El Marco

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Circulación gratuita Septiembre de 2011

Institución Educativa Marco Fidel Suárez Carrera 70 # 49- 70 Barrio Surmericana

¿Desaparecerá el Marco?

Existen rumores sobre la posible desaparición del Marco Fidel Suárez. Algunos vecinos del plantel creen que es mejor un centro comercial o una universidad en este espacio. ¿Cuál es la realidad?

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Medellín Digital llegó para quedarse

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Lugares desconocidos

A reforestar el Marco

Con el ánimo de traer la tecnología a la Institución y sobre todo al aula de clase, llegó al Marco Fidel Suárez Medellín Digital.

¿Sabías que dentro del Marco Fidel existen puertas que conducen a lugares tan extraños como casas antiguas?

En la Institución Educativa Marco Fidel Suárez los estudiantes proponen ideas ecológicas para el mejoramiento de las zonas verdes que aún no son muy utilizadas.

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El Marco

Septiembre de 2011

El Marco Redacción Juan Camilo Cárdenas 9.1 Andrea Oviedo 9.2 Daniela Campillo 9.3 Julián Herrera 9.3 Estefanía Pérez 10.2 Rosy Díaz 10.2 Daniel Cuervo 10.3 Daniel Soto 10.3 Johan Gómez 11.1 Andrés Mejía 11.1 Andrés Felipe López 11.1 Daniel Uribe 11.1 Jhonny Palacios 11.1 Ubeimar Montropez 11.1 Andrés Macea 11.2 Daniel Arboleda 11.2 Jorge Alzate 11.2 Yuli Cano 11.2

Este periódico escolar está escrito en su totalidad por los jóvenes del Marco, ellos desean aportar enormemente, desde sus letras, al mejoramiento de la convivencia escolar en su Institución Educativa. Como lo hiciera entonces el egregio personaje, insigne Marco Fidel Suárez, hombre que en su infancia, sintiendo la necesidad de educarse tuvo que recurrir a la formación autodidacta. Hoy es diferente, puesto que hemos puesto en manos de estos jóvenes la herramienta que les permite hacer uso de la palabra escrita, de una forma crítica y responsable para describir la percepción de su entorno educativo.

El equipo de trabajo de EL MUNDO y el taller de Prensa Escolar de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez, se complacen en compartir con la comunidad educativa, el cuarto de los dieciocho Periódicos Escolares de esta segunda fase de nuestra estrategia pedagógica “Educar Mientras se Informa”, gracias al apoyo de las Secretarías de Educación de Medellín, Rionegro y de las empresas UNE, EPM y Comfenalco.

Juan Pablo Muñoz Patiño Jefe de relaciones de EL MUNDO con la comunidad educativa

La vida respaldada por la inteligencia humana

Docente encargada Luz Edilma Lopera

Coordinación periodística María Clara Aguirre

Jefe de capacitaciones y relaciones de EL MUNDO con comunidad educativa Juan Pablo Muñoz P.

Diseño y diagramación Carlos Díaz Natalia Franco Andrea Ríos P.

Impresión Casa Editorial EL MUNDO

Las opiniones expresadas en estas páginas son libres y de ellas son responsables sus autores, no comprometen el pensamiento editorial del periódico EL MUNDO

Por Gerardo Ignacio Gutiérrez, Rector

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e ante mano, felicito al equipo del periódico escolar por tan importante iniciativa.

Desde la gestión de Dirección pueden contar con todo mi respaldo para que le demos vida y futuro a nuestra prensa suarista.

También los quiero invitar a que respetemos, defendamos y luchemos juntos por la dignidad hu-

mana en toda la comunidad educativa. Es una fórmula sencilla de aplicar pues somos seres humanos que podemos hacer uso funcional de la inteligencia que nos regaló Dios. Usemosla en toda su dimensión para que vivamos en paz, convivencia y respeto personal.

inicial o avanzado de su deterioro humano.

Todos los males que agobian la sociedad actual son el resultado de la irresponsabilidad de los seres humanos por no usar funcionalmente esa gran riqueza de la vida humana como es la inteligencia. Si la usaramos, esta sería el principal sistema de control de todos los actos de las personas.

Son esos sucesos del día a día los que nos estremecen, asustan e indignan cada vez que los leemos en los medios.

Hasta los animales en el simple uso de sus instintos tienen la capacidad de controlar y prevenir situaciones naturales, peligrosas y difíciles. ¿Qué nos pasa a los humanos que no la usamos?

Si la usáramos no existirían asesinatos, accidentes de tránsito, riñas entre personas en el hogar, en los colegios, en el trabajo, en la calle; no tendríamos jóvenes embarazadas prematuramente.

Tampoco habría alcohólicos ni drogadictos con un estado

En general, no tendríamos tantas situaciones cotidianas de nuestra sociedad que atentan contra ese gran valor de la vida, de la dignidad humana y del respeto a la ciudadanía.

Entonces, ¿por qué ocurren las cosas tan horrorosas que pasan en nuestras comunidades?

Utilicemos nuestra inteligencia para que convivamos en comunidad como seres humanos asertivos que facilitan el vivir en espacios respetuosos. Seamos afectivos con la aceptación de las diferencias para aprovechar todas las capacidades intelectuales y físicas. Éstas son las herramientas que necesitamos para crecer y formarnos, por medio de la construcción de un proyecto de vida práctico que garantice un buen futuro.

A esto apunta nuestro proyecto educativo institucional en su lema formativo: “Ser siempre mejores y formar verdaderos ciudadanos para la vida, para la familia y para la sociedad”.

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Mi experiencia en el Marco Fidel Por Andrés Felipe López 11.1 Durante el poco tiempo que he estado en este colegio, me he sentido parte de él como cualquier estudiante que haya estado desde sexto.

Esto se debe a la acogida con la que nos reciben y a su historia, que lo hace sentir a uno orgulloso de pertenecer a esta Institución.

Antes no había querido estudiar aquí porque siempre se escuchaban expresiones como: “en

ese colegio se mantienen tirando piedras”, y eso me desanimaba. Ahora que estoy aquí, me doy cuenta de que no deberían resaltar lo malo, pero si las cosas buenas, como lo es la calidad de la enseñanza, los personajes y sitios propios del colegio como el famoso restaurante “Bongo”, el vendedor ambulante “Moncho” y la acogida de la “tía”, la señora que vende frutas.

Todos estos emblemas son propios del Marco Fidel y es algo que no se escucha en otro colegio y que nos identifica.

Nada de lo anterior se escuchará nunca en otro colegio por más nuevo y rico que sea. Es por esto que me siento orgulloso de ser parte de esta Institución.

Uniformémonos Por Yuli Andrea Cano 11.2 Siempre he pensado que una Institución es para amarla y tener sentido de pertenencia con ella, pues el colegio es nuestra segunda familia. Al igual que uno no irrespeta a quienes quiere, no lo hagamos con el Marco Fidel y comprometámonos para mejorarlo.

Una de las formas de irrespetarlo es el mal uso de los uniformes.

El uniforme en sí no tiene nada de malo, pues nos identifica con el colegio y nos diferencia de las demás instituciones que hay en Medellín. Pero es triste ver que las mujeres en vez de portarlo con modestia y buen juicio lo han convertido en minifaldas. Creo que no tienen ninguna necesidad real de portarlo de esa manera ya que sólo es un uniforme y el hecho de portarlo adecuadamente no significa dejar de ser femeninas.

Lo mismo pasa con los hombres. ¿Qué necesidad tienen de mostrar el color de sus bóxers al llevar los pantalones caídos como unos gamines? Esto no se debe mirar desde un punto de vista extremista sino razonable. Pensemos un momento. Cuando nos vean las personas de afuera, el que va a quedar mal es el colegio y no los estudiantes. Ésta es una gran causa de nuestra mala reputación.

El Marco Fidel Suárez tiene estudiantes muy buenos que sacan las cara en lo que a

la disciplina y la academia respecta. No dejemos que las personas que no quieren hacer nada, opaquen el esfuerzo de los demás. Valoremos el colegio que nos abrió las puertas un día.

Algunos aspectos que resaltan en la historia de nuestra Institución son el alto nivel académico y el excelente porte del uniforme que antes se solía cumplir. Inicialmente, cuando el Marco Fidel era masculino, el porte del uniforme era excelente y siempre se siguió el Manual de Convivencia. No permitamos que esa cultura desfallezca y hagamos un auto examen sobre cómo proyectamos la imagen del colegio. No dejemos que nuestra imagen se siga dañando pues esta es una de las mejores instituciones de Medellín.

Los estudiantes que ahora están en los grados once y quienes estudiaron casi todo su bachillerato aquí, valoran más el colegio. Así que los alumnos nuevos o quienes el próximo año van para once, deben ser conscientes de que nuestro colegio tiene que seguir siendo el mejor y que, tal como lo hicieron otros estudiantes en años anteriores, deben “sacar la cara” por nuestra Institución para poner su nombre en alto.

Todo esto lo lograremos si nos comprometemos con cosas pequeñas como el porte del uniforme. Con esto daremos muy buena imagen de nuestro colegio y demostraremos que sí lo llevamos en nuestro corazón.

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El sueño de crecer Por Julián Herrera 9.3 y Daniela Ruiz 9.3 Los estudiantes de 2A, de la primaria de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez, nos expresaron sus ideas de qué quieren ser cuando grandes y por qué.

Entre estos sueños nos encontramos con Leidy Dayana Osorno Grisales, quien a pesar de las adversidades sueña con un mejor futuro para su familia.

Su madre está hospitalizada por el cáncer de mama que padece. Los médicos, según nos contó Leidy Dayana, aseguran que tiene muy pocas posibilidades de salir de esa crisis. Leidy vive con su abuela, con su hermana de 16 años y con su hermano de 11.

Esta estudiante nos dijo que quiere ser cantante para expresar sus sentimientos, o doctora para sanar a los enfermos y así evitar que estos abando-

nen a sus seres queridos.

Por su parte, Yaidy Daniela Serna Caicedo, quien sufre de ataques epilépticos, expresa que su sueño es ser estilista para que todos se vean bien y se sientan felices.

Además de estos casos, otros niños de 2A nos dibujan qué quieren ser cuando sean mayores.

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Medellín Digital llegó para quedarse Por Yenifer Andrea Oviedo 9.2

Esta iniciativa nació en octubre de 2007 con el ánimo de traer la tecnología a la Institución y sobre todo al aula de clase. Mediante esta sala podemos entrar al mundo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC’s, para modernizar los conocimientos y poner el computador como una herramienta fundamental en el desarrollo académico de los estudiantes y del mismo docente.

Fue así cómo se llevó a cabo la primera reunión

después de haber realizado una encuesta sobre el tema de la tecnología y los intereses que se tenían por parte de los docentes. Se creó el grupo Gestor conformado en un principio por Claudia Moguea, tecnóloga en Sistemas de Informática; la rectora Lucila Santamaría, el coordinador Alberto Ramírez y diferentes docentes, padres de familia y alumnos.

Desde ese momento ha venido creciendo el aula de Medellín Digital con las diferentes actividades pro-

yectadas a la comunidad educativa, como capacitación de padres de familia, docentes y estudiantes.

Esta sala cuenta con 21 equipos fijos y 16 portátiles, además de tener un equipo en cada salón de profesor.

Se destaca el sentido de pertenencia que tienen los alumnos con la sala de Medellín Digital, al punto que esta todavía se conserva y se moderniza como lo hace hoy al servir a la comunidad educativa.

Grupo Gestor

Una vida de dedicación Por Rosy Díaz 10.2

José Gerardo Ignacio Gutiérrez, nuestro rector, tuvo una niñez llena de alegrías. Sus padres fueron educadores y lograron inculcar en su corazón la vocación de maestro.

Empezó sus estudios en el año 1976 en la Universidad de Medellín, donde fue un alumno ejemplar. Su primera vez como docente fue en 2001 y al año siguiente se dio cuenta de que su vocación era dirigir. Así fue como se interesó por el ejercicio de la rectoría.

Desde entonces, el 80% de su vida la ha dedicado a la docencia, a informarse sobre nuevas normas y a mirar qué proyectos pueden complementar la formación académica, ya que ha sido su mayor alegría y su realización personal.

De igual manera, nuestro rector ha trabajado en varios colegios de la cuidad y del departamento.

Por esta experiencia es que ahora es él quien dirige el Marco Fidel Suárez. ¿Cuál ha sido el mayor inconveniente desde que llegó?

“Lo que más me ha costado es orientar un sistema general de calidad ya que yo otorgo un orden especial al direccionamiento de nuestra Institución.” ¿Usted tiene hijos?

“Sí. Uno. Ya es profesional.

Siempre le he dado ejemplo de formación”. ¿Cómo le gustaría que lo vieran como rector?

“Espero que cada vez que pregunten quién es el rector de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez, las personas digan que

es un amigo que aconseja, comprende y guía a sus estudiantes, a quienes visita con frecuencia”. ¿Qué le alegra más?

“Mi principal alegría es la vida porque recoge todo lo que ha sido importante para mí. Quisiera enfocar eso hacia nuestro colegio para darle un ejemplo a cada estudiante”.

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Lugares desconocidos Por Rosy Díaz 10.2 ¿Sabías que dentro del Marco Fidel existen puertas que conducen a lugares tan extraños como casas antiguas? La mayoría de los estudiantes no lo saben, al igual que desconocen que existe un gimnasio, una capilla, duchas y salones a su alrededor, espacios que no utilizamos.

Además, muchos de estos sitios son restringidos y están cerrados con candado. La llave la manejan desde coordinación.

Por su parte, Jhon Jaramillo, uno de los celadores de

la Institución, aseguró que al igual que los estudiantes, no conocía muchos lugares a pesar de llevar seis meses trabajando aquí.

“Nosotros sólo tenemos acceso a las llaves de las porterías principales y no los dejamos pasar a ustedes a los parqueaderos porque harían un desastre”, dice.

Aquí te mostramos algunos lugares que son muestra física de la gran historia de nuestra Institución, que además es una maravilla arqueológica.

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¿Desaparecerá el Marco?

Por Yuli Andrea Cano Castañeda 11.2

Existen rumores sobre la posible desaparición del Marco Fidel Suárez por causa de las creencias de los vecinos del plantel que creen que es mejor un centro comercial o una universidad en este espacio. ¿Cuál es la realidad?

La I.E. Marco Fidel Suárez, antes llamado Liceo Nacional Marco Fidel Suárez, ha tenido una gran historia por estar siempre en la lista de los mejores colegios de Medellín. Aunque tuvo un tiempo de crisis en la que hubo violencia, actualmente se considera como un patrimonio cultural que es importante para Medellín y el país.

Teresa Duarte, profesora de Español con 24 años de experiencia en la Institución.

Es precisamente esa pasada crisis la que hace pensar desde hace años a muchos maestros que el Marco Fidel será destruido.

Estos rumores tuvieron origen en 1993 por una toma violenta del plantel que hicieron los estudiantes. La Alcaldía de Medellín en ese entonces aseguró que el colegio desaparecería y éste es el momento en el que la Institución continúa.

En este sentido, el docente de Filosofía de la jornada de la mañana, Alberto Macías, asegura que el Alcalde de Medellín dio a conocer en un discurso su deseo de desaparecer esta Institución y que además expresó que ese “chicharrón” se lo dejaba al próximo alcalde. “Eso fue en una charla a la que asistió el rector del Marco Fidel. Yo no fui personalmente. Pero él me afirmó que eso fue lo que oyó en la intervención”, asevera Macías.

Por otra parte, los donantes de este colegio exigieron que este espacio debía utilizarse para la educación de jóvenes pobres, según nos cuenta María

Libardo Yépez, coordinador de la jornada de la tarde, opina que: “el Marco es patrimonio cultural de la ciudad y no se puede desvanecer de un día para otro. Es una ‘joya’ para Medellín”.

Al respecto, Gloria Toledo, docente de Tecnología de la jornada de la tarde, piensa que: “el recuerdo más bonito de los profesores es enseñarles a miles de estudiantes por muchos años. Son estas experiencias inolvidables las que nos hacen sentir el Marco como una historia completa de lucha, amor, superación y entrega, donde lo más importante es la cantidad de personas que ha acogido durante tanto tiempo”. Además, Toledo expresa que: “este tipo de recuerdos no se pueden desaparecer del colegio solo por unos planes que no

tienen lógica”.

Gloria Toledo lleva 25 años en la Institución y Libardo Yépez 19. Ambos consideran que los rumores de desaparición de la I.E. Marco Fidel Suárez no se cumplirán pues se respetará el propósito con el cual se donó el espacio para su construcción.

Toledo y Yépez aseguran que además del duro golpe que para ellos representaría la desaparición del Marco Fidel, habría una desescolarización de muchos estudiantes de las sedes principal y alternas (IV Brigada, Carlos Obando y Escuela Iguaná).

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Deportes suaristas Por Daniela Campillo 9.3

Los deportes que más se practican en el Marco Fidel Suárez son el baloncesto, el voleibol, el fútbol, la natación, la gimnasia, el atletismo y levantamiento de pesas. Buscamos a algunos deportistas para que nos contaran sus experiencias en estas prácticas.

Practico natación hace tres meses aproximadamente, pero me ha gustado desde pequeña porque genera cambios físicos en mi cuerpo como adelgazar y coger piernas. Actualmente practico natación en la Liga de Antioquia. Por ello, mi rutina es algo complicada ya que salgo de estudiar y me toca ir a entrenar de 1:00 p.m. a 3:00 p.m.

Yeni Andrea Lopera, nadadora Practico gimnasia hace un año. Me empezó a gustar porque veía a los profesionales entrenar y me causaban inspiración para practicar este deporte. Normalmente me ejercito en el Coliseo de Gimnasia de la Unidad Deportiva Atanasio Girardot, claro que voy después de salir del colegio y de hacer las tareas. Luego de eso voy a clases de baile. Me gustan estas actividades porque mi aspecto cambia físicamente. En un futuro, yo me veo como una figura profesional para representar al país.

Carolina Mayo Tabares, gimnasta Practico gimnasia hace 3 meses y atletismo hace 1 año. La primera me gusta porque me llaman la atención todas “las maromas” que se hacen.

En cuanto a la segunda, empecé a tomar clases de atletismo porque siempre me ha gustado correr. Ambos deportes los practico en la Unidad Deportiva Atanasio Girardot.

Esto no quiere decir que mi rutina es complicada, todo lo contrario. Practico estos deportes día de por medio.

La verdad, quiero especializarme en gimnasia y atletismo porque quiero que cuando tenga hijos, ellos se sientan orgullosos de mí como profesional y sigan mi ejemplo.

Julieth Alejandra Castrillón Hincapié, gimnasta y atleta Empecé a practicar béisbol desde los 7 años. Desde pequeño mi papá me enseñaba cómo se jugaba, y con el transcurrir del tiempo me empezó a gustar. Además, es gran parte de mi vida.

Actualmente practico en el diamante de béisbol de la Liga de Antioquia.

Mi rutina sí es algo agitada porque estudio, trabajo y además practico este deporte. Igual, al béisbol le saco el tiempo que sea necesario porque yo me veo como un profesional representando a Colombia en las grandes ligas de los Estados Unidos.

Andrés Alejandro Pérez Niebles, beisbolista

Talento y alegría en el torneo Interclases Por Juan Camilo Cárdenas 9-1

Desde el inicio del año todos los estudiantes están esperando el torneo Interclases. El año anterior el campeón del torneo fue 11.1, que tenía jugadores como Cristian Diez y Juan Carlos Cassiani, quienes eran cuota fija de gol en los encuentros. Entre estos jugadores cabe notar la presencia de Brissbany Amaya Agudelo, que es un alumno que lleva

seis años estudiando en la Institución y es uno de los mejores defensores del Marco Fidel. En el torneo anterior ocupó el cuarto puesto en la tabla de goleadores.

Además, Amaya y su equipo han participado en seis torneos Interclases. En uno de ellos fueron los campeones, y de igual manera, este conjunto de jugadores ha participado en el torneo Intercolegiados, donde han obtenido la victoria tres veces.

El Interclases comenzó este año en julio y promete estar lleno de emociones y espectáculos. Hay grandes equipos y jugadores de gran categoría como lo son el “Zarco” y “Anelk”, quienes hacen ver el fútbol como algo artístico.

Con un profesor que hace de árbitro y con una cancha rodeada de estudiantes y profesores se juega este torneo, que es alentado por las barras de los equipos.

En cuanto al Interclases de este año, Arley Santiago Celada Higuita de 9-1 nos cuenta que: “me parece que el torneo va estar muy bueno porque hay equipos muy competitivos y fuertes en la cancha”.

De igual manera, David Stiven Hurtado Mendoza, estudiante de 9-1, nos asegura que el nivel del colegio es muy bueno ya que hay jugadores excelentes y que pertenecen a equipos muy importantes de Medellín. Por ello espera que este campeonato sea mejor que los anteriores.

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Bienvenidos a La casita de las frutas Por Andrés Mejía 11.1

Más conocida como “la flaca” o “la tía”, María Elcy Gómez es la encargada de darnos los más deliciosos y ricos sabores en “la Casita de las frutas”, junto a sus dos hijas Diana y Kelly Morales.

Este lugar de ventas llamado “La casita de las frutas” se ha identificado por su aseo, por su buena atención y por sus deliciosos productos.

Todo empezó en 2003, cuando la rectora anterior, Lucila Santa María, le adjudicó el establecimiento a su antigua propietaria María Eugenia Pérez. “La tía” lo tomó desde 2006 gracias al apoyo de todos los estudiantes suaristas, quienes la eligieron como la nueva dueña del local de frutas.

“El objetivo principal de nosotros es brindarles a los estudiantes unos productos con calidad, saludables y que vayan acorde a las necesidades de toda población. De igual manera, queremos utilizar adecuadamente este espacio, que antes sólo era una parte más de la cancha”, explica María Elcy.

Es por esto, que en “La casita de las frutas” encontramos salpicones, complementos con cereales, ju-

gos naturales, paletas, helados y, entre otros productos, cremas caseras de mango biche, café y milo.

El producto que más se vende son las cremas de mango biche, que tienen un costo de $800. Según “la tía”, los bolis de fruta es otro de los productos más vendidos y cuesta $200 cada uno. Las paletas de Crem helado siguen en la lista con un precio de $600.

“A veces pienso que no tengo palabras para describir la manera en la que me ha acogido la comunidad suarista durante 8 años. Me hace feliz verlos crecer y aprender a diario más de ellos para seguir compartiendo el cariño que me transmiten, tanto los que aún están como los que ya se fueron”, expresa María Elcy.

Por último, “la tía” invita a todos los que no han tenido la oportunidad de conocer los productos a que se acerquen y le den la oportunidad de atenderlos con el mejor gusto. Dice también que: “a los que ya me conocen sigan viniendo y no me abandonen para yo tener el gusto de seguir compartiendo con ustedes en este plantel, y a los que aún no me han visto… bienvenidos”.

Restaurante escolar “El Bongo” Por Jhonny Palacios 11.1

El restaurante escolar de la institución Marco Fidel Suárez es más conocido por sus estudiantes como “El Bongo”. Este lugar está conformado por un grupo de personas que se encargan de brindarles a los estudiantes una media mañana nutritiva y aseada.

El nombre de “El Bongo” surgió por unos antiguos estudiantes del Marco que veían la apariencia del restaurante escolar igual a la que se les da a los reclusos. Este espacio se instauró en el colegio en 1994 y actualmente es manejado por la Secretaría de Bienestar Social de la Alcaldía de Medellín y la empresa G.S.E. Jorge Eliécer Salazar, quien trabaja para G.S.E., es el encargado de distribuir los alimentos en la Institución, y del pago de las trabajadores del restaurante escolar: Gloria Toro, Nidia Moreno, Jenny González y Leidy Zapata.

Ellas preparan los alimentos con los mercados que llegan cada jueves. El menú es distinto durante todos los días durante tres semanas. Al empezar la cuarta semana, se comienza el ciclo de nuevo, repitiendo las comidas de las tres semanas anteriores.

Este menú llega diariamente a 150 estudiantes del Marco Fidel Suárez y reciben alimentos para

su almuerzo como salchipapas, frutas, yogurt, hamburguesas, jugos, energéticos, entre otros.

De igual manera, 240 estudiantes más son beneficiados con pequeñas comidas que sirven de media mañana. Generalmente, estas comprenden un vaso de leche y algún pasa bocas, que puede ser granola, chocolatina o lecherita. Alba Jiménez y Martha Restrepo son las encargadas de repartir la media mañana.

Dentro del proyecto de restaurante escolar también se incluye el beneficio de vasos de leche.

El profesor Abundio Álvarez es el encargado de repartir la leche por todo el colegio y de supervisar los alimentos que llegan a “El Bongo”. A su vez, Gustavo Muñoz es quien reparte los vasos de leche desde el restaurante.

Ningún alimento tiene costo para los alumnos.

Para el estudiante Sebastián Aguirre, “El Bongo” es una de las mejores cosas que tiene el colegio.

“Es bueno ese lugar por sus buenas comidas, el aseo en el que se mantiene y la atención que nos

brindan a los estudiantes que vamos al restaurante”, asegura Sebastián.

Algunos estudiantes alfabetizan en el restaurante para cumplir estas horas. Ellos son los encargados de revisar que los estudiantes usen de manera adecuada los alimentos y que las filas no se desordenen.

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Los estudiantes del

parkour Por Daniel Santiago Arboleda 11.2

Algunos estudiantes de la Institución están practicando parkour, el deporte callejero que llegó a nuestra ciudad hace algunos años. Esta actividad consiste en el desplazamiento de un punto de origen a otro de llegada mediante la ejecución de un movimiento simple que se ve fluido.

parkour que han surgido con los años. Este consiste en los mismos movimientos fluidos que el parkour pero realizados con más acrobacias y saltos de alto riesgo.

Este deporte fue creado en Francia por David Belle. Cuando él ingresó al departamento de bomberos de su ciudad le enseñaron el denominado “método natural” para desplazarse en los incendios. Belle mejoró esta técnica y estableció el término parkour, que además de ser un deporte, lo plantea como una filosofía que enseña el lema de “ser y durar”.

Omar David Ballestas es uno de los estudiantes de nuestro colegio que realizan movimientos fluidos y saltos riesgosos. Antes de llegar al Marco Fidel, Omar vivía en Cartagena y asegura que llegó al parkour porque Daniel Ruiz, otro estudiante del Marco, se lo recomendó. “La primera práctica no fue la más placentera porque yo era nuevo en el colegio y me sentía como un bicho raro. Además, Daniel no fue conmigo a la práctica entonces yo estaba más bien solo. Pero luego lo aprendí a disfrutar”, explica Omar.

El freeruning es una de las derivaciones del

Por su parte, Edwin Arley Roldán Roldán, estu-

diante actual del Marco Fidel Suárez, nos cuenta que en el parkour el movimiento no se hace sino que está en el deportista.

“La primera vez que lo practiqué me sentí nervioso y pensé que no podía hacer nada, pero luego escuché a un amigo que me decía que las barreras se las pone uno mismo. Después de eso, me puse a pensar y caída tras caída empecé a mejorar los movimientos y mis resultados”, expresa Edwin.

Con el paso de los años, los practicantes del parkour en el Marco Fidel se han estado reduciendo. Sin embargo, existe un grupo de deportistas en la Institución que realiza prácticas continuas en el Coliseo de Gimnasia todos los lunes, miércoles y viernes.

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“Moncho”,

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toda una historia en el colegio Por Jhonny Palacios 11.1 Albeiro Mejía trabaja desde 1963 como vendedor ambulante en la Institución Educativa Marco Fidel Suárez y es conocido por sus estudiantes como “moncho”. Él empezó a trabajar con un coche de bebés que adecuó para vender diferentes productos cuando tenía 17 años. Se vio obligado a hacerlo para sostener a su familia. Desde entonces, ha acumulado 48 años de vida laboral en nuestro colegio.

El haber cursado únicamente hasta quinto de primaria no le ha impedido sortear los problemas que ha te-

nido con la Institución por su trabajo informal durante tantos años. A pesar de esto, “moncho” asegura que: “hoy en día no he tenido ningún problema de nada, ni con docentes ni con administrativos del Marco Fidel”. Al respecto, Yadira Robledo Córdoba, quien es de la Institución asegura que Albeiro Mejía “pertenece en tiempo e historia al Marco Fidel, no sería justo expulsarlo porque ya lleva muchos años”.

Durante su tiempo como vendedor ambulante ha sido espectador de 15 posesiones rectorales y ha sido beneficiado por una de ellas debido a los esfuerzos de Javier Gutiérrez Villegas.

Entre 1963 y 1967, Gutiérrez fue el rector encargado de la Institución. En su mandato, creó la jornada nocturna del Marco Fidel y, luego de esto, le dio la oportunidad a “moncho” para trabajar dentro del colegio.

“Desde que estoy aquí, me ha tocado ver personajes importantes para la ciudad como los jugadores de fútbol Aquivaldo Mosquera y Jhon Valencia, a los ex alcaldes Sergio Naranjo y Luis Pérez, y al ex gobernador de Antioquia Eugenio Prieto”, asegura Mejía.

Inicialmente cuando “moncho” acababa la jornada laboral se iba con su carro de ventas hasta el centro de la ciudad para guardarlo allí. Después

tomaba un transporte para el barrio El Salvador, donde vive. Sin embargo, desde hace algunos años “moncho” decidió dejar el carro de los dulces en el parqueadero de la Institución por miedo a tener algún accidente.

Laboratorios, poco usados Por Daniel Soto 10.3 Muchos estudiantes se quejan de que el laboratorio de química es poco utilizado por los estudiantes a causa de que sus profesores respectivos no los llevan.

En este sentido, la profesora Luz Patricia Arias explicó que ella frecuenta poco este lugar con sus alumnos porque: “para ir allí tengo que estar bien preparada para la clase, que además tiene que ser de 2 horas”. Al

respecto, el estudiante Arley Felipe Suárez Medina opina que los laboratorios son poco usados pero que hay otros lugares que tampoco son utilizados y que servirían de aulas de estudio.

Por otra parte, el profesor Gabriel Romero asegura que él sí lleva a su grupo, unas seis o cuatro veces en el periodo. “No los llevo más porque si fuera algo de todos los días sería a

hacer nada”, explicó Romero.

A su vez, el docente Enrique Uribe Ángel explica que una ciencia se consolida como tal en el laboratorio porque es allí donde se experimenta para demostrar y comprobar hipótesis planteadas en clase.

En resumen, podríamos decir que los laboratorios sí se utilizan sólo que no todos los profesores llevan sus alumnos allí.

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De la prohibición “al permiso” Por Daniel Uribe 11.1 Actualmente muchos estudiantes de nuestro colegio tienen piercings, es decir, perforaciones en el cuerpo que adornan con un pendiente.

Estos huecos en la piel historicamente reflejaban valores culturales, religiosos y espirituales, pero ahora se utilizan sólo por estética.

Sin embargo, aún existen diferentes culturas en el mundo que se perforan como señal de su pertenencia a una tribu o para indicar que una persona ya es madura.

Inicialmente, las perforaciones eran prohibidas en la I.E. Marco Fidel Suárez por no ser parte del uniforme del colegio y presentar de mala manera al mismo.

Posteriormente, fueron permitidas después de que los estudiantes hicieran una carta solicitando que los dejaran utilizar las perforaciones en el colegio ya que éstas no afectaban el uniforme escolar.

Dicha solicitud fue aceptada y ahora los estudiantes pueden lucir sus piercings sin problema, como nos lo demuestran las siguientes personas.

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El arte está de regreso

Por Estefanía Pérez 10-2

En busca de nuevas gestiones culturales para el colegio, el Marco Fidel Suárez abrió hace un mes un grupo de teatro y tiene en mente un proyecto a futuro para reabrir las puertas de la escuela de música.

En caso de cumplirse, nos pertenecería a los estudiantes y a la Institución.

Ramiro Ceballos es profesor de Lengua Castellana en este colegio y lleva 11 años en la Institución.

Asegura que cuando llegó aquí, empezó a proponer más espacios culturales para los estudiantes, donde pudieran desarrollarse y crecer como personas, mediante la expresión artística.

“Hace ocho años más o menos había un grupo de teatro que ensayaba en la tarde y era popular o entre los alumnos. El padre Rodripo de teatr go, quien lo dirigía, intentó confor- Gru mar un grupo en la mañana pero le dijeron que quienes quisieran hacer parte de él deberían vincularse al grupo de la tarde. Esto pausó el proceso”, explica Ramiro Ceballos.

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Hasta hace un tiempo, en el colegio existía el concurso de poesía y el concurso de la canción, liderados por la profesora Mariela López, pero al irse la profesora, se acabaron estos programas, donde los estudiantes expresaban sus sentimientos.

Respecto a la integración de programas culturales al calendario académico, el profesor Ramiro opina que música no es una opción como materia porque habría que contratar personal especial para esta actividad. Sin embargo, apoya totalmente la existencia de una banda musical en el Marco Fidel Suárez para que la represente en la ciudad.

Al respecto, el decreto 4791 del 2009 le prohíbe a las instituciones contratar docentes para todas las gestiones culturales que existan. Esto quiere decir que aunque el colegio tenga el dinero para contratar el personal, la ley prohíbe hacerlo. Por esta razón, los líderes de la comunidad gestionaron con Presupuesto Gerardo Ignacio Participativo la organización de grupos culturales.

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ctor Es posible que con este presupuesto el proyecto de música llegue a ser un hecho, como lo expresa el rector Gerardo Ignacio Gutiérrez. “Estoy de acuerdo y apoyo todo lo que sea desarrollo de los muchachos. Aquí cada proyecto que se vive es porque tiene un maestro doliente”, expresa el rector.

Por el momento, en el lugar donde ensayaba la banda empezará a funcionar una escuela para primaria. Depende de nosotros conservar estos espacios culturales, colaborar en su gestión, desarrollo y prolongación para expresarnos. La solución está en nosotros, pues somos quienes decidimos si estos proyectos siguen o se acaban, independientemente del dinero que se aporte a la causa.

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A reforestar el Marco Por Julián Herrera 9.3

En la Institución Educativa Marco Fidel Suárez los estudiantes proponen ideas ecológicas para el mejoramiento de las zonas verdes que aún no son muy utilizadas.

La Institución cuenta con un jardín central. Sus problemas principales han sido las aguas estancadas y la reproducción de zancudos. Esto ha provocado comentarios e ideas para el mejoramiento de este jardín principal y otros siete jardines pequeños que están alrededor de los salones de clase.

Según Carmen Rosa Mesa, trabajadora de servicios varios del Marco Fidel Suárez, la tierra ya fue analizada por expertos en el tema, quienes aseguraron que ésta no es fértil y recomendaron un tratamiento con fertilizantes y químicos para poder sembrar diferentes plantas.

personal administrativo.

La inversión para estas zonas no está cotizada aún ya que este proyecto apenas es una idea que todavía no ha sido lanzada al Consejo Directivo ni a los mandos administrativos del colegio.

Con mayor empeño de los estudiantes y el apoyo de los mandos administrativos de la Institución podemos hacer realidad esta idea por nuestro bien y propia comodidad.

Por su parte, Stella María González, auxiliar de servicios generales, opina que además de la siembra, la solución al problema es convertir el jardín principal en un sendero ecológico con sillas y mesas para el disfrute de toda la comunidad educativa.

“Los otros siete jardines pequeños, los podríamos reforestar con matas y un mantenimiento de su tierra. Primero tendríamos que organizar el agua que está estancada y luego, concienciar a los estudiantes de cuidar estos sitios para que todos los disfrutemos”, expresa Stella María.

Actualmente, la Institución Educativa ha realizado controles sobre plagas e insectos para asegurar la salud de sus estudiantes y

La inversión en las zonas verdes es necesaria para todos Dice Andrés Alejandro Pérez Niebles, estudiante de noveno grado, puesto que no hay ninguna disponible para que los estudiantes descansen o realicen sus actividades.

“La inversión en los espacios ambientales del colegio es importante para darle un nuevo aire al lugar. El problema es que en estos momentos existen rumores de un posible cierre del Marco Fidel. En esas condiciones no se puede hacer nada”, asegura Andrés Alejandro.

El Marco

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“El Marco” desde afuera Por Daniel Cuervo 10.3 Estudiantes, profesores, administrativos y todo el personal del Marco Fidel Suárez tenemos una visión de lo que pasa aquí adentro.

Pero, ¿cómo nos ven desde afuera? Caminando sectores al rededor de la Institución recogimos varias opiniones acerca de este tema.

“Tengo una sobrina que estudia en primaria y me parece que la educación es excelente, ya que le enseñan lo que está acorde a su edad y le ponen tareas en las que aprende, que además no son tan difíciles. Sin embargo, tengo una opinión regular sobre los estudiantes porque noto que el uniforme lo llevan muy mal.

Pienso que esto cambiaría si los padres llevaran un control y les prestaran más atención a sus hijos. Creo que los acudientes deberían comprometerse más con la Institución”.

Diana Marcela López, vendedora de guarapo “Hermano, esa educación allá me parece re-

gular, mire que pierden mucha clase. Los estudiantes son muy viciosos y no todos son los mejores académicamente hablando. Los cambios positivos que yo veo están en la parte directiva y en la fachada del colegio, que está muy bonita y moderna”.

Gustavo García, comerciante independiente

la educación es muy buena. Claro que no falta la ‘liendra’, pero la mayoría son buenos muchachos. Los jóvenes antes eran muy vagos, ahora no tanto. Por otra parte, ha cambiado mucho la planta física, sobretodo el frente.

Está muy bonito”.

Elkin Gómez, vigilante del sector Estadio.

“Allá estudian mis sobrinas y creo que la educación es excelente. Son estudiantes buenas.

Usted sabe que en todas partes hay gente para todo, pero en el Liceo son más los buenos alumnos que los malos, porque además de la academia, hay muchos que nos colaboran. Es verdad que antes se veían muchas drogas pero ahora no. En cuanto a las peleas que eran comunes, puedo decir que han disminuido mucho”.

Estefany Martínez, vendedora “De lo que conozco del Liceo puedo decir que

Una hermandad de disputas académicas Por Andrés Macea 11.2 y Jorge Alzate 11.2 Tanto el Marco Fidel como el San Ignacio se caracterizan por su gran potencial educativo e independiente, pues estos ofrecen a la comunidad de Medellín una posibilidad de formar a personas con criterios bien definidos.

del, no les exigen tanto y es por eso que tienen un comportamiento que sale de las reglas, la ética y los valores. Además, creo que el estrato influye mucho en la educación de una persona.

Fabio López “El Fabio”, San Ignacio.

Sin embargo, se ha creído que entre las dos Instituciones existe desde hace tiempo una rivalidad.

Alguna de las causas podrían ser los rumores que se comentan en los pasillos, como que los predios de las canchas que actualmente tiene el San Ignacio pertenecían a nuestra comunidad educativa. Según el rector Gerardo Ignacio Gutiérrez, esto es falso ya que este colegio siempre ha tenido la misma área en sus 58 años.

Aquí hay mucha mediocridad y falta el compromiso hacia la responsabilidad académica. No sé cómo será en el San Ignacio pues no conozco de ellos ni de la Institución.

Tania Agudelo, Marco Fidel Suárez 11-1

“Además, la relación que tienen estas dos instituciones de Medellín; la una privada y la otra pública, es excelente ya que siempre nos reúnen para cosas de nivel formativo”, asegura el rector del Marco Fidel Suárez.

Aquí somos buenas personas, responsables y nos gusta el deporte y todas las expresiones artísticas.

De los del Marco diría que son buenas personas, acogedoras y se expresan bien artísticamente.

José Daniel Zuluaga, San Ignacio 8.C

Colegio San Ignacio

Los del San Ignacio somos muy responsables y muy aplicados aunque a veces conversamos mucho. Por lo general, a todos nos gusta mucho el deporte porque el colegio lo apoya en un 100%. No sabría decir cómo son los del Marco Fidel.

Juan Pablo Valenzuela, San Ignacio 8.C En nuestro colegio hay muchas clases de estudiantes. Los estudiosos, las creídas y los “neas”. Muchos de ellos son de clase baja pero igual cada quien vive en su mundo, de fútbol, problemas, complicaciones de juventud y de alegría.

Por otra parte, los del San Ignacio, aunque no me gusta hablar sin conocer, parecieran como si la relación entre ellos mismos sólo existiera puertas para adentro. Yo nunca los veo por fuera del colegio y creo que podría ser por sus estratos altos.

Esteban Ríos Moreno, Marco Fidel Suárez11-2 A los ignacianos les exigen más en disciplina y en el nivel académico, por lo tanto, tienen mejor formación académica y en valores. En cambio, a casi todos los colegios públicos, entre ellos el Marco Fi-

I. E. Marco Fidel Suárez

En este colegio hay estudiantes de estratos bajos y medios de la ciudad de Medellín, del sector de La Iguaná en su gran mayoría. Son poco conscientes de la importancia de la educación y por ello es relativamente baja la responsabilidad por los procesos académicos y formativos serios.

Claro que en todos los niveles y grupos hay estudiantes destacados, interesados y con alto rendimiento académico.

Lo que yo veo del San Ignacio es que son estudiantes de estratos altos, generalmente con un nivel importante de acompañamiento de sus familias y con un nivel de responsabilidad y compromiso significativo en los procesos académicos.

Rafael Arango, profesor de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez Es muy relativo, no sé cómo es el manejo disciplinario del Marco Fidel. Sin embargo, su comportamiento y forma de llevar el uniforme fuera de la Institución dice mucho de ellos.

Los del San Ignacio, en cambio, tienen un mejor comportamiento que se expresa en lo que representan en los alrededores de la Institución, sin importar el carácter económico.

Daniel Felipe Puerta, diseñador gráfico egresado del San Ignacio

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1. ¿Cuántos años tiene moncho en el Marco Fidel?

A. 50 años B. 48 años C. 30 años 2. ¿Cómo se llama el rector de nuestro colegio?

A. José Piedrahita B. José Gerardo Ignacio Gutiérrez Piedrahita C. José Ignacio Gutiérrez Piedrahita

FALSO O VERDADERO El Marco Fidel Suárez era sólo de hombres _ Falso _Verdadero El Colegio San Ignacio nació del territorio del Marco Fidel Suárez _ Falso _Verdadero 1. Amor 2. Mayo 3. Tomas 4. Profes 5. Peleas 6. Estudiantes 7. Piedra 8. Cultural 9. Calidad 10. Estadio