Il Grillo e la Luna - Storia-Geografia-Scienze 1 by ELI Publishing

IL e LA STORIA GEOGRAFIA

e Emo zioni e Saper

gira

il libr o

SCIENZE

LIBRO DIGITALE

STEAM

DISCIPLINE

Il piacere di apprendere Allegato a IL GRILLO E LA LUNA 1. Non vendibile separatamente

Gruppo Editoriale ELi

STORIA GEOGRAFIA SCIENZE

2 Conoscere il mondo intorno a me 4

STORIA

Scuola 5 Ora • Prima 6 8 10 12

Il tempo, tanti significati Quando? Mentre io… tu… Sette giorni = una settimana

Casa 14 Mattino, pomeriggio… 16 I mesi dell’anno 18 Le stagioni 20 I mesi e le stagioni 21 LA PRIMA MEDAGLIA

GEOGRAFIA

Scuola 23 24 26 27 28 29

La tua aula Lo spazio, tanti significati Le parole dello spazio Destra e sinistra Gli spazi della scuola La funzione degli spazi

Casa 30 Gli spazi della casa 32 Dall’alto, dal basso, di fronte 34 Da dove lo vedi? 35 LA SECONDA MEDAGLIA

SCIENZE

Scuola 37 38 40 42

Viventi e non viventi Le caratteristiche dei viventi Vedo e tocco Quanti rumori a scuola!

Casa 44 Sniff, sniff, il tuo naso sente 45 Che sapore ha? 46 I materiali 47 Che cosa c’è dentro? 48 LA TERZA MEDAGLIA

CONOSCERE

IL M O N D O

INTORNO A M E CHE PROFUMO QUESTA

LEO, COME TE, ORA È A SCUOL A. PRIMA ERA A CASA. È PASSATO IL TEMPO, LEO È IN UN LUOGO DIVERSO. 2

COME SEI MORBIDO!

LEO È A LET TO. OGGI HA FAT TO TANTE COSE! METACOGNIZIONE IMPARO A IMPARARE

SE DICO “PRIMA”, “DOPO”, PARLO DI SE DICO “A SCUOL A”, “A CASA”, PARLO DI GEOGRAFIA . SE DICO “MORBIDO”, “PROFUMATO”, PARLO DI SCIENZE .

STORIA .

SCOPERTA!

STORIA, GEOGRAFIA, SCIENZE TI SERVONO PER CONOSCERE L A REALTÀ. MA SARÀ VERO?

PENSA A: COME TRASCORRI IL TUO TEMP O; IN QUALI SPA ZI TI MUOVI; QUANTE COSE CONOSCI AT TRAVERSO I SENSI. 3

STORIA

FINALMENTE SEI ALL A SCUOL A PRIMARIA! QUANTO TEMPO PASSERAI QUI! INSIEME AI TUOI COMPAGNI E ALLE TUE COMPAGNE CAPIRAI CHE LE COSE SUCCEDONO IN UN TEMPO... ... A SCUOL A, MA ANCHE A CASA. L A DISCIPLINA CHE TI AIUTERÀ A CAPIRE TUT TO CIÒ È L A STORIA. 4

STORIA

ORA • PRIMA ORA SE I NE LL A TUA CL A SSE .

MA PRIMA DI ENTRARE IN CLASSE DOV’ERI?

COMPLETA CON IL DISEGNO.

PRIMA ERO

ORA SONO 5

SCUOLA

IL TEMPO, TANTI SIGNIFICATI QUAN TE VOLTE PRONU N C IA M O L A PAROL A TEMP O !

1 CHE BEL TEMPO!

4 IL TEMPO VOL A! 2 … NON HO TEMPO.

3 È FINITO IL TEMPO DELL A RICREA ZIONE. 6

STORIA

6 TANTO TEMPO FA C’ERANO I DINOSAURI.

5 IL TEMPO NON PASSA MAI!

LA PAROLA TEMPO SIGNIFICA PER TUTTI LA STESSA COSA? QUALCUNO LA USA IN MODO DIVERSO. CHI? COLORA IL NUMERO CORRISPONDENTE.

1 2 3 4 5 6 CHE COSA DIRÀ QUESTO BAMBINO? INDICA CON UNA X.

FARÒ IN TEMPO? SONO ARRIVATO IN TEMPO! 7

SCUOLA

QUANDO? HAI GIÀ I MPARATO ALCUNE PAROLE DEL TEMPO: ORA E PRIMA. ORA NE USERAI ALTRE: ADESSO, DOPO, INFINE. UN BAMBINO HA DISEGNATO ALCUNI MOMENTI DI CIÒ CHE FA A SCUOL A. 1

AIUTALO A COMPLETARE LE FRASI CON LE PAROLE DEL TEMPO ADATTE.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...............................

ENTRO IN CL ASSE.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...............................

L’INSEGNANTE PARLERÀ DEI NUMERI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...............................

GIOCHEREMO IN GIARDINO. 2 LEGGI DI SEGUITO LE FRASI.

È UN A BREV E STORIA , CIOÈ S ON O FAT TI CH E SUCCEDON O UN O DOP O L’A LTRO.

STORIA 3 LEGGI QUESTE PAROLE DEL TEMPO.

ORA

PRIMA

POI

ADESSO

DOPO

INFINE

4 ALCUNE PAROLE HANNO LO STESSO SIGNIFICATO. QUALI? COLORALE NELLO STESSO MODO.

SULLA LINEA DEL TEMPO SCRIVI LE PAROLE ADATTE.

ORA

.................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

...............................................

Coding COMPLETA INDICANDO CON UNA X.

ENTRI A SCUOL A: PRIMA TROVI:

POI TROVI:

INFINE TROVI:

SCUOLA

MENTRE IO… TU…

OMAR

SIMONA

OSSERVA, COMPLETA E RISPONDI.

È L’INTERVALLO. NELL’AUL A E FUORI CI SONO PERSONE CHE FANNO A ZIONI DIVERSE. LUCA FA MERENDA , MENTRE SIMONA GIOCA CON LE COSTRUZIONI. INTANTO DUE BAMBINI ........................................................................................................................................... CHE COSA FA CONTEMPORANEAMENTE L A MAESTRA? .....................................................................................................................................................................................................................................................

STORIA

INTANTO CHE COSA STA SUCCEDENDO FUORI?

BAU!

OSSERVA E COMPLETA CON LE PAROLE CHE SIGNIFICANO “NELLO STESSO TEMPO”.

UN GAT TO È SUL TET TO E, ............................................................................................. , IL SIGNOR BELLINI STENDE IL BUCATO. ......................................................................................................................... UN BAMBINO CORRE SUL MONOPAT TINO E UN CANE ABBAIA. 3

QUANDO ACCADONO LE AZIONI CHE VEDI NEL DISEGNO?

NELLO STESSO MOMENTO.

IN MOMENTI DIVERSI.

4 SCRIVI LE PAROLE CHE SIGNIFICANO “NELLO STESSO MOMENTO”, “CONTEMPORANEAMENTE”. .................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

........................................................................

SCUOLA

SETTE GIORNI = UNA SETTIMANA OGNI GIORNO L’INSEGNANTE SCRIVE L A DATA SULL A L AVAGNA. OGGI HA SCRIT TO: IERI AVEVA SCRIT TO:

MARTEDÌ 4 OTTOBRE

LUNEDÌ 3 OTTOBRE

1 … E GLI ALTRI GIORNI DELLA SETTIMANA QUALI SONO? COMPLETA.

DOMANI SARÀ MERCOLEDÌ!

............................................. .............................................

SABATO

.............................................

TUT TI QUESTI GIORNI FORMANO L A

. . ...........................................................................................

2 RISPONDI.

UANTI SONO I GIORNI DELL A SET TIMANA? ............................................................ Q C HE GIORNO È OGGI? .. ............................................................................................................................................................ Q UALE GIORNO SARÀ DOMANI? . . ............................................................................................................... 12

STORIA

I GIORNI DELL A SET TIMANA DEVONO ESSERE IN ORDINE. 3 PROVACI TU, SCRIVILI.

1 2 3 4 5 6 7 4 I GIORNI DELLA SETTIMANA SONO TUTTI GIORNI DI SCUOLA? 5 COLORA IN AZZURRO I GIORNI DI SCUOLA.

SÌ NO

6 QUALI SONO? . . ................................................................................................................................................................................. . . .................................................................................................................................................................................

7 COLORA IN GIALLO I GIORNI IN CUI NON VAI A SCUOLA.

QUALI SONO? . . ................................................................................................................................................................................. . . .................................................................................................................................................................................

RISPONDI INDICANDO CON UNA X.

UANDO L A SET TIMANA FINISCE, Q CHE COSA SUCCEDE? S I RICOMINCIA DA LUNEDÌ. S I TORNA INDIETRO DA SABATO. 13

CASA

MATTINO, POMERIGGIO… IL TEMPO PASSA A SCUOL A , IL TEMPO PASSA A CASA… È MATTINO. 1 CHE COSA FAI DI SOLITO DURANTE IL MATTINO? . . ....................................................................................................... . . ....................................................................................................... . . .......................................................................................................

È POMERIGGIO. 2 CHE COSA FAI DI SOLITO DURANTE IL POMERIGGIO? . . ....................................................................................................... . . ....................................................................................................... . . .......................................................................................................

È SERA. 3 CHE COSA FAI DI SOLITO DURANTE LA SERA? . . ....................................................................................................... . . ....................................................................................................... . . .......................................................................................................

STORIA

È NOTTE. 4 CHE COSA FAI DI SOLITO DURANTE LA NOTTE? . . ....................................................................................................... . . .......................................................................................................

OSSERVA IL CIELO DURANTE IL GIORNO. PER UNA PARTE DEL GIORNO IL CIELO È A ZZURRO. IL SOLE ILLUMINA OGNI COSA. È IL DÌ. PER UN’ALTRA PARTE DEL GIORNO IL CIELO È BUIO. SI VEDONO LE STELLE E L A LUNA. È L A NOT TE. OGNI GIORNO È FORMATO DAL DÌ E DALL A NOT TE.

CASA

I MESI DELL’ANNO ORA HAI UN ANNO IN PIÙ.

SÌ, HAI 12 MESI IN PIÙ.

1 RISPONDI.

IN QUALE MESE ARRIVA IL TUO COMPLEANNO?

S AI DIRE QUALE MESE VIENE DOPO?

................................................................................................................

...............................................................................................

2 COMPLEANNO: GIORNO DI REGALI! ANCHE BABBO NATALE PORTA I REGALI. RISPONDI.

IN QUALE MESE A RRIVA? .................................................................................................................................................... E L A BEFANA? .. ................................................................................................................................................................................................. U N A N NO È FOR MATO DA 1 2 M ESI. COME I GI OR NI DE LL A SET TIM AN A , ANC H E I ME SI HA NNO UN N OM E E U N OR DI NE . COME I GI OR NI DE LL A SET TIM AN A , ANC H E I ME SI “ TOR NA N O” SEM PRE. CON QUALE MESE INIZIA L’ANNO? ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

CON QUALE FINISCE? ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

STORIA

CI SONO MESI PIÙ LUNGHI E MESI PIÙ CORTI. IL MESE PIÙ CORTO HA 28 O 29 GIORNI: 3 GLI ALTRI MESI HANNO 30 GIORNI. QUALI SONO?

I MESI PIÙ LUNGHI HANNO 31 GIORNI:

. . . . . . . . . ...................................................

4 QUESTA È LA LINEA DEI MESI DI SCUOLA. LEGGILI CON ATTENZIONE. POI RISPONDI.

SET TEMBRE

NOVEMBRE

OT TOBRE

GENNAIO

MARZO

MAGGIO

DICEMBRE FEBBRAIO APRILE

IN QUALE MESE FINISCE L A SCUOL A?

GIUGNO

. . ..........................................................................................

Q UALI MESI NON SONO SEGNATI SULL A LINEA? ....................................................................................................................................................................................................................................................................

P ERCHÉ?

CASA

LE STAGIONI Stanotte ha nevicato!

Sara ha tolto i vestiti leggeri e ha messo questi.

... E su l letto c’è un bel piumone caldo.

Brrr, che freddo!

Cer to! È iniziato l’INVERNO!

MAN MAN O CH E I MESI PASSAN O, CA MBIA N O LE STAGION I. CAMBIA L A TEMPERATU RA . CAM BIA IL PAESAGGIO.

STORIA

PRI MAV ERA

ESTATE

AU TU N N O 1 QUALI CAMBIAMENTI TI FANNO CAPIRE CHE CAMBIANO LE STAGIONI? CIRCONDA NEI DISEGNI. 2

COMPLETA LA TABELLA.

V I E NE PRIMA

STAGIONE AUTUN N O

V IEN E DOPO

ESTATE IN V ERN O P RIMAV ERA

CASA

I MESI E LE STAGIONI 1

Scrivi nei cartellini i nomi dei mesi. .......................................................

.......................................................

.................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. .. .. ............................... . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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AUTUNNO

INVERNO

ESTATE

PRIMAVERA

.......................................................

.. .. .. ............................... . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.......................................................

.................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.......................................................

In quale stagione si trovano questi mesi?

Gennaio: ................................................................................... Aprile : .. ........................................................................................... 20

.......................................................

Luglio: ............................................................................................ Ottobre: ...................................................................................

LA PRIMA

MEDAGLIA 1

La medaglia di Storia è pronta per te!

OSSERVA ATTENTAMENTE LE IMMAGINI. CHI DICE QUESTE PAROLE? SCRIVI IL NUMERO CORRISPONDENTE.

1. Che tempo fa?

2. Non perdere tempo.

3. Il tempo passa troppo in fretta!

2 C HE COSA È SUCCESSO DURANTE L’ANNO SCOLASTICO? SCRIVI AL POSTO GIUSTO: PRIMA, DOPO, INFINE.

..................................................................

Ecco la tua medaglia di STORIA!

GEOGRAFIA COM E È G R A NDE L A T UA S CUOL A !

QUAN TI SPAZI! N E CON OSCI QUALCUN O? QUAL I?

A N C H E L A TUA CA SA , COME L A SCU OL A , È D I VI SA I N SPA ZI .

L A GEOGRAFI A TI AIUTERÀ A CON OSCERL I E A CAPIRE A CH E COSA SERVON O.

GEOGRAFIA

L A TUA AUL A

1 OSSERVA LO SPAZIO INTORNO A TE, NELLA TUA AULA. CHE COSA VEDI? COMPLETA.

LUNGO LE PARETI CI SONO:

.........................................................................

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SONO: FUORI DALL’AU L A.

DENTRO L’AUL A.

VICI NO AL BANCO C’È ANCHE UNA LA

...............................................................................

È: DAVANTI AI

DIETRO AI

. 23

SCUOLA

LO SPAZIO, TANTI SIGNIFICATI HAI MAI PENSATO A QUANTE VOLTE USIAMO L A PAROL A SPAZIO?

1 NON C’È SPAZIO PER QUESTO LIBRO! 2 COLORA LO SPAZIO VUOTO.

3 QUANDO SARÒ GRANDE ANDRÒ ANCH’IO NELLO SPAZIO L ASSÙ.

GEOGRAFIA

4 LO MET TO LÀ, DOVE C’È TANTO SPAZIO.

5 NON DEVI USCIRE DAL TUO SPAZIO!

1 QUALCUNO USA LA PAROLA SPAZIO IN MODO DIVERSO DAGLI ALTRI. CHI? COLORA IL NUMERO CORRISPONDENTE.

1 2 3 4 5 2 DISEGNA NEGLI SPAZI, COME NELL’ESEMPIO. SEGUI IL RITMO.

SCUOLA

LE PAROLE DELLO SPAZIO PER INDICARE L A POSIZIONE DEGLI OGGET TI NELLO SPA ZIO SI USANO ALCUNE PRECISE PAROLE. 1 COLORA SEGUENDO LE INDICAZIONI.

SOPRA IL

VICINO ALL A

LA IL IL

DAVANTI AL SOT TO ALL A FUORI DALL A

LE PA ROL E DELLO SPA ZI O AIUTAN O A CAPIRE L A POSIZIONE DI CIÒ CH E È AT TORN O A TE.

GEOGRAFIA

DESTRA E SINISTRA 1 SCRIVI SE LA MANO È LA DESTRA O LA SINISTRA. POI COLORA IL CERCHIOLINO IN SE GLI OGGETTI SONO ALLA DESTRA DI LEA, IN SE SONO ALLA SUA SINISTRA.

......................................................

. . . . . . . . . . . . . . . . . .....................................

......................................................

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2 ORA LEA SI È GIRATA. RICONOSCI LA MANO DESTRA E LA MANO SINISTRA? SCRIVI AL POSTO GIUSTO. POI COLORA IL CERCHIOLINO IN SE GLI OGGETTI SONO ALLA DESTRA DI LEA, IN SE SONO ALLA SUA SINISTRA. INFINE RISPONDI.

LI OGGET TI HANNO CAMBIATO POSTO? SÌ NO G L EA HA SCAMBIATO L A SUA MANO DESTRA CON L A SINISTRA? SÌ NO

SCUOLA

GLI SPAZI DELL A SCUOL A NELL A SCUOL A CI SONO TANTI AMBIENTI: AULE, BAGNI, MENSA , PALESTRA , L ABORATORI, BIBLIOTECA , SEGRETERIA , GIARDINO. 1 OSSERVA E SCRIVI IL NOME DELL’AMBIENTE.

.. .. .. .. ............................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..........................

GEOGRAFIA

L A FUNZIONE DEGLI SPAZI CIASCUNO SPA ZIO, CIASCUN AMBIENTE SERVE A QUALCOSA. 1 OSSERVA E SCRIVI IL NOME DELL’AMBIENTE.

SI STUDIA

SI FA SPORT

.......................................................................................................................

CI SI L AVA LE MANI

SI MANGIA

.......................................................................................................................

SI DIPINGE

SI GIOCA

.......................................................................................................................

L A SCUOL A È UNO SPA ZIO PUBBL ICO , DOV E CI SON O TA N TE P E R SONE . BI SOGNA PRESTARE AT TEN ZION E A N ON ROV IN A RLO!

CASA

GLI SPAZI DELL A CASA AN CH E L A TUA CASA È FORM ATA DA AMBIE N TI CH E H AN N O SCOPI D IV E RS I.

1 OSSERVA QUESTA CASA E COLLEGA CIASCUNO SPAZIO AL NOME CORRISPONDENTE.

CAMERET TA

CUCINA 30

BAGNO

GARAGE

RIPOSTIGLIO

CANTINA

CAMERA DA LET TO

SOGGIORNO

GEOGRAFIA 2 SCRIVI CHE COSA SI FA IN QUESTI AMBIENTI.

IN CUCINA

IN SOGGIORNO

......................................................................

.................................................

.........................................................................................................................

NELL A CAMERA DA LET TO

NELL A CAMERET TA

.........................................................................................................................

IN BAGNO

. . ................................

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........................................................................

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3 COLLEGA CIASCUN OGGETTO ALLO SPAZIO IN CUI VA RIPOSTO SCRIVENDO LA LETTERA CORRISPONDENTE.

CASA

DALL’ALTO, DAL BASSO, DI FRONTE 1 Il bambino sta osservando gli oggetti

qui a lato. Che cosa vede?

. . ........................................................................................................................ . . ........................................................................................................................ . . ........................................................................................................................

2 Osserva, completa indicando con una X e rispondi.

I l bambino vede gli oggetti: dal basso. di fronte. dall’alto.

V ede interamente gli oggetti? SÌ NO V ede come sono fatti gli oggetti? SÌ NO

3 Osserva, completa indicando

con una X e rispondi.

C ri Crì vede gli oggetti: dal basso. di fronte. dall’alto. C ri Crì vede gli oggetti che vede il bambino? SÌ NO P erché? ............................................................................................................................................................................................................................................ 32

GEOGRAFIA 4 Osserva, completa indicando con una X e rispondi.

L una Blu vede gli oggetti: dal basso. di fronte. dall’alto. L una Blu vede gli oggetti che vede il bambino? SÌ NO L e appaiono allo stesso modo? SÌ NO Perché? ................................................................................................................................................................................................................................

5 Ora il bambino, Cri Crì e Luna Blu guardano una mensola.

Chi la vede così?

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SCUOLA

DA DOVE LO VEDI? 1 Osserva questo oggetto e scrivi se è visto dall’alto, di fianco, di dietro, di fronte.

................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

...............................................

2 D i che oggetto si tratta?

...............................................

................................................................................................................................................

3 P rendi un oggetto: astuccio, temperino, gioco… e disegnalo come indicato.

DI FRONTE

DALL’ALTO

LA SECONDA

MEDAGLIA 1

Un piccolo sforzo per ottenere… la medaglia di Geografia!

OSSERVA ATTENTAMENTE LE IMMAGINI. CHI DICE QUESTE PAROLE? RIPORTA IL NUMERO CORRISPONDENTE.

1. Sono nello spazio.

2. Non c’è spazio.

3. Potete giocare in quello spazio tra gli alberi.

COMPLETA.

Quando entri a scuola vai nella tua ................................................................................................... . Dopo pranzo, se il tempo è bello, vai in ............................................................................... a giocare. Per fare spor t vai in ........................................................................................................................... 3 OSSERVA E SCRIVI CHE COSA SONO QUESTI AMBIENTI E A CHE COSA SERVONO. ..........................................................................................

Ser ve per

.....................................................................................................................................................

..........................................................................................

Ser ve per

.....................................................................................................................................................

Ottimo! Ecco la tua medaglia di GEOGRAFIA!

SCIENZE

A CA SA E A SCU OL A , IN TORN O A TE , CI SONO TA NTI OGGET TI, A NI MA LI , P I A NTE , PERSON E… SI CUR A ME NTE LI SA I DISTIN GUERE. MA DE VI A NCHE IMPARARE A CONOSCERL I.

L E SC I E N ZE TI AIUTE RA N N O IN QUE STO PERCORSO.

SCIENZE

VIVENTI E NON VIVENTI IL GIARDINO DELL A SCUOL A È IL PRIMO L ABORATORIO. OSSERVALO COME UNO SCIENZIATO.

1 OSSERVA E SCOPRI 3 ELEMENTI VIVENTI. POI DISEGNALI.

2 OSSERVA E SCOPRI 3 ELEMENTI NON VIVENTI. POI DISEGNALI.

SCUOLA

LE CARATTERISTICHE DEI VIVENTI 1 COLORA LA CORNICE SEGUENDO LE INDICAZIONI:

NASCE;

NON NASCE.

CRESCE;

NON CRESCE.

MUORE;

NON MUORE.

SCIENZE SI RIPRODUCE;

SI NUTRE;

RESPIRA;

NON SI RIPRODUCE.

NON SI NUTRE.

NON RESPIRA.

2 COMPLETA SCRIVENDO: ESSERI VIVENTI, NON VIVENTI.

NELLE CORNICI VERDI CI SONO IMMAGINI DI .......................................................... NELLE CORNICI ROSSE CI SONO IMMAGINI DI .......................................................... G L I ESSERI V IV EN TI NASCONO, RESPI RANO, SI NUT R O N O , C RESCON O, SI RIPROD UCONO, MUOI ONO.

SCUOLA

VEDO E TOCCO

P E R T E R R A E SUGLI A LBERI DE L G I A R DI NO CI SONO MOLTE FOGLI E .

1 OSSERVA E RISPONDI.

ANNO TUT TE H L A STESSA FORMA?

..................

ANNO TUT TE H LO STESSO COLORE? ANNO SEMPRE AVUTO IL COLORE CHE HANNO ORA? H

............. ...............

S ONO TUT TE GRANDI UGUALI? ............... 2 UNA DI QUESTE FOGLIE COMPARE NELLA FOTOGRAFIA. CERCALA E CIRCONDALA.

PE R VE DE R E I COLORI, L E FORME, L E GRAN DEZ ZE USI G LI OCCH I. GLI OCCH I SON O L’ORGAN O DEL L A VI S TA .

SCIENZE

3 USANDO LE MANI, SFREGA LE CORTECCE DEGLI ALBERI PRESENTI NEL GIARDINO DELLA TUA SCUOLA. POI RISPONDI.

TI SEMBRANO TUT TE UGUALI? COME SONO? LISCE. CALDE.

RUVIDE. DURE.

...............

FREDDE. BAGNATE.

4 I MMAGINA DI TOCCARE QUESTE CORTECCE. COLORA IN

MORBIDE. ASCIUT TE.

SE È LISCIA E IN

SE È RUVIDA.

P E R CA P I R E SE UN OGGET TO È MORBIDO, DURO, RU V ID O… U SI LE MA N I. LE MAN I SON O L’ORGAN O DEL TAT TO .

SCUOLA

QUANTI RUMORI A SCUOL A! DENTRO SEI IN CL ASSE. ASCOLTA TUT TI I RUMORI. 1 QUALI RUMORI SENTI? INDICA CON UNA X.

P E R SE NTI R E I SUON I, I RUM ORI, L E VOCI USI L E O R E CC HI E . LE OR E CCHI E SON O L’ORGAN O DEL L’UD I TO. Q UA NDO NO N C’È RUMORE, C’È… SIL EN ZIO.

SCIENZE

FUORI ASCOLTA TUT TI I RUMORI CHE ARRIVANO DA FUORI. NELL’AUL A CI DEVE ESSERE SILENZIO ASSOLUTO. 2 QUALI RUMORI SENTI? SCRIVILI. . .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

esperimento

IL RIGHELLO 1.

P P OGGI A I L R I GHE L LO A SU L BA NCO COME V EDI Q U I A L ATO.

ON L’ALTRA MAN O FA I V IBRA RE C L A PARTE CH E SPORG E . CHE COSA SENTI?

A U ME NTA L A PA R TE CH E SPORGE. RIPETI L’ESPERIEN ZA . DISCUTI IN CLASSE.

I L SU ONO È UGUAL E? Q UA NDO I L SUON O È PIÙ FORTE? C ON Q UA LE MATERIAL E È STATO COSTRUITO IL RIG HE L LO? 43

CASA

SNIFF, SNIFF, IL TUO NASO SENTE 1 I BAMBINI QUI A LATO HANNO ESPRESSIONI DIVERSE PERCHÉ SENTONO ODORI DIVERSI. PER CIASCUN DISEGNO, SCRIVI PROFUMO O PUZZA.

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2 COMPLETA INDICANDO CON UNA X.

C ON IL NASO PERCEPISCI: IL COLORE. IL PROFUMO.

C ON IL NASO PERCEPISCI: IL RUMORE. L A PUZZA.

C ON IL NASO PERCEPISCI: L’ODORE. L A CONSISTENZA.

CON I L N A SO P U OI SEN TIRE GL I ODORI, I PROFUMI, L E PU ZZE … I L NA SO È L’ OR GA NO DEL L’OLFAT TO.

SCIENZE

CHE SAPORE HA? 1 PER CIASCUN CIBO, SCRIVI CHE SAPORE HA. SCEGLI TRA:

ASPRO • AMARO • SAL ATO • DOLCE ..........................................................

. . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................

................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

..........................................................

2 OSSERVA QUESTI CIBI, LEGGI E COMPLETA.

SOLO GUARDANDO CAPISCI SE QUESTI CIBI SONO DOLCI O SAL ATI. PER SAPERE SE SONO BUONI, DEVI ................................................................................... . L A VI STA E I L GU STO TI DAN N O IN FORMA ZION I SUI CIBI. L A L IN GUA TI DI C E CH E SAPORE H A UN CIBO. L A LI NGUA È L’ OR GAN O DEL GUSTO.

STARE BENE CON SÉ E CON GLI ALTRI

EDUCAZIONE CIVICA

TU , D I F R ON T E A UN CIBO CHE N ON HA I MA I MANG IATO, CHE COSA FA I ? CI SONO A LCU NI CIBI CHE PRO PRIO NON VOR R E ST I N E A N CH E A SSAGGIA RE ? 45

CASA

I MATERIALI 1 S crivi i nomi degli oggetti. . . . . . . ................................................

......................................................

.................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

......................................................

...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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In casa ci sono oggetti costruiti con materiali diver si. 2 O ra scrivi i materiali con cui è stato costruito ciascun oggetto. ...................................................................

. . . . . . . . . . . . . . . ....................................................

...................................................................

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...................................................................

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Non sempre gli oggetti sono fatti di un unico materiale. La sedia qui a lato, ad esempio, è fatta tutta di legno o tutta di plastica? 3 O sserva bene: quali materiali formano la sedia? . . ............................................................................................................................................................................................................................................................................

TECNOLOGIA

CHE COSA C’È DENTRO? Hai capito che gli oggetti possono essere costruiti con uno o più materiali. 1 Di che cosa è fatta la matita?

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. . .................................................................................................................................

Adesso “apri” la matita e osser va. Dentro la matita c’è una “cosa” color grigio scuro: è la mina. 2 A che cosa serve la mina?

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Prendiam o un termometro come quello qui a lato che ci dice se fa caldo o se fa freddo.

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3 S crivi i materiali che lo compongono. Scegli tra:

vetro • legno • metallo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........

Dentro c’è una sostanza che non si può toccare. A che cosa ser ve? Indi ca la temperatura: se fa caldo va ver so l’alto. HA I SCOP E RTO CH E PER FARE UN OGGET TO P OSSONO S ERV IRE DIV ERSI MATERIAL I.

LA TERZA

MEDAGLIA

Hai lavorato bene? Sicuramente avrai anche la medaglia di Scienze!

1 N EL LABORATORIO DI SCIENZE, NESSUNO SE NE ACCORGE, MA C’È UN INTRUSO. USA LA VISTA PER TROVARLO. CIRCONDALO, POI COMPLETA.

Gli .......................................................... sono l’organo della vista. 2

PER CIASCUNA IMMAGINE, SCRIVI IL NOME DEL SENSO E DELL’ORGANO CORRISPONDENTE.

..........................................................

SAI DIRE CON QUALI MATERIALI SONO STATI COSTRUITI QUESTI OGGETTI? PROVA! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Complimenti! Hai superato tutti gli ostacoli!

Ecco la tua medaglia di SCIENZE!