des citoyens engagés et responsables.
Nous rendons la culture et le patrimoine accessibles à tous par des activités qui éveillent la curiosité des élèves, les sensibilisent à l’histoire et à l’art, et les encouragent à devenir des citoyens éclairés. Ces démarches favorisent une ouverture culturelle essentielle à leur développement personnel et intellectuel.
Tous les projets générés par notre établissement font de lui un lieu dynamique et ouvert sur le monde, où chaque jeune peut s’épanouir, réussir scolairement et se préparer à un avenir prometteur. En favorisant la réussite scolaire, l’éducation à la citoyenneté et l’ouverture culturelle et internationale, nous préparons nos élèves à devenir des acteurs éclairés et engagés de la société de demain.
Ce livret de présentation est une invitation à nous retrouver et à découvrir les coulisses de notre cité scolaire. Rejoignez-nous pour vivre une formation dynamique, ouverte sur son environnement et tournée vers l’avenir.
Cité Scolaire Julie Daubié
Présentation de la cité scolaire de Rombas
Rombas est une commune urbaine, car elle fait partie des communes denses ou de densité intermédiaire, (au sens de la grille communale de densité de l'Insee). Elle appartient à l'unité urbaine de Metz, une agglomération intra-départementale regroupant 42 communes et 285 918 habitants en 2017, dont elle est une commune de la banlieue.
La ville est située dans la basse vallée de l'Orne, sur sa rive droite, sur deux régions naturelles : le Plateau lorrain et les plateaux calcaires de Lorraine
La cité scolaire Julie-Daubié de Rombas est un établissement d'enseignement secondaire situé dans le département de la Moselle, et plus précisément dans un ancien bassin industriel de la vallée de l'Orne.
L’établissement est le témoin de la massification de l'enseignement secondaire notamment des classes ouvrières à partir des années 1960. Aujourd'hui, la cité scolaire (Lycée général, technologique, et professionnel avec le collège, et les classes de BTS) compte 1900 élèves
La cité scolaire Julie Daubié est une structure dense de par ses effectifs en personnel et en public accueilli.
L’enseignement s’étend de la sixième aux
classes post-baccalauréat (BTS), intégrant les formations dans le domaine industriel et tertiaire. Elle regroupe : - un collège, - un lycée d’enseignement professionnel, - un lycée d’enseignement général et technologique.
Elle a abrité le siège du Greta de Moselle-Nord jusqu’en 2013. Elle accueille aujourd’hui le pôle insertion du Greta Lorraine Nord
Le 29 novembre 1991, l'inauguration d'un nouveau bâtiment est l'occasion pour la cité scolaire d'adopter un nouveau nom : Julie Daubié, la première bachelière de France née en Lorraine. À la rentrée 1991, les effectifs dépassent les 2 800 élèves, la cité scolaire est à son apogée en termes d'effectif car l'accès au lycée s'est fortement démocratisé. À partir de la décennie 2000, les effectifs connaissent une certaine érosion, une conséquence indirecte de la désindustrialisation de la vallée.
La dernière construction au sein de la cité scolaire date de 2009, le conseil régional a édifié dans la cour, contre les ateliers, une maison du lycéen.
Principal employeur de la ville, la cité scolaire, de par la présence de filières technologiques
et professionnelles est en relation avec le milieu économique du bassin d'emploi et de formation.
11 000 jours de stages ou périodes de formation en milieu professionnel sont ainsi comptabilisés chaque année par l'ensemble des élèves et étudiants.
Depuis de nombreuses années des partenariats spécifiques ont été développés.
Le 1er septembre 2023, l’établissement a été doté d’un bureau des entreprises. Dans le cadre de la réforme des lycées professionnels, les partenariats et la relation entre l’École et l’entreprise sont renforcés, au service de la réussite des élèves. Aussi, un bureau des entreprises, piloté par un responsable, est installé dans notre lycée polyvalent. Il répond au besoin d’organisation et de développement de partenariats avec les acteurs professionnels. Il s’agit d’un lieu unique au profit de l’ensemble des publics accueillis dans le lycée : élèves, apprentis, étudiants et stagiaires de la formation professionnelle continue. Ce bureau est également un point d’accueil pour tous les partenaires extérieurs permettant de faciliter le développement d’actions conjointes.
1900 Élèves
Présentation de Julie
Victoire DAUBIÉ
De la 6è au BTS
11 000 Stages ET PÉRIODES DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL
Née le 26 mars 1824 à la Manufacture Royale de Bains dans les Vosges, décédée le 26 août 1874 à Fontenoy-le-Château également dans les Vosges, à l’âge de 50 ans, Julie-Victoire Daubié vécut toute sa vie en menant un combat farouche pour l’émancipation des femmes et l’égalité femme/homme.
Connue pour être la première femme bachelière de France (1861), elle fut également la première licenciée ès Lettres en 1871 (malgré l’impossibilité pour les femmes de suivre les cours à la Sorbonne).
Cette Vosgienne aura prouvé aux yeux du monde que les hommes ne sont pas les seuls à pouvoir accéder aux connaissances et aux diplômes. Elle reçut d’ailleurs, à l’initiative de Napoléon IIl à l’Exposition universelle de 1867, une médaille qui récompensa l’ensemble de son travail.
Intégré au calendrier 2024 des Commémorations nationales par France Mémoire de l’Institut de France et placé sous le haut patronage du Premier Ministre, ce bicentenaire nous « oblige » à porter une commémoration digne de la vie, de la pensée, de l’œuvre et du combat de l’illustre Française Julie-Victoire Daubié et de ses épigones sur ce sujet sociétal majeur de la condition économique et sociale de la femme.
“ “
La femme deviendra dans la société, tout ce qu’elle sera capable d’être
Julie-Victoire Daubié
1 Bureau des Entreprises
Organigramme
Terminale STI2DSpécialité Innovation Technologique et éco-conception
Terminale STMGSpécialités Gestion et finance, Mercatique (marketing) ou Ressources humaines et communication
6ème - 5ème - 4ème
le collège
Introduction
En 6ième, l’élève découvre un nouvel établissement, plusieurs professeurs, des méthodes de travail différentes : l’entrée en 6e représente une étape importante et implique quelques changements. Pour préparer ce passage en toute sérénité, les équipes éducatives et pédagogiques déploient tous leurs savoirs faire par :
• Une organisation du temps des élèves pour répondre aux besoins de chacun
• Et un environnement bienveillant
En 5e, les jeunes gagnent en autonomie tout en approfondissant ses connaissances. Ils s’ouvrent sur le monde grâce à l’apprentissage d’une seconde langue vivante et à la découverte des métiers. Là encore, pour aborder cette nouvelle étape sereinement, les adultes de l’établissement sont mobilisés autour :
• D’une organisation du temps des élèves pour répondre aux besoins de chacun
• De la découverte des métiers
• De la sensibilisation aux valeurs de la République
• D’un accompagnement renforcé
• D’un environnement bienveillant
À chaque nouvelle rentrée au collège, de nouvelles matières enrichissent l’emploi du temps, notamment la deuxième langue vivante en 4ème. La rentrée en 3ème est aussi un moment très important : dès le début de l’année, les élèves se prépareront à passer leur premier examen national, le brevet, clé d’entrée pour le lycée ou les orientations professionnelles.
CDI Le
Le CDI du collège met à la disposition des élèves de nombreuses ressources : romans, bandes dessinées et mangas, documentaires, dictionnaires et encyclopédies, revues. Il met également à la disposition des élèves de la documentation consacrée à l’orientation, aux formations et aux métiers.
Les élèves peuvent y emprunter un livre, lire, faire leurs devoirs ou encore effectuer des recherches. Ils peuvent également consulter en ligne le fonds documentaire grâce à E-SIDOC, le portail documentaire, disponible sur leur environnement numérique de travail.
En collaboration avec l’équipe pédagogique, le CDI participe à de nombreuses actions dans le domaine de la lecture (concours de lecture Mosel’Lire, lecture à voix haute) et dans les différents parcours éducatifs (orientation, santé, éducation aux médias, éducation à la citoyenneté, actions culturelles, compétences numériques).
3e cycle
Sixième
Enseignements optionnels
• Bilangue : 3h anglais + 3h allemand par semaine (renvoi vers Ouverture internationale)
• Cadets de la sécurité civile (en 6e uniquement)
4e cycle
5è, 4è & 3è
Enseignements facultatifs
• A partir de la 5e : Langue et Culture de l’Antiquité (LCA)
• A partir de la 4e : Langue et Culture Européenne (LCE) en allemand ou italien
Le dispositif ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire) accueille 12 élèves de la 6ème à la 3ème. Ce sont des jeunes en situation de handicap qui sont orientés par la MDPH
Ils bénéficient d'un projet personnalisé et partagent leur temps scolaire entre des inclusions en classe ordinaire et un enseignement adapté à leurs difficultés au sein du dispositif. Cet enseignement est dispensé par une professeure spécialisée, la coordonnatrice ULIS, assistée d’une AESH-co.
Une découverte du monde professionnelle leur est proposée dès la classe de 4ème, par le biais d’un enseignement théorique mais aussi de stages en entreprises. Selon le projet du jeune et ses capacités scolaires et sociales, il est ensuite orienté vers une ULIS SAS en lycée professionnel, un IMpro ou un CAP.
UPE2A
L’HÉTÉROGÉNÉITÉ :
• Âge de 11 ans à 17 ans
• Niveau du français à l’arrivé : de 0 au niveau usuel
• Langues et cultures : en 2 ans du travail du dispositif, nous avons accueilli des élèves d’une vingtaine de pays différents
Tous les élèves arrivants ont droit à une période d’adaptation de 12 mois. Pendant ce temps, ils se familiarisent avec le système scolaire français et le fonctionnement de leur établissement, apprennent les bases du FLE et/ou FLS (français langue étrangère / français langue de scolarisation) et créent les premiers liens dans leur nouvel environnement.
Ils suivent les cours du dispositif le matin et rejoignent leur classe de rattachement l’après-midi. Les cours en dispositif représentent des cours de FLE, des jeux de société, des interventions théma-
tiques, par exemple sur la protection de l’enfance par l’infirmière. On leur explique les particularités du système scolaire français. Ils sont intégrés au parcours Avenir avec des adaptations, et les élèves scolarisés en 3e et du lycée peuvent réaliser les stages prévus par leur formation.
LES ACTIVITÉS
Plusieurs sorties en ville sont organisées au cours de l’année pour découvrir la culture locale. Des partenariats sont développés avec les acteurs locaux, comme la Médiathèque la Pléïade et l’Espace culturel de Rombas.
Nos
Clubs
CHORALE
La chorale est composée de collégiens et lycéens. En 2023-2024, elle a donné plusieurs prestations dans le collège sur des thèmes variés : prévention contre le harcèlement (production d’une vidéo dans le cadre du concours NAH), la journée portes ouvertes, la liaison CM2 / 6ème avec des chants et danses irlandaises, et la Journée des talents de Julie Daubié.
Chansons
01 - Dommage (BigFlo et Oli)
02 -L’effet de masse (Maëlle)
03 -Molly Mallone (James Yorkston d’Edimbourg)
04 -Me ! (Taylor Swift en duo avec Brendon Urie)
05 - Tous les mêmes (Stromae)
06 - La quête (OrelSan)
07 - Les filles d’aujourd’hui (Joyce Jonathan et Vianney)
08 - Mesdames (Grand Corps Malade)
09 - Nancy Mulligan (Ed Sheeran)
THÉÂTRE
L'atelier théâtre de la cité scolaire Julie Daubié accueille les élèves volontaires de la 6ème au lycée. Il est animé par une professeure de lettres modernes et de théâtre et une metteuse en scène professionnelle Il se déroule tous les mardis de 16h30 à 17h30.
Chaque année, les élèves travaillent sur un thème et/ou sur une pièce choisis par le professeur. Lors de cet atelier, les élèves apprennent à prendre la parole en public, à poser leur voix, à mettre en scène un texte, à travailler avec les autres et à prendre confiance en eux
A partir d'improvisations et de jeux scéniques, le spectacle se construit progressivement. Des répétitions ont lieu les mercredis après-midi avant les vacances
L'atelier participe à un festival de théâtre intitulé "Sales Gosses" lors duquel il présente son travail et découvre celui d'autres ateliers de collèges environnants.
UNSS
Plus d’infos page 39
En juin, un spectacle est proposé à l’espace culturel de Rombas, au cours duquel les comédiens de l’atelier théâtre, les élèves de la chorale et ceux participant à l’unss danse se retrouvent sur scène pour montrer le travail effectué pendant l’année. C’est toujours un moment de joie, de fête et de fierté.
En 2023-2024, le thème du spectacle était « Les femmes ».
Cité Scolaire Julie Daubié
Section d’Enseignement Professionnel
Introduction
La réforme des lycées professionnels se déploie progressivement depuis la rentrée scolaire 2023. Elle vise à assurer l’avenir de tous les élèves, au plus près de leurs besoins et de leurs aspirations, et à répondre à la promesse républicaine d’égalité des chances.
La classe de seconde par famille de métiers
À la fin du collège, les élèves n'ont, le plus souvent, qu'une représentation approximative et parfois même erronée de la formation dans laquelle ils s'engagent et du métier vers lequel elle conduit. L'organisation de la classe de seconde par familles de métiers permet à tous les élèves d'acquérir les premières compétences professionnelles utiles dans un secteur, de se professionnaliser et d'affirmer progressivement leurs choix. Une famille de métiers peut regrouper entre deux et dix spécialités de baccalauréats.
4 FAMILLES DE MÉTIERS SONT MISES EN PLACE DANS LES CLASSES DE SECONDE DE LA SECTION D’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL :
• Métiers de la gestion administrative, du transport et de la logistique ;
• Métiers de la relation client ;
• Métiers du numérique et des transitions énergétiques ;
• Métiers du pilotage et de la maintenance des installations automatisées.
BDE Le Bureau
Des Entreprises
Dans le cadre de la réforme de la voie professionnelle, un bureau des entreprises a été créé à la rentrée 2023.
Ce bureau garantit à tous les jeunes une insertion professionnelle réussie et répond aux grands défis de notre économie.
Auprès des équipes de direction, aux côtés des équipes pédagogiques et en lien avec les milieux professionnels, le responsable du bureau des entreprises en lycée professionnel :
• Met en place et anime les partenariats avec les acteurs du territoire ;
• Met en œuvre la relation école-entreprise dans les parcours de formation des apprenants ;
• Organise les temps de formation en milieu professionnel : période de formation en milieu professionnel (PFMP), stage et alternance
CDI
Centre de Documentation et d’Information
Le CDI du lycée professionnel est ouvert aux élèves désireux d'emprunter un livre ou d'effectuer des recherches. Des revues, des manuels, des romans, bandes dessinées ou mangas sont à la disposition des élèves. Ceux-ci peuvent également effectuer des recherches sur le portail E-Sidoc. Des actions sont menées pour promouvoir la lecture auprès des lycéens.
GRANDE BATAILLE LITTÉRAIRE
Un grand concours de lecture est organisé chaque année pour les classes de seconde et de première. Pendant l'année, les élèves doivent lire des livres, BD et manga, puis répondent à un QCM sur leurs lectures. Les élèves obtenant le plus de points constituent ensuite une équipe et représentent leur classe au cours de battles par niveau. La meilleure équipe de seconde et celle de première s'affrontent ensuite pendant la finale. Ces deux équipes ainsi que les meilleurs lecteurs de chaque classe sont récompensés par un diplôme et un bon d'achat.
ATELIERS DE LECTURE À VOIX HAUTE
En 2023-2024, deux classes participant à la Grande Bataille Littéraire ont été choisies pour faire la lecture auprès d'un public d'enfants. Pour s'y préparer, ils ont bénéficié des conseils des comédiens de la compagnie Arkivi qui les ont entraîné à la lecture à voix haute. Un exercice difficile, mais que les élèves ont réussi avec brio !
Formations
3ème PMET
Seconde MRC
Seconde MGATL
Seconde MTNE
Seconde MPMIA
1ère / Terminale MCVA
1ère / Terminale MCVB
1ère / Terminale AGOrA
1ère / Terminale MELEC
1ère / Terminale MSPC
Chefs-d’œuvre
Coloration "Agent administratif des collectivités territoriales" en Bac Pro AGORA (Filière MGATL)
Partenariat avec les collectivités locales et le Bac Pro Assistance à la Gestion des ORganisations et de leurs Activités (AGORA) vers des métiers recruteurs
En lycée professionnel, le chef-d'œuvre est la réalisation qui marque l'achèvement de la formation de l'élève, un accomplissement personnel qui témoigne des talents et des compétences acquis jusqu'à l'examen. Il témoigne de l'acquisition des savoirs et des gestes propres à un métier : l'élève doit être capable d'articuler savoirs théoriques et généraux et mise en œuvre de pratiques professionnelles.
Voici quelques exemples de chefs-d'œuvre réalisés par nos élèves :
Défilé de mode
Loto
Musée éphémère de la tenue professionnelle
Voyage culinaire Cité Scolaire
3ème Prépa-métiers
La 3ème prépa-métiers offre aux collégiens et aux collégiennes la possibilité de s'initier à la voie professionnelle. C'est l'occasion de s'initier à certaines techniques et à certains gestes à l’aide d’outils et de matériels spécifiques.
Le baccalauréat
Professionnel
Le baccalauréat professionnel, en 3 ans. Celui-ci se prépare, de la 2de à la terminale professionnelle, dans plus de 90 spécialités principalement dans les domaines de la production (agroalimentaire, bâtiment, électricité-électronique, mécanique, etc.) et des services (logistique, commerce, vente, services à la personne, tourisme, etc.).
La durée de la PFMP (période de formation en milieu professionnel) obligatoire pour l’examen est de 20 semaines sur les 3 ans de la formation (pour les élèves hors apprentissage)
DEUX CHEMINS POSSIBLES UNE FOIS DIPLÔMÉ
En voie pro, les élèves et les apprentis valident un diplôme professionnel pour poursuivre leurs études ou passer de la formation à l’emploi. Vous vous formerez en France auprès d’experts des métiers pour favoriser votre insertion. Vous pouvez aussi envisager de gagner en expérience à l’étranger avec le programme Erasmus+ pendant votre formation.
Les métiers de l'industrie se transforment et de nouveaux métiers apparaissent sous l'effet des innovations technologiques, des mutations de la société et de la transition écologique. Et l'industrie recrute, à tous les postes ! Découvrez ces métiers de demain dans un secteur d'avenir que nous proposons :
Bac pro MSPC Bac pro MELEC
Maintenance des systèmes de production connectés Métiers de l’électricité et de ses environnements connectés
OBJECTIF DE LA FORMATION
Ce bac pro forme à l’entretien et à la réparation des matériels des équipements de production.
L’élève est formé à la mécanique, l’électricité, le pneumatique et l’hydraulique. Il acquiert les compétences nécessaires pour analyser les systèmes mécaniques ou automatisés. Il apprend diverses méthodes de maintenance, de dépannage lui permettant de diagnostiquer des pannes, de préparer des réparations et de formuler des propositions d’amélioration. Il développe des compétences en communication indispensables pour rédiger et argumenter des comptes rendus d’intervention de maintenance.
POURSUITES D’ÉTUDES
Le bac pro a pour premier objectif l’insertion professionnelle mais, avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en BTS. Il existe également plusieurs possibilités de spécialisation, notamment d’ascensoriste, en FCIL (formation Complémentaire d’Initiative Locale) ou en CS (Certificat de Spécialisation).
DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS
Le technicien peut exercer son métier dans de nombreux secteurs de la production de biens d’équipement industriel ou de produits manufacturés tels que la métallurgie, l’aéronautique, l’agroalimentaire, le bois, les papiers-cartons, la chimie, le pétrole, les produits pharmaceutiques, sans oublier le matériel ferroviaire.
OBJECTIF DE LA FORMATION
Le baccalauréat professionnel «Métiers de l’électricité et de ses environnements connectés» forme aux technologies de performance énergétique des bâtiments et des installations et à la préparation des opérations de réalisation, de mise en service et de maintenance sans oublier la communication.
Les connaissances acquises permettent à l’élève, d’analyser et d’organiser les conditions des opérations et leur contexte, de définir une installation à l’aide de solutions préétablies, de réaliser une installation de manière éco-responsable, de contrôler les grandeurs caractéristiques de l’installation, de régler et paramétrer les matériels et de valider le fonctionnement de l’installation.
DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS
Le diplômé peut exercer dans les secteurs des réseaux (production, stockage, connexion des systèmes de production et des réseaux hybrides, transport, gestion et comptage, intelligence énergétique, réseaux de communication et de transmission) ; des infrastructures (aménagements routier, autoroutier, ferroviaire, urbain ; installations de recharge) ; des quartiers, des zones d’activité (aménagement des quartiers, des éco-quartiers et des quartiers connectés) ; des bâtiments (résidentiel, tertiaire et industriel) (installations électriques des bâtiments, réseaux, gestion technique des bâtiments connectés, domotique, installations techniques, connexion) ; de l’industrie (distribution et gestion de l’énergie, installations industrielles, industries connectées et cyber-sécurisées) ; des systèmes énergétiques autonomes et embarqués (installations électriques sur des bateaux, avions, trains...)
Bac Pro MCV
Métiers
du Commerce et de la Vente
Option A Option B
OBJECTIF DE LA FORMATION
Les objectifs du bac pro Métiers du commerce et de la vente, option A, sont de donner des compétences centrées sur l’animation et la gestion de l’espace commercial.
Le titulaire du bac pro doit avoir le sens de l’accueil, des qualités d’écoute et de disponibilité. Son activité, au sein d’une équipe commerciale, consiste à participer à l’approvisionnement, à la vente, à la gestion commerciale. Il met à la disposition de la clientèle les produits correspondant à sa demande. Il exerce sous l’autorité d’un responsable.
DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS
Le diplômé peut exercer dans tout type d’unité commerciale, physique ou à distance.
OBJECTIF DE LA FORMATION
Le bac pro Métiers du commerce et de la vente, option B, forme des élèves à élaborer un projet, à construire un fichier clients, à concevoir des outils d’aide à la prospection, à exploiter et analyser les résultats, et à savoir en rendre compte auprès de son équipe. Par ailleurs, l’élève acquiert les techniques de négociation lui permettant de préparer la visite chez le client, de présenter les produits ou les services, d’argumenter, de traiter les objections, et de négocier les prix et les conditions de vente. Il est préparé à suivre et à fidéliser une clientèle en réalisant des comptes rendus de visite, des mises à jour de fichiers clients, en suivant l’exécution des commandes, des livraisons et du paiement.
DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS
Le titulaire de ce diplôme exerce dans des entreprises commerciales, de services ou de production, hors secteurs réglementés et produits à technicité très pointue.
Bac Pro AGOrA
Assistance à la Gestion des Organisations et de leurs activités
OBJECTIF DE LA FORMATION
Le baccalauréat professionnel assistance à la gestion des organisations et de leurs activités (AGORA) forme des gestionnaires administratifs pour des entreprises de petite et moyenne taille, les collectivités territoriales, les administrations, les associations, etc.
Les élèves sont formés à la prise en charge de différentes activités administratives intégrant différentes opérations : opérations commerciales, de communication, de relations avec les clients ou opérations de gestion de la paie du personnel ou encore opérations support à la production dans le cadre du suivi financier des activités ou des relations avec les fournisseurs.
Depuis la rentrée NOUVEAUTÉ
Coloration "Agent administratif des collectivités territoriales" en Bac Pro AGORA (Filière MGATL) Partenariat avec les collectivités locales et le Bac Pro Assistance à la Gestion des ORganisations et de leurs Activités (AGORA) vers des métiers recruteurs
DÉBOUCHÉS
PROFESSIONNELS
Les débouchés se trouvent principalement au sein d'entreprises de petite et moyenne taille (artisanat, commerces, TPE, PMEPMI...), dans les collectivités territoriales, les administrations et associations.
POURSUITES D'ÉTUDES
Le bac professionnel a pour premier objectif l'insertion professionnelle mais avec un très bon dossier ou une mention à l'examen, une poursuite d'études est envisageable en BTS.
EXEMPLE(S) DE FORMATION(S) :
• FCIL secrétariat médical
• BTS comptabilité et gestion
• BTS gestion de la PME
• BTS métiers de l'audiovisuel option gestion de production
• BTS support à l'action managériale
Lycée Général & Technologique
Introduction
LE LYCÉE : C’EST PARTI !
La rentrée en seconde, c'est un nouveau départ avec plus d'indépendance et de responsabilités. Pas de panique, voici nos conseils pour réussir cette transition.
NOUVEAUX DÉFIS
Le lycée est plus impressionnant que le collège : plus de classes, plus de profs, et programmes denses. Mais rassurez-vous, c’est la continuité de la troisième, en plus intense.
ORGANISATION ET AUTONOMIE
Dès le premier jour, organisez-vous : prenez des notes efficacement et anticipez vos devoirs. Apprenez à gérer votre travail personnel, testez différentes méthodes à la maison et trouvez celle qui vous convient.
CURIOSITÉ ET DÉCOUVERTE
Profitez de cette année de 2nd pour explorer vos centres d’intérêt, tant dans les cours que dans les loisirs. Cela vous aidera à choisir entre le lycée général et technologique, ainsi que vos futures spécialités.
Adoptez ces bonnes habitudes dès la rentrée et abordez cette nouvelle étape avec confiance et curiosité. Explorez, découvrez et préparez-vous pour trois années enrichissantes et réussies !
CDI Centre de Documentation et d’Information
LES CONDITIONS DE PRÊT
Les élèves et les membres de la communauté peuvent emprunter des ouvrages du CDI (romans, documentaire, bandes dessinées). Prêts de 1 à 3 semaines renouvelables selon les supports.
Le catalogue esidoc est accessible en ligne dans l’onglet Ressource de MBN (Esidoc LGT)
UN ESPACE MULTIPLE
Le CDI est composé :
• De l’accueil dans lequel vous trouverez des sélections thématiques de romans, un espace presse ainsi que les nouveautés
• D’une salle de lecture avec des fauteuils confortables pour lire ou travailler dans une ambiance chaleureuse.
• D’une salle de travail avec ordinateurs pour des séances avec enseignants ou pour travailler de manière autonome dans le calme.
• D’un espace orientation pour favoriser les recherches d’études ou de métiers.
LE WEB JOURNAL
Si vous voulez participer au webjournal de la cité scolaire, venez vous inscrire en début d’année au CDI. Le JD 3.0 vous donne la parole. Vous pouvez écrire des articles, faire des reportages vidéos, photo ou audio et une fois par mois nous réalisons une émission de TV et nos élèves se transforment en chroniqueurs, présentateurs ou monteurs.
Retrouvez le JD 3.0 sur internet : https://sites.ac-nancy-metz.fr/webjournal-julie-daubie-rombas/
LA SMJ
La Section Média et Journalisme s’adresse aux élèves de seconde. Elle leur permet, une heure par semaine, de découvrir les différents métiers liés au journalisme et aux médias. Ils s’initient aux différentes pratiques journalistiques (réaliser un article, une émission de tv, radio, un reportage photo…) et rencontrent des professionnels.
Cité Scolaire Julie Daubié
L@bas
En classe de 1ère Générale, les élèves ont l'opportunité d'intégrer le dispositif pédagogique L@bas. Ce dispositif innovant, développé par une équipe soudée de professeurs du lycée, permet de développer l'autonomie, l'ambition et la confiance en soi. Les élèves disposent d’une salle qui leur est dédiée, en auto-gestion. Ils travaillent pendant l’année sur trois projets et découvrent une autre façon d’apprendre. Le L@b, c’est une expérience que les élèves recommandent chaleureusement :
Seconde
Général & Technologique
ENSEIGNEMENT(S) OPTIONNEL(S)
• 1 enseignement général : LCA latin, LVC espagnol, histoire des arts ET/OU
• 1 enseignement technologique : management et gestion, sciences de l’ingénieur, création et innovation technologique
OPTIONS
• Section européenne
(voir Ouverture internationle > Section européenne)
• LVC Luxembourgeois
• Section Médias et Journalisme (SMJ)
• Culture et Débats en Langue Anglaise (CDLA)
Cité Scolaire Julie Daubié
Vidéo de présentation réalisée par les élèves du L@b 2022-2023
Lab du lycée Julie Daubié de Rombas
Les spécialités au lycée général
HGGSP
Pourquoi choisir la spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques ? À qui s’adresse-t-elle ?
La spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (HGGSP) s’adresse aux élèves qui aiment comprendre le monde, suivent l’actualité et s’intéressent à la complexité des relations internationales. Elle permet de s’ouvrir à toutes sortes de milieux : journalisme, tourisme, économie, environnement, droit, etc. Suivre HGGSP est aussi une bonne opportunité d’ouvrir son champ de réflexion et sa culture générale.
HLP
Pourquoi choisir la spécialité humanités, littérature et philosophie ? A qui s’adresse-t-elle ?
La spécialité humanités, littérature et philosophie (HLP) s’adresse aux élèves curieux, qui aiment ouvrir leurs horizons, penser plus large, plus haut, plus profond et plus fin : développer leur esprit critique. Si vous vous reconnaissez dans ce portrait, vous y trouverez de quoi vous épanouir, de quoi nourrir vos goûts et diversifier votre culture.
LLCE ANGLAIS
Pourquoi choisir l’enseignement de spécialité langues, littératures et cultures étrangères ? A qui s’adresse-t-elle ?
Si vous aimez apprendre les langues et vous intéresser à d’autres cultures, vous devriez opter pour la spécialité langues, littératures et cultures étrangères et régionales (LLCER). Grâce à cette spécialité, vous aurez l’occasion d’utiliser davantage la langue et vous pourrez mieux comprendre son fonctionnement. La langue sera pour vous un outil pour communiquer, découvrir et analyser des documents très variés.
MATHÉMATIQUES
Compétences, méthodes : qu’apprend-on dans l’enseignement de spécialité mathématiques ?
Rigueur, imagination, capacité à mener une argumentation, goût pour la recherche… La spécialité mathématique permet de développer ses capacités de réflexion dès la première. C’est en s’exerçant à la résolution de problèmes suffisamment tôt et en modélisant ses solutions par le biais de logiciels que les mathématiques
PHYSIQUE-CHIMIE
La spécialité physique-chimie ouvre de très nombreuses portes vers les études scientifiques : sciences expérimentales, médecine, technologie, ingénierie, informatique, mathématiques...
La physique-chimie est un enseignement scientifique large et pluridisciplinaire. Cette discipline permet d’acquérir des savoir-faire indispensables, par exemple dans l’apprentissage des sciences de la vie et de la Terre, mais aussi de constituer un terrain privilégié pour les mathématiques ou l’informatique.
Les débouchés de la spécialité
La spécialité physique-chimie prépare principalement à des études scientifiques. Elle ouvre les portes des études
SVT
Au lycée général, la spécialité sciences de la vie et de la Terre permet d’explorer le monde qui nous entoure, du fonctionnement du corps humain à celui de notre planète. À la clé : des portes ouvertes vers les formations médicales, scientifiques, sportives, et, de plus en plus de débouchés dans celles liées à l’écologie.
Les débouchés de la spécialité SVT
La spécialité SVT peut vous conduire vers des études de santé (PASS ou L.AS), ou paramédicales (infirmier, kiné, etc.).
permettent l’exercice de la raison et l’habitude de rechercher et de trouver des solutions.
La spécialité mathématique vous permettra de manier des outils indispensables à bien d’autres matières : physique, technologie, économie, gestion, génétique, etc. La liste est longue. En effet, on n’a jamais vu quelqu’un faire des sciences sans le soutien prononcé des mathématiques. Plus qu’un support, elles sont des fondations.
supérieures dans différentes filières, notamment en licences (physique, chimie, STAPS, PASS, etc.).
Il également possible d’intégrer des classes préparatoires scientifiques (MPSI, PCSI, BCPST...), ainsi que les écoles d’ingénieurs post-bac. Le BUT est une autre voie possible, par exemple en études de mesures physiques, sécurité et environnement ou chimie et génie chimique. sciences sans le soutien prononcé des mathématiques. Plus qu’un support, elles sont des fondations.
Certaines CPGE, préparant notamment aux concours vétérinaires (BCPST), recherchent aussi des lycéens ayant conservé SVT en terminale. Cela leur permettra de poursuivre en école d’ingénieurs. Mais des études courtes dans un BTS sont également possibles. À l’université, la licence STAPS est l’une des plus adaptées à la spécialité SVT, mais d’autres licences en sciences de la vie ou en sciences de la Terre, et même des BUT, vous permettront de vous tourner vers de multiples secteurs : agroalimentaire, pharmacie, cosmétique, biotechnologies, ou encore développement durable.
SI
Pourquoi choisir la spécialité sciences de l’ingénieur au lycée ? A qui s’adresset-elle ?
La spécialité sciences de l’ingénieur (SI) est un choix à considérer si vous avez imaginé des solutions innovantes pour faire évoluer la société. Vous y apprendrez à concevoir ce genre de produits, en mêlant les dimensions matérielles et numériques.
Dans cette spécialité, les enseignements portent sur les sciences et la technologie dans les champs de la mécanique, l’électricité, le signal, l’informatique et le numérique.
Quelles études après la spécialité sciences de l’ingénieur ? Quels sont les débouchés ?
Si vous choisissez l’enseignement de spécialité sciences de l’ingénieur en classe de terminale, vous vous destinez plutôt à des études supérieures scientifiques dans les universités, les écoles d’ingénieur avec cycle préparatoire intégré, les classes préparatoires aux grandes écoles, les IUT (BUT) ou les BTS.
SES
La spécialité SES (sciences économiques et sociales) vous garantit l’apprentissage des outils nécessaires pour comprendre les enjeux politiques et socio-économiques actuels.
En la choisissant, vous allez acquérir une bonne capacité d’analyse, d’argumentation et de raisonnement. Le volume horaire est de 4 heures en classe de première et de 6 heures en classe de terminale. L’enseignement repose sur trois disciplines : la science économique, la sociologie et les sciences politiques. Chaque programme est construit autour de ces trois matières.
HIDA
Nouveauté rentrée 2024
La pratique artistique et le renforcement des connaissances culturelles sont les principaux objectifs de ces enseignements. S’y ajoute le développement de la capacité de l’élève à penser son rapport à l’art dans le contexte de la société contemporaine et à construire son parcours d’études supérieures en référence aux métiers des arts et de la culture. Les thématiques et questionnements des programmes permettent aux professeurs d’accompagner la progression des élèves, de tenir compte de leurs acquis, de leurs profils et de leurs aspirations, notamment liés aux autres spécialités choisies parallèlement. Les enseignements artistiques développent des compétences transversales et transposables qui contribuent à la réussite des élèves dans de nombreuses voies d’études. La stimulation de l’imaginaire au service de la création, l’exigence méthodologique, la capacité d’abstraction, l’esprit collaboratif et l’analyse critique sont quelques-unes de ces compétences travaillées
L’enseignement s’appuie sur le partenariat avec des institutions et des services culturels (musées, centres d’art, théâtres, opéras, salles de concert, bibliothèques, archives, etc.), ainsi qu’avec des structures ou associations habilitées.
Les spécialités au lycée technologique
STI2D
Le bac technologique sciences et technologies de l’industrie et du développement durable (STI2D) développe des compétences pour toutes celles et tous ceux qui veulent imaginer, créer, concevoir et réaliser les produits de demain.
L’enseignement spécifique «innovation technologique et écoconception (ITEC)» de la spécialité «ingénierie, innovation et développement durable (2I2D)» aborde l’étude et la recherche de solutions constructives innovantes relatives aux structures matérielles des produits en intégrant toutes les dimensions de la compétitivité industrielle. Il apporte les compétences nécessaires à l’analyse, la conception et l’intégration d’un produit dans son environnement dans une démarche de développement durable.
Accès à la formation
L’accès à la classe de terminale STI2D est accessible après la classe de première STI2D dans laquelle les élèves ont choisi de poursuivre leurs études à l’issue de la classe de seconde.
L’enseignement spécifique «innovation technologique et éco-conception (ITEC)» de terminale STI2D est accessible après les spécialités «innovation technologique», «ingénierie et développement durable (I2D)» de première STI2D.
Poursuites d’études
Le bac STI2D permet à son titulaire de poursuivre des études en BTS, en BUT dans les secteurs de l’industrie et du développement durable, en licences scientifiques, en formations d’ingénieurs, en classes préparatoires aux grandes écoles, voie technologie et sciences industrielles (TSI) ou en écoles spécialisées.
STMG
Les titulaires du bac techno STMG, forts de leurs connaissances en management, sciences de la gestion, économie et droit, peuvent envisager des poursuites d’études diversifiées.
Pour qui ?
Les élèves intéressés par la réalité du fonctionnement des organisations, les relations au travail, les nouveaux usages du numérique, le marketing, la recherche et la mesure de la performance, l’analyse des décisions et l’impact des stratégies d’entreprise.
Spécificités de la série
• Ce bac aborde les grandes questions de la gestion des organisations, par exemple : le rôle du facteur humain, les différentes approches de la valeur, l’information et la communication, etc.
• À noter : l’importance de l’enseignement général, pour la maîtrise de l’expression écrite et orale, en français et en langues vivantes étrangères, les apports culturels de l’histoire-géographie et l’appui d’un enseignement adapté de mathématiques.
• Les élèves suivent des spécialités propres à la série : trois en 1re et deux en terminale.
• Les matières générales sont les mêmes dans toutes les séries : français (en 1re), enseignement moral et civique, histoire-géographie, mathématiques, langues vivantes, éducation physique et sportive et philosophie (en terminale).
STMG
Spécificités de la série - suite
• Les élèves bénéficient d’un accompagnement personnalisé en fonction de leurs besoins et d’un accompagnement à l’orientation qui pourra représenter jusqu’à 54 heures annuelles.
• Un ou deux enseignements optionnels validés en contrôle continu.
• Une heure hebdomadaire d’ETLV (enseignement technologique) dispensée en langue vivante.
Poursuite d’études
De nombreux bacheliers STMG se tournent vers un BTS (2 ans) ou un BUT (3 ans) en lien avec les spécialités de terminale. Un tiers des bacheliers STMG s’inscrit en licence à l’université (3 ans), ce qui nécessite un bon niveau dans les matières générales, de l’autonomie et de bonnes capacités à l’écrit. Les élèves ayant un bon dossier scolaire peuvent entrer en classe prépa économique et commerciale (2 ans). Il est également possible d’entrer directement dans certaines écoles de commerce, de tourisme ou d’hôtellerie, ou encore de préparer un DE (diplôme d’État) dans une école paramédicale ou sociale (2 à 5 ans d’études).
Perspectives professionnelles
Ces cursus de l’enseignement supérieur préparent aux métiers de la finance, du contrôle de gestion, des systèmes d’information, des ressources humaines, du marketing et de la communication.
À bac + 2 : assistant de direction, assistant de gestion en PME-PMI, responsable d’unité commerciale, chargé de clientèle banque, développeur d’applications ou technicien réseau.
À bac + 5 : contrôleur de gestion, chef de produit marketing, analyste financier ou administrateur réseau. Concours de la fonction publique : contrôleur des finances publiques, des douanes ou du travail ; secrétaire administratif ; rédacteur territorial, etc.
Introduction
BTS
Couvrant tous les secteurs professionnels, les BTS forment des collaborateurs d'ingénieur, des assistants commerciaux ou techniques, des assistants clientèle, des chefs de chantier, etc. selon les secteurs.
Le BTS se prépare en 2 ans après le bac en lycée, en école ou par l'apprentissage. Le recrutement se fait sur dossier.
BTS CRSA
Conception et réalisation de systèmes automatiques
OBJECTIFS DE LA FORMATION
Ce BTS forme à la maîtrise des techniques dans le domaine de la conception et la réalisation de systèmes automatiques c’est à dire qu’il aborde toute les notions propres à la définition des limites de l’étude, à la conception (chaines fonctionnelle et système automatique), à la réalisation et la mise au point, à l’installation et la mise en service, à la maintenance, à l’optimisation et l’amélioration du fonctionnement. L’élève apprend également à se positionner dans la contribution d’un projet voire à le piloter pour un client.
La formation comporte à la fois les aspects de conception et de réalisation d’une installation automatisée. Elle donne à l’élève les outils et les techniques nécessaires pour définir les chaines fonctionnelles (fonctions techniques et technologies associées) en évaluant les coûts et les délais, pour choisir les constituants et les éléments d’intégration et d’animation de l’ensemble. Il apprend à utiliser des systèmes permettant de vérifier par simulation le fonctionnement des systèmes automatiques.
Sous statut scolaire, l’élève est en stage en entreprise pendant 6 semaines en fin de 1re année. L’objectif du stage porte sur l’analyse d’un système automatique, les propositions d’améliorations.
ACCÈS À LA FORMATION
Le BTS Conception et réalisation de systèmes automatiques est accessible à tout titulaire d’un baccalauréat : bac professionnel industriel des automatismes de la production ou de la maintenance, bac STI2D. Accès sur dossier PARCOURSUP.
Exemples de formations requises :
• Bac pro maintenance des systèmes de production connectés
• Bac pro métiers de l’électricité et de ses environnements connectés
DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS
L’emploi se situe dans des sociétés de services en automatismes ou dans les entreprises utilisatrices ou réalisatrices de systèmes automatiques et d’équipements automatisés présents dans des secteurs aussi variés que l’exploitation de ressources naturelles, la production d’énergie, la transformation de matière première, le traitement de l’eau ou des déchets, l’agroalimentaire, l’industrie pharmaceutique, l’industrie cosmétique (y compris le luxe), la robotique, la réalisation d’équipements pour le service à la personne, le pilotage d’installations de spectacle ou de loisirs, la fabrication de produits manufacturés (mécanique, automobile, aéronautique et autres), la distribution de produits manufacturés, l’industrie automobile, les transports, la manutention, l’emballage, le conditionnement.. Le diplômé peut trouver des postes dans de nombreux secteurs autres qu’industriels.
POURSUITES D’ÉTUDES
Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion professionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence mention électronique, électrotechnique, automatique ou sciences de l’ingénieur, en licence professionnelle dans le secteur de la maintenance, de la production industrielle, en classe préparatoire technologie industrielle post-bac + 2 (ATS) pour entrer en école d’ingénieur.
Cité Scolaire Julie Daubié
EN APPRENTISSAGE
BTS CG
Comptabilité et Gestion
OBJECTIFS DE LA FORMATION
L’objectif du BTS comptabilité et gestion est de former des comptables exerçant dans différents secteurs d’activité. L’élève apprend la gestion comptable des opérations commerciales permettant d’établir des documents commerciaux, de suivre les comptes clients-fournisseurs, les achats, les ventes et les stocks et à analyser les informations commerciales résultant des traitements comptables.
Il étudie le droit comptable, le droit du travail et le droit de la sécurité sociale. Il est capable de gérer les relations avec les salariés et les organismes sociaux notamment d’assurer la veille juridique nécessaire à l’application des obligation sociales, de participer à la gestion du personnel, d’établir les bulletins de paie et d’effectuer les formalités obligatoires auprès des organismes sociaux (URSAFF, Sécurité sociale, impôts etc.).
Il acquiert également des connaissances en droit fiscal, étudie l’organisation de l’administration fiscale, la classification des impôts et taxes, le régime fiscal de l’entreprise afin d’assurer la gestion fiscale et les relations avec l’administration. Il est ainsi capable de produire et d’analyser de l’information financière (préparation des comptes annuels, analyse des flux financiers, etc). Il est formé à la gestion des immobilisations et des investissements (collecte des données, suivi comptable) et à la gestion de la trésorerie et du financement. Il apprend à mettre en œuvre différents modèles de calcul de coûts et à les analyser afin d’aider à la prise de décision.
Enfin, les connaissances acquises en informatique lui permettent de participer à la conception et à l’évolution du système d’information comptable et de gestion.
ACCÈS À LA FORMATION
Le BTS comptabilité et gestion est accessible à tout titulaire d’un baccalauréat : bac STMG, bac pro, bac général. Accès sur dossier PARCOURSUP et un contrat d’apprentissage. Exemple de formation requise : • Bac pro assistance à la gestion des organisations et de leurs activités
DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS
Le titulaire du BTS comptabilité et gestion travaille comme comptable unique dans les petites entreprises ou comme comptable spécialisé dans les entreprises de plus grande dimension, les banques ou l’administration publique.
Dans les entreprises prestataires des services comptables et de gestion comme les cabinets d’expertise comptable, les centres de gestion agréés ou les cabinets d’audit et de conseil, il est assistant, collaborateur ou chargé de clientèle. Il peut évoluer vers des fonctions d’encadrement en devenant chef comptable ou vers d’autres fonctions financières (contrôle de gestion, audit interne) par promotion interne et par la voie de la formation continue.
POURSUITES D’ÉTUDES
Le BTS a pour objectif l’insertion professionnelle mais avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en licence professionnelle dans les secteurs de la finance-comptabilité, des ressources humaines ou de la gestion d’entreprise, en DCG, en licence (L3 économie-gestion, gestion ou AES), en école supérieure de commerce et de gestion ou en école spécialisée par le biais des admissions parallèles.
Introduction
POURQUOI FAIRE UN SÉJOUR LINGUISTIQUE ?
A la cité scolaire Julie Daubié, effectuer un séjour linguistique ne se limite pas à l'apprentissage d'une langue. C'est une immersion totale dans une nouvelle culture, poussant à sortir de sa zone de confort pour communiquer et nouer des liens avec des personnes d'horizons divers. Cette expérience enrichit le parcours de nos élèves et développe leur maturité. En pratiquant la langue au quotidien, ils progressent plus rapidement et rencontrent des personnes du monde entier, élargissant ainsi leur cercle social. De plus, un séjour linguistique renforce la confiance en eux en les poussant à dépasser leurs certitudes. Quelle que soit la destination, cette aventure est un atout indispensable pour leur avenir professionnel.
Voyages
VOYAGE À BERLIN EN HIDA
Sections Européennes
• Allemand : DNL mathématiques
• Italien : DNL histoire-géographie
• Anglais : DNL physique-chimie
Les classes Histoire des Arts accompagnées des élèves du Journal du lycée se sont rendus à Berlin en mai 2024 pour leur voyage d’étude annuel à la rencontre de musées très différents de la capitale allemande : Neues Museum, Berlinische Galerie, Musée juif, East Side Gallery, musée de la DDR ou encore le Hamburger Banhof. Ils ont pu y étudier les œuvres et la scénographie de ces belles institutions muséales.
VOYAGE EN ESPAGNE
Voilà quelques photos du voyage de découverte, 2024, que les élèves hispanistes du lycée Julie Daubié ont réalisé. Le programme proposé aura été très divers et éclectique en la découverte du modernisme de Gaudí et le surréalisme de Dali, ainsi que les vestiges romains de Tarragone et Empuries. Expérience humaine également et linguistique, car les élèves étaient accueillis en famille Espagnole pour partager leurs savoirs et avoir l’ambition de compléter leurs connaissances.
VOYAGE EN ITALIE
Les élèves italianistes du collège (5ème, 4ème et 3ème) sont partis à Venise et Vérone du 7 au 12 avril 2024 accompagnés de leurs professeurs d’italien, d’anglais et de français. Ils ont pu visiter le Palais des Doges et les prisons, un atelier de fabrication de gondole, le Théatre de la Fenice et la ville de Venise, les îles de Murano (démonstration d’un souffleur de verre) et Burano (atelier de masques) ainsi que la ville de Vérone (ses arènes, la maison de Juliette), accompagnés d’un guide conférencier.
VOYAGE À LIVERPOOL
Aux premières lueurs du jour en ce 25 mars les falaises crayeuses de Douvres sont en vue. Rien de mieux pour découvrir un pays que de passer par sa cuisine, et là nous avons tous apprécier le petit-déjeuner anglais : baked beans, bacon, scrambled eggs and tomatoes ! Anfield Road nous a permis de refaire le monde en commentant les performances du LFC tandis que pour beaucoup nous faisions la découverte des 4 garçons dans le vent qui avaient tant fait chavirer la tête de nos grand-mères .. un voyage dans l’espace et le temps en somme !
Les spécificités de la cité scolaire
Introduction
Découvrez dans cette brochure nos initiatives spécifiques, en complément des enseignements. Nos élèves développent leur esprit critique et leur créativité. Ils apprennent à rédiger des articles, réaliser des reportages et créer des courts-métrages tout en rencontrant des professionnels. Cette éducation aux médias renforce leur capacité à analyser et à interpréter les informations dans un monde de plus en plus connecté.
UNSS
SPORTS EN 2022-2024 :
• Badminton,
• Basketball,
• Danse,
• Futsal,
• Gymnastique,
• Handball
• Musculation,
• Natation,
• Parkour,
• Rugby,
• Tennis de table
> Jeune juge évaluée et validée niveau national
> Jeune coach chorégraphe évaluée et validée niveau national
> Jeune reporter qui devrait être validée niveau national
Festival du Bal de fin d’année
Film Mégacourt
Le festival du film Mégacourt a été créé en 2021 par l'équipe pédagogique de la cité scolaire en réponse à l’attentat perpétré contre Samuel Paty. Les élèves sont invités à réaliser, seul ou en groupe, un court-métrage sur un thème donné. Une soixantaine de vidéos sont ensuite sélectionnées et visionnées par un jury composé de personnels et d'invités. Une cérémonie de remise des prix est tenue en fin d'année, récompensant les meilleures vidéos dans les catégories suivantes : Fiction, Documentaire, Créatif, Collège, Intercollège et Prix spécial du jury.
Chaque année, les élèves produisent des vidéos d'une grande qualité et nous en mettent plein la vue. Ces films peuvent être visionnés sur la chaîne Youtube du festival.
CHAÎNE YOUTUBE
Le bal de promo se répand dans le monde entier. Ainsi, comme chaque année scolaire, deux bals sont programmés : Le premier, à destination des élèves de troisième. Il est organisé par les élèves du conseil de la vie collégienne qui est une instance privilégiée de l’exercice de la citoyenneté des élèves qui se prolonge avec le conseil de la vie lycéenne en lycée.
Le second s’adresse aux Terminales. C’est l’occasion de conclure ces trois années au sein de l’établissement.
Tous les élèves de terminale sont conviés à un bal de promo. L’animation est assurée par un DJ professionnel et une élection du roi et de la reine du bal est organisée. La soirée de bal de l’année scolaire 2023-2024 s’intitulait « Under the stars »
Julie Daubié
Les Boucles de Julie Daubié
La course solidaire des Boucles de Julie Daubié est organisée au sein de la cité scolaire depuis 2019. Les élèves et les personnels se réunissent pour participer à l'une des trois épreuves : la course contre la montre, la course en relais et la marche solidaire. L'édition 2024 des Boucles a permis de récolter 8300 euros, une somme intégralement reversée à l'association AREMIG, qui soutient les familles d'enfants atteints de cancers. 581 participants et près de 100 bénévoles ont donné de leur temps pour la bonne cause. C'est aussi un moment festif où les participants sont invités à porter un déguisement, et où tous s'encouragent dans la bonne humeur.
Journée des Talents
La première Journée des Talents de la cité scolaire a été organisée en mai 2024. Les élèves désireux de mettre leur talent en avant ont passé des auditions et ont participé à un spectacle exceptionnel de deux heures. La danse classique, le dessin et la peinture, le théâtre, le chant et la musique (violon, piano, guitare, flûte traversière) ont été mis à l'honneur. Nos élèves ont du talent et ont été fiers de nous les présenter !
Cité Scolaire Julie Daubié
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Cérémonie de remise des diplômes
Journée
Afin de mettre à l'honneur les élèves et étudiants ayant obtenu leur diplôme au sein de la cité scolaire, une cérémonie de remise des diplômes est organisée tous les ans, en début d'année civile. Ils sont invités avec leur famille à une soirée exceptionnelle, en compagnie d'invités de marque, pendant laquelle ils reçoivent un diplôme et une coiffe. Une façon de féliciter ces jeunes lauréats et de leur souhaiter bonne chance pour leur avenir !
Non au Harcèlement
La journée nationale de lutte contre le harcèlement a lieu chaque année en novembre, le jeudi au retour des vacances de la Toussaint. Diverses manifestations sont organisées au sein de la cité scolaire afin de sensibiliser les élèves aux phénomènes de harcèlement en milieu scolaire.
En novembre 2023, plusieurs manifestations ont été mises en place : un mur de paroles, la diffusion de clips de prévention, l’exposition des travaux des élèves et des représentations données par la chorale et l’association sportive danse pendant les récréations. Des temps d’échange avec l’équipe éducative ont de plus été banalisés.
La chorale de la cité scolaire a participé au concours Non au Harcèlement, un prix consistant à produire une vidéo ou une affiche sur le thème du harcèlement scolaire.
Lien vers la vidéo
Journée Portes Ouvertes
Une journée portes ouvertes (JPO) est organisée chaque année afin de permettre aux futurs élèves de découvrir la cité scolaire. De nombreuses animations sont organisées par l'équipe pédagogique et les clubs. C'est l'occasion de visiter les locaux, de poser vos questions sur les formations ou la vie au sein de l'établissement.
Cycle de conférences
Plusieurs conférences au service des enseignements sont tenues au cours de l’année. En 2023-2024, les élèves ont pu assister aux manifestations suivantes :
• Rencontre entre l'écrivain Joël Egloff et la classe du L@B autour de son livre Edmond Ganglion & fils
• Conférence gesticulée Le Poil incarné sur le poil et ce qu'il révèle de notre rapport au corps
• Conférence de Pascal Blanchard sur la mémoire coloniale
Cité Scolaire Julie Daubié
La vie au sein de la cité scolaire
Vie Scolaire
Le service Vie Scolaire est composé d'un Conseiller Principal d’Éducation au collège et de quatre Conseillers Principaux d’Éducation pour la partie Lycée Général, Technologique et Professionnel, y collabore également une équipe d’Assistants d’Éducation.
Leurs missions ont pour objectif :
• de participer à la réussite et à l’épanouissement des élèves, en développant le sentiment d'appartenance et le bien vivre ensemble.
• de former des citoyens éclairés, dans le cadre du fonctionnement du Conseil pour la Vie Collégienne et Lycéenne et de l'association de la Maison des Lycéens.
• de veiller au bon fonctionnement de l'établissement en dehors des heures de cours en s'assurant de la sécurité et en garantissant le respect du règlement intérieur.
• d’apporter une expertise dans le conseil aux élèves, parents et personnels, dans un objectif commun d'accompagnement positif des collégiens et lycéens vers leur réussite.
Intendance
Animé par un secrétaire général d’EPLE , il participe à la politique éducative de l’établissement scolaire qui contribue à la réussite des élèves.
Adjoint au chef d’établissement, il assure le pilotage administratif et financier de l’établissement scolaire. En charge du suivi du budget de l’établissement, il assure également la gestion matérielle dans les domaines de l’entretien, de la sécurité et de la restauration.
A ce titre, il dirige une équipe de 4 personnes.
Demi Pension
La demi-pension permet aux élèves et aux personnels de la cité scolaire de déjeuner sur place. C’est un service annexe c’est-à-dire qu’il ne relève pas de l’obligation scolaire.
Le temps du repas est l’occasion pour les élèves de se détendre et de communiquer. Il doit aussi être un moment privilégié de découverte et de plaisir.
Les déjeuners sont produits sur place et servis dans le cadre de la restauration scolaire. Ils comprennent nécessairement un plat principal, une garniture, un produit laitier et, au choix, une entrée et/ou un dessert.
Notre chef va privilégier les produits labellisés, locaux et de saison, ainsi que les produits issus de l’agriculture biologique et de circuits courts.
GRETA
Depuis leur création en 1974, les GRETA jouent un rôle essentiel dans le paysage de la formation professionnelle, offrant des opportunités d’évolution et de développement professionnel à des milliers de personnes à travers la France.
Le GRETA-CFA Lorraine Nord est un organisme de formation qui déploie une large offre de formation professionnelle sur le sillon lorrain de Metz à la frontière du Luxembourg. Bien ancré sur son territoire, le GRETA met en œuvre des formations et couvre la formation continue des adultes et la formation en apprentissage. Grâce à son expertise de plus de 45 ans dans la formation professionnelle, le GRETA-CFA propose une large offre dans de nombreux secteurs d’activité mais peut aussi proposer des solutions sur-mesure selon votre projet professionnel.
Leader de la formation professionnelle, le GRETA-CFA Lorraine Nord s’adresse aussi bien aux demandeurs d’emploi adultes, en reconversion professionnelle et salariés en entreprise, mais aussi aux jeunes de 16 à 29 ans dans le cadre d’une formation en apprentissage.
Un GRETA est un groupement d’établissements – lycées et collèges publics –qui mutualisent leurs ressources et leurs compétences. Ainsi, le GRETA-CFA Lorraine Nord s’appuie sur 26 établissements adhérents actifs sur une partie du territoire de la Moselle et du nord de la Meurthe-et-Moselle.
A ROMBAS : LE PÔLE INSERTION
Son objectif : Faire le point sur ses compétences, aptitudes et motivations, afin de définir un projet professionnel , un programme de formation, ou encore d’apprécier l’opportunité d’un engagement dans une démarche de validation des acquis de l’expérience (VAE).
EN 2024, LE RÉSEAU DES GRETA-CFA FÊTE SES 50 ANS. 50 ans au service de tous les publics, à innover pour la formation professionnelle et à accompagner les besoins du territoire. Cette année sera l’occasion de retracer l’histoire des GRETA-CFA, leur évolution et la réaffirmation d’une mission de service public bien implantée, au plus proche de chacun.
CONTACT DU GRETA-CFA LORRAINE-NORD
Site de Metz – Lycée Robert Schuman 4 rue Monseigneur Pelt – BP 35128 57074 METZ Cedex 03 03 87 76 40 31
greta-lorraine-nord@ac-nancy-metz.fr www.greta-lorraine.fr
Cité Scolaire Julie Daubié
Merci
La CIté Scolaire Julie Daubié adresse ses plus sincères remerciements à mesdames et messieurs les commerçants, les artisans et directeurs de société qui ont bien voulu apporter leur appui pour l’édition de cette plaquette.
Iad
Century 21
Ma P’tite Librairie
Ville De Moyeuvre-Grande
Id Flex
Omega Energies Et Services
Ecocuisine
Sofitex
Ville De Clouange
Nge Energies Solutions
Sofico France
Degl
Regie Municipale D’electricite Et De Teledistribution De Talange
Ingedus.com Sarl
SUPER U CLOUANGE
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