Sentence Structur e
Full Stop is a card game aimed at A2 - B1 (CEFR) English learners. The objective of the game is to form one or more sentences in English using the cards available.
Linguistic Objectives:
To learn the parts of speech in an English sentence (Subject, Verb, Adjective/s, Preposition/s, Object).
Thegamemodesdescribedhereprovidethepossibilitytoplayindividually (one against the other) or in teams. For clarity, these instructions will considerindividualgameplay. 1. 2. 3.
To create a sentence by arranging the parts of speech in the correct order.
To practise the Present Simple and the Present Continuous.
Contents:
Blue deck (100 cards) - A2 level: The blue deck offers parts of speech with which to compose affirmative sentences in the Present Simple.
Red deck (100 cards) - B1 level: to be used in addition to the blue deck. The red deck offers parts of speech with which to compose affirmative/negative/ interrogative sentences in the Present Simple and Present Continuous. The red deck also includes special cards:
- Reverse card (reverses the direction of the game)
- Jumpcard (the next person in line is “jumped” and skips their turn)
- Joker (wild card to be used in place of any part of speech to complete a sentence)
On each card, there is a brief grammatical caption that helps the player identify the part of speech. Note: Although some words may have multiple grammatical roles in English (for example, “flat” can be, depending on the context, a noun, an adjective, an adverb), it has been chosen, at times, to indicate only one option for the use of the word, in order to make the game and learning process simpler.
60 counters divided into:
- Counters with ’S for the possessive (x15)
- Counters with ? for interrogative sentences (x15)
- Counters with NOT for negative sentences (x15)
- Counters with -ING for Present Continuous (x15)
A multilingual booklet
GAMEPLAY WITH THE BLUE DECK (A2):
1. The youngest player starts. The player shuffles the deck and deals 10 cards to each player (each player also receives a counter with ’S for possessive). Then, the player places the remainder of the deck face down on the table to form the DRAW pile. Flip the top card of the DRAW pile to start a DISCARD pile.
2. Without showing their cards to others, each player immediately begins to arrange their cards in order to create one or more sentences.
3. The player to the left of the dealer takes the top card from the DRAW pile or the DISCARD pile; then, they discard a card they don’t need.
4. As soon as possible, each player starts laying out on the table, for all players to see, the complete sentences they have managed to create with their cards in the affirmative form of the Present Simple.
5. During the game, each player can decide to modify their own sentences by adding or removing cards. Note: For the use of the possessive ’S, the player can place the counter with ’S above the card with the owner’s name (Example: if you have the cards “Kate” and “car”, you can place the ’S counter above the “Kate” card to get “Kate’s car”).
6. The game concludes when a player first uses all ten cards in their hand to create one or more complete sentences, then discards the eleventh card.
Note: The player who wants to end the game may, in the last round/before ending, correctly attach the cards they don’t need for their game to the opponents’ sentences.
7. At this point, the player shouts “FULL STOP!” and reads the sentence/ sentences aloud, conjugating the verbs correctly and specifying, if necessary, the plural of nouns. For their win to be valid, the sentence must be judged grammatically correct.
If playing in tournament mode – meaning if multiple games are planned –each player can add up the points indicated on each card they used to form a complete sentence. If you added cards to your opponent’s sentence(s) then they receive those points.
Some examples of valid complete sentences:
Subject + (intransitive) Verb: Isleep .
Subject + Verb + Object: He reads a book .
Subject + Verb + Adjective/s + Object: Katedrivesabeautiful,bluecar .
Cards that have not been used in complete sentences cannot be counted. The winner of the game, in addition to the points displayed on the cards, earns an additional 10 points.
GAMEPLAY WITH THE BLUE AND RED DECKS (B1)
In this second mode, players have access to a deck of 200 cards. At the beginning of the game, each player receives, in addition to their 10 cards (taken from both sets together) and the possessive ’S counter, 2 -ING counters (for the Present Continuous), 2 NOT counters (for negative sentences), and 2 ? counters (for interrogative sentences). The gameplay is exactly the same as in mode A2, with the only exception of being able to use the special cards (Reversecard,Jumpcard,Joker).
These are only suggestions for playing Full Stop. The game can be enriched and expanded with various activities to stimulate learning English.
ITALIANO
Full Stop è un gioco di carte progettato per chi possiede competenze linguistiche di livello A2 fino a B1 (CEFR). L’obiettivo del gioco è comporre una o più frasi in inglese utilizzando le carte a disposizione.
Obiettivi linguistici
1. 2. 3.
Imparare le parti del discorso di una frase inglese (soggetto, verbo, aggettivo/i, preposizione/i, oggetto).
Comporre una frase sistemando le parti del discorso nel giusto ordine.
Esercitarsi con il Present Simple e il Present Continuous.
Contenuto mazzo blu (100 carte) - livello A2: il mazzo blu propone parti del discorso con le quali comporre frasi affermative nel Present Simple. mazzo rosso (100 carte) - livello B1: da utilizzare in aggiunta al mazzo blu. Il mazzo rosso propone parti del discorso con le quali comporre frasi affermative/negative/interrogative nel Present Simple e Present Continuous. Il mazzo rosso prevede anche carte speciali:
- Reverse card (inverte la direzione del gioco)
- Jumpcard(la persona successiva al giocatore viene “saltata” e perde il turno)
- Joker (carta jolly da utilizzare al posto di qualsiasi parte del discorso per completare una frase)
Su ogni carta è riportata una breve didascalia grammaticale che aiuta il giocatore a identificare la parte del discorso.
N.B.: nonostante alcune parole possano avere più ruoli grammaticali in inglese (per esempio, “flat” può essere, a seconda del contesto, un sostantivo, un aggettivo, un avverbio), si è scelto di indicare talvolta solo una opzione per l’utilizzo delle singole parole, così da rendere il gioco e l’apprendimento più semplici.
60 bollini suddivisi in:
- bollini con ’S per il genitivo sassone (x15)
- bollini con ? per le frasi interrogative (x15)
- bollini con NOT per le frasi negative (x15)
- bollini con -ING per il Present Continuous (x15)
Una guida multilingue
Le modalità di gioco qui proposte offrono la possibilità di giocare individualmente(unocontrol’altro)oinsquadre.Permaggiorechiarezza, inquesteistruzionisiprendeinconsiderazioneilgiocoindividuale.
MODALITÀ DI GIOCO CON IL MAZZO BLU (A2)
1. Il giocatore più giovane inizia: mescola il mazzo e distribuisce 10 carte a ogni giocatore (ognuno avrà a disposizione anche un bollino con ’S per il genitivo sassone). Posiziona quindi il resto del mazzo a faccia in giù sul tavolo per formare il mazzo di PESCA. Gira poi la prima carta del mazzo di PESCA per iniziare un mazzo di SCARTO.
2. Senza mostrare le proprie carte agli altri, ogni giocatore inizia subito a mettere in ordine le proprie carte per creare una o più frasi.
3. Il giocatore alla sinistra di chi ha distribuito le carte prende una carta dal mazzo di PESCA o da quello di SCARTO; poi scarta una carta che non gli serve.
4. Appena possibile, ogni giocatore inizia a disporre sul tavolo, alla vista degli altri giocatori, la frase o le frasi di senso compiuto che è riuscito a creare con le proprie carte nella forma affermativa del Present Simple.
5. Nel corso della partita, ogni giocatore può decidere di modificare le proprie frasi, aggiungendo o togliendo delle carte. N.B: per l’utilizzo del genitivo sassone, il giocatore potrà posizionare il bollino con ’S sopra la carta con il nome del possessore (Esempio: se si possiedono le carte “Kate” e “car”, si posiziona il bollino ’S sopra la carta “Kate” per ottenere “Kate’s car”).
6. La partita si conclude con il giocatore che per primo utilizza le dieci carte in mano per creare una o più frasi complete, scartando poi l’undicesima carta. N.B: Il giocatore che vuole chiudere la partita può, nell’ultima mano/ prima di chiudere, attaccare in modo corretto le carte che non gli servono per il suo gioco alle frasi degli avversari.
7. A questo punto, il giocatore grida “FULL STOP!” e legge la frase/le frasi ad alta voce, coniugando correttamente i verbi e specificando, se opportuno, il plurale dei sostantivi. Affinché la sua vincita sia valida, la frase deve essere giudicata grammaticalmente corretta.
Se si gioca in modalità torneo – quindi se si prevede di fare più di una partita – ogni giocatore può sommare i punti indicati su ogni carta con la quale è riuscito a comporre una frase di senso compiuto. Le carte aggiunte dall’avversario (vincitore) vanno conteggiate nei propri punti.
Alcuni esempi di frasi di senso compiuto valide:
Soggetto + verbo (intransitivo): Isleep
Soggetto + verbo + oggetto: He reads a book.
Soggetto + verbo + aggettivo/i + oggetto: Katedrivesabeautiful,bluecar .
Le carte che non sono state utilizzate nelle frasi di senso compiuto non possono essere conteggiate.
Il vincitore della partita, oltre ai punti guadagnati dal conteggio delle carte, guadagna altri 10 punti.
MODALITÀ DI GIOCO CON IL MAZZO BLU E IL MAZZO ROSSO (B1)
In questa seconda modalità, i giocatori hanno a disposizione un mazzo di 200 carte. All’inizio della partita, ogni giocatore riceve, oltre alle 10 carte e al bollino con ’S del genitivo sassone, anche 2 bollini -ING (per il Present Continuous), 2 bollini NOT (per le frasi negative) e 2 bollini ? (per le frasi interrogative). Lo svolgimento del gioco è esattamente lo stesso della modalità
A2, con l’unica eccezione di poter utilizzare anche le carte speciali (Reverse card,Jumpcard,Joker).
Questi sono solo alcuni suggerimenti per giocare con Full Stop. Il gioco può essere arricchito e completato con diverse attività, per stimolare l’apprendimento della lingua inglese.
Inquesteistruzionil’utilizzodelgeneremaschileèunasceltaconvenzionale perfacilitarelaleggibilitàdeltesto,maincludetuttiigeneri.
FRANÇAIS
Full Stop est un jeu de cartes qui s’adresse à des apprenants ayant des compétences linguistiques A2-B1 (CEFR). Le but du jeu est de formuler une ou plusieurs phrases en anglais en utilisant les cartes à disposition.
Objectifs linguistiques
1. 2. 3.-
Apprendre la structure d’une phrase en anglais (Sujet, Verbe, Adjectif/s, Préposition/s, Objet).
Formuler une phrase en plaçant les éléments du discours dans le bon ordre.
S’exercer avec le Present Simple et le Present Continuous.
Contenu
cartes bleues (100 cartes) - niveau A2 : les cartes bleues proposent des éléments du discours avec lesquels il faut formuler des phrases affirmatives en utilisant le Present Simple.
cartes rouges (100 cartes) - niveau B1 (à utiliser en plus des cartes bleues) : les cartes rouges proposent des éléments du discours avec lesquels formuler des phrases affirmatives/négatives/interrogatives en utilisant le Present Simple et le Present Continuous.
Parmi les cartes rouges, on trouve également des cartes spéciales : Reverse card (inverser la direction du jeu)
Jumpcard (la personne qui suit le joueur est ignorée et doit passer un tour)
Joker(carte joker à utiliser à la place de n’importe quel élément du discours pour compléter une phrase)
Sur chaque carte, une brève note grammaticale pour aider le joueur à identifier l’élément du discours.
N.B. : Bien que certains mots puissent jouer plusieurs rôles grammaticaux en anglais (par exemple, « flat » peut être, selon le contexte, un substantif, un adjectif ou un adverbe), on a parfois choisi de n’indiquer qu’une option pour l’utilisation des mots afin de faciliter le jeu et l’apprentissage.
60 vignettes subdivisées comme suit :
- vignettes avec ’S pour le génitif saxon (x15)
- vignettes avec ? pour les phrases interrogatives (x15)
- vignettes avec NOT pour les phrases négatives (x15)
- vignettes avec -ING pour le Present Continuous (x15)
Un livret explicatif disponible en plusieurs langues
Lesrèglesdujeuproposéesicidonnentlapossibilitédejouerindividuellement (l’uncontrel’autre)ouenéquipe.Pourplusdeclarté,lejeuindividuelestprisen comptedanscelivretexplicatif.
RÈGLES DU JEU AVEC LES CARTES BLEUES (A2)
1. Le plus jeune commence : il mélange les cartes et en donne 10 à chaque joueur (chacun disposera également d’une vignette avec ’S pour le génitif saxon). Il place ensuite le reste du jeu retourné en guise de PÊCHE.
Il retourne ensuite la première carte de la PÊCHE pour commencer à former un tas de cartes ÉLIMINÉES.
2. Sans montrer leurs cartes, les joueurs commencent immédiatement à les mettre dans l’ordre pour formuler une ou plusieurs phrases.
3. Le joueur qui se trouve à gauche de celui qui a distribué les cartes pioche une carte dans la PÊCHE ou une carte ÉLIMINÉE, puis élimine une carte dont il n’a pas besoin.
4. Dès que possible, chaque joueur commence à disposer sur la table, devant les autres joueurs, la phrase ou les phrases ayant du sens qu’il a réussi à formuler avec ses cartes en utilisant la forme affirmative du Present Simple.
5. Pendant la partie, chaque joueur peut décider de modifier ses phrases, en ajoutant ou en retirant des cartes.
N.B : Pour utiliser le génitif saxon, le joueur peut placer la vignette avec ’S sur la carte avec le nom du propriétaire (Exemple : si on possède les cartes « Kate » et « car », on place la vignette ’S sur la carte « Kate » pour obtenir « Kat’s car »).
6. La partie se termine quand un joueur utilise en premier ses dix cartes pour formuler une ou plusieurs phrases complètes, et élimine la onzième carte.
N.B : Le joueur qui veut interrompre la partie peut, au dernier tour/avant d’interrompre, ajouter correctement les cartes dont il n’a pas besoin pour son jeu aux phrases de ses adversaires.
7. À ce moment-là, le joueur crie « FULL STOP! » et lit la phrase/les phrases à haute voix, en conjuguant correctement les verbes et en spécifiant, le cas échéant, le pluriel des substantifs. Pour être acceptée, la phrase doit être retenue grammaticalement correcte.
Si on organise un tournoi - donc si on prévoit plusieurs parties - chaque joueur peut totaliser les points indiqués sur chacune des cartes qui lui ont permis de formuler une phrase ayant du sens. Les cartes ajoutées par l’adversaire (le vainqueur) sont totalisées.
Quelques exemples de phrases correctes :
Sujet + Verbe (intransitif) : Isleep.
Sujet + Verbe + Objet : He reads a book.
Sujet + Verbe + Adjectif(s) + Objet : Katedrivesabeautiful,bluecar.
Les cartes qui n’ont pas été utilisées dans des phrases ayant du sens ne peuvent pas être prises en compte.
Celui qui remporte la partie gagne 10 points supplémentaires, en plus des points totalisés après avoir compté les cartes.
RÈGLES DU JEU AVEC LES CARTES BLEUES ET LES CARTES
ROUGES (B1)
Pour jouer, les joueurs disposent d’un jeu de 200 cartes. Au début de la partie, chaque joueur reçoit, en plus des 10 cartes et de la vignette avec ’S du génitif saxon, 2 vignettes -ING (pour le Present Continuous), 2 vignettes NOT (pour les phrases négatives) et 2 vignettes ? (pour les phrases interrogatives). Le jeu se déroule exactement de la même façon que pour le niveau A2, mais il est également possible d’utiliser des cartes spéciales (Reverse card,Jumpcard,Joker).
Il ne s’agit que de quelques conseils pour jouer avec Full Stop. Le jeu peut être enrichi et complété avec différentes activités, pour stimuler l’apprentissage de la langue anglaise.
Danscelivretexplicatif,l’utilisationdugenremasculinestunchoixconventionnel pourfaciliterlalisibilitédutexte,maistouslesgenressontinclus.
DEUTSCH
Full Stop ist ein Kartenspiel, das sich an Personen mit Sprachkenntnissen auf dem Niveau A2 bis B1 (CEFR) richtet. Ziel des Spiels ist es, mit den vorhandenen Karten einen oder mehrere Sätze auf Englisch zu bilden.
Sprachliche Ziele
Lernen der Satzglieder eines englischen Satzes (Subjekt, Verb, Adjektiv/e, Präposition/e, Objekt).
Einen Satz bilden, indem man die Satzglieder in der richtigen Reihenfolge anordnet. Üben mit dem Present Simple und dem Present Continuous.
Inhalt
blauer Kartensatz (100 Karten) - Niveau A2: Der blaue Kartensatz bietet
Satzglieder, mit denen man Aussagesätze im Present Simple bilden kann. roter Kartensatz (100 Karten) - Niveau B1, als Ergänzung zum blauen Kartensatz: Der rote Kartensatz bietet Satzglieder, mit denen man
Aussagesätze mit oder ohne Verneinung und Fragesätze im Present Simple und Present Continuous bilden kann.
Der rote Kartensatz enthält auch spezielle Karten:
- Reverse card (kehrt die Spielrichtung um)
- Jumpcard (die Person neben dem Spieler wird „übersprungen“ und setzt eine Runde aus)
- Joker (Jokerkarte, die anstelle eines beliebigen Satzgliedes zur Vervollständigung eines Satzes verwendet werden kann)
Jede Karte hat eine kurze Grammatikbeschreibung, die dem Spieler hilft, die Wortart zu identifizieren. N.B.: Auch wenn einige Wörter im Englischen mehr als eine grammatikalische Funktion haben können (z.B. kann „flat“ je nach Kontext ein Substantiv, ein Adjektiv oder ein Adverb sein), wurde beschlossen, manchmal nur eine Option für die
Verwendung einzelner Wörter anzugeben, um das Spielen und Lernen zu erleichtern.
60 Spielmarken aufgeteilt in:
- Spielmarken mit ’S für den sächsischen Genitiv (x15)
- Spielmarken mit ? für Fragesätze (x15)
- Spielmarken mit NOT Aussagesätze mit Verneinung (x15)
- Spielmarken mit -ING für Present Continuous (x15)
eine mehrsprachige Anleitung
Die hier vorgeschlagenen Spielarten bieten die Möglichkeit, einzeln (gegeneinander)oderinTeamszuspielen.DerÜbersichtlichkeithalberwird indieserAnleitungdasEinzelspielzugrundegelegt.
SPIELART MIT DEM BLAUEN KARTENSATZ (A2)
1. Der jüngste Spieler beginnt: Er mischt den Stapel und verteilt 10 Karten an jeden Spieler (jeder Spieler erhält außerdem eine Spielmarke mit einem „’S“ für den sächsischen Genitiv).
Dann legt er den Rest des Stapels verdeckt auf den Tisch. Von diesem Stapel können Karten gezogen werden. Die erste Karte wird aufgedeckt und beginnt den Stapel der abgelegten Karten.
2. Ohne den anderen seine Karten zu zeigen, beginnt jeder Spieler sofort damit, diese so anzuordnen, dass ein oder mehrere Sätze entstehen.
3. Der Spieler links von demjenigen, der die Karten ausgeteilt hat, nimmt eine Karte von einem der beiden Stapel und legt eine Karte ab, die er nicht braucht.
4. So bald wie möglich beginnt jeder Spieler damit, den Aussage- oder die Aussagesätze, die er mit seinen Karten im Present Simple gebildet hat, vor den Augen der anderen Spieler auf dem Tisch auszulegen.
5. Im Laufe des Spiels kann jeder Spieler entscheiden, seine Sätze durch Hinzufügen oder Entfernen von Karten zu ändern.
N.B.: Für die Verwendung des sächsischen Genitivs kann der Spieler die „’S“Marke auf die Karte mit dem Namen des Inhabers legen (Beispiel: Wenn man die Karten „Kate“ und „car“ hat, legt man die „’S“-Marke auf die Karte „Kate“, um „Kate’s car“ zu erhalten).
6. Das Spiel endet mit dem Spieler, der zuerst alle zehn Karten auf der Hand benutzt hat, um einen oder mehrere vollständige Sätze zu bilden, und dann die elfte Karte ablegt. N.B.: Der Spieler, der das Spiel beenden möchte, kann in der letzten Runde/vor der Beendigung des Spiels die Karten, die er nicht für sein Spiel benötigt, regelgemäß an die Sätze seiner Mitspieler anhängen.
7. An diesem Punkt ruft der Spieler „FULL STOP!“ und liest den oder die Sätze laut vor, wobei er die Verben korrekt konjugiert und gegebenenfalls den Plural der Substantive angibt. Damit sein Gewinn gültig ist, muss der Satz als grammatikalisch korrekt beurteilt werden.
Wenn man im Turniermodus spielt - d.h. wenn man mehr als ein Spiel plant - kann jeder Spieler die Punkte addieren, die auf jeder Karte angegeben sind, mit der er einen sinnvollen Satz bilden konnte. Die vom Gegner („Sieger“) hinzugefügten Karten zählen zu den eigenen Punkten.
Einige Beispiele für gültige vollständige Sätze:
Satzgegenstand + intransitives Verb: Isleep.
Satzgegenstand + Verb + Objekt: He reads a book.
Satzgegenstand + Verb + Adjektiv/e + Objekt: Kate drives a beautiful, blue car.
Karten, die in unvollständigen Sätzen verwendet wurden, dürfen nicht gezählt werden.
Der Sieger des Spiels erhält zusätzlich zu den Punkten, die er durch das Zählen der Punkte auf den Karten erhält, 10 weitere Punkte.
SPIELART MIT DEM BLAUEN UND DEM ROTEN KARTENSATZ (B1)
Bei dieser zweiten Art haben die Spieler einen Stapel von 200 Karten zur Verfügung. Zu Beginn des Spiels erhält jeder Spieler zusätzlich zu den zehn Karten und der „’S“-Marke für den sächsischen Genitiv, zwei -ING-Marken (für das Present Continuous), zwei NOT-Marken (für die Verneinung) und zwei ? (für Fragesätze).
Der Spielverlauf ist genau derselbe wie bei A2, mit der einzigen Ausnahme, dass auch die Sonderkarten (Reverse card, Jump card, Joker ) eingesetzt werden können.
Hierbei handelt es sich nur um ein paar Vorschläge für das Spiel Full Stop. Das Spiel kann mit verschiedenen Aktivitäten erweitert und ergänzt werden, um das Lernen der englischen Sprache zu fördern.
Die Verwendung der männlichen Form in dieser Anleitung ist eine konventionelleWahl,umdieLesbarkeitdesTexteszuerleichtern,schließt aber alle Geschlechter ein.
Full Stop es un juego de cartas diseñado para personas con las competencias lingüísticas de nivel A2 hasta B1 (CEFR). El objetivo del juego es componer una o más oraciones en inglés utilizando las cartas.
Objetivos lingüísticos
Aprender las partes de una oración en inglés (sujeto, verbo, adjetivo/s, preposición/preposiciones, objeto).
Formar oraciones ordenando las partes que las forman.
Practicar con el Present Simple y el Present Continuous.
Contenido
Baraja azul (100 cartas) - nivel A2: la baraja azul propone partes de la oración con las que se pueden formar oraciones afirmativas en Present Simple. Baraja roja (100 cartas) - nivel B1: para utilizar junto a la baraja azul.
La baraja roja propone partes de la oración con las que formar oraciones afirmativas/negativas/interrogativas en el Present Simple y el Present Continuous.
La baraja roja prevé algunas cartas especiales:
- Reversecard(invierte la dirección del juego)
- Jumpcard(“se salta” a la persona que sigue al jugador y esta pierde el turno)
- Joker (carta comodín que se puede utilizar en lugar de cualquier parte del discurso para completar una frase)
En cada carta aparece una breve explicación gramatical que ayuda al jugador a identificar las partes de la oración.
N.B.: A pesar de que algunas palabras pueden tener más de una función gramatical en inglés (por ejemplo, “flat” puede ser, en función del contexto,
un sustantivo, un adjetivo o un adverbio), se ha decidido indicar solo una opción para el uso de las palabras individuales para hacer que el juego y el aprendizaje sean más fáciles.
60 fichas que se dividen en:
- 15 fichas con ’S para el genitivo sajón.
- 15 fichas con ? para las oraciones interrogativas.
- 15 fichas con NOT para las oraciones negativas.
- 15 fichas con -ING para el Present Continuous.
Una guía en varios idiomas.
Las modalidades de juego que proponemos ofrecen la posibilidad de jugar individualmente(unocontrauno)oenequipos.Paramayorclaridad,enestas instruccionessedescribeeljuegoindividual.
MODALIDAD DE JUEGO CON LA BARAJA AZUL (A2)
1. Empieza el jugador más joven: baraja bien y reparte 10 cartas a cada participante (cada uno tendrá una ficha con ’S para el genitivo sajón).
Coloca el resto de la baraja boca abajo encima de la mesa, esa será la pila de ROBAR. A continuación da la vuelta a la primera carta de la pila de ROBAR para empezar una pila de DESCARTE.
2. Sin enseñárselas a los demás, cada jugador empieza a ordenar sus cartas para poder crear una o varias frases.
3. El jugador que está a la izquierda de la persona que ha repartido, toma una carta de la pila de ROBAR o una carta de la pila de DESCARTE, descartada por otro jugador a continuación, descarta una carta suya que no necesite.
4. Cuando les sea posible, los jugadores empiezan a disponer sobre la mesa y a la vista de los demás jugadores, la frase o las frases con un sentido completo que hayan logrado formar con sus cartas en la forma afirmativa del Present Simple.
5. Durante el desarrollo de la partida, cada jugador puede decidir modificar sus frases, añadiendo o retirando cartas. N.B.: para utilizar el genitivo sajón, el jugador podrá colocar la ficha con la ’S encima de la carta con el nombre de quien posee (p. ej., si se tienen las cartas “Kate” y “car”, se coloca la ficha ’S encima de la carta “Kate” para obtener “Kate’s car”).
6. La partida se cierra con el jugador que primero utilice sus diez cartas para crear una o varias frases completas, descartando la undécima carta.
N.B.: El jugador que quiera cerrar la partida puede, en la última mano o antes de cerrar, unir correctamente las cartas que no necesita a las frases de sus adversarios.
7. Cuando llega este momento, el jugador debe gritar “FULL STOP!” y leer su frase o frases en voz alta, conjugando correctamente los verbos y especificando, si hace falta, el plural de los sustantivos. Para que la victoria sea válida, la frase debe ser gramaticalmente correcta.
Si se juega en modalidad torneo se jugará más de una partida. En ese caso, cada jugador puede sumar los puntos indicados en cada una de las cartas con las que ha formado una frase de sentido completo. Las cartas añadidas por el adversario (ganador) se suman como puntos propios.
Algunos ejemplos de frases válidas:
Sujeto + Verbo (intransitivo): Isleep.
Sujeto + Verbo + Objeto: He reads a book.
Sujeto + Verbo + Adjetivo/s + Objeto: Katedrivesabeautiful,bluecar.
Los puntos de las cartas que no se hayan utilizado en las frases formadas no se podrán contar.
La persona ganadora de la partida, además de los puntos que suman sus cartas, gana 10 puntos más.
MODALIDAD DE JUEGO CON LA BARAJA AZUL
Y LA BARAJA
ROJA (B1)
En esta segunda modalidad, los jugadores disponen de una baraja de 200 cartas. Cuando empieza la partida, cada persona recibe 10 cartas, una ficha con la ’S del genitivo sajón, 2 fichas -ING (para el Present Continuous), 2 fichas NOT (para las frases negativas) y 2 fichas ? (para las frases interrogativas). El desarrollo del juego es exactamente igual a la modalidad A2; la única diferencia es que se pueden utilizar las cartas especiales (Reversecard,Jumpcard,Joker).
Aquí tenéis algunas sugerencias para jugar con Full Stop. El juego se puede enriquecer y completar con varias actividades para estimular el aprendizaje del inglés.
Enestasinstruccionesseutilizaelmasculinodemaneraconvencionalpara facilitarlalegibilidaddeltexto,peroincluyetodoslosgéneros.
Joe and Pamy Sanders
Graduated from the University of Wales Lampeter, PGCE (Post Graduate Certificate in Education) from Oxford Brookes University. They taught for 2 years in Oxford. In 2008, they opened an English school and became Cambridge ESOL Speaking Examiners.
Full Stop by Joe and Pamy Sanders
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