boletín 7

Boletín 7 - MAYO

Quienes continúen su camino en Primaria, es momento de recordaros el sentido y el valor de ésta.

- Se puede llevar a cabo en 6 o en 7 años.

- Es una etapa BÁSICA. ¿Recordáis cuando se llamaba E.G.B. (Educación General Básica)?. La adquisición y desarrollo de sus contenidos, hábitos, habilidades, valores, normas, etc, serán la base del futuro de vuestros hijos.

Sobre todos estos aspectos se asentarán los nuevos aprendizajes. Por eso es tan importante que todos estos elementos estén bien afianzados, para ir “construyendo sobre seguro”.

También puede ayudaros a realizar un balance del curso y establecer unas expectativas adecuadas, revisar vuestro concepto de éxito y fracaso en esta etapa. ÉXITO si hemos: - Motivado y animado a nuestro hij@.

- Valorado el contexto escolar.

- Mantenido una colaboración estrecha con el tutor y profesores.

- Creado un ambiente de estudio y favorecido un hábito de trabajo en casa.

- Le hemos animado a mantener una relación adecuada y positiva con sus compañeros y el resto de los niños del cole. Y ayudado a resolver sus conflictos.

- Valorado su esfuerzo y trabajo.

FRACASO si han existido:

www.educantabria.es/ceip.portus.blendium

ceip.portus.blendium@educantabria.es

- Ausencia de normas y valores en el hogar (responsabilidad, esfuerzo, tolerancia, cooperación...).

- Falta de colaboración con el profesorado.

- Falta de un hábito de trabajo.

- Expectativas poco reales sobre nuestro hij@.

La clave, ...llegar a tener un conocimiento lo más ajustado de nuestro hij@ y confiar en sus posibilidades. Exigirle en función de éstas.

Vuestra contribución es imprescindible. ¡Ánimo!

(Unidad de Orientación del CEIP “Portus Blendium”)

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AGRADECIMIENTOS ÉXITO Y FRACASO ESCOLAR

Llega el final... y vuestro@s hij@s terminan un curso, un ciclo o una etapa.

Así que es un buen momento de analizar como han ido las cosas.

Pongamos las cartas sobre la mesa y valoremos qué dificultades se nos han planteado y cómo podemos mejorarlas o evitarlas en el futuro.

Como sugerencia...recordaros que podéis pedir ayuda a los tutores, profesores del niñ@. Ellos pueden proporcionaros una valiosa información y orientaros de cara al próximo curso.

Las circunstancias de vuestr@s hij@s son diferentes: unos habrán tenido dificultades con algunas áreas, otros con algún compañero; a algunos les habrá costado estar en silencio en clase o llevar las tareas hechas a diario...pero todos tendrán algo en común: una nueva oportunidad en el 09-10.

El próximo curso, será especialmente importante para quienes comiencen una nueva etapa. L@s alumn@s de Infantil se estrenarán como alumn@s de Primaria, con todo lo que esto supone...un gran paso. Para los alumn@s de 6º comenzar el Instituto será todo un reto, interesante y... especial, por muchos motivos.

A todos, debemos facilitarles su adaptación al cambio. Desde casa podemos contribuir: • Informándonos sobre la nueva etapa (según nuestro caso Primaria o Secundaria).

• Acudir a las reuniones pertinentes a principio de curso y conocer a sus profesores.

• Colaborar con éstos y trabajar juntos en la misma línea.

• Crear un ambiente en casa que facilite la adquisición y/o consolidación de HÁBITOS fundamentales para llevar a cabo con éxito las actividades escolares.

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Durante la última semana del mes de abril celebramos en el Centro la Semana del Libro. Su celebración fue posible gracias a la labor de muchas personas.

A la hora de los agradecimientos no queremos olvidarnos de nadie, empezando por nuestro alumnado, por todos los profesores y profesoras, por las familias y su colaboración...pero si queremos hacer mención especial a: - los alumnos y alumnas del Instituto Besaya de Torrelavega coordinados por Luis del Álamo. Bravo por su organización y su compromiso.

- Ana Bascuñana, nuestra Bibliotecaria Municipal. Su paciencia, atención y profesionalidad nos ha maravillado.

- el apoyo incondicional de nuestras autoridades: nuestro Presidente, Sr. Revilla, nuestro Alcalde , Andrés R. Moya, Concejal de Educación, Javier Díaz Cacho, Jefe de Gabinete de Presidencia, Guillermo Blanco,...

Así si es posible construir Comunidad Educativa.

PRÓXIMAS SALIDAS DIDÁCTICAS Los niños y niñas de 2º de E. Primaria visitarán el 21 de mayo la Neocueva y el Museo Altamira en Santillana del Mar. El alumnado de 3º de E. Primaria

prevé una salida 3

para el día 28 de mayo a la Casa Romana de Juliobriga y al Castillo de Argüeso.

Los niños y niñas de 1º de E. Primaria visitarán el Zoo de Santillana del Mar el 29 de mayo.

Los niños y niñas de 4º de E. Primaria visitarán el día 5 de junio las Cuevas de Puente Viesgo y la Torre de Pero Niño en San Felices.

El alumnado de 6º de E. Primaria pasará, en la semana del 25 al 29 de mayo, una semana en la localidad de Bassens, devolviendo la visita que ellos nos giraron hace unas semanas.

Los alumnos de Educación Infantil realizarán su ya tradicional bajada a la playa de La Concha el próximo 8 de junio. si el tiempo acompaña.

CONOCEMOS NUESTRO MUNICIPIO Dentro del Área de Educación Física están programadas una serie de salidas para recorrer nuestro Municipio.

Serán salidas a pie, guiadas por nuestro profesorado de Educación Física, acompañado de los respectivos tutores.

Su realización no interferirá en la carga horaria de otras asignaturas puesto que se agrupan las sesiones semanales de Educación Física en una única sesión.

Las salidas tendrán lugar entre los días 1 y 9 de junio, en horario de mañana. Si estáis interesados, en el blog de Educación Física (enlace desde nuestra página web) encontraréis una descripción detallada de las rutas.

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● Quieren que sus hijos tengan éxito. La preocupación de los padres por el éxito en la lectura de sus hijos, se ve altamente relacionada con su ejecución en esta área. ● Muestran especial interés en la educación de sus hijos. Presentan altas expectativas sobre ellos, les transmiten la idea de la importancia de tener éxito en el colegio y la lectura, y confían en que ellos así lo harán. Padres de lectores poco exitosos, por lo general presentan altas aspiraciones para sus hijos, pero bajas expectativas. ● Transmiten a sus hijos amor y valoración por la lectura. Se ha encontrado relación entre el gusto por la lectura de los padres y el que sus hijos también la disfruten. ● Quieren, disfrutan y respetan a sus hijos, y están dispuestos a gastar tiempo, dinero y esfuerzo para su desarrollo lector. Padres de lectores exitosos comparten lecturas con sus hijos y consideran como buena inversión el dinero gastado en libros. ● Se consideran como los primeros maestros del niño. Los padres de los lectores ineficientes piensan que sus intervenciones como maestros no tienen ningún impacto, y por lo tanto se muestran menos involucrados en el aprendizaje de la lectoescritura de sus hijos. ● Los padres están al tanto de lo que está sucediendo con el desarrollo literario y escolar de sus hijos. ● Consideran y están conscientes de que pueden crear un impacto en el desarrollo de la lectoescritura de sus hijos.

La actitud y creencias de los padres hacia la lectura se verá reflejada en el ambiente del hogar. Este ambiente se podrá dividir en tres áreas: 1. Artefactos. Se refiere a libros, periódicos, revistas, papel, lápiz y en general a todo material impreso que hay en la casa. Los padres de lectores poco exitosos obtienen en mayor cantidad material “instrumental”, que se refiere a juegos de computadora para la lectura y ortografía, tarjetas, libros de trabajo.

2. Eventos de lectura. Los padres apoyan el desarrollo de la lectoescritura al mostrar la utilidad de la lectura en la vida cotidiana. Los adultos crean un impacto positivo, al funcionar como modelos.

3. La naturaleza de las interacciones lectoescritoras efectivas. Los padres de lectores exitosos proveen a sus hijos de acontecimientos literarios que los ayuden a construir significados y los preparan para las interacciones escolares.

Tomado de “Espacios para la Lectura” del Fondo de Cultura Económica 13

Los Padres y la Lectura Se han realizado diferentes investigaciones para estudiar el papel que desempeñan el entorno familiar y escolar en la eficiencia lectora.

El lector eficiente, señalan los estudiosos, es aquel que considera a la lectura como parte de su vida cotidiana. Es un sujeto activo dentro del proceso de lectura que utiliza sus conocimientos previos y lo relaciona con lo leído para obtener significado. Lee con frecuencia y ha desarrollado un gusto y una actitud positiva por esta actividad.

El lector ineficiente, en cambio, toma una actitud pasiva ante la lectura.

No utiliza estrategias al leer o las que utiliza son ineficientes, no activa sus conocimientos previos ni hace inferencias, es inflexible, se centra en el proceso de decodificación y no ha desarrollado habilidades de comprensión. Además, el concepto que tiene de sí mismo como lector es sumamente pobre, rechaza las actividades de lectura, y ésta falta de práctica acentúa su ineficiencia.

Al comparar casos de lectores eficientes y lectores ineficientes, Morawski y Brunhuber señalan que los factores más determinantes en la obtención de la eficiencia lectora son el hogar y los padres.

LECTORES EFICIENTES

LECTORES INEFICIENTES

- Recuerdan haber aprendido a leer en casa y en el colegio.

- Recuerdan haber aprendido a leer sólo en el colegio.

- Sus padres y sus profesores fueron las personas más importantes cuando aprendieron a leer.

- Solamente sus profesores fueron las personas importantes cuando aprendieron a leer.

- Aprendieron a leer en edades tempranas (3 – 6 años)

- Aprendieron a leer en edades tardías (7 – 10 años)

- Muestran un control interno sobre el proceso de lectura; es decir, participan de manera activa en su aprendizaje y saben que de ellos depende el éxito.

- El control sobre el proceso de lectura es externo, por lo que no se sienten comprometidos y consideran que su aprendizaje depende de otros.

- Sienten una gran motivación por leer, encuentran interesante y excitante el proceso de lectura.

- No tienen ninguna motivación por leer; por el contrario, sienten cierto rechazo ante actividades de lectura.

En otra investigación se encontró que los padres de lectores exitosos presentan las siguientes características: 12

LOS DE SEXTO SE VAN AL INSTITUTO Os informamos de las actividades que va a realizar el alumnado de sexto y sus familias: Martes, 26 de mayo, a las 10.30, reunión Equipos Directivos y Orientadores ambos Centros.

Lunes, 1 de junio, a las 12.00, charla al alumnado de sexto a cargo de los orientadores del Instituto y del Colegio, en el Colegio.

Viernes, 19 de junio, a partir de las 10.00, visita de los alumnos y alumnas de sexto, acompañados de su profesorado, al Instituto.

Lunes, 22 de junio, a las 16.30 horas, charla informativa a los padres y madres del alumnado de sexto a cargo de la Dirección y Orientador del Instituto en las instalaciones del propio Instituto.

La realización de estas actividades pretende un acercamiento entre ambos Centros educativos y una continuidad en la vida formativa de nuestro alumnado.

PUERTAS ABIERTAS PARA LOS ALUMNOS DE DOS AÑOS Nuestro alumnado de dos años del Edificio Susana del Amo visitará nuestro Centro, sus futuras aulas, el próximo martes, 16 de junio.

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INFORMACIONES DEL COMEDOR Os recordamos que durante el mes de junio no habrá servicio de comedor, tampoco en las aulas de dos años.

Durante el mes de junio, EXCLUSIVAMENTE DURANTE ESTE MES, se procederá a la devolución de dietas de comedor a quien corresponda.

Para el próximo curso es necesario realizar la renovación de la solicitud de prestación del servicio de comedor. No se renueva automáticamente de un curso para otro.

SERVICIO RECEPCIÓN ANTICIPADA Durante el mes de junio seguirá llevándose a cabo el Servicio de Recepción Anticipada de 8.30 a 9.30.

NUEVO HORARIO DE SECRETARÍA Gracias a la administrativa facilitada por la Consejería de Educación, se amplia el horario de secretaría para lo que queda del mes de mayo y todo el mes de junio. El nuevo horario de atención al público será de 10.00 a 13.00.

BECAS Y AYUDAS 2009/2010 Recordad: becas y ayudas, tanto de comedor (Consejería de Educación) como para libros y material en E. Infantil (Ayuntamiento de Suances), durante el mes de junio. ¡Estad atentos!

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Para esta primera experiencia hemos elegido La Liébana por su extraordinaria relevancia en diversos momentos de nuestro pasado histórico y por sus excepcionales bellezas naturales.

El programa es el siguiente: - Salida desde el centro a primera hora de la mañana.

- Visita guiada a la Iglesia de Santa María de Lebeña. una joya arquitectónica del arte de la Repoblación que combina elementos artísticos de influencia Mozárabe y Ramirense. Situado en un paraje singular, constituye uno de los mas importantes activos de nuestro patrimonio artístico.

- Visita al Centro de Interpretación de los Picos de Europa en Tama. En él descubriremos a través de multitud de juegos interactivos los más destacados aspectos de la geografía, la historia, la fauna, la flora y la etnografía del territorio ocupado por este maravilloso parque nacional, orgullo de las comunidades en las que se ubica. El centro está especialmente diseñado para que los visitantes se "diviertan aprendiendo".(Actividad recomendada para los escolares).

- Comida en Fuente Dé. Realizaremos diversas actividades lúdicas cuyo común denominador será la profundización en el conocimiento de Cantabria.

- Visita al Monasterio de Santo Toribio y sus alrededores.

Hablaremos de la figura de Beato de Liébana y su importancia en la historia del pensamiento del Occidente Europeo y finalizaremos con un breve paseo por las calles de Potes, capital de ia comarca e importante PRECIO DE LA ACTIVIDAD (incluidas las entradas y el autobús): 15 € por persona.

SÁBADO, 27 DE JUNIO Organiza Cultura y Ocio Cantabria Colabora A.M.P.A. del C.E.I.P “Portus Blendium” Para más información, dirigirse a la A.M.P.A. ó en el móvil 654286905 11

MATRÍCULA 2009/2010 ASAMBLEA DEL AMPA El martes, 26 de mayo, a las 15.00 en primera convocatoria, y a las 15.15 en segunda, se celebrará la asamblea anual del A.M.P.A., en el Salón de Actos del Polideportivo. Esperamos la presencia de todos los padres y madres de alumnado del Centro.

FESTIVAL DE MONTY El lunes, 25 de mayo (el día 27, si llueve ese día) se celebrará en la Aulas del Susana del Amo el Festival de Música dirigido por Monty. Los niños deberán acudir vestidos con camisetas de los siguientes colores: Grupo Grupo Grupo Grupo

de de de de

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años años años años

A: Verde B: Rojo C: Azul D: Naranja

BABIS Y CHANDALS Está abierte la reserva de babis y chandal para el próximo Curso. En la Guia de inicio de curso tenéis los teléfonos de las responsables de la AMPA. También podéis informaros en la Secretaría del Centro.

EXCUSIÓN FAMILIAR A LIÉBANA Se trata de una actividad bastante común en otras comunidades autónomas y que busca compaginar una jornada de ocio con un más profundo conocimiento de una determinada comarca de la comunidad en la que habitamos.

Creemos que la participación de las familias en este tipo de actividades es beneficiosa para la formación de nuestro alumnado.

Por otra parte, se estimulará la convivencia entre las diversas unidades familiares que forman nuestro Colegio.

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- Los niños que están ahora mismo en 2 años tienen que cubrir los documentos siguientes: matrícula en religión o ética, solicitud de transporte (los niños de E. Infantil con residencia en Hinojedo deberán hacer una solicitud por escrito al Consejo Escolar) y solicitud de comedor. Recibiréis estos documentos junto a este Boletín.

- Los niños y niñas que ahora mismo están en 5 años no tienen que rellenar ningún documento para pasar a E. Primaria. Si agradeceríamos, a aquellas familias que con el paso a Primaria cambian de Centro, nos lo hicieran saber. Basta una simple llamada.

- El listado de niños y niñas admitidos en las aulas de dos años se hará público a partir del 5 de junio.

AYUDAS MATERIAL ESCOLAR Se entrega, junto con este Boletín, la solicitud pertinente. Estad atentos a los plazos. Este año es más sencillo y NO es necesario acudir al Banco o Caja de Ahorros.

RUEDAS EN EL CENTRO Por razones claras de seguridad, no está permitido el uso, dentro del recinto escolar, de patinetes, monopatines, patines, zapatillas con ruedas,…

Ya se han producido pequeños percances, tanto en el patio como en los pasillos.

Esperamos la colaboración de todos para solucionar este pequeño problema de “seguridad vial”.

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Y SI MI HIJO REPITE …

No es ningún drama. En un artículo posterior intentamos ahondar en el tema. Nuestro Centro, a través de su Plan de Atención a la Diversidad, contempla: “ Se facilitará la integración social y la adquisición, por parte del alumnado, de los objetivos del ciclo permaneciendo un año más en el mismo, priorizando la repetición en el Primer Ciclo.

Un alumno o alumna permanecerá un año más en el ciclo cuando: - Primer Ciclo: Cuando no supere los objetivos en el área de Lengua o en dos áreas, siendo una de ellas Lengua o Matemáticas.

En el desarrollo del PAD se considera fundamental priorizar la repetición en el Primer Ciclo.

- Segundo Ciclo y Tercer Ciclo: Cuando no supere los objetivos en dos áreas, si una de ellas es Matemáticas o Lengua, ó cuando no supere los objetivos en más de dos áreas.

NUESTRO COLEGIO EN RADIO NACIONAL El próximo viernes, día 29 de mayo, desde las 9.00 hasta las 12.00, se realizará desde nuestro Centro un programa especial, en directo, de RNE-Radio Exterior de España.

Personajes de la actualidad de nuestra Comunidad como el Presidente Revilla, el Consejero de Cultura y Turismo, Sr. Marcano, nuestro Alcalde, Andrés R. Moya, el ilustre cántabro Severiano Ballesteros,...serán protagonistas, junto con nuestro alumnado y nuestro profesorado, de esa jornada especial. Intentaremos informaros más detenidamente

ÚLTIMA HORA

Muy excepcionalmente un alumno o alumna puede acceder al siguiente ciclo aunque no cumpla estos criterios si dan unas condiciones socio familiares que hacen que la repetición no sea beneficiosa para el alumno con el acuerdo del equipo educativo.

El responsable de la medida es el Tutor o Tutora, junto con el profesorado implicado y se aplicará al final del tercer trimestre”.

En nuestro Centro, por encima de todo, pretendemos el beneficio presente y futuro de nuestro alumnado y todos estamos concienciados sobre el tema de las repeticiones.

Todo el Claustro asume que, en caso de duda, en el 99% de los casos, el beneficio incuestionable se obtiene con la permanencia un año más en el mismo curso.

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Desde la Concejalía de Deportes nos informan que el Acto de Clausura de las Escuelas Deportivas Municipales tendrá lugar el viernes, 5 de junio.

La hora de comienzo del acto se comunicará oportunamente.

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