Lycée Polyvalent LÉONARD DE VINCI 214 Rue Jean Joannon 06633 ANTIBES Cédex
Tél (standard) : 04 92 91 30 20 Site internet : http://www.leonarddevinci.net
Retrouvez notre brochure en ligne en scannant le QRCODE ci-joint !
PÔLE SCIENCES ET TECHNIQUES
/P.11
Seconde G&T : Seconde générale et technologique option SI-CIT, Sciences de l'Ingénieur (SI) P.12 et Création Innovation Technologique (CIT)
BAC Général : Baccalauréat Général options scientifiques (Mathématiques, Physique-chimie, Science de l’ingénieur, Numérique et Systèmes Informatiques) et Langues Littératures et Cultures Étrangères (Anglais) P.13
BAC STI2D : Baccalauréat Sciences et Technologies de l'Industrie et du Développement Durable P.14
PÔLE BÂTIMENT ET TRAVAUX PUBLICS /P.17
Seconde Pro MCD : Métiers de la Construction Durable P.18
Seconde Pro MEMNB : Métiers des Études et de la Modélisation Numérique du Bâtiment P.19
Seconde Pro MTNE : Métiers des Transitions Numérique et Énergétique P.20
BAC PRO TP : Travaux Publics P.21
BAC PRO GT : Géomètre Topographe P.22
BAC PRO TEBAA : Technicien d’études du Bâtiment option Assistant en Architecture P.23
BAC PRO TEBEE : Technicien d’Études du Bâtiment option Études et Économie P.24
BAC PRO MEE : Technicien de Maintenance et Efficacité Énergétique P.25
BTS BAT : Bâtiment P.26
BTS MEC : Management Économique de la Construction P.27
BTS FED : Fluides Énergies Domotique. option FCA : Froid et Conditionnement d'Air P.28
BTS FED : Fluides Énergies Domotique. option GCF : Génie Climatique et fluidique P.29
BTS MGTMN : Métiers du Géomètre Topographe et de la Modélisation numérique P.30
BTS MS : Maintenance des Systèmes. option SEF : Systèmes Énergétiques et Fluidiques P.31
BTS TP : Travaux Publics P.32
PÔLE DESIGN
ARTS APPLIQUÉS & CÉRAMIQUE D'ART /P.35
Seconde CCD : Seconde générale et technologique option Création et Culture Design P.36
BAC STD2A : Sciences et Technologies du Design et des Arts Appliqués P.37
CAP Céramique spécialité tournage / décoration P.38
BMA Céramique : Brevet des métiers d'Art Céramique (Baccalauréat) P.39
DNMADE : Diplôme National des Métiers d’Arts et du Design (Licence) P.40 Mentions : > Espace > Objet > Matériaux Céramique
À la fin des années 1970 , la Région P.A.C.A. présidée par Gaston Deferre a constaté un déficit inquiétant de formation pour les filières du B.T.P. Le seul lycée Diderot de Marseille devait assurer ces formations pour une région de plus de 4 millions d’habitants.
Le sénateur maire d’Antibes de l’époque, Pierre Merli, sollicita la Région avant la loi de décentralisation de 1982 afin de construire à Antibes, sur la technopole de Sophia-Antipolis, un lycée technique du génie civil qui devait former à l’est de la région P.A.C.A. les futurs cadres du B.T.P. en prévision de l’essor démographique de l’académie de Nice. Ce projet était un défi important car il fallait convaincre élus et institutionnels de l'Education nationale.
Dès son ouverture à la rentrée de 1981 , le lycée du génie civil attira 250 élèves. L’effectif progressa régulièrement pour atteindre 500 élèves en 1988 et 800 pour l’année scolaire 2004/2005. Aujourd’hui, il compte près de 1250 élèves et étudiants du CAP à la licence en passant par les baccalauréats professionnels, technologiques et généraux mais aussi les formations d’excellence telles que les DNMADE et les BTS, y compris en apprentissage dans le cadre du CAF Académique.
L’établissement a acquis ses lettres de noblesse en plus de 40 ans grâce à une politique de développement étroitement adaptée aux besoins économiques de la Région.
Il a été agrandi et totalement restructuré de 2004 à 2008.
Actuellement, le lycée polyvalent qui a été baptisé en 2002 Léonard de Vinci est organisé en 3 pôles :
1 2• Un pôle de formation scientifique organisé autour de la spécialité SCIENCES DE L’INGENIEUR du baccalauréat général et STI2D (sciences et technologie de l’industrie et du développement durable) pour la filière technologique.
• Un pôle de formation des cadres du BTP et de l’énergie à vocation régionale, auquel il convient d’ajouter les formations en bâtiment à hautes performances énergétiques qui permettent à l’établissement de se situer au plan national. Le lycée est doté du label Lycée des Métiers du Bâtiment et des Travaux Publics.
3• Un pôle de formation en arts appliqués et en céramique d’art, étroitement inséré dans le tissu des filières locales du design et des métiers d’art. La rentrée 2019 a vu ainsi l’ouverture de trois grades Licence en Design dénommées DNMADE. Ces formations sont complétées d’une filière technologique d’excellence STD2A (sciences et techniques du Design et des Arts Appliqués).
C’est cet établissement aux multiples facettes que nous avons le plaisir de vous présenter ici.
Le lycée Léonard de Vinci d'Antibes est un établissement public, un lycéecampus de 1200 élèves, qui dispose d'un internat et propose trois grands pôles de formation. Nos élèves et étudiants répartis dans 50 classes préparent 33 diplômes différents qui permettent l’épanouissement de chacun.
•Un parcours d'éducation artistique et culturelle de chaque élève au sein du lycée (site sp@ce)
•Liens entre les enseignements et l'environnement culturel du lycée Intégration du lycée dans les dynamiques culturelles locales
•Un parcours d'éducation artistique et culturelle de chaque élève au sein du lycée (site sp@ce)
•Avec le Foyer Socio-Educatif, séances de cinéma du "Vinci's Movies".
•Partenaires culturels qui donnent une identité propre au lycée :
> Médiathèque Albert Camus d'Antibes,
> Théâtre d'Antibes ANTHÉA,
> Actions "lycéens au Cinéma",
> musées proches...
BAC+3
DIPLÔME NATIONAL MÉTIERS D’ARTS ET DESIGN (DNMADE)
OPTIONS :
> Espace
> Matériaux Céramique
> Objet
BAC+2
> BTS Bâtiment*
> BTS Métiers du Géomètre Topographe
> BTS Travaux Publics*
> BTS Management économique de la construction
> BTS Fluides Energétique et Domotique (opt° GCF ou FCA)
> BTS Maintenance des Systèmes (opt° SEF)**
VOIE PROFESSIONNELLE
> Brevet des métiers d’Arts Céramique
> Travaux Publics 1
> Technicien étude du bâtiment (éco et archi) 2
> Technicien Géomètre
> Topographe2
> Maintenance et efficacité énergétique 3
BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE STD2A
Sciences et technologies DU DESIGN ET DES ARTS APPLIQUÉS
VOIE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE
BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE STI2D
Sciences et technologies DE L’INDUSTRIE ET DU DÉVELOPPEMENT DURABLE
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SPÉCIALITÉS
> Mathématiques
> Physique-Chimie
> Sciences de l’Ingénieur
> Langues, littératures et cultures étrangères
> Céramique d’Art (BMA)
> Métiers de la construction durable, du bâtiment et des travaux publics1
> Métiers des études et de la modélisation numérique du Bâtiment 2
> Métiers des transitions numérique et énergétique 3
2NDE : OPTION CRÉATION ET CULTURE DESIGN (6H HEBDO)
2NDE : OPTION SCIENCES DE L’INGÉNIEUR ET CRÉATION INNOVATION TECHNOLOGIQUE
2NDE : OPTION SCIENCES DE L’INGÉNIEUR ET CRÉATION INNOVATION TECHNOLOGIQUE
* statut scolaire et apprentissage ** apprentissage
NIVEAU IV : SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE DE DÉTERMINATION (2NDE GT) OPTIONS CRÉATION ET INNOVATION TECHNOLOGIQUE ET SCIENCES DE L'INGÉNIEUR (CIT-SI)
BACCALAURÉAT SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L'INDUSTRIE ET DU DÉVELOPPEMENT DURABLE (STI2D)
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SPÉCIALITÉS MATH - PHYSIQUESCHIMIE - SCIENCES DE L'INGÉNIEUR - NUMÉRIQUES ET SCIENCES INFORMATIQUES - LANGUES LITTERATURE ET CULTURES ETRANGÈRES .
La classe de Seconde est identique dans tous les lycées généraux ou technologiques. Les contenus d’enseignements et horaires sont les mêmes.
La spécificité du Lycée Léonard de Vinci concerne le nombre d’élèves par classes (28) et l’option sciences et technique.
En fin de classe de 3éme au collège, après avis favorable du conseil de classe.
Le Lycée Léonard de Vinci n’étant pas sectorisé, il convient de le demander prioritairement lors de la procédure d’orientation.
> Enseignements communs (26h/semaine)
Les enseignements communs et leurs programmes sont identiques dans tous les lycées généraux et technologiques :
•4h de français
•3h d’histoire-géographie
•5h30 de langues vivantes
•4h de mathématiques
•3h de physique-chimie
•1h30 de sciences numériques et technologie
•1h30 de sciences économiques et sociales
•1h30 de sciences de la vie et de la terre
•2h d’éducation physique et sportive •30’ d’enseignement moral et civique.
> Options (1,5h/semaine)
Les options sont spécifiques à chaque établissement et l’élève, quel que soit l’établissement, ne peut en choisir qu’une seule. Toutes les options sont dispensées à hauteur d’une heure et demie hebdomadaire.
Le Lycée Léonard de Vinci propose uniquement une option en sciences et technique, dispensée en laboratoire de sciences de l’ingénieur en petit groupe de projets.
Les élèves de seconde qui font le choix volontaire de venir au Lycée Léonard de Vinci font un choix de découverte des filières scientifiques et technologiques, aussi la participation à cet enseignement est incluse aux emplois du temps de toutes les secondes pour tous les élèves dès la rentrée.
Les enseignements suivis permettent une poursuite d’étude en classe de première générale ou technologique selon le projet de l’élève et après avis du conseil de classe.
La classe de première générale proposée au lycée Léonard de Vinci dispense des enseignement scientifiques dont la spécialité mathématique qui est obligatoire.
La classe de première technologique proposée au lycée Léonard de Vinci est une classe de sciences et technologies de l’industrie et du développement durable (STI2D).
Si la poursuite d’étude envisagée n’existe pas au sein du lycée Léonard de Vinci, il est possible de poursuivre en classe de 1ére dans un autre établissement, y compris dans le lycée de secteur.
Les enseignements et leurs programmes sont identiques dans tous les lycées généraux et sont composés d’un socle commun et de disciplines de spécialité. Trois enseignements de spécialité sont à choisir en classe de première, l’une d’entre elles sera abandonnée en fin de première après avoir fait l’objet d’une épreuve comptant pour le baccalauréat.
Le Lycée Léonard de Vinci est un lycée « Sciences et Techniques », aussi les menus de spécialités proposés en classe de 1ére ne sont constitués que d’enseignements de spécialité scientifiques avec une spécialité complémentaire en langue anglaise.
La spécialité mathématiques est obligatoire en classe de 1ére.
> socle commun (26h/semaine)
Les enseignements communs et leurs programmes sont identiques dans tous les lycées généraux et technologiques : •4h de français (en 1ère) puis 4h de Philosophie (en Tale)
•3h30 d’histoire-géographie et d’enseignement moral et civique
•4h30 de langues vivantes •4h de mathématiques
•2h d’éducation physique et sportive •2h d’enseignements scientifiques
> Enseignements de spécialité (1,5h/semaine)
Spécialités en classe de 1ére (4h par spécialité) et en classe de Tale (6h par spécialité) :
•Spécialité obligatoire :
> Mathématiques
•Deux spécialités à choisir parmi :
> Sciences de l’Ingénieur
> Physique-Chimie
> Numérique et sciences informatiques
> Langues, littératures et cultures étrangères (langue Anglaise)
Les menus se composent donc de 3 spécialités en classe de 1ére (dont mathématiques) puis 2 en classe de terminale (avec ou sans mathématiques).
> Enseignements complémentaires en classe de terminale
•en option : mathématiques expert 3h (avec la spécialité math.) mathématiques complémentaire 2h (sans spécialité math.),
•obligatoire : physique-chimie 2h (avec spécialité sciences de l’ingénieur).
Les menus proposés tiennent compte des attendus des formations dans Parcoursup (plateforme d’orientation post-bac).
Cette filière est centrée sur les métiers de demain, en particulier dans le secteur industriel du développement durable. Les élèves développent leur curiosité, leur réflexion, leur culture et le lien entre sciences et techniques lors d’enseignements pratiques liés à des systèmes innovants (vélo à assistance électrique, panneaux solaires, VMC double flux, imprimante 3D, fablab…).
Les enseignements technologiques sont centrés autour de trois thématiques : Matériaux – Énergie – Information qui donne lieu à la réalisation de projets concrets en lien avec les notions mathématiques et physiques étudiées en parallèle.
Les projets portent notamment sur 4 domaines dont l’un sera choisi en enseignement spécifique en classe de terminale :
•Architecture et Construction (AC) : bioclimatisme, structure, bâtiments à hautes performances énergétiques, conception thermique.
•Énergies et Environnement (EE) : systèmes énergétiques (pompes à chaleur, ventilation double flux…), production et consommation d’énergie.
•Innovation Technologique et Éco-Conception (ITEC) : conception minimisant l’impact environnemental de systèmes industriels.
•Système d’Information et Numérique (SIN) : analyse des solutions techniques relatives au traitement des flux d’information.
32h de cours hebdomadaire dont 3h de mathématiques générales, 6h de mathématiques et sciences physiques adaptés à la spécialité, 12h d’ingénierie et d’innovations technologiques. Les enseignements ont lieu majoritairement en heures de groupes à effectifs réduits.
Dans les domaines scientifiques et technologiques : en BTS ou en IUT, en classe préparatoire, en école d’ingénieur, à l’université.
NIVEAU IV :
BAC PRO TECHNICIEN D’ÉTUDES DU BÂTIMENT, OPTION ÉTUDES ET ECONOMIE (TEBEE) ;
BAC PRO TECHNICIEN D’ÉTUDES DU BÂTIMENT, OPTION ASSISTANT EN ARCHITECTURE (TEBAA) ;
BAC PRO TECHNICIEN DE MAINTENANCE EN SYSTÈMES ENERGÉTIQUES ET CLIMATIQUES (TMSEC) ;
BAC PRO GÉOMÈTRE TOPOGRAPHE (BAC PRO GT) ;
BAC PRO TRAVAUX PUBLICS (BAC PRO TP) ;
NIVEAU III BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR :
BTS MANAGEMENT ECONOMIQUE DE LA CONSTRUCTION (EX BTS EEC) ;
BTS BÂTIMENT (BTS BAT) ;
BTS FLUIDES ÉNERGIES DOMOTIQUE (BTS FED) ;
BTS GÉOMÈTRE TOPOGRAPHE (BTS GT) ;
BTS TRAVAUX PUBLICS (BTS TP) ;
BTS MAINTENANCE INDUSTRIELLE (OPTION SYSTÈMES ENERGÉTIQUES ET FLUIDIQUES) (BTS MI).
BTS CONSEIL ET COMMERCIALISATION DE SOLUTIONS TECHNIQUES (EX BTS TC)
NIVEAU III+
LICENCE PROFESSIONNELLE « BÂTIMENTS À HAUTES PERFORMANCES ÉNERGÉTIQUES » ;
LICENCE PROFESSIONNELLE « GÉOMATIQUE ET AMÉNAGEMENT ».
La formation du Lycée Léonard de Vinci est centrée sur l’activité des Travaux Publics.
La seconde professionnelle des métiers de la construction durable du bâtiment et des travaux publics regroupe six spécialités de baccalauréat professionnel : - Travaux publics
- Technicien du bâtiment organisation et réalisation du gros œuvre
- Interventions sur le patrimoine bâti
- Menuiserie aluminium-verre - Aménagement et finitions du bâtiment - Ouvrages du bâtiment en métallerie
Cette formation permet de travailler des compétences communes sur les activités :
- D’étude et de réalisation de documents écrits et graphiques servant à identifier les caractéristiques principales d'une construction, le contexte des travaux, la nature des matériaux utilisés...
- D'organisation d'un chantier avec ses différentes opérations, ses besoins en matériels, matériaux et outillages, de suivre l’avancement des travaux…
- De réalisation d’un ouvrage en y intégrant son implantation, son tracé, la mise en place d'un échafaudage, la protection et la sécurité sur le chantier...
- De contrôle et de réception les ouvrages, les matériels, les matériaux…
Après avis favorable du conseil de classe de 3éme et sélection.
La seconde professionnelle est constituée à 60% par des enseignements professionnels et à 40% par des cours en français, mathématiques, langue, sciences physique et chimie, histoire-géo, EMC, EPS et arts appliqués. Une période de 6 semaines en milieu professionnel est incluse à la formation.
Tous les élèves de seconde ont ainsi accès à toutes les classes de première professionnelle des six spécialités (travaux publics, technicien du bâtiment organisation et réalisation du gros œuvre, interventions sur le patrimoine bâti, menuiserie aluminium-verre, aménagement et finition du bâtiment, ouvrages du bâtiment en métallerie) suivant leur choix et les capacités d’accueil des établissements.
Le lycée Léonard de Vinci ne propose qu’une seule spécialité en première professionnelle : Travaux Publics. Les élèves ayant suivi une seconde au lycée Léonard de Vinci sont prioritaires pour l’accès en classe de 1ére Bac Pro Travaux Publics.
La 2de professionnelle métiers des études et de la modélisation numérique du bâtiment regroupe les métiers concernés par 4 grandes compétences professionnelles communes aux 3 spécialités de baccalauréat professionnel : technicien d'études du bâtiment option A études et économie ; technicien d'études du bâtiment option B assistant en architecture ; technicien géomètretopographe.
L'élève de cette 2de professionnelle pourra acquérir des compétences communes portant sur les capacités suivantes :
•S'informer, communiquer : participer à un collectif de travail, collecter et gérer des informations, élaborer un document, utiliser les outils de communication...
•Analyser et préparer : analyser un dossier, proposer une solution à un problème identifié ou élaborer une méthode...
•Produire : effectuer un relevé d'ouvrages, effectuer des mesures, réaliser des documents graphiques (dont DAO), conduire un calcul ou réaliser un devis estimatif...
•Contrôler : suivre la gestion du matériel ou la gestion économique du chantier, du projet ; vérifier la conformité de sa prestation ou de l'ouvrage...
Après avis favorable du conseil de classe de 3éme et sélection.
La seconde professionnelle est constituée à 60% par des enseignements professionnels et à 40% par des cours en français, mathématiques, langue, sciences physique et chimie, histoire-géo, EMC, EPS et arts appliqués. Une période de 6 semaines en milieu professionnel est incluse à la formation. Les enseignements professionnels des 3 spécialités sont abordées à tour de rôle durant 10 semaines (un trimestre) afin de permettre aux élèves de faire un choix en fin de seconde.
Après le 2de professionnelle métiers des études et de la modélisation numérique du bâtiment , les élèvent passent en 1re professionnelle dans une des spécialités de bac professionnel choisie : technicien d'études du bâtiment (option A étude et économie ou option B assistant en architecture) ; technicien géomètre-topographe.
Le lycée Léonard de Vinci propose toutes ces spécialités, l’admission à lieu sur la base du projet professionnel, de l’investissement et des résultats obtenus.
La 2de professionnelle métiers des transitions numérique et énergétique regroupe les métiers concernés par plusieurs grandes compétences professionnelles communes aux 7 spécialités de baccalauréat professionnel :
•BAC PRO MEE (ex TMSEC) Maintenance et Efficacité Énergétique
•BAC PRO MFER (ex TFCA) Métiers du Froid et des Énergies Renouvelables
•BAC PRO MELEC : Métiers de l'Électricité et de ses Environnements Connectés – Électrotechnicien
•BAC PRO ICCER (ex TISEC) : Installateur en Chauffages Climatisation et Energie Renouvelables - Chauffagiste Climaticien•BAC PRO SN : Systèmes Numériques (3 options)
L'élève de cette 2de professionnelle pourra acquérir des compétences communes portant sur les activités suivantes : •connaître les réseaux électriques, climatiques et de communication des bâtiments (dont déploiement de la fibre optique et câblages informatiques VDI)
•connaître le fonctionnement des réseaux informatiques
•lire, interpréter, modifier un schéma •concevoir et réaliser une installation électrique
•mette en service des automatismes, systèmes domotique (objets connectés), etc.
•programmer
•être capable de gérer l’énergie et la transformation des systèmes pour tenir compte des enjeux climatiques
Après avis favorable du conseil de classe de 3éme et sélection.
La seconde professionnelle est constituée à 60% par des enseignements professionnels et à 40% par des cours en français, mathématiques, langue, sciences physique et chimie, histoire-géo, EMC, EPS et arts appliqués. Une période de 6 semaines en milieu professionnel est incluse à la formation. Les enseignements professionnels des 3 spécialités sont abordées à tour de rôle durant 10 semaines (un trimestre) afin de permettre aux élèves de faire un choix en fin de seconde.
Les menus se composent donc de 3 spécialités en classe de 1ére (dont mathématiques) puis 2 en classe de terminale (avec ou sans mathématiques).
> Enseignements complémentaires en classe de terminale
•en option : mathématiques expert 3h (avec la spécialité math.) mathématiques complémentaire 2h (sans spécialité math.),
•obligatoire : physique-chimie 2h (avec spécialité sciences de l’ingénieur).
Après le 2de professionnelle Métiers des Transitions Numérique et Énergétique, les élèves passent en 1re professionnelle dans une des spécialités mentionnées ci-dessus. La seule spécialité proposée au lycée Léonard de Vinci est de bac professionnel BAC PRO MEE (ex TMSEC) Maintenance et Efficacité Énergétique, l’admission a lieu sur la base du projet professionnel, de l’investissement et des résultats obtenus.
Cette formation permet d'aborder trois domaines :
•LES ROUTES : technologie des routes, laboratoire « produits noirs», travaux pratiques de mise en œuvre d'enrobés, étude de profils en long et en travers, terrassement. Ces activités sont abordées lors de trois années de formation au même titre que les deux activités suivantes.
•LES CANALISATIONS : calcul de pente, fouille et blindage de fouille, études de réseaux, mise en place de canalisations font partie des activités pédagogiques principales de ce domaine.
•LES OUVRAGES D'ART : cette partie regroupe le « génie civil» et en particulier l'aspect «béton» du métier. Les élèves pourront mettre en œuvre des ouvrages en béton armé après avoir conçu des coffrages spéciaux afin de produire des éléments préfabriqués ou coulés en place.
Intérêt pour les disciplines techniques et les sciences appliquées.
Seconde des métiers de la construction du bâtiment et des travaux publics
La formation est constituée à 60% par des enseignements professionnels comportant un temps de réalisation en atelier et en plein air, de l’étude de construction, de la topographie, du laboratoire, de l’organisation et du suivi de chantier.
40% des enseignements sont généraux avec français, mathématiques, langue, sciences physiques et chimie, histoire-géo, EMC, EPS et arts appliqués.
Une période de 16 semaines en milieu professionnel est incluse à la formation. À noter : il est possible de suivre cette formation en apprentissage à partir de la classe de terminale, éventuellement en 1ére sur sélection.
Les entreprises du BTP et les cabinets spécialisés indépendants s'arrachent les économistes de la construction, ces spécialistes des prix qui se font particulièrement rares. L'UNTEC (Union nationale des économistes de la construction), estime, par exemple, à plus d'un millier les besoins actuels en cabinet de ces professionnels.
Poursuite d'études possible en BTS, après sélection.
L'élève est amené à participer à l'ensemble des activités du géomètre, dans cinq domaines : la topographie : établissement des plans descriptifs du terrain, le foncier : fixation des limites des biens fonciers, les techniques immobilières : établissement des différents documents permettant la mise en copropriétés des immeubles, l'urbanisme, le paysage et l'aménagement : missions d'ingénierie et de maîtrise d'œuvre des projets menés par les collectivités territoriales et les aménageurs privés. Les autres interventions possibles sont la mise en place de systèmes d'information géographique par exemple.
Intérêt pour les disciplines techniques, les sciences appliquées, le droit, les mathématiques et le travail en plein air. Assiduité, rigueur et précision.
Formation ouverte en priorité aux élèves issus de la seconde des métiers des études et de la modélisation numérique du bâtiment, éventuellement après une Seconde générale et technologique avec une procédure passerelle.
La formation se déroule en 3 ans : 84 semaines de formation en milieu scolaire + 22 semaines en milieu professionnel. Au lycée, 32 heures de cours par semaine dont 12 à 18h de cours d'enseignement professionnel : topographie, relevé et implantation d'ouvrages, saisies des données, instruments, méthodes et applications, traitements numériques et graphiques, techniques immobilières, foncier, droit, économie gestion, urbanisme paysage et aménagement.
Le titulaire de ce diplôme peut être recruté par un cabinet ou une entreprise de géomètre expert foncier, une société de topographie ou une entreprise du secteur de la construction. Il peut travailler aussi bien en extérieur, sur le terrain, à l'aide d'un matériel de haute technicité, qu'en intérieur, avec des logiciels professionnels dédiés au calcul et au dessin assisté par ordinateur.
Poursuite d'études possible en BTS, après sélection.
Travaux de relevé́ et de description d’ouvrages. Travaux graphiques d’esquisses et de mise en forme des projets d’études. Travaux graphiques en CAO/DAO en phases d’avant-projet, de consultation et d’exécution des travaux. Travaux de traitement d’images, réalisation de maquettes et de perspectives.
> ÉTUDES TECHNIQUES et/ou ADMINISTRATIVES :
Constitution des dossiers. Vérification de documents graphiques. Quantification et estimation partielles d’un projet.
> SUIVI DE TRAVAUX : assiste sa hiérarchie dans ce domaine ou la représente dans le cadre de travaux ne nécessitant pas d’engagements importants de la maîtrise d’œuvre ou de coordinations de travaux complexes.
Intérêt pour les disciplines techniques et les sciences appliquées.
Formation ouverte en priorité aux élèves issus de la seconde des métiers des études et de la modélisation numérique du bâtiment, éventuellement après une Seconde générale et technologique avec une procédure passerelle.
La formation se déroule en 3 ans : 86 semaines de formation en milieu scolaire + 22 semaines en milieu professionnel. 32 heures de cours au lycée par semaine dont 14 à 18h de cours d'enseignement professionnel : architecture, études des constructions, logiciels professionnels (BIM process), suivi de chantier.
Les entreprises d’architecture et de maîtrise d’œuvre, les collectivités territoriales, les donneurs d’ordres institutionnels, les grands groupes publics et privés, les architectes d’intérieur, les entreprises du paysage.
Poursuite d'études possible en BTS, après sélection. Possibilité de poursuivre des études de Design ou d’Architecture pour les élèves obtenant les meilleurs résultats.
> ECONOMIE :
Technicien métreur, il quantifie les ouvrages, s’informe auprès des fabricants et des fournisseurs afin d’estimer le coût d’une l’opération. Il participe au relevé, à sa mise au net. Il prend part aux différentes activités du cabinet d’économie de la construction.
> ÉTUDES TECHNIQUES et/ou ADMINISTRATIVES : technicien d’études, il élabore des documents graphiques DAO et écrits, préparatoires à l’exécution d’une opération au sein d’un bureau d’études techniques (structure, thermique…)
> LE SUIVI DE TRAVAUX : collaborateur direct du chef d’entreprise dans des entreprises artisanales du bâtiment, ou collaborateur direct du conducteur de travaux dans une PME ou une grande entreprise, il participe à la préparation et au suivi des dossiers administratifs et réglementaires, à la préparation, à l’organisation et au suivi de chantier. Il est en relation directe avec le client.
Le lycée Léonard de Vinci propose également la formation Bac Pro Tebaa : baccalauréat professionnel Technicien d'Études du Bâtiment, option Assistant en Architecture.
Intérêt pour les disciplines techniques et les sciences appliquées.
Formation ouverte en priorité aux élèves issus de la seconde des métiers des études et de la modélisation numérique du bâtiment, éventuellement après une Seconde générale et technologique avec une procédure passerelle.
La formation est constituée à 60% par des enseignements professionnels comportant : économie, études des constructions, dessin assisté sur ordinateur (DAO), suivi de chantier. 40% des enseignements sont généraux avec français, mathématiques, langue, sciences physique et chimie, histoire-géo, EMC, EPS et arts appliqués. Une période de 16 semaines en milieu professionnel est incluse à la formation.
Les entreprises du BTP et les cabinets spécialisés indépendants s'arrachent les économistes de la construction, ces spécialistes des prix qui se font particulièrement rares. L'UNTEC (Union nationale des économistes de la construction), estime, par exemple, à plus d'un millier les besoins actuels en cabinet de ces professionnels.
Poursuite d'études possible en BTS, après sélection.
Le (la) titulaire du baccalauréat professionnel « Maintenance et Efficacité Énergétique » intervient sur les installations thermiques, de climatisation, de ventilation, de production d’eau chaude sanitaire et de traitement de l’eau, pour en assurer la mise en service, l’optimisation du fonctionnement et les opérations de maintenance corrective et préventive.
Il (elle) contrôle son travail et consigne son activité dans le registre normalement associé à toute installation. Il (elle) effectue son travail en prenant en compte les réglementations relatives à l’environnement, la qualité, la sécurité des personnes et des biens, et l’efficacité énergétique.
Il (elle) participe activement au respect de l'environnement en mettant en oeuvre des systèmes de récupération de chaleur, des fluides frigorigènes respectueux de la couche d'ozone et sans impact sur le réchauffement climatique.
Il (elle) développe des compétences à caractère pluritechnologique (électricité, hydraulique, aéraulique…) pour réaliser les opérations de maintenance.
Intérêt pour les disciplines techniques et les sciences appliquées. Apprécier les activités manuelles et la logique. Être une personne assidue, rigoureuse et précise.
Formation ouverte aux élèves issus de 3ème ou de Seconde Générale et Technologique (passerelle vers la classe de 1ère).
32 heures par semaine 12 à 18 heures d'enseignement professionnel : dessin technique, mécanique des fluides, mesure des pressions et débits des fluides, automatisme, informatique, réseaux électriques, thermique, froid, gestion, règlementation, règles de sécurité. La formation se déroule en 3 ans, dont 84 semaines de formation au lycée et 22 semaines en milieu professionnel.
Responsable du service après-vente, technicien de maintenance en génie climatique, technicien d'exploitation du réseau gaz, technicien d'intervention clientèle gaz.
Poursuite d'études possible en BTS, après sélection.
FORMATION SOUS STATUT SCOLAIRE OU EN APPRENTISSAGE
Le titulaire de ce diplôme se destine à devenir conducteur de travaux. Il assure l'interface entre le chantier, les fournisseurs et la hiérarchie de l'entreprise. Il trouve sa place dans les entreprises de construction neuve ou de réhabilitation. Ses activités se répartissent entre les études techniques et de prix, la préparation, la conduite et la gestion de chantier à travers des tâches administratives, techniques, économiques et de communication. En bureau d'études, il participe à l'élaboration du dossier technique destiné à être transmis aux entreprises. Pour ce faire, il doit connaître les différents corps d'état (gros œuvre et second œuvre) et les travaux qu'ils peuvent prendre en charge. Il doit aussi savoir se situer entre les intervenants de la construction, tels que le maître d'œuvre et le maître d'ouvrage. Sur le chantier, il prépare les travaux en choisissant les modes opératoires les plus efficaces et les plus économiques, tout en restant attentif à la qualité́. Il est responsable d'une équipe. Il ouvre le chantier, coordonne les interventions des différents corps d'état, vérifie le budget, contrôle l'avancement des travaux, ferme le chantier. Enfin, il veille au respect de la règlementation (sécurité́, environnement, gestion des déchets...).
Le Lycée Léonard de Vinci à Antibes propose cette formation à temps plein, sous statut scolaire avec un stage en entreprise de 8 semaines en fin de première année, ou en apprentissage : 15 jours au lycée et 15 jours en entreprise.
Sérieux, travailleur et assidu, forte motivation, méthode et curiosité professionnelle, capacité à prendre des responsabilités, à travailler en équipe.
Élèves de bac STI2D / élèves de baccalauréats professionnels du domaine / Possibilité d’intégrer la section avec un bac Scientifique. Inscription via ParcourSup (formation à temps plein et en apprentissage).
32 à 35 heures de cours hebdomadaires (selon statut) : /général (10h) : français, mathématiques, physique, anglais. /technologique et professionnel (22h) : mécanique et technologie des structures, préparation et conduite de chantier / études de projets / essais et mesures
Technicien de bureau d'études, chef de chantier, conducteur de travaux (après poursuite d’études ou en PME).
Licence professionnelle, master, classe préparatoire ATS, école d’ingénieur (ENI Saint-Étienne, INSA, ITCBTP, CNAM, Polytech…).
Formation technique et réglementaire sur les métiers tous corps d’état qui interviennent dans la construction d’un bâtiment. L'économiste de la construction, professionnel libéral ou salarié du privé ou du public, intervient dans toutes les phases de la construction depuis l’intention de construire du maitre d’ouvrage jusqu’à la gestion du bâtiment en passant par les phases de programmation, d’études et de conception puis de réalisation. La formation se fait autour de l’élaboration d’estimations prévisionnelles, de la rédaction de pièces écrites et du suivi de la réalisation technique et financière, d’ouvrages de bâtiment divers. Le Lycée Léonard de Vinci à Antibes propose cette formation à temps plein, sous statut scolaire avec un stage en entreprise de 8 semaines en fin de première année, ou en apprentissage : 15 jours au lycée et 15 jours en entreprise.
Curiosité pour le milieu du bâtiment, méthode, capacité de s’auto-informer, qualités rédactionnelles, aptitude au relationnel, sens de l’organisation.
Le BTS EEC est ouvert aux bacheliers STI2D, aux bacheliers professionnels du domaine. Possibilité́ d’intégrer la section avec un bac général (toutes spécialités). Les bacheliers STMG sont admis sous condition spécifiques. Inscription via ParcourSup (formation à temps plein et en apprentissage).
30 à 35 heures de cours hebdomadaires selon le statut. /général (13h) : français, mathématiques, physique, anglais. /technique et professionnel (22h) : étude des constructions, économie en entreprise et en maîtrise d’œuvre, projet…
Économiste libéral indépendant, économiste fonctionnaire de l’état ou des collectivités territoriales, économiste salarié de grands groupes du bâtiment & travaux publics.
Licences professionnelles : projeteur CAO-DAO, responsable de projet, enveloppe du bâtiment, conduite de travaux et développement durable... / Licences professionnelles management : risques technologiques dans l’acte de construire, gestion des bâtis… / Classe préparatoire ATS / Master / École d’ingénieur en BTP.
Le titulaire du BTS «Fluides Énergies Domotique» (FED) est un technicien supérieur de bureau d’étude et de mise en service. Sa formation est centreé sur la chaine du froid et le traitement de l’air (froid commercial, industriel et le conditionnement d’air). Il participe à la mise en œuvre de solutions techniques prenant en compte l’environnement et l’importance des économies d’énergie et il possède des connaissances techniques et économiques couvrant le déroulement d’une affaire, de la conception à la mise en service. Il participe à l’étude technique, au chiffrage, à la réalisation et à l’exploitation d’un système. L'option FCA concerne les multiples applications du froid depuis la conservation des produits alimentaires jusqu'aux processus de transformation et d’élaboration de produits : industries métallurgiques, textiles, de la plasturgie, de la santé, du confort dans les grands ensembles. Des notions en chauffage, en électrotechnique et en acoustique sont nécessaires. En fin de première année, l'étudiant réalise 8 semaines de stage en entreprise. Le lycée propose également le BTS FED avec l'option GCF : génie climatique et fluidique.
Motivation, sérieux, bon niveau en mathématique, physique et enseignement technique.
Elèves de bac STI2D / les bons élèves de baccalauréats professionnels : TISEC/ TMSEC ou FCA. Possibilité d’intégrer la section avec un bac Scientifique. Inscription sur le site Parcoursup.
33 heures de cours hebdomadaires /général (12h) : français, mathématiques, physique, anglais. /technologique (21h) : intervention sur les systèmes, é́tude des systèmes, analyse et définition d’un système, physique-chimie associées au système
Technicien en bureau d’études, technico-commercial, technicien de maintenance, technicien en installation, chargé d'affaires, frigoriste, agent de développement des énergies renouvelables, économe de flux, géothermicien, technicien thermicien.
Licences Professionnelles : dans le domaine des énergies renouvelables, de l’efficacité énergétique, pour devenir chargé d’affaires. Certaines licences peuvent être suivies par un master. É́cole d'ingénieur en formation initiale ou par apprentissage, classe préparatoire post-BTS (ATS).
Le titulaire du BTS Fluides Énergies Domotique (FED) est un technicien supérieur de bureau d’études et de mise en service. Il possède des connaissances techniques et économiques couvrant le déroulement d’une offre de la conception à la mise en service. Il participe à l’étude technique, au chiffrage, à la réalisation et l’exploitation d‘un système.
L'option GCF, Génie Climatique et Fluidique : le champ d’activité est essentiellement centré sur les installations CVC (chauffage, ventilation, climatisation) et sanitaire dans le bâtiment. Le technicien maîtrise différents domaines : l’énergie thermique, l’hydraulique, l’aéraulique, l’acoustique, la maintenance, l’électrotechnique, la régulation, la gestion de l’énergie et les réglementations Il doit être aussi capable de s’adapter aux évolutions technologies, réglementaires et normatives. Le lycée propose également le BTS FED avec l'option FCA : froid et conditionnement d'air.
Motivation, bon niveau en mathématique, physique et enseignement technique.
Elèves de bac STI2D / bons élèves de baccalauréats professionnels : TISEC/ TMSEC ou FCA. Possibilité d’intégrer la section avec un bac Scientifique. Inscription sur le site ParcourSup.
33 heures de cours hebdomadaire / général (12h) : français, mathématiques, physique, anglais. / technologique (21h) : intervention sur les systèmes, é́tude des systèmes, analyse et définition d’un système, physique-chimie associée au système.
En production, en bureau d’étude/entreprise ou en maîtrise d’œuvre. Chargé d'affaires, frigoriste, agent de développement des énergies renouvelables, économe de flux, géothermicien, technicien thermicien, technicien en bureau d’études, technico-commercial, technicien de maintenance, technicien en installation.
En licences professionnelles : énergies renouvelables, efficacité énergétique,pour devenir chargé d’affaires. En école d’ingénieurs. Classes préparatoires (ATS).
Le titulaire du BTS Métiers du géomètre et de la modélisation numérique est amené́ à effectuer des mesures sur le terrain au moyen d’appareils de haute technologie (stations totales électroniques, GPS, scanner 3D, photographie par drones, détection de réseaux). Il transcrira ensuite ces mesures au moyen de l’outil informatique soit sur des documents graphiques (plans, cartes réalisées en DAO) soit sur des supports purement numériques pour entre ensuite traités, par exemple, dans des systèmes d’informations géographiques. Il peut aussi être amené́ a positionner des constructions sur un chantier, à piloter ou contrôler des réalisations concrètes. Le lycée Léonard de Vinci propose cette formation uniquement sous statut scolaire. La formation professionnelle se fait autour de l’apprentissage des techniques de mesure, de dessin assisté par ordinateur, de calcul et des notions de droit civil et de droit de l’urbanisme.
Travailleur, sérieux et rigoureux, l'étudiant est capable de travailler en équipe et de prendre des responsabilités. Il aime le travail sur le terrain et manier les appareils de mesure et l’outil informatique.
Formation ouverte aux bacheliers STI2D et aux bacheliers scientifiques, aux bons élèves de baccalauréats professionnels (Bac pro GT Géomètre-Topographe).
34h/semaine dont 18h30 d'enseignement professionnels. Stage de 8 semaines obligatoire en fin de 1ère année. Projet professionnel : 100 heures en fin de 2ème année.
Le géomètre-topographe peut travailler dans le secteur public ou privé. Cabinet de Géomètre-Expert (chef de brigade). Entreprise de topographie. Entreprise de Travaux Publics. Service technique de collectivité territoriale.
Licence professionnelle en faculté, école supérieure des géomètres topographes (ESGT), écoles d'ingénieurs (INSA sur dossier ou autres écoles sur concours après classe préparatoire ATS ouvertes aux BTS). Il est aussi possible de devenir ingénieur par validation des acquis de l’expérience (VAE) puis de passer le DPLG après un stage.
OPTION SYSTÈMES ÉNERGÉTIQUES ET FLUIDES FORMATION EN APPRENTISSAGE
Véritable enjeu économique et stratégique pour toutes les entreprises, la "fonction maintenance" est au cœur de leurs préoccupations. En améliorant le process de production, le technicien supérieur de maintenance contribue à la démarche qualité de son entreprise. Option SEF : Le technicien supérieur chargé de la maintenance des systèmes énergétiques et fluidiques veille au bon fonctionnement des installations dans les applications variées telles que le chauffage, la climatisation, le froid, le sanitaire et les systèmes des énergies renouvelables. Il assure les missions variées de dépannage, de mise en service et de conduite d'installation. Sur des petites installations, il est amené à conseiller le client sur des solutions adaptées en établissant un devis. lors de la conduite ou de la mise en service, il a pour mission d'optimiser les réglages et les performances de l'installation. Le lycée Léonard de Vinci propose cette formation uniquement en apprentissage : 2 semaines en centre de formation / 2 semaines en entreprise.
Sérieux et assiduité, très forte motivation (fort investissement personnel attendu), méthode et curiosité professionnelle, capacité à prendre des responsabilités, à travailler en équipe, aptitude au commandement, bon niveau de connaissance des procédés de réalisation dans le bâtiment et connaissance de base en énergétique, mécanique et numérique, connaissances des logiciels, en particulier de dessin.
Bacheliers STI2D / bacheliers professionnels du domaine. Possibilité d’intégrer la section avec un bac Scientifique. L'inscription se fait via ParcourSup.
35 heures de cours hebdomadaire /enseignement général (12h) : français, mathématiques, physique, anglais. /enseignement technique et travaux pratiques (23h).
Licence professionnelle, école d'ingénieur en formation initiale ou par apprentissage, classe préparatoire post-BTS (ATS).
FORMATION SOUS STATUT SCOLAIRE OU EN APPRENTISSAGE
La formation se déroule autour de l’apprentissage des techniques liées au domaine des TP, de l’organisation des ressources humaines et matérielles, ainsi que du calcul des structures. S’adapter aussi bien à la conduite de chantier qu’au travail en bureau d’études : dans le secteur privé : entreprises, bureaux d’études et dans le domaine public : collectivités territoriales, directions départementales de l’équipement, chambre de commerce, mairies, etc. Dans le cadre de sa formation, l'étudiant doit acquérir des compétences en études de conception, préparation de chantier, étude de prix, de méthodes et d’exécution, implantation, topographie, conduite de chantier.
Le Lycée Léonard de Vinci à Antibes propose cette formation à temps plein, sous statut scolaire avec un stage en entreprise de 8 semaines en fin de première année ou en apprentissage : 15 jours au lycée et 15 jours en entreprise.
Sérieux et assiduité, méthode et curiosité professionnelle, capacité à prendre des responsabilités, à travailler en équipe, aptitude au commandement, bon niveau de connaissance des procédés de réalisation dans le bâtiment et connaissance de base en mécanique, connaissances des logiciels, en particulier de dessin.
Lauréats du bac STI2D / Lauréats de baccalauréats professionnels du secteur. Possibilité d’intégrer la section avec un bac Scientifique. L'inscription se fait sur le site ParcourSup (formation à temps plein et en apprentissage).
de 30 à 35 heures de cours hebdomadaire selon le statut : /général (12h) : français, mathématiques, physique, anglais. /technologique (22h) : mécanique des structures, béton armé, précontraint, méthodes de réalisation, préparation et organisation des chantiers, études et travaux, essais et mesures.
Chef de chantier, conducteur de travaux, chargé d'affaire second œuvre, technicien de bureau d'études.
Licence professionnelle, master, classe préparatoire ATS, école d’ingénieur.
La classe de Seconde CCD est identique dans tous les lycées généraux ou technologiques. Les contenus d’enseignements et horaires sont les mêmes. .
L’admission en 2nde option création culture design est prononcée après l’étude d’un dossier spécifique par une commission délocalisée. Prenez contact avec votre collège courant mars afin de connaître la procédure actualisée Attention l’admission dans cette section est sélective (environ 5 demandes pour 1 place).
Enseignements communs (26h/semaine)
Les enseignements communs et leurs programmes sont identiques dans tous les lycées généraux et technologiques :
•4h de français
•3h d’histoire-géographie
•5h30 de langues vivantes
•4h de mathématiques
•3h de physique-chimie
•1h30 de sciences numériques et technologie
•1h30 de sciences économiques et sociales
•1h30 de sciences et vie de la terre
•2h d’éducation physique et sportive
•30’ d’enseignement moral et civique.
Cette option, par une approche structurée de l'environnement quotidien, vise à développer la curiosité, à élargir le champ des connaissances et à former l'esprit critique afin de permettre à l'élève de procéder à des analyses méthodiques, d'établir des relations entre des productions de différentes époques et domaines, de rendre compte de ces analyses par des moyens appropriés à leur bonne compréhension (oral, écrit, graphique).
Les élèves admis en 2nde CCD s’engagent à suivre cette option durant toute l’année. Elle se déroule lors de deux séances de 3h en groupe de projet de 17 à 18 élèves.
Les élèves ayant suivi l’option CCD poursuivent très majoritairement en première sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A). Les entrées directement en classe de première STD2A sont rares et uniquement s’il existe des places laissées vacantes par les élèves ayant suivi l’option CCD.
Si la poursuite d’étude envisagée n’existe pas au sein du lycée Léonard de Vinci, il est possible de poursuivre en classe de 1ére dans un autre établissement, y compris dans le lycée de secteur.
Le bac STD2A s'adresse aux élèves souhaitant exercer dans les secteurs de l'architecture, du design graphique, du design d'espace, du design de mode, du design de produits et des métiers d'art. Cette option, par une approche structurée de l'environnement quotidien, vise à développer la curiosité, à élargir le champ des connaissances et à former l'esprit critique afin de permettre à l'élève de procéder à des analyses méthodiques, d'établir des relations entre des productions de différentes époques et domaines, de rendre compte de ces analyses par des moyens appropriés à leur bonne compréhension (oral, écrit, graphique).
Après avis favorable du conseil de classe de Seconde. Une priorité d’accès pour la 1ère STD2A est donnée aux élèves ayant suivis l’enseignement d’exploration Création & Culture Design.
/tronc commun, 14 heures/semaine : 3h de Français (uniquement en 1ére), 2h de philosophie (uniquement en Tale), 2h d’Histoire Géographie et d’enseignement moral et civique, 4h de langues vivantes, 3h de mathématiques, 2h d’EPS.
/enseignements de spécialités : 2h/ de Physique-Chimie en 1ére 16h/ de Design et arts appliqués en 1ére et 18h/ en Tale
Le Bac Std2A permet l'accès aux DNMADE (Diplôme des Métiers d'Art et du design), aux écoles d’arts, d’architecture, de design ou aux classes préparatoires à l’ENS Cachan. Les débouchés après ces poursuites d'études sont variés : architecte, designer, graphiste, webdesigner, céramiste, joaillier, etc.
Le premier trimestre de la première année est commun à tous les élèves puis ceux-ci choisissent une option pour les cinq trimestres suivants.
> Option tournage : Les tourneurs réaliseront en argile et sur un tour de potier des pièces utilitaires : bols, saladiers, vases, pichets, théières, etc. Ils travaillent principalement à modeler ou mouler des volumes et à cuire leurs pièces. Ils doivent disposer d’une grande habilité manuelle, une bonne vision des formes et des volumes. Un goût certain pour le dessin, beaucoup de minutie, et le goût de l’efort sont des qualités attendues.
> Option décoration : Les décorateurs doivent être capables de réaliser un décor en série, sur tous types de support céramique (terre crue, biscuit ou dégourdi, émail cru ou cuit) suivant diférentes techniques (pinceau, plume, pointe, poire, poncif, chromo). Ils doivent avoir une grande dextérité manuelle avec un bon sens artistique (adaptation et création d’un décor). Une bonne acuité visuelle, du soin et de l’application, un goût certain pour le dessin et l’utilisation des couleurs sont des qualités incontournables.
Après avis favorable du conseil de classe de 3éme et sélection.
Le lycée est doté d’un atelier céramique de 950m2, remarquablement équipé. Celui-ci possède, en plus des surfaces habituelles de mise en forme et de décoration, un laboratoire de recherche, un local de fabrication de moules en plâtre, un lieu d’exposition et huit fours dont deux à gaz.
Après ces deux années les élèves peuvent continuer vers le Brevet des Métiers d’Arts au sein du lycée ou s’orienter vers une formation dans un autre domaine artistique (1ère année de Baccalauréat Professionnel, BMA d’une autre spécialité après remise à niveau).
Possibilité de travailler dans un atelier artisanal de poterie ou dans l'industrie de la céramique (terre cuite, faïence, grès..) au niveau de la fabrication.
Les objectifs de cette formation reconnue de niveau IV (baccalauréat) du domaine des métiers d’arts sont de favoriser la création personnelle et de permettre l’indépendance professionnelle. Les cours s’organisent autour de projets imposant réflexion créative individuelle et maîtrise progressive des différentes techniques céramiques. Le programme de ces trois années permet aux élèves de découvrir les terres (terres rouge, blanche, grès, porcelaine), les mises en forme (tournage, calibrage, estampage, modelage, à la plaque), les décorations (aux engobes, aux oxydes, sur et sous émail, à la poire, sgraffitage, émaux de grès et de porcelaine), les cuissons (cuissons basses températures, hautes températures en fours à gaz, surcuisson, sous-cuisson et enfumage, Raku). De nombreux déplacements, participations à des rencontres céramiques ou projets permettent une ouverture sur le monde professionnel, sur l’art et sur la céramique contemporaine en particulier.
Admission parallèle en 3ème année après un CAP de métiers d’Arts.
33 heures par semaine 18 heures d'enseignement professionnel : travaux pratiques en atelier, technologie, arts appliqués. L'année de BMA se découpe en 32 semaines de formation en milieu scolaire et 6 semaines en milieu professionnel.
Le lycée est doté d’un atelier céramique de 950m2, remarquablement équipé. Celui-ci possède, en plus des surfaces habituelles de mise en forme et de décoration, un laboratoire de recherche, un local de fabrication de moules en plâtre, un lieu d’exposition et huit fours dont deux à gaz.
Les titulaires d’un BMA sont reconnus titulaires d’un titre de niveau IV identique à un baccalauréat. Ils peuvent poursuivre leurs études dans différents domaines artistiques, des métiers d’arts ou du Design. Les élèves obtenant les meilleurs résultats peuvent être admis en Licence (DNMADE Matériaux Céramique).
Possibilité de travailler dans un atelier artisanal de poterie ou dans l'industrie de la céramique (terre cuite, faïence, grès..) au niveau de la fabrication.
MENTION AU CHOIX
Le DNMADE s'adresse à des bacheliers issus de formations technologiques, générales ou professionnelles et aux élèves issus des diplômes de niveau IV des arts appliqués tels que les brevets des métiers d’art. L'admission s’effectue sur dossier, après inscription sur le site parcoursup. Le lycée Léonard de Vinci d'Antibes propose 3 mentions DNMADE :
design produit, usage, conception, innovation
La formation amène l’étudiant à conceptualiser et concevoir des produits innovants répondant à des besoins, des fonctions et des demandes spécifiques dans des domaines variés : biens d’équipements, services, mobiliers, outillage, transports, loisirs, etc. Ces domaines s’étendent du design opérationnel (réponse à un besoin existant) au design prospectif (en vue d'un contexte futur). Leurs champs d’application vont de la pièce unique à la production industrielle ; de l’objet du quotidien à celui d’exception. Ils questionnent autant l'usage que les matériaux, l'aspect technique, technologique, sémantique et formel. La démarche de projet prend en compte un environnement culturel, historique, géographique, social et économique défini, en vue d’un design responsable et transversal.
> DNMADE ESPACE
conception et scénographie d'espaces et d'environnements de médiation
La formation amène l’étudiant à conceptualiser et à donner du sens à des espaces intérieurs ou extérieurs accueillant du public, à des lieux d’échanges, de rencontres et de circulations. Ces projets scénographiques à caractère éphémère ou pérenne interviennent dans différents contextes spatiaux et professionnels : du spectacle à l’événementiel culturel et commercial, de l’installation à l’exposition, de l’intérieur aux espaces végétalisés temporaires ou bâtis. Une attention particulière est portée à l’expérience sensible du lieu, sa matérialité, sa lumière et ses usages. Les étudiants sont amenés à réfléchir à des thématiques liées au contexte local dont le design exclusif, ainsi qu’aux préoccupations actuelles telles que les enjeux environnementaux et sociétaux.
conception, création, innovation céramique
Ce DNMADE dédié au design et métier d'art céramique aborde tous les supports de création du matériau terre : prototype, pièce d’exception, petite série utilitaire, installation sculpturale et toute forme d'innovation et de prospective céramique. L'étudiant explore les différentes matières premières et techniques de fabrication : tournage, modelage, estampage, moulage, coulage, travail à la plaque ainsi que la création d'émaux et les cuissons. L’enseignement s’organise autour de projets dont la démarche intègre : étude de marché, étude de faisabilité, cahier des charges, recherches graphiques, conception, réalisation, analyse, exposition, gestion, commercialisation.
