EL SURO
SUMARI
Comença el curs 2014-2015 Presentació dels delegats Parlament verd Entrevistes Visita al celler Espelt Pràctiques d’aula Lliga de futbol Sabíeu que... Crònica del curs 19ª Setmana de la ciència Reportatge Halloween Trencacaps
Comença el curs 2014-2015
Com cada any quan comença el curs, tots sentim aquell neguit el primer dia de classe. Estem nerviosos pensant quins seran els nostres companys, quins tutors ens haurà tocat, com ens anirà aquest nou curs...Tots ens fem nous propòsits a l'inici de curs (no arribar tard a classe, fer els deures que ens demanen i aprovar-ho tot al juny per poder descansar l’estiu i agafar forces de cares al pròxim curs). Però més enllà del que podem sentir a cada inici de curs, hi ha un grup d'alumnes que afegeixen un altre neguit. Són aquells que comencen el seu primer curs a l'institut, un centre nou, amb professors que no coneixen, companys nous, horari nou... Hem volgut saber quines han estat les seves primeres impressions en començar el seu primer dia al centre i com han viscut aquest canvi de l’escola primària a l’institut. La gran majoria sí que han notat una gran diferència entre l'escola i l'institut. A molts d'ells els ha fet molta impressió veure un centre tan gran i amb tants alumnes a les classes. Un altre aspecte que destaquen és el fet de tenir diferents professors per a cada matèria i veuen que el nivell de les classes és molt més difícil. Un aspecte positiu que els ha agradat a tots per igual és l'horari. Venir només al matí els sembla molt bé perquè a la tarda poden descansar més estona i fer extraescolars. De fet tots en algun moment hem tingut les mateixes sensacions, ja que tots hem passat pel mateix i si no fem una mica de memòria. Volem donar la benvinguda a aquests nous companys/alumnes de 1r en aquesta nova etapa per a ells i esperem que tinguin molt bones experiències i bons records com els que tenim nosaltres. Mateu Cortes Viarnes Oussama Talbi
REPRESENTANTS DE CLASSE
Us volem presentar els nous delegats i sotsde‐ legats de classe, presentats en la seva majoria de for‐ ma voluntària tot i que alguns han estat escollits pels seus companys. Tant uns com els altres creuen que seran uns bons representants en el desenvolupament de les seves funcions. Segur que hi posen tot el que estigui al seu abast perquè aquesta tasca de media‐ dors entre els alumnes i els professors sigui la millor possible. Els delegats i subdelegats són una peça impor‐ tant de l’Institut. És una bona experiència a nivell per‐ sonal i també d’implicació i servei cap a l’institut. Per això volem agrair l’esforç, la feina i la dedicació que aquestes funcions requereixen. Nuibon Baldeh,Yasmin Sgaier,Emma Ramos
1r ESO A DELEGAT: Pau Gorgot SUBDELEGAT: Mamadou Mballow
1r ESO B DELEGAT: Lea Clement SUBDELEGAT: Esther Moreno
1r ESO D DELEGAT: Judit Romera SUBDELEGAT: Marina Fariña
1r ESO C DELEGAT: Pol Coderch SUBDELEGAT: Laura Arnall 1r ESO E DELEGAT: Irene Rodríguez SUBDELEGAT: Moisès Martí
2n ESO A DELEGAT: Aina Álvarez SUBDELEGAT: Lorena Toll
2n ESO C DELEGAT: Jaume Güibas SUBDELEGAT: Laia Carbonell
2n ESO B DELEGAT: Johan Esteban Carrasco SUBDELEGAT: Alejandro Castro
2n ESO D DELEGAT: Adrià Paramio SUBDELEGAT: Emma Saguè
3r ESO B DELEGAT: Aleix Oliva SUBDELEGAT: Aaron Martín
3r ESO A DELEGAT: Dani Añez SUBDELEGAT: Laia Arias
3r ESO D DELEGAT: Xènia Vinyoles SUBDELEGAT: Aina Gañan
4rt ESO B DELEGAT: Joan Romagosa SUBDELEGAT: Samira El Azizi
3r ESO C DELEGAT: Álvaro Padilla SUBDELEGAT: Alba Moreno
4rt ESO A DELEGAT: Anna Algam SUBDELEGAT: Arnau Vidal
4rt ESO C DELEGAT: Irina Canyet SUBDELEGAT: Jordi Bujons
1r BATXILLERAT A DELEGAT: Meritxell Bosch SUBDELEGAT: Jose Manuel Flores
4rt ESO D DELEGAT: Eric Ortiz SUBDELEGAT: Martí Coll
2n BATXILLERAT A DELEGAT: Sergi Magester SUBDELEGAT: Arnau Pérez
1r A CF. ADMINISTRATIU Grau mitjà DELEGAT: Abril Fernàndez SUBDELEGAT: Quim Costa
1r BATXILLERAT B DELEGAT: Mariam Aguilar SUBDELEGAT: Pep Bruguera
2n BATXILLERAT B DELEGAT: Cristina Casanovas SUBDELEGAT: Carla Puntet
1rB CF. ADMINISTRATIU Grau mitjà DELEGAT: Malek Walowski SUBDELEGAT: Marta Paulus
2n A CF. ADMINISTRATIU Grau superior DELEGAT: Jordi Pont SUBDELEGAT: Josep Capellino
2n A CF. ADMINISTRATIU Grau mitjà DELEGAT: Soucaina Bourarach SUBDELEGAT: Hami Diallo
1r A CF. INFORMÀTICA Grau mitjà DELEGAT: Ariadna Asensio SUBDELEGAT: Wissal Eassate
1r B CF. INFORMÀTICA Grau mitjà DELEGAT: Xavier Lloveras SUBDELEGAT: Oleksandr Garkala 1r C CF. INFORMÀTICA Grau mitjà DELEGAT: Adrià Rigall SUBDELEGAT: David Vicente
2nA CF. INFORMÀTICA Grau mitjà DELEGAT: Enya Molina SUBDELEGAT: David Viro
2nB CF. INFORMÀTICA Grau mitjà DELEGAT: Neus Rodríguez SUBDELEGAT: Yelco Andrades
1rA CF. INFORMÀTICA Grau superior DELEGAT: Jordi Casadevall SUBDELEGAT: Nil Civis
2n B CF. ADMINISTRATIU Grau mitjà DELEGAT: Sergi Torrent SUBDELEGAT: Aida Rodríguez
1rA CF. ADMINISTRATIU Grau superior DELEGAT: Adrià Huertas SUBDELEGAT: Moner Aazouzi
2n B CF. INFORMÀTICA Grau superior DELEGAT: Raquel Rodríguez SUBDELEGAT: Xavi Hurtado
“PARLAMENT VERD’’
Presidenta, vicepresident i secretari de la mesa
Diàleg, en el parlament verd.
La primera sessió del Parlament verd d’aquest curs 2014-2015 es va celebrar el passat 16 d’octubre. En aquesta reunió participen tots els delegats de cada classe per a plantejar iniciatives i participar activament en totes les activitats del centre. Ells mateixos proposen, discuteixen i resolen conflictes amb la finalitat d’arribar a acords als quals s’han de comprometre i aconseguir que tot el centre s’impliqui en tot allò que el parlament aprovi. Aquest any la persona encarregada de coordinar les reunions del Parlament verd ha estat Anna Maria Comas, professora de ciències socials. Els càrrecs de la mesa es van escollir per votació i van sortir elegits Irina Canyet de 4t C ESO per a Presidenta, Èric Ortiz de 4t D ESO com a Vicepresident i Sergi Magester de 2n A de Bat com a Secretari. Pel que fa a les eleccions al Consell Municipal es proposen dos alumnes, Pau Gorgot i Johan Esteban Carrasco, de 1r i 2n d’ESO respectivament, per formar part del Parlament d'alumnes de l'Ajuntament de Figueres.
Aquest Parlament està format per alumnes de 5è i 6è de primària i primer i segon d’ESO. Recordem que ja s’ha posat en marxa l’objectiu d’Aula Neta en el qual es realitzaran controls per veure l’estat de les aules. Dos alumnes del parlament verd juntament amb dos professors avaluaran les aules quinzenalment i les puntuaran segons la netedat, l’ordre i cura del mobiliari i l’estalvi energètic. L’objectiu d’aquesta activitat és que els alumnes siguin més responsables i prenguin consciència del medi que ens envolta. Entre les primeres propostes sorgides per realitzar durant el curs trobem: Organitzar un pessebre vivent, elaborar una panera i preparar una quina són les idees que han sorgit per recaptar diners pels alumnes de quart i segon de batxillerat per anar de viatge a final de curs. Fer un concert solidari, i, mentre aquest es duu a terme, passar
amb guardioles per recaptar diners. Decorar les classes amb materials reciclats com a activitat durant la setmana de les quatre erres. Tornar a muntar l’arbre de Nadal. Es pagaran 50 cèntims per penjar una targeta amb un desig i els diners recollits aniran destinats als nens apadrinats de l’Índia. Organitzar una cursa popular.
Eric Ramos Cruz Andrea Përez Cruz
Entrevista a Núria Vivé La Núria és la tutora de 3rB. Té 38 anys. És de Barcelona però viu a l’Escala. És professora de socials en aquest institut, i aquest és el seu segon any que està aquí. La vam triar perquè ens agrada molt les seves classes perquè són molt interessants i també perquè es la nostra tutora. 1- Quants quilòmetres fas per venir a l’ institut? Faig 25 quilòmetres. 2- Quants anys fa que estàs en aquest institut? Aquest és el segon any que estic en el Cendrassos. 3- T’ha agradat estar aquí? Sí, perquè m’hi trobo molt còmode amb els alumnes, m’agraden els companys/es de feina i m’agrada el projecte del centre. 4- T’agrada la feina que fas? Sí, per això m’esforço a continuar a fer-la. 5- Tens fills/es? Quants anys tenen? Sí, en tinc tres, són bessons i cadascú té 10 anys. 6- Perquè vas voler ser professora? Perquè és satisfactori veure com els alumnes assumeixen els continguts. 7- Que t’agrada fer quan surts del centre? Gaudir de la meva família. 8- Si no t’haguessis dedicat a l’ensenyament, a què t’hauries dedicat? Sempre he tingut clar que volia dedicar-me a l’educació. 9-Quan eres petita que volies ser de gran? Des de petita ja volia ser mestra.
Entrevista a Lídia Costejà La Lídia és la tutora de 3rC. Té 36 anys. Viu a Besalú. La matèria que ensenya és tecnologia. És professora en aquest institut, i aquest és el primer any que està aquí. La vam triar perquè es una professora que sap molt bé com ensenyar tecnologia i també perquè es la nostra tutora. 1- Quants km fas per venir al centre? Faig 50 km cada dia per venir aquí a l’institut. 2-Quants anys fa que fas de professora? Fa 4 anys que faig de professora. 3-Sempre has ensenyat tecnologia? Sí. 4- Com va ser la teva primera classe? Va ser a l’institut Ripoll a 2n d’ESO. Al fons de la classe hi havia un grup de nens que no paraven de riure. Al final quan hi vaig anar vaig veure que se’n reien d’una foto d’un nen petit pobre i que feia setmanes que no havia menjat. Va ser un xoc per mi veure aquesta actitud seva tan freda i prepotent. 5-A quins instituts has estat? He estat a l’institut de Ripoll, al Monturiol, a l’Hostalric i a Lloret. 6-Que et sembla el nostre institut? M’agrada perquè la normativa està bé, però a classe hi ha molta diversitat. 7- T’agradaria continuar treballant en aquest centre l’any vivent? Sí, és molt important perquè quan comences a conèixer gent de l’institut ja t’hi vols quedar més. 8- Tens bons records d’algun altre institut? Sí en general sí. Tinc bons records amb els companys; a l’ institut de Lloret, vaig coincidir amb una companya de quan jo encara anava a l’escola en aquell mateix institut. Aquella amiga meva em va ajudar molt a conèixer l’ institut, els alumnes, etc.
Entrevista a Suaibou Kabba
En Suaibou Kabba Konateh és un noi de 15 anys que va néixer a Banjul (Gàmbia). Actualment viu a Figueres i estudia a l’Ins Cendrassos. Va arribar fa un any i mig tot sol perquè els seus pares ja es trobaven aquí. Ells van venir principalment per trobar feina i per motius econòmics. Durant 8 anys va estar separat dels seus pares vivint amb els seus avis. Troba molt a faltar el seu país, la seva àvia, els seus amics i li agradaria molt tornar a Gàmbia per a visitarlos. T’ha costat adaptar-te a aquest país? Sí, em va costar una mica adaptar-me. Què és el que més trobes a faltar de Gàmbia? El que més trobo a faltar del meu país és l’àvia, els meus amics, la meva cultura i celebrar la festa del xai amb tota la meva família. T’agradaria tornar? Per què? A mi m’agradaria tornar per visitar i veure els meus familiars. Trobes que l’escola és molt diferent allà que aquí? Per a mi, l’escola de Gàmbia no era gaire difícil perquè allà parlava la meva llengua materna. En canvi aquí, vaig haver d’aprendre el català i castellà. Només hi ha dues matèries en comú l’anglès i les matemàtiques. Què va ser el que més et va sorprendre quan vas arribar aquí? Em van sorprendre molt els castellers. També les celebracions com la castanyada i Halloween, perquè en el meu país només la celebraven alguns cristians. Quan vas arribar coneixies algú? Quan vaig arribar només coneixia la meva tia i els meus cosins. Com et trobes aquí? Com et vas sentir quan vas arribar?
Ara em sento bé, però quan vaig arribar em sentia trist per haver deixat Gàmbia. T’ha costat aprendre la llengua? Les dues llengües em van costar bastant. Com t’has relacionat amb els teus companys? Em vaig relacionar ràpidament i amb molta facilitat. En quin idioma parles a casa? I amb els teus amics? A casa meva parlo el meu idioma que és sarahule. Amb els amics parlo més castellà i català. T’agrada estudiar? M’agrada estudiar i sobretot en aquest centre.
Hanan Haddouzi Hafsa El Ghacham
VISITA AL CELLER ESPELT PELS ALUMNES DE CICLES El dia 29 de setembre, els alumnes de segon de Grau Mitjà de Gestió Administrativa varen visitar el celler Espelt de Vilajuïga. És un celler familiar dins la Denominació d’Origen Empordà, que compta amb una llarga tradició en el cultiu de la vinya.
Logotip d´ALMÀSSERA DE L´EMPORDÀ, SLS, creat per l´alumna: YULEISI GREGORIO GARCÍA
Logotip d´AROMA DE TRAMUNTANA, SLS creat per l´alumna: NORA FORASTER NHALI.
nos que l’empresa, per créixer i adaptarse als nous temps, havia dut a terme un canvi d’imatge corporativa del Celler Espelt, encarregant el disseny del logotip i de les diferents etiquetes a Xavier Mariscal. Aquesta nova imatge corporativa ha permès que l’empresa exporti acAquesta sortida es tualment el 70% de va fer dins el mòdul la seva producció a professional països com el Japó, d´Empresa a l´Aula, Estats Units, entre per tal que els alumaltres. nes poguessin conèixer una empresa Un altre projecte que real abans d’iniciar van poder treballar, l´activitat comercial dins d’aquest mòdul, de les seves empre- era la realització d’ses simulades: Aro- un logotip que reprema de Tramuntana, sentés a les dues SLS, que comercia- empreses. De tots litza vins i caves; i els presentats finalAlmàssera de l’Emp- ment es van triar els ordà, SLS, olis i oli- de les alumnes Nora ves. Foraster i Yuleisi Gregorio. La visita va consistir en conèixer tot el procés de l´elaboració del vi. També van explicar-
Hem volgut conèixer l’opinió de dues alumnes de Cicle Formatiu sobre la sortida que van realitzar. - Per què heu anat a visitar el Celler Espelt? -Hem anat a veure el procés del vi, si exportaven o no, i com ho feien, i també el seu funcionament. -Què heu après? Vam conèixer l'empresa, la seva coordinació entre els departaments i el procés d’elaboració. Kiara López,Irina Caraterzi
DISSECCIONS
Un altre projecte d’aula, que han realitzat els alumnes de 3r d’ESO a la classe de biologia, durant el primer quadrimestre ha estat la dissec ció de diferents òrgans d’animals.
Han començat fent la dissecció d’un cor de xa porc i en ella han après de quin color és i quina anatomia té. També han pogut veure les diferents parts i com s’anomenen.
A la segona dissecció han inflat uns pulmons a través de la tràquea amb un tub i s’ha pogut observar com canviaven les seves dimensions i la seva tonalitat.
Una altra dissecció ha estat la de l'encèfal de xai. En la qual han pogut observar les diferents parts que el componien, com ara: el cervell, el cerebel, la hipòfisi, el bulb raquidi, medul·la
Obertura del cervell per la meitat. En el centre es pot observar la hipòfisi, que és la part assenyalada amb les pinces.
Oumaima Belhaj Laia Sancho Aina Gañan
ROBOT REBOTADOR Els alumnes de 3r d’ESO han realitzat un projecte a la matèria de tecnologia que consisteix a construir un robot rebotador. Un robot rebotador és un aparell que rebota quan es troba amb una paret i torna a circular cap a una altra direcció. Per començar, han hagut de dibuixar uns plànols de les peces amb ajut del professor de la matèria de tecnologia.
Plànol dissenyat per fer el robot rebotador
Mentrestant, a l’hora de plàstica van haver de construir una carcassa amb plantilles de diferents vehicles. Finalitzats aquests dos passos, van començar a construir les peces i seguidament van formar tot el robot. (Totes les peces que formen el robot estan creades pels alumnes en el taller de tecnologia, excepte les peces tecnològiques, que ja venen fetes).
Doblegant les antenes
Motors del robot
Conexions elèctriques
Erik Ramos Cruz Andrea Pérez Cruz
La lliga de futbol
Aquest any s’ha tornat a celebrar la lliga de futbol i l’encarregat d’organitzar-la és el professor d’educació física, Carles López. Aquesta lliga fa uns 7 anys que es prepara i consisteix a jugar partits de 40 minuts, durant els dos patis del dilluns i dimecres. S’han inscrit uns 75 alumnes que participaran en diferents equips. La competició es farà en dues categories: una formada per tots els alumnes d'ESO i l’altra pels alumnes de 3r, 4r, Batxillerat i Cicles. Al final de la lliga s’entregarà un premi a l'equip guanyador que consistirà en un esmorzar gratuït en el bar de l'institut.
Altres campionats que s’estan organitzant per a aquest curs són el de tennis taula i una lliga de basquet. Els equips que hi participen són els següents:
Niggas Killer CFGM AD 'B'a PichalocaFC Manchester Piti '22 Los Africanos Els Salamis Els Cracks Independents Pross Zambombazos.
Dani Añez Maria Peralba Xènia Vinyoles
Sabíeu que hi ha alumnes que fan extraescolars molt interessants i divertides? Sabíeu que hi ha alumnes que tenen aficions particulars? Us volem presentar un alumne que recentment ha descobert una afició molt interessant i versàtil com és la fotografia. Segur que molts de vosaltres ja el coneixeu, però per aquells que encara no sabeu qui és, hem volgut investigar una mica més sobre aquest company. En Migue Zapata és un alumne de 4t d’ESO que tot just fa un any va començar a introduir-se en aquest món, però que hi dedica moltes hores i amb un gran resultat, com podeu observar en algunes de les fotos que ens ha deixat publicar a la revista. 1. Com et vas aficionar a la fotografia? Quan em van comprar la primera càmera al principi era per fer vídeos però al cap del temps vaig començar a fer fotos i des de llavors m'hi vaig aficionar. 2. Quina és la teva inspiració? M'inspiro jo sol i m'agrada fer tot tipus de fotos. 3. Quina és la càmera més apropiada per anar a fer bones fotos? Bé, això jo no ho sabria respondre. La gent es compra una càmera semi professional per començar a fer fotos i adaptar-les al seu nivell. 4. Estudiaràs una carrera o ho utilitzaràs més com un hobby? Això espero, tinc pensat fer una carrera de fotografia i dedicar-m'hi. 5. Com vas aprendre? No ho sé. Em surten soles i aprenc cada vegada que faig una foto. 6. A part de fer fotos al medi a què més fas fotos? A la gent, i a tot allò que em faci gràcia 7. Fas fotos a la teva família per exemple en comunions? Si tinc l'oportunitat de fer-ho sí perquè m'agradaria. 8. Si et donessin l'oportunitat de patrocinar-te com u faries? Fent una pàgina web i amb cartells per Figueres. 9. Quant de temps passes dedicant-hi a la fotografia? Dues hores al dia majoritàriament 10. Edites les teves fotografies? Sí, això és el que més m'agrada fer. Nuibon Baldeh Yasmin Sgaier M’Hedhbi
CRÒNICA DEL CURS SETEMBRE dilluns, 1 de setembre Incorporació del professorat BTX i ESO: Exàmens de recuperació de setembre dimarts, 2 de setembre BTX i ESO: Exàmens de recuperació de setembre dijous, 4 de setembre BTX i ESO: Recollida de notes finals Setembre dimarts, 9 de setembre UEC: Reunió de pares, mares i tutors AO de 2n i 3r ESO: Reunió de pares, mares i tutors dilluns, 15 de setembre Benvinguda als alumnes, per part dels tutors, en el seu primer dia de classe. dimarts, 16 de setembre INICI DE LES CLASSES en horari normal. dimarts, 23 de setembre 2n ESO: Reunió de pares, mares i tutors dijous, 25 de setembre 3r, 4t d’ESO: Reunió de pares, mares i tutors dilluns, 29 de setembre 2n CFGM ADM: Visita al Celler Espelt (Vilajuïga) dimarts, 30 de setembre 1r BTX: Reunió de pares, mares i tutors 1r CFGM: Reunió de pares, mares i tutors OCTUBRE dijous, 9 de octubre Sortides de convivència 1r ESO: De Vilamaniscle a Sant Quirze de Colera El dijous dia 9 d'octubre els alumnes de 1r del Institut Cendrassos tenien organitzada una excursió a St. Quirze de Colera. Els autocars que va llogar l'institut, els van portar dins a Vilamaniscle, i allí l'alumnat de primer van emprendre la caminada fins al monestir.
El camí va ser molt bonic però, cansat. El recorregut va durar una hora aproximadament. En el camí transcorregut és van anar fent grups, i així es van anar coneixent tots els alumnes. Quan van arribar al cim, la professora d'Educació física va portar material del centre i va organitzar jocs de convivència. 2n ESO: Camí de ronda LlançàPort de la Selva
cim del castell, ens vam posar a menjar, hi ha descansar del camí que havíem fet. El camí de tornada va ser el més cansat, ja que la calor ens afectava més per l’esgotament. 4t ESO: Ruta Exili La Vajol-Coll de Lli
dijous, 16 de octubre Constitució del Parlament Verd dimecres, 22 de octubre 1r i 2n BTX CTMA: Salut de TerEl passat 9 d'Octubre l'arades - Vilarig lumnat de 2n ESO van anar d'excursió al camí de la ronda des de dilluns, 27 de octubre 2n BTX : Lliurament dels Treballs Llançà fins a Port de la Selva. El recorregut total del camí era de 12 de Recerca km, però, per qüestió de temps no- dijous, 30 de octubre Sortides de convivència més van caminar-ne 9. Quan van arribar a Llançà van co- 1r BTX i CFGM: Caminada de mençar a caminar a un bon ritme, Cadaqués al Cap de Creus però de seguida van haver de reposar perquè no seguien tots; van se- NOVEMBRE guir el trajecte amb una marxa més lenta. Es van aturar a esmorzar al dimarts, 4 de novembre 1r ESO A, B: Xerrada Internet Far del Port de la Selva, on van poder gaudir d’unes vistes fantàsti- Segura 4t ESO : Xerrada al Teatre el Jardí ques. Després, van seguir el camí "Canvi de marxa" fins arribar a Port de la Selva. La majoria van arribar a l'institut Xerrada de trànsit molt contents de com havia anat el dia. El passat dimarts 4 de novembre La caminada tot i ser cansada i els alumnes de 4t van assistir al teacalorada, també va ser molt diver- atre Jardí per presenciar una xertida ja que hi anaven amb tots els rada sobre el trànsit. altres companys. El fet de realitzar El Cap de policia, el cap de bomuna sortida com aquesta els va per- bers, un conductor de les noves ammetre conèixer-se millor. bulàncies i algunes persones afec3r ESO: De Cantallops al Castell de tades en diferents accidents van Requesens explicar les seves experiències per tal de conscienciar als joves de la El dia 9 d'Octubre els importància de la seguretat en la r alumnes de 3 d' ESO vam fer una conducció. caminada de 12km fins al Castell de Requesens a Cantallops. La caminada va ser intensa i amb calor que feia, se’ns va fer llarga; el camí de tornada més que el d'anada. En el camí transcorregut es van anar fen grups. Aquests no eren dels qui anaven més ràpid o més lent, si no que els grups van ser amb qui anàvem a les hores del pati del Institut. Quan vam arribar al
dijous, 6 de novembre 2n BTX MOD: Sortida al teatre a Barcelona "Mar i cel" 4t ESO A,C: Taller de Castellers 2n BTX : Exposició del TR a les tutories d'ESO i 1r de Batxillerat dimarts, 11 de novembre 2n ESO A, B: Xerrada “ Nens salvant vides” 2n BTX : Presentació del TR davant del Tribunal d'avaluació dimecres, 12 de novembre 1r BTX i CFGM : Xerrada "El mercat Laboral" per Lluís Batlle dijous, 13 de novembre 4t ESO B, D: Taller de Castellers Taller sobre els castellers Els alumnes de 4t d’ESO van poder assistir a un curs de com fer castells que es va realitzar al mateix centre durant el mes de novembre. Els encarregats de presentar aquest taller han estat els membres de la Colla Castellera de Figueres. Els van ensenyar diferents tipus d’estructures i els van explicar com fer les parts de la pinya i la torre. Quan van acabar, els alumnes voluntaris van fer les estructures explicades. Actualment aquesta colla castellera està formada per 125 i 130 persones que segueixen regularment els assaigs i les actuacions. Es va crear fa 18 anys a Figueres i es consi-
1r ESO C, D: Xerrada Internet Segura dimecres, 19 de novembre 1r CFGM, 1r,2n BTX : Ponència de 4 joves emprenedors al Teatre Jardí 1r CFGS FOL i RRHH: Les Mútues dijous, 20 de novembre 1r ESO: Explicació sobre l'obtenció del sabó al laboratori i elaboració d'un perfum i un oli. 4t ESO: Conferència: "Canvi cliXerrada sobre la reanimació màtic" El dia 14 de novembre van venir a 3r ESO A, B, C, D: Exposició de l’institut dues infermeres de l’treballs de recerca hospital de Figueres per fer una xerrada als alumnes de 2n d’ESO dimarts, 25 de novembre sobre com s’ha de reanimar a una 1r ESO E: Xerrada Internet Segura persona. dimecres, 26 de novembre 2n ESO A, C: Conferència: "Les Van fer dues sessions, una teòrica en la qual es va explicar el procedi- plantes com a base de la farmàcia del futur gràcies al coneixement ment que s’havia de seguir en el tradicional" cas que es trobessin una persona amb una crisi cardiovascular; i una dijous, 27 de novembre DELEGATS: Parlament Verd (4a altra sessió més pràctica consistia en realitzar uns exercicis de reani- sessió) mació respiratòria a un ninot. Els alumnes van poder portar a la DESEMBRE pràctica alguns exercicis que mostrarem a les següents fotografies. dimarts, 2 i 5 de desembre 1r BTX A, B: Conferència: Aula Oberta: Fira de Nadal. "Fitoteràpia i Remeis: importància i ús de plantes remeieres" dilluns, 17 de novembre Exposició "Atrapa l'Energia" dimarts, 18 de novembre dera que la colla té una plena continuïtat ja que moltes parelles hi van amb la seva mainada, que seran els futurs membres. DELEGATS: Parlament Verd (3a sessió) divendres, 14 de novembre 19ª Setmana de la ciència 1r BTX : La Mostra, Aventura i muntanya 2n ESO C, D: Nens salvant vides
19ª SETMANA DE LA CIÈNCIA
El Departament d'Ensenyament, conjuntament amb la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació, dins de la Setmana de la Ciència 2014 que se celebra del 14 al 26 de novembre de 2014, promou el Dia de la ciència a les escoles amb l'objec tiu fonamental de despertar i potenciar l'interès del jovent, vers la ciència i la tecnologia. L’Agència Comarcal de l’Energia de l’Alt Empordà ha volgut participar en aquestes jornades preparant una exposició itinerant Atrapa l’Energia, on es pretén informar els alumnes com es distribueixen els consums energètics a la llar i quines actua cions poden portar a terme per disminuir-los. Del 17 al 26 de novembre, en el vestíbul del centre de l’Ins. Cendrassos hem pogut veure aquesta exposició sobre l’estalvi energètic. S'han planificat una sèrie de xerrades-col·loqui adreçades a l'alumnat de 4t d'ESO i Batxillerat. Aquestes sessions estan a càrrec d'investigadors i d'investigadores que expliquen la seva tasca, tant des del vessant del treball científic com humà. Divendres 14: 1r BAT, Conferència: “Fitoteràpia i Remeis: Importància i ús de plantes remeieres” A càrrec de Susanna Arjalaguer i Judith Sanleandro, de Tresornatura. Dijous 20: - 3r i 4t d’ESO, Conferència: “Canvi Climàtic” a càrrec d’Alícia Herrera, Biòloga i Màster en gestió del Medi Ambient. Alícia H. és la responsable de la redacció del Pla d’Adaptació al Canvi Climàtic de la Comarca, i ha anat a diferents instituts a explicar als estudiants què és el canvi climàtic i a fomentar l’esperit crític al voltant d’aquesta temàtica.
19ª SETMANA DE LA CIÈNCIA Dimecres 26: 2n d’ESO, Conferència: "Les plantes com a base de la farmàcia del futur gràcies al coneixement tradicional" a càrrec de Montse Parada, doctora en Farmàcia. Des de l'institut, hem preparat una sèrie d'activitats relacionades amb el món de la ciència i la investigació. Dijous 20 1r d’ESO, Explicació sobre l'obtenció de sabó al laboratori i elaboració d’un perfum i un oli. Els encarregats d’aquest taller han estat els mateixos alumnes de 4t a qui volem agrair la seva participació: R. Cantenys, M. Mir, L. Descamps, A. Balsalo bre, B. Álvarez, I. Canyet, D. Pérez, Ll. Richard, E. Arnall, N. Llavanera, N. Meza i M. Torrent. Els alumnes de 1r van poder elaborar els seus propis perfums amb diferents essències que van identificar i escollir. 3r d’ESO, Exposició de diferents treballs de recerca relacionats amb la ciència. Els transgènics: una amenaça o una solució per a la societat C. Martínez, 2n BAT A TPrémer “R” per a refrescos N. Roig, 2n BAT A La font pudosa i les seves propietats medicinals X. Costa, 2n BAT A Estudi de l’efecte antròpic sobre dos sistemes litorals S. Magester, 2n BAT A
Halloween Vs Castanyada La festa que celebrem a la data del 31 d'octubre es va originar a Gran Bretanya, Escòcia i Irlanda. Una petita part de la història explica que els veïns d'un barri dels voltants de 1745, feien fogueres a dalt de la muntanya per espantar els morts. Creien que els antics propietaris de les cases d'aquests barris (ja morts) tornaven amb bruixes i esperits per apropiar-se dels cossos dels nous propietaris. Els veïns apagaven totes les llums i es vestien de bruixes o dimonis perquè no s'apropiessin dels seus cossos humans. Actualment, no té res a veure amb el fet de voler espantar esperits sinó que ens ho prenem com una festa. Tots els nens i adolescents surten a la nit als carrers i piquen al timbre de les cases dels seus veïns i coneguts perquè els donin caramels o els felicitin per la bona disfressa que porten. En els llocs d'origen, es juga al joc de “Truc o tracte”. Quan es va declarar Halloween com a festa, es va fer amb la fi de fer-li un ritual i demostrar-li respecte als morts. Com ara la relació amb els morts ja no és la mateixa, ho tenim més adaptat a les nostres vides, la festa tampoc és la mateixa. El 31 d'Octubre i l'1 de Novembre, igual que Halloween, a Catalunya se celebra la Castanyada. Segons diuen alguns cronistes aquesta tradició de menjar castanyes, molt arrelada a tot Catalunya, es va iniciar durant la nit que va del dia de Tots Sants (1 de novembre) al Dia dels Morts (2 de novembre). Fa anys, durant aquesta vetllada, els campaners de les esglésies no paraven de fer sonar les campanes per avisar els veïns de l'arribada del moment de pregar pels seus difunts. El gran cansament que produïa moure les rudimentàries estructures dels campanars durant tantes hores feia necessari poder refer forces. Per això els campaners s’enduien castanyes, el fruit que més abundava en aquesta època de l’any, i alguna ampolla de vi dolç, per fer-les passar millor i, a la vegada, combatre el fred en els pocs moments de descans. És per això que els menjars més típics en aquesta època són les castanyes, moniatos, panellets, vi moscatell, etc. Tant la Castanyada com el Halloween són festivitats tradicionals d’orígens animista en relació als difunts i els rituals d'ofrena i àpat comunitari per a commemorar-los. Tots sabem, des de ben petits, quan anem a l'escola que es mengen castanyes i també rebem una visita molt especial, la Castanyera. Des de fa molts anys, les castanyeres (dones velles amb un vestit peculiar) surten al carrer i venen castanyes calentes dins d'una paperina. A l’hora de celebrar aquesta festivitat els adolescents prefereixen celebrar el halloween i solen anar de festa amb colles d'amics. En canvi per als nens més petits, que van a l'escola es disfressen de castanyeres i castanyers, canten cançons, ballen i ho celebren tots junts menjant castanyes. Marina Piñar Ramírez Oscar Peña Torres Aina Gañan Giralt
RECEPTA DE CUINA CREMA DE CASTANYA AMB XIPS DE MONIATO INGREDIENTS
castanyes, tot a trossets en un raig d'oli i amb una mica de sal. Quan el brou comenci a bullir, baixa el foc al mínim i deixa‐ 300 gr. de castanyes ho coure fins que estiguin toves. Tritura‐ho i aparta‐ho 1 pastanaga mentre fas les xips. Sal 1 moniato gros Per fer les xips, has de pelar el moniato en làmines molt 1/2 de ceba primes i rodones. Per últim, en oli ben calent, fregeix‐les Oli d'oliva per torns i escorre‐les sobre un paper de cuina. 1 litre de brou de verdures o de pollastre Presentació: Primer de tot, per a què es puguin pelar amb facilitat, hem de fer un tall en creu i posar‐les al forn o en aigua bullent Presenta la crema dins d'un bol i posa‐hi les xips a sobre, uns 10 minuts. de manera que quedi elegant i original. Pela la ceba i raspa la pastanaga, després fes‐les a trossets. En una cassola, ofega 5 minuts la ceba, la pastanaga i les
TRENCACAPS: G
A
S
D
F
T
H
U
I
O
B
A
M
B
G
Q
W
R
L
P
W
H
T
Q
C
Z
T
F
A
P
L
V
A
W
R
J
D
B
D
U
G
P
O
B
O
G
K
D
Y
V
O
T
X
C
K
I
P
Q
E
M
D
G
Q
S
S
P
U
M
A
Q
C
G
M
L
P
J
D
G
E
P
M
M
R
W
T
M
V
F
G
Y
U
K
S
V
A
S
R
T
H
K
R
T
G
D
U
F
S
P
J
T
A
F
Q
P
F
D
L
L
A
I
D
E
N
S
M
V
I
G
D
A
J
U
L
W
I
G
G
J
U
N
H
C
R
J
E
K
O
A
L
A
H
S
X
J
N
D
V
E
R
G
C
A
T
B
L
A
W
Z
Q
R
F
J
K
L
G
T
E
X
O
X
A
N
L
T
U
Y
B
E
V
A
P
I
Q
A
Z
A
Q
R
H
O
Q
D
W
L
Z
I
M
U
M
M
Y
Y
M
P
N
E
H
L
Q
V
Q
Y
N
Z
L
X
O
X
F
S
B
W
S
Y
S
R
Q
U
E
S
G
D
E
R
T
Y
N
U
H
G
F
D
K
H
T
T
Y
Y
T
R
Q
P
X
J
K
Q
S
B
N
Z
Ñ
S
E
J
E
R
H
Q
O
U
A
G
D
P
E
H
T
W
Y
J
U
D
L
H
L
O
A
O
F
P
S
E
Z
E
S
O
E
T
E
G
F
Q
E
D
G
K
D
G
C
K
Ç
D
Ñ
B
O
B
R
D
U
X
R
W
T
P
E
C
O
N
T
Q
P
H
A
L
L
O
W
E
E
N
Q
W
O
E
E
I
T
F
H
A
C
G
J
S
Z
X
F
J
P
R
A
E
N
N
W
R
L
O
P
L
D
F
S
A
H
C
T
I
W
O
M
E
T
R
D
T
E
T
A
D
ENIGMA POPULAR: Un ancià beduí, en morir, va deixar escrit que repartiria la seva herència als seus tres fills en les proporcions següents: al més gran 1/2, al mitjà 1/3 i al més petit 1/9. L’herència que l’ancià va deixar finalment va ser de 17 camells, de manera que, en fer els comptes, els hereus van veure que no se’ls podien repartir, ja que 17 no és divisible ni per 2, ni per 3, ni per 9. Enmig d’aquell problema, van decidir preguntar a un savi molt conegut com ho podien resoldre. El savi els proposà solucionar aquella situació a canvi de tres monedes d’or, i acceptaren. Agafà un camell dels seus i l’afegí als 17, de manera que en tingué un total de 18. Ara ja podien fer el repartiment, de manera que al més gran li
SOPA DE LLETRES Troba les següents paraules relacionades amb Halloween: Pumpkin Ghost Witch Mummy Monster Trick or treat Bat Candy Spider Costume Halloween skeleton
van tocar ½ de 18= 9 camells, al mitjà 1/3 de 18 = 6 camells i al petit 1/9 de 18= 2 camells. I efectivament, s’havien repartit els 17 camells de l’herència: 9+6+2 = 17, de manera que el savi no solament va recuperar el seu camell, sinó que, a més va endur-se les tres monedes d’or davant la sorpresa dels tres hereus.I efectivament, s’havien repartit els 17 camells de l’herència: 9+6+2 = 17, de manera que el savi no solament va recuperar el seu camell, sinó que, a més va endur-se les tres monedes d’or davant la sorpresa dels tres hereus.
TRENCACAPS: QUI ÉS QUI?
Lidia Costejà , Mª Carme Carreras , Judith Comas , Dolors Vergés , Montserrat Quesada , Núria Vivé