Il Grillo e la Luna - Quaderno delle Verifiche 3 by ELI Publishing

IL e LA

STORIA GEOGRAFIA

PROVE DI INGRESSO

Emo zio

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pere

SCIENZE MATEMATICA

VERIFICHE A/B VERIFICHE DELLE COMPETENZE MAPPE DI SINTESI AUTOVALUTAZIONE VALUTAZIONE

LIBRO DIGITALE

Il piacere di apprendere

QUADERNO delle VERIFICHE Gruppo Editoriale ELi

LA VALUTAZIONE Valutare = dare valore capire quali sono i punti di forza e i punti di debolezza di ciascun bambino e di ciascuna bambina

Le verifiche servono: • all’insegnante • ai bambini e alle bambine

Come valutare • osservazione oggettiva • osservazione dei progressi

Strumenti • rubriche valutative • tabelle • autovalutazione

Nella Guida insegnante, strumenti per la valutazione: rubriche valutative e tabelle per valutare i risultati conseguiti in conformità con Ord. Min. 4.12.2020

STORIA 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

SCIENZE

Prove di ingresso La misurazione del tempo Le fonti

38 39

UA 1 • Dopo il Big Bang Verifica 1 A Verifica 1 B UA 2 • Il Paleolitico: i primi Homo Verifica 2 A Verifica 2 B UA 3 • Nuove specie di Homo Verifica 3 A Verifica 3 B UA 4 • Il Neolitico Verifica 4 A Verifica 4 B

Mappa di sintesi

Verifica delle competenze

Percorso valutativo

40 41 42 43 44 45

22 23 24 25 26 27 28 29

UA 1 • Formazione della Terra e dei paesaggi Verifica 1 A Verifica 1 B UA 2 • I paesaggi di terra Verifica 2 A Verifica 2 B UA 3 • I paesaggi di acqua Verifica 3 A Verifica 3 B UA 4 • La cartografia e l’orientamento Verifica 4 A Verifica 4 B Mappa di sintesi

Verifica delle competenze

Percorso valutativo

Mappa di sintesi

Verifica delle competenze

Percorso valutativo

52 53

Prove di ingresso Mappe e simboli Il paesaggio e i suoi elementi

UA 1 • La vita sulla Terra Verifica 1 A Verifica 1 B UA 2 • Gli ambienti Verifica 2 A Verifica 2 B UA 3 • Ecosistemi: elementi non viventi Verifica 3 A Verifica 3 B

MATEMATICA

GEOGRAFIA 20 21

Prove di ingresso La Terra, i non viventi, i materiali Vegetali e animali

54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68

Prove di ingresso Il valore posizionale Operazioni e problemi UA 1 • I numeri da 0 a 9 999 Verifica 1 A Verifica 1 B UA 2 • Addizioni e sottrazioni Verifica 2 A Verifica 2 B UA 3 • Moltiplicazioni e divisioni Verifica 3 A Verifica 3 B UA 4 • Le frazioni Verifica 4 A Verifica 4 B UA 5 • I numeri decimali Verifica 5 A Verifica 5 B UA 6 • La misura Verifica 6 A Verifica 6 B UA 7 • Spazio e figure Verifica 7 A Verifica 7 B UA 8 • Relazioni, dati e previsioni Verifica 8

Verifica delle competenze

Percorso valutativo

Per l’autovalutazione , cioè per valutare il tuo lavoro e come ti sei sentito/a, utilizza queste icone. Ho lavorato…

molto bene

abbastanza bene

non molto bene

Mi sentivo…

tranquillo/a

agitato/a

Storia

Data ........................................................................

Prove di ingresso

LA MISURAZIONE DEL TEMPO 1

Per misurare il tempo si usano: anni • ore • settimane • giorni • mesi. Scrivi in ordine dal periodo più breve a quello più lungo. .............................

• ............................. • ............................. • ............................. • .............................

Scrivi il nome di almeno due strumenti per misurare il tempo. ..........................................................................................................................................

La linea del tempo è uno strumento che permette di:

raccontare nei particolari i fatti del passato. rappresentare i fatti in ordine di tempo. misurare il tempo che passa. 4

Osserva la linea del tempo e completa.

Ogni intervallo rappresenta un ............................ • Con frecce colorate inserisci al posto giusto i due avvenimenti. A 1 anno Sara inizia a camminare

A 3 anni Sara inizia la scuola dell’Infanzia

2016

nasce Sara 5

Osserva la linea del tempo, poi rispondi con una X. Primo uomo nello spazio Prima donna nello spazio

1961 1963

Primo uomo sulla Luna

1969

Primo astronauta italiano nello spazio

Prima astronauta italiana nello spazio

1992

• Che cosa rappresenta? L’intera storia della conquista dello spazio. Le principali tappe dei viaggi spaziali. Autovalutazione

Ho lavorato…

Mi sentivo…

2014

Data ........................................................................

Prove di ingresso

Storia

LE FONTI 1

Le fonti sono tracce che permettono di ricostruire la storia del passato. Per ciascuna definizione scrivi: fonti materiali o reperti • fonti scritte • fonti visive • fonti orali o testimonianze • I racconti fatti da persone che hanno vissuto determinati avvenimenti: .............................................................................................................

• Documenti e testi scritti che danno notizie sugli avvenimenti del passato: .............................................................................................................

• Oggetti o resti di esseri viventi che forniscono informazioni: .............................................................................................................

• Disegni, dipinti, fotografie, filmati da cui si possono ricavare informazioni: .............................................................................................................

A quale tipo di fonte appartiene? Inserisci ogni fonte nel contenitore giusto.

vaso • certificato di nascita • diario • fotografia • intervista • disegno • giornale radio • bicicletta FONTI MATERIALI FONTI VISIVE

...................................... ......................................

........................................ ........................................

FONTI SCRITTE

FONTI ORALI

......................................................

Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

UA 1

Storia

Verifica 1

Data .............................................................

DOPO IL BIG BANG 1

Che cos’è la Storia?

La ricostruzione degli avvenimenti del passato attraverso i documenti. La spiegazione fantastica di avvenimenti accaduti nel passato. La ricerca di reperti e fossili. 2

Che cos’è il Big Bang?

La grande ................................................. che diede origine all’Universo. 3

Che cosa si generò dalla grande esplosione?

Una palla infuocata. La Terra. Una nebbia molto luminosa. 4

La storia della Terra è suddivisa in:

Che cosa sono i fossili?

anni.

ere.

secoli.

Resti di antiche costruzioni. Resti di organismi vegetali o animali. Rocce eruttate da un vulcano. 6

ll pollice opponibile permetteva agli ominini di:

scendere dagli alberi. camminare in posizione eretta. afferrare gli oggetti. 7

La Rift Valley è:

una profonda spaccatura del terreno che si trova in Africa. una catena montuosa che si trova in Africa. una grande savana. 8

Gli ominini acquisirono la posizione eretta per:

uccidere i predatori. arrampicarsi con più facilità sugli alberi. scrutare meglio il territorio. Autovalutazione

Ho lavorato…

Mi sentivo…

Verifica 1

Data .............................................................

Storia

UA 1

DOPO IL BIG BANG 1

Quando avvenne la grande esplosione che ha dato origine all’Universo?

Circa 15 miliardi di anni. Circa 5 miliardi di anni fa. Circa 15 milioni di anni fa. 2

Numera in ordine logico e cronologico le fasi della fossilizzazione.

Le parti molli di un animale o di un vegetale si decompongono. I minerali prendono il posto delle parti dure e le fossilizzano. Il fossile viene alla luce in seguito a movimenti del terreno o scavi. Un animale o un vegetale morto viene ricoperto di terreno, fango, sabbia. 3

I fossili di pesci e conchiglie si possono trovare:

solo in fondo al mare. solo vicino alla costa. solo in luoghi dove milioni di anni fa c’era il mare. 4

In quale era geologica vi fu la grande evoluzione dell’uomo? ......................................................................

Scrivi il nome dell’antenato comune degli scimpanzé, dei gorilla, degli ominini. ......................................................................

Completa.

Le tracce ritrovate a Laetoli sono impronte dei piedi di tre ......................................................... Queste orme dimostrano che gli Australopitechi camminavano su ........................................ Gli Australopitechi si cibavano di .............................................................................................................. ............................. è il nome dato a una femmina di Australopiteco. I suoi resti sono stati ritrovati insieme a quelli di altri individui. Ciò testimonia che gli Australopitechi vivevano in ................................................... Grazie al loro cervello più sviluppato gli Australopitechi riuscivano a ........................................ sequenze di gesti. Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

UA 2

Storia

Data .............................................................

Verifica 2

IL PALEOLITICO: I PRIMI HOMO 1

Il termine ”Paleolitico“ significa:

età della pietra lavica. età della pietra. età della pietra antica 2

Durante il Paleolitico è avvenuta:

l’estinzione dei dinosauri. la trasformazione dei rettili in mammiferi. l’evoluzione dell’uomo. 3

L’Homo habilis e l’Homo ergaster:

erano nomadi e si spostavano da un luogo all’altro. vivevano solo nelle foreste. erano sedentari. 4

L’Homo habilis e l’Homo ergaster scheggiavano le pietre:

percuotendole una contro l’altra. utilizzando attrezzi di metallo. utilizzando coltelli di selce. 5

I primi a migrare dall’Africa furono:

gli Australopitechi. gli Homo habilis. gli Homo ergaster. 6

Segna con più X che cosa sapeva fare l’Homo habilis.

Cacciare piccole prede. Costruire chopper. Costruire capanne. 7

Segna con più X che cosa sapeva fare l’Homo ergaster.

Costruire trappole. Costruire semplici capanne. Utilizzare il fuoco. Lavorare i metalli. Autovalutazione

Ho lavorato…

Mi sentivo…

Verifica 2

Data .............................................................

Storia

UA 2

IL PALEOLITICO: I PRIMI HOMO 1

Il Paleolitico durò da:

2-3 miliardi di anni fa a circa 10 milioni di anni fa. 2-3 milioni di anni fa a circa 10 000 anni fa. 2-3 milioni di anni fa a circa 1 milione di anni fa. 2

L’evoluzione dell’Homo parte dai primi ominini e giunge all’Homo sapiens che oggi:

è l’unica specie che popola la Terra. è una specie che si è estinta. 3

è una specie in via di estinzione.

Prima dell’Homo sapiens vi furono:

poche specie di Homo che non entrarono mai in contatto tra di loro. molte specie di Homo che non entrarono mai in contatto tra di loro. molte specie di Homo che entrarono in contatto tra di loro. 4

L’immagine che spesso si usa per rappresentare la strada dell’evoluzione dell’Homo è:

l’albero genealogico. 5

Accendeva il fuoco con i tizzoni e manteneva il fuoco acceso utilizzando erbe e legnetti. Utilizzava tizzoni accesi da incendi spontanei. Accendeva il fuoco sfregando pietre focaie o ruotando velocemente un legnetto.

Quali vantaggi portò l’utilizzo del fuoco? Segna con più X.

Teneva lontani gli animali feroci. Illuminava e riscaldava le grotte. 7

la mappa riassuntiva.

Numera in ordine logico e cronologico come l’Homo imparò a procurarsi il fuoco.

il cespuglio evolutivo.

Favoriva la pesca. Permetteva di cuocere la carne.

Completa. • L’Homo habilis è la prima specie a cui venne dato il nome di ...................................... • L’Homo ergaster fu il primo che si allontanò dall’......................... e giunse in Asia e in ............................ • Le prime migrazioni avvennero in seguito a cambiamenti ...................................... • La specie che derivò dall’Homo ergaster e si sviluppò in Asia è l’Homo ....................................... Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

UA 3

Storia

Verifica 3

Data .............................................................

NUOVE SPECIE DI HOMO 1

Le glaciazioni sono:

lunghi periodi di freddo intenso. i periodi in cui si sciolgono i ghiacci. l’alternarsi di periodi caldi e freddi. 2

Quale NON fu una conseguenza delle glaciazioni?

Alcuni animali diventarono bipedi. Alcuni animali infoltirono il pelo. Gli Homo cambiarono abitudini di vita. 3

Scrivi il nome di questi animali che vissero durante le glaciazioni.

.......................................

L’Homo di Heidelberg migliorò la tecnica di lavorazione:

dell’argilla. 5

.......................................

dei chopper.

degli archi e delle frecce.

L’amigdala era:

una pietra scheggiata su entrambi i lati. una pietra per accendere il fuoco. una pietra scheggiata su un solo lato. 6

Che cosa faceva l’Homo di Neanderthal? Segna con più X.

Cacciava in gruppo. Viveva in caverne e capanne. Viveva stabilmente in villaggi. Ornava il suo corpo. 7

Seppelliva i defunti.

”Homo sapiens“ significa:

uomo moderno.

uomo che sa.

uomo evoluto.

Autovalutazione

Ho lavorato…

Mi sentivo…

Verifica 3

Data .............................................................

Storia

UA 3

NUOVE SPECIE DI HOMO 1

L’Homo di Neanderthal ebbe origine in:

Asia. 2

Africa.

L’Homo sapiens migrò:

dall’Africa. 3

Europa.

dall’Asia.

L’Homo sapiens comunicava con:

un linguaggio primitivo. 4

dall’Europa.

gesti e versi.

un linguaggio più evoluto.

Completa segnando con più X. L’Homo sapiens preferiva vivere in gruppi numerosi per:

essere più sicuro nelle migrazioni. aiutarsi l’un l’altro nella caccia. costruire i villaggi. seppellire i morti. distribuire i compiti. 5

Le forme d’arte dell’Homo sapiens erano:

solo pitture e incisioni. pitture, incisioni e piccole sculture. pitture, incisioni e grandi sculture. 6

L’Homo sapiens era:

raccoglitore, pescatore e cacciatore. raccoglitore e cacciatore. solo cacciatore. 7

Completa.

L’Homo sapiens per costruire asce, armi e coltelli utilizzava la ........................................... e l’........................................... Per costruire arpioni, punteruoli e aghi utilizzava le .................................. di animali. Per realizzare i primi indumenti puliva le pelli con i .......................................... Praticava buchi con i .......................................... Per mezzo di ....................................... univa le pelli con fibre vegetali. Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

UA 4

Storia

Verifica 4

Data .............................................................

IL NEOLITICO 1

Il termine “Neolitico” significa:

era della pietra antica. 2

era della pietra scheggiata.

era della pietra nuova.

Quale avvenimento viene generalmente considerato come quello che divide il Paleolitico dal Neolitico?

La scoperta dell’agricoltura e dell’allevamento. La capacità di costruire utensili in pietra. La scoperta di nuove tecniche di caccia. 3

Queste sono motivazioni per cui nella Preistoria si iniziò ad allevare gli animali. Una è sbagliata. Quale? • Gli uomini e le donne iniziarono ad allevare animali: perché avevano tanti recinti a disposizione. per avere cibo a disposizione. perché la caccia era un lavoro faticoso.

Da chi era aiutato il capo del villaggio?

Dai bambini.

Dai suoi fratelli.

Dagli anziani.

Quali tra queste immagini rappresenta una palafitta?

Collega ciascuno strumento alla sua funzione, colorando il pallino.

Telaio Tornio Forno

Lavorare la ceramica Produrre tessuti Fondere metalli

Autovalutazione

Ho lavorato…

Mi sentivo…

Verifica 4

Data .............................................................

Storia

UA 4

IL NEOLITICO 1

Quale avvenimento viene generalmente considerato come quello che divide la Preistoria dalla Storia?

La scoperta dell’agricoltura e dell’allevamento. La scoperta della scrittura. La capacità di costruire utensili in pietra. 2

Il Paleolitico e il Neolitico insieme formano:

l’era arcaica. 3

la storia.

Con la scoperta dell’agricoltura l’Homo divenne:

stanziale. 4

la preistoria.

nomade.

cacciatore.

In quale di questi elenchi le età dei metalli sono scritte nell’ordine cronologico giusto?

Età del rame • età del bronzo • età del ferro Età del bronzo • età del ferro • età del rame Età del bronzo • età del rame • età del ferro 5

Che cos’è il baratto?

Il nome della moneta usata nel Neolitico. Il nome con cui veniva chiamato il commerciante nel Neolitico. Uno scambio di merci senza l’uso del denaro. 6

Quali condizioni climatiche favorirono lo sviluppo dell’agricoltura e dell’allevamento all’inizio del Neolitico? ........................................................................................................................................................

Perché i villaggi sorgevano nelle vicinanze di fiumi, laghi o stagni? ........................................................................................................................................................

Qual era il motivo per cui veniva scelto un terreno pianeggiante ed esposto al sole? .............................................................................................................................................................................................

Con la nascita dei villaggi gli uomini e le donne che divennero sedentari abbandonarono del tutto la caccia? ........................................................................................................................................................

Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

UA 1

Storia

Mappa di sintesi

Data .............................................................

DOPO IL BIG BANG

Big Bang

Si forma l’Universo

Gli studiosi e le studiose della Storia utilizzano

Inizia la Storia

le ....................

............................

visive

............................

fossili Evoluzione dell’Homo

Ominini

si evolvono nella Rift .....................

tra i quali gli Australopitechi

Completare la mappa serve per riportare alla mente i punti chiave, ricordarli e organizzare le conoscenze attraverso uno schema sintetico.

Mappa di sintesi

Data .............................................................

UA 2

Storia

IL PALEOLITICO: I PRIMI HOMO

Il Paleolitico

Significa età della ..................................................

Evoluzione degli ....................

stessi bisogni

Differenti specie

ripararsi

Homo habilis

............................

comunicare

significa .......................................... simile a un gorilla scheggiava la ............................. si riparava sugli .....................

Homo ergaster

significa .......................................... alto senza ................................... utilizzava il .............................. giunse in ................................ e in Europa

UA 3

Storia

Mappa di sintesi

Data .............................................................

NUOVE SPECIE DI HOMO

Il Paleolitico Evoluzione

robusto senza Homo di Heildelberg

...................................

visse in Africa e

............................

costruiva .............................................. con la pietra basso e robusto Homo di Neanderthal

visse in

..................................................

costruiva utensili, seppelliva i ........................................., sviluppò il linguaggio prime forme d’arte Homo sapiens

significa

................................................

simile all’essere umano moderno dall’Africa popolò tutto il ................................................................. • linguaggio ricco • cacciatore, raccoglitore,

pescatore • viveva in ......................................... e in grotte 14

Mappa di sintesi

Data .............................................................

UA 4

Storia

IL NEOLITICO

Il Neolitico

Significa età della ..................................................

L’Homo diventa stanziale

Villaggio

capanne

............................

Attività

case in mattoni

....................................

commercio • baratto Tecnologia

argilla

metalli

tessitura

Organizzazione della società

capo ..........................

Storia

Verifica delle competenze

LA PREISTORIA Alcuni paleontologi e paleontologhe stanno discutendo tra di loro. Due però… non sono paleontologi! Lo si capisce dai grossolani errori che compiono. 1

Osserva, leggi e completa.

Ho trovato impronte fossili lasciate dai dinosauri e un piccolo insetto fossilizzato nell’ambra.

Vicino ad alcuni teschi di australopitechi ho ritrovato una amigdala. Era il loro strumento di caccia.

In una grotta in Italia ho trovato i resti di un insediamento di habilis.

• Sbaglia il personaggio n.

........

I resti di questo stegosauro risalgono all’era secondaria.

perché ...............................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

• Sbaglia il personaggio n.

........

perché ...............................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................

Segna con più X quali fonti utilizzerà lo storico o la storica. • Deve ricostruire la storia di un dinosauro e di un uomo primitivo. Nel primo caso utilizza fonti: materiali. visive. orali. scritte. Nel secondo caso utilizza fonti: materiali. visive. orali. scritte. 16

Data ............................................................. 3

Chi utilizzava questo utensile e questo riparo?

Australopiteco Homo habilis Homo ergaster Homo sapiens

Osserva e rispondi. • A che cosa serviva questo strumento? ......................................................................................................... .................................................................................................................

• Che tipo di fonte è? ................................................................ • A quale periodo può risalire? ................................................ • Quale esperto o esperta può studiarlo? .............................................................................................................

• Quali informazioni fornisce?

...............................................

.............................................................................................................

Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

Storia

Percorso valutativo

AUTOVALUTAZIONE Riporta nelle colonne le icone che hai contrassegnato in ciascuna verifica. Verifica

Come penso sia andata

Come mi sono sentito/a

Prove di ingresso p. 2 1 A Dopo il Big Bang p. 4 1 B Dopo il Big Bang p. 5 2 A Il Paleolitico: i primi Homo p. 6 2 B Il Paleolitico: i primi Homo p. 7 3 A Nuove specie di Homo p. 8 3 B Nuove specie di Homo p. 9 4 A Il Neolitico p. 10 4 B Il Neolitico p. 11 Verifica delle competenze p. 16

Che difficoltà hai incontrato? Segna con X. Verifica

Prove di ingresso p. 2 1 A p. 4 1 B p. 5 2 A p. 6 2 B p. 7 3 A p. 8 3 B p. 9 4 A p. 10 4 B p. 11 Verifica delle competenze p. 16 18

Non ho capito le domande Ero agitato/a Non ho avuto abbastanza tempo

VALUTAZIONE DELL’INSEGNANTE Verifica

Data

Risposte

Valutazione dell’insegnante

Prove di ingresso: La misurazione del tempo • Le fonti p. 2

....................

...... su ......

...................................................................

1 A Dopo il Big Bang p. 4

....................

....... su ......

...................................................................

1 B Dopo il Big Bang p. 5

....................

...... su .......

...................................................................

2 A Il Paleolitico: i primi Homo p. 6

....................

...... su ......

...................................................................

2 B Il Paleolitico: i primi Homo p. 7

....................

...... su ......

...................................................................

3 A Nuove specie di Homo p. 8

....................

...... su ......

...................................................................

3 B Nuove specie di Homo p. 9

....................

...... su ......

...................................................................

4 A Il Neolitico p. 10

....................

...... su ......

...................................................................

4 B Il Neolitico p. 11

....................

...... su ......

...................................................................

Verifica delle competenze p. 16

....................

...... su ......

...................................................................

IMPARARE A IMPARARE CON L’AUTOVALUTAZIONE E LA VALUTAZIONE Sei giunto/a alla fine dell’anno scolastico. Rifletti sul percorso che hai fatto osservando anche le valutazioni dell’insegnante. • Nel corso di quest’anno i miei risultati sono: migliorati. peggiorati. rimasti simili. • Questo vuol dire che: ho imparato a studiare. sto imparando a studiare. • Ho capito che: mi sono impegnato/a e sono contento/a di me. se mi impegno, posso sempre migliorare. devo studiare di più. • Sei d’accordo con queste affermazioni? Le verifiche: Sì No • sono utili per capire ciò che so e ciò che non so. Sì No • mi aiutano a migliorare. Sì No • mi agitano ancora molto.

Rubriche valutative in Guida.

Geografia

Prove di ingresso

Data ........................................................................

MAPPE E SIMBOLI 1

Osserva la mappa di un giardino pubblico. Poi completa e rispondi. Legenda

Bar Scivolo Altalena Parete per arrampicata Fontana Campo da basket Panchina

Lo scivolo si trova tra l’........................................................ e la ............................................................................... Una persona che va dalla fontana all’altalena, che cosa incontra sulla sua destra? ...................................................................................................................................................................................................

Che cosa incontra sulla sua sinistra?

.....................................................................................................................

Ora inventa un simbolo per le panchine e disegnalo sulla legenda e sulla mappa.

Scrivi V (vero) o F (falso). • La mappa rappresenta un territorio visto dall’alto. • I punti di riferimento sono sempre elementi mobili. • Sulle mappe sono riportati i disegni precisi di tutti gli elementi. • Sulle mappe si usano i simboli. Autovalutazione

Ho lavorato…

Mi sentivo…

Data ........................................................................

Prove di ingresso

Geografia

IL PAESAGGIO E I SUOI ELEMENTI 1

Osserva l’immagine ed elenca gli elementi naturali che vedi. Poi disegna almeno 5 elementi antropici ed elencali.

• Elementi naturali: ........................................................................................................................................................ • Elementi antropici: ..................................................................................................................................................... 2

Per ciascun elemento scrivi se è naturale o antropico e in quale paesaggio è probabile incontrarlo.

elemento: ...................................

paesaggio: ...................................

elemento: ...................................

paesaggio: ...................................

elemento: ...................................

elemento:

paesaggio:

...................................

paesaggio: ...................................

Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

UA 1

Geografia

Verifica 1

Data .............................................................

FORMAZIONE DELLA TERRA E PAESAGGI 1

Quando si formò, la Terra era un ammasso di:

materia incandescente. ghiaccio. acqua. 2

Quando la superficie della Terra cominciò a solidificarsi si formò:

la distesa degli oceani. la vita sulla Terra. la crosta terrestre. 3

A causa delle enormi quantità di vapore si formarono:

nubi e pioggia. lava e magma. l’atmosfera e l’ossigeno. 4

In conseguenza delle piogge si formarono:

i vulcani. 5

Pantalassa.

Laurasia.

Il grande oceano è chiamato:

Pangea. 7

gli oceani.

Il grande supercontinente è chiamato:

Pangea. 6

la Pangea.

Pantalassa.

Laurasia.

Perché l’uomo modifica l’ambiente?

Per soddisfare un desiderio. Per dare risposta ai suoi bisogni e alle sue necessità. Per rendere l’ambiente meno bello. 8

Che cos’è il centro storico di una città?

La parte più antica. La parte in cui si trovano i musei. La parte esterna della città.

Autovalutazione

Ho lavorato…

Mi sentivo…

Verifica 1

Data .............................................................

Geografia

UA 1

FORMAZIONE DELLA TERRA E PAESAGGI 1

Di che cosa NON si occupa la geografia?

Dei paesaggi. Della flora e della fauna di un determinato paesaggio. Dell’evoluzione dell’Homo. Delle modificazioni del territorio. 2

In quale gruppo è descritto l’ordine cronologico corretto della formazione della Terra?

Crosta terrestre • si formano gli oceani • si formano i super continenti • materia incandescente Materia incandescente • crosta terrestre • si formano gli oceani • si formano i super continenti Materia incandescente • si formano i super continenti • crosta terrestre • si formano gli oceani 3

La crosta terrestre è formata da varie parti chiamate ...................................................

Il lento spostamento delle parti che formano la crosta terrestre si chiama ..........................................................................

Colora come indicato: modificazioni lente del territorio

terremoti 6

valanghe

movimenti del mare

Scrivi il nome dei tre settori in cui è diviso il lavoro.

settore ...................................... 7

alluvioni

modificazioni rapide e violente

settore ......................................

Scrivi il nome del settore che… • trasforma le materie prime ....................................................... • ricava le materie prime ....................................................... • trasporta e commercia i prodotti .......................................................

In quale elenco sono inseriti solo elementi antropici?

Ponte • fiume • traghetto • zattera Monte • bosco • cascata • fiume

Porto • barca • faro • molo

Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

UA 2

Geografia

Verifica 2

Data .............................................................

I PAESAGGI DI TERRA 1

Scrivi V (vero) o F (falso). • • • • •

Le strade sono elementi naturali. Le case sono elementi artificiali. I boschi sono elementi naturali. Le montagne sono elementi artificiali. L’acqua è un elemento naturale.

Collega ciascun termine alla sua definizione numerando.

1. Cima o vetta

Il fianco della montagna.

2. Versante

Il punto più basso tra due montagne.

3. Valle

Il punto più alto del rilievo.

4. Valico

La zona pianeggiante che si trova tra due rilievi.

Scrivi dove si trova questo tipo di vegetazione. Scegli tra: alta montagna • metà montagna • piedi della montagna. • I boschi di aghifoglie ................................................................................. • I boschi di latifoglie .................................................................................... • Rododendri e stelle alpine ......................................................................

Tra questi termini sottolinea quello che NON si riferisce al paesaggio di collina.

terrazzamenti • risorgiva • calanchi • sommità • versante 5

Perché un paesaggio agricolo è un paesaggio antropico?

Perché l’uomo ha modificato il territorio. Perché gli animali vivono nei recinti. Perché non c’è vegetazione spontanea. 6

Quale tra questi ambienti è più adatto all’agricoltura?

Montagna Collina Pianura

Autovalutazione

Ho lavorato…

Mi sentivo…

Verifica 2

Data .............................................................

Geografia

UA 2

I PAESAGGI DI TERRA 1

La vegetazione in montagna cambia con il variare dell’altitudine. Perché?

Perché il clima è diverso. Perché chi abita in alta montagna coltiva piante differenti da chi abita a valle. Perché a valle c’è molta più acqua che in cima alla montagna. 2

In alta montagna, sopra i 2000 m, non crescono alberi, ma solo cespugli e arbusti. Perché?

Perché l’uomo li ha tagliati tutti per avere legna da ardere. Perché il clima è troppo rigido e ci sono venti forti. Perché non c’è acqua a sufficienza. 3

Scrivi i diversi modi in cui si sono formate le montagne. • Montagne da ....................................................................... • Montagne da ....................................................................... • Montagne di origine .......................................................................

Scrivi i diversi nomi che prendono le colline in base alla loro formazione. Colline ............................................................, ............................................................, ............................................................, .............................................................

A che cosa servono i terrazzamenti?

A non far franare le montagne. Ad avere più spazio per le coltivazioni. Ad avere più spazio per gli allevamenti. 6

Come si sono formate le pianure alluvionali?

Con la lava eruttata dai vulcani. Con i detriti portati dai fiumi. Con le alluvioni che hanno spianato la montagna. 7

Perché la flora e la fauna della pianura si sono molto modificate nel corso del tempo?

Perché è cambiato il clima. Perché il territorio è stato bonificato e coltivato. Perché sono stati istituiti i parchi naturali. Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

UA 3

Geografia

Verifica 3

Data .............................................................

I PAESAGGI DI ACQUA 1

Collega ciascun termine alla sua definizione numerando.

1. Costa

Parte di terra circondata dal mare su tre lati.

2. Arcipelago

Grande insenatura della costa.

3. Penisola

Insieme di isole.

4. Golfo

Parte di terra completamente circondata dal mare.

5. Isola

Il punto in cui terra e mare si incontrano.

Completa. • • • •

Il fiume nasce da una .............................................. Scorre nel suo .............................................. Può ricevere l’acqua di altri fiumi che si chiamano .............................................. Il punto in cui si getta nel mare si chiama ......................................

Che tipo di lago è quello illustrato?

È un lago di sbarramento. È un lago glaciale. È un lago vulcanico. 4

Da che cosa hai potuto dedurlo? ..........................................................................................................................................................................

Com’è l’acqua dei laghi costieri?

Che tipo di foce è?

Dolce

....................................................................................

Salmastra

Salata

....................................................................................

Autovalutazione

Ho lavorato…

Mi sentivo…

Verifica 3

Data .............................................................

Geografia

UA 3

I PAESAGGI DI ACQUA 1

Perché l’acqua del mare milioni di anni fa era dolce?

Non esistevano ancora gli oceani. Non c’erano forme di vita. Conteneva pochi sali minerali. 2

Dove può finire il corso di un fiume?

Solo nel mare. Nel mare o in un lago. In un lago, nel mare o in un altro fiume. 3

Un fiume che entra in un lago si chiama ...............................................................

Un fiume che esce da un lago si chiama ...............................................................

Un lago si definisce: • glaciale se ................................................................................................................................................................... • di sbarramento se .................................................................................................................................................. • vulcanico se ............................................................................................................................................................... • costiero se ..................................................................................................................................................................

Un lago di sbarramento è: • naturale se l’ostacolo si è formato con ...................................................................................................... • artificiale se l’ostacolo è una ............................................................................................................................

Quali tra queste frasi NON è vera?

I grandi bacini di acqua influenzano il clima. I laghi possono essere alimentati dalle piogge. L’acqua dei laghi è sempre acqua dolce. 8

Da dove NON può nascere un fiume?

Da una sorgente sotterranea. Da una foce. Da un ghiacciaio. Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

Geografia

UA 4

Verifica 4

Data .............................................................

LA CARTOGRAFIA E L’ORIENTAMENTO Il cartografo e la cartografa rappresentano il territorio:

a grandezza naturale osservato dall’alto. rimpicciolito e osservato dall’alto. rimpicciolito e osservato da diverse angolazioni. Collega ciascun termine alla definizione corrispondente colorando il pallino.

Carta che rappresenta un piccolo territorio. Carta che rappresenta tutta la Terra. Carta che rappresenta un vasto territorio.

Per ciascuna carta scrivi se è fisica, politica, tematica.

GHANA

Ca e

A BOTSWANA Figi

SVE

NAMIBIA

IST AN

PA K

MADAGASCAR

AU S T R A L I A

....................................... I n d i CITTÀ DEL CAPO

Terre Australi e Antartiche Francesi

Che cosa sono i punti cardinali?

Punti segnati sulle carte geografiche per delimitare il territorio. Punti di riferimento fissi per orientarsi. Punti di riferimento occasionali per orientarsi.

Circolo Polare Antartic o

................

Autovalutazione Ho lavorato…

Scrivi il nome dei punti cardinali.

................

Gran Baia Au s t r a l i a na

CANBERRA

Tasmania

Mi sentivo…

Mar di

Tasma

I. Auckland (N. Zel.)

Penisola Antartica

I. Kerguelen

• fiumi, mari e laghi: ............................................. • montagne: ..............................................................

TIMOR EST Timor

Tropico del Capricorno

REPUBBLICA LESOTHO SUDAFRICANA

oni

• pianure: ............................................................ • colline: ..............................................................

r di D

Celebes

MAURIZIO

I. Riunione

I. Falkland

Canale

Circolo Polare Antartic o

S D

Nuova Guin

SWAZILAND

Nuova Zelanda

PALAU Molucche

GIACARTA

Giava

ANTANANARIVO

Borneo

I N D O N E S I A

SEICELLE

Isole

MBI

ten a Divisoria

asca r

ZIMBABWE WINDHOEK

A L I

Volg a Nil

Ind

Paran á

AANGOLA N ZAMBIA I AMALAWI

INE

I. M

MALAYSIA

SINGAPORE

Sumatra

COMORE

Filippine

BRUNEI

SRI LANKA

RUANDA BURUNDI

TANZANIA

REP. DEM. CONGO

Mar delle

KINSHASA

MALDIVE

KENYA

MANILA

Mad ag

ippi

di P ian ure

Mis si

GABON

NA ET S

(MYANMAR)

TOKYO

TAIWAN

BIRMANIA

Golfo THAILANDIA del Bengala BANGKOK CAMB.

Arabico

GIAPPONE

BHUTAN

YEMEN

ERITREA

COREA DEL SUD

BANGLADESH

INDIA

OMAN

N EP AL

Quale colore viene usato nelle carte geografiche per rappresentare questi elementi? co

I. A leut

COREA DEL NORD

s pio

M. di Bering

PECHINO

NEW DELHI

E.A.U.

GIBUTI ADDIS ABEBA n SUDAN ABUJA DEL SUD ETIOPIA eREP. CENTRAFRICANA SOMALIA CAMERUN Equatore UGANDA MOGADISCIO

o NIGERIA

Mare

S U DAN

2228

MONGOLIA

AFGHAN.

BAH. QATAR

MONTEVIDEO

BURKINA FASO

KHARTOUM

URUGUAY

BUENOS AIRES

SANTIAGO

ALMATY

.......................................

CIAD

f i cao c i i

I n d i a n o

Australia

ASUNCIÓN

PARAGUAY

ARABIA RIYADH

SAUDITA

LUSAKA

Tropico del Capricor

3482

BOLIVIA

Tropico del Capricorno

A T I N E A R G E N

BRASÍLIA

KIS KIRGHIZISTAN TA N TAGIKISTAN TURKMEN.

KUWAIT

IL CAIRO

LUANDA

LA PAZ

IRAN

GIORD.

ARM. AZER.

L I B I A EGITTO

NIGER

BENIN SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE Nuova GUINEA EQUATORIALE Guinea

O c e a n o

LIMA

GEOR.

CIPRO SIRIA TEHERAN LIBANO I R AQ ISRAELE

B R A S I L E

Giava

ECUADOR Isole Seicelle

Sumatra

Zam besi

I. angiaro Galápagos M. Kilim

SU R I N

G U YAN

QUITO 5895

L. Vittoria

d. M.ti

Deserto del Kalahari

MAURITANIA

K A Z A K I S TA N

Mar Nero ISTANBUL

TURCHIA

GRECIA

ATENE

it TUNISIA e r r a n e o

ALG E R IA

Sahara Occ. (Maroc.)

ALB.

TRIPOLI Tropico del Cancro

HAITI GUATEMALA HONDURAS SENEGAL Isole Mar dei Caraibi Antille SAINT LUCIA EL SALVADOR Bengala M GAMBIAFilippine BAMAKO M NICARAGUA Acrocoro GUINEA-BISSAU CARACAS GUINEA TRINIDAD COSTA RICA Etiopico CeylonE TOBAGO SAINT VINCENT PANAMÁ SIERRA LEONE COSTA Isole VENEZUELA E GRENADINE D'AV. BOGOTÁ Maldive LIBERIA Guyana BARBADOS M Franc. COLOMBIA GRENADA Borneo TOGO

ITALIA

Mar M

ALGERI

MAROCCO

ong

GIAMAICA

SPAGNA

RABAT

CAPO VERDE

SAINT KITTS E NEVIS Golfo ANTIGUA E BARBUDA DOMINICA del

ERZ. BULG. MONT. MAC.

ROMA

Gang e REP. DOMINICANA

S U

MOSCA

SLO. CRO. BOS. ROMANIA

FRANCIA

Jiang ng

M. Everest 8848

BAHAMA

B A

EST. LET. LIT.

REGNO DAN. UNITO

MADRID

I. Honshu PORTOGALLO

Mek

Golfo del Messico

BIELOR. P.B. BERLINO GERM. POLONIA KIEV LONDRA BEL. R. CECA LUSS. SLOVAC. U C R AI NA MOL. PARIGI SVIZZ. AUSTRIA UNGH.

IRLANDA

Artico Circolo Polare

FINLANDIA

STOCCOLMA

SERB

T i b e t i mBermuda a l a (R.U.) y a

WASHINGTON

L’AVANA CITTÀ DEL MESSICO BELIZE C U

OSLO

NORVEGIA

ISLANDA

Circolo Polare Artico

Am ur

Terranova

b G o

foresta subtropicale e pluviale

lare Antarti Circolo Po

OTTAWA

L. Malawi

r’

P E

C TONGA

s on

SAMOA

a ud

L. Tanganica

Polinesia e s Francese i Bora Bora a

atag

P d e A n

deserto e semideserto i f taiga i c o ....................................... foresta mista di latifoglie savana e conifere macchia mediterranea

d e l l e 6960

M. Aconcagua

Equatore

I .

Tropico del Capricorno

K I R I B A T I

ghiacci P a c tundra e vegetazione di alta montagna prateria, steppa, landa e brughiera

MERIDIONALE

Golfo di Guinea

AMERICA

dell e i A m azz o n

Amazzonia

Str i .d iH

rda

I C

R io

I e

N n

O o

6267

M. Chimborazo

Isole del Capo Verde

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Isole Galápagos

l C o r d i g

o Equatore

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L. Bajkal

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Mar Caspio N

S S M E

Piccole Antille

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Tropico del Cancro

er Nig

Isole I . Canarie

Hispaniola

Ss o T L. d’Aral A T ja I A

M. Elbrus

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Golfo del Messico

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5642

A Sy

Cauca

Mar Nero

Baia di Hudson

ise

r Tig

Tropico del Cancro

bio

M a r e Me d

Danu

l p i

4810

Isole Azzorre

Artico

Mare di Barents

M. Bianco

4167

Terranova

M. Toubkal

Cuba

E U R O P A

Glaciale

(Dan.)

1895

uti n e

He Huang

2037

4399

Isole Britanniche

M. Elbert

A le

Bassopiano Sarmatico

AMERICA L. Superiore L. Huron L. Michigan

Islanda

Baia di Hudson

Mar

co e Arti

G r o e n l a n d i a Circolo Polar

Baia di Baffin Le

Urali Monti

Montagne Rocc ios e

Ma c k

e nz i

A r t i c o

Mar di Beaufort

ering

A l aska (USA)

Baffin

Mc Kinley

SETTENTRIONALE

iB r. d St

6194

Is o

G l a c i a l e

Groenlandia

Str. di Davi s

e Artic

aghi

o Polar

M a r

Circol

Cong o

Mappa Carta geografica Planisfero

CON

Verifica 4

Data .............................................................

Geografia

UA 4

LA CARTOGRAFIA E L’ORIENTAMENTO 1

Segna con X la frase sbagliata.

Le carte geografiche sono orientate con il nord verso l’alto. Le carte geografiche sono in scala. Le carte geografiche rappresentano sempre gli elementi fisici di un territorio. 2

Che cos’è la ”legenda“?

L’insieme dei colori utilizzati in una carta geografica. La spiegazione dei simboli contenuti in una carta geografica. La spiegazione di quanto è ridotta una carta geografica. 3

Scrivi V (vero) o F (falso). • La carta geografica rappresenta un territorio riducendolo in scala. • Le carte geografiche utilizzano i simboli per indicare gli elementi geografici naturali o antropici. • Le piante o mappe rappresentano un territorio molto vasto. • Il planisfero rappresenta la Terra nella sua forma sferica. • Il globo rappresenta la superficie terrestre su un piano. • Il globo si chiama anche mappamondo.

Competa. • L’est o ...................................... o .................................. indica il punto in cui il Sole .......................................... • L’ovest o ................................. o ................................. indica il punto in cui il Sole .......................................... • Il movimento che la Terra compie girando su se stessa si chiama movimento di ............................................. Dura ................................. e determina l’alternarsi del ............................................................................ • Il movimento che la Terra compie girando intorno al Sole si chiama movimento di .................................................. Dura ..................................... e determina l’alternarsi delle .....................................................

Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

Geografia

UA 1

Data .............................................................

Mappa di sintesi

LA FORMAZIONE DELLA TERRA E I PAESAGGI

Big Bang Si forma la Terra Si formano le terre emerse e

..................................

Da un unico grande continente, la ............................, si formano i continenti attuali che si modificarono a causa di

eruzioni vulcaniche

terremoti

glaciazioni

I paesaggi oggi

............................

colline

............................

mari

............................

fiumi

si modificano per cause... ............................

pioggia, vento, neve, ghiacciai, movimenti del mare, frane, valanghe

............................

case, industrie, ponti, città… Il lavoro dell’uomo modifica il territorio

Completare la mappa serve per riportare alla mente i punti chiave, ricordarli e organizzare le conoscenze attraverso uno schema sintetico.

Mappa di sintesi

Data .............................................................

Geografia

UA 2

I PAESAGGI Di TERRA

I paesaggi di terra Montagna Origine: • corrugamento • .................................. • vulcanica

Flora e fauna variano in base .......................................

Attività: • agricoltura • .................................. • turismo • centrali idroelettriche

Collina Origine: • morenica • tettonica • .................................. • strutturale

Flora e fauna: • spontanea • coltivazioni e allevamenti

Attività: • .................................. • allevamento • turismo • artigianato • industrie alimentari

Pianura Origine: • sollevamento • .................................. • ..................................

Flora e fauna: • soprattutto non spontanea (coltivazioni e allevamenti)

Attività: • agricoltura • allevamento • .................................. • commercio • terziario

UA 3

Geografia

Data .............................................................

Mappa di sintesi

I PAESAGGI DI ACQUA

I paesaggi di acqua Mare In origine, miliardi di anni fa, con acqua ............................... Fiume

Flora e fauna: • nel mare • sulle terre vicine

Origine: • sorgente

Fauna: • nelle acque • pesci di acqua dolce • nelle terre vicine • uccelli • anfibi Flora: • nelle acque • alghe, canne • nelle terre vicine • pioppi • salici • ulivi

Lago

Origine: • .................................. • .................................. • costiera • di ..........................

Attività: • .................................. • saline • commercio • industrie • ..................................

Attività: • agricoltura • allevamento pesci • cave • centrali idroelettriche • turismo

Mappa di sintesi

Data .............................................................

Geografia

UA 4

LA CARTOGRAFIA E L’ORIENTAMENTO

Le carte geografiche rappresentano il

con simboli in scala

................................

dall’alto sono diverse in base a…

grandezza del territorio

mappe

carte

elementi rappresentati

planisfero e mappamondo

fisiche

.................................

Orientamento punti

................................

Nord

..................

Geografia Verifica delle competenze

GLI AMBIENTI Questi bambini e queste bambine descrivono la loro casa. 1

Scrivi in quale ambiente si trova la casa di ciascuno di essi. Scegli tra: montagna • collina • pianura • mare.

Nella mia casa una parte è dedicata all’abitazione, una agli animali, una agli attrezzi agricoli.

Il tetto della mia casa è un grande terrazzo e in una parte sono stati installati i pannelli solari. ...............................

...............................

La mia casa è in pietra per inserirsi nell’ambiente circostante e intorno ha alberi da frutto, olivi e viti.

La mia casa ha il tetto spiovente per permettere alla neve di scivolare giù e ha i soffitti bassi per mantenere calde le stanze.

............................... ...............................

Leggi con attenzione e completa.

Per capire qual è la riva destra o la riva sinistra di un fiume e se un affluente è di destra o di sinistra devi osservare lo scorrere dell’acqua. Dai le spalle al punto da cui arriva l’acqua. In questo modo darai le spalle alla sorgente. La parte di fiume compresa tra te e la sorgente si chiama “a monte del fiume”. La parte di fiume compresa tra te e la foce si chiama “a valle del fiume”.

Riva ............................

Affluente di ................................. 34

Riva ............................

Affluente di .................................

Data ............................................................. 3

La mappa mostra gli isolati di una città e un camioncino che porta la spesa a domicilio. Il conducente parte dall’angolo X. Percorre 1 isolato verso est, poi 3 isolati verso sud, di nuovo 2 verso est, 2 verso nord e infine 1 verso ovest. In quale punto arriva? Traccia il percorso.

Osserva attentamente il disegno, poi rispondi. NORD

OVEST

EST

SUD

• Quale frase descrive ciò che vedi? Il vento soffia da est e l’aereo vola verso ovest. Il vento soffia da nord e l’aereo vola nella stessa direzione. Il vento soffia da ovest e l’aereo vola verso ovest. 5

Il disegno è stato ridotto. Scrivi la scala.

.....................................

Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

Geografia

Percorso valutativo

AUTOVALUTAZIONE Riporta nelle colonne le icone che hai contrassegnato in ciascuna verifica. Verifica

Come penso sia andata

Come mi sono sentito/a

Prove di ingresso p. 20 1 A Formazione della Terra e paesaggi p. 22 1 B Formazione della Terra e paesaggi p. 23 2 A I paesaggi di terra p. 24 2 B I paesaggi di terra p. 25 3 A I paesaggi di acqua p. 26 3 B I paesaggi di acqua p. 27 4 A La cartografia e l’orientamento p. 28 4 B La cartografia e l’orientamento p. 29 Verifica delle competenze p. 34

Che difficoltà hai incontrato? Segna con X. Verifica

Prove di ingresso p. 20 1 A p. 22 1 B p. 23 2 A p. 24 2 B p. 25 3 A p. 26 3 B p. 27 4 A p. 28 4 B p. 29 Verifica delle competenze p. 34 36

Non ho capito le domande Ero agitato/a Non ho avuto abbastanza tempo

VALUTAZIONE DELL’INSEGNANTE Verifica

Prove di ingresso: Mappe e simboli •

Data

Risposte

Valutazione dell’insegnante

Il paesaggio e i suoi elementi p. 20

................. ...... su ...... ................................................................

1 A Formazione della Terra e paesaggi p. 22

................. ...... su ...... ................................................................

1 B Formazione della Terra e paesaggi p. 23

................. ...... su ...... ................................................................

2 A I paesaggi di terra p. 24

................. ...... su ...... ................................................................

2 B I paesaggi di terra p. 25

................. ...... su ...... ................................................................

3 A I paesaggi di acqua p. 26

................. ...... su ...... ................................................................

3 B I paesaggi di acquao p. 27

................. ...... su ...... ................................................................

4 A La cartografia e l’orientamento p. 28

................. ...... su ...... ................................................................

4 B La cartografia e l’orientamento p. 29

................. ...... su ...... ................................................................

Verifica delle competenze p. 34

................. ...... su ...... ................................................................

Rubriche valutative in Guida.

Scienze

Data ........................................................................

Prove di ingresso

LA TERRA, I NON VIVENTI, I MATERIALI 1

Osserva le immagini e poi completa.

A È una stella: ........................................ B È un pianeta: ...................................... A 2

Inserisci le parole: suolo • acqua • aria. • La superficie della Terra è ricoperta soprattutto da .............................. • Dove non c’è acqua, c’è il .............................. • La Terra è avvolta da un strato di ..............................

Per ciascun elemento scrivi se è vivente (V) o non vivente (NV).

..........

Scrivi se l’acqua si presenta allo stato liquido, solido o gassoso.

.......................................

..........

.......................................

Per ciascun materiale cerca la sua caratteristica e colora il pallino dello stesso colore.

vetro resistente

carta leggero

acciaio morbido

gommapiuma fragile

Autovalutazione

Ho lavorato…

Mi sentivo…

Data ........................................................................

Scienze

Prove di ingresso

VEGETALI E ANIMALI 1

Scrivi al posto giusto: erba • albero • cespuglio.

.......................................

Come si nutrono le piante? Numera in ordine logico e cronologico.

L’acqua sale lungo il tronco o lo stelo e arriva alle foglie. La pianta assorbe l’acqua e i sali minerali attraverso le radici. Nelle foglie, grazie alla luce del Sole, l’acqua si trasforma in nutrimento. 3

Per ciascun animale scrivi se è erbivoro, carnivoro, onnivoro.

.......................................

Gli animali si adattano all’ambiente e si difendono dal freddo o dal caldo. Accanto a ciascun animale indica, colorando il pallino, come si difende dal freddo.

infoltisce il pelo

migra

va in letargo

Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

UA 1

Scienze

Verifica 1

Data .............................................................

LA VITA SULLA TERRA 1

I primi organismi erano:

piccolissimi, formati da più cellule. piccolissimi e formati da una sola cellula. alcuni molto piccoli, altri grandi. 2

Dove apparvero le prime forme di vita sulla Terra?

Nelle rocce. 3

Nell’aria.

Quale gas importante prodotto dalle alghe permise l’evoluzione della vita?

L’ossigeno. 4

Nell’acqua.

L’aria.

L’anidride carbonica.

In quale gruppo è descritto l’ordine cronologico corretto dell’evoluzione delle forme di vita sulla Terra?

Microorganismi • invertebrati • pesci • anfibi • rettili • mammiferi e uccelli Invertebrati • microorganismi • pesci • rettili • anfibi • mammiferi e uccelli Anfibi • rettili • microorganismi • invertebrati • pesci • mammiferi e uccelli 5

Quale elenco indica il giusto ordine logico e cronologico della comparsa delle piante sulla Terra?

Felci e conifere • muschi e licheni • piante con fiori Muschi e licheni • felci e conifere • piante con fiori Piante con fiori • muschi e licheni • felci e conifere 6

“Dinosauro” significa:

enorme lucertola. grandissimo rettile. lucertola terribile. 7

I dinosauri vissero:

prima della comparsa dell’uomo. contemporaneamente all’uomo. comparvero prima, ma si estinsero dopo che comparvero i primi uomini. 8

I dinosauri erano:

solo carnivori.

carnivori o erbivori.

Autovalutazione

Ho lavorato…

Mi sentivo…

Verifica 1

Data .............................................................

Scienze

UA 1

LA VITA SULLA TERRA 1

Metti in ordine logico e cronologico le frasi numerando.

Alcune alghe, con la fotosintesi, cominciarono a produrre ossigeno. I primi organismi non avevano bisogno di ossigeno per sopravvivere. Le acque e l’atmosfera si arricchirono di ossigeno. La presenza di ossigeno permise l’evoluzione e la comparsa di nuove forme di vita. 2

Le piante compaiono anche sulla terraferma…

quando l’evoluzione degli animali era già terminata ed esistevano già i mammiferi. contemporaneamente ai dinosauri. prima della comparsa degli anfibi. 3

Completa. • Gli anfibi si sono evoluti dai ........................................ • I rettili si sono evoluti dagli .......................................... • Gli uccelli si sono evoluti dai ........................................

In ciascuna frase sottolinea l’errore e correggilo. • I primi animali che dall’acqua si spostarono sulla terraferma erano animali simili a piccoli dinosauri. ............................................................................ • I rettili si adattarono molto bene a vivere sulla terraferma perché il corpo ricoperto di squame li difendeva dal clima molto freddo. ..................................... • Le prime piante si riproducevano con i semi. .....................................

Completa. • Gli esseri viventi che si sono adattati all’ambiente e hanno modificato alcune caratteristiche del loro corpo si sono ............................................ • Gli esseri viventi che non sono riusciti ad adattarsi all’ambiente, ai mutamenti climatici o della mancanza di cibo, si sono ............................................

Scrivi se si tratta del fossile di un invertebrato, di un vegetale, di un microrganismo tra i più antichi.

................................. .................................

Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

UA2

Scienze

Verifica 2

Data .............................................................

GLI AMBIENTI 1

Gli animali e le piante si adattano:

solo agli ambienti freddi. 2

solo agli ambienti caldi.

a tutti gli ambienti.

Per adattarsi all’ambiente animali e piante utilizzano:

particolari strategie che dipendono dal clima. strategie uguali per qualsiasi clima. 3

L’ecosistema è formato:

solo da esseri viventi. da esseri viventi e non viventi in relazione tra loro. solo da esseri non viventi. 4

In un ecosistema sono presenti:

produttori, consumatori, decompositori. 5

solo produttori.

solo consumatori.

I produttori sono:

tutti gli esseri viventi. le piante perché producono ossigeno. le piante perché producono il proprio nutrimento. 6

I consumatori sono:

tutti gli esseri viventi perché tutti devono consumare del cibo. tutti gli animali. tutti gli animali erbivori. 7

I decompositori sono:

gli organismi che decompongono la materia organica. gli elementi non viventi che decompongono la materia organica. gli animali che si cibano di altri animali morti. 8

Quale delle seguenti affermazioni è vera?

Gli ecosistemi sono formati solo da esseri viventi. Gli ecosistemi non cambiano mai. In ogni ecosistema i vegetali sono i produttori. Autovalutazione

Ho lavorato…

Mi sentivo…

Verifica 2

Data .............................................................

UA 2

Scienze

GLI AMBIENTI 1

Le piante che vivono in climi caldi:

hanno tutte le stesse caratteristiche. hanno caratteristiche che dipendono anche dalla quantità di acqua. 2

Per ciascuna caratteristica indica se si riferisce a piante che vivono in ambienti con climi caldi e umidi (CU) o caldi e aridi (CA).

Foglie molto grandi 3

..........

Foglie trasformate in spine

..........

Completa la catena alimentare con un disegno adatto. Scrivi poi a quale ecosistema appartiene.

ecosistema ......................................

Per ciascuna frase scrivi V (vero) o F (falso). • Tutti gli esseri viventi si nutrono. • Negli ecosistemi ogni essere vivente è cibo per altri esseri viventi. • Negli ecosistemi sono considerati consumatori solo gli animali erbivori.

Leggi la seguente frase che contiene alcuni errori.

L’acqua, il sale, lo squalo, le alghe, la sabbia sono tutti organismi viventi presenti nell’ecosistema mare. • Quali parole devi togliere per rendere vera la frase?

Acqua, sale, sabbia. 6

Sale, sabbia.

Squalo, alghe.

In ogni ecosistema, ci sono animali che vengono mangiati da altri. In quale coppia sono indicati in modo giusto preda e predatore?

marmotta • talpa

libellula • rana

ghiro • scoiattolo

Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

UA 3

Scienze

Verifica 3

Data .............................................................

ECOSISTEMI: ELEMENTI NON VIVENTI 1

Dove si trova l’acqua?

L’acqua si trova nei ........................., negli oceani, nei ......................., nei laghi. Si trova anche nei ghiacciai, sottoterra e nell’...................... in forma di vapore. 2

La sorgente è il punto in cui l’acqua:

entra nel sottosuolo. forma un lago sotterraneo. esce dal sottosuolo. 3

Leggi queste frasi. Una è falsa. Quale?

L’acqua non ha odore. L’acqua è bianca. L’acqua prende la forma del contenitore. L’acqua è materia allo stato liquido. 4

ll suolo è:

la parte più esterna della crosta terrestre. solo la parte dove crescono piante e alberi. solo la parte in cui ci sono case e strade. 5

Leggi queste frasi. Una è falsa. Quale?

Nell’aria si trovano differenti gas. L’aria è formata solo da ossigeno. 6

L’aria forma l’atmosfera. L’aria contiene ossigeno.

Sotto ciascun materiale scrivi se è organico o inorganico.

acqua

mela

minerale

tronco di legno

.....................................

Collega i termini alla definizione corrispondente, colorando il pallino dello stesso colore.

Materiale naturale. Materiale artificiale.

Materiale che si trova in natura. Materiale ottenuto da altri materiali.

Autovalutazione

Ho lavorato…

Mi sentivo…

Verifica 3

Data .............................................................

Scienze

UA 3

ECOSISTEMI: ELEMENTI NON VIVENTI 1

Completa le frasi che descrivono il ciclo dell’acqua. • Il Sole trasforma parte dell’acqua in ......................................................... • Il vapore acqueo forma le ............................................... • L’acqua torna sulla Terra sotto forma di ..............................., ..............................., ................................

Da che cosa è formato il suolo? .................................................................................................................................................................................................

Scrivi il nome di differenti tipi di suolo. .................................................................................................................................................................................................

Per ciascuna frase scrivi V (vero) o F (falso). • L’atmosfera protegge la Terra dal caldo e dal freddo. • L’atmosfera protegge dai meteoriti. • L’atmosfera protegge dalle piogge molto forti. • Non c’è atmosfera sulla cima delle montagne più alte della Terra.

Collega i termini alla definizione corrispondente, colorando il pallino dello stesso colore.

Materiale organico. Materiale inorganico. 6

Materiale che deriva da non viventi. Materiale che deriva da esseri viventi.

Completa le frasi che descrivono l’origine del petrolio e del carbone. • Il petrolio e il ........................... si sono formati ............................................... di anni fa. • Il petrolio deriva da microrganismi vegetali e ....................................................... • Il carbone deriva da antiche .......................................................

In ogni coppia sono indicati due materiali: uno naturale e uno artificiale che con esso si produce. Quale coppia è sbagliata?

Sabbia • vetro Petrolio • plastica Legno • plastica Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

UA 1

Scienze

Data .............................................................

Mappa di sintesi

LA VITA SULLA TERRA

Viventi Si evolvono in microrganismi organismi pluricellulari piante: muschi, felci, conifere, piante con ................................... animali: invertebrati, pesci, ..........................., rettili, ........................... e ...........................

al clima Si adattano all’ ........................................

Si estinguono a causa di

mutamento del

........................................

altre specie

Completare la mappa serve per riportare alla mente i punti chiave, ricordarli e organizzare le conoscenze attraverso uno schema sintetico.

Mappa di sintesi

Data .............................................................

UA 2

Scienze

GLI AMBIENTI

Gli ambienti

Influenzati dal clima con .................... pellicce o piumaggi fitti

animali Freddi .............................

aghifoglie, muschi

.............................

adattamento nel corpo e nei comportamenti

Caldi

clima arido: piante grasse piante clima umido: foglie

non

.......................

........................

Ecosistemi formati da viventi

catena

..............................

produttori:

............................................

: animali

..................................................

: funghi

......................................................

e batteri 47

UA 3

Scienze

Mappa di sintesi

Data .............................................................

ECOSISTEMI: ELEMENTI NON VIVENTI

Non viventi

Indispensabili per i viventi solida,

...............................

, aeriforme

Acqua ciclo

..........................................

parte più esterna della ............................... terrestre Suolo

impermeabili: argillosi

differenti tipi

..............................................

: sabbiosi

e ghiaiosi insieme di

.......................

Aria forma l’...............................................

Materiali organici: derivano da esseri ..................................................

................................

: derivano da non viventi

naturali: presenti in natura ............................................

: ottenuti da altri materiali

Scienze

Verifica delle competenze

Data ..........................................

ESSERI VIVENTI 1

Quali tra questi esseri viventi sono capaci di fabbricarsi da soli il proprio nutrimento?

2 Nessuno

3 1e3

2e4

Scrivi il nome dell’essere vivente e indica se si trova negli ambienti freddi o caldi. Poi spiega da che cosa lo puoi capire.

È un .................................................... Vive in un ambiente ............................................. Lo deduco perché ..................................................

..........................................................................................

Gli scienziati e le scienziate affermano che gli oceani, milioni di anni fa, coprivano gran parte delle terre che oggi sono emerse. Che cosa lo dimostra?

I fossili dei pesci trovati sulle montagne. 4

I fiumi sotterranei.

Il suolo sabbioso.

Quali tra questi elementi sono organici?

caffé

zucchero

sale

farina

pane

Tutti perché tutti sono commestibili. Caffè, farina, zucchero, pane. Zucchero e sale. 49

Scienze Percorso valutativo AUTOVALUTAZIONE Riporta nelle colonne le icone che hai contrassegnato in ciascuna verifica. Verifica

Come penso sia andata Come mi sono sentito/a

Prove di ingresso p. 38 1 A La vita sulla Terra p. 40 1 B La vita sulla Terra p. 41 2 A Gli ambienti p. 42 2 B Gli ambienti p. 43 3 A Ecosistemi: elementi non viventi p. 44 3 B Ecosistemi: elementi non viventi p. 45 Verifica delle competenze p. 49

Che difficoltà hai incontrato? Segna con X. Verifica

Prove di ingresso p. 38 1 A p. 40 1 B p. 41 2 A p. 42 2 B p. 43 3 A p. 44 3 B p. 45 Verifica delle competenze p. 49

Non ho capito le domande Ero agitato/a Non ho avuto abbastanza tempo

VALUTAZIONE DELL’INSEGNANTE Verifica

Data

Risposte

Valutazione dell’insegnante

....................

...... su ......

...................................................................

1 A La vita sulla Terra p. 40

....................

...... su ......

...................................................................

1 B La vita sulla Terra p. 41

....................

...... su ......

...................................................................

2 A Gli ambienti p. 42

....................

...... su ......

...................................................................

2 B Gli ambienti p. 43

....................

...... su ......

...................................................................

3 A Ecosistemi: elementi non viventi p. 44

....................

...... su ......

...................................................................

3 B Ecosistemi: elementi non viventi p. 45

....................

...... su ......

...................................................................

Verifica delle competenze p. 49

....................

...... su ......

...................................................................

Prove di ingresso: La Terra, i non viventi, i materiali • Vegetali e animali p. 38

IMPARARE A IMPARARE CON L’AUTOVALUTAZIONE E LA VALUTAZIONE Sei giunto/a alla fine dell’anno scolastico. Hai lavorato tanto. Rifletti sul percorso che hai fatto osservando anche le valutazioni dell’insegnante. • Nel corso di quest’anno i miei risultati sono: migliorati. peggiorati. rimasti simili. • Questo vuol dire che: ho imparato a studiare. sto imparando a studiare. • Ho capito che: mi sono impegnato/a e sono contento/a di me. se mi impegno, posso sempre migliorare. devo studiare di più. • Sei d’accordo con queste affermazioni? Le verifiche: Sì No • sono utili per capire ciò che so e ciò che non so. Sì No • mi aiutano a migliorare. Sì No • mi agitano ancora molto.

Rubriche valutative in Guida.

Matematica

Data ........................................................................

Prove di ingresso

IL VALORE POSIZIONALE 1

Scrivi i numeri che mancano.

.......

.........

.......

.........

.......

.........

89 104

.........

.......

.........

.......

.........

.......

.........

7 u + 3 da

91 + 9

81 + 18

20 + 20 + 60

10 + 10 + 70

100 + 0

5 da + 55

133

Inserisci il segno adatto: > (maggiore), < (minore), = (uguale).

108

180

190

200

2 da

175

170

7 da

5 da

Scrivi i numeri in parole. ....................................................................... .......................................................................

310 301

....................................................................... .......................................................................

Scrivi i numeri in cifre. ..............

centodue .............. duecentosessantacinque

..............

Scomponi.

58 = 50 + 8 = ........ da ........ u 78 = ........ + ........ = ........ da ........ u 97 = ........ + ........ = ........ da ........ u 7

127

.......

8 da + 2 da

duecentoquarantasette centotrenta .............. 6

.......

Colora solo i riquadri che valgono 100.

205 170 5

.......

135 = 100 + ........ + ........ = ........ h ........ da ........ u 241 = ........ + ........ + ........ = ........ h ........ da ........ u 173 = ........ + ........ + ........ = ........ h ........ da ........ u

Componi.

7 da + 5 u = 70 + 5 = ........ 2 da + 3 u = ........ + ........ = ........ 8 da + 4 u = ........ + ........ = ........

1 h + 6 da + 9 u = ............ + ........ + ........ = ........ 2 h + 1 da + 5 u = ............ + ........ + ........ = ........ 1 h + 0 da + 6 u = ............ + ........ + ........ = ........

Autovalutazione

Ho lavorato…

Mi sentivo…

Data ........................................................................

Prove di ingresso

Matematica

OPERAZIONI E PROBLEMI 1

Esegui in colonna e riporta il risultato.

25 + 14 = .......... 23 + 11 + 15 = .......... 2

75 – 44 = .......... 146 – 132 = ..........

81 – 68 = .......... 176 – 158 = ..........

Completa.

5 × 3 = .......... 6 × 7 = .......... 4 × 8 = ..........

45 + 28 = .......... 26 + 16 + 33 = ..........

2 × 10 = .......... 9 × 0 = .......... 8 × 5 = ..........

3 × 9 = .......... 7 × 7 = .......... 1 × 6 = ..........

5 × 4 = .......... 10 × 2 = .......... 6 × 5 = ..........

Raggruppa e scrivi la divisione.

15 : 5 = .......... 18 : 3 = .......... 4

Per ciascun problema colora il segno dell’operazione. • Teo il cartolaio ha venduto 76 biro rosse e 54 biro blu. Quante biro ha venduto? + : × – • Teo ha sullo scaffale 9 pacchi da 6 quaderni l’uno. Quanti quaderni ci sono sullo scaffale? + : × – • Teo ha messo nel barattolo 56 matite. Ora ce ne sono 15. Quante matite ha venduto? + : × – • Teo ha 27 copertine per quaderni di colore diverso. Le dispone in 3 gruppi in parti uguali. Quante copertine ci sono in ciascun gruppo? + :

–

Scrivi il numero. • Il doppio di 30 • Un paio ...... • La metà di 20

......

• Due paia ...... • Mezza dozzina • Il doppio di 50

...... ......

• Una dozzina • La metà di 200 • Due dozzine

...... ...... ......

Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

Matematica

UA 1

Verifica 1

Data .............................................................

I NUMERI DA 0 A 9 999 1

Scrivi in cifre e in lettere i numeri rappresentati sull’abaco.

........ ........ ........

........ ........ ........ ........

.......................................................

Scrivi il valore della cifra scritta in rosso, come nell’esempio.

..............

148 2653

..........

306 2071

..........

..............

..........

.......... ............

.......... ..........

Scrivi il numero precedente e il numero successivo.

...........

138

...........

1 000

........ ........ ........

175 1698 3

...........

270

...........

.............

1 452

.............

1199

.............

...........

868

...........

.............

5 449

.............

2 019

.............

Confronta inserendo > (maggiore) oppure < (minore).

783

790

900

899

250

205

125

152

1 067

1 076

2 104

2 014

355

385

421

412

Completa.

358 + 1 u = .............. 358 + 1 da = .............. 358 + 1 h = ..............

850 + 1 u = .............. 850 + 1 da = .............. 850 + 1 h = ..............

1 400 + 1 u = .............. 1 400 + 1 da = .............. 1 400 + 1 h = .............. 1 400 + 1 k = ..............

Autovalutazione

Ho lavorato…

Mi sentivo…

Verifica 1

UA 1

Matematica

Data .............................................................

NUMERI DA 0 A 9 999 1

Completa per arrivare a 1000.

991 + .......... = 1 000 996 + .......... = 1 000 2

Scomponi.

1 600 3 054 2 705 5 072 3

• Componi

3k 5k 7h 3k

.............................................. .............................................. .............................................. ..............................................

786

5 h 3 da 9 u 3 h 6 u 2 da

........................... ........................... ........................... ...........................

880

815

851

3 428

5 970

5 907

3 500

3 482

Quale ha valore maggiore? Evidenzialo in giallo.

3k 5

10 + .......... = 1 000 1 + .......... = 1 000

In ciascun gruppo cerchia di rosso il numero maggiore e di blu quello minore.

768

100 + .......... = 1 000 240 + .......... = 1 000

850 + .......... = 1 000 910 + .......... = 1 000

40 h

250 da

10 da

11 h

Osserva l’esempio ed esegui.

Togli la cifra indicata. Che cosa ottieni? 2567

257 È cambiato il valore delle cifre evidenziate in giallo.

Togli la cifra che rappresenta le unità. Che cosa ottieni? 3 890 .......... Di quali cifre è cambiato il valore? Evidenziale in giallo. Togli la cifra che rappresenta le centinaia. Che cosa ottieni? 2 405 .......... Di quali cifre è cambiato il valore? Evidenziale in giallo. 6

Completa le tabelle.

1 da

150

.............

784

.............

1 000

.............

–

1 da

1 895

.............

2 544

.............

1 467

.............

Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

Matematica

UA2

Verifica 2

Data .............................................................

ADDIZIONI E SOTTRAZIONI Esegui a mente.

+ 10

200

+7 .............

– 100

500 2

+ 100 .............

– 200 .............

+3 .............

– 50 .............

+ 20

340

............. – 10

.............

–4

136

.............

Esegui in colonna le addizioni e le sottrazioni.

165 + 224 =

304 + 193 =

286 – 154 =

435 – 424 =

h da u

...... ...... ......

• Risolvi i problemi. Esegui le operazioni sul quaderno. 3

Il parcheggio del supermercato ha due piani. Al primo piano ci sono 125 veicoli, al secondo ce ne sono 143. Quanti veicoli ci sono?

Dati

..................................................................................... .....................................................................................

Operazione

.....................................................................................

Risposta

..................................................................................... .....................................................................................

Al vivaio devono essere esposte 185 piantine. 73 sono già state messe sugli scaffali. Quante piantine devono ancora essere esposte sugli scaffali?

Dati

..................................................................................... .....................................................................................

Operazione

.....................................................................................

Risposta

..................................................................................... .....................................................................................

Autovalutazione

Ho lavorato…

Mi sentivo…

Verifica 2

Data .............................................................

Matematica

UA 2

ADDIZIONI E SOTTRAZIONI 1

Esegui sul quaderno le addizioni e le sottrazioni e riporta il risultato.

345 + 267 = ............... 670 – 358 = ............... 2

145 + 321 + 456 = ............... 524 – 369 = ...............

Scrivi quale proprietà è stata applicata. • 8 + 186 = 186 + 8 • 15 + 35 + 40 = 50 + 40 • 40 + 9 + 60 = 40 + 60 + 9 = 100 + 9

8 + 1 352 = ................................... = ...............

Applica la proprietà associativa e poi esegui a mente.

8 + 12 + 30 = ................................... = ............... 5

proprietà .............................................. proprietà .............................................. proprietà ....................................... e ....................................

Applica la proprietà commutativa e poi esegui a mente.

15 + 200 = ................................... = ............... 4

1 650 + 450 + 87 = ............... 1 452 – 1 276 = ...............

100 + 400 + 500 = ................................... = ...............

Applica la proprietà commutativa e associativa e poi esegui a mente.

2 + 500 + 98 = ................................ = ................................ = ............... 60 + 300 + 140 = ................................ = ................................ = ............... 6

Applica la proprietà invariantiva e poi esegui a mente.

156 – 105 = ................................ = ............... 7

Risolvi sul quaderno e riporta i risultati.

Nel vivaio ci sono 254 piantine di viole e 185 piantine di begonie. Quante sono in più le piantine di viole? ...............

Quante piantine ci sono? ...............

490 – 97 = ................................ = ............... 8

Segna la domanda giusta, risolvi sul quaderno e scrivi la risposta.

In cassa, al vivaio, c’erano 1478 euro. Sono stati prelevati 1300 euro per pagare un fornitore. Quanti euro in tutto sono stati prelevati? Quanti euro ci sono ora in cassa? Risposta .........................................................................................

Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

Matematica

UA3

Verifica 3

Data .............................................................

MOLTIPLICAZIONI E DIVISIONI 1

Colora nello stesso modo le moltiplicazioni che danno lo stesso risultato.

4 × 3 = ........ 2

: 2 = ........ : 6 = ........ : 4 = ........ : 3 = ........

12 × 2 = ........

6 × 2 = ........

: 9 = ........ : 4 = ........ : 3 = ........ : 6 = ........

: 6 = ........ : 8 = ........ : 3 = ........ : 4 = ........

Esegui in colonna le moltiplicazioni e le divisioni.

13 × 3 =

18 × 4 =

94 : 3 =

87 : 4 =

da u

Completa.

9 × 10 = ......... 180 : 10 = ......... 5

6 × 4 = ........

Completa gli schemi.

3 × 8 = ........

93 × 10 = ......... 470 : 10 = .........

23 × 100 = ......... 800 : 100 = .........

5 × 1 000 = ......... 7 000 : 1 000 = .........

Collega ciascun problema all’operazione che lo risolve.

72 × 6 =

a. In un negozio sono in vendita 72 bicchieri, posti in 6 scatole. Quanti bicchieri in ciascuna scatola?

72 : 6 =

b. In un negozio sono in vendita 72 scatole da 6 bicchieri. Quanti bicchieri sono in vendita?

Autovalutazione

Ho lavorato…

Mi sentivo…

Verifica 3

Data .............................................................

UA 3

Matematica

MOLTIPLICAZIONI E DIVISIONI 1

Colora nello stesso modo le moltiplicazioni che danno lo stesso risultato.

5 × 4 × 4 = .........

3 × 3 × 10 = .........

8 × 4 × 5 = .........

10 × 2 × 8 = .........

6 × 5 × 2 = .........

10 × 4 × 4 = .........

3 × 5 × 6 = .........

2 × 10 × 4 = .........

9 × 4 × 2 = .........

Esegui sul quaderno le moltiplicazioni e le divisioni. Poi riporta il risultato.

194 × 8 = ......... 228 : 7 = .........

46 × 37 = ......... 349 : 8 = .........

Completa.

11 × ......... = 1 100 290 : ......... = 29

8 × 3 × 3 = .........

3 × 10 × 2 = .........

64 × 6 = ......... 124 : 4 = ......... 3

9 × 2 × 5 = .........

× 10 = 660 ......... : 1 000 = 4 .........

2 × ......... = 200 ......... : 100 = 31

1 × ......... = 1 000 8 000 : ......... = 8

Risolvi sul quaderno e riporta i risultati.

Lucio per il suo gatto compera 4 confezioni di sabbia. Spende in tutto 12 euro. • Quanto costa una confezione? ................... Ogni confezione pesa 5 chilogrammi. • Quanto pesa tutta la sabbia? ................... 5

Scrivi la domanda nascosta. Risolvi sul quaderno e scrivi la risposta.

Giorgia compera una confezione di crocchette per cani che costa 56 euro e 14 lattine che costano 2 euro l’una. • Quanto spende Giorgia? Domanda nascosta Risposta

.................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

UA4

Matematica

Verifica 4

Data .............................................................

LE FRAZIONI 1

Colora il quadratino di verde solo se l’intero è stato frazionato

Completa.

L’intero è stato diviso in ......... parti uguali. È stata colorata ......... parte su ......... La frazione si scrive

L’intero è stato diviso in ......... parti uguali. Sono state colorate ......... parti su .........

......

La frazione si scrive

......

Si legge ......................................................... 3

Si legge .........................................................

Colora l’unità frazionaria che corrisponde al disegno.

1 10 4

......

1 13

1 16

1 7

1 10

1 9

1 6

1 5

1 7

Scrivi in cifre e in parole le frazioni corrispondenti alla parte colorata.

......

............................................

Autovalutazione

Ho lavorato…

Mi sentivo…

Verifica 4

Data .............................................................

Matematica

UA 3

LE FRAZIONI 1

Fraziona l’intero e colora la parte indicata dalla frazione.

5 6

3 4

3 8

4 9

Segna con X l’intero che NON è stato suddiviso in parti equiestese.

Circonda la frazione che rappresenta la parte colorata.

1 3 4

1 4

2 12

2 4

Colora.

1 dei fiori 5 2 delle stelle 3 Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

UA5

Matematica

Verifica 5

Data .............................................................

I NUMERI DECIMALI 1

Leggi il numero decimale, scrivi la frazione decimale e rappresentala, colorando.

......

0,3

......

0,7

......

0,1

......

0,9

......

0,8

......

........

0,03

......

........

0,45

........

0,324

........

Scrivi il valore della cifra evidenziata.

0,95 9 ............... 2,185 ................... 4

Per ciascun numero decimale scrivi la frazione decimale corrispondente.

0,6 3

......

0,5

Scomponi i numeri inserendo le cifre in tabella.

1,74 0,004

...................

parte intera

1,5 2,45 4,234 12,71 25,138 1,2

2,07 1,365

...................

..........

, , , , , , ,

................... ...................

parte decimale

..........

Autovalutazione

Ho lavorato…

Mi sentivo…

.......... ..........

Verifica 5

UA 5

Matematica

Data .............................................................

I NUMERI DECIMALI 1

Completa le tabelle. in lettere

numero decimale

frazione

in lettere

numero decimale

8 centesimi

..............

4 10

...............................

..............

...............................

0,003

9 millesimi

..............

...............................

..............

...............................

..............

frazione

8 100 ......... .........

7 10 2

......... .........

10 100

Scomponi.

15,63 = 1 ......... 5 2,458 = 2 ......... 4

6 ......... 3 ......... ......... 5 ......... 8 .........

35,71 = 3 ......... 5 128,5 = 1 ......... 2

.........

7 ......... 1 ......... ......... 8 ......... 5 ......... .........

Componi i numeri. In ogni riga segna con X il maggiore.

4 u + 6 d = .............

4 u + 6 c = .............

3 u + 2 d + 7 c = ............. 4

4 u + 6 m = .............

3 u + 4 d + 5 c = .............

2 u + 9 d + 9 c = .............

Esegui: le addizioni

0,2 + 0,1 = .........

0,3 + 0,3 = .........

0,4 + 0,5 = .........

0,6 + 0,3 = .........

0,9 – 0,2 = .........

0,6 – 0,3 = .........

0,7 – 0,4 = .........

le sottrazioni

0,8 – 0,1 = ......... 5

Rispondi.

Marta mette nel salvadanaio 5 monete da 20 centesimi. Suo fratello Gianluca mette 3 monete da 50 centesimi. Quanto mette Marta nel salvadanaio? ........................... Quanto mette Gianluca? ........................... Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

Matematica

UA6

Data .............................................................

Verifica 6

LA MISURA 1

Completa gli schemi e cerchia l’unità di misura fondamentale. ..............

..............

dam

..............

hℓ

..............

dℓ

..............

(q)

10 kg

..............

Mg ( t )

Completa le tabelle delle equivalenze.

dam

ℓ

dℓ

cℓ

mℓ

dag

...........

600

...........

500

...........

100

...........

8 000

...........

7 000

...........

Quanto pesano in tutto?

Biscotti 450 g

Uova 200 g

Pane 350 g

Formaggio 150 g

Pesano ........... g. Pesano più o meno di un chilogrammo? .............................

Scrivi tara, peso lordo, peso netto. .......................................

.......................................

Completa.

Una confezione di caffè pesa 280 g. La scatola pesa 30 g. Il caffè pesa ............................ Una scatoletta di tonno vuota pesa 25 g. Il tonno contenuto pesa 80 g. La scatoletta piena pesa ............................ Autovalutazione

Ho lavorato…

Mi sentivo…

Verifica 6

Matematica

Data .............................................................

UA 6

LA MISURA 1

Scrivi il valore della cifra evidenziata.

278 ℓ 7 ............... 1 060 g 6 ............... 2 800 m 2 ............... 2

59 daℓ 5 ............... 740 cg 7 ............... 493 m 9 ...............

80 m 800 dm 8 dam 8 hm

900 g 9 kg 9 hg 9 000 dg

700 ℓ 7 hℓ 7000 cℓ 70 daℓ

5 km 500 dm 50 hm 5000 m

2 kg 2 000 g 2 000 Mg 20 hg

40 dℓ 40 daℓ 400 cℓ 4ℓ

Esegui le equivalenze.

9 m = .......... cm 250 daℓ = .......... hℓ 2 kg = .......... hg

200 m = .......... hm 50 dℓ = .......... ℓ 800 g = .......... hg

3 000 mm = .......... m 600 ℓ = .......... hℓ 2 000 kg = .......... Mg

Scomponi ogni misura.

135 m 1 ........ 3 ........ 5 ........ 462 cm 4 ........ 6 ........ 2 ........ 749 mm 7 ........ 4 ........ 9 ........ 5

129 dℓ 2 ............... 45 hg 4 ............... 360 mm 6 ...............

Segna con X la misura che NON è equivalente a quella data.

4 km = .......... hm 5 ℓ = .......... cℓ 900 cg = .......... g 4

341 cℓ 3 ............... 1 200 kg 1 ............... 810 cm 1 ...............

230 g 2 ........ 3 ........ 0 ........ 582 cg 5 ........ 8 ........ 2 ........ 750 mg 7 ........ 5 ........ 0 ........

268 cℓ 2 ........ 6 ........ 8 ........ 130 ℓ 1 ........ 3 ........ 0 ........ 510 dℓ 5 ........ 1 ........ 0 ........

Rispondi.

• Se una mela pesa 150 g, quanto pesano 6 mele? ........ Quanti ettogrammi? ........ Se Viola mangia mezza mela, quanti grammi di frutta ha mangiato? ........ • Se 4 litri di olio costano 28 euro, quanto costa un litro di olio? ........ Quanto costano 10 ℓ di olio? ........ Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

UA7

Matematica

Verifica 7

Data .............................................................

SPAZIO E FIGURE 1

Collega ogni linea alla sua definizione, colorando il pallino con lo stesso colore.

Linea retta Linea curva Linea spezzata 2

Cambia direzione ma non forma angoli. Cambia direzione formando angoli. Mantiene sempre la stessa direzione.

Scrivi retta, semiretta, segmento. O

..............................

r ..............................

..............................

Classifica gli angoli riportando le lettere in tabella.

acuto

retto

ottuso

piatto

giro

...........

Colora di azzurro i poligoni, di giallo i non poligoni.

Collega i termini alla definizione corrispondente colorando il pallino dello stesso colore.

Lati Angolo Vertice Poligono

Punto di incontro di due lati. Figura piana chiusa da una linea spezzata. Spazio compreso tra due lati. Segmenti che racchiudono il poligono. Autovalutazione

Ho lavorato…

Mi sentivo…

Verifica 7

Data .............................................................

Matematica

UA7

SPAZIO E FIGURE 1

Completa.

La linea ha ........ dimensione: la .......................................... Le figure piane hanno ........ dimensioni: la ......................................... e la .......................................... I solidi hanno ........ dimensioni: la ........................................., la .......................................... e l’ .......................................... Il ......................................... è la misura del contorno di una figura piana. L’......................................... è la misura della superficie di una figura piana. 2

Misura i lati, scrivi le loro misure e calcola il perimetro.

Calcola l’area.

....... cm ....... cm

....... cm

A = .........

P = ............................................ cm 4

Segna con X le coppie di figure simmetriche.

Autovalutazione Ho lavorato…

Mi sentivo…

Matematica

UA8

Verifica 8

Data .............................................................

RELAZIONI, DATI E PREVISIONI Osserva e completa.

24 La

rossa significa .....................................

100

blu significa .....................................

Completa il diagramma di Carroll e il diagramma di Eulero-Venn scrivendo le caratteristiche.

..................................

..............................

Non ............................

..............................

..........................

Senza ..........................

Osserva l’istogramma. Poi colora l’ideogramma.

Vendite settimanali nel negozio “Foglie e radici”. 35

Legenda: 1 Quantità vendute

30 25

rosa

geranio

giglio

tulipano

narciso

Autovalutazione

Ho lavorato…

Mi sentivo…

Data ..........................................

Quale cifra devi scrivere al posto dell’asterisco perché la moltiplicazione abbia quel risultato?

3* × 2 = 64 0 2 3

Verifica delle competenze Matematica

Quale numero devi scrivere al posto del punto di domanda perché si ottenga quel risultato?

5 × ? = 500 0 5

100

Per risolvere un problema Teresa ha indicato questa operazione: 84 : 4 = 21 Quale dei seguenti problemi doveva risolvere Teresa?

Linda ha 84 caramelle di 4 gusti differenti. Ne mangia 21. Quante caramelle le rimangono? Alex ha 84 figurine. Gioca con i suoi 4 amici e ne vince 21. Quante figurine ha ora Alex? I bambini e le bambine delle classi terze sono in tutto 84. Le classi sono 4 e ogni classe ha lo stesso numero di bambini. Quanti bambini e bambine ci sono in ogni classe? Chiara ha una nonna di 84 anni che le regala 4 euro ogni volta che va a trovarla. La scorsa settimana Chiara è andata dalla nonna 4 volte. Quanti euro le ha dato la nonna in quella settimana? 4

All’ingresso di un grande albergo c’è un contatore che conta quante persone entrano. Alle ore 10 segnava 68. Più tardi, alle ore 13, segnava 85. • Quante persone sono entrate in albergo dalle ore 10 alle ore 13? • Con quale operazione si risolve questo problema?

10 + 68 + 13 + 85 = 5

85 – 68 =

10 + 13 =

In quale gruppo la metà delle palline è gialla? gruppo 1

Nel gruppo 1.

68 + 85 =

gruppo 2

Nel gruppo 2.

gruppo 3

Nel gruppo 3.

gruppo 4

Nel gruppo 4.

In quale figura è rappresentata la frazione 3 ? 8

Matematica Verifica delle competenze

Data ..........................................

Quale numero decimale si colloca sulla linea dei numeri nel punto contrassegnato con ?

0,1

0,5

0,8

0,9

In quali di queste figure si vede un quadrato dentro un quadrato, dentro un quadrato?

Federico pesa il vasetto del pepe appena comperato. La bilancia indica 150 g. Sul vasetto c’è scritto: peso netto 50 g. Riferendosi a questa situazione, solo una di queste affermazioni è vera. Quale?

La tara è maggiore del peso netto. La tara è pari a 150 g Il peso lordo è pari a 1 hg. Il peso netto è superiore al peso lordo. 10

Quale segmento è perpendicolare alla retta r? c a b r

......

Matematica Percorso valutativo AUTOVALUTAZIONE Riporta nelle colonne le icone che hai contrassegnato in ciascuna verifica. Verifica

Come penso sia andata

Come mi sono sentito/a

Prove di ingresso p. 52

Verifica

Come penso sia andata

Come mi sono sentito/a

5 A p. 62 5 B p. 63

1 A p. 54

6 A p. 64

1 B p. 55

6 B p. 65

2 A p. 56

7 A p. 66

2 B p. 57

7 B p. 67

3 A p. 58

3 B p. 59

p. 68

Verifica delle competenze p. 69

4 A p. 60 4 B p. 61

Che difficoltà hai incontrato? Segna con X.

Verifica Prove di ingresso p. 52

1 A p. 54 1 B p. 55 2 A p. 56 2 B p. 57 3 A p. 58 3 B p. 59 4 A p. 60 4 B p. 61

Non ho Non ho Ero avuto capito le agitato/a abbastanza domande tempo

Verifica

Non ho Non ho Ero avuto capito le agitato/a abbastanza domande tempo

5 A p. 62 5 B p. 63 6 A p. 64 6 B p. 65 7 A p. 66 7 B p. 67 8

p. 68

Verifica delle competenze p. 69 71

VALUTAZIONE DELL’INSEGNANTE Verifica

Data

Prove di ingresso: Il valore posizionale • Operazioni e problemi p.52

...................

1 A I numeri da 0 a 9999 p. 54

...................

1 B I numeri da 0 a 9999 p. 55

...................

2 A Addizioni e sottrazioni p. 56

...................

2 B Addizioni e sottrazioni p. 57

...................

3 A Moltiplicazioni e divisioni p. 58

...................

3 B Moltiplicazioni e divisioni p. 59

...................

4 A Le frazioni p. 60

...................

4 B Le frazioni p. 61

...................

5 A I numeri decimali p. 62

...................

5 B I numeri decimali p. 63

...................

6 A La misura p. 64

...................

6 B La misura p. 65

...................

7 A Spazio e figure p. 66

...................

7 B Spazio e figure p. 67

...................

8 Relazioni, dati e previsioni p. 68

...................

Verifica delle competenze p. 69

...................

Risposte

Valutazione dell’insegnante

su ...... ...... su ...... ...... su ...... ...... su ...... ...... su ...... ...... su ...... ...... su ...... ...... su ...... ...... su ...... ...... su ...... ...... su ...... ...... su ...... ...... su ...... ...... su ...... ...... su ...... ...... su ...... ...... su ......

............................................................................

......

............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................

Rubriche valutative in Guida.

e LA

QUADERNO delle VERIFICHE 3 Responsabile editoriale: Mafalda Brancaccio Coordinamento e redazione: Chiara Tricella Revisione didattica: Annalisa Pomilio Responsabile di produzione: Francesco Capitano Progetto grafico e impaginazione: Rosanna Oronesu Illustrazioni: Mauro Sacco ed Elisa Vallarino Copertina: Elisabetta Giovannini Ricerca iconografica: Chiara Tricella Referenze iconografiche: Shutterstock, Archivio Spiga Stampa: T ecnostampa – Pigini Group Printing Division Loreto – Trevi 22.83.084.0

È assolutamente vietata la riproduzione totale o parziale di questa pubblicazione, così come la trasmissione sotto qualsiasi forma o con qualunque mezzo, senza l’autorizzazione della Casa Editrice. Produrre un testo scolastico comporta diversi e ripetuti controlli a ogni livello, soprattutto relativamente alla correttezza dei contenuti. Ciononostante, a pubblicazione avvenuta, è possibile che errori, refusi, imprecisioni permangano. Ce ne scusiamo fin da ora e vi saremo grati se vorrete segnalarceli al seguente indirizzo: redazione@elionline.com

Tutti i diritti riservati © 2022 La Spiga, Gruppo Editoriale ELi info@gruppoeli.it EquiLibri • Progetto Parità è un percorso intrapreso dal Gruppo Editoriale ELi, in collaborazione con l’Università di Macerata, per promuovere una cultura delle pari opportunità rispettosa delle differenze di genere, della multiculturalità e dell’inclusione. Si tratta di un progetto complesso e in continuo divenire, per questo ringraziamo anticipatamente il corpo docente e coloro che vorranno contribuire con i loro suggerimenti al fine di rendere i nostri testi liberi da pregiudizi e sempre più adeguati alla realtà.

CODING DELLA DIDATTICA

METODO TESSITORE

e LA

CLASSE ISBN per l’adozione: 978-88-468-4257-2

/ / / / / /

L etture 2: 192 pagine R iflessione linguistica con Quaderno dei Miei Testi 2: 120 pagine M atematica con Quaderno operativo 2: 168 pagine S toria, Geografia, Scienze 2: 72 pagine Educazione Civica 2-3: 72 pagine Steam 2-3: 48 pagine

CLASSE ISBN per l’adozione: 978-88-468-4258-9

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L etture 3: 192 pagine T ipologie testuali e Mappe Mentali 3: 48 pagine R iflessione linguistica 3: 120 pagine Q uaderno dei Riassunti e dei Testi 3: 80 pagine M atematica 3: 192 pagine Storia, Geografia, S cienze 3: 240 pagine Quaderno delle Verifiche 3: 72 pagine

#altuofianco K IT DOCENTE comprensivo di guida alla programmazione, / KIT facilitati per alunni/e con BES e DSA e tutto il necessario per il corso.

L IBRO DIGITALE (scaricalo scaricalo subito con il codice che trovi / LIBRO all’interno della coper tina): tina volumi sfogliabili, esercizi interattivi, audiolibri, tracce audio, libro liquido, percorsi facilitati stampabili.

Benvenute e benvenuti al

un allegro ambiente di apprendimento interattivo, che offre tanti oggetti digitali didattici sotto forma di gioco o attività. Bambine e Bambini si diver tiranno ad aiutare chef Alfredo: prepareranno insieme a lui tante “ricette” diver tenti, organizzeranno feste a tema, allestiranno grandi eventi per tante discipline scolastiche, nelle sale o all’aper to! Potranno così rinfor zare le abilità e verificare le competenze in tutte le materie attraverso le tante prove proposte in cucina, facendo ogni volta attenzione al guastafeste Splat , sempre in agguato!

www.gruppoeli.it

Allegato a IL GRILLO E LA LUNA 3 Non vendibile separatamente