VIC EN BIGORRE - Cité Scolaire Pierre Mendès - 2023

CITÉ SCOLAIRE PIERRE MENDÈS FRANCE .

VIC-EN-BIGORRE

COORDONNÉES

CITÉ SCOLAIRE

Pierre Mendès France

Rue du Collège - 65501

VIC-EN-BIGORRE CEDEX

Téléphone : +33 5 62 31 69 00

Email : 0650038n@ac-toulouse.fr

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SOMMAIRE

2ND

2ND

ORGANIGRAMME LYCÉE GÉNÉRAL

Mendès

Options de terminale supplémentaires :

• Droit et grands enjeux du monde contemporain,

• Mathématiques complémentaires,

• Mathématiques expertes.

2 ANS 3 ANS BAC Général à Pierre

1 AN

Enseignements de spécialité :

• Arts Option Cinéma-Audiovisuel

• Histoire-géographie, Géopolitique et Sciences politiques

• Humanités, Littérature et Philosophie

• Langues et Littératures Étrangères Anglais

• Mathématiques

• Physique-Chimie

• Sciences de la Vie et de la Terre

• Sciences Économiques et Sociales

Options facultatives : Latin, Occitan. Options spécifiques (rares) : Cinéma-Audiovisuel, EPS

CITÉ SCOLAIRE PIERRE MENDÈS FRANCE .

LYCÉE GÉNÉRAL

LA SECONDE GÉNÉRALE

La classe de seconde comprend : des enseignements communs à tous les élèves + un ou deux enseignements optionnels au choix, à choisir en fin de troisième : si l'élève en choisit deux, il devra choisir un enseignement général et technologique obligatoirement

C'est à la fois une classe de consolidation d'une culture commune à tous les élèves et une classe de détermination qui favorise des choix d'orientation éclairés en première.

ENSEIGNEMENTS COMMUNS

Histoire - Géographie

vivantes A et B

Sciences de la vie et de la Terre (SVT) 1h30

physique et sportive 2h

Enseignement moral et civique 18h/an

Sciences numériques et technologie 1h30

Accompagnement personnalisé : Volume horaire déterminé selon les besoins des élèves

Enseignements optionnels : 1h30 à 6h

LA PREMIÈRE GÉNÉRALE

ENSEIGNEMENTS COMMUNS

Une fois en classe de première, la différence majeure avec l’année précédente n’est autre que la présence des enseignements de spécialités (choisis au préalable à la fin de l’année de seconde). Ces enseignements de spécialités seront au nombre de trois, à raison de 4 heures hebdomadaires chacun. À ces 12 heures hebdomadaires de spécialités, viennent s’ajouter 16 heures de tronc commun :

• Français : 4 heures ;

• Histoire-géographie : 3 heures ;

• LVA et LVB : 4h30 ;

• EPS : 2 heures ;

• Enseignement scientifique : 2 heures ;

• EMC : 18 heures annuelles (soit 30 minutes hebdomadaires) ;

ENSEIGNEMENTS FACULTATIFS

1 enseignement général, au choix parmi :

• Langues et cultures de l’Antiquité : latin (3H)

• Occitan (3H) : L'option occitan en classe de seconde permet aux élèves de découvrir et d'approfondir la langue et la culture occitanes. En étudiant l'occitan, ils acquièrent des compétences linguistiques spécifiques à cette langue régionale et développent une sensibilité envers la diversité linguistique et culturelle. Cette option offre une immersion dans la riche tradition littéraire occitane, avec la découverte d'auteurs tels

que Frédéric Mistral et Bernat Manciet. L'étude de l'occitan favorise la compréhension des réalités sociolinguistiques de l'Occitanie et de son patrimoine culturel. De plus, cela permet de tisser des liens avec d'autres disciplines telles que l'histoire, la musique et les arts visuels. En conclusion, l'option occitan en seconde offre une ouverture sur une culture vivante et méconnue, contribuant ainsi à la préservation et à la valorisation du patrimoine occitan.

• Arts : au choix parmi Cinéma Audiovisuel ou EPS (3H)

ENSEIGNEMENTS FACULTATIFS

3 enseignements de spécialités, aux choix parmi :

• Arts : cinéma-audiovisuel

• Éducation physique, pratiques et culture sportives (pour les élèves de choisissant pas l’option éducation physique et sportive en classe de terminale) ;

• Histoire-géographie,

géopolitique et sciences politique (HGGSP) ;

• Humanités, littératures et philosophie (HLP) ;

• Langues, littératures et cultures étrangères anglais (LLCE) ;

• Mathématiques ;

• Physique-chimie ;

• SVT ;

• SES.

LA CLASSE DE TERMINALE GÉNÉRALE

Tronc commun

• Philosophie : 4h00

• Histoire-géographie : 3h00

• Enseignement moral et civique : 0h30

• Enseignement scientifique : 2h00

• Langues vivantes A et B : 4h30

• Éducation physique et sportive : 2h00

OPTIONS SUPPLÉMENTAIRES

• OPTION MATHÉMATIQUES COMPLÉMENTAIRES

L'option Mathématiques complémentaires s'adresse en priorité aux élèves qui abandonnent la spécialité Mathématiques en Terminale mais qui ont besoin de compléter leurs connaissances et leurs compétences mathématiques par un enseignement adapté à leur poursuite d'études dans l'enseignement supérieur, en particulier en médecine, économie ou sciences sociales.

Depuis la réforme, les mathématiques ont quasiment disparu du tronc commun. Si vous vous dirigez vers des études scientifiques ou économiques, il peut être pertinent de choisir la spé Maths en Première. Cependant, le programme de cette spécialité est dense en Première et il l'est encore plus en Terminale.L'option Mathématiques complémentaires est adaptée aux élèves qui souhaitent garder un bon niveau en maths sans être obligé de suivre (ou de survivre) le programme de la spécialité en Terminale ou l'épreuve finale du baccalauréat.

Bon à savoir : si vous n'avez pas suivi la spécialité Mathématiques en Première, vous pouvez vous inscrire à l'option Mathématiques complémentaires.

• OPTION MATHÉMATIQUES EXPERTES

L'option Mathématiques expertes s'adresse aux élèves qui ont un goût affirmé pour la discipline et qui visent des formations où les mathématiques occupent une place prépondérante. L'option Mathématiques expertes est obligatoirement associée à la spécialité. Au total, cela représente 9h de mathématiques par semaine. Ce choix est donc réservé aux "matheux".

• OPTION DROIT ET GRANDS ENJEUX DU MONDE CONTEMPORAIN (DGEMC)

L'objectif est de faire découvrir les instruments du droit -normes, institutions, métiers --, son rôle social, ainsi que la méthodologie du raisonnement juridique.

L'option DGEMC permet de développer des compétences transversales et de se préparer à faire du droit après le bac. Elle est adaptée aux élèves qui s'intéressent aux problématiques d'actualité et de la place du droit dans la société.

Choisir cet enseignement optionnel est également pertinent si vous êtes intéressé par les sciences sociales ou si vous aimez raisonner, débattre et argumenter.

ORGANIGRAMME FORMATIONS

PROFESSIONNELLES

2ÈME année

PASSERELLE

CAP Opérateur Logistique

BAC PRO Logistique

BAC PRO MELEC

DENTAIRE

BAC PRO Prothèse dentaire

EN 2 ANS

1ÈRE année

CAP Opérateur Logistique

1ÈRE année

BAC PRO Logistique

Métiers de l’Électricité de ses Environnements Connectés

BAC PRO SN Système Numérique

Option A : Sûreté et Sécurité des infrastructures, de l’Habitat et du Tertiaire

EN 3 ANS EN 3 ANS

EN 3 ANS

2NDE professionnelle

Métiers de la Gestion administrative, du transport et de la logistique

OPTION

MARINE

NATIONALE

2NDE professionnelle

Métiers du numérique et de la transition énergétique

BAC PRO Prothèse dentaire

BAC PRO Prothèse dentaire

EN 3 ANS EN 1 AN

Après un BAC Général, Technologique ou Professionnel

2NDE professionnelle Prothèse dentaire

APRÈS LA 3ÈME GÉNÉRALE & LA 3ÈME PRÉPA-MÉTIERS

CITÉ SCOLAIRE

PIERRE MENDÈS FRANCE .

LYCÉE PROFESSIONEL

3ÈME

PREPA MÉTIERS

Objectifs de la formation

La troisième « prépa-métiers » est un dispositif destiné à des élèves volontaires qui souhaitent s'orienter vers la voie professionnelle dans les meilleures conditions. Tout en poursuivant l'acquisition du socle commun de connaissances, de compétence et de culture, elle permet de renforcer la découverte des métiers et des formations professionnelles par un enseignement spécifique et des stages en milieu professionnel. Elle comprend donc :

• Des enseignements généraux (25 h hebdomadaires) : français, mathématiques, langues vivantes 1 et 2, histoire - géographie-enseignement moral et civique, enseignements de sciences et technologie, enseignements artistiques et EPS

• Un enseignement de découverte professionnelle des métiers et des formations professionnelles (5 h hebdomadaires) : visites d'information, séquences d'observation, stages d'initiation. Les élèves découvrent les établissements d'enseignement professionnel (lycées professionnels ou agricoles, CFA...), leur offre de formation et les entreprises.

• Un stage de une à quatre semaines en milieu professionnel

A cela, s'ajoutent 10 h annuelles consacrées à la vie de classe. Les élèves de 3e "prépa-métiers" présentent majoritairement le diplôme national du brevet (DNB) voie professionnelle. Après la 3e "prépa-métiers", les élèves ont accès à toutes les voies d'orientation offertes aux élèves de 3e, mais sont surtout préparés à poursuivre dans la voie professionnelle (2nde professionnelle ou CAP sous statut scolaire ou en apprentissage).

2NDE PRO

MÉTIERS

DE LA GESTION

ADMINISTRATIVE, DU TRANSPORT ET DE LA LOGISTIQUE

Objectifs de la formation

La 2de professionnelle métiers de la gestion administrative, du transport et de la logistiqueregroupe les métiers concernés par 5 grandes compétences professionnelles communes aux 3 spécialités de baccalauréat professionnel : assistance à la gestion des organisations et de leurs activités ; organisation de transport de marchandises ; logistique. L'élève de cette 2de professionnelle pourra acquérir des compétences communes portant sur :

• Les activités liées à l'accueil et aux relations directes avec des clients, des fournisseurs ;

• Les activités d'organisation et de planning, de gestion de l'agenda ;

• Les activités de contrôle et de respect des délais et des échéances de devis, de commandes...

• Les activités de gestion : commandes, facturation, comptabilité... de flux de marchandises : expéditions, livraisons, acheminement...

• Le respect des normes réglementaires et juridiques. Autant d'activités essentielles pour assurer à la fois l'efficacité

interne des entreprises, leur fonctionnement et servir au mieux les clients.

Accès à la formation

La 2de professionnelle métiers de la gestion administrative, du transport et de la logistique se prépare après la classe de 3e .Les élèves choissisent, en fin de 3e ,cette famille de métiers s'ils sont intéressés par l'apprentissage de compétences professionnelles liés à la gestion administrative, au transport et à la logistique, en vue de préparer une des spécialités de baccalauréat professionnel.

Poursuites d'études

Après la 2de professionnelle métiers de la gestion administrative, du transport et de la logistique, les élèves passent en classe de 1re professionnelle dans une des spécialités de bac professionnel choisies : assistance à la gestion des organisations et de leurs activités (AGOrA) ; organisation de transport de marchandises ; logistique. PÔLE LOGISTIQUE

OPÉRATEUR LOGISTIQUE CAP

Objectifs de la formation

Les élèves apprennent à réceptionner, stocker et expédier des marchandises : contrôle des documents de transport, vérification de la qualité des produits, choix du matériel de manutention adapté, entreposage, préparation de commandes, étiquetage des colis. L’utilisation des outils informatiques de la logistique (lecteur de codes-barres, tablette, système vocal...) fait partie de la formation. Les élèves sont formés à conduire des chariots élévateurs dans le respect des règles de sécurité.

Ses activités impliquent de la rigueur, de la concentration pour maintenir la qualité des prestations dans des conditions optimales de sécurité.Il exerce ses activités dans des entreprises de production, plates-formes de distribution, grande distribution, entrepôts...Ce ou cette technicien/ne peut occuper un poste d’agent/e de réception, préparateur/ trice de commandes, conditionneur/euse, magasinier/ère cariste, agent/e de messagerie... L’épreuve de conduite de chariots permet une dispense de CACES durant cinq ans à compter de la date d’obtention du diplôme.

Accès à la formation

Ce CAP se prépare en 2 ans après la 3e , ou 1 an après un premier diplôme (autre CAP, bac professionnel...) ou une 2de professionnelle, sous statut scolaire ou par apprentissage.

Poursuites d’études

Le CAP débouche sur la vie active mais il est possible, sous certaines conditions, de poursuivre des études en 2 ans en bac professionnel.

Exemple(s) de formation(s) :

• Bac pro logistique

• Bac pro organisation de transport de marchandises

BAC PRO

LOGISTIQUE

Objectifs de la formation

Le titulaire du bac pro logistique participe et réalise les opérations de réception et de mise en stock (flux entrant), de préparation de commandes et d’expédition de marchandises. Il contribue au suivie et à l’optimisation du stockage. Il maîtrise la conduite d’engins de manutention. Il peut également participer à la préparation et au suivi de transports routiers de marchandises. Dans ses activités, il respecte les procédures, les règles de sécurité, les normes de qualité et environnementales.Ce professionnel exerce principalement dans les entreprises prestataires logistique, les plates-formes de distribution, les services logistiques des entreprises, les entreprises de transports assurant des prestations logistiques... Après quelques années d’expérience en tant que préparateur de commandes, opérateur, agent logisticien, magasinier, cariste ou réceptionnaire, ce professionnel peut évoluer vers un poste de chef d’équipe, chef de quai, responsable magasinier, approvisionneur, responsable d’une petite unité logistique ou responsable de dépôt (petite unité) ou de gestionnaire de stocks.

A la rentrée 2022, dans certains établissements, les élèves pourront s’inscrire, dès la seconde, à l’unité professionnelle facultative « secteur sportif » et devront réaliser stage d’au moins 6 semaines dans une structure sportive.Les bacheliers titulaires de cette unité facultative obtiendront automatiquement certaines unités capitalisables des BP JEPS (Brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport).

Accès à la formation

Ce bac pro se prépare en 3 ans après la classe de 3e. Les élèves entrent en 2de professionnelle Métiers de la gestion administrative, du transport et de la logistiquepour préparer cette spécialité du bac pro. L’accès est différent pour les élèves en apprentissage qui entrent directement dans cette spécialité de bac pro sans passer par une 2de pro «famille de métiers».

Les élèves titulaires de certains CAP du même secteur peuvent également le préparer en 2 ans sous certaines conditions.

Exemples de formations requises :

• Classe de 2de professionnelle métiers de la gestion administrative, du transport et de la logistique

Poursuites d’études

Le bac pro a pour premier objectif l’insertion professionnelle mais, avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en BTS ou dans des formations en écoles spécialisées du transport et de la logistique (AFTRAL, Promotrans).

Exemple(s) de formation(s) :

• BTS gestion des transports et logistique associée PÔLE LOGISTIQUE

PÔLE NUMÉRIQUE

GÉNIE ELECTRIQUE

MÉTIERS DU NUMÉRIQUE ET DE LA TRANSITION ÉNERGÉTIQUE

Objectifs de la formation

La 2de professionnellemétiers des transitions numérique et énergétiqueregroupe les métiers concernés par plusieurs grandes compétences professionnelles communes aux 7 spécialités de baccalauréat professionnel : métiers de l’électricité et de ses environnements connectés, systèmes numériques (option A sûreté des infrastructures, de l’habitat et du tertiaire, option B audiovisuels, réseau et équipement domestiques, option C réseaux informatiques et systèmes communicants), technicien en installation des systèmes énergétiques et climatiques, technicien de maintenance des systèmes énergétiques et climatiques, technicien du froid et du conditionnement d’air. L’élève de cette 2de professionnelle pourra acquérir des compétences communes portant sur les activités de :• Connaître les réseaux électriques, climatiques et de communication des bâtiments (dont déploiement de la fibre optique et câblages informatiques VDI)

• Connaître le fonctionnement des réseaux informatiques

• Lire, interpréter, modifier un schéma

• Concevoir et réaliser une installation électrique

• Mette en service des automatismes, systèmes domotique (objets connectés), etc.

• Programmer

• Être capable de gérer l’énergie et la transformation des systèmes pour tenir compte des enjeux climatiques

Accès à la formation

La 2de professionnelle métiers des transitions numérique et énergétique se prépare après la classe de 3e.

Les élèves choisissent, en fin de 3e cette famille de métiers s’ils veulent acquérir des compétences professionnelles communes aux secteurs du numérique et de la distribution et équipement en énergie, en vue de préparer une des spécialités de baccalauréat professionnel.Les élèves en apprentissage ne passent pas par ces classes de 2de pro « famille de métiers » mais entrent directement dans une 2de pro correspondant à la spécialité du bac pro choisi.

Poursuites d’études

Après la 2de professionnelle métiers des transitions numérique et énergétique, les élèves passent en 1re professionnelle dans une des spécialités de bac professionnel choisie :

• Métiers de l’électricité et de ses environnements connectés,

• Cybersécurité, informatique et réseaux, électronique CIEL (ex bac pro systèmes numériques),

• Installateur en chauffage, climatisation et énergies renouvelables ;

• Maintenance et efficacité énergétique ;

• Métiers du froid et des énergies renouvelables

BAC PRO MELEC

Objectifs de la formation

Le titulaire du baccalauréat professionnel Métiers de l’électricité et de ses environnements connectés contribue à la performance énergétique des bâtiments et des installations. Il s’adapte à l’évolution des techniques, des technologies, des méthodes et des matériels. Il participe à l’analyse des risques professionnels, de mise en oeuvre. Il respecte et fait respecter les exigences de santé et de sécurité au travail. Il respecte et met en oeuvre les réglementations environnementales. Il propose des solutions techniques minimisant l’impact sur l’environnement. Il contribue à la mise en oeuvre de la démarche qualité de l’entreprise. Il appréhende la composante économique de ses travaux. Il communique (y compris en langue étrangère) avec son environnement professionnel (client, hiérarchie, équipe, autres intervenants ...). Il appréhende l’entreprise et son environnement. Il coordonne, après expérience, une activité en équipe. Les activités professionnelles (préparation des opérations avant la réalisation, la mise en service, la maintenance) peuvent s’exercer dans les secteurs : des réseaux ; des infrastructures ; des quartiers, des zones d’activité ; des bâtiments (résidentiel, tertiaire et industriel) ; de l’industrie ; des systèmes énergétiques autonomes et embarqués.

A la rentrée 2022, dans certains établissements, les élèves pourront s’inscrire, dès la seconde, à l’unité professionnelle facultative « secteur sportif » et devront réaliser stage d’au moins 6 semaines dans une structure sportive.Les bacheliers titulaires de cette unité facultative obtiendront automatiquement certaines unités capitalisables des BP JEPS (Brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport).

PÔLE NUMÉRIQUE

GÉNIE ELECTRIQUE

Accès à la formation

Ce bac pro se prépare en trois ans après la classe de 3e. Les élèves entrent en classe de 2de professionnelle Métiers des transitions numérique et énergétiqueen vue de préparer cette spécialité du bac pro. L’accès est différent pour les élèves en apprentissage qui entrent directement dans cette spécialité de bac pro sans passer par une 2de pro «famille de métiers». Les élèves titulaires de certains CAP du même secteur peuvent également le préparer en 2 ans sous certaines conditions. Exemples de formations requises :

• Classe de 2de professionnelle métiers des transitions numérique et énergétique

• CAP Electricien

Poursuites d’études

Le bac pro a pour premier objectif l’insertion professionnelle mais, avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en BTS. Une spécialisation est possible en MC ou FCIL. Exemple(s) de formation(s) :

• MC Technicien(ne) ascensoriste (service et modernisation)

• MC Technicien(ne) en réseaux électriques

• MC Technicien en énergies renouvelables option A énergie électrique

• BTS Assistance technique d’ingénieur

• BTS Conception et réalisation de systèmes automatiques

• BTS Contrôle industriel et régulation automatique

• BTS Électrotechnique

• BTS Fluides, énergies, domotique

• BTS maintenance des systèmes

PÔLE PROTHÈSE

DENTAIRE

PROTHÈSE DENTAIRE

Objectifs de la formation

Le titulaire du bac pro prothèse dentaire peut, sous l’autorité d’un supérieur hiérarchique ou d’un chef de laboratoire, concevoir et réaliser certains types de prothèses (prothèses amovibles, orthodontiques, fixées, implants…). Il analyse la prescription du dentiste, conçoit un modèle d’étude ou une empreinte, et réalise une maquette, en utilisant dans certains cas un logiciel spécialisé. Il assure également la gestion administrative courante (gestion des stocks, des moyens financiers, voire des ressources humaines) et organise la production. Il peut travailler dans des entreprises artisanales, des PME, des multinationales ou des entreprises publiques relevant soit, du secteur de la fabrication de prothèses dentaires sur mesure soit, du secteur de la vente de produits ou de services aux professionnels.

Accès à la formation

Les élèves issus d’une classe de 3e peuvent préparer ce bac pro en 3 ans.

Poursuites d’études

Le bac pro a pour premier objectif l’insertion professionnelle, mais son titulaire peut préparer le BTS prothésiste dentaire (en 2 ans) ou les diplômes de la chambre des métiers (BTM -en un an - dans le cadre d’un contrat d’alternance, suivi d’un brevet technique des métiers supérieur en 2 ans).

Ces diplômes permettent d’occuper des postes à responsabilité. Exemple(s) de formation(s) :

• BTM prothésiste dentaire

PÔLE

PROTHÈSE DENTAIRE

BTS

PROTHÈSE

DENTAIRE

Objectifs de la formation

Le BTS prothésiste dentaire forme à la fois des techniciens hautement qualifiés dans la fabrication de prothèses dentaires, et de véritables chefs d’entreprise, capables de gérer un laboratoire. Une grande partie de la formation est consacrée aux enseignements scientifiques (anatomie, microbiologie ...) et technologiques. Ils permettent aux élèves de maîtriser toutes les étapes de fabrications des orthèses ou prothèses (couronnes, bagues, appareils dentaires, implants ...). Les élèves apprennent à analyser une prescription, réaliser des modèles de travail, fabriquer des maquettes et transformer ces maquettes en prothèses en choisissant des techniques et des matériaux adaptés (céramique, métal, résine ...). Ils sont formés aussi bien aux techniques de fabrication traditionnelles qu’à l’utilisation d’outils numérique (scanner, logiciels de conception et de fabrication assistées par ordinateur (CAO et FAO).Autre part importante de la formation, les enseignements portant sur la connaissance du milieu professionnel qui permettent aux élèves d’acquérir les compétences nécessaires pour la gestion d’un laboratoire : organisation du travail et management d’équipe, gestion des stocks, évaluation des coûts de fabrication et fixation des prix de vente, comptabilité, réglementation et démarche qualité. Les diplômés peuvent travailler dans

des entreprises de fabrication de prothèses, ou dans des entreprises (artisanales, publiques, PME ou multinationales) spécialisées dans la conception et la fabrication de produits ou de services, destinés aux professionnels de la prothèse dentaire.

Accès à la formation

Le BTS prothésiste dentaire est accessible en priorité aux titulaires du bac professionnel Prothèse dentaire mais les bacheliers d’autres séries (bac général, bac STMG...), peuvent également postuler. Accès sur dossier, voire tests et/ou entretien. Exemples de formations requises :

• Bac pro Technicien en prothèse dentaire

LA CITÉ SCOLAIRE PIERRE MENDÈS

FRANCE VOUS

REMERCIE !

La cité scolaire Pierre Mendès adresse ses plus sincères remerciements à mesdames et messieurs les commerçants, les artisans et directeurs de société qui ont bien voulu apporter leur appui pour l’édition de cette plaquette.

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