Nuovi Traguardi • verifiche Storia-Geo 5 by ELI Publishing

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e • o a g i r rafia o t S

VALUTAZIONE AUTOVALUTAZIONE TABELLE VALUTATIVE RUBRICHE VALUTATIVE

Didattica Digitale Integrata

LIBRO DIGITALE

IL GIOCO DELLO SVILUPPO SOSTENIBILE

INDICE 2 4

APRENDO QUESTO LIBRO… LA VALUTAZIONE

6 8 10 12 14 16 18 20

I Greci, i Persiani, i Macedoni Prova 1 Livello A I Greci, i Persiani, i Macedoni Prova 1 Livello B I popoli italici e gli Etruschi Prova 2 Livello A I popoli italici e gli Etruschi Prova 2 Livello B Roma: Monarchia e Repubblica Prova 3 Livello A Roma: Monarchia e Repubblica Prova 3 Livello B L’Impero romano Prova 4 Livello A L’Impero romano Prova 4 Livello B

22 23 24 25

Autovalutazione Livello A Autovalutazione Livello B Valutazione dell’insegnante Annotazioni

GEOGRAFIA PAG. 27

APRENDO QUESTO LIBRO QUAL È LA TUA PRIMA REAZIONE? Oh, nooo! Ho anche un libro di verifiche! A che cosa mi serve?

Le verifiche? Che fifa! Che ansia! Ma chi le ha inventate?

Ce la posso fare! Sono super, ce la farò sicuramente! Che ci vuole?

Aiuto, non ce la farò mai!

PERCHÉ HAI ANCHE UN LIBRO DI VERIFICHE? Per prima cosa, noi autrici vorremmo spiegarti il significato del termine valutare. Valutare vuol dire “dare valore”, non soltanto controllare. Se affronti le verifiche sapendo che cosa significano, forse le vedrai con occhi diversi. I tuoi insegnanti devono valutare i tuoi progressi scolastici, cioè sapere quanto hai imparato. È un loro compito, come lo è darti gli strumenti per imparare e per farti conoscere “cose” nuove. Devono farlo con costanza e sistematicità, quindi seguendo passo passo la strada che stai percorrendo. Perciò, in questo libro sono inserite verifiche su tutti i più importanti argomenti che hai studiato nel tuo sussidiario Nuovi Tr@ @guardi • Discipline. Abbiamo anche fornito gli strumenti per poter valutare nel modo più oggettivo possibile il risultato delle tue verifiche. Che cosa vuol dire? Vuol dire che è stato pensato un sistema di valutazione uguale per tutti. Questo non significa che l’insegnante non terrà conto dell’impegno e degli sforzi compiuti da ciascun alunno e da ciascuna alunna. Quando due persone si misurano la temperatura e tutti e due hanno 38, il termometro è oggettivo; forse le cause che hanno portato ad avere la febbre saranno differenti, ma lo strumento ”non mente”. Troverai gli strumenti prima delle verifiche di ciascuna disciplina: serviranno anche per aiutarti a capire da solo/a quali sono i tuoi “punti di forza” e i tuoi “punti deboli”.

A CHE COSA SERVONO LE PROVE DI VALUTAZIONE E VERIFICA? Le prove di valutazione che ti proponiamo in questo libro servono: • ai tuoi insegnanti per: • accertare le tue conoscenze, abilità, competenze; • verificare la tua capacità di rielaborare quanto hai imparato; • riflettere sulle tue necessità; • a te per: • conoscere il tuo andamento scolastico; • capire quali criteri usano gli insegnanti quando valutano; • imparare ad autovalutarti. Questo libro non può essere l’unico strumento per valutare ciò che sai fare: i tuoi insegnanti giudicano tutti i giorni ciò che hai imparato, osservando i tuoi progressi, i tuoi successi e le tue difficoltà, mettendoti alla prova in differenti modi. Questo libro, però, contiene prove il più possibile oggettive che daranno modo di valutare le tue conoscenze e le tue capacità di esporle.

LE VERIFICHE SONO UNA GARA? Valutare i tuoi risultati non deve servire per farti sentire più o meno bravo/a degli altri, una persona “super” o una “schiappa”. Valutare quanto hai appreso, quanto ricordi, quanto sei capace di esprimere ciò che sai serve all’insegnante per aiutarti a migliorare, ad acquisire fiducia nelle tue capacità, ma soprattutto serve a te per capire dove hai bisogno di esercitarti. Devi imparare, infatti, a confrontare i tuoi apprendimenti non con i risultati raggiunti dai tuoi compagni e dalle tue compagne, ma soprattutto con i tuoi risultati precedenti. Valutare i tuoi apprendimenti in modo sistematico e periodico ti darà la possibilità di capire il tuo cammino scolastico. E se lo capisci, puoi anche “guidarlo”, modificando la rotta se non migliora o tenendo saldo il timone se i tuoi apprendimenti procedono bene.

PER CONCLUDERE: AVERE O ESSERE ? Avere una “bella pagella” è sicuramente una grande soddisfazione, ma è decisamente ancora più bello per te sapere che “ce l’hai messa tutta”, cercando di dare il meglio. A volte i risultati saranno buoni, altre meno: la verifica aiuta appunto a valutare le proprie capacità. È importante diventare una persona che sa autovalutarsi, che non si scoraggia davanti alle difficoltà e che invece le affronta con un sorriso. E se le difficoltà non si superano… si prova ancora! O si chiede aiuto. Questo libro non deve essere solo una “fatica”, bensì, soprattutto, un’occasione per crescere e migliorarti! Deve testimoniare i tuoi progressi e l’impegno che hai messo per superare i momenti “no”!

alutazione

TABELLE E RUBRICHE VALUTATIVE

PER INIZIARE Prima di spiegarti che cosa sono le rubriche valutative, vorremmo che tu avessi ben chiara una cosa: attraverso le prove di verifica che farai non sarai giudicato/a tu (Paola, Cristina, Francesco, Claudio…), ma verrà giudicato quanto hai imparato. Ognuno ha i propri tempi e le proprie modalità di apprendimento: non preoccuparti, gli insegnanti lo sanno. Occorre sempre tenerne conto perché, se il “motore” si è un po’ inceppato o procede troppo a rilento, è meglio saperlo per poter intervenire e migliorare!

Quante prove ci sono per ogni disciplina?

Ci sono 8 prove di storia e 8 di geografia. • 4 prove contengono solo domande a risposta chiusa. Sono scritte con un carattere ad alta leggibilità. • 4 prove contengono anche domande a risposta aperta.

A CHE COSA SERVONO LE TABELLE E LE RUBRICHE VALUTATIVE Per valutare seguendo un criterio unico per tutti può essere utile utilizzare le tabelle e le rubriche valutative che i tuoi insegnanti troveranno a pagina 5. Prendine visione anche tu per comprendere i traguardi che hai raggiunto o che potrai raggiungere. Per ciascuna verifica l’insegnante, in base alla sua programmazione periodica, stabilirà gli obiettivi di apprendimento che intende verificare. Per stabilire se gli obiettivi sono stati raggiunti utilizzerà più sistemi, tra i quali anche le verifiche contenute in questo libro. Attraverso le prove oggettive (strutturate con domande aperte o chiuse) è possibile verificare l’acquisizione di abilità e conoscenze.

ESSERE VALUTATI E AUTOVALUTARSI Dopo aver effettuato ciascuna prova, riporta le valutazioni date dall’insegnante nelle tabelle che troverai al termine delle verifiche. È molto importante che anche tu impari a valutare il tuo lavoro. Quindi, al termine di ciascuna verifica, rispondi alle domande che troverai da pag. 22 a pag. 24 e da pag. 44 a pag. 46. Le tabelle e le rubriche valutative ti permetteranno di capire che la valutazione non dipende da “simpatie o antipatie”, “bontà o cattiveria” dell’insegnante, ma segue dei criteri e delle scale di valutazione. Se, nonostante ciò, però, non condividi il giudizio dato dai tuoi insegnanti, rifletti e parlane con loro. Imparare ad autovalutarsi e imparare ad accettare la valutazione che un esperto (in questo caso i tuoi insegnanti) dà del tuo lavoro può solo permetterti di migliorare il tuo percorso scolastico.

TABELLA VALUTATIVA Verifiche a risposte chiuse In ciascuna verifica di livello A vi sono 12 domande a risposta chiusa.

numero risposte giuste 11-12

valutazione 10

10-11

8-9

7-8

6-7

5-6

non sufficiente

La tabella valutativa serve per valutare le prove con risposte chiuse, nelle quali è conteggiato il numero di risposte giuste. La valutazione numerica può essere conservata nelle verifiche delle conoscenze. Essa però dovrà essere integrata con giudizi descrittivi che spieghino il percorso di apprendimento dell’alunno/a. Per fare ciò le rubriche valutative possono essere un valido aiuto.

RUBRICA VALUTATIVA Verifiche a risposte aperte In ciascuna verifica di livello B vi sono 10 domande prevalentemente a risposta aperta. Livello avanzato L’alunno/a: • include tutte le informazioni necessarie in risposta alle domande poste; • espone le informazioni in modo corretto rispetto alla forma; • aggiunge informazioni oltre a quelle richieste; • sa argomentare le proprie scelte; • fornisce un prodotto curato, ben realizzato, preciso.

La rubrica valutativa serve per valutare le risposte aperte perché in quel caso occorre considerare anche il contenuto, la completezza e l’organicità delle risposte.

Livello intermedio L’alunno/a: • include tutte le informazioni necessarie in risposta alle domande poste; • espone le informazioni in modo corretto rispetto alla forma; • aggiunge informazioni oltre a quelle richieste; • fornisce un prodotto curato, ben realizzato, preciso. Livello base L’alunno/a: • include le principali informazioni necessarie in risposta alle domande poste; • espone le informazioni in modo corretto rispetto alla forma. In via di prima acquisizione L’alunno/a: • risponde solo in parte alle domande; • include pochi dettagli; • fornisce una prova con degli errori, ma non gravi.

S toria

Prova 1 • LIVELLO

Data ..................................................................

I Greci, i Persiani, i Macedoni 1 Come si chiama la popolazione che invase le terre degli Achei?

Cretesi. Sumeri. Dori. 2 Perché gli storici definiscono “secoli bui” un periodo della storia greca?

Perché sono stati ritrovati pochi reperti. Per la mancanza di documenti scritti e di cultura. Perché è stato un periodo di sanguinose guerre. 3 Quale tipo di scrittura usavano i Greci?

Geroglifica. Cuneiforme. Alfabeto fonetico. 4 Che cos’era la polis?

La parte più alta delle antiche città greche. L’antica città greca. La città greca democratica. 5 Nella polis, l’agorà era:

la piazza. la zona dei templi. la zona abitata dai contadini. 6 Quale affermazione è vera?

Sparta era una polis democratica. Atene era una polis democratica. Atene era sottomessa a Sparta. 7 La divinità più importante dei Greci era:

Atena. Poseidone. Zeus. 8 Che cos’era la Magna Grecia?

L’insieme delle colonie greche. L’insieme delle colonie greche nel territorio dell’attuale Italia meridionale. La Grecia nel periodo di massimo splendore. 6

S toria 9 Le guerre persiane furono vinte:

dai Persiani. dai Greci. dai Troiani. 10 Che cosa rappresenta questa immagine?

La falange macedone. La falange persiana. La falange greca. 11 Perché Alessandro, re di Macedonia, è stato chiamato “Magno”?

Perché era un guerriero alto, possente e valoroso. Perché nonostante la vita breve compì grandi imprese. Perché conquistò la Magna Grecia. 12 Alessandro Magno combatté contro i Persiani.

Come finì quello scontro? Alessandro sconfisse i Persiani. Alessandro fu sconfitto dai Persiani. Alessandro pose fine alla guerra firmando una pace.

Valutazione

.......................................

S toria

Prova 1 • LIVELLO

Data ..................................................................

I Greci, i Persiani, i Macedoni 1 Completa.

La civiltà degli antichi Greci nacque dall’incontro della civiltà ....................................... con la civiltà .................................................................................. Quando il popolo dei ........................................ conquistò i territori dei Micenei gli antichi abitanti della Grecia furono sottomessi. La nuova popolazione utilizzava armi di ............................................................ e si occupava soprattutto di pastorizia e di allevamento. Non usavano la ....................................................................................................... . Fu abbandonato il ........................ ................................................e iniziò un periodo di decadenza che gli storici chiamano ............................................................................................ 2 Spiega brevemente quali erano gli elementi che avevano in comune le poleis greche. ......................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................

3 Scrivi S per la divisione in classi sociali di Sparta e A per quella di Atene.

Perieci, spartiati, iloti: .............. Meteci, schiavi, uomini liberi: .............. 4 Scrivi S per la forma di governo di Sparta e A per quella di Atene.

Oligarchia: .............. Democrazia: .............. Aristocrazia: .............. 5 Spiega il significato di ciascun termine, in relazione a quanto hai studiato.

Democrazia: ................................................................................................................................................................................................. Polis: ................................................................................................................................................................................................................... Agorà: ................................................................................................................................................................................................................ Acropoli: .......................................................................................................................................................................................................... Aristocrazia: ................................................................................................................................................................................................. Colonia: ............................................................................................................................................................................................................ Madrepatria: ................................................................................................................................................................................................ 6 Quali caratteristiche avevano gli dèi greci? ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................

S toria 7 Chi erano gli oracoli?

Figli delle divinità. Divinità scese sulla terra. Indovini. Filosofi. 8 La guerra del Peloponneso scoppiò tra Sparta e Atene. Quali furono le cause?

Come terminò? Che cosa successe in seguito? ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................

9 Completa.

Persia è l’antico nome dell’odierno ..................................................... Prima di allora non c’era mai stato un impero così vasto. Grazie al re ..................................... I° l’impero era ben organizzato: era diviso in ......................................... e le province erano .................................................... da un satrapo. I popoli sottomessi dai Persiani potevano professare la propria ............................................................... , mantenevano le proprie .................................................... , ma dovevano pagare le .............................................. Queste tasse furono utilizzate per costruire i grandi palazzi della più famosa città persiana: ..................................................... Nella storia dei Persiani si ricordano tre grandi re: ................................................................................................. che sognarono di conquistare la ...................................................................................... 10 Per ciascuna affermazione, indica V (vero) o F (falso). 10

Filippo II sognava di unificare la Grecia con l’Egitto. I Greci consideravano i Macedoni barbari. Le poleis greche furono sconfitte da Filippo II. Nella falange macedone i soldati erano armati di scudi e sarisse. Alla morte di Filippo II gli succedette suo figlio Alessandro. Sotto il dominio di Alessandro Magno le poleis scomparvero e i cittadini furono considerati sudditi. Quando si fusero insieme la cultura greca con quella orientale nacque la civiltà ellenistica. Quando morì Alessandro, il suo impero fu diviso in quattro regni.

Valutazione

V V V V V

F F F F F

V F V F V F

.......................................

S toria

Prova 2 • LIVELLO

Data ..................................................................

I popoli italici e gli Etruschi 1 La Terramare fu una civiltà che si sviluppò:

nella Pianura Padana. nella Liguria. in Sicilia. 2 Le palafitte erano:

case costruite in muratura. case costruite sull’acqua. case costruite nelle caverne.

Resti di un nuraghe. 3 I nuraghi sono costruzioni che si trovano:

in Sardegna. in Valcamonica. in Sicilia. 4 I Camuni si stanziarono:

in Sardegna. in Etruria. in Valcamonica. 5 La civiltà dei Villanoviani si sviluppò:

nel sud dell’Italia. nel centro e nel nord dell’Italia. in Sardegna. 6 La Magna Grecia era il territorio abitato:

dai coloni Greci nel nord della penisola italica. dai coloni Greci in Calabria, Sicilia e Sardegna. dai coloni Fenici nel sud della penisola italica.

S toria 7 La parte centro-meridionale della penisola italica era abitata:

da una sola popolazione. da molti popoli. solo dai Greci. 8 Le città etrusche erano governate:

da un faraone. ciascuna da un re. tutte da un solo re. 9 Presso gli Etruschi, gli àuguri e gli aruspici erano:

feste per augurare felicità. indovini. sacerdoti che celebravano i riti durante le feste. 10 Gli Etruschi:

erano monoteisti. erano politeisti. non credevano in nessuna divinità. 11 Gli Etruschi inventarono:

l’arco con le frecce per combattere. l’arco per decorare le case. l’arco per costruire ponti, strade e case. 12 Le necropoli erano luoghi dove gli Etruschi:

seppellivano i morti. andavano a pregare. facevano pranzi e feste.

Valutazione

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S toria

Prova 2 • LIVELLO

Data ..................................................................

I popoli italici e gli Etruschi 1 Completa.

Fra il XIX e il VI secolo a.C., nella penisola italica vivevano molti popoli. La civiltà delle ..................................................................... si sviluppò nella zona compresa fra la Lombardia e l’Emilia. Questa popolazione viveva in zone paludose e costruiva le case su ................................................................... per difendersi dagli .................................................................... feroci e dall’umidità del terreno. Nell’Italia settentrionale, soprattutto in Valcamonica, si sviluppò la civiltà dei ........................................................................ che ci ha lasciato numerose incisioni rupestri. Essi si dedicavano prevalentemente alla ..................................................... , ma con l’uso dell’..................................................... si sviluppò anche l’agricoltura. Si dedicarono anche al commercio, trasportando le merci su carri trainati da ��. 2 Per ciascuna popolazione, scrivi almeno un aspetto caratteristico per il quale è

ricordata. Sanniti: ............................................................................... Sardi: .................................................................................... Veneti: .................................................................................

Liguri: .................................................................................. Villanoviani: ..................................................................... Umbri: .................................................................................

3 Queste sono fotografie di reperti di popolazioni italiche.

Per ciascuno, scrivi il popolo a cui è attribuito.

......................................................

4 Gli Etruschi si stanziarono:

in Calabria e in Sicilia. in Sardegna. in Toscana, nel Lazio, nel nord della Campania. nel Lazio e nel nord della Campania. 12

......................................................

S toria 5 Gli Etruschi erano abili:

navigatori, commercianti ed artigiani. contadini e pastori. guerrieri. allevatori e cacciatori. 6 Indica con più X le affermazioni vere.

Il popolo etrusco ha avuto origine dall’unione di popoli di diversa provenienza. La civiltà etrusca ebbe termine per opera dei Romani. I lucumoni governavano con potere assoluto. Le città-stato etrusche avevano in comune la lingua e la religione. Nella società etrusca le donne godevano degli stessi diritti degli uomini. Gli Etruschi erano politeisti; praticavano la divinazione, ma non credevano nella vita oltre la morte. 7 Le principali città etrusche erano:

necropoli. città-stato indipendenti. governate tutte da un unico re. indipendenti, ma governate da un unico re. 8 I lucumoni erano controllati:

da tutti i cittadini. dagli aristocratici. da tutti gli uomini liberi. dai sacerdoti. 9 Spiega brevemente come era organizzata la società presso gli Etruschi. ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................

10 Spiega brevemente in che cosa si distinsero gli Etruschi nell’arte e nella tecnologia. 10 ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................

Valutazione

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S toria

Prova 3 • LIVELLO

Data ..................................................................

Roma: Monarchia e Repubblica 1 La civiltà romana si sviluppò:

contemporaneamente alla civiltà egizia. prima della civiltà greca. dopo la civiltà etrusca. 2 Roma, secondo la mitologia, fu fondata da:

Numitore. Romolo e Remo. un pastore. 3 Nel periodo della Monarchia governarono:

gli imperatori. i consoli. i re. 4 I re di Roma furono:

più di sette, ma se ne ricordano solo sette. sicuramente sette. non si sa, ma si dice sette perché è lo stesso numero dei colli su cui sorse la città. 5 Queste immagini rappresentano tre uomini appartenenti a classi sociali

diverse. Per ciascuna, scrivi se si tratta di un patrizio, di un plebeo o di uno schiavo.

......................................................

6 Dopo la cacciata dell’ultimo re, a Roma si instaurò:

l’Impero. la democrazia. la Repubblica. 14

......................................................

S toria 7 Come si chiamava l’assemblea di patrizi che proponeva le leggi

durante il periodo della Repubblica? Ecclesia. Senato. Agorà. 8 Le guerre puniche furono combattute contro:

gli Etruschi. i Sanniti. i Cartaginesi. 9 Che cosa significa triumvirato?

Governo di tre uomini. Governo di tre plebei. Governo di tre schiavi. 10 Indica con X i nomi dei due personaggi che NON facevano parte del primo

triumvirato. Caio Giulio Cesare Tiberio Gracco Gneo Pompeo

Marco Crasso Caio Gracco

11 Che cosa è stato Giulio Cesare?

Un condottiero, uno scrittore, un dittatore. Un re. Un imperatore, uno scrittore. 12 Per ciascun nome, scrivi se si riferisce alla nave o all’accampamento.

Cardo: �� Rostro: �� Decumano: ��

Corvo: �� Via Pretoria: ��

Valutazione

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S toria

Prova 3 • LIVELLO

Data ..................................................................

Roma: Monarchia e Repubblica 1 Completa.

Intorno al IX secolo a.C., lungo la sponda sinistra del fiume .................................................................., vivevano varie tribù di pastori e agricoltori. Questi popoli avevano costruito i villaggi sulle colline perché la pianura era ................................................................... e malsana. Alle foci del Tevere, lungo le coste del mare, si estraeva il ........................................................................ . In mezzo al fiume Tevere si trova l’isola ...................................................................: essa permetteva l’attraversamento del fiume. I villaggi vicini si arricchirono grazie al commercio del ................................................................................... . I villaggi si ampliarono e divennero più popolosi. Nell’ VII secolo a.C. circa, i sette villaggi si unirono, l’area intorno fu recintata e formarono un’unica città: ................................................................ con a capo un .............................................................................. . 2 Scrivi i nomi del primo e dell’ultimo re di Roma. .........................................................................................................................................................................................................................................

3 La società romana era divisa in classi sociali.

Indica con una X chi apparteneva alle due principali classi. • I plebei erano: discendenti delle prime tribù che fondarono Roma, proprietari di terreni, allevamenti, saline. artigiani, commercianti, contadini, pastori. figli dei guerrieri. persone povere al servizio dei potenti, senza alcun diritto. • I patrizi erano: artigiani, commercianti, contadini, pastori. discendenti delle prime tribù che fondarono Roma, proprietari di terreni, allevamenti, saline. persone povere, senza alcun diritto, al servizio dei potenti. figli dei guerrieri. 4 Il Senato, durante il periodo della Repubblica:

aveva tutto il potere politico, faceva le leggi e nominava due consoli. approvava le leggi decise dai consoli. fu abolito. perse la sua importanza. 16

S toria 5 Durante il periodo della Repubblica il potere era affidato a due consoli.

Chi affidava loro il potere? ................................................................................................................................................................ Ogni quanto venivano eletti? ......................................................................................................................................................... Quali erano il loro compiti? .............................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................

Che cos’era il diritto di veto e perché era importante? ............................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................................

6 Il dittatore era una persona:

nominata dai plebei per sostenere i loro diritti. nominata dal Senato in caso di pericolo e che aveva tutti i poteri. che, in caso di pericolo, si nominava da sola e aveva tutti i poteri. che aiutava i consoli in caso di necessità. 7 Chi erano Tiberio e Caio Gracco? Che cosa fecero? ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................

8 La prima guerra civile venne combattuta fra:

Romolo e Remo. Caio Mario e Lucio Cornelio Silla. Giulio Cesare e Gneo Pompeo. Caio e Tiberio Gracco. 9 Roma voleva dominare sul Mediterraneo.

Per raggiungere questo scopo dovette sconfiggere:

i Sanniti. i Cartaginesi. gli Etruschi. i Galli. 10 Per ciascuna affermazione, indica V (vero) o F (falso). 10

Giulio Cesare fu il primo imperatore Romano. Giulio Cesare si fece nominare dittatore. Giulio Cesare combatté contro Mario e Silla. Giulio Cesare conquistò la Gallia. Giulio Cesare formò il primo triumvirato con Crasso e Pompeo. La rivalità tra Cesare e Pompeo causò una guerra civile. Giulio Cesare morì combattendo contro Vercingetorige.

V V V V V V V

F F F F F F F

Valutazione

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S toria

Prova 4 • LIVELLO

Data ..................................................................

L’Impero romano 1 L’ultimo periodo della storia romana è:

la Repubblica. la Monarchia. l’Impero. 2 Gli imperatori romani furono:

sette. più di sette. meno di sette. 3 Il primo imperatore romano fu:

Romolo. Giulio Cesare. Cesare Ottaviano Augusto. 4 Collega i luoghi e gli edifici pubblici dell’antica Roma alle definizioni

corrispondenti.

terme

anfiteatro

foro

Piazza dove si svolgeva il mercato, dove la gente si riuniva per discutere e scambiarsi opinioni. Luoghi dove i patrizi e i plebei si recavano per curare l’igiene del corpo, fare esercizi fisici, incontrarsi e fare affari. Luogo dove si organizzavano spettacoli e combattimenti tra gladiatori.

5 Per ciascuna affermazione, indica V (vero) o F (falso).

I Romani non sapevano costruire le strade. I Romani costruirono grandiosi acquedotti. Durante l’Impero gli scambi commerciali non avevano alcuna importanza. A Roma, capitale dell’Impero, giungevano merci di ogni tipo. I Romani non diffusero la loro cultura e le loro leggi nelle terre conquistate.

V F V F V F V F V F

S toria 6 Per ciascuna definizione, scrivi il nome della divinità corrispondente.

Il padre degli dèi: ......................................................................................................................................................................... La moglie di Giove: .................................................................................................................................................................... Il dio della guerra: ...................................................................................................................................................................... La dea della sapienza, della conoscenza: ....................................................................................................... La dea della bellezza: .............................................................................................................................................................. Il dio del mare: ................................................................................................................................................................................ Il dio che portava i messaggi degli dèi: ........................................................................................................... 7 La religione monoteista che ebbe origine nei territori della Palestina

e si diffuse in tutto l’Impero fu: l’Ebraismo. il Cristianesimo. il politeismo. 8 L’imperatore Teodosio divise l’Impero. Le due parti furono chiamate:

Impero romano e Impero romano-barbarico. Impero romano d’Oriente e Impero romano d’Occidente. Impero di Roma e Impero di Bisanzio. 9 L’ultimo imperatore romano fu:

Costantino. Romolo. Romolo Augustolo. 10 L’ultimo imperatore romano fu deposto:

dal Senato. da un re barbaro. dai suoi generali. 11 I Germani erano:

un popolo che viveva ai confini settentrionali dell’Impero romano. un popolo venuto dal mare. un popolo italico che si ribellò ai Romani. 12 I regni che si formarono dopo la caduta dell’Impero romano sono chiamati:

regni dei barbari. regni romani. regni romano-barbarici.

Valutazione

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S toria

Prova 4 • LIVELLO

Data ..................................................................

L’Impero romano 1 Il primo imperatore romano fu Cesare Ottaviano. Prima di assumere questa carica fece

parte di un triumvirato. Come si chiamavano gli altri due triumviri? Indica con una X.

Lucio Silla e Caio Mario. Marco Antonio e Marco Lepido. Licinio Crasso e Gneo Pompeo. Marco Antonio e Giulio Cesare. 2 Chi erano i pretoriani? Quale importante riforma dell’esercito attuò Ottaviano? ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................

3 La pax romana fu:

la pace fatta tra Ottaviano e i suoi avversari. il più lungo periodo di pace dell’Impero romano. un periodo di guerra dopo una pace. il periodo di pace dopo la guerra contro i Galli. 4 Spiega che cos’erano:

il frigidarium: ............................................................................................................................................................................................... il calidarium: ................................................................................................................................................................................................. il tepidarium: ............................................................................................................................................................................................... 5 Indica con più X.

I Romani costruirono molte strade per: permettere all’esercito di attraversare velocemente i territori. permettere ai cittadini romani di raggiungere luoghi lontani. controllare i territori conquistati. facilitare gli spostamenti degli imperatori. permettere il trasporto delle merci verso Roma.

S toria 6 Per i Romani la casa e la famiglia erano molto importanti. Per questo erano molto

venerati gli spiriti che si pensava proteggessero il nucleo familiare. Collega ciascuna entità alla definizione corrispondente. Spiriti degli antenati. 1. Lari 2. Penati

Spiriti dei defunti.

3. Mani

Spiriti che proteggevano la casa.

7 Cancella le parole sbagliate.

Nell’Impero romano c’erano diverse religioni/non si tolleravano le religioni degli altri popoli I cristiani predicavano principi che andavano contro/assecondavano le convinzioni della società romana: pensavano che non doveva/doveva esserci differenza tra ricchi e poveri, tra schiavi o liberi; non volevano adorare/adoravano solo l’imperatore come un dio; alcuni cristiani non volevano fare i soldati perché credevano nell’amore anche verso i nemici. Molti imperatori cominciarono a perseguitare i cristiani con l’esilio, la prigione o la morte. Nel 313 d.C. l’imperatore Costantino decise di non perseguitare più/continuare a perseguitare la religione cristiana. Nel 380 d.C. l’imperatore Teodosio dichiarò il Cristianesimo religione ufficiale dell’Impero/ religione tollerata. 8 Spiega con parole tue quali furono le cinque principali cause della crisi dell’Impero

romano. ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................

9 Rispondi.

L’Impero romano in quante parti fu diviso? ......................................................... Come si chiamavano? Quali erano le capitali? ................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................................

Come si chiamano i regni nati dopo la caduta dell’Impero romano? .................................................................................................................................................................................................................................

10 Per ciascuna affermazione, scrivi R se è riferita ai Romani, G se è riferita ai Germani. 10

Abitavano la domus e le insulae. Non conoscevano la scrittura. Vivevano in capanne di legno. Conoscevano la scrittura. Praticavano la caccia e l’allevamento. Per gli scambi utilizzavano le monete. Amministravano la giustizia per mezzo di leggi scritte. Amministravano la giustizia applicando usanze o vendette.

Valutazione

.......................................

Autovalutazione VERIFICHE A RISPOSTE CHIUSE • LIVELLO A Verifica n.

Titolo della verifica

Data

Numero risposte giuste su 12

1A 2A 3A 4A Verifica n. 1 A

Verifica n. 3 A

Conosco gli aspetti principali delle civiltà greca, persiana e macedone: molto bene. in modo sufficiente. abbastanza bene. non troppo bene.

Conosco gli aspetti principali del periodo della Monarchia e della Repubblica romana: molto bene. in modo sufficiente. abbastanza bene. non troppo bene.

Ho sbagliato perché: non ho capito bene le domande. ero agitato/a. non ho studiato abbastanza. non ho riletto le mie risposte. altro: ..................................................................................................

Come posso migliorare?

.......................................................................................................................

Verifica n. 2 A

Verifica n. 4 A

Conosco le principali caratteristiche dei popoli italici e della civiltà etrusca: molto bene. in modo sufficiente. abbastanza bene. non troppo bene.

Conosco gli aspetti principali dell’Impero romano e delle popolazioni germaniche: molto bene. in modo sufficiente. abbastanza bene. non troppo bene.

Come posso migliorare? .......................................................................................................................

Autovalutazione VERIFICHE • LIVELLO B Leggi con attenzione tutte le frasi. Valuta i tuoi apprendimenti: scrivi V se la frase è vera per te.

Verifica n. 1B 2B 3B 4B

Ho dato tutte le informazioni necessarie in risposta alle domande poste. Ho dato quasi tutte le informazioni necessarie in risposta alle domande poste. Ho risposto solo in parte alle domande. Ho risposto solo a poche domande. Non ho capito tutte le domande. Non ricordavo l’argomento. Ho aggiunto informazioni oltre a quelle richieste. Non ho approfondito l’argomento ampliando le risposte. Ho lavorato con cura e in modo preciso. Ho esposto le informazioni in modo corretto rispetto alla forma. L’esposizione è stata poco chiara. Ho fatto alcuni errori, ma non gravi.

Dai una valutazione al tuo lavoro. Puoi utilizzare un numero (10, 9…), una parola (ottimo, eccellente, distinto, sufficiente…) o spiegare utilizzando più frasi (mi sono impegnato/a molto; conoscevo l’argomento, ma…). • Verifica n. 1 B ..................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... • Verifica n. 2 B ..................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... • Verifica n. 3 B ..................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... • Verifica n. 4 B ..................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................

Valutazione dell’insegnante Verifica n.

Titolo della verifica

Data

Valutazione dell’insegnante

Titolo della verifica

Data

Valutazione dell’insegnante

1A 2A 3A 4A

Verifica n. 1B 2B 3B 4B

Imparare ad imparare attraverso la valutazione e l’autovalutazione Osserva le valutazioni date dall’insegnante, rifletti e rispondi. • Da una verifica all’altra i tuoi voti sono migliorati o sono peggiorati? ........................................................................................................................................................................................................................................ • Ci sono stati dei motivi che giustificano un eventuale peggioramento? ........................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................ • Su che cosa ti devi impegnare di più? ........................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................ • Quali obiettivi puoi raggiungere? ........................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................

Annotazioni Queste pagine possono servire a te, agli insegnanti e ai genitori per annotare pensieri, commenti, incoraggiamenti che ti aiutino ad acquisire la capacità di valutare i tuoi progressi o i tuoi momenti di incertezza. In questo modo, sarà più facile per te “tenere la rotta”.

..................................................................................................................................................................................................................................................

Annotazioni

INDICE 28 30 32 34 36 38 40 42

Il mondo e l’Italia Prova 1 Livello A Il mondo e l’Italia Prova 1 Livello B L’Italia settentrionale Prova 2 Livello A L’Italia settentrionale Prova 2 Livello B L’Italia centrale Prova 3 Livello A L’Italia centrale Prova 3 Livello B L’Italia meridionale e insulare Prova 4 Livello A L’Italia meridionale e insulare Prova 4 Livello B

44 45 46 47

Autovalutazione Livello A Autovalutazione Livello B Valutazione dell’insegnante Annotazioni

G eografia

Prova 1 • LIVELLO

Data ..................................................................

Il mondo e l’Italia 1 Quale delle seguenti frasi è corretta?

I continenti sono 5: America, Africa, Asia, Europa, Oceania. I continenti sono 6: America, Africa, Antartide, Asia, Europa, Oceania. I continenti sono 7: America, Africa, Antartide, Asia, Europa, Oceania, Eurasia. 2 Gli oceani che bagnano l’America sono:

l’Oceano Indiano e l’Oceano Pacifico. l’Oceano Pacifico e l’Oceano Atlantico. l’Oceano Atlantico e l’Oceano Indiano. 3 Il continente più vasto è:

l’Africa. l’America. l’Asia. 4 Il continente meno abitato è:

l’Oceania. l’Antartide. l’Africa. 5 La più importante organizzazione internazionale è l’ONU, sigla che significa:

Organizzazione delle Nazioni Unite. Organizzazione per l’Unità Nazionale. Organizzazione per Unire in un Unico Stato i Paesi del Mondo. 6 Quale di queste organizzazioni si occupa della salute e del benessere

dei bambini?

UNESCO. 28

UNICEF.

OMS.

G eografia 7 Il continente Europa si trova:

nell’emisfero a nord dell’Equatore. nell’emisfero a sud dell’Equatore. in entrambi gli emisferi. 8 In quale città si trovano le sedi delle principali Istituzioni europee?

Parigi. Roma. Bruxelles. 9 La forma di governo in Italia è la:

monarchia. repubblica. dittatura. 10 Quale di questi stemmi è quello che rappresenta la Repubblica italiana?

11 Il potere di proporre e approvare le leggi è:

il potere esecutivo. il potere giudiziario. il potere legislativo. 12 Le Regioni amministrative dell’Italia sono:

3: Italia settentrionale, centrale, meridionale-insulare. 20: tutte a statuto ordinario. 15 a statuto ordinario e 5 a statuto speciale.

Valutazione

.......................................

G eografia

Prova 1 • LIVELLO

Data ..................................................................

Il mondo e l’Italia 1 Completa.

Osservando il planisfero possiamo notare che la maggior parte delle terre emerse si trova nell’........................................................... ................................................................ Le terre emerse sono state suddivise dai geografi in .............. continenti: �� . Un continente si trova totalmente nell’emisfero boreale: l’ ��. Un altro si estende esclusivamente in quello australe: l’ ��. Tutti gli altri appartengono a entrambi gli emisferi. 2 Quali sono le caratteristiche fondamentali del continente asiatico?

Dal punto di vista fisico: .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................

Dal punto di vista antropologico: ................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................................

3 Osserva un planisfero e scrivi i nomi dei canali che mettono in comunicazione:

gli oceani Pacifico e Atlantico: ...................................................................................................................................................... il Mar Mediterraneo e il Mar Rosso: ........................................................................................................................................ 4 Quali di questi elementi geografici non dividono l’Europa dall’Asia?

Monti Urali. Catena del Caucaso.

Il fiume Ural. Il fiume Danubio.

5 Per ciascuna affermazione, indica V (vero) o F (falso).

Gli scopi principali per cui è sorta l’ONU sono: il mantenimento della pace nel mondo. la soppressione delle frontiere. la difesa dei diritti umani. l’istituzione di forme di governo uguali in tutti i Paesi del mondo. lo sviluppo economico, sociale e culturale di tutti gli abitanti del pianeta. 6 Questo è il simbolo dell’ONU. Perché al centro è stato rappresentato

il Polo Nord? ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................

V V V V V

F F F F F

G eografia 7 Osserva la carta dell’Europa e scrivi il nome

di almeno 10 Stati che fanno parte della UE. ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................

8 Completa.

L’Italia è uno Stato. Ciò significa che il suo ............................................................................ è delimitato da ..................................................................................... La popolazione costituisce un insieme di .................................................................... che sono tenuti a rispettare le stesse ..................................................................................... Le Istituzioni hanno il compito di .................................................................. il territorio e controllare che i diritti e i doveri dei .............................................................. siano tutelati. La legge fondamentale dello Stato italiano è la ..................................................................................................... .

9 Osserva il simbolo della Repubblica italiana.

Cancella la frase sbagliata. Il ramo di ulivo simboleggia l’ingegno degli italiani. Il ramo di quercia incarna la forza e la dignità del popolo italiano. La ruota dentata d’acciaio è il simbolo del lavoro. La stella rappresenta l’Italia. 10 I tre poteri dello Stato, cioè legislativo, esecutivo e giudiziario: 10

sono esercitati dal Presidente della Repubblica. sono affidati a organismi differenti: Parlamento, Governo, Magistratura. sono esercitati autonomamente da ogni regione. sono affidati al Governo.

Valutazione

.......................................

G eografia

Prova 2 • LIVELLO

Data ..................................................................

L’Italia settentrionale 1 In quale elenco sono presenti tutte le regioni dell’Italia settentrionale?

Valle d’Aosta, Piemonte, Veneto, Lombardia, Trentino-Alto Adige, Liguria, Emilia-Romagna. Valle d’Aosta, Piemonte, Veneto, Lombardia, Trentino-Alto Adige, Liguria, Emilia-Romagna, Friuli-Venezia Giulia. Valle d’Aosta, Piemonte, Lombardia, Friuli-Venezia Giulia, Liguria, Emilia-Romagna, Trentino-Alto Adige. 2 La Valle d’Aosta è una regione:

a statuto ordinario. a statuto speciale. che ha un ordinamento diverso da tutte le altre regioni. 3 In quale di queste foto è rappresentata la città capoluogo della Lombardia?

4 Il fiume Po nasce dal:

Monviso. Gran Paradiso. Monte Rosa. 5 Quale gruppo di città fa parte della regione Veneto?

Pordenone • Udine • Trieste Parma • Bologna • Piacenza Rovigo • Belluno • Treviso 6 Oltre a Genova, capoluogo della Liguria, quali tra le seguenti città fanno parte

della regione? La Spezia • Savona • Imperia Imperia • Vercelli • Savona Cuneo • La Spezia • Savona 32

G eografia 7 Osserva l’immagine qui a lato.

A quale di queste regioni si riferisce? Trentino-Alto Adige. Lombardia. Liguria.

8 Quale regione dell’Italia settentrionale

ha queste caratteristiche? pianura a nord • colline e montagne da nord-ovest a sud-est • mare a est Piemonte. Friuli-Venezia Giulia. Emilia-Romagna. 9 Tra le regioni dell’Italia settentrionale, quattro sono bagnate dal mare.

Quali sono? Lombardia, Liguria, Friuli-Venezia Giulia, Emilia-Romagna. Liguria, Veneto, Friuli-Venezia Giulia, Emilia-Romagna. Piemonte, Lombardia, Friuli-Venezia Giulia, Emilia-Romagna. 10 Il capoluogo della regione Friuli-Venezia Giulia è:

Udine. Gorizia. Trieste. 11 Quali regioni sono attraversate dal fiume Po?

Valle d’Aosta • Piemonte • Lombardia • Veneto • Emilia-Romagna Piemonte • Lombardia • Veneto • Emilia-Romagna • Friuli-Venezia Giulia Piemonte • Lombardia • Veneto • Emilia-Romagna 12 Le Alpi Centrali (Pennine, Lepontine, Retiche) si trovano in:

Piemonte • Lombardia Piemonte • Lombardia • Trentino-Alto Adige Piemonte • Lombardia • Trentino-Alto Adige • Veneto

Valutazione

.......................................

G eografia

Prova 2 • LIVELLO

Data ..................................................................

L’Italia settentrionale 1 Osserva una carta geografica delle regioni del Nord e individua quali sono gli Stati

stranieri con cui confinano. ......................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................

2 Completa.

Quasi tutte le regioni dell’Italia settentrionale sono attraversate da ovest a ....................... dalla catena montuosa delle ....................................................... Anche il fiume Po, l’insieme dei suoi affluenti di destra e di ................................. e la Pianura ................................. sono elementi fisici che costituiscono un denominatore comune per la maggior parte delle regioni dell’Italia settentrionale. Dal punto di vista economico, l’uso di moderne tecniche in agricoltura e nell’............................... .............................., hanno reso queste zone le più ricche d’.................................................. Anche il settore .................................................................... ha avuto un notevole incremento soprattutto nel ramo turistico, editoriale, della moda. 3 Colora in rosa il quadratino delle città piemontesi, in verde quello delle città lombarde.

Sottolinea in rosso i due capoluoghi di regione. Se ti è necessario, consulta l’Atlante. Alessandria

Asti

Como

Cremona

Mantova

Milano

Bergamo

Cuneo

Monza

Biella

Lecco

Novara

Torino

Sondrio

Varese

Verbania

Brescia

Lodi

Pavia

Vercelli

4 Spiega brevemente chi erano i Camuni e dove vivevano. ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................

G eografia 5 Per ciascuna affermazione, indica V (vero) o F (falso).

L’attività industriale è la principale risorsa economica del Friuli-Venezia Giulia. San Daniele è il nome di un famoso salame friulano. Il Friuli-Venezia Giulia è famoso per la coltivazione dei meli. Nel Friuli-Venezia Giulia è sviluppato il turismo balneare.

V V V V

F F F F

6 Due città delle regioni dell’Italia settentrionale furono, molti secoli fa, importanti

Repubbliche Marinare. Quali? Trieste e Genova. Venezia e Monfalcone. Genova e Venezia. Savona e Genova. 7 In ciascuna frase è stato commesso almeno un errore.

Riscrivi in modo corretto. Consulta l’Atlante per verificare le informazioni. La regione Veneto confina a Est con la Lombardia e il Trentino-Alto Adige, a Ovest con il Friuli-Venezia Giulia. ................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................

I fiumi principali del Friuli-Venezia Giulia sono l’Adige, il Tagliamento e l’Isonzo. ................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................

Il lago Maggiore si trova al confine tra Lombardia e Veneto. ................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................

Il Po sfocia con una foce a delta in Veneto, a sud delle Valli di Comacchio. ................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................

8 Quale Stato si trova sul territorio italiano al confine meridionale dell’Emilia-Romagna? .........................................................................................................................................................................................................................................

9 In Trentino-Alto Adige, oltre all’italiano si parla un’altra lingua. Quale?

Lo sloveno. Il francese. Il tedesco. L’albanese. 10 Quali regioni dell’Italia settentrionale NON hanno sbocchi sul mare? 10 ......................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................

Valutazione

.......................................

G eografia

Prova 3 • LIVELLO

Data ..................................................................

L’Italia centrale 1 Quale regione dell’Italia centrale NON ha sbocchi sul mare?

L’Abruzzo. Le Marche. L’Umbria. 2 La Maremma ora è una fertile pianura, dopo la bonifica. Si trova:

in Toscana. nel Lazio. in Umbria. 3 Lo Stato del Vaticano è il più piccolo Stato del mondo e si trova all’interno

di una città. Quale? Firenze. L’Aquila. Roma. 4 Questa è un’immagine delle grotte

di Frasassi. In quale regione si trovano? In Molise. Nelle Marche. In Abruzzo.

5 Il più importante fiume che attraversa l’Umbria è:

il Tevere. il Velino. l’Ombrone. 6 In quale regione trovi le seguenti province: Pesaro-Urbino, Macerata, Ancona,

Ascoli Piceno, Fermo? Nel Lazio. Nelle Marche. Nel Molise. 36

G eografia 7 Quale tra i seguenti laghi NON

si trova nel Lazio? Il lago di Vico. Il lago di Bolsena. Il lago Trasimeno. 8 Qual è il capoluogo di regione

dell’Abruzzo? Campobasso. Ancona. L’Aquila. 9 In quale regione si trova il Gran Sasso, il massiccio più alto dell’Appennino

peninsulare? In Abruzzo. In Umbria. In Molise. 10 In Abruzzo si coltivano alcune piante un po’ particolari. Quali?

La liquirizia e lo zafferano. La menta e il tamarindo. I capperi e il cotone. 11 Agnone è un piccolo paese vicino a Isernia, in Molise. È caratterizzato

dal fatto che vi si fabbrica artigianalmente un prodotto molto particolare. Quale? Le chitarre. Le campane. Giocattoli di legno. 12 Quale regione corrisponde a questa descrizione? • Ha due province. • Non è bagnata da nessun mare. • Vi è la cascata più alta d’Italia.

La Toscana. Il Lazio. L’Umbria.

Valutazione

.......................................

G eografia

Prova 3 • LIVELLO

Data ..................................................................

L’Italia centrale 1 Per ciascuna affermazione, indica V (vero) o F (falso).

Tutte le regioni dell’Italia centrale sono bagnate o dal Mar Tirreno o dal Mar Adriatico. Il lago Trasimeno è un lago vulcanico. Le colline Metallifere si trovano in Toscana. L’Umbria e l’Abruzzo confinano tra loro. Il Monte Conero si trova nelle Marche. Nel Molise ci sono le montagne più alte dell’Italia centrale.

V V V V V V

F F F F F F

2 Per ciascuna città, scrivi la regione di appartenenza.

• Pescara: ............................................................................................................... • Frosinone: .......................................................................................................... • Terni: ....................................................................................................................... • Grosseto: ............................................................................................................ • Chieti: .................................................................................................................... 3 Spiega dove si trova e che cos’è la Conca del Fucino. ......................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................

4 Completa.

Nella capitale d’Italia ............................................................ vive la metà circa degli abitanti della regione ............................................................ . In questa città hanno sede il Governo e tanti ............................................................ pubblici. Quasi l’80% dei residenti è infatti occupata nel settore ............................................................ Il patrimonio artistico, archeologico, storico ha dato forte incremento al ��.

5 In quale regione si trova la più alta cascata d’Italia?

................................................................................................

Qual è il suo nome? ................................................................................................................................................................................... 6 Quale antico popolo abitava nella zona in cui ora c’è la regione Marche?

I Sanniti. I Bruzii. I Piceni. Gli Umbri.

G eografia 7 Completa.

In Toscana, tra le colline Metallifere, c’è un importante sito geotermico: ......................... ..................................................................................................... . Dal sottosuolo provengono forti getti di �� che sono chiamati soffioni ..................................................................................................... . Gli uomini utilizzano questa risorsa della natura per produrre energia .................................. .......................................................................................................

8 Scrivi quali sono gli elementi più importanti dell’orografia e dell’idrografia dell’Abruzzo.

Orografia: ...................................................................................................................................................................................................... ��

Idrografia: ...................................................................................................................................................................................................... ��

9 Quali sono le regioni che circondano l’Umbria? ........................................................................................................................................................................................................................................

10 Per ciascuna regione, scrivi il capoluogo. 10

• Toscana: ............................................................................................. • Marche: .............................................................................................. • Umbria: .............................................................................................. • Lazio: .................................................................................................... • Abruzzo: ............................................................................................. • Molise: ................................................................................................

Valutazione

.......................................

G eografia

Prova 4 • LIVELLO

Data ..................................................................

L’Italia meridionale e insulare 1 Quale regione dell’Italia meridionale e insulare NON è bagnata dal mare?

Nessuna. La Basilicata. La Campania. 2 Quali mari bagnano la Calabria?

Il Mar Tirreno e il Mar Adriatico. Solo il Mar Tirreno. Il Mar Tirreno e il Mar Ionio. 3 I laghi di Lesina e di Varano, che si trovano in Puglia, sono:

di origine vulcanica. di origine tettonica. laghi costieri. 4 Questa è la forma di una regione meridionale.

Quale? Campania. Puglia. Sardegna.

5 Sul Pollino, monte che si trova tra la Basilicata e la Calabria,

cresce un pino particolare. Quale? Il pino loricato. Il pino rosso. Il pino mugo. 6 Il vulcano che domina la città di Napoli si chiama:

Vulcano. Vesuvio. Etna. 7 Quale tra le seguenti città NON si trova in Sicilia?

Enna. Ragusa. Nuoro. 40

G eografia 8 Quale tra le seguenti pianure si trova in Puglia?

Il Campidano. La Piana di Metaponto. Il Tavoliere. 9 La più grande salina d’Italia si trova a Margherita di Savoia. In quale regione?

In Puglia. In Sicilia. In Sardegna. 10 Quali regioni dell’Italia meridionale e insulare sono a statuto speciale?

Sicilia e Sardegna. Sicilia, Sardegna e Calabria. Nessuna. 11 Qual è il capoluogo della Basilicata?

Potenza. Taranto. Matera. 12 La Sicilia in campo economico ha un primato:

la pesca. la produzione di ortaggi. l’allevamento dei bovini.

Valutazione

.......................................

G eografia

Prova 4 • LIVELLO

Data ..................................................................

L’Italia meridionale e insulare 1 Completa.

Il clima che caratterizza generalmente le regioni meridionali e insulari è di tipo ...............................................................................................................................................................................................

e favorisce

in particolare la ............................................................................................... di ortaggi e cereali. Il ............................................................................................. è una attività economica molto importante, grazie ai benefici di un clima mite, alla bellezza dei paesaggi, alla presenza di numerosi siti .................................................................................. e opere d’arte. 2 Quali sono gli arcipelaghi che circondano la Sicilia? ......................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................

3 Per ciascun elemento fisico, scrivi la regione in cui si trova.

• Stromboli: ............................................................................................................................. • Dolomiti Lucane: ............................................................................................................. • Isole Tremiti: ........................................................................................................................ • Aspromonte: ....................................................................................................................... • Campidano: ......................................................................................................................... • Ischia: ....................................................................................................................................... 4 Nell’Italia meridionale e insulare ci sono alcuni vulcani attivi.

Scrivi quali sono e in quale regione si trovano. ......................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................

5 Per ciascuna affermazione, indica V (vero) o F (falso).

La Basilicata si affaccia solo sul Mar Ionio. L’arcipelago Campano comprende le isole di Capri e Ischia. La Puglia produce molto olio di oliva. In Calabria l’industria è molto sviluppata. Il Gennargentu è la montagna più alta della Sardegna. Il capoluogo di regione della Sicilia è Catania.

V V V V V V

F F F F F F

G eografia 6 In ciascuna frase è stato commesso almeno un errore.

Riscrivi in modo corretto. Consulta l’Atlante per verificare le informazioni. La Piana di Catania è una pianura che si estende ai piedi dell’Etna ed è di natura alluvionale. .................................................................................................................................................................................................................................

La Campania confina a Ovest con il Mar Tirreno, a Nord con Lazio e Abruzzo, a Sud con Puglia e Basilicata. .................................................................................................................................................................................................................................

A sud della Sardegna si trova l’arcipelago della Maddalena. .................................................................................................................................................................................................................................

7 Per ciascuna descrizione, scrivi la regione cui si riferisce.

Si trova nella parte più meridionale della penisola italiana. Ci sono alte montagne. Vi si coltiva un particolare agrume: il bergamotto. ....................................................................................................... Il suo territorio è in gran parte pianeggiante. È bagnata da due mari. I rilievi sono piuttosto bassi. ........................................................................................................................................................... È una grande isola. Ci sono importanti allevamenti di ovini. ............................................................................... 8 Completa.

Il territorio della Campania è quasi completamente montuoso e ............................................................. La regione è bagnata dal Mar ........................................................ in cui si trovano le isole dell’.................................................... ..................................................... Le isole di Ischia e ..................................................... sono le più importanti. In Campania ci sono zone vulcaniche: i Campi ........................................................ in cui si verificano fenomeni come i ...................................................... e le ...................................................... e, nelle vicinanze del capoluogo, la città di........................................................, si innalza il ...................................................................... . 9 Osserva questi monumenti e rispondi.

Quale parte della storia della Sicilia puoi dedurre dall’osservazione di queste foto? ............................................................................... ............................................................................... ...............................................................................

10 In quale regione si trova la città di Matera e qual è la sua caratteristica? 10 ......................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................

Valutazione

.......................................

Autovalutazione VERIFICHE A RISPOSTE CHIUSE • LIVELLO A Verifica n.

Titolo della verifica

Data

Numero risposte giuste su 12

1A 2A 3A 4A Verifica n. 1 A

Verifica n. 3 A

Conosco i continenti della Terra, l’ONU, l’UE, l’organizzazione dello Stato italiano e le sue regioni: molto bene. in modo sufficiente. abbastanza bene. non troppo bene.

Conosco le regioni dell’Italia centrale: molto bene. in modo sufficiente. abbastanza bene. non troppo bene.

Ho sbagliato perché: non ho capito bene le domande. ero agitato/a. non ho studiato abbastanza. non ho riletto le mie risposte. altro .................................................................................................... Come posso migliorare? .......................................................................................................................

Come posso migliorare? .......................................................................................................................

Verifica n. 4 A Verifica n. 2 A Conosco le regioni dell’Italia settentrionale: molto bene. in modo sufficiente. abbastanza bene. non troppo bene.

Conosco le regioni dell’Italia meridionale e insulare: molto bene. in modo sufficiente. abbastanza bene. non troppo bene.

Come posso migliorare? .......................................................................................................................

Autovalutazione VERIFICHE • LIVELLO B Leggi con attenzione tutte le frasi. Valuta i tuoi apprendimenti: scrivi V se la frase è vera per te.

Verifica n. 1B 2B 3B 4B

Valutazione dell’insegnante Verifica n.

Titolo della verifica

Data

Valutazione dell’insegnante

Titolo della verifica

Data

Valutazione dell’insegnante

1A 2A 3A 4A

Verifica n. 1B 2B 3B 4B

Annotazioni

Nuovi

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CODING DELLA DIDATTICA

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di STORIA GEOGRAFIA SCIENZE

VILLA SAPERI è un ambiente di apprendimento

interattivo, un parco giochi tematico in cui tutto può essere sperimentato sotto forma di gioco e attività. Realizzato in grafica cartoon, rappresenta un valido strumento per la verifica delle competenze e offre tanti oggetti digitali didattici, esperimenti e mini-giochi di storia, geografia, matematica, scienze, tecnologia. Miss Velonosa, Madame Plum Cake, Erudito De Sapientis, Clara e Tobia accompagneranno bambine e bambini negli ambienti tematici che compongono la villa, in un tour educativo ricco di esperienze, divertimento e conoscenze.

GIOCHIAMO tutti insieme con

l' EDUCAZIONE

CIVICA

Allegato a Nuovi Traguardi Discipline 5 Non vendibile separatamente

IL GIOCO DELLO SVILUPPO SOSTENIBILE

UNICO