IO E TE Accoglienza 1

Mira Bianchi Emanuela Colombo supervisione scientifica di Lorenzo Castelli

LIBRO DIGITALE

1

e

...PICCOLA PIETRA

CONOSCIAMOCI!

ACCOGLIENZA IO LE MIE EMOZIONI IL MONDO INTORNO A ME

Il piacere di apprendere

Gruppo Editoriale ELi

INDICE LE MIE EMOZIONI

A SCUOLA

Gioia........................................................ 2 Tristezza.................................................. 3 Rabbia..................................................... 4 Serenità................................................... 5 Timidezza............................................... 6 Noia......................................................... 7 Paura....................................................... 8 Coraggio................................................. 9 Emozioni nel cuore............................ 10 Il mio arcobaleno................................. 11 I miei colori preferiti........................... 12

Il percorso............................................. 17 Vicino o lontano?................................ 18 Tutte a scuola!..................................... 19 Anche io vado a scuola...................... 20 La mia scuola....................................... 21 La mia scuola è…................................. 22 Davanti o dietro?................................. 23 Dov’è Piccola Pietra?.......................... 24 Il mio zaino.......................................... 25 Dentro o fuori?.................................... 26 La mia classe........................................ 27 Tanti o pochi?...................................... 28

ECCOMI, SONO IO! Mi presento!......................................... 13 Le mie mani......................................... 14 A me piace…......................................... 15 A me non piace…................................ 16

NEL GIARDINO Nuove amicizie in giardino............... 29 Chiocciole, api, farfalle...................... 30 Bruchi e mele...................................... 31 Tanti… quanti........................................ 32

CIAO BAMBINE! CIAO BAMBINI! IO SONO PICCOLA PIETRA, PRONTA A INIZIARE LA SCUOLA CON VOI. MUOVIAMO I PRIMI PASSI INSIEME? SIETE PRONTE? SIETE PRONTI? DAI, CONOSCIAMOCI!

NEL MIO MONDO CI SONO...

Il sole e il giorno.................................. 33 La luna e la notte................................ 34 Tante cose da osservare.................... 35 Tante differenze.................................. 36 Bruchi, farfalle, coccinelle................. 38 Alberi da osservare.............................40 Prima e dopo....................................... 41 Prima, dopo, infine............................. 42 Piantine da annaffiare........................ 43 Storie da ascoltare.............................. 44 Montagne da scalare e… mari azzurri da navigare.................... 46 Lettere e numeri da imparare........... 47 Tanti amici e tante amiche da incontrare e…

Piccola Pietra da abbracciare........... 48

LE MIE EMOZIONI

GIOIA SONO UN BAMBINO, UNA BAMBINA

COME IL

D

GNA E IS

ECCOMI QUANDO SONO FELICE! 2

È bello quando provo gioia.

QUANDO SONO

LE MIE EMOZIONI

TRISTEZZA SONO UN BAMBINO, UNA BAMBINA

COME IL

QUANDO SONO

DI

GNA E S

ECCOMI QUANDO SONO TRISTE! Imparo a colorare la mia tristezza.

3

LE MIE EMOZIONI

RABBIA SONO UN BAMBINO, UNA BAMBINA

COME IL

D

GNA E IS

ECCOMI QUANDO SONO ARRABBIATO O ARRABBIATA! 4

Imparo a esprimere e a controllare la rabbia.

QUANDO SONO

LE MIE EMOZIONI

SERENITÀ SONO SERENO, SONO SERENA QUANDO… COLORA LE CORNICI.

Sto bene quando sono sereno/a.

5

LE MIE EMOZIONI

TIMIDEZZA SONO UN BAMBINO, UNA BAMBINA

COME LA

QUANDO SONO

EG N A S I D

ECCOMI QUANDO MI SENTO TIMIDA O TIMIDO! 6

Capisco che la timidezza non è un problema.

LE MIE EMOZIONI

NOIA SONO UN BAMBINO, UNA BAMBINA

COME L’

QUANDO SONO

DI

GNA E S

ECCOMI QUANDO MI ANNOIO! Scopro che quando mi annoio posso volare con la fantasia.

7

LE MIE EMOZIONI

PAURA SONO UN BAMBINO, UNA BAMBINA

COME IL

QUANDO SONO

MET TO LA MIA PAURA IN UN...

ECCO CHE COSA MI FA PAURA!

8

Mi aiuti a non avere paura?

LE MIE EMOZIONI

CORAGGIO SONO UN BAMBINO, UNA BAMBINA

COME IL

QUANDO SONO SONO CORAGGIOSO O CORAGGIOSA QUANDO…

Lo sai che il coraggio nasce dal cuore?

9

LE MIE EMOZIONI

EMOZIONI NEL CUORE QUESTO È IL MIO CUORE...

... CON LE EMOZIONI CHE SENTO DENTRO. COLORA OGNI PEZZETTINO CON I COLORI DELLE EMOZIONI. SEI TANTO, TANTO FELICE? COLORA PIÙ PEZZETTINI IN GIALLO… 10

Ascolto le emozioni che ho nel cuore.

LE MIE EMOZIONI

IL MIO ARCOBALENO QUESTO È UN ARCOBALENO SENZA COLORI. SCEGLI TU COME COLORARLO. USA I COLORI CHE TI FANNO STARE BENE.

NEL MIO ARCOBALENO MI PIACE DI PIÙ IL COLORE: Esprimo le mie emozioni con i colori.

11

LE MIE EMOZIONI

I MIEI COLORI PREFERITI COLORA IL FIORE CON I TUOI COLORI PREFERITI. CERCA DI STARE BENE NEI BORDI E... LAVORA LENTAMENTE.

12

Esprimo le mie emozioni con i colori.

ECCOMI, SONO IO!

MI PRESENTO I. QUESTA È LA MIA FACCIA!

ROVO A SCRIVERE P IL MIO NOME, COME SONO CAPACE. La mia facciaAmbito: esprimeitaliano. chi sono io.

13

ECCOMI, SONO IO!

LE MIE MANI QUESTA È LA MIA MANO SINISTRA.

14

Le mie mani sono la mia impronta nel mondo.

QUESTA È LA MIA MANO DESTRA.

ECCOMI, SONO IO!

A ME PIACE… COLORO LA CORNICE SE A ME PIACE…

Posso esprimere ciò che mi piace.

15

ECCOMI, SONO IO!

A ME NON PIACE… A ME NON PIACE… SEGNO CON

16

Posso esprimere ciò che non mi piace.

✗ E DISEGNO.

A SCUOLA

IL PERCORSO QUESTA È LA STRADA DA

A QUESTA È UN’ALTRA STRADA DA

A Esploro il percorso da casa a scuola.

17

A SCUOLA

VICINO O LONTANO? COLORA IN VERDE L’INSETTO PIÙ VICINO A SCUOLA E IN ARANCIONE QUELLO PIÙ LONTANO.

18

Esploro lo spazio intorno a me.

A SCUOLA

TUTTE A SCUOLA I. AIUTA PICCOLA PIETRA E LE SUE AMICHE AD ANDARE A SCUOLA. TRACCIA I PERCORSI.

Imparo a percorrere strade diverse.

19

A SCUOLA

ANCHE IO VADO A SCUOLA QUALE PERCORSO DEVI FARE PER ANDARE A SCUOLA? TRACCIALO IN ROSSO.

20

Imparo a riconoscere il percorso corretto.

A SCUOLA

LA MIA SCUOLA QUESTA È LA MIA SCUOLA. RIPASSA I CONTORNI.

ORA LA TUA SCUOLA È COMPLETA! COLORALA COME PIACE A TE. CERCA DI STARE BENE NEI BORDI. So completare e so colorare un disegno.

21

A SCUOLA

LA MIA SCUOLA È…

LA MIA SCUOLA È…

OSSERVA L’ESEMPIO, POI DISEGNA TU.

22

SILENZIOSA QUANDO…

LEGGERA QUANDO…

PESANTE QUANDO…

ALLEGRA QUANDO…

RUMOROSA QUANDO…

COCCOLOSA QUANDO…

Quante emozioni a scuola!

A SCUOLA

DAVANTI O DIETRO? CERCHIA: • IN GLI ELEMENTI CHE SONO DAVANTI ALLA SCUOLA; • IN GLI ELEMENTI CHE SONO DIETRO ALLA SCUOLA.

Esploro e osservo lo spazio intorno a me.

23

A SCUOLA

DOV’È PICCOLA PIETRA? COLORA PICCOLA PIETRA SOLO QUANDO NON È DIETRO.

24

So riconoscere la posizione degli elementi in uno spazio.

A SCUOLA

IL MIO ZAINO QUESTO È IL MIO ZAINO. NEL MIO ZAINO CI SONO… RICOPIA E COLORA.

LA MERENDA

LA MATITA

IL TEMPERINO

IL DIARIO

LA GOMMA

I QUADERNI So riconoscere e denominare gli oggetti.

25

A SCUOLA

DENTRO O FUORI? COLORA SOLO GLI OGGETTI FUORI DALL’ASTUCCIO.

ORA INDICA V (VERO) OPPURE F (FALSO).

È DENTRO L’ASTUCCIO. È FUORI DALL’ASTUCCIO. È DENTRO L’ASTUCCIO. 26

So riconoscere la posizione degli elementi in uno spazio.

V

F

V

F

V

F

A SCUOLA

LA MIA CLASSE ECCOMI CON I MIEI NUOVI AMICI E LE MIE NUOVE AMICHE.

IO SONO VICINO A… DISEGNA E PROVA A SCRIVERE I NOMI.

Io, i miei amici e le mie amiche siamo una classe.

27

A SCUOLA

TANTI O POCHI? OSSERVA E CONTA.

LE BAMBINE SONO I BAMBINI SONO RIPASSA.

LE BAMBINE SONO TANTE .

28

Sono capace di confrontare le quantità.

I BAMBINI SONO POCHI .

NEL GIARDINO

NUOVE AMICIZIE IN GIARDINO RIPASSA I TRATTEGGI, POI COLORA. CERCA DI STARE BENE NEI BORDI.

Scopro il mondo intorno a me.

29

NEL GIARDINO

CHIOCCIOLE, API, FARFALLE LE CHIOCCIOLE GIRANO.

LE API VOLANO. RIPASSA I TRATTEGGI.

LE FARFALLE DANZANO. 30

La mia matita è capace di girare, volare e danzare sul foglio.

NEL GIARDINO

BRUCHI E MELE TRACCIA I PERCORSI, POI RISPONDI.

C’È UNA MELA PER OGNI BRUCO? Sono capace di giocare con le quantità.

31

NEL GIARDINO

TANTI… QUANTI ABBINA, COME NEGLI ESEMPI. POI RISPONDI.

32

C’È UN FUNGHET TO PER OGNI VERMET TO?

C’È UNA FOGLIA DI INSALATA PER OGNI LUMACA?

I FUNGHET TI SONO TANTI QUANTI I VERMET TI?

LE FOGLIE DI INSALATA SONO TANTE QUANTE LE LUMACHE?

Sono capace di giocare con le quantità.

NEL MIO MONDO CI SONO…

IL SOLE E IL GIORNO RIPASSA I TRATTEGGI, POI COLORA. CERCA DI STARE BENE NEI BORDI.

OSSERVA, POI CONTINUA TU.

Sono capace di andare... a ritmo.

33

NEL MIO MONDO CI SONO…

LA LUNA E LA NOTTE RIPASSA I TRATTEGGI, POI COLORA. CERCA DI STARE BENE NEI BORDI.

COLORA LE STELLE PIÙ PICCOLE IN GIALLO, LE STELLE PIÙ GRANDI IN BLU, LE ALTRE IN AZZURRO.

34

La mia matita brilla come le stelle di notte.

NEL MIO MONDO CI SONO…

TANTE COSE DA OSSERVARE OSSERVA E CANCELLA L’INTRUSO IN OGNI GRUPPO.

Ho un occhio attento e so cogliere i particolari.

35

NEL MIO MONDO CI SONO…

TANTE DIFFERENZE OSSERVA E COLORA GLI ELEMENTI DIVERSI.

OSSERVA E CERCHIA GLI ELEMENTI DIVERSI. SONO 7.

36

NEL MIO MONDO CI SONO… OSSERVA E COMPLETA PER RENDERE UGUALI I DUE DISEGNI.

Ho un occhio attento e so cercare i particolari.

37

NEL MIO MONDO CI SONO…

BRUCHI, FARFALLE, COCCINELLE CONTA E COLORA:

SOLO 3 CERCHIET TI ALMENO 7 CERCHIET TI MENO DI 5 CERCHIET TI TOGLI CON

✗:

POCHI PUNTI

38

QUASI TUT TI I PUNTI

NEL MIO MONDO CI SONO… AGGIUNGI:

QUALCHE

TOGLI CON

ALCUNI

DISEGNA GLI STESSI NELLE DUE ALI

✗: MENO DI 3

So osservare e so contare.

39

NEL MIO MONDO CI SONO…

ALBERI DA OSSERVARE HAI MAI PROVATO A IMITARE UN ALBERO? PROVA A TRASFORMARE I TUOI PIEDI IN RADICI E LE TUE MANI IN RAMI PIENI DI FOGLIE E DI FIORI.

40

Esco e scopro che c’è un mondo intorno a me.

NEL MIO MONDO CI SONO…

PRIMA E DOPO OSSERVA GLI ALBERI NEL GIARDINO. CI SONO ALCUNE DIFFERENZE.

PRIMA

DOPO

L’ALBERO NON HA FOGLIE. È RICOPERTO DI NEVE. È INVERNO.

L’ALBERO HA FOGLIE E FIORI. C’È IL SOLE. È PRIMAVERA. C’è un tempo rotondo che cambia il mio mondo.

41

NEL MIO MONDO CI SONO…

PRIMA, DOPO, INFINE OSSERVA E COLLEGA OGNI DISEGNO ALLA PAROLA DEL TEMPO CORRETTA.

42

PRIMA

DOPO

INFINE

PRIMA

DOPO

INFINE

C’è un tempo rotondo che cambia il mio mondo.

NEL MIO MONDO CI SONO…

PIANTINE DA ANNAFFIARE ANNAFFIA IL E LA DISEGNA L’ACQUA.

.

ANNAFFIA IL O LA DISEGNA L’ACQUA.

.

Comprendo le istruzioni.

43

NEL MIO MONDO CI SONO…

STORIE DA ASCOLTARE COLORA IL LIBRO PIÙ GRANDE.

COLORA IL LIBRO PIÙ PICCOLO.

COLORA IL LIBRO PIÙ PESANTE. CIRCONDA QUELLO PIÙ LEGGERO.

44

NEL MIO MONDO CI SONO…

COLORA SOLO POCHI LIBRI.

COLORA SOLO 6 LIBRI.

COLORA OGNI LIBRO.

Comprendo le istruzioni.

45

NEL MIO MONDO CI SONO…

MONTAGNE DA SCALARE E… RIPASSA I TRATTEGGI, POI COLORA.

... MARI AZZURRI DA NAVIGARE

46

La mia matita sale, ruota, scende, nuota.

NEL MIO MONDO CI SONO…

LETTERE E NUMERI DA IMPARARE RIPASSA I CONTORNI. POI COLORA IN ROSSO LE LETTERE E IN AZZURRO I NUMERI. INFINE PROVA A LEGGERE.

La mia matita traccia e colora.

47

NEL MIO MONDO CI SONO…

TANTI AMICI E TANTE AMICHE DA INCONTRARE E...

... PICCOLA PIETRA DA ABBRACCIARE 48

Ora so che, per imparare, tanti amici e tante amiche dovrò incontrare.

e

1

PICCOLA PIETRA

ACCOGLIENZA Responsabile editoriale: Mafalda Brancaccio Supervisione scientifica: Lorenzo Castelli, psicoterapeuta e psicologo scolastico Coordinamento redazionale: Camilla Di Majo Redazione: Nicoletta Baldini, Camilla Di Majo, Nadia Negri Responsabile di produzione: Francesco Capitano Progetto grafico e impaginazione: A come Ape di Alessia Zucchi Illustrazioni: Alessia Zucchi Copertina: A come Ape di Alessia Zucchi Ricerca iconografica: Paola Rainaldi Referenze iconografiche: Shutterstock Stampa: Tecnostampa – Pigini Group Printing Division Loreto – Trevi 22.83.002.0 Per esigenze didattiche i testi sono stati quasi tutti ridotti e/o adattati. L’editore è a disposizione degli aventi diritto tutelati dalla legge per eventuali e non volute omissioni o errori di attribuzione. È assolutamente vietata la riproduzione totale o parziale di questa pubblicazione, così come la trasmissione sotto qualsiasi forma o con qualunque mezzo, senza l’autorizzazione della Casa Editrice.

Produrre un testo scolastico comporta diversi e ripetuti controlli a ogni livello, soprattutto relativamente alla correttezza dei contenuti.

Ciononostante, a pubblicazione avvenuta, è possibile che errori, refusi, imprecisioni permangano. Ce ne scusiamo fin da ora e vi saremo grati se vorrete segnalarceli al seguente indirizzo: redazione@elionline.com

Tutti i diritti riservati © 2022 La Spiga, Gruppo Editoriale ELi info@gruppoeli.it EquiLibri • Progetto Parità è un percorso intrapreso dal Gruppo Editoriale ELi, in collaborazione con l’Università di Macerata, per promuovere una cultura delle pari opportunità rispettosa delle differenze di genere, della multiculturalità e dell’inclusione.

Si tratta di un progetto complesso e in continuo divenire, per questo ringraziamo anticipatamente il corpo docente e coloro che vorranno contribuire con i loro suggerimenti al fine di rendere i nostri testi liberi da pregiudizi e sempre più adeguati alla realtà.

e CLASSE

1

.. Accoglienza: 48 pp. e Letture LIBRO A: 120 pp. .. Metodo Metodo e Letture LIBRO B: 96 pp. e Letture LIBRO C: 96 pp. .. Metodo Quaderno di scrittura: 144 pp.

Civica: 48 pp. .. Educazione Matematica con eserciziario: 168 pp.

Scienze, Geografia, Storia + STEAM: 120 pp.

ISBN per l‘adozione: 978-88-468-4275-6

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IL GRANDE LIBRO DI PICCOLA PIETRA

CLASSE

2

.. Lettura e Scrittura LIBRO A: 120 pp. e Scrittura LIBRO B: 120 pp. .. Lettura Educazione Civica: 48 pp. linguistica: 96 pp. .. Riflessione Matematica con eserciziario: 168 pp. . Scienze, Geografia, Storia: 96 pp.

altuofianco KIT DOCENTE comprensivo di guida alla programmazione, facilitati per alunni/e con BES e DSA e tutto il necessario per il corso.

LIBRO DIGITALE (scaricalo subito seguendo le istruzioni all’interno della copertina): volumi sfogliabili, esercizi interattivi, audiolibri, tracce audio, libro liquido, video animati delle storie e video per la corretta grafia (classe prima), percorsi facilitati stampabili.

Benvenute e benvenuti al , un allegro ambiente di apprendimento interattivo che offre tanti oggetti digitali didattici sotto

forma di gioco o attività.

Bambine e bambini si divertiranno ad aiutare chef Alfredo: prepareranno insieme a lui tante “ricette” divertenti, organizzeranno feste a tema, allestiranno grandi eventi per tutte le discipline scolastiche, nelle sale o all’aperto!

Potranno così rinforzare le abilità e verificare le competenze nelle varie materie attraverso le diverse prove proposte in cucina, facendo ogni volta attenzione al guastafeste Splat, sempre in agguato!

CLASSE

3

STEAM 2-3: 48 pp.

.. Lettura e Scrittura LIBRO A: 144 pp. e Scrittura LIBRO B: 144 pp. . Lettura Educazione Civica: 48 pp. .. Riflessione linguistica: 120 pp. . Scienze, Matematica: 288 pp.

Storia, Geografia: 216 pp.

ISBN per l‘adozione: 978-88-468-4276-3

ISBN per l‘adozione: 978-88-468-4277-0 www.gruppoeli.it

Allegato a IO E TE... 1 Non vendibile separatamente