PRAKTIKA praktilise kogemuse hindamine ja analüüsi tulemusel uute tegevussammude loomine. Kasuta seda mudelit näiteks koolitustel praktiliste tegevuste või kooli õpiprojektide analüüsimiseks!
3. MUDEL: „SIBULA“-mudel refleksiooni tasemete iseloomustamiseks
Foto: Shutterstock
tatud tulemusi ning seejärel otsitakse alternatiivseid tõhusamaid lahendusi järgmiseks korraks, kui satutakse sarnasesse situatsiooni.
2. MUDEL: Korthageni ALACT-mudel refleksiooni struktureeritud protsessi kirjeldamiseks
Selle lähenemise puhul ref leksioonile on oluline tasakaalustatud fookus mõtlemisele, tund-
misele, tahtmisele ja tegevusele (thinking, feeling, wanting, acting). ALACT-mudel kirjeldab refleksiooniprotsessi üldist struktuuri (erinevaid järgnevaid etappe), kuid ei kirjelda ref leksiooni SISU. ALACT-mudel sobib päris hästi algajale refleksiooni tegijale, kuna mudel on struktureeritud üpris lihtsalt ja arusaadavalt. Peamised eesmärgid on siin
Seda mudelit tasuks kasutada ref leksiooni sügavuse ja kvaliteedi hindamiseks. Joonis selgitab, millised on erinevad refleksiooni tasandid. Kirjeldavad ref leksioonid hõlmavad ainult keskkonna ja käitumise tasandeid. Tehnilises refleksioonis analüüsitakse ka pädevusi ja oskuseid ning selle põhjal seatakse praktilisi uusi (õpi)eesmärke või leitakse konkreetsetele probleemidele lahendusi. Sügava ja kriitilise refleksiooni puhul käsitletakse ka tõekspidamiste, identiteedi ja missiooni tasandeid ning seeläbi kujuneb välja kõrgem teadvusaste ja antakse tõuge transformatiivseks muutuseks.
Artikli koostas Noorte Ekspressi peatoimetaja Daria Dmitrijeva minnaise265167892. wordpress.com allika põhjal
etapp => TEGEVUS (A – action) – toimub reaalne tegevus või saadakse reaalne kogemus. etapp => TAGASIVAADE TEGEVUSELE (L – looking back on the action) – pärast tegevust või ka selle kestel mõeldakse tagasi esimesele etapile. Eriti toimub see juhul, kui midagi läks teisiti, kui planeeriti, miski ei õnnestunud vms. Minnakse edasi järgmise etapi juurde. etapp => TEADLIKKUS OLULISTEST ASPEKTIDEST (A – awareness of essential aspects) – siin saavad kindlad aspektid kindla tähenduse, otsitakse seoseid. Saadakse näiteks aru, mis põhjustas ebaedu esimeses faasis. etapp => ALTERNATIIVSETE TEGEVUSMUDELITE LEIDMINE (C – creating alternative methods of action) – valitakse teistsugune lähenemine või käitumisviis. etapp => UUE TEGEVUSE PROOVIMINE, KATSETAMINE (T – trial) – see on juba uus tegutsemine ja seega uue ringi algus.
KESKKOND — Millega ma kohtusin? Millega end sidusin? See tasand viitab kõigele sellele, mida inimene kohtab väljaspool iseennast KÄITUMINE — Mida ma teen? Refleksioonis keskendutakse nii efektiivsetele kui ka ebaefektiivsetele käitumismudelitele PÄDEVUS, OSKUSED — Milles olen pädev, hea? TÕEKSPIDAMISED, USKUMUSED — Mida ma usun? See tasand viitab ümbritsevale maailmale, mis on sageli tundmatu. IDENTITEET — Kes ma olen (oma töö/õppimisega seoses)? Arutletakse teemadel, kuidas me ennast ja oma enesekontseptsiooni kogeme. MISSIOON — Mis mind inspireerib? Mis on minu üldisem olemus? Mis annab tähenduse ja olulisuse minu tööle ja elule?
Lugemisbingo Bingo on koostatud üle 25 noore lemmikraamatutest. “ON LOVE”, Stendhal
“21 KIRJA ELUST JA SELLE VÄLJAKUTSETEST”, Charles Handy
“THE PICTURE OF DORIAN GRAY”, Oscar Wilde
“MÕTLESIN SU VÄLJA”, Francesca Zappia
“EMMA”, Jane Austen
“MAAILMA OTSAS. PILDIKESI HEADE INIMESTE ELUST”, Andrus Kivirähk
“MIND POWER”, John Kehoe
“THE SECRET“, Rhonda Byrne
“EUGENE ONEGIN“, Alexander Pushkin
“TERASPOISS”, Jüri Parijõgi
“1984”, George Orwell
“KAKLUSKLUBI”, Chuck Palahniuk
“SADIE”, Courtney Summers
“HIIRTEST JA INIMESTEST”, John Steinbeck
“EMAPIIM”, Nora Ikstena
“TEENIJANNA LUGU”, Margaret Atwood
“SINA MINU KÕRVAL JA MAAILM MEIE VAHEL”, Nicola Yoon
“MAETUD HIIGLANE”, Kazuo Ishiguro
“VALGE NAGU LUMI”, Salla Simukka
“MINU GENIAALNE SÕBRANNA”, Elena Ferrante
“KUS LAULAVAD LANGUSTID”, Delia Owens
“KUIDAS VÕITA SÕPRU JA MÕJUTADA INIMESI”, Dale Carnegie
“AATOMHARJUMUSED”, James Clear
“MEIE”, Jevgeni Zamjatin
“ZEN AND THE ART OF HAPPINESS”, Chris Prentiss
“VIIMANE KUSTUTAB TULE”, Bethany Clift
“VARJUL POOL”, Brit Bennett
“CRIME AND PUNISHMENT“, Fyodor Dostoevsky
“LOOVUSEST JA LOGELEMISEST”, Jaan Aru “THE METAMORPHOSIS”, Franz Kafka
Lugemisbingo koostasid noorteinfoportaali Teeviit vabatahtlikud Lisette Tarto ja Anastassia Surgutšova.
