INFORMASJONSHEFTE
ONﾃ郎/LURﾃ郎 SKOLE
2010/11 (skal revideres jan 2011)
Til foreldre og foresatte. I dette informasjonsheftet har vi samlet en del opplysninger som vi regner med at dere synes er nyttig å kjenne til. Heftet er spesielt beregnet på foreldre og foresatte. Bakgrunnen for dette heftet er behovet i hjemmene for en best mulig informasjon fra skolen. Heftet tar ikke mål av seg å kunne svare på alle spørsmå, så vi håper derfor at dere tar kontakt med skolen om det er noe dere er i tvil om eller ønsker å vite mer om.
Undervisningsmetodene er en god blanding av klasseromsundervisning og mer selvstendig arbeid på alle trinn. Elevene har i større grad ansvar for egen læring og får utdelt egne periodeplaner/arbeidsplaner. Lærernes oppgave er både å undervise i grupper og å veilede den enkelte eleven i forhold til egen læring og utvikling. Målet er bl.a. å skape et arbeids- og læringsmiljø for elevene som gjør at de trives godt og lærer mest mulig. Fra 3.-4. klasse og opp har alle elevene egne ”studieplasser” i tillegg til pultene i klasserommet.
Faglig satser vi spesielt på lese- og skriveopplæringen på alle trinn. Vi har satset i 3 år på matematikkopplæring (langsiktig kursing av lærere). Ellers jobber vi for å integrere digitale verktøy i alle fag. Hver elev og heim har tilgang til ITS. Den enkelte lærer gis i oppgave å holde nettklasserommet godt oppdatert med både faglige oppgaver og ellers foreldreinformasjon. It`s learning erstatter ikke foreldrebrevene heim, men er en supplering.
Godt sosialt klima ved skolen vil vi arbeide videre med, og vi vil også videreutvikle og stadig forbedre de sosiale forholdene for våre elever. Vi vet at trygghet og trivsel fører til økt læring, så dette er et mål i seg selv å jobbe mot.
Prosjekter/satsingsområder. Vi satser mye på uteskole og friluftsliv og har hatt flere prosjekter på gang innenfor dette området. Vi har vært med på nasjonale prosjekt i mange år som favner om mat og helse. I tillegg er Nysgjerrigper en prosjektmetode som skolen har vært aktivt med i mange år.
Kunnskapsløftet er navnet på den nye skolereformen som ble innført høsten 2006. For å komme til bunns i Kunnskapsløftet 06, må vi jevnlig ta en grundig gjennomgang av planen. Dette gjør vi gjennom å ta deler av planen og går grundig gjennom denne (skolebasert vurdering). Kunnskapsløftet er skolens rettesnor – den skal vi følge!
Utdanningsvalg (UV) er et nytt fag som kom inn på ungdomsskolen høsten 2008. Det settes av 12 timer pr uke til å jobbe med egen karriere, dvs å bli bevisst sine sterke sider for å kunne gjøre mest mulig riktige videregående valg. UV er også fag på barnetrinnet, da i form av nysgjerrigperarbeid, mappevurdering og SMART.
Organiseringen er i år i 5 grupper (klasser): 1.-2.årskull, 3.-4.årskull, 5.-6. årskull, 7.årskull og 8.-10. årskull. Hver av gruppene har èn kontaktlærer.
2
Læringsaktivitetene på vår skole er regulert gjennom en rekke lokale planer og bestemmelser i tillegg til Kunnskapsløftet, nasjonale lover og forskrifter. Det vil bli informert om disse på foreldremøter.
Velkommen til et nytt skoleår! Med vennlig hilsen Elin Nystad, rektor
novemer 2010
Pedagogisk Profil ONØY/LURØY SKOLE vedtatt 7. mai 2007 Visjon:
”Et godt sted å være - et godt sted å lære” Vårt arbeid i skolen er til enhver tid hjemlet i gjeldene lover, forskrifter og lokale avtaler, deriblant Opplæringsloven, Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2006 og ”Lurøypropellen” – et kommunalt styringsverktøy for den gode skole i Lurøy
ELEVSYN elevene er forskjellige og lærer etter egne forutsetninger eleven utvikler selv sine kunnskaper, holdninger og meninger elevene har medansvar for et godt læringsmiljø elevene må gradvis gis ansvar av betydning for skolen/læringsmiljøet elevene krever voksne som utøver klare og tydelige grenser
LÆRINGSSYN læring krever foreldre som støtter og hjelper til læring krever praktisk arbeid læring krever aldersblanding læring krever ulike typer innlæringsvalg læring krever oppgaveløsning/repetisjon/egen studietid læring krever gruppearbeid læring krever å høre på – enten fra medelever eller lærere læring krever kreative lærere med forståelse for læring
KUNNSKAPSSYN elevene må læres opp i læring (studieteknikk, strategier for å tilegne seg ny kunnskap) elevene må vite om sine styrker og interesser – karriereplan (UV) elevene må være trygge på skolen elevene må ha gode basiskunnskaper – de fem ferdighetene 3
(muntlig, skriftlig, lesing, regning og inneha digitale ferdigheter) elevene må ha kunnskap om og respekt for andre kulturer og andre mennesker elevene trenger kunnskap om estetiske uttrykksformer Onøy/Lurøy skole – 8766 LURØY – 750 91870 – onlu.skole.adm@luroy.kommune.no
ANSATTE VED SKOLEN HØSTEN 2010 Undervisning: Aaslaug Nystad Knut Hanssen Marit Lorentsen Trine Sandvær Marte JS. Paulsen Trond Even Jørgensen Martin Arntsen Elin Nystad, rektor
telf. privat 75 09 37 10 75 09 35 08 75 09 25 12 75 09 36 77
mobil 97 96 17 23 97 50 77 06 99 55 14 90 90 60 73 68 94 89 21 15 41 32 36 61 75 09 37 38 91 36 49 78 75 09 37 43 97 73 61 73
Assistenter/SFO: Camilla Iversen Cesilie Svendsen Elisabeth Kvitvær
95 85 59 73 75 09 37 38 46 96 80 26
Renhold: Elin Edvardsen Camilla Iversen
75 09 37 02 95 85 59 73
KLASSEDELING Årskull
kontaktlærer
1. 2.
Marit Lorentsen
3. 4.
Marte JS. Paulsen
5. 6.
Aaslaug Nystad
7.
Knut Hansen
8. 9. 10.
Trond E. Jørgensen
4
Totalt: 54 elever
SKOLEDAGEN Skoledagen for elevene er fra kl 08.30, (inspeksjon fra 08.15) til kl.14.00. SFO til kl. 16.00. Alle elevene starter hver dag kl 08.30. Vi arbeider i tre økter à 90 min. og har to pauser à 30 min. 1.-4. trinn har 18,4 undervisningstimer (klokketimer). 5.-7. trinn har 21,25 klokketimer undervisning. 8.-10. trinn har 22,5 klokketimer undervisning pr uke.
PLANARBEID Skolen Nye læreverk og gode ressurspermer gjør at vi synes vi har gode årsplaner i bøkene. Her ajourfører vi det som er gjennomgått og hva som gjenstår. På ukeplaner/toukersplanene kan elever og foreldre følge med på hva som er mål og hva som forventes gått gjennom i temaet/kapittelet, de finner samme målene i lærebøkene. I tillegg putter vi inn felles aktiviteter som fortløpende kommer pr perioder/halvår. SFO SFO har egen virksomhetsplan med en pedagogisk begrunnelse for driften. SFO gir ut ”Marihøna” som er et oppsummerings-ark (informasjon) i etterkant av hver måned. Leksehjelp gis 2 timer pr uke til 1.-4. trinn. Leksehjelp er frivillig og betjenes av en assistent ved skolen, men foreldrene må aldri glemme av at det er kjempeviktig å følge med barnets utvikling i lesing, skriving, regning og i de øvrige fag. Den hjelp og støtte foreldre/voksne gir sitt barn i begynneropplæringen, er gull verdt, husk det Felles satsningområder skoleåret 2010/11 Vi har tre satsningsområder dette skoleåret
Elevvurdering – det jobbes kontinuerlig med å klargjøre mål på arbeidsplan for elevene/heimene, og at vurdering gis i tråd med mål og forventninger. Vi er underveis i arbeidet, har fått noe på plass, men mye gjenstår. Vi ønsker å vektlegge gode rutiner, og er i en prosess med det. FOKUS – helhetlig overgang barnehage/skole/SFO – et tverrfaglig samarbeid med helse-, sosial- og oppvekstetatene i Lurøy. ITS (its learning) – digital plattform for elev og heim og andre samarbeidspartnere tilknyttet skolen.
”SKOLEKULTUREN” Klassemiljøet/klasseledelse Vi ønsker å skape grunnlag for et godt, trygt og positivt klassemiljø. Vi ønsker å få elevene til å være 5
støttespillere for hverandre, få de til å hjelpe hverandre framover og få dem til å oppdage verdien i at et hvert menneske er enestående – ingen er lik deg selv. Vi vil hjelpe våre elever til å akseptere og respektere hverandre slik vi er med alt vårt mangfold. Vi vil at våre elever skal kunne gi hverandre positive tilbakemeldinger, gi oppmuntringer og konstruktiv og vennlig kritikk. Elevene våre må vite at andre regner med dem. Vi vil at elevene skal bli klar over egne iboende ressurser og også vite hva de selv bidra med i klassemiljøet. DEN POSITIVE LOV: Tenk positive tanker – si positive ord. Gjør positive handlinger og det positive gror.
Elevenes fysiske og psykososiale skolemiljø er hjemlet i kapittel 9a i opplæringsloven. Det er viktig at alle elever og voksne rundt skolen (lærere, assistenter, øvrig personell) vet at de kan bidra til godt skolemiljø og imøtekomme dette kapittelet i opplæringsloven. Noen generelle tips angående skolemiljø og konflikthåndtering
Tenk på hvordan du prater og oppfører deg. Det er utrolig hvor langt du kommer med et hyggelig smil, en dempet, seriøs og saklig tone, og en åpen kroppsholdning! Lytt mer enn du snakker. Hvis du både viser at du lytter, og gjør det klart at du har oppfattet det som sies, og til og med respekterer det, kommer du langt. Vis respekt – og du får respekt tilbake! Ta opp ting med én gang. Ikke vent – det gjør bare vondt verre! Snakk med den det gjelder først. De fleste er ikke klar over at du er misfornøyd! Vær konkret. Snakk om problemet på en måte som gjør at det er mulig å forholde seg til det. Blir du for generell, er det vanskelig å vite akkurat hva som er galt. Tenk på løsninger. Hvem som helst kan syte og klage. De som får til noe, er de som er opptatt av å snakke om hvordan problemet kan bli løst. Ha gode forslag, eller still spørsmål om hvordan problemet kan løses.
ORGANISERING
1.- 4. trinn Elevene skal ha 18,5 klokketimer undervisning pr. uke. I tillegg 2 timer frivillig leksehjelp i SFO-tid. Vi har faste regler og rutiner som alle de voksne, både på skolen og i SFO, er enige om. Elevene skal behandles med respekt og skape tillitsforhold til elevene slik at de føler seg trygge og har gode forutsetninger for å lære. Vi skal være tydelige voksne som er lojale mot de regler vi har bestemt i fellesskap. Vi skal opptre likt og gi samme ”informasjon”. Vi ønsker, så godt som mulig, å tilpasse undervisningen til den enkelte samtidig som felles opplevelser også settes i fokus. De voksne, både på skolen og i SFO, må være bevisst sin egen måte å kommunisere 6
på, både verbalt og ikke-verbalt. Vi jobber for samspill og ønsker å være positive rollemodeller. Vi kan gjøre hverandre gode med måten vi er mot hverandre på!
Utdanningsvalg (UV) Vi setter fokus på interesser og egenskaper elevene har. Vi bevissgjør spesielle og indviduelle kvaliteter. ”Nysgjerrigper” drar inn lokale ressurser og bevisstgjør yrker og muligheter i lokalmiljøet, som igjen skaper interesse og engasjement.
5.-7. trinn Elevene på mellomtrinnet skal ha 21,25 klokketimer undervisning pr uke. Vi mener at barn og unge lærer best når de trives og er trygge. Læring skjer gjennom fortelling, lek og tradisjonell kunnskapsformidling. Vi vektlegger variert undervisning. Struktur og fasthet er nødvendig for god læring. I samhandling får elevene viktig kunnskapsog holdningsdannelse. Vi vektlegger god atferd, som det å komme tidsnok til skolen, være rolig når timen starter, gi arbeidsro når individuelt arbeid foretas, rekke opp hånda, holde orden i egne skolesaker, holde orden på hylle/pult og ellers være formidler av både skriftlig og muntlig informasjon fra skolen (underskrift om det trengs). Fysisk aktivitet er lovvfestet på trinnet, og det gis 15 minutt fysisk aktivitet for hele gruppa 4 dager pr uke. Læringsstrategier Vi jobber for å bevisstgjøre elevene sine sterkeste strategier for å tilegne se ny kunnskap. Vi lærer elevene å bruke forskjellige strategier; for eksempel les og lær, illustrasjon, tankekart, personkart, styrkenotat, spoletekst, kolonnenotat, vennediagram og V-Ø-L (vet – ønsker å vite – lærte). Videre på ungdomstrinnet er det meningen at elevene skal ha innlært ”sine” læringsstrategier slik at når mengden stoff øker, vet de hvilken strategi som passer dem best. Utdanningsvalg (UV) Kartlegge av arbeidsplasser i lokalmiljøet, besøk på ulike arbeidsplasser, hospitering på egenvalgt arbeidsplass, gjøre brukerundersøkelser med tanke på inntekstgivende produksjon/entreprenørvirksomhet (lage en egen liten bedrift) – SMART.
8.-10. trinn Elevene på trinnet skal ha 22,5 undervisningstimer pr. uke (klokketimer). På ungdomstrinnet blir det lagt mye vekt på at hver enkelt elev skal få tilpasset sin undervisning slik at de opplever å lære noe hele tiden! Vi prøver som best å tilby variert undervisning; praktisk arbeid, teori, lesestykker, muntlige framlegg, video/lydbok, forsøk, da spesielt i naturfag og matematikk. Vi jobber med videreføring av læringsstrategier innlært på mellomtrinnet, og legger opp til at hver enkelt elev kjenner egen mulighet i riktig strategi. Det deles ut arbeidsplaner til hver elev. Planperioden strekker seg over to uker. Her finner eleven og heimen mål for perioden i fagene, og det finnes også en timeplan/aktivitetsplan som også kan nyttes som notatsider for lekser og annet 7
arbeid/avtaler som eleven har. Arbeidsplanen er viktig å ha med både på skolen og for heimearbeid.
Utdanningsvalg (UV) Elevene skal i løpet av ungdomstrinnet bli kjente med de videregående valg de har etter endt 10. trinn. Elevene skal ha vært på hospitering på videregående skole, og skal ellers ha hatt møte med rådgivere på de videregående skolene som er mest brukt av elever fra Lurøy (Sandnessjøen, Nesna og Mo i Rana). I tillegg skal elevene gis mulighet til å bli kjente med nye fag/bøker og fagkrav på videregående skoler. Vi legger opp til både skolebesøk og ellers å kunne få besøk til skolen, både fra videregående skoler og ellers ønskede yrkesgrupper som synes å være aktuelle for elevene våre. Fravær Bruk meldingsbok. Gjem på vedtak om fravær gitt av oppvekstkontoret. Det er viktig at foreldre kan dokumentere elevens fravær på ungdomstrinnet, for det gis mulighet til å søke fraværet redusert ved karakterutskrift til våren. Denne ordningen er ny fra høsten 2009. Våren 2010 gjorde vi en ”vri”, men i år gjelder prosedyren om at fravær på søkes fritatt på karakterutskrift/vitnemål.
FOKUS Denne høsten iverksettes en plan for tidlig innsats for barn i Lurøy. Med tidlig innsats og FOKUS ønsker vi å sette trykk på at våre barn – i overgangen barnehage / skole / i møte med helsestasjonen, skal oppleve å bli sett og møte sammenhenger som tar vare på deres egenart og gir dem opplevelsen av trygghet, tilhørighet og mestring. Dette er et tverrfaglig prosjektarbeid som har gått over ca. 1,5 år, og i høst vil planen prøves ut. FAU skal gis mulighet for å se på denne, komme med innspill lokalt for aktivitet ved vår skole. Vi prøver ut, evaluerer og kommer sikkert med endringer. Planen inneholder blant annet tiltak av følgende art: etablere møteplasser/holde nettverkene gående, hospitering i den enkelte enhet (barnehage, småskole, SFO), rutiner for elever med spesielle behov, helsesjekk v helsesøster/fysioterapeut, kartlegging etter fastsatt materiell (kommer i endelig plan), gjennomføre annerledesuke der barnehagens eldste barn kommer til skolen (vår). Onøy/Lurøy skole og Lurøy/Onøy barnehage har utarbeidet en egen plan for annerledesuka. Den deles ut fra skolen sammen med invitasjon til de største i bhg.
RÅD OG UTVALG VED SKOLEN Det velges en representant for hver klasse fra 5. til 10. til elevrådet Elevrådet 2010/11er valgt og i gang, men liste mangler. Rådgiver: Kontaktlærer for elevrådet:
Trond Even Jørgensen Trond Even Jørgensen
8
KLASSEKONTAKTER 2010/11 1. trinn: Nina Bentzen / vara: Jonn Ove Djønne 2. trinn: Svein Inge Johansen / vara: Ellen Einmo 3. trinn: Maria F. Gruber / vara: Janne Larsen 4. trinn: Berit Bentzen / vara: Tove Aslaksen 5. trinn: Grethe Jørgensen / vara: Chris Eva 6. trinn: Turid Istad / vara: Ida Buschmann 7. trinn: Anne Lise Aurlund / vara mangler 8. trinn: Roy Larsen/vara mangler 9. trinn: Karina Karlsen/vara mangler 10. trinn: Evy Lorentsen/Anita H. Johannessen FORELDRERÅDET (Opplæringslovens § 11-4) Alle som har barn på skolen er medlemmer i Foreldrerådet.
FORELDRERÅDETS ARBEIDSUTVALG: Alle klassekontaktene er medlemmer i Foreldrerådets arbeidsutvalg, FAU.
SAMARBEIDSUTVALG (Opplæringslovens §11-1) Samarbeidsutvalget består av representanter fra foreldre, elever, lærere, andre tilsatte (assistenter i SFO og renhold). Rektor er sekretær for SU. Første møte i SU avholdes i oktober hvert skoleår. SKOLE – HEIM SAMARBEID I Kunnskapsløftet står det at skolen skal støtte heimen i oppdragelsen av en ny generasjon og forberede de unge på oppgaver i samfunnet. Det står videre at foreldre/foresatte har hovedansvaret for dette arbeidet, men at skolen har et særlig ansvar for at et godt samarbeid kommer i gang. Skolen trenger heimen sin støtte for at elevene skal få best mulig utbytte av skoledagen. Foreldrene kan være med å gi råd og veiledning til skolen. De kjenner sitt barn best, og vet hva som vil fungere. Vårt hovedmål med skole-heim-samarbeid er å arbeide for en trygghet mellom skole-heim slik at eleven får best mulig opplæring – både sosialt og faglig. Kontaktlærer har ansvaret for å holde god kontakt med klassekontaktene og for å arrangere klasseforeldremøter hvert halvår.
Kontaktpunkter FORELDREMØTER/KONTAKTMØTER/UNDERVEISVURDERINGER Foreldremøtet skal avholdes for hvert trinn hver høst/vår. Foreldremøtet planlegges i lag med klassekontakter om det er nødvendig. Foreldremøtet tar opp saker som angår elevene på skolen, opplæringen generelt og ellers praktisk organisering av 9
skolehverdagen. På foreldremøtet om våren skal de nye klassekontaktene velges. Dette skal gjøres før 1. juni hvert år. Kontaktmøtet er møte mellom elev, heim og kontaktlærer. Her diskuteres individuelle saker og egne mål. På mellomtrinnet og ungdomstrinnet foretas elevsamtale før hvert kontaktmøte. Underveisvurdering gis til heimene med 4-6 ukers mellomrom. Her prøver vi å kort oppsummere mål og uttelling for den enkelte elev. Vi anser det som viktig at heimen får konkret tilbakemelding på barnets ståsted i forhold til de områder det jobbes med – for alle trinn i basisvurdering i fagene norsk, matematikk og engelsk. Elev/heim er også bedt med i denne prosessen, for det er av stor betydning at eleven selv også får si noe om skoledagen, og at også heimen får anledning til å stille spørsmål underveis dersom noe er uklart.
SKOLESKYSS Vedtatt for elever i Lurøy kommune: Alle elever i 1.- 4. trinn har fri skyss når avstanden heim – skole er 2 km eller lengre. Ellers gjelder: Alle andre elever har fri skyss når avstanden er 4 km eller lengre. De som har kortere avstand, må betale dersom de skal benytte skoleskyss. Bussen kjører til skolen ved skolestart og fra skolen etter kl 12.00 de dagene småskolen slutter da, og etter kl 14.00. Liste for busskort er sendt fylkeskommunen, men nye kort er ikke klare enda.
PERMISJON FRA UNDERVISNING Opplæringslova § 2-11: ”Når det er forsvarleg, kan kommunen etter søknad gi den enkelte eleven permisjon i inntil to veker… Det er eit vilkår for retten at foreldra sørgjer for nødvendig undervisning i permisjonstida, slik at eleven kan følgje med i den allmenne undervisninga etter at permisjonstida er ute”. Dersom foreldrene velger å ta eleven ut av undervisningen, vil skolen ha melding på forhånd så sant det er mulig. Melding/søknad leveres til kontaktlæreren, evt. sendes til skolens kontor v/rektor. -
Kontaktlærer kan gi fri inntil 1 dag Rektor kan gi fri inntil 5 dager oppvekstsjefen kan gi fri inntil to uker
Hva angår permisjon fra undervisningen i forbindelse med oppstart på høsten (ferie): Dette anser vi som ugunstig for eleven, og vi fraråder feriereiser de fire første ukene idet skolen starter opp om høsten. Elevene trenger denne tiden for å komme inn i rutiner og opplegg på skolen.
BRUK AV MELDINGSBØKER Elevene skal ha med seg skriftlig melding dersom de har vært borte fra skolen eller ikke skal delta i skolens aktiviteter. Dersom en elev er syk eller av andre grunner ikke 10
kommer på skolen som forventet, ønsker vi å få beskjed så snart som mulig slik at vi ikke behøver å vente eller engste oss unødig. Meldingsboka skal alltid ligge i ranselen og brukes når meldinger skal gå mellom heim og skole/SFO. HUSK: Skriv alltid melding ved fravær. SMS er ikke godt nok for beskjed til skolen/SFO. Lærerne påtar seg ikke ansvar for å følge så nøye med på sin mobil at dette gir en god nok ordning. Enda er telefon og meldingsbok best!
KLÆR OG FOTTØY Vi er mye ute i forbindelse med læringsaktiviteter. Det er derfor viktig at elevene har klær og fottøy for all slags vær selv om det ikke står utedag på ukeplanen. Etterlatte klær som ikke blir hentet, blir fjernet hvert halvår og kastet etter at hjemmene har fått beskjed. Garderobene ryddes og tømmes hvert år ved skoleårets slutt.
SKOLEMÅLTID/AKTIVITET Det blir lagt opp til at elevene skal spise et skolemåltid pr dag. 1.-4. trinn har med matpakke, mens elevene på mellom- og ungdomstrinnet har organisert skolemåltid. I tillegg har 5.-10. trinn aktivitet i forkant av måltidet (ute eller i gymsal). Et godt måltid i løpet av skoledagen gir bedre trivsel og større utbytte av undervisningen. Vi setter av ca. 10 minutter daglig til felles bespisning i lag med klassen/læreren. Vi oppfordrer alle til å spise et godt måltid og evt. skolefrukt daglig.
SKOLEMELK OG SKOLEFRUKT Det vil som tidligere bli mulig å få kjøpt skolemelk. Denne bestilles på eget bestillingsskjema fra skolen. Skolefrukt er gratis for elevene ved vår skole. Skolemelk kr. 260,- pr halvår Skolemåltid kr. 950,- pr halvår Skolefrukt gratis
SKOLEHELSETJENESTEN Helsesøster Turid Istad vil ha åpen trefftid ved skolen to timer pr mnd. og kan ellers treffes på mob.telf. 97171554. Hun kan gi helseopplysninger og svare på spørsmål. Ellers er det lagt opp et program for skolehelsetjenesten der alle klassene blir fulgt opp i løpet av skoleåret. Turid Istad er gitt tilgang på ITS, så der kan elevene treffe henne for eventuelle spørsmål. Nærmere orientering og spesielle tiltak i klassene vil bli opplyst om på klasseforeldremøter og ellers ved informasjon pr. post fra helsesøster.
TANNHELSETJENESTEN Tannhelsetjenestetilbudet er som vanlig. Elevene får innkalling heim. Det er fint om skolen skriftlig får vite at eleven skal til tannlege. Bruk meldingsbok.
NB! NB! 11
Foreldrene er pr. 1. mai 2010 ansvarlig for skyssing til / fra tannlege PEDAGOGISK PSYKOLOGISK TJENESTE (PPT) Hos PPT kan ungdom, foreldre og skole søke råd i forhold som har med trivsel, tilpassing, atferd og opplæring å gjøre. PP-tjenestens viktigste oppgave er å finne fram til hvordan en best kan forbedre barnets/ungdommens situasjon, opplæringsvilkår og/eller gi positiv støtte til barnets utvikling. Barnet selv, foreldre og skole kan ofte sjøl løse barnets problemer. Dersom skolen mener at et barn trenger hjelp fra PPT, må alltid foresatte gi samtykke før eventuelle undersøkelser/tiltak settes i verk. PPT har godt samarbeid med andre faginstanser, for eksempel helsetjenesten. Personalet ved PPT har taushetsplikt.
BARNEVERNSTJENESTEN Skolen er en naturlig samarbeidspartner for barnevernstjenesten i kommunen vår. Vi ønsker å bygge vårt samarbeid med barnevernet på den kunnskap og innsikt vi har i barns hverdag og at vi kan søke råd og støtte der. Opplysningsplikten til barnevernet er lovpålagt for alle som jobber i offentlige instanser. Barnevernskontoret er til hjelp for de som trenger råd og veiledning underveis i barns oppvekst.
ULYKKESFORSIKRING FOR SKOLEBARN 1. Hvem forsikringen gjelder Forsikringen omfatter alle barn i skole og SFO.
2. Når og hvor gjelder forsikringen a) Innenfor skolens område under ordinær skole- og SFO-tid. b) Under deltakelse i undervisning, leker, idrettsutøvelser, ekskursjoner, stevner, reiser m.m som foregår under skolens/SFOs ledelse. c) På direkte vei til og fra skolen/SFO. Skolen vil alltid - ved skader - sende ut et skademeldingsskjema til foreldre og NAVkontor (trygd) da det kan være snakk om å få dekket legebesøk, utgifter til materiell og lignende.
TRAFIKKSIKKERHET Samarbeidsutvalget har vedtatt at elevene i 1. og 2. klasse ikke skal bruke sykkel på skoleveien. Vi ber foreldrene respektere dette vedtaket. Skoleveien vår er smal og har mye trafikk ved skoledagens begynnelse. Vi oppfordrer alle – på det sterkeste - til å følge foreldrenes vedtak om å vente med sykling til skolen til våren i 3. klasse. Hjelm og refleks er to viktige sikkerhetstiltak for å trygge ferdsel på vei. Bruk dette, både voksne og barn! I tillegg oppfordrer vi til bruk av redningsvest på havet. Elevrådet ved skolen videreformidler produkter fra www.berresvart.no Dette er svarte refleksprodukter som skal være appellerende til barn, ungdom og voksne. Ta kontakt 12
med elevrådsleder Sveinung H. Johannessen om du ønsker hjelp til å bestille disse produktene Alle skal bruke sykkelhjelm på turer i skolens regi. Skolen har egne sykkelhjelmer/refleksvester til bruk i trafikken. Av sikkerhetsmessige grunner er det også ønskelig at det foregår minst mulig kjøring på skoleplassen i skoletiden (08:00 – 16:00). FAU vil denne høsten på nytt diskutere innkjøringen på skoleplassen. Skiltingen fungerer ikke etter intensjonen, så vi henstiller foreløpig til å følge skiltingen med kun nyttekjøring på skoleplassen.
KROPPSØVING/UTESKOLE Kroppsøving Til kroppsøving kreves det at alle har med skifte til kroppsøvingstøy, dette for å lette bevegeligheten under kroppsøvingen. Dusjing skal gjøres etter hver økt. Dersom økta er på slutten av dagen, aksepterer skolen at dusjing kan gjøres heime. Innesko skal ha lys såle. Joggesko til utebruk. Uteskole Regn- og vindtett tøy Klær til ulike årstider/værforhold Vanntett fottøy God ryggsekk. Termos. Tilgang til ski/skøyter ved forhold for dette. Ved leirskoleopphold, se egen informasjon.
SVØMMEUNDERVISNING Pr tiden er vi i en utprøvingsfase hva gjelder svømming. Vi reiser til Moflag skole for å gjøre unna svømming. Elevene reiser i puljer. De reiser med Lurøyprinsessa ca. 08:40 fra Onøy kai og returnerer med MF Lurøy – på Onøy 13:15. Det er bussmulighet begge veier.
SKOLEFRITIDSORDNINGEN I SFO tilbyr vi tilrettelagte forhold for lek og fysisk aktivitet under tilsyn og trygge forhold. Tilbudet er for alle småskoleelever fra skoledagen deres slutter kl. 12.00 eller 13:00 / 14.00 og fram til kl.16.10. Det må søkes om plass. SU gjør hovedopptak hver vår. Eget søknadsskjema fås på skolen, eller ved å gå inn på www.luroy.kommune.no , oppvekst. Halv plass (til kl. 14:00): Hel plass (til kl. 16:00)
kr. 595,kr. 1422,- (matpenger kr. 10,- pr dag)
LEIRSKOLEOPPHOLD/AVSLUTTENDE TUR I 10. ENDE KLASSE Leirskoleopphold er hjelmlet i Opplæringsloven og skal tilbys alle elever tilknyttet grunnskolen i løpet av barnetrinnet. I Lurøy er tradisjonen slik at Børgefjell er mye brukt. I år skal det utprøves en ordning med at alle kommunens 7. klassinger reiser i 13
lag på leirskoleopphold. Dette vil innebære at to skoler stiller med lærere etter turnus, og ved spesielle forhold får den enkelte skole drøfte muligheten og nødvendigheten av å sende flere voksne tilknyttet klassen som drar. Dette tas opp og drøftes i det enkelte tilfelle. I forkant av Børgefjelllturen skal det arrangeres 1-2 fellesdager for alle 7. klassingene med forberedende leirskoleopplegg (sosialt, faglig, utholdenhet, bekledning). Avsluttende tur i 10. klasse er ikke obligatorisk for elevene. Dette er et valg foreldrene gjør ilag med de elever dette gjelder. Skolen er ikke pliktig til å stille med reiseleder, men lærere kan bli forespurt på linje med øvrige voksne. De senere årene har Hvite Busser, Polen, vært brukt. Ellers er Oslo også brukt innad i kommunen som reisemål. Elevene søker seg fritt fra skolens opplegg i den perioden turen gjennomføres, denne søknaden sendes fra heimen til den enkelte elev, til rektor og så til oppvekstkontoret. Det gis ikke fravær på vitnemålet for denne turen dersom det kan dokumenteres pedagogisk innhold i turen (ekskursjoner, museum, teater ol). Elever og foreldre anbefales å tidlig avklare om elevene ønsker en slik tur og så begynne planleggingen av hvordan få inn penger til turen. Her stiller skolen opp og hjelper til dersom det er noe vi kan hjelpe til med, men skolen har ikke finansielt ansvar i denne sammenheng. Det er kun en tur i løpet av grunnskolen som er skolens ansvar både mht planlegging/finanisering, og det er en uke leirskoleopphold (egen statlig avtale). Vi vet at det er snakk om å gjøre tur i ungdomsskolen obligatorisk, og da vil ordningen bli foreslått felles for alle på et spesielt trinn, og opplegget rundt Hvite busser, Polen, står sterkt som reisemål. Da vil turen være innenfor kommunens rammer og planer og da vil reisen dekkes som en del av skolenes opplegg.
FRITIDSAKTIVITETER Skolens lokaler lånes ut til ulike fritidsaktiviteter etter visse regler som låner skal kjenne til. Et vilkår er at det må være en voksen ansvarlig tilstede som er godkjent av skolens ledelse. Utlånte nøkler til slike formål skal leveres inn ved skoleårets slutt. Religiøse og kulturelle formål kan låne skolens lokaler gratis. Det tas betaling etter avtale for privat lån av skolen. Skolen, ved rektor, leverer ut nøkler ved utlån, og da må brannmeldingsrutiner gjennomgås med nøkkelansvarlig, samtidig som det signeres nøkkelutlånskontrakt. Renhold Vi ber om at utleide rom forlates oppryddet og vasket. Søppel legges i container, skur, og gulv kostes/vaskes. Benker tørkes og rengjøres. Utslagsvasker spyles reine og renses for avfall. Oppvaskmaskin vaskes dagen derpå, men alt av kopper, kar og bestikk settes inn og oppvaskmaskin klargjøres for vask. Dersom det har vært nyttet førstehjelpsutstyr, vil rektor omgående ha beskjed om hva som må suppleres, eller om det er avdekket mangler. Dette for å kunne ha optimalt førstehjelpsutstyr om det skulle trengs.
14
Skoleruta 2010/2011
Grunnskolen i Lurøy
Oppvekstsjefens vedtak til skolerute for elevene skoleåret Måned
Elevdager
2010/2011.
Kommentarer
August
7
23.: - Skolestart elever
September
22
Oktober
17
November
22
Desember
15
Januar
21
Februar
20
Mars
18
14.- 18.: Vinterferie – elever
April
15
15.: - Siste skoledag elever før påskeferie. 26.: - Skolestart elever etter påskeferie.
Mai
20
16.: - Elevfri. 17.: - Grunnlovsdag
Juni
14
2.: - Kristi himmelfartsdag 3.: - Elevfri 13.: - 2.pinsedag 22.: - Siste skoledag elever
SUM
190
6. – 11.: Høstferie elever. 19.: Dobbel skoledag – TV-aksjonskveld, Grendahuset 18-20 FN-flyktningehjelpen
16.: - Dobbel skoledag – juletrefest på Fagertun 18-20 17.: - siste skoledag elever. Avslutn. 12:00. SFO v behov 20.: - elevfri (* avspasering, TV-aksjonskveld 19.10) 21.: - elevfri (* avspasering, juletrefest 16.12) 3.: - Skolestart elever etter juleferie
6. og 7. oktober avholdes kommunale kursdager. Skolene kan, i samråd med oppvekstsjefen, avspasere inntil 2 dager i skoleåret dersom virksomhet har foregått på ettermiddag-/kveldstid (*). Det er en forutsetning at foreldre får informasjon om dette i god tid. 15
TRIVSELSREGLER FOR ONØY/LURØY SKOLE Revidert og godkjent høsten 2007 Skolen er elevenes arbeidsplass hvor de oppholder seg i omtrent halvparten av årets dager. Det er derfor viktig at forholdene på skolen er slik at flest mulig kan trives best mulig. For å oppnå dette, trenger vi noen få, enkle grunnregler å rette oss etter. GRUNNREGLER Om skoletiden For din egen sikkerhet er det viktig at du følger trafikkreglene på skolevei og på bussholdeplass. 1.-2.klasse skal ikke bruke sykkel på skoleveien. For 3.-4.klasse henstilles det til foreldrene om å være ekstra påpasselige i mørketiden. Skolen begynner og slutter slik samarbeidsutvalget til en hver tid bestemmer. Vi møter presis til alle timene. Ha alltid med meldingsbok. Dersom ikke lærer møter til time, gi beskjed til rektor innen ti minutter. Om fravær Vær aldri borte fra skolen uten at du har bedt deg fri eller er syk. Hvis du skal ha fri fra skolen, må du be om fri eller gi beskjed skriftlig på forhånd. Ha alltid med deg melding heimefra om grunn til fravær. Ha også skriftlig melding dersom du grunnet sykdom må være inne i friminuttene eller fritas for kroppsøving. Om hensyn til andre Vi svarer hverandre pent og er greie mot hverandre på skoleveien og på skolen. Om skolens utstyr Skoleinventar, materiell og undervisningsmidler må behandles på en forsvarlig måte. Dersom du gjør skade på skolens eiendom, kan du bli erstatningspliktig etter lov av 13.juni 1969, nr. 26, om skadeerstatning i visse forhold. Dette gjelder også om du er på skolen etter skoletid. Avfall og søppel kastes i søppelkurver inne og i søppeldunker ute. Om friminuttene Barneskoleelevene ber om tillatelse hvis de må forlate skolens område i skoletida. Ungdomsskoleelevene kan gå fritt utenfor skolens område i friminuttene, men har ansvar for å møte presis til timer. Sykling, rullebrett og aking med rattkjelker og andre former for lek på skoleplassen i skoletiden er ikke tillatt. Snøballkasting er tillatt kun mot anvist mål. Sykler setter vi på anvist plass. Om helseskadelige stoffer Røyking og bruk av rusmidler er strengt forbudt både i skoletiden og ved arrangementer som skolen ellers står for. Det er ikke tillatt å ha røykesaker, slikkerier eller farlige gjenstander med på skolen. Godterier spiser vi ellers bare ved spesielle anledninger etter avtale med læreren. Om fottøy Plassèr utefottøy så pent du kan på anviste skohyller. Alle bør ha ekstra fottøy til innebruk. Om bade- og gymregler (ved bassengturer til Konsvik) Dusj uten badetøy og vask deg godt før du går i bassenget. Dusj også etter bading. Ingen må gå i bassenget før badevakt er til stede. Dykkerutstyr er ikke tillatt. Ha med gymtøy og håndkle til timene i kroppsøving. Du må også ha egne gymsko til innebruk, kun med lys såle. 16
Om elevsammenkomster Rektor må samtykke i alle sammenkomster etter skoletid når de foregår på skolen. Det skal gis opplysning om en ansvarlig voksen person ved alle slike sammenkomster.
Skolens digitale læringsplattform IT`S LEARNING Dette er et nettsted for elever og foreldre tilknyttet Lurøy kommune/Onøy/Lurøy skole. Nettstedet gir tilgang til nyttig informasjon fra skolen og ellers faglig stoff utlagt av hver enkelt lærer. I tillegg er nettstedet en base for lærere der det gis mulighet for å dele gode ideer med hverandre, på tvers av skolene i Lurøy! Hver elev og heim har fått tildelt brukernavn og passord som kan disponeres. I Lurøy er det opprettet to superbrukere som veileder og hjelpe både elever og lærere dersom noe synes vanskelig eller uklart. Hvert lærerteam får i oppgave å opprettholde digital kontakt med de elevene/heimene. It´s learning erstatter ikke papir- og brevkontakten med skolen, men vil være et tilbud, en supplering og en mulighet for de som ønsker det. Dette er et ekstra tilbud til elever/foreldre – dersom det synes vanskelig å bruke for den enkelte elev/heim, ønsker rektor å få vite om dette, da vi kan se på løsninger i lag! Helsesøster Turid Istad er tilknyttet vår ITS, så her kan alle elever treffe henne dersom de har noe de vil ha snakket med helsesøster om. Hun har også et eget område som hun ”betjener” – trefftid, linker og annen informasjon som kan være bra for våre elever! Vi anbefaler å laste ned gratisversjonen av Open Office og la elevene bruke denne programvaren ved innlevering og lignende, da vi kjenner til at det kan oppstå problemer med for eksempel Vista Works… www.openoffice.org hjelper dere til å finne en gratis og god kontorpakke!
Klipp fra nettstedet http://www.itsolutions.no/imaker.exe?id=111 It’s learning er en brukervennlig og kraftig nettbasert læringsplattform for undervisning i grunnskole, videregående skole og høyere utdanning. It’s learning støtter læringsprosesser, nye læringsformer og gir elever og studenter kontroll over egen læring. It's learning er en arena for kommunikasjon og samarbeid, samt et verktøy for administrasjon, evaluering og oppfølging av elever/studenter.
OG TELEFONER it’s SKOLENS learning ADRESSER - et springbrett til kunnskap Postadresse:
Onøy/Lurøy skole 8766 LURØY 17
Internett: e-post adresse - ansatte: onlu.skole.ansatt@luroy.kommune.no e-post rektor: onlu.skole.adm@luroy.kommune.no Skolen:
75 09 18 70
SFO:
75 09 18 72 / 73
Skolebussen:
48 21 85 72
18