STAM - Sainte André / Sainte Marie

SOMMAIRE

ÉCOLE & COLLÈGE

05 57 43 06 52 11 Rue nationale, 33240 Saint-André-de-Cubzac

LYCÉE 05 64 75 00 60 850 Rte de Saint-Romain, 33240 Saint-André-de-Cubzac

ÉTABLISSEMENT

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Histoire de STAM

Les équipes de STAM Le projet d’établissement L’OGEC et L’APEL

ÉCOLE

Présentation de l’école COLLÈGE

Présentation du collège LYCÉE Présentation du lycée

ÉTABLISSEMENT

La pastorale Dispositifs particuliers (ULIS, Aménagements, Tutorat…) Les CDI Erasmus + E3D Restauration scolaire Évènements École Évènements Collège Évènements Lycée Ensemble Scolaire

HISTOIRE DE STAM

Par Christophe Meynard, auteur du livre « Saint-André de Cubzac », éditions Sutton, 2010.

Seul établissement scolaire d’enseignement privé du secteur de Saint-André de Cubzac, l’ensemble scolaire STAM s’inscrit dans la suite d’une longue histoire de l’école libre dans la localité : à partir du XIXe siècle, des archives nous en apportent la confirmation.

Dans les années 1840, le chanoine Peychaud, curé de Saint-André de Cubzac, voulait procurer aux enfants indigents de Saint-Andréde-Cubzac une éducation religieuse. Il sollicita l’archevêque de Bordeaux afin qu’il donne l’autorisation d’établir une succursale de l’école des Dames de la Réunion. Créée en 1840, cette petite école se développa et accueillit vite une centaine de filles à l’endroit où s’élève l’actuel établissement, rue Nationale.

Les sœurs de Nevers arrivèrent dans l’établissement en 1852. Dès cette année, cette petite école qui n’accueillait que des filles, fit aussi office d’école communale de filles, jusqu’en 1865 puis d’école maternelle communale de 1865 à 1902. Grand protecteur de l’établissement, le cardinal Donnet, archevêque de Bordeaux, permit la construction de l’établissement, financée par le chanoine Peychaud, qui fit construire également la chapelle dans laquelle sont leurs blasons.

Pensionnat renommé, Sainte-Marie était un bel établissement entouré d’un vaste jardin arboré. En 1901, 210 filles étaient scolarisées. En 1903, les élus de Saint-André étaient appelés à donner leur avis

sur l’autorisation légale de l’institution. A l’unanimité, le conseil municipal émit un avis favorable, mais quelques jours plus tard, les religieuses reçurent un avis d’expulsion de leur école. Solidaires, tous les élus démissionnèrent en guise de protestation. Les religieuses quittèrent l’établissement qui, dès lors, ne fut dirigé que par des laïques consacrées. Gabrielle Lagorce, directrice de 1909 à 1940, puis Mlles Thillière, Godard, Dréan et Lesecq se succédèrent. L’effectif était constant : autour de 200-250 élèves, de la maternelle à la 3e. Les laïques consacrées se retirèrent en 1973 et Mme Latournerie, déjà professeur dans l’établissement, prit la direction. En 1975, l’école privée de filles Sainte-Marie fusionna avec l’école privée de garçons Saint-André, une école libre créée en 1907. Les deux écoles devinrent l’établissement scolaire privé catholique Saint-André Sainte-Marie (STAM en abrégé). AndréJean Chaveau en prit la direction jusqu’à son décès en 2001. En 25 ans, l’établissement scolaire passa de 190 élèves à 750 élèves : des classes ont été construites, les bâtiments rénovés et le collège prit un essor considérable.

En 2019, l’ensemble scolaire implante son lycée général sur la Route de St Romain à St André de Cubzac.

A la rentrée 2022, STAM scolarise 1300 élèves répartis dans 45 classes de la maternelle à la terminale.

LES ÉQUIPES DE STAM

L’ÉQUIPE DE DIRECTION

1 Chef d’établissement Coordonnateur 1 Chef d’établissement du 1er degré 1 adjointe au lycée 1 coordinateur pédagogique au lycée 1 adjoint au collège

cadre éducatif au collège

L’ÉQUIPE ÉDUCATIVE ET D’ENCADREMENT

1 éducatrice de vie scolaire au 1er degré

éducateurs de vie scolaire au collège

éducateurs de vie scolaire au lycée

assistantes maternelles

AESH

animatrice pastorale

personnel service civique

L’ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE

enseignants au 1er degré dont 1 ASH

enseignants du 2nd degré

professeur documentaliste

coordinatrice ULIS école 1 coordinatrice ULIS collège

L’ÉQUIPE ADMINISTRATIVE ET INFORMATIQUE

1 attachée de gestion

responsable partenariats

administrateur réseaux

assistantes administratives

hôtesses d’accueil

personnes cuisine et entretien

agents de maintenance

PROJET D’ÉTABLISSEMENT

ASSOCIATION DES PARENTS D’ÉLÈVES

L’APEL (Association des Parents d’élèves de l’Enseignement Libre) est un mouvement national qui représente: 957 000 Familles en France - 22 516 Familles en Gironde C’est la première association de parents d’élèves de France.

L’APEL

STAM

Le Conseil peut comporter 15 membres. L’assemblée générale a lieu chaque année en septembre-octobre.

• Présidente : Nathalie ROBIN (06 43 35 63 50)

• Vice-président : Dominique VEYRET

Actions festives

• Organisation de loto

• Vides greniers

• Vente de sapins

• Vente de chocolats de Noël et de Pâques

• Tombola

• Goûter et spectacle de Noël

• Bal des collégiens

• Et la traditionnelle kermesse !

Actions solidaires

• Aide active lors des soirées théâtre et de la soirée des collégiens

• Actions solidaires

• Accompagnement Cross du collège

• Présence au sein des diverses réunions de l’APEL Gironde

• Organisation partenariat avec RENTREE CDISCOUNT pour les fournitures scolaires

Actions partenaires

• Soutien financier aux voyages, sorties et investissements matériels

• Visite périodique de la cantine

• Participation aux réunions de l’OGEC

• Rencontre avec la Direction au minimum une fois par trimestre et selon les besoins

• Présence au conseil d’établissement, Conseil de discipline et pastorale

• Participation aux Portes Ouvertes de l’établissement

L’OGEC

Qu’est-ce que l’OGEC ?

L’OGEC, Organisme de Gestion de l’Enseignement Catholique, est une association loi de 1901, initié par l’enseignement catholique dans tous les Établissements d’enseignement privé. Les OGEC sont rassemblés en Union Départementale en UDOGEC et au niveau national en FNOGEC. L’OGEC est au service des établissements pour assurer sa bonne marche financière.

Quelle est sa mission ?

L’OGEC gère directement les finances de l’établissement, détermine la contribution

demandée aux familles, assure entre autres : l’entretien et la rénovation des bâtiments, le choix des fournisseurs, les repas du restaurant scolaire, les achats de matériel pédagogique, bureautique….

Il se préoccupe également des questions d’hygiène et de sécurité.

L’OGEC signe le contrat de travail de tous les personnels de droit privé de l’établissement (hors corps professoral assuré par le rectorat) qu’il rémunère directement, mais aussi celui du Chef d’établissement, de tous les personnels administratif et de service. Il travaille en étroite collaboration avec le chef d’établissement.

Qui est membre de l’OGEC ?

Des membres de droit : le responsable de la tutelle diocésaine, le président de l’APEL, le président de l’Union Départementale des OGEC (UDOGEC), les présidents des associations propriétaires et des membres élus, tous bénévoles. Le conseil d’administration se compose de 3 à 12 membres élus pour 3 ans par l’assemblée générale. Il se réunit au moins 4 fois par an et chaque fois que nécessaire.

Le Président de l’OGEC : Jean Luc POURIN

Le Vice Président : André MEYNARD

Le Trésorier : René GAUTIER

Le Secrétaire : Catherine REJASSE

ÉCOLE

PRÉSENTATION DE L’ÉCOLE

La pédagogie de l’école STAM s’inspire directement des techniques de pédagogie active et des travaux issus des recherches en neurosciences (formes d’intelligences multiples).

L’école Maternelle de STAM se compose de 3 classes multi-âges, de moyenne et de grande section encadrées par 3 enseignantes et 3 assistantes maternelles.

L’école primaire de STAM se compose de :• 10 classes (2 classes par niveau au cycle 2).

Faire en sorte que les enfants viennent à l’école avec plaisir constitue un enjeu partagé par tous les membres de l’équipe pédagogique. Les enseignants travaillent sur la motivation, l’autonomie et la responsabilité des élèves à être acteurs de leurs apprentissages.

LES GRANDS PROJETS PÉDAGOGIQUES DE L’ÉCOLE STAM

Le Mémo

En 2015, l’école a été à l’initiative de la création d’outils d’apprentissage communs aux CM1-CM2 permettant à chaque élève d’apprendre à son rythme Multi-âge école - 2016

Mise en place des classes multi-âge à l’école maternelle, ayant pour objectif de créer les conditions les plus favorables aux différents apprentissages.(organisation

ayant reçu le prix de l’innovation pédagogique en 2018 par l’Enseignement Catholique de la Gironde et qui sert aujourd’hui de référence)

Plans de travail - 2017

Elaboration des plans de travail individuels : chaque élève reçoit un plan de travail personnalisé lui permettant de s’organiser seul dans son acquisition de compétences sur une période donnée.

Classes flexibles - 2018

De mars à mai 2018, les 13 classes de l’école ont été réaménagées pour offrir aux enfants la liberté de choisir où et comment s’installer dans la classe.Tous les dispositifs pédagogiques qui permettent aux élèves de travailler en alternance en fonction des moments de la journée (petits groupes, binômes, groupe classe, individuel) mobilisent leur attention et relancent leur motivation à s’investir.

Multi-âge CM - 2019 Mise en place de 4 classes de multi-âges (composées d’élèves de CM1 et de CM2), basées sur des objectifs similaires aux classes multi-âges de l’école maternelle. Les impacts mesurés depuis sont conformes aux attendus espérés : adaptation au rythme d’apprentissage de chaque élève de STAM, développement de la motivation individuelle et collective, augmentation de la coopération entre pairs, préparation à une autonomie individuelle avant l’entrée au collège.

Cours d’Anglais - 2020 et 2021

Chaque semaine, l’ensemble des enseignantes de l’école STAM suivent des cours d’anglais pour pouvoir préparer leur déplacement pédagogique prévu à l’étranger en 2022.

Mobilité ERASMUS - 2022

Voyage d’une semaine en Finlande et en Suède des 14 enseignants et 1 chef d’établissement pour découvrir des pratiques pédagogiques différentes et innovantes.

À L’ÉCOLE MATERNELLE

Dans chaque classe, il y a une enseignante et une aide maternelle. L’école maternelle a pour finalité d’aider chaque enfant à devenir autonome, à devenir « élève » et le préparer à l’entrée au CP pour qu’il réussisse les apprentissages fondamentaux : lire, écrire, compter.

Organisation

3 classes de maternelles multi-âges.

À L’ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE

Primaire Primaire

Nous appliquons les programmes officiels de l’Éducation nationale. Les objectifs prioritaires du CP au CE2 (cycle 2) sont l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et de la langue française, la connaissance et la compréhension des nombres et le calcul sur des petites quantités. Une attention particulière est portée sur la présentation du travail et la maîtrise du geste. Dans la continuité, les principaux objectifs du CM1, CM2 (cycle 3) sont la maîtrise de la langue française et des principaux éléments mathématiques. L’autonomie et l’initiative permettent à l’élève de gagner en assurance et en efficacité, de se préparer à l’entrée au collège. Organisation

classes élémentaires : 2 CP - 2 CE1 - 2 CE2 - 4 classes CM1-CM2 - 1 classe ULIS.

DISPOSITIFS PARTICULIERS

• Classe ULIS, Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire, qui accueille de façon différenciée des élèves, dont la situation de handicap provient de troubles des fonctions cognitives ou mentales.

COLLÈGE

PRÉSENTATION DU COLLÈGE

FAIRE RÉUSSIR ENSEMBLE L’ÉLÈVE ET TOUS LES ÉLÈVES AU COLLÈGE

PRÉSENTATION

Collège de 20 classes, 630 élèves Établissement accueillant les élèves de la 6ème à la 3ème Sous contrat d’association avec l’État Classe bilangue espagnol en 6ème

PROJET PÉDAGOGIQUE

Organisation des enseignements

L’établissement est sous contrat d’association avec l’État, la qualification des professeurs est identique à celle requise dans l’enseignement public.

L’enseignement est dispensé d’après les programmes officiels de l’Éducation nationale pour préparer le brevet des collèges et l’entrée en Seconde.

Les horaires appliqués dans chaque matière sont les horaires officiels du ministère de l’Éducation nationale.

Le collège est composé de 2 cycles 6ème : Cycle de consolidation Du cycle 3 (CM1-CM2-6ème), Faciliter la transition École/Collège, Initier les élèves aux disciplines et méthodes propres au collège.

5ème - 4ème - 3ème (cycle 4) : Cycle des approfondissements Approfondir et élargir les savoir-faire des élèves, Valoriser, dans les apprentissages, les domaines d’excellence des élèves, Affiner ses choix d’orientation et vérifier leur pertinence.

LES OPTIONS ET DISPOSITIFS

1ère langue : anglais à partir de la 6ème, 2ème langue : classe bilangue espagnol accessible dès la 6ème, Espagnol ou allemand à partir de la 5ème, Latin proposé à partir de la 5ème, LCE (espagnol) à partir de la 4ème.

Les dispositifs pédagogiques particuliers ULIS : il s’agit d’un dispositif d’accompagnement et d’aide à la scolarité.

En 6ème Accompagnement personnalisé : 3 h par semaine dans chaque classe. Le professeur prend en compte la diversité du groupe pour faire progresser chacun de manière optimale.

En 5ème, 4ème et 3ème Accompagnement personnalisé Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) : 2 h par semaine pendant 12 semaines, de thématique libre, il s’agit d’un projet piloté par un ou deux professeurs référents. Les élèves apprennent à exploiter leurs capacités dans un temps de travail différent.

Pour tous les niveaux Devoirs faits : guidés par un professeur, les élèves ont la possibilité de faire les devoirs dans le collège. En groupe de 15 élèves maximum, les jeunes bénéficient de l’aide de l’adulte pour progresser.

LYCÉE

PRÉSENTATION DU LYCÉE

« Apprendre à Entreprendre »

En complément des programmes de l’ Éducation nationale, nous accompagnons les lycéens pour les rendre acteurs de leur vie.

SECONDE GÉNÉRALE

Tronc commun : 26 h hebdomadaires + 2 h « Apprendre à Entreprendre » Option proposée : E.P.S. 1 h 30

PREMIÈRE

Tronc commun : français, histoire géographie, enseignement moral et civique, anglais, espagnol ou allemand, E.P.S., enseignement scientifique + 3 enseignements de spécialités (4 h chacun) + 2 h « Apprendre à Entreprendre »

TERMINALE

Depuis septembre 2018, STAM a ouvert un lycée général pour assurer une continuité de parcours locale à nos élèves. Le lycée STAM est situé sur un site dédié, à 2 km de l’école et du collège, 850 route de Saint Romain à Saint-André-de-Cubzac. Avec 64 élèves en 2018, 130 en 2019, 180 en 2020, 230 en 2021, 322 en 2022… notre lycée montera en effectifs progressivement avec l’ouverture d’une ou deux classe(s) supplémentaire(s) chaque année pour atteindre sa capacité de 560 élèves en 2028. Ce lycée innovant, a été longuement travaillé avec un architecte .

Tronc commun : philosophie, histoire géographie, enseignement moral et civique, anglais, espagnol ou allemand, E.P.S., enseignement scientifique + 2 enseignements de spécialité (6 h chacun) + 2 h « Apprendre à Entreprendre » Enseignements de spécialités proposés au lycée : Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques Humanités, littératures et philosophie Langues, littératures et cultures étrangères (anglais) Sciences économiques et sociales Mathématiques Physique chimie Sciences de la Vie et de la Terre

ZOOM SUR APPRENDRE À

ENTREPRENDRE

Le lycée STAM a défini un projet pédagogique innovant et ambitieux en réponse aux évolutions constantes des générations et des attentes des entreprises.

UNE ÉQUIPE INVESTIE

Josu ALMANDOZ Salomé HORGUE

Pôle Coordination

Pôle Soft Skills

COMMENT LES ATTEINDRE ?

En construisant un programme pédagogique unique, à suivre sur des temps spécifiques.

En créant une équipe dédiée et volontaire à ce projet AAE.

Guillaume

BEGUE Christine BIRADES

Karin

MAGLANE

Solène

TALLON

Pôle Éloquence

Pôle Orientation

Pôle projets & partenariats

BESOINS IDENTIFIÉS

Améliorer l’accompagnement à l’orientation, Aider les jeunes à construire leur projet personnel et professionnel, Découvrir les compétences humaines valorisées dans le monde professionnel, Développer les compétences orales.

En apportant aux jeunes des outils, des entraînements et de la méthodologie pour être acteurs de leur vie, en utilisant des documents et supports issus du monde professionnel.

En mettant en place des supports individuels et interactifs concernant l’orientation, à destination des élèves et de leurs familles.

IMPACTS ATTENDUS

Développement des savoir-faire et des savoir être de chaque élève (soft skills).

Expérimentation de toutes les étapes d’un projet entrepreneurial.

Amélioration des pratiques entrepreneuriales de chaque élève avant l’entrée en Post Bac.

LA PASTORALE À STAM

Le projet pastoral de STAM s’adresse à tous les élèves de l’établissement, il se vit au quotidien et ne se limite pas aux célébrations et aux temps forts. Le projet pastoral de STAM est une invitation faite à chacun, dans le respect de la différence, pour ouvrir la fenêtre sur l’autre, pour aller à sa rencontre ; c’est aussi une invitation pour se connaître soi-même tout en découvrant comment la Parole de Dieu peut nous rejoindre dans notre quotidien et comment les évangiles peuvent nous nourrir dans la recherche de sens.Tous les élèves sont accueillis sans distinction d’origine, d’opinion ou de croyance pour construire ensemble des projets à travers des activités ludiques et créatives. Autour des 2 chefs d’établissement, une équipe pastorale porte le projet avec Sabine MONTES en tant qu’animatrice en pastorale. Les prêtres de la paroisse, le Père Claude AKILI (curé) et le Père Henri CHAIX (vicaire) interviennent régulièrement pour accompagner la mise en œuvre du projet.

A l'école

Les familles peuvent choisir entre un parcours basé sur la découverte des trois religions monothéistes et un parcours d’éveil à la Foi. Toutes les enseignantes participent à l’accompagnement des enfants sur ces propositions. Des temps forts liturgiques (Temps d’envoi en début et en fin d’année scolaire, célébration de l’Avent, célébration de Pâques ) rythment l’année scolaire et permettent à tous les élèves d’aller à l’église de St André de Cubzac . L’établissement propose, en lien avec la paroisse, une préparation aux sacrements de l’Église : le baptême et la première communion. Dès la maternelle, les élèves découvrent la vie de Jésus et les grandes histoires de la Bible. Chaque année, l’ensemble scolaire participe à des actions humanitaires au profit d’associations caritatives. Dans un esprit de solidarité, les jeunes les organisent et participent à des collectes au service des plus fragiles.

Au collège

Des temps de culture religieuse sont proposés à tous les élèves du niveau 6ème. Les 3 religions monothéistes (judaïsme, christianisme et islam) sont abordées, dans l’ordre de leur apparition historique en appréhendant leur caractère sacré, et en créant un lien avec le programme d’histoire, Le but est d’apprendre à s’enrichir des différences, dans le respect de l’autre. Pour les collégiens du cycle 4, un créneau horaire par niveau est réservé dans l’emploi du temps invitant les volontaires à participer. Les élèves de 4ème et de 3ème suivent des séances de FHC (Formation Humaine et Chrétienne). Une salle pour la pastorale a été aménagée où chaque élève peut se rendre quand il le souhaite. En lien avec la paroisse de St André de Cubzac, les élèves qui le désirent se préparent aux sacrements : baptême, 1ère communion ou Confirmation.

Un conseil pastoral des jeunes, composé de 12 élèves désignés pour 2 ans, propose des actions à mener au sein du collège, anime les célébrations et sont les interlocuteurs privilégiés des élèves.

Au lycée

Des échanges hebdomadaires sont proposés autour du parcours alpha jeunes ainsi qu’une chorale de style gospel où les musiciens sont également bienvenus. Des actions solidaires et des collectes au service des plus fragiles sont régulièrement mises en place.

ECOLE : AIDE AUX DEVOIRS

Des temps sont prévus le lundi et le jeudi soir pour accompagner les élèves du CP au CM2 à faire leurs devoirs au sein de l’établissement et en petits groupes

ECOLE : CONSEIL DES ENFANTS

offrir un service à nos familles

Il est constitué de 2 élèves par classe (délégués), du personnel de vie scolaire et du Chef d’établissement.Il se réunit une fois toutes les 6 semaines pour partager autour de thèmes particuliers : le vivre ensemble, la restauration scolaire, la cour de récréation, la vie de l’école … Les délégués ont pour mission de faire remonter au conseil l’avis de leurs camarades de classe.

ECOLE - COLLEGE : LE TUTORAT

Le tutorat est mis en place au sein de l’école et du collège STAM depuis de nombreuses années et contribue à favoriser et respecter les liens entre tous les élèves (GS-PS / CP-CM2 – 6e 3e)

Les objectifs : Favoriser l’accueil des élèves des plus jeunes par les plus grands• Responsabiliser les élèves Rassurer et accompagner les nouveaux élèves.

COLLEGE - LYCEE : LES DELEGUES

Les délégués de STAM s’engagent à représenter leurs camarades dans toutes les instances de l’établissement.

Pour les aider dans l’exercice de leurs missions, nous organisons plusieurs formations axées sur l’écoute, la bienveillance et l’empathie.

Les délégués siègent aux différents conseils de l’établissement (Conseils de classe, conseil de discipline, Commission restauration, Conseil d’établissement…).

Nous souhaitons ainsi instaurer un dialogue plus efficace entre les jeunes et les membres de la communauté éducative, en prenant mieux en compte les attentes des élèves, et ainsi établir une relation de confiance et d’écoute visible de tous.

ACCOMPAGNEMENTS ET DISPOSITIFS SPÉCIFIQUES

ECOLE – COLLEGE  - LYCEE : L’accompagnement psychologique

Une psychologue et un psychomotricien sont présents chaque semaine dans un bureau dédié pour offrir un lieu d’écoute aux élèves qui le souhaitent. A la demande des enfants, des familles ou du corps enseignant, leurs missions sont les suivantes :

Accueillir les premières demandes ou effectuer les premiers dépistages

Réaliser des états des lieux

Orienter au besoin les familles vers des accompagnements de plus longue durée

Mener des entretiens avec des élèves et leur famille

LES DISPOSITIFS ULIS à l’école et au collège

L’ULIS est un dispositif collectif de scolarisation en milieu ordinaire destiné à accompagner la scolarisation des élèves porteurs de handicap  dans le premier et le second degré. Les élèves bénéficiant de l’ULIS sont des élèves à part entière de l’établissement scolaire. Leur classe de référence est la classe correspondant à leur classe d’âge (du CP au CM2). La coordination de chaque dispositif ULIS est assurée par 2 enseignants spécialisés.

L’orientation d’un élève vers un dispositif ULIS est prononcée par la MDPH pour une situation de handicap qui ne permet pas d’envisager une scolarisation individuelle et continue dans une classe ordinaire. Les objectifs du dispositif :

Permettre aux élèves de poursuivre et de progresser à leur rythme en milieu ordinaire en bénéficiant d’un cadre et d’une pédagogie spécialisés.

Les aider à restaurer et développer le rapport aux apprentissages tout en respectant leurs singularités et leurs rythmes d’apprentissage.

Permettre aux élèves de construire un projet personnel et professionnel adapté.

LE CDI DU COLLÈGE STAM

La lecture au service de la pédagogie

Face à une « infopollution » dans notre société, tout l’enjeu du C.D.I. est d’offrir des informations et documents de qualité.

La mission du professeur documentaliste est primordiale pour former des citoyens libres et éclairés, donc responsables et capables d’exercer leur esprit critique

Les documentaires

Pour faciliter l’accès au fond documentaire à un public de collégiens, la classification décimale de Dewey (système de classement utilisé dans les bibliothèques) a été adaptée et simplifiée.

Des panneaux signalétiques ont été réalisés bénévolement par des élèves volontaires à partir de matériaux recyclés dans une démarche de développement durable (upcycling).

Espace multimédia

Un parc informatique de cinq postes fixes connectés à Internet est mis disposition des élèves inscrits sur la liste de réservation, pour une durée moyenne de trente minutes chacun.

Un espace de vidéo-projection en U permet de proposer des séances de visionnage de contenus audiovisuels à caractère éducatif.

Sélections thématiques

Le C.D.I. propose des expositions ou regroupements de ressources sur des thèmes particuliers en lien avec les programmes, commémorations et événements historiques, culturels ou religieux nationaux ou internationaux.

DECOUVRIR les métiers pour trouver sa voie

Le Kiosque ONISEP, les classeurs CIDJ et les brochures des établissements / lieux de formations sont librement consultables. Chaque élève est invité à compléter son Parcours Avenir en faisant des recherches en autonomie au BDI Orientation, avec l’aide du professeur documentaliste.

SE FORMER aux médias et à l’information (EMI)

Apprendre à chercher des ressources utiles, cerner son besoin d’information, définir une problématique : se poser les bonnes questions, consulter le catalogue du CDI en interrogeant sa base de données, retrouver les documents dans un centre documentaire, formuler une requête sur un moteur de recherche, sélectionner l’information pertinente, savoir distinguer faits et opinions, respecter le droit d’auteur en citant ses sources, préparer une présentation sur diaporamo, publier du contenu en ligne en utilisant des outils de travail collaboratifs ou des logiciels pédagogiques, etc

SE RESSOURCER au calme

Se retrouver dans un lieu paisible, propice à la concentration et aux apprentissages pour apprécier le silence et mieux (s’) écouter.

APPROFONDIR les enseignements

Le professeur documentaliste prend en charge pendant toute l’année scolaire les élèves de 6e, à raison d’une heure, une semaine sur deux, en demi-groupe classe, au C.D.I. qui leur est réservé pour des séances pédagogiques. Des œuvres littéraires ou cinématographiques sont étudiées, selon une progression annuelle.

Des exercices, logiciels, outils de bureautique, cours dédoublés ou en co-animation avec d’autres enseignants offrent la possibilité d’enseigner différemment (escape game, jeu de rôles, travail de recherche en groupe) en favorisant l’interactivité et l’esprit d’équipe.

L’accueil des élèves pendant les heures d’études leur permet de bénéficier de ressources pédagogiques, de l’aide du professeur documentaliste et de l’entraide des pairs afin de réaliser leurs devoirs scolaires dans les meilleurs conditions.

LE CDI DU LYCEE STAM

Le Centre de Documentation et d’Information du Lycée.

Un élève qui arrive au lycée STAM est forcément un élève qui va découvrir son C.D.I. Imaginé, voulu, conçu pour être au centre du lycée, les élèves y trouvent un ancrage et un espace attractif de travail. Tout en hauteur et en lumières, le C.D.I est le théâtre de nombreux projets pédagogiques tout en permettant le travail collectif et individuel des élèves. En perpétuel mouvement, il s’enrichit chaque année des besoins et envies des élèves et des équipes pédagogiques.

La constitution du fond documentaire répond aux exigences des programmes tout en favorisant la découverte culturelle à travers des achats de qualité et des expositions thématiques. Les élèves eux-mêmes ont la possibilité d’y exposer leurs talents que ce soit en dessins, peintures, écritures, sculptures ou tout autre forme d’Arts. Ces expositions font échos au programme « Apprendre à Entreprendre » défendu par STAM, en permettant de donner confiance aux élèves sur ce qu’ils font ou sont et non uniquement sur ce qu’ils savent.

En réponse aux demandes des élèves, un espace orientation est également à leur disposition pour se renseigner sur les filières post bac, s’informer sur parcoursup et prévoir des entretiens avec les professeurs référents.

Le C.D.I entend également promouvoir l’intelligence collective en permettant la tenue des ateliers « échanges des savoirs » entre les élèves d’une même classe et le tutorat interniveaux. Dans les deux cas, le principe est simple, les élèves ayant des compétences se proposent pour accompagner ceux qui souhaitent recevoir de l’aide. Les résultats sont très encourageants et créent au-delà d’une confiance retrouvée et de résultats en progression, des passerelles de cohésion entre les classes et les niveaux.

Les enseignants s’approprient également le lieu pour y construire des séquences pédagogiques singulières nécessitant de l’espace, pour travailler la prise de parole ou la recherche bibliographique. Ils sont également nombreux à s’y installer pour travailler au côté des élèves permettant ainsi des échanges plus spontanés et informels.

Le C.D.I grandit et se nourrit de ces partages, les élèves sont accueillis en continu durant la journée et les ressources y sont consultables sur place ou disponibles à l’emprunt selon les besoins de chacun.

Ainsi, il permet toutes les adaptations pour assurer un service dynamique aux élèves de STAM. De lieu de travail quotidien, il se transforme pour accueillir des rencontres dédiées à l’orientation, des rendez-vous entre élèves et entreprises, ou des échanges avec des intervenants extérieurs.

Le C.D.I sera toujours un magnifique espace, lumineux, immense, tout en hauteur. Mais, il est aussi et surtout chaleureux de ses élèves, vivant de leurs intéractions, vibrant des recherches qui s’y effectuent, lieu de découvertes littéraires, scientifiques, artistiques… Il s’enrichit tous les jours, le champ des possibles semble encore infini, les projets, les interactions ne demandent qu’à se créer. C’est une belle histoire qui s’y écrit où chaque élève en est un peu l’auteur(e).

ERASMUS +

Fin 2019, la Direction a pris la décision de inscrire dans une dynamique d’ouverture à l’international via : la création du comité de pilotage la formation des acteurs de ce comité la rédaction d’un premier plan de développement européen pour STAM la constitution d’un premier projet Erasmus +Depuis mai 2020, le comité de pilotage est autonome et actif dans le suivi de l’évolution des programmes Erasmus et dans le montage de nouveaux projets en cohérence avec les besoins définis par la Direction de STAM.

Les besoins majeurs identifiés à STAM sont les suivants : Besoin 1 : Améliorer les compétences linguistiques de l’ensemble du personnel.

Le nouveau référentiel des enseignants attend de tous les enseignants qu’ils maîtrisent « au moins une langue vivante étrangère au niveau B2 du cadre européen commun de référence pour les langues» (compétence 8). Des formations linguistiques et une immersion d’enseignants et de personnels permettraient d’améliorer sensiblement le niveau de maîtrise de tous les adultes de STAM en langues.

Besoin 2 : Améliorer la pratique de gestion de projet au sein de cet ensemble scolaire, en créant des projets européens communs et fédérateurs.

Jusqu’à présent, chaque entité de l’établissement organisait ses projets d’internationalisation de manière individuelle et indépendante. Nous souhaitons, grâce aux projets Erasmus+, créer une cohésion dans l’ensemble scolaire, qui rassemblera des adultes et des élèves de l’école, du collège et du lycée autour de l’ouverture à l’Europe.

Besoin 3 : Améliorer notre approche & nos pratiques de la prise en charge du handicap et de l’inclusion scolaire, ayant notamment au sein de établissement 2 dispositifs ULIS (école et collège)

Dans ce domaine, où les connaissances évoluent en permanence, où les accompagnements à apporter à chaque spécificité sont variés, il nous semble nécessaire d’avoir une vision européenne des réponses pédagogiques pouvant être envisagées.

Besoin 4 : Acquérir de nouvelles pratiques pédagogiques et inciter à faire évoluer nos propres pratiques, au-delà des références françaises.

Depuis plusieurs années, l’établissement s’engage dans la mise en œuvre de pratiques innovantes (multi-âges, classes flexibles, classes inversées, projet Apprendre à Entreprendre…). Ce dont l’établissement a besoin dans la durée, c’est de permettre aux enseignants de partir se former dans des pays européens, afin qu’ils observent & s’inspirent de ces différentes pédagogies pour faire évoluer leurs propres pratiques et permettre à STAM de conserver son statut d’établissement innovant.

ETAPES CLÉS

Février 2020 : dépôt projet n°1 2020-2022

Août 2020 : Validation projet n° 1 2020-2022

Réalisation PROJET n°1 – 2020 -2022 : 17 mobilités adultes (enseignants et non-enseignants) acceptées dont 16 mobilités de cours structurés en Finlande, Suède et Espagne et 1 mission d’observation en Espagne

Février 2021 : Dépôt projet n°2 2022

Septembre 2021 : Dépôt demande d’accréditation 2021-2027

Octobre 2021 : Validation projet n°2 2022

Réalisation PROJET n°2 – 2021 – 2022 via Consortium ECG : 13 mobilités adultes (enseignants et non-enseignants) acceptées de cours structurés en Irlande, Italie, Grèce, Malte, Espagne

Octobre 2021 : Dépôt demande d’accréditation 2021 – 2027

Janvier 2022 : acceptation de notre demande d’accréditation individuelle pour STAM

Février 2022 : Dépôt projet n°3 pour 2023 + dépôt projet n°4 pour 2023 via ECG

Juin 2022 : Validation du projet STAM n°3 pour 2023

LE DÉVELOPPEMENT DURABLE À STAM

STAM est engagé depuis plusieurs années dans des actions répondant aux 17 objectifs établis par les États membres des Nations Unies et qui sont rassemblés dans l'Agenda 2030.

Par ailleurs, depuis 2019 notre établissement a été labellisé E3D (Démarche de Développement Durable) par l’Education Nationale. Il s’agissait dans un premier temps d’assurer la sensibilisation de tous les acteurs au développement durable, de définir les enjeux pour STAM de cet engagement, d’instaurer un comité de pilotage élargi afin de permettre la gouvernance du projet. Parmi les actions engagées qui prennent vie à STAM :

Mise en place des éco-délégués

Tri sélectif• Sensibilisation à l’équilibre alimentaire

Lutte contre les stéréotypes de genres

Participation à des collectes alimentaires et non alimentaires Partenariat avec la LPO

Ateliers développement durable Potager participatif – projet ECOSYSTAM

Participation des élèves au débarrassage des plateaux repas Produits BIO self

Produits d’entretien biodégradables Suivi des consommations d’énergies

Projet 2021 impact Homme/ Nature sur la thématique de la qualité de la ressource eau en partenariat avec « Terre et Océan « , le CREAQ et le département de la Gironde. Etc…

RESTAURATION SCOLAIRE

Le fonctionnement de la restauration scolaire chez STAM

Pour l’école et le collège, le service de restauration est géré sur place à la fois par Ansamble et par du personnel de STAM. Les produits sont préparés et cuisinés sur place chaque jour par le chef Nicolas. Pour le lycée, le service de restauration est géré intégralement par Ansamble. Les produits sont également préparés et cuisinés sur place chaque jour par le chef Eric. Pour les 2 sites de l’ensemble scolaire, aucune préparation n’est livrée déjà préparée d’une autre cuisine.

La gestion des PAI par Ansamble

Dans le cadre de la prise en charge du Projet d’Accueil Individualisé (PAI), un protocole spécifique est mis en place par notre prestataire de restauration pour la prise en charge des enfants et adolescents souffrant d’allergies ou de maladies chroniques. Aucun repas ne pourra être servi à un enfant souffrant d’allergie sans être encadré par un PAI signé par Ansamble.

LES ÉVÈNEMENTS DE L’ANNÉE

ÉVÈNEMENTS ÉCOLE

Spectacle Tatillon

10 décembre 2021

Tatillon est de retour pour le plus grand plaisir des tous petits !

CARNAVAL et GRANDE LESSIVE 24

mars 2022

Les élèves ont revêtu leurs plus beaux déguisements pour fêter CARNAVAL et ont présenté leurs projets artistiques « sur un Fil à Linge. »

Bancs 2 mai 2022

Quelle belle surprise pour nos élèves de découvrir de nouveaux bancs très colorés, pour égayer la cour.

DEFI Maths

13 mai 2022

Dernier jour d’épreuves du Défi Maths pour nos élèves de CM1-CM2

Sortie GUIGNOL et CAPC

9 mai 2022

Les enfants de la maternelle ont vécu une très belle journée à Bordeaux au CAPC et au jardin Public. Petits et grands ont beaucoup apprécié ces moments au musée et au spectacle.

SOIRÉE THÉÂTRE 14 juin 2022

Le plaisir retrouvé d’une belle représentation devant un public nombreux, après une année de répétitions.

ÉVÈNEMENTS ÉCOLE

Puy du Fou 14 et 15 juin 2022

Jeudi 14 et vendredi 15 les élèves de CM ont enfin pu profiter d’un séjour au Puy du Fou, sous un soleil radieux !

JOURNÉE DE SOLIDARITÉ

17 juin 2022

Le soleil était présent lors de cette belle journée, la somme récoltée lors de cette ventes d’objets divers s’est ajoutée à celle récoltée lors du Bol de riz et reversée à l’association Grain de Sable.

KERMESSE 28 juin 2022

Quelle belle kermesse pour terminer l’année scolaire

DOTATIONS INFORMATIQUES

Début d’année scolaire À la pointe de la technologie ! Les salles de classes se sont équipées de tableaux numériques.

PRÉSENTATION 6e

Les CM2 sont très attentifs à la présentation du collège pour leur prochaine rentrée en 6ème.

Sortie estuaire CE2 24 juin 2022

Terre d’oiseaux a accueilli nos élèves de CE2 pour une découverte de la faune et la flore.

ÉVÈNEMENTS COLLÈGE

Chante école

mai 2022

Les élèves de la chorale et de l’orchestre ont participé à Chante École à la Coupole de St Loubès.

Félicitations à tous les participants et particulièrement Tristan Cassou qui a assuré plusieurs solos à la guitare. Bel investissement des élèves !

Matinée accueil 6e juin 2022

Afin de faciliter leur intégration au collège, une matinée a été proposée aux futurs élèves de 6e dans les locaux du collège.

Présentation CM2 - 6e mars 2022

Pendant 2 jours dédiés, les élèves de CM2 STAM ont pu interagir, poser des questions avec leurs futurs enseignants et quelques élèves de 6ème.

Remise des brevets

nov 2021

À l’issue des portes ouvertes de STAM, nous avons eu le plaisir de remettre les diplômes du brevet à nos collégiens !

Cross Collège octobre 2021

Évènement phare de STAM regroupant tous nos collégiens et les CM2 autour de rencontres sportives pendant 1 journée sur le stade ! Une belle journée de partage et de défis !

Prévention routière janvier 2022

Intervention de l' association AMSRA, spécialisée dans la prévention Sécurité routière pour l’ensemble des élèves de troisième.

ÉVÈNEMENTS COLLÈGE

Terre et Océan (niveau 5e)

Dans le cadre de la labellisation E3D de l’établissement, le projet « Impact Homme/ Nature E3D STAM » a permis à tous les élèves du niveau 5e d’appréhender au mieux la notion d’engagement éco-responsable face au développement durable grâce aux interventions des partenaires le CREAQ Terre et Océan, le SMEREG et le département de la Gironde. Leurs approches anthropiques et naturalistes sur la question de l’enjeu de l’eau ainsi que les diverses manipulations lors des interventions ont abouti à la production par nos élèves d’une charte « Être écoresponsable à STAM » et de trois logo « grenouille » sur la règle des 3R: Réduire, Réutiliser, Recycler.

Véronique Massenot

Tous les élèves de 5e ont eu la joie de rencontrer et de poser toutes leurs questions à l’écrivaine Véronique Massenot. La qualité des échanges entre nos jeunes lecteurs et l’auteure du roman épistolaire « Lettres à une disparue » ont été appréciés car très fructueux et enrichissants.

Collège au cinéma nov 2021

Les élèves de troisième 1 et troisième 2 participent à leur première sortie cinéma (une sortie par trimestre pour le film The Rider, C.Zhao (2017).

Les 3e1 et 3e2 ont pu participer au projet « Collège au cinéma ».

Collège au cinéma propose aux élèves de découvrir des œuvres cinématographiques lors de projections organisées spécialement à leur intention dans les salles de cinéma et de se constituer ainsi, grâce au travail pédagogique d’accompagnement, les bases d’une culture cinématographique.

Les élèves de STAM ont ainsi pu assister à la projection de 3 œuvres (une par trimestre) :

- The Rider, Chloé Zhao (2017)

- Koko, le gorille qui parle, Barbet Schroeder (1978)

- Persepolis, Vincent Paronnaud et Marjane Satrapi (2007)

STAM Show juin 2022

Tous les élèves des ateliers proposés à STAM sont venus présenter sur scène leurs travaux ! Une magnifique performance pour l’organisation de cette première édition réussie.

Ces projections ont pu être complétées par des temps d’échanges avec un professionnel. Ces temps d’analyse ont été appréciés par les élèves, qui ont pu poser leurs questions et observer certains aspects de la mise en scène.

ÉVÈNEMENTS LYCÉE

Échange de savoirs

Ateliers d’entraide entre élèves volontaires sur leur temps libre, CDI.

Ateliers couture

Animation bénévole par des enseignantes chaque semaine d’un atelier couture, dans un lieu décidé.

Concours Eloquence

En lien avec l’AAE, les élèves de 2nde et de 1ère volontaires se sont rencontrés autour de thèmes imposés devant un jury pour le concours d’Eloquence de STAM. Quart de finale, demi-finale, finale… Des prestations exceptionnelles !

Défi Ma Petite Planète

L’initiative des enseignants de SVT, participation de nos élèves au challenge environnemental proposant de trouver entre élèves des gestes éco-responsables. Un beau classement obtenu !

Écosystam

Projet phare au lycée, Écosystam est une démarche volontaire portée par des adultes et des élèves du lycée permettant de transformer la théorie sur la biodiversité en ateliers pratiques:analyse des sols ,création d’un potager, aménagement d’ espaces préservés…

Festival mini-entreprises mai 2022

Le 17 mai, tous les élèves de 1ère se sont rendus au Palais de Congrès pour le championnat des mini-entreprises. Une journée positive et riche qui a permis aux élèves d’aller au bout de leur projet mené tout au long de l’année. Chaque « mini »avait un stand pour présenter les produits créés. Nathan Zerbib a remporté le premier prix au concours de « Pitch » devant 900 personnes !

Forum métiers déc 2021

Dans le cadre de l’ AAE, les élèves de Terminales ont pu échanger librement avec 14 professionnels, spécifiquement choisis pour répondre aux souhaits d’orientation exprimés par nos élèves. Des rencontres très enrichissantes pour leur orientation.

Journée Bombannes sept 2021

Dans un souhait de cohésion et d’intégration de début d’année, nos élèves de 2nde sont partis 1 journée à Bombannes pour partager des activités sportives collectives. Team building !

Semaine sobriété numérique mai 2022

Dans le cadre de l’AAE, tous les élèves de 2nde ont présenté en équipe un projet pour la semaine de la Sobriété Numérique, ayant pour objectif de favoriser la cohésion tout en limitant le temps passé sur les écrans par nos lycéens.

Speed meeting secondes mars 2022

20 professionnels volontaires, issus de tous secteurs, sont venus rencontrés les élèves de 2nde. Le format des tables rondes avec roulement toutes les 20 minutes fut très apprécié par tous.

Tutorat Terminal / Second / Première

À partir d’octobre, les élèves de Tel et 2nde pouvaient s’inscrire sur tableau et noter les matières sur lesquelles ils se positionnent ainsi que leurs disponibilités, pour aider des élèves de seconde et de première et tisser des liens entre les différents niveaux.

Journal lycée

Notre équipe de rédaction du lycée !

ENSEMBLE SCOLAIRE

Temps d’envoi sept 2021

Le 30 septembre 2021, toute la communauté de notre ensemble scolaire s’est réunie dans la cour, autour du Père Henri CHAIX, afin de lancer la nouvelle année scolaire. Après les intentions des élèves de l’école et du collège, et avant la bénédiction, les lycéennes nous ont fait partager un chant d’espoir. Un merveilleux moment de partage !

Lundi 21 mars, à l’occasion de la journée mondiale de la trisomie 21, tous les élèves volontaires ont porté des chaussettes dépareillées pour interpeller sur la différence et la norme. STAM a participé avec enthousiasme à cette action pour promouvoir une société plus inclusive.

Un grand merci à toute la communauté éducative pour la quantité impressionnante de dons que nous avons réceptionnés, triés avec les élèves et remis à une association.

BRAVO À TOUS !

Journée Chaussettes mars 2022

Collecte Ukraine mars 2022

REMERCIEMENTS DE STAM

STAM adresse ses plus sincères remerciements à Mesdames et Messieurs les commerçants, artisans et directeurs de sociétés qui ont bien voulu apporter leur appui pour l’édition de cette plaquette.

LISTE DES ANNONCEURS

SARL ZARUBA ARCHITECTES

ATELIER AVENIR ANSAMBLE ESPACES COULEURS CENTRE AUTO LOUSTAUNAU CHATEAU SAUMAN ESPACE VISION CHÂTEAU CRUZEAU EURL ERMAG E.V.J.E NAT&A PARC BASE DE SPORTS ET LOISIRS F3P RENOVATION DECORATION MM SERVICES DUPONT ESPACES VERTS

TRAVEL COOKING

AUX FLORALIES

SARL CHRISTOPHE DUFFAU ANA INGENIERIE

MILLENIUM HABITAT JPENERGIE LANGUES FACILES

SARL CLMT LE MONDE DU JOUET DUCRAUX S.A.R.L. AUTO-ECOLE BENAT SAS OPTIQUE MAZEAUD

SAM TISSIER ARCHITECTE DPLG

FLEURS CHICS D’ANTAN L’ENVOL SAS SAS DIGITWIST LE KEBAB EURL ERMAG PAPETERIE DES VERGERS LA VILLA MONDENARD

Agence de communication de l’enseignement

Réalisation Conception Régie publicitaire

Ekole - SARL ECP44 - 3, RUE DU DEVON - B.P. 4407 - 44244 LA CHAPELLE-SUR-ERDRE CEDEX 02 40 29 73 73 - contact@ekole.fr

Imprimé sur papier Développement Durable - Encres à solvants végétaux

Plus d’informations sur ekole.fr

pefc-france.org

ekole.frTél. 02 40 29 73 73Novembre 2022 (YD) • IMPRIMÉ SUR PAPIER GARANTI

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