Vedo e ricordo • Ecosistemi: elementi non viventi

Ecosistemi: elementi non viventi

1 Osserva con attenzione e rispondi.

In queste immagini di ecosistemi compaiono esseri viventi e anche tre elementi non viventi fondamentali.

Quali? .............................................................................................................................

2 Osserva, ricorda il ciclo dell’acqua e rispondi oralmente.

L’acqua, sotto forme diverse, cade dal cielo…

Da dove viene l’acqua che forma le nuvole? .................................................................... Dove va a finire quando scende dal cielo? ..........................................................................

3 Ricorda come milioni di anni fa si formarono il carbone e il petrolio.

Osserva i disegni e completa.

1 2 3

1 La Terra era ricoperta da ....................................... 2 In seguito a grandi sconvolgimenti queste

foreste furono ricoperte da ..................................

1 2

3 In mancanza di ossigeno le piante si decomposero e si trasformarono

in .................................

3

1 Quantità enormi di microorganismi si depositarono sul fondo 2 Furono coperti da

.................................... e si decomposero.

Il carbone e il petrolio sono materiali ............................................... perché derivano da esseri ............................................... 3 I microrganismi si trasformarono in

.................................. che rimase intrappolato tra gli strati di roccia.

4 Osserva di nuovo le immagini e per ognuna leggi i punti chiave che esse ricordano. • Aria, acqua e suolo sono essenziali per gli ecosistemi. • Il ciclo dell’acqua. • Come si formarono il carbone e il petrolio.

5 Utilizza i punti chiave e le immagini per ricordare ciò che hai appreso.

Utilizzare le immagini per comprendere l’interazione tra viventi e non viventi e per visualizzare il ciclo dell’acqua in ambienti reali. Le altre immagini aiutano a comprendere la formazione di carbone e del petrolio. Per mezzo di esse i bambini e le bambine possono ricollegarsi alle informazioni sulla storia della Terra. 233