Por ELENA BELDA #elenabelda1
#CDigital_INTEF
PROYECTO: LA SOLIDARIDAD
PROYECTO: LA SOLIDARIDAD Nivel educativo: 2º ESO Justificación del proyecto: Fomentar la solidaridad en los alumnos es uno de los principales objetivos de este proyecto. A partir del análisis de la situación real de la desigualdad en el mundo, se pretende fomentar en los alumnos un sentimiento de ayuda y solidaridad, que les permita afrontar diferentes situaciones en su vida cotidiana. De esta manera, los alumnos serán conscientes de que pequeños gestos de su día a día, en clase o en sus casas, pueden ayudar a cambiar el mundo, o al menos, el mundo que les rodea. A partir de este proyecto, se pretende que los alumnos sean capaces de ponerse en la situación de otras personas, desarrollando así la empatía, y que puedan implicarse en proyectos de ayuda a las personas que más lo necesitan, aprendiendo el valor del altruismo. Áreas curriculares: Educación para la ciudadanía y los derechos humanos Objetivos del área: El objetivo de este proyecto es organizar una recogida de alimentos no perecederos para una ONG, haciendo hincapié en la importancia de la solidaridad para crear un mundo más justo. El desarrollo de este proyecto conllevará: Buscar información sobre las ONG que existen en nuestro país y las labores que desempeñan en la sociedad. ONGs como Oxfam intermón, Médicos sin fronteras, Unicef, Cruz Roja… Conocer personas que luchan por la igualdad. Los alumnos serán capaces de reconocer la labor y el esfuerzo de personas que trabajan para ayudar a quienes están en una situación de pobreza o miembros de nuestra localidad que ayudan a los demás (personas que trabajan en los albergues, Cruz Roja, Caritas, misioneros…). Realizar fichas sobre un personaje conocido que han en su lucha por la igualdad, como Teresa de Calcuta, Vicente Ferrer… Colaborar en la recogida de alimentos no perecederos. Involucrar a los alumnos de otros cursos en la campaña de recogida de alimentos para colaborar con una ONG. Realizar carteles atrayentes para la campaña. Registrar todos los alimentos recogidos en la campaña mediante tablas. Evaluar el impacto social del proyecto en la escuela y en las familias. Objetivos específicos: Fortalecer actitudes de estima y respeto hacia las personas necesitadas. Entender la importancia de implicarse de manera activa en la ayuda a las personas necesitadas. Valorar el trabajo de las ONG a la hora de ayudar a los demás. Seleccionar y utilizar diferentes fuentes de información para la elaboración de propuestas personales. Hacer partícipe a la comunidad escolar del trabajo realizado por medio de carteles.
Áreas de Competencia digital:
Información: Identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la información digital, evaluando su finalidad y relevancia
Comunicación: Crear y editar contenidos nuevos (textos, imágenes, videos…), integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso.
Creación de contenidos: Comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través de herramientas en línea, conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes; conciencia intercultural.
Seguridad: protección personal, protección de datos, protección de la identidad digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible.
Resolución de problemas: Identificar necesidades y recursos digitales, tomar decisiones a la hora de elegir la herramienta digital apropiada, acorde a la finalidad o necesidad, resolver problemas conceptuales a través de medios digitales, resolver problemas técnicos, uso creativo de la tecnología, actualizar la competencia propia y la de otros.
Objetivos de la Competencia digital: 1. Información:
Indagar y recoger información de las distintas ONG existentes en España. Almacenamiento y recuperación de la información. Conocer la herramienta para la elaboración de los carteles. Crear un cartel digital. Saber almacenar el cartel digital y saber recuperarlo.
2. Comunicación:
Crear un espacio virtual de comunicación con los alumnos y otros profesores, en el que se puede compartir mensajes, archivos, vídeos, enlaces, un calendario de trabajo, así como proponer tareas y actividades y gestionarlas. Presentar el cartel, presentación.. al resto de los compañeros Compartir en el blog de la clase las distintas aportaciones.
3. Creación de contenidos:
Indagar y recoger información de contenidos sobre las ONG
4. Seguridad: Tener precaución con el uso de la imagen. 5. Resolución de problemas:
Elegir las herramientas digitales apropiadas y acordes a la finalidad. Uso creativo de la tecnología. Evaluar el trabajo realizado.
Metodología: Utilizaremos una metodología de trabajo cooperativo, de manera que en el grupo, todos participen aportando ideas y tomando decisiones. Así, en un dosier o cuaderno personal deberán escribir ordenadamente lo que vayan trabajando. Se puede ir enriqueciendo con diferentes aplicaciones on line para publicación, almacenamientos y difusión de archivos y sus actividades de aprendizaje sobre la competencia digital, resumen de los resultados obtenidos con la campaña de recogida de alimentos, vídeos, tablas, presentaciones de la ONG elegida…
PLAN DE TRABAJO PROPUESTA. ¿En qué consiste el proyecto? El proyecto que presentamos tiene como objetivo concienciar a los alumnos de la situación de desigualdad que existe entre unos países y otros, pero también dentro de España y del lugar en el que viven, valorando el papel de las ONG y las personas que se dedican a ayudar a los demás. PLANIFICACIÓN. ¿Qué vamos a hacer? Etapa 1. Situación inicial. En primer lugar, se intentará que los alumnos sean conscientes de las situaciones de desigualdad que existen en el mundo y cuál es la función de las ONG, teniendo en cuenta cuáles son sus funciones. El profesor proporciona las páginas web para la búsqueda de información: http://www.unicef.es/ http://www.cruzroja.es/principal/web/cruz-roja/inicio http://www.oxfamintermon.org/ http://www.msf.es/
La plataforma social educativa Edmodo permitirá la comunicación entre los alumnos y el profesor en un entorno cerrado y privado y por también por gmail. En Google Drive compartirán con los compañeros la búsqueda de la información. Etapa 2. Planificación. Una vez que los alumnos valoren el trabajo de las ONG y elijan con cuál de ellas quieren colaborar, empezarán a trabajar en una campaña de recogida de alimentos no perecederos para entregar a la ONG elegida. Para motivar a los alumnos de otras clases a participar, harán carteles y folletos informativos digitales sobre la campaña. También llevarán a cabo una investigación sobre personajes relevantes relacionados con la ayuda a los demás. Para la presentación de sus trabajos, los alumnos decidirán entre infografía (Piktochart. Flickr…), presentaciones (Prezi, powtoon, Google drive…) y póster digital (Smore, glogster…). Toda sus trabajos se publicarán en sus blogs (Blogger) y en el blog de la clase, a través de la pizarra colaborativa online Paddlet. Una excelente opción para guardar y compartir diferentes contenidos multimedia. Etapa 3. Aplicación. La aplicación práctica del proyecto será la puesta en marcha de la recogida de alimentos en el colegio, en la que podrán participar también compañeros de otros cursos y las familias. Para dar a conocer la creación de la campaña, se presentarán
los carteles informativos y murales creados en clase. Además, los alumnos deberán ir contabilizando los alimentos que recogen y llevar un control en una tabla. Etapa 4. Impacto social. En esta etapa del proyecto analizaremos cómo ha cambiado la forma de pensar de los alumnos después de la campaña de recogida de alimentos. Etapa 5. Evaluación. Los alumnos deben conocer en profundidad cómo va a ser el proceso de evaluación y cuáles son las metas que deben conseguir de manera individual y como equipo de trabajo. Es importante que los alumnos sepan que no solo va a evaluar el profesor, sino que ellos mismos evaluarán su propio trabajo individual, el trabajo de su equipo y el proyecto. Durante la elaboración del proyecto, se pide a los diferentes equipos que comprueben si han cumplido los objetivos propuestos en el proyecto.