Pronti per la prova INVALSI - Matematica - Classe 2 - Edizione 2023

PROVA

PROVA 2

PROVA 3

PROVE UFFICIALI DAL 2022 AL 2019 COMMENTATE

PROVA 4 - anno scolastico 2021-22

PROVA 5 - anno scolastico 2020-21

PROVA 6 - anno scolastico 2018-19

Pronti per la prova Invalsi 2 Matematica

Testi : Elena Costa, Lilli Doniselli, Alba Taino

Responsabile editoriale : Beatrice Loreti Art director: Marco Mercatali

Responsabile di produzione : Francesco Capitano

Progetto grafico e impaginazione : Carlo Mella Copertina: Curvilinee Illustrazioni : Gianluca Martini

© 2022 ELI – La Spiga Edizioni Via Brecce, 100 – Loreto tel. 071 750 701 info@elilaspigaedizioni.it www.gruppoeli.it

Stampato in Italia presso Tecnostampa – Pigini Group Printing Division –Loreto – Trevi 22.83.340.0 ISBN 978-88-468-4322-7

Le fotocopie non autorizzate sono illegali. Tutti i diritti riservati. È vietata la riproduzione totale o parziale così come la sua trasmissione sotto qualsiasi forma o con qualunque mezzo senza previa autorizzazione scritta da parte dell’editore.

Le prove Invalsi servono per monitorare le competenze raggiunte dagli alunni e dalle alunne al termine dei primi due anni di scuola primaria, quando devono essere consolidate le abilità di operare con i numeri e risolvere situazioni problematiche che attengono alle differenti aree della matematica.

Esse sono anche un ottimo strumento per:

• programmare e strutturare il lavoro;

• favorire l’acquisizione e lo sviluppo delle competenze nell’area logico-matematica.

Il testo presenta:

• tre prove graduate per complessità dei quesiti posti;

• le prove ufficiali degli ultimi tre anni. Queste prove sono commentate e aiutano gli alunni e le alunne a trovare i punti su cui dovranno concentrarsi maggiormente.

Consigliamo di somministrare agli alunni e alle alunne queste prove scandendole durante tutto l’anno scolastico. In questo modo la preparazione per affrontare le prove ufficiali sarà graduale e aiuterà i bambini e le bambine a superare l’ansia della prova Invalsi.

Le prove contenute in questo testo danno la possibilità ai bambini e alle bambine di acquisire una forma mentale che li aiuta nel percorso di comprensione per raggiungere il vero scopo finale: “acquisire competenze in matematica”.

L’insegnante ha a disposizione:

• un percorso propedeutico online con esercizi specifici per comprendere le consegne. C’è poi una parte che riguarda le dimensioni della matematica (conoscere – risolvere problemi – argomentare) e i suoi ambiti (numeri – spazio e figure – relazioni, dati e previsioni). Questo percorso aiuta a individuare il tipo di lavoro che si può proporre per ciascun ambito e dimensione, anche esportandolo in altre situazioni di lavoro.

• una guida con le soluzioni e le tabelle di correzione e di valutazione delle prove.

Le esercitazioni proposte permettono inoltre di monitorare durante tutto l’anno scolastico i successi e le eventuali difficoltà di alunne e alunni.

1

Nel centro sportivo si stanno disputando delle gare. Su un cartellone sono già stati riportati alcuni risultati.

Gaia

Ha vinto Giulio Alba

Leggi e scrivi al posto giusto i nomi.

a) Andrea ha giocato contro Giulio.

b) Francesco ha vinto a pallavolo.

c) Alice ha vinto a mini basket.

Marina

Mini basket Judo Pallavolo Ha perso

2 Se unisci tre decine e quattro unità al numero 52, che numero ottieni?

A.

3 Quale numero corrisponde a 1 unità e 12 decine?

4 In una classe è appeso questo cartellone

I nostri animali criceto gatto cane pesce

Ogni disegno vale 1 animale.

Nel grafico a colonne sono rappresentati i dati del cartellone. Nel grafico manca una colonna: disegnala tu.

5

Per il suo compleanno Dennis ha fatto una festa e ha attaccato una fila di palloncini di tre colori. Il primo è blu, il secondo è rosso, il terzo è giallo, il quarto è blu… e così via.

a) Quale colore ha il sesto palloncino?

b) Quale posizione occupa il terzo palloncino giallo?

6 La nonna ha regalato 5 macchinine rosse a suo nipote Antonio e ora il bambino ha 15 macchinine. I suoi amici si chiedono quante ne avesse prima.

Ne aveva 20 perché 15 + 5 = 20

Non si può sapere perché non sappiamo di che colore erano le macchinine che aveva prima.

Prima ne aveva 10 perché ne aveva 5 in meno.

Veronica

Chi ha ragione?

A. Veronica. B. Fulvia. C. Davide.

Fulvia

Davide

sta giocando con

mattoncini sono tutti della stessa

Sotto vedi un esempio

una costruzione

del suo progetto.

numeri indicano quanti mattoncini

sono in ogni colonna.

cifre vanno sostituite ai simboli perché l’addizione sia giusta?

Z va sostituito con la cifra ………..

4 va sostituito con la cifra ………..

questa figura.

questo disegno dove si trova la stessa figura? Colorala.

10 Serena sta giocando al gioco dell’oca.

Parte dalla casella n. 33. Lancia i dadi e ottiene 9. Arrivata sulla casella deve ritornare indietro di 5 passi. Su quale numero arriva?

A. 47 B. 37 C. 29

11 Leggi il problema.

L’insegnante ha dato l’incarico a 4 bambini di mettere in ordine i libri della biblioteca.

I libri sono 45. I bambini li dividono in parti uguali in tre scatole. Quanti libri mettono in ogni scatola?

Quali sono i numeri necessari per risolvere il problema? A. 45 e 4 B. 45 e 3 C. 45, 3 e 4

12 Completa la figura in modo da disegnare un rettangolo.

13 Osserva questi bambini.

Leggi le affermazioni e indica se sono vere o false.

Metti una X per ogni riga.

Vero Falso

a) Nico pesa meno di Teresa.

b) Il bambino più pesante è Nico.

c) Teresa pesa meno di Mimma.

a) Quanti rettangoli ci sono in tutta la figura?

A. 8 B. 10 C. 11

b) Quanti triangoli ci sono nella figura?

Risposta: ……….. triangoli

14 Nella piazza di un paese, sul Municipio, saranno esposti questi stendardi. Osserva la figura che formano.

1

Paolo ha preparato una bandiera per la sua squadra di basket.

a) Qual è la giusta definizione della sua forma?

A. Un quadrato diviso in 4 rettangoli.

B. Un rettangolo diviso in 4 quadrati.

C. Un rettangolo diviso in 2 rettangoli e 2 quadrati.

b) È maggiore la parte blu della bandiera o la parte bianca? Risposta:

Il grillo si muove sulla linea dei numeri. Parte da 17 e fa tre salti da 4. Scrivi sulla linea tutti i numeri su cui arriva il grillo.

20

3 Paolo con la matita ha tracciato questa riga. La misura.

Quanto è lunga la riga tracciata da Paolo?

A. 7 cm B. 8 cm C. 13 cm

4 Amin ha questi lecca-lecca. Vuole dare tre lecca-lecca a ciascuno dei suoi quattro amici.

Quanti lecca-lecca rimangono ad Amin?

Risposta: ................. lecca-lecca

5 Tre bambini partecipano a un quiz. Il premio sarà dato a chi saprà dire il numero da inserire al posto del punto di domanda. 45 – 15 = ? + 20 Chi vincerà il premio?

Non si può fare: una è una sottrazione e l’altra è un’addizione.

Il numero da inserire è 10.

Il numero da inserire è 5.

A. Alberto. B. Daniela. C. Maurizio.

6 Giada sta facendo la fila al reparto gastronomia del supermercato. Appena entrata il tabellone con i numeri segnava 40 Ora, dopo 10 minuti, segna 45 . Quante persone sono state servite?

A. 5 B. 10 C. 15

Alberto Daniela Maurizio

7 Per compito Teo, Lia e Tania devono fare alcuni esercizi.

a) Sommare 4 decine e 23 unità. Chi ha sbagliato?

A. Teo: 40 + 23

B. Lia: 10 + 10 + 10 + 10 + 23

C. Tania: 4 + 23

b) Sottrarre 1 decina e 4 unità da 35. Chi ha eseguito correttamente l’esercizio?

A. Teo: 35 – 10 = 25

B. Lia: 35 – 5 = 30

C. Tania: 35 – 14 = 21

Quale segno nasconde la macchia?

8 = 15 La macchia nasconde il segno ……

trova tu i segni nascosti dalle macchie e scrivili.

macchia

macchia

macchia nasconde

segno

9 Costanza e Claudia sono sorelle.

Claudia ha 3 bamboline in più di Costanza. La mamma regala altre 3 bamboline a ciascuna delle due bambine. Quante bamboline ha ora Claudia più di Costanza? A. 3 B. 6

C. Ora ne hanno lo stesso numero.

10 Potti e Baffon sono due bravi giocatori di una squadra di calcio. In questa settimana si sono allenati 4 volte. In questi grafici vedi il numero di gol segnati.

Potti

Quanti gol ha segnato Potti giovedì?

Risposta:

In quale giorno Baffon ha segnato 7 gol?

In quale giorno Potti ha segnato meno gol?

Quanti gol ha segnato Baffon in tutta la settimana?

ha a disposizione queste banconote:

a) Da quale gruppo ha preso i suoi sette pezzi?

Figura 1

Dalla figura

Dalla figura

figura

Figura 2

Figura 3

13 Giovanni ha fatto questa figura utilizzando 7 pezzi, che, messi insieme, formano un quadrato.

Anche Simona, Ilenia e Lorenzo utilizzano lo stesso gioco e formano queste figure. Simona Ilenia Lorenzo

b) Chi di loro non ha usato questi tre pezzi? A. Simona. B. Ilenia. C. Lorenzo.

Osserva questi numeri.

Tre di essi completano la frase che segue. Scrivili sui puntini.

Un pescatore ha pescato .............. pesci, il suo amico ne ha pescati la metà, cioè..............; in tutto hanno pescato .............. pesci.

15

a) Completa la figura B in modo da farla diventare uguale alla figura A.

Figura A

Figura B

b) Completa la figura B in modo da farla diventare uguale alla figura A

Figura A Figura B

16 Osserva la cesta con le palle. Quale frase descrive correttamente la situazione?

A. Ci sono 4 palle a righe, 3 a pallini, 5 a tinta unita.

B. Ci sono 3 palle a righe, 9 non a righe.

C. Ci sono 3 palle a righe, 7 non a righe.

17 Bruna ricama questa pentola su una tovaglia.

La pentola è nera e i manici sono blu.

Qual è la lunghezza della parte nera ricamata?

A.

C.

18 Nel campo del contadino Tonio ci sono tanti alberi da frutta.

I meli sono più dei peschi.

I peschi sono più dei peri.

Il grafico rappresenta la situazione. Scrivi il nome degli alberi.

La signora Maria ha comperato 4 confezioni di brioche come questa.

Quante confezioni come quella in basso dovrà acquistare per avere lo stesso numero di brioche?

A. 3 B. 4 C. 24

Alla festa di compleanno di Elisa i bambini fanno questo gioco: cercano di indovinare quante palline ci sono nel vaso. Nel vaso ci sono 100 palline.

Chi si è avvicinato di più al risultato?

Sono 9 decine! Sono 105! Sono 98!

Alberto Cecilia Leonardo

A. Alberto.

Cecilia.

Leonardo.

A che numero corrispondono 18 unità e 3 decine?

21 B. 38 C. 48

L’insegnante ha scritto alla lavagna queste due operazioni: 20 – 5 = 10 + 5 Che cosa significa?

A. Le due operazioni hanno lo stesso risultato.

B. Fare un’addizione o una sottrazione è la stessa cosa.

C. Addizioni e sottrazioni si possono fare solo con due numeri.

Un grillo e una rana partono insieme e arrivano entrambi sull’ultimo sasso.

Il salto del grillo è di 2 sassi, quello della rana è di 3 sassi.

a) Quanti salti farà il grillo?

Quanti salti farà la rana?

6

Un gruppo di bambini gioca con le biglie e ne ha di grandi e di piccole.

I bambini insieme hanno deciso che una biglia grande vale come 4 biglie piccole.

7

Filippo ha 2 biglie grandi e 2 biglie piccole. Se cambia le biglie grandi con quelle piccole, quante biglie avrà Filippo? A. 4 B. 8 C. 10

I bambini hanno alzato la mano per rispondere alla domanda dell’insegnante.

Segna con una X se il bambino ha alzato la mano destra (D) o la sinistra (S).

8 Francesco oggi compie 8 anni. Quando è nato, sua sorella Luciana aveva 3 anni. Quale età hanno oggi i due fratelli?

A. 8 e 11 B. 8 e 3 C. 11 e 14

9 Quale numero corrisponde a 4 unità e un centinaio? A. 41 B. 14 C. 104

10 Stefano ha ottenuto questa figura piegando a metà un foglio lungo la linea tratteggiata.

Quale di questi fogli è quello che Stefano ha piegato?

A. B. C.

11 Questi tre bambini stanno facendo dei calcoli. Chi di loro sbaglia?

A. Quindici più undici fa ventisei.

B. Trentuno meno tre fa ventotto.

C. Sette più tredici fa diciannove.

12 Questo grafico rappresenta le età dei bambini della 2ªA, divisi in maschi e femmine. Le colonne bianche rappresentano le femmine, quelle blu i maschi.

Quante sono le

Quanti sono

13 Dove ci sono più quadrati? Circonda la figura.

14

Osserva queste 3 borse.

Borsa 1 Borsa 2 Borsa 3

Su quale borsa sono disegnati due cerchi, un rettangolo, un quadrato e due triangoli?

A. Sulla borsa 1. B. Sulla borsa 2. C. Sulla borsa 3.

In questo grafico il fruttivendolo Gaetano ha segnato la quantità di frutta venduta stamattina. Osserva bene il grafico e la legenda.

Quale frutta è stata la più venduta?

16 Se togli 40 da 4 decine che numero ottieni?

A. 0

B. 36

C. Non si può fare.

17 In quale di queste figure vedi un quadrato sopra un rettangolo?

Figura 1 Figura 2 Figura 3

Risposta:

18 Gianni ha fatto questo disegno.

A destra della linea blu vuole fare lo stesso disegno simmetrico, cioè come se fosse visto allo specchio.

Qual è il disegno che farà Gianni a destra della riga? Circondalo.

C D

Carta a pallini

a) Quale pacchetto non è al posto giusto? A. A B. B C. C D. D

b) In quale riquadro si deve inserire questo pacchetto?

Fai una X nel riquadro giusto.

19 Osserva lo schema. Con il biglietto Senza biglietto Carta a righe

A B

posizioni

segna l’errore.

22

a) Il passo del kiwi è lungo 1 quadretto.

Il kiwi ha già fatto 4 passi.

Quanti passi deve ancora fare il kiwi per arrivare all’albero?

Risposta: .................. passi

b) Il passo del canguro invece è di 3 quadretti.

Il canguro ha già fatto 2 passi.

Quanti passi dei suoi deve ancora fare il canguro per arrivare all’albero?

Risposta: .................. passi