RUMILLY - Lycée de l'Albanais - 2023

LYCÉE DE L’ALBANAIS RUMILLY

TERM

LE PANEL DES FORMATIONS

SUP Classes Préparatoires, Universités, IUT, BTS, Ecoles de commerce

BTS CCST

Conseil et Commercialisation de Solutions Techniques (2ème année apprentissage possible)

BACCALAUREATS TECHNOLOGIQUES BACCALAUREAT GENERAL

Enseignements communs

+

2 enseignements de spécialité choisis parmi ceux étudiés en 1ère

1ÈRE

Enseignements communs

3 enseignements de spécialité à choisir parmi les 10 offertes

STI2D Sciences et Technologies de l’Industrie et du Developpement Durable

4 enseignements spécifiques :

• Système d’Information et numérique

• Innovation Technologique et Eco Conception

• Energies et Environnement

• NOUVEAU Architecture et Construction

STMG Sciences et Technologies du Management et de la Gestion

3 enseignements spécifiques :

• Mercatique

• Gestion et Finance

• Ressources Humaines

2ND

Tronc commun identique en 1ère et en Terminale + enseignements de spécialité et spécifiques

ST2S Sciences et Technologies de la Santé et du Social

3 enseignements spécifiques :

• Sciences Sanitaires et Sociales

• Biologie et Physiopathologie humaines

• Physique Chimie pour la santé

Les enseignements communs : Français, Mathématiques, 2 langues vivantes, Physique-Chimie, Histoire-Géographie, Sciences de la Vie et de la Terre, Education Physique et Sportive, Enseignement Moral et Civique, Sciences Numériques et Technologie, Sciences Economiques et Sociales.

Un enseignement optionnel général facultatif 3h : Langue et Cultures de l’Antiquité ou Arts Plastiques ou Langue Vivante Italien ou Section Euro

+

LE LYCÉE EN QUELQUES CHIFFRES

84 , 6 % 11 candidats reçus sur 13

LE MOT DU PROVISEUR

Le Lycée de l’Albanais a fêté ses 27 ans d’existence. C’est un établissement à la fois jeune et vigoureux où il fait bon vivre et travailler. A travers ses excellents résultats, ses partenariats développés au fil des années, il a acquis un rayonnement et gagné une bonne notoriété sur le territoire. Placé aux confins de l’Ain, de la Savoie et de la Haute-Savoie, nous accueillons des jeunes provenant de 7 collèges : le Clergeon, le Chéran, René Long, Mont des Princes, Simone Veil, Jacques Prévert, Val des Usses et Demotz de la Salle.

Chaque année, ce sont près de 1300 lycéens qui sont formés de la Seconde au BTS par des équipes dynamiques et expérimentées. Elles accompagnent tous les élèves en proposant une prise en charge diversifiée, en développant des actions dans le domaine de la culture

(théâtre, cinéma, ateliers artistiques, arts plastiques…), de la découverte du monde de l’entreprise (visites, rencontres de professionnels, stages…), dans la mise en œuvre de projets pédagogiques innovants, inter-disciplinaires (classes à projet). Tout cela concourt à mettre l’élève au cœur des apprentissages, pour qu’il devienne acteur de sa formation et choisisse son projet d’orientation post bac.

Nous proposons des parcours en voie générale avec une offre fournie de 10 enseignements de spécialités, ainsi qu’en voie technologique STI2D, ST2S et STMG. Notre volonté : élargir les horizons et découvrir des champs inconnus, susciter l’ambition, donner l’envie de réussir selon ses goûts, ses appétences et ses capacités. Il offre un accès à deux sections sportives mixtes : rugby et football.

27 ANS D’EXISTENCE 1300 LYCÉENS

Soucieux de former les citoyens de demain, nous sommes attachés aux valeurs de la République, attentifs au bien-être de chaque jeune, vigilants aux situations de harcèlement, à l’existence de toutes formes de discriminations (sexisme, racisme, homophobie…), et au malêtre des plus fragiles. L’engagement des jeunes est au cœur de nos préoccupations : chaque lycéen peut s’engager au sein de projets, être force de proposition, participer à la vie du lycée à travers les instances : Conseil de Vie Lycéenne, Maison des lycéens, Association sportive, Sentinelles et référents, éco délégués, ou intégrer les différents clubs : cinéma, loisirs créatifs, Fablab, Astro, Théâtre…

Labellisé Lycée éco responsable niveau 3 depuis 2016, le développement durable est au cœur de notre fonctionnement logistique et pédagogique. Nous nous engageons avec les éco délégués, les adultes référents et toute la communauté scolaire quotidiennement pour participer à la réalisation des 17 Objectifs de Développement Durable établis par les États membres des Nations unies et rassemblés dans l’Agenda 2030.En 2022, le lycée a intégré le Réseau des Ecoles Associées de l’UNESCO.

Les années lycée, c’est le temps de la transition, le passage progressif vers la majorité où l’on apprend à prendre des responsabilités, à s’engager, à choisir sa voie et à réaliser des choix. Aussi, en venant au Lycée de l’Albanais, votre enfant intègrera un environnement propice au travail et au développement personnel qui devrait favoriser son épanouissement et son entrée dans le monde des adultes.

La réforme du baccalauréat a mis en place un choix de parcours diversifiés, mais elle a aussi élevé le niveau des attendus, et les années lycées exigent un engagement de chaque jeune tant en cours que dans l’approfondissement de son travail personnel. Nous sommes attentifs à ce que chaque lycéen puisse réussir et mais prenne aussi en compte les conseils donnés et les accompagnements proposés.

Pour toutes ces raisons, les études secondaires au lycée de l’Albanais constituent un passage privilégié pour un parcours réussi dans l’enseignement supérieur.

Le Proviseur, Bernard Perradin.

UN CADRE DE VIE EXCEPTIONNEL

LA VIE DE L’ÉTABLISSEMENT

DISPOSITIF SENTINELLES ET RÉFÉRENTS

Au Lycée de l’Albanais, la lutte contre les discriminations et le harcèlement est l’affaire de tous !

ÉCO-DÉLÉGUÉ.ES

Les éco-délégués sont les acteurs des Objectifs de développement durable des Nations Unies en milieu scolaire. Ils jouent un rôle essentiel de sensibilisation et de mobilisation pour faire du lycée un espace de biodiversité, de préservation des ressources et de lutte contre le réchauffement climatique. L’engagement en tant qu’écodélégué permet de valoriser l’acquisition de certaines compétences dans le bulletin ou dans Parcoursup, cela peut être un atout pour certains projets d’orientation. Pour en savoir plus : https://albanais.ent.auvergnerhonealpes.fr/lycee-ecoresponsable/espace-ecodelegues/

CLUB THÉÂTRE

Le club est ouvert à tous les élèves et se déroule un jour dans la semaine sur le temps de midi. On commence l'année par des jeux autour de la voix, du corps, des émotions avec un peu de travail d'improvisation. Passées les vacances d'automne, les élèves choisissent les textes qu'ils travailleront pendant l'année et joueront en fin d'année devant les autres élèves du lycée et leurs familles. L'atelier se veut ludique et convivial.

CLUB CINÉMA

Le ciné club organise une fois par mois environ une projection en partenariat avec le cinéma les Lumières de la ville à Rumilly. Les élèves sont amenés à gérer de A à Z l’organisation d’une projection et présenter le film à un public d’amateurs. Elèves passionnés par le cinéma, l’audiovisuel, les échanges et la critique, venez vous impliquer dans un club local et ouvert sur l’extérieur!

Le dispositif Sentinelles et Référents regroupe plus de 50 élèves et 10 adultes (enseignants, non enseignants, parents et partenaires extérieurs). Tous sont engagés pour lutter contre ce phénomène qui occasionne tant de souffrance... L’attention portée aux autres est primordiale et permet une vie au travail et en collectivité plus apaisée !

FABLAB

Devenez « maker » : venez proposer vos idées, concevez et créez vous-mêmes vos solutions. Une fois par semaine, des élèves se retrouvent avec un encadrant pour un moment convivial et d’échanges. De nombreux outils, tels qu’imprimante 3D ou découpeuse laser, sont à votre disposition pour atteindre vos objectifs. L’ambition est de progresser ensemble dans une démarche créative et d’innovation, et de s’ouvrir vers le monde industriel.

ASTRO

Le club Astro existe depuis 2004.

1 heure par semaine, le club aborde l’actualité de l’astronomie, la découverte du ciel, les objets de l’Univers, les instruments, leur utilisation. Le club possède une lunette astronomique et un télescope. Nous réalisons des observations en fin de semaine (sans lune et par temps clair !) ou pendant les vacances.

LOISIRS CRÉATIFS

Les élèves se réunissent 1 heure une fois par semaine. Ils viennent quel que soit leur niveau : du débutant au plus expérimenté. Le contenu est adaptable au souhait des participants (confection d’accessoires, d’élément décoratifs ou de peluches.) Les bienfaits des loisirs créatifs sont nombreux (détente et favorisation de la concentration, développement de de la créativité, aide à la gestion du stress et satisfaction de créer quelques choses de ses propres –mains)

28 PLACES

LES SECTIONS EUROPÉENNE ANGLAIS

(Anglais – Enseignement scientifique)

• A recrutement particulier en seconde

• Recrutement sur dossier

ALLEMAND

(Allemand – Enseignement scientifique)

28 PLACES

Ouverte à tous les élèves motivés, étudiant l’Allemand en langue vivante B.

• A recrutement particulier en seconde

• Recrutement sur dossier

LES SECTIONS SPORTIVES

La section sportive et scolaire Football féminin et masculin Recrutement sur dossier et tests. Dépôt du dossier avant mi- avril de chaque année. Sélection en mai (étude du dossier scolaire et tests sportifs). La section sportive Rugby féminin et masculin. Recrutement sur dossier et tests. Dépôt du dossier avant mi- avril de chaque année. Sélection en mai (étude du dossier scolaire et tests sportifs).

• A recrutement particulier en seconde et en première

LES OPTIONS

LANGUES ET CULTURES DE L’ANTIQUITÉ LATIN

Civilisations et mythologie

• Travail sur l'oral en vue de la préparation au Grand Oral

• Des exposés…

LVC ITALIEN

Poursuivre l’apprentissage de la langue, élargir ses compétences linguistiques

• Mieux connaître la culture de nos voisins italiens

• Des échanges linguistiques...

ARTS PLASTIQUES

La représentation, ses langages, moyens plastiques

• Photographie et images animées

• Des rencontres avec des artistes...

LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS

LA CLASSE DE SECONDE

LES ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES EN SECONDE

ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES

•

• Histoire-Géographie 3h

• Langue vivante A + Langue Vivante B (Anglais, Allemand, Espagnol, Italien)

•

ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE

Selon besoin de l’élève (aide, soutien, orientation post-seconde)

(à titre indicatif)

OPTION (FACULTATIFS) EN SECONDE

1. 2.

L’élève peut choisir un enseignement général facultatif :

Langues et cultures de l'Antiquité : Latin 3h

OU

Arts Plastiques 3h

OU

Langue vivante C (Italien) 3h

OU

Section Euro

Il peut choisir un enseignement technologique facultatif

Management et Gestion 1h30

OU

Sciences de l’Ingénieur 1h30

OU

Santé et Social

SNT SCIENCES NUMÉRIQUES ET TECHNOLOGIE

Acquérir les bonnes pratiques face au numérique, L’enseignement de Sciences numériques et technologie a pour objet de permettre d’appréhender les principaux concepts des sciences numériques, mais également de permettre aux élèves, à partir d’un objet technologique, de comprendre le poids croissant du numérique et les enjeux qui en découlent.

Les compétences mises en oeuvre sont : Cet enseignement commun s’inscrit dans le prolongement de l’enseignement d’algorithmique, d’informatique et de programmation dispensé au collège (cycle 4) en mathématiques et en technologie. On approfondit ces notions et cette pratique de la programmation à travers les activités liées aux 7 thèmes du programme :

SES LES SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES

Que ce soit en seconde ou après, le programme de SES est constitué de trois parties :

• Sciences économiques

• Sociologie

• Sciences politiques

LES NOUVEAUX ENSEIGNEMENTS LA

Cet enseignement est fondé sur une approche privilégiant la réalité économique et sociale au moyen de documents d’actualité. Il permet l’acquisition de compétences transdisciplinaires de lecture, d’analyse de documents, de recherches documentaires, d’élaboration d’hypothèses, de distance critique avec les informations et d’utilisation de l’outil informatique et d’internet (modélisation, simulation). Il apporte ainsi à l’élève des outils pour décrypter, analyser et comprendre les mécanismes qui sont à la base du fonctionnement de nos sociétés.

OPTION

SCIENCES DE L’INGÉNIEUR

OBJECTIFS ACTIVITÉS

• Mieux comprendre les relations entre les sciences et les solutions techniques dans un contexte de développement durable

• Emprunter la démarche de l’ingénieur, du chercheur et du technicien...

• Renforcer la culture technique et scientifique

• Découvrir des métiers et des domaines professionnels dans le champ des sciences de l’ingénieur.

• Recherche d'informations, exploitation de données et de documents numériques

• Analyse de produits pluri-technologiques modélisés en trois dimensions, visualisation et simulations de leur fonctionnement

• Expérimentations assistées par ordinateur en situation ou à distance

• Concrétisation d'idées : prototypage rapide et programmation

• Participation à des défis permettant d'explorer trois champs technologiques : traitement de l'information, énergie, matériaux et structures.

APRÈS LA 2ND

L’enseignement optionnel Sciences de l’Ingénieur permet d’envisager une poursuite vers toutes les séries de baccalauréat. En particulier vers :

• Le baccalauréat technologique STI2D

• Le baccalauréat général avec le choix de l’enseignement de spécialité Sciences de l’Ingénieur.

MOYENS UTILISÉS

• Ordinateurs en réseau avec accès internet

• Suite logicielle de Conception assistée par Ordinateur (SolidWorks)

• Machines de prototypage rapide : Imprimante 3D, découpe Laser

• Appareillages de mesures et d’expérimentation : multimètre digital, capteur de force...

OPTION

MANAGEMENT ET GESTION

OBJECTIFS ACTIVITÉS

• Découverte de la démarche entrepreneuriale (S’engager et Entreprendre, Organiser et Décider, Conduire et faire Evoluer)

• Comprendre le fonctionnement des organisations

• Renforcer la culture managériale et civique

• Découvrir des métiers et des domaines professionnels tertiaires

APRÈS LA 2ND

L’enseignement optionnel Management et Gestion permet d’envisager une poursuite vers toutes les séries de baccalauréat. En particulier vers :

• Le Baccalauréat technologique STMG

• Le Baccalauréat général

MOYENS UTILISÉS

• Réalisation de projets

• Etudes de cas d’entreprise

• Visites d’entreprises

• Interventions de professionnels

• Ordinateurs en réseau avec accès internet

• Suite logicielle bureautique

• Logiciel gestion de projet

• Logiciel enquête par questionnaire

OPTION SANTÉ ET SOCIAL

> À CONFIRMER RENTRÉE 2024

OBJECTIFS

• Explorer des questions de société relevant du champ de la santé et du social.

• Construire une culture technologique pour aborder des questions de société traitant de la santé et du bien-être social.

• Confirmer un projet d’orientation vers des poursuites d’études dans le secteur médical, médico-social et social.

ACTIVITÉS

Hôpital : images et réalités / Action humanitaire / Vivre ensemble / Handicap au quotidien / Les âges extrêmes de la vie / Accueil petite enfance

MOYENS UTILISÉS

Le travail en groupe et le développement de l’autonomie des élèves : Etude de documents, outils de communication, visites, etc…

> L’enseignement optionnel Santé et Social permet d’envisager une poursuite vers toutes les séries de baccalauréat. En particulier vers :

• Le Baccalauréat technologique ST2S

• Le Baccalauréat général

CLASSE À PROJET ARTS ET CULTURE

CLASSE À PROJET CINÉMA

CLASSE À PROJET SCIENCES DE L’INNOVATION

CLASSE À PROJET ASTRO

CLASSE À PROJET ODD

CLASSE À PROJET BIEN DANS TES BASKETS

CLASSE À PROJET SCIENCES AU FÉMININ

CLASSE À PROJET RENCONTRE AVEC LA MUSIQUE

LES CLASSES À PROJET

Des classes avec une thématique spécifique, animées par des enseignants de différentes disciplines :

Les contenus et activités des classes à projet sont publiés lors de la phase de télé-inscription, au mois de juin. L’inscription des élèves dans une classe à projet s’effectue à la chaine d’inscription, dans le lycée, fin juin-début juillet.

LES CLASSES DE PREMIÈRE ET TERMINALE MENANT AU BAC GENERAL

EN QUELQUES MOTS

PROFIL DE L’ÉLÈVE

Le bac général s’adresse aux élèves qui ont de bonnes capacités de travail, de concentration et le goût pour les apprentissages scolaires. Le travail personnel est soutenu et le niveau scolaire doit être convenable en français et en langues vivantes et en histoire-géographie.Le bac général prépare plus particulièrement à des poursuites d’études longues.

ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ DU BAC GÉNÉRAL

L’élève choisira 3 enseignements de spécialité en classe de première parmi ceux proposés au Lycée de l’Albanais, puis en poursuivra 2 lors de la classe de terminale. Liste de ces enseignements de spécialité : voir pages suivantes.

CONTENU DE LA FORMATION

Tous les élèves bénéficient d’enseignements communs qui garantissent l’acquisition de savoirs fondamentaux et la réussite.

Les horaires consacrés aux enseignements

LA PREMIÈRE

MENANT AU BAC GÉNÉRAL

ENSEIGNEMENTS COMMUNS + 3 ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ DE 4H

• Éducation physique, pratiques et culture sportives

• Sciences de l’Ingénieur (SI)

• Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques (HGGSP)

• Humanités, Littérature et Philosophie (HLP)

• Langues, Littératures et Cultures Etrangères (LLCE) : anglais

• Anglais Monde Contemporain (AMC)

• Mathématiques

• Physique-Chimie

• Sciences Economiques et Sociales (SES)

• Sciences de la Vie et de la Terre (SVT)

ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS +

3H

• Langues et Cultures de l’Antiquité (LCA) - Latin

• LVC Italien

• Arts Plastiques

• Section Euro Anglais ou Allemand

LA TERMINALE

MENANT AU BAC GÉNÉRAL

ENSEIGNEMENTS COMMUNS + 2 ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ DE 6H

ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS +

• Éducation physique, pratiques et culture sportives

• Sciences de l’Ingénieur et Sciences

• Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques (HGGSP)

• Humanités, Littérature et Philosophie (HLP)

• Langues, Littératures et Cultures Etrangères (LLCE) : anglais

• Anglais Monde Contemporain (AMC)

• Mathématiques

• Physique-Chimie

• Sciences Economiques et Sociales (SES)

• Physiques (SISPh)

• Sciences de la Vie et de la Terre (SVT)

• Langues et Cultures de l’Antiquité (LCA) - Latin

• LVC Italien

• Arts Plastiques

• Maths Expertes

• Maths Complémentaires

• Droit et Grands Enjeux du Monde Contemporain (DGEMC)

• Section Euro Anglais ou Allemand

SPÉCIALITÉ ÉDUCATION PHYSIQUE, PRATIQUES ET CULTURE SPORTIVES

(EPPCS)

L’enseignement de spécialité Éducation Physique, Pratiques et Culture Sportives (EPPCS) prolonge et enrichit l’enseignement commun d’éducation physique et sportive (EPS) par la pratique d’activités physiques, sportives et artistiques (APSA) variées et par des apports théoriques sur la culture sportive.

En articulant des contributions pratiques et théoriques, il offre à chaque élève une formation lui permettant d’envisager diverses orientations dans l’enseignement supérieur au regard de son projet personnel et professionnel.

PROFIL

Elèves sportifs, curieux, ouverts aux pratiques artistiques et intéressés par les enjeux de la pratique physique

OBJECTIFS

• Développer ses compétences en Activités sportives et artistiques (APSA)

• Construire son regard critique

• Développer ses compétences transversales pour la réussite de la vie personnelle et professionnelle

PROGRAMME DE PREMIÈRE

Nombre d’heures : 4h

1. Découvrir les métiers du sport

2. Connaître le corps humain

3. Faire le lien entre pratique physique et santé

4. Organiser un évènement

5. Analyser et déterminer un niveau de performance

PROGRAMME DE TERMINALE

Nombre d’heures : 6h

1. Connaitre les enjeux de la pratique physique dans le monde contemporain

2. Animer une séquence de pratique physique

3. Analyser et déterminer un niveau de performance

4. Préparer le baccalauréat

POURSUITE D’ÉTUDES

S’orienter vers des métiers de l’enseignement, de l’entraînement sportif, des loisirs, du management, de la santé et du bien-être ou de la protection des personnes.

SPÉCIALITÉ SCIENCES DE L’INGÉNIEUR (SI)

L’enseignement de spécialité Sciences de l’Ingénieur propose aux élèves de découvrir les notions scientifiques et techniques de la mécanique, de l’électricité, de l’informatique et du numérique. Cet enseignement développe chez l’élève ses capacités d’observation, d’élaboration d’hypothèses, de modélisation, d’analyse critique afin de comprendre et décrire les phénomènes physiques utiles à l’ingénieur.

QUALITÉS REQUISES

• La rigueur

• La curiosité pour les sciences et les technologies

• L’aptitude à travailler en équipe de projet

PROGRAMME DE PREMIÈRE

• Démarche d’ingénierie système

• Puissances, énergies

• Informatique : protocoles, transmissions des données, algorithmes

• Mécanique : statique et cinématique

• Electricité : lois et grandeurs caractéristiques

• Mise en œuvre des appareils de mesure

PROGRAMME DE TERMINALE

• Représentations normalisées des solutions techniques

• Utilisation d’outils de modélisation / virtualisation

• Prototypage rapide, accès au FabLab Intelligence Artificielle, langages de programmation

• Analyses des performances des systèmes et des écarts

• Dimensionnement des structures, dynamique des systèmes.

En terminale, un projet de 48 heures conduit en équipe est proposé à tous les élèves. L’objectif est d’imaginer tout ou partie d’un produit, développé sous forme de réalisations numériques et matérielles en vue de répondre à un besoin et d’obtenir des performances clairement définies.

POURSUITE D’ÉTUDES

• Les Instituts Universitaires de Technologie

• Les écoles d’ingénieurs

• Les classes préparatoires MPSI, MP2I, PCSI, PTSI

• Les licences universitaires dans les domaines des sciences et technologie

IMPORTANT

En Terminale, les élèves choisissant cette spécialité suivent un enseignement complémentaire obligatoire de Sciences Physiques (deux heures par semaine).

SPÉCIALITÉ HISTOIRE-GÉOGRAPHIE GÉOPOLITIQUE ET SCIENCES POLI -

TIQUES (HGGSP)

PROGRAMME DE PREMIÈRE

5 thèmes sont étudiés

1. Comprendre la démocratie

2. Analyser les dynamiques des puissances internationales

3. Les divisions politiques, les frontières

4. S’informer

5. Les relations entre les Etats et les religions

PROGRAMME DE TERMINALE

1. de nouveaux espaces de conquête : océans et espace

2. faire la guerre, faire la paix : forme de conflits et modes de résolution

3. histoire et mémoire (des conflits et génocides notamment)

POUR

UNE MEILLEURE COMPRÉHENSION DU MONDE CONTEMPORAIN

UNE DÉMARCHE SPÉCIFIQUE

• Cet enseignement complète et approfondit l’enseignement obligatoire d’HG délivré dans le tronc commun par une approche thématique et non chronologique. Les sujets, moins centrés sur l’Histoire nationale, sont traités dans le temps long, en s’appuyant sur des exemples variés, par la mobilisation de grilles de lecture historique, géopolitique, géographique et politique.

• L’accent y est mis sur les travaux de groupes et sur la pratique de l’oral (exposés, débats) tout en s’entraînant à développer à l’écrit une argumentation personnelle dans le cadre de la dissertation et de l’analyse critique des documents (les épreuves du bac).

4. identifier, valoriser et protéger le patrimoine

5. l’environnement, entre exploitation et protection, un enjeu planétaire

6. l’enjeu de la connaissance

POURSUITE D’ÉTUDES

TRÈS VARIÉES

• Instituts Universitaires de Technologie : GEA, GACO, Carrières juridiques et sociales

• Licences: Eco-Gestion, Sciences Politiques, Langues Etrangères, Histoire, Géographie, Droit...

• Ecoles : IEP, journalisme...

• Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles de commerce, Lettres

• Diplôme National Métiers d’Art et Design.

• Classes Préparatoires lettres, Saint-Cyr, …

SPÉCIALITÉ

HUMANITÉ, LITTÉRATURES, ET PHILOSOPHIE (HLP)

Il s’agit d’un enseignement transdisciplinaire en lettres-philosophie, partagé à parts égales (en 1ère : 2h de lettres + 2h de philosophie et en terminale : 3h de lettres + 3h de philosophie) afin d’apprendre à formuler une réflexion argumentée fondée sur une culture humaniste.

QUALITÉS REQUISES

• Chercher à comprendre le monde dans lequel on vit, la place que l’homme y occupe et les responsabilités qui sont les siennes.

• Avoir envie de progresser dans la qualité de son jugement à l’écrit comme à l’oral.

• Vouloir étoffer sa culture générale.

•Aimer faire des liens entre les disciplines.

PROGRAMME DE PREMIÈRE

1. Les Pouvoirs de la parole de l’Antiquité au Moyen Age

2. Les représentations du monde de la Renaissance aux Lumières

PROGRAMME DE TERMINALE

1. La recherche de soi du romantisme au XXe siècle

2. L’humanité en question au XXe et XXIe siècle

POURSUITE D’ÉTUDES

• Etudes de Lettres, Philosophie, Sciences, Arts, Droit, Économie et gestion, Sciences politiques (IEP), Médecine

• Classes préparatoires : les prépas littéraires accordent une place prépondérante à la littérature et à la philosophie, les prépas scientifiques et économiques contiennent une épreuve de littérature/philosophie dite de « culture générale ».

SPÉCIALITÉ LANGUES, LITTÉRATURES ET CULTURES ETRANGÈRES

- ANGLAIS (LLCE)

Cet enseignement de spécialité s’adresse à tous les élèves souhaitant consolider leur maîtrise de l’anglais et acquérir une culture approfondie et diverse relative à cette langue.

QUALITÉS REQUISES

• Montrer un vif intérêt pour la langue, être curieux de tous ses aspects (historiques, culturels et littéraires) et aimer participer

• Un goût marqué pour la lecture est fortement recommandé

NIVEAU ATTENDU

• B2 en première

• C1 en terminale

PROGRAMME DE PREMIÈRE

En s’appuyant sur des supports variés (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques …), les élèves étudient des thématiques (« Rencontres » et « Imaginaires ») tout en pratiquant l’ensemble des activités langagières (compréhension, expression, interaction).

PROGRAMME DE TERMINALE

Les activités abordées en terminale demeurent les mêmes, seules les thématiques changent : « Arts et débats d’idées », « Expression et construction de soi », « Voyages, territoires, frontières ». Tout au long de l’année, l’élève se constituera son dossier - composé de documents de natures variées - qui servira d’appui à l’examen oral de fin d’année. Celui-ci sera complété par une épreuve écrite de synthèse et traduction.

POURSUITE D’ÉTUDES

• Licences, Master/Doctorat dans divers domaines (LEA, LLCR,….)

• BTS (tourisme, commerce...)

• Instituts Universitaires de Technologie

• Formations d’enseignement

• Ecoles de tourisme, commerce ou traductions...

SPÉCIALITÉ ANGLAIS MONDE CONTEMPORAIN (AMC)

Cet enseignement de spécialité s’adresse à tous les élèves désireux d’enrichir leurs connaissances du monde anglophone contemporain et d’approfondir leur maîtrise de la langue.

QUALITÉS REQUISES

• Montrer un vif intérêt pour la langue, d’être curieux de tous ses aspects (historiques, culturels et littéraires) et d’aimer participer

POURSUITE D’ÉTUDES

• Licences, Master/Doctorat dans divers domaines (LEA, LLCR,…)

• BUT

• Formations d’enseignement, écoles d’ingénieur…

• Ecoles de tourisme, commerce ou traduction...

• PREPA et écoles Sciences politiques, géopolitique…

NIVEAU ATTENDU

• B2 en première

• C1 en terminale

PROGRAMME DE PREMIÈRE

1. SAVOIRS, CRÉATION ET INNOVATION

Axe 1. Production et circulation des savoirs

Axe 2. Sciences et techniques, promesses et défis

2. LES REPRÉSENTATIONS

Axe 1. Faire entendre sa voix : représentation et participation

Axe 2. Informer et s’informer

Axe 3. Représenter le monde et se représenter

PROGRAMME DE TERMINALE

1. FAIRE SOCIÉTÉ

Axe 1. Unité et Pluralité

Axe 2. Egalités et Inégalités

2. ENVIRONNEMENTS EN MUTATION

Axe 1. De la Protection de la Nature à la Transition Ecologique

Axe 2. Repenser la Ville

3. RELATION AU MONDE

Axe 1. Rivalités et Interdépendances

Axe 2. Héritage Commun et Diversité

SPÉCIALITÉ MATHÉMATIQUES

Dans le prolongement des cycles précédents, nous travaillons les six grandes compétences (Chercher, Modéliser, Représenter, Raisonner, Calculer et Communiquer)

QUALITÉS REQUISES

• Une bonne capacité de travail ou être prêt à l’acquérir.

• Un niveau suffisant en maths en seconde.

• Des aptitudes à manier le raisonnement et l’abstraction.

POURQUOI CETTE SPÉCIALITÉ ?

« La principale raison pour laquelle les mathématiques jouent un rôle fondamental dans le développement économique et technologique est que les problèmes à résoudre dans ces domaines sont écrits en langage mathématique. Il est bien connu, et depuis longtemps, que les phénomènes de la physique et de la mécanique sont écrits par des formules mathématiques. Il est sûrement moins connu que, de nos jours, de nombreux problèmes en économie, biologie, santé, communications, énergie, etc. sont aussi décrits par des équations ou des modèles mathématiques. Et pour étudier ces problèmes de manière rigoureuse et efficace, il faut faire des maths ! »

PROGRAMME

L’enseignement de Spécialité Mathématiques propose aux élèves d’approfondir les notions abordées en seconde tout en abordant de nouvelles dans différents domaines comme :

1. l’analyse (dérivation, fonctions exponentielles et trigonométriques)

2. l’algèbre

3. les probabilités et statistiques (probabilités conditionnelles, variables aléatoires)

4. l’algorithmique et la programmation (listes).

L’enseignement de spécialité peut se poursuivre en terminale et être complété par l’option maths expertes (pour ceux qui le souhaitent, en fonction du projet d’orientation), ou il peut être abandonné à la fin de la classe de première mais permet l’accès à l’option « mathématiques complémentaires (option suffisante pour accéder à certaines orientations où les mathématiques sont nécessaires).

QUALITÉS DÉVELOPPÉES

• Des méthodes et habitudes de travail (aptitudes très recherchées dans les poursuites d’études).

• De la rigueur dans l’organisation et le raisonnement

• Des acquis scientifiques solides

POURSUITE D’ÉTUDES

• SCIENTIFIQUES : l’informatique, la physique, la chimie, les sciences de la Terre, la biologie, les sciences de l’ingénieur, les mathématiques appliquées (commerce, banque, assurances, statistiques...), les sciences de gestion, et les mathématiques pures (recherche, enseignement...) ;

• LES MATHEMATIQUES : sont aussi nécessaires pour les classes préparatoires aux grandes écoles : scientifiques, vétérinaires ou de commerce... Mais aussi pour les concours administratifs, professeur des écoles, médecine, STAPS, la plupart des IUT et des licences...

Maria J. Esteban, directrice de recherche au CNRS

SPÉCIALITÉ

PHYSIQUE-CHIMIE (PC)

Cet enseignement de spécialité s’adresse à tous les élèves souhaitant consolider leur maitrise de l’anglais et acquérir une culture approfondie et diverse relative à cette langue.

QUALITÉS REQUISES

• Montrer un vif intérêt pour la langue, d’être curieux de tous ses aspects (historiques, culturels et littéraires) et d’aimer participer

• Un goût marqué pour la lecture est fortement recommandé

NIVEAU ATTENDU

• B2 en première

• C1 en terminale

PROGRAMME DE PREMIÈRE

En s’appuyant sur des supports variés (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques …), les élèves étudient des thématiques (« Rencontres » et « Imaginaires ») tout en pratiquant l’ensemble des activités langagières (compréhension, expression, interaction).

PROGRAMME DE TERMINALE

Les activités abordées en terminale demeurent les mêmes, seules les thématiques changent : « Arts et débats d’idées », « Expression et construction de soi », « Voyages, territoires, frontières ». Tout au long de l’année, l’élève se constituera son dossier - composé de documents de natures variées - qui servira d’appui à l’examen oral de fin d’année. Celui-ci sera complété par une épreuve écrite de synthèse et traduction.

POURSUITE D’ÉTUDES

• Licences, Master/Doctorat dans divers domaines (LEA, LLCR,….)

• BTS (tourisme, commerce...)

• Instituts Universitaires de Technologie

• Formations d’enseignement

• Ecoles de tourisme, commerce ou traductions...

SPÉCIALITÉ SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES (SES)

Cet enseignement contribue ainsi à la formation civique des élèves grâce à la maîtrise de connaissances qui favorisent la participation au débat public sur les grands enjeux économiques, sociaux et politiques des sociétés contemporaines.

QUALITÉS REQUISES

• Aptitude à rédiger

• Curiosité marquée pour comprendre le monde actuel et les enjeux d’avenir

• Aptitude à travailler en équipe de projet

ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES

Les SES prennent appui sur des supports et outils variés :

• Textes, tableaux, statistiques, graphiques, comptes rendus d’enquêtes, documents iconographiques et audiovisuels

• Utilisation de jeux sérieux autour du marché et des biens publics, les ententes entre entreprises, les inégalités …

• Utilisation fréquente du travail en groupes : groupes d’experts, entraînement à l’oral, pédagogie inversée …

POURSUITE D’ÉTUDES

• BTS : commerce, immobilier, comptabilité, gestion de l’entreprise, tourisme

• IUT : GEA, GACO, TC, carrières sociales

• Licences : économie et gestion, droit, sciences politiques, sociologie, sciences humaines appliquées, double licence (droit- science politique/ éco-gestion/ LEA/…)

• Classes préparatoires économiques et commerciales, lettres et sciences sociales

• Écoles spécialisées : commerce, management, communication, journalisme, IEP, infirmier, assistant social

• Diplôme de Comptabilité et de Gestion. (DCG)

QUESTIONNEMENTS EN PREMIÈRE EN TERMINALE

1. ECONOMIE

• Fonctionnement des marchés : concurrentiels, imparfaitement concurrentiels et les défaillances du marché

• Le financement et la création monétaire

2. SOCIOLOGIE ET SCIENCE POLITIQUE

• La socialisation, la création de liens sociaux et la déviance

• Le vote et l’opinion publique

3. REGARDS CROISÉS

• La gestion des risques

• L’organisation dans l’entreprise

• La croissance économique et ses limites écologiques

• Le commerce international, l’Union européenne

• Le chômage

• La finance

• La stratification sociale et la mobilité sociale

• L’engagement politique

• Les mutations du travail et de l’emploi

• L’action publique pour l’environnement

• La justice sociale

SPÉCIALITÉ SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)

L’enseignement de Sciences de la Vie et de la Terre, fondé sur l’observation et l’expérimentation a pour objectifs majeurs :

• L’acquisition d’une culture scientifique s’appuyant sur les concepts fondamentaux de la biologie et de la géologie

• La formation d’un esprit critique face aux enjeux contemporains dans le domaine de la gestion des ressources, de la santé, du changement climatique, ...

• La préparation à une poursuite d’études dans l’enseignement supérieur en développant des compétences fondamentales (observation, expérimentation, modélisation, argumentation, ...).

QUALITÉS REQUISES

• La rigueur

• La curiosité

• L’ouverture d’esprit

• Le désir de mieux comprendre le fonctionnement de son corps et du monde qui nous entoure

POURSUITE D’ÉTUDES

• Formations aux métiers de la santé (médecin, kinésithérapeute, infirmier, orthophoniste, ...)

• Formations aux métiers du sport (éducateur sportif, professeur)

• Formations aux métiers de l’agro-alimentaire et de l’environnement : il peut s’agir de métiers en relation avec des Sciences Fondamentales (recherche par exemple) ou Appliquées (ingénieur en agronomie ou dans le développement durable, technicien dans les laboratoires d’analyses, vétérinaire, ...).

THÈMES EN PREMIÈRE EN TERMINALE

1. LA TERRE, LA VIE ET L’ORGANISATION DU VIVANT

2.

• Transmission, variation et expression du patrimoine génétique

• La dynamique interne de la Terre

• Ecosystèmes et services environnementaux

• Génétique et Evolution

• À la recherche du passé géologique de notre planète

• De la plante sauvage à la plante domestiquée

• Les climats de la Terre : comprendre le passé pour agir aujourd’hui et demain

• Comportements, mouvement et système nerveux

• Variation génétique et santé

• Le fonctionnement du système immuni-

humain

• Produire le mouvement : contraction musculaire et apport d’énergie

• Comportements et stress : vers une vision intégrée de l’organisme

LES ENJEUX PLANÉTAIRES CONTEMPORAINS

3. LE CORPS HUMAIN ET LA SANTÉ

taire

LES OPTIONS VOIE GÉNÉRALE

MATHS COMPLÉMENTAIRES

(EN TERMINALE POUR LES ÉLÈVES AYANT ARRÊTÉ LA SPÉCIALITÉ MATHÉMATIQUES EN FIN DE 1ÈRE)

Cet enseignement conviendra aux élèves qui ont une appétence particulière pour les mathématiques et souhaitent développer leurs connaissances sans pour autant devenir des experts. Pour acquérir les notions nécessaires à certaines poursuites d’études (médecine, économie, psychologie, STAPS,...).

DROIT ET GRANDS

ENJEUX DU MONDE CONTEMPORAIN

(UNIQUEMENT EN TERMINALE)

L’enseignement optionnel de DGEMC en Terminale conviendra aux élèves intéressés par les questions de société, passionnés d’actualité, curieux, qui aiment argumenter, débattre, défendre un point de vue, une cause.

• L’organisation du droit, la constitution, les décrets, …

• Les questions juridiques contemporaines, la protection des données, …

• Pour acquérir les notions nécessaires à certaines poursuites d’études (Droit, commerce, sciences de gestion, IEP…)

MATHS EXPERTES

(UNIQUEMENT EN TERMINALE POUR LES ÉLÈVES SUIVANT LA SPÉCIALITÉ MATHÉMATIQUES)

L’enseignement optionnel de Mathématiques expertes de Terminale est destiné aux élèves qui ont un goût affirmé pour les Mathématiques, aimant chercher, expérimenter, calculer, appliquer des techniques, raisonner, expliquer une démarche et souhaitant aborder de façon approfondie d’autres champs d’étude que ceux proposés par l’enseignement de spécialité. Approfondissements : nombres complexes, calculs matriciels, … Il permet d’accéder et de se préparer efficacement à certaines classes préparatoires, écoles d’ingénieurs...

LES CLASSES DE PREMIÈRE ET TERMINALE MENANT AU BAC TECHNOLOGIQUE

EN QUELQUES MOTS

PROFIL DE L’ÉLÈVE

Le bac technologique s’adresse aux élèves qui recherchent une alternative au bac général, avec une manière différente d’apprendre. Des méthodes pédagogiques plus interactives sont mises en place, en privilégiant les activités pratiques en petits groupes, en particulier dans le cadre de projets. Le bac technologique prépare plus particulièrement à des poursuites d’études à bac+2 et bac+3. Mais aussi, pour les meilleurs élèves, à des classes préparatoires dédiées menant aux Grandes Ecoles d’Ingénieurs, de Commerce.

SÉRIES DU BAC TECHNOLOGIQUE

Le Lycée de l’Albanais propose 3 séries technologiques menant au bac du même nom :

• série STI2D

• série STMG

• série ST2S

TYPES D’ENSEIGNEMENTS ASSURÉS

En classes de première et de terminale Technologique, tous les élèves bénéficient d’enseignements généraux communs qui garantissent l’acquisition de savoirs fondamentaux et la réussite. Les horaires consacrés aux enseignements technologiques vont permettre aux élèves d’approfondir leurs connaissances et leurs compétences dans les domaines propres à chaque série.

BAC STI2D

SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L’INDUSTRIE ET DU DÉVELOPPEMENT

DURABLE

Les contenus sont centrés sur l’étude et la recherche de solutions techniques innovantes concernant :

• les produits manufacturés en intégrant le design et le choix des matériaux ;

• la gestion, le transport, la distribution et l’utilisation des énergies ;

• l’acquisition, le traitement et la restitution de l’information ;

• l’architecture des bâtiments et ouvrages.

L’accès au bac STI2D est possible pour tout élève de seconde :

• possédant un intérêt marqué pour l’observation et l’analyse des produits techniques innovants.

• envisageant une poursuite d’études post-bac qui conduit à un métier du domaine industriel ou du génie civil : mécanique, mécatronique, électronique, informatique et réseaux, robotique, technico-commercial, conducteur de travaux, architecte, ingénieur, etc...

ACTIVITÉS

• La formation privilégie les activités pratiques et de projets.

• Elle s’appuie sur l’observation, l’expérimentation, la simulation de systèmes pluri techniques.

• En classe de première, plusieurs mini-projets, puis un projet pluri technique de 36h permettent de se familiariser avec les méthodes d’ingénierie collaborative et d’innovation.

• En classe de Terminale un projet de conception, réalisation ou amélioration d’un système est mené dans une démarche de développement durable.

POURSUITE D’ÉTUDES

• Bachelor Universitaire de Technologie (BUT)

50% des places sont réservées au STI2D

• BTS Industriels (CIEL, Maintenance, …)

• Ecoles d’Ingénieurs avec prépa intégré comme l’INSA

• Classes Préparatoires aux Grandes Écoles : TSI à Chambéry

• Universités (selon certaines modalités)

UNE APPROCHE STEM

• Sciences, technologie, ingénierie et mathématiques

• Approche interdisciplinaire fondée sur des applications du monde réel.

EN PREMIÈRE

Première STI2D

12H

IT + I2D 3H 9H

INNOVATION TECHNOLOGIQUE (IT)

Répondre à un besoin à travers une approche active de mini projets

INGÉNIERIE ET DÉVELOPPEMENT

DURABLE (I2D)

Prendre en compte l’exigence du développement durable à travers une approche expérimentale du triptyque MEI

EN TERMINALE

Terminale STI2D

2I2D

ARCHITECTURE ET CONSTRUCTION

12H

1 Enseignement spécifique au choix

INNOVATION TECHNOLOGIQUE ET ECO-CONCEPTION

ENERGIES ET ENVIRONNEMENT

SYSTÈMES D’INFORMATION ET NUMÉRIQUE

ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ

• Innovation Technologique (IT) - 3h

• Ingéniererie et Dév.Durable (I2D) - 9h

• Ingénierie, Innovation et Développement Durable (2I2D) avec UN enseignement spécifique en Terminale parmi : Energies et Environnement (EE) ou Innovation Technologique et Eco-Conception (ITEC) ou Systèmes d’Information et Numérique (SIN) ou Architecture et Construction (AC) - 12h

• Physique Chimie et Mathématiques - 6h

SCIENCES ET TECHNOLOGIES DU MANAGEMENT ET DE LA GESTION

Acquisition de connaissances conceptuelles et intellectuelles. Acquisition de techniques (d’analyse et de rédaction) et de méthodes de travail. En classe de première STMG, un enseignement commun de sciences de gestion est assuré. Cette matière aborde les enseignements spécifiques qui seront choisis par l’élève en terminale : la gestion-finance, la mercatique (marketing), les ressources humaines et les systèmes d’information et de gestion. Une spécialisation progressive apparaît en classe de terminale à travers les enseignements spécifiques, dont trois sont proposés au lycée de l’Albanais :

• GESTION ET FINANCE

• MERCATIQUE (MARKETING)

• RESSOURCES HUMAINES ET COMMUNICATION

L’accès au bac STMG est possible pour tout élève de seconde :

• possédant le goût de la communication, la curiosité pour l’actualité économique et juridique ;

• attiré par l’informatique.

• volontaire, motivé et organisé

• sérieux, logique et rigoureux

POURSUITE D’ÉTUDES

Les titulaires du baccalauréat STMG s’orientent vers des études supérieures courtes (2 ans en BTS) ou longues (3 ans et plus). Dans les domaines de la gestion, des sciences économiques, des langues vivantes, du droit, des sciences sociales, des sciences humaines, les filières de formation possibles sont les suivantes :

• BTS Brevet de Technicien Supérieur CCST Conseil et Commercialisation de solutions techniques, au lycée de l’Albanais, Gestion de la PME, Support à l’action managériale, MCO, NDRC, etc…

• BUT Bachelor Universitaire Technologique GACO, GEA, TC, Carrières juridique, etc…

• Classe préparatoire Economique et Commerciale option Technologique (CPGE -ECT)

• Expertise - comptable

• Ecoles de commerce

• Licence selon le projet

ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ

• Sciences de Gestion et Numérique - 7h

• Management - 4h

• Management Sciences de Gestion et Numérique avec UN enseignement spécifique en Terminale parmi : Mercatique (marketing) ou Gestion et Finance ou Ressources Humaines et Communication - 10h

• Economie-droit - 4h-6h

BAC ST2S POUR PRENDRE SOIN

DES AUTRES

La biologie humaine, l’étude des faits sociaux et des problèmes de santé, les institutions sanitaires et sociales, les démarches d’étude et de projet constituent les enseignements dominants de ce bac.

QUALITÉS REQUISES

La série ST2S est un tremplin pour vos poursuites d’études si vous :

• aimez les sciences appliquées ;

• réfléchir aux enjeux sociétaux contemporains

• aimez innover, analyser, expérimenter, réaliser, travailler en équipes ;

• visez des carrières passionnantes riches de relations humaines en France et à l’international ;

• avez envie de participer à relever les défis d’aujourd’hui et inventer demain ;

• voulez donner du sens à votre carrière professionnelle et vous sentir utile aux autres.

Les élèves suivent des enseignements de spécialité propres à la série : trois en première (Biologie Physiopathologie Humaine, Sciences et Techniques Sanitaires et Sociales, Physique Chimie pour la Santé) et deux en terminale (Chimie Biologie Physiopathologie Humaine et Sciences et Techniques Sanitaires et Sociales) . Les matières générales sont les mêmes dans toutes les séries : français (en 1re), enseignement moral et civique, histoire-géographie, mathématiques, langues vivantes, éducation physique et sportive et philosophie (en terminale).

PROGRAMME DE PREMIÈRE

ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ : 15H

1. Physique- Chimie pour la santé

2. Biologie et Physiopathologie Humaine

3. Sciences et techniques Sanitaires et Sociales

PROGRAMME DE TERMINALE

1. Chimie, Biologie et Physiopathologie Humaine

2. Sciences et Techniques Sanitaires et sociales

POURSUITE D’ÉTUDES

• Les bacheliers ST2S sont admis prioritairement en BUT Carrières Sociales (3 ans ) et peuvent également intégrer un BUT Génie biologique.

• Les bacheliers ST2S peuvent préparer un BTS spécialisé dans le social

• Le BTS ESF (économie sociale et familiale) est la voie principale des sortants du bac ST2S, avec 28% d’admis chaque année. Le BTS SP3S (services et prestations des secteurs sanitaire et social) est aussi très prisé. BTS : Economie sociale et familiale (ESF),

• Les bacheliers ST2S peuvent intégrer une école paramédicale pour préparer certains DE (diplômes d’État) directement après le bac (3 ans). Ces études paramédicales mènent aux métiers d’infirmier, pédicure-podologue, psychomotricien, technicien en analyses biomédicales, manipulateur en électroradiologie médicale, entre autres.

BTS CCST CONSEIL ET COMMERCIALISATION DE SOLUTIONS TECHNIQUES

Formation professionnalisante dans le secteur du commerce B to B qui repose sur une double compétence TECHNIQUE et COMMERCIALE. Le BTS CCST fait partie des BTS SERVICES. Le recrutement se fait via la plateforme PARCOURSUP. La sélection des candidats repose sur l’étude du dossier scolaire (résultats, appréciations et motivations).

L’étudiant(e) doit être ouvert(e) d’esprit, persévérant(e), dynamique, mobile, avec des qualités de communication et faire preuve d’intérêt pour des produits apportant une solution technique à des professionnels. Cette formation s’adresse en priorité aux bacheliers technologiques (STMG et STI2D) et professionnels (VENTE, COMMERCE, MELEC, TISEC,...).

Notre BTS accueille aussi bien des filles que des garçons. Notre section est limitée à 15 étudiants(es) permettant un suivi pédagogique personnalisé. Nous vous offrons la possibilité de choisir la voie scolaire ou de l’apprentissage en 2ème année. L’établissement propose des équipements informatiques et industriels en relation avec les exigences du BTS.

POSSIBILITÉ DE RÉALISER LA 1ERE ANNÉE EN APPRENTISSAGE (SOUS RÉSERVE POUR SEPT 2024)

16

SEMAINES DE STAGE en entreprise réparties sur les 2 années.

OBJECTIFS

POSSIBILITÉ DE RÉALISER LA 2E ANNÉE EN APPRENTISSAGE

Le BTS CCST forme des spécialistes dotés d’une double compétence technique et commerciale. Négociateurs et vendeurs, ils conseillent leur clientèle dans l’analyse, l’identification et la formulation de leurs attentes. Ils élaborent, présentent et négocient une solution technique, commerciale et financière adaptée à chaque situation.

MODALITÉS D'ACCÈS

Posséder le baccalauréat, de préférence technologique (STI2D ou STMG) ou professionnel (tertiaire ou industriel) ;

Le recrutement se fait via la plateforme PARCOURSUP. La sélection des candidats repose sur l'étude du dossier scolaire (résultats, appréciations et motivations).

DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS

L’insertion professionnelle des diplômés de BTS CCST - BTS Conseil et Commercialisation de Solutions Techniques est excellente : aucune difficulté d’embauche, les jeunes ayant très souvent des promesses d’embauche avant même la fin de leurs études.

Après quelques années d’expérience, les diplômés de BTS CCST ont accès à des emplois à responsabilité plus large dont les appellations varient selon l’entreprise ou le secteur d’activité : chargé de clientèle, chargé d’affaires, négociateur industriel, responsable commercial, responsable d’achats, responsable "grands comptes", responsable d’agence, acheteur, chef des ventes, Ingénieur technico-commercial…

La formation repose sur 4 pôles d'activités professionnelles caractérisant le métier.

• Conception et commercialisation de solutions technico-commerciales

• Management de l'activité technico-commerciale

• Développement de la clientèle et de la relation client

• Mise en œuvre de l'expertise technico-commerciale

Elle est complétée par des matières générales

• Culture générale et expression

• Langue vivante étrangère - Anglais

• Culture économique, juridique et managériale

La formation permet de développer des compétences professionnelles

• Prospection d'une clientèle en vue de développer son portefeuille d'affaires

• Négociation de solutions techniques et commerciales

• Développement d'une relation de confiance avec sa clientèle

• Maîtrise des outils numériques nécessaires à son activité

Merci !

Le lycée l’Albanais adresse ses plus sincères remerciements à Mesdames et Messieurs les commerçants, artisans et directeurs de sociétés qui ont bien voulu apporter leur appui pour l’édition de cette plaquette.

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