Manchitas me cuenta…
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EDITORIAL EQUIPO DE BIBLIOTECA
E
stimada comunidad educativa,
hace ya tres cursos el claustro del centro comenzamos el proyecto de este periódico escolar. Aunque no haya pasado mucho tiempo, esa primera edición la recordamos con mucha añoranza, ya que su continuidad se vio truncada por la situación sanitaria que aún hoy estamos viviendo. Por ello, escribimos este editorial con mucha ilusión, ilusión que se alimenta del deseo de volver a la normalidad, ilusión al retomar por fin nuestro periódico “Manchitas me cuenta…” con la novedad, este curso, de publicarlo en formato digital.
Número 2
Han sido tres años complicados, en los que los protagonistas durante todo este tiempo han sido la COVID, los nuevos protocolos que nos iban estableciendo, y los niños y las niñas con su ejemplar actitud y adaptación a las distintas situaciones. Dando pequeños pasos hacia esa tan deseada nueva normalidad, hemos conseguido grandes logros: podemos estar sin mascarilla en casi todos los lugares, hacer excursiones, jugar con otros compañeros y compañeras, e incluso disfrutar de pequeñas fiestas y viajes a los cinco continentes por el cole, como en nuestro viaje ficticio con el proyecto de centro “De Vargas al mundo… y vuelta”. Queremos agradecer al profesorado y alumnado el entusiasmo con el que ha preparado sus noticias, crucigramas, artículos, etc… Deseamos que esta nueva edición, reflejo de las vivencias de nuestro centro y trabajo de todos/as, especialmente de nuestros alumnos/as, os resulte atractivo, y deseamos poder seguir teniendo continuidad con la publicación. Antes de despedirnos, y con el final de curso ya muy cerca, no queremos olvidar a los chicos y a las chicas de sexto que este año nos dejan. Han sido muchas las vivencias que han pasado con nosotros/as y les deseamos éxitos futuros en el nuevo camino que van a recorrer.
¡Siempre tendréis la puerta abierta en vuestro cole!
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Número 2
DE LLANURAS Y CORDILLERAS EQUIPO DIRECTIVO
En la escuela, como en la vida, las circunstancias sociales son permeables a nuestros ritmos. En los últimos tres cursos, hemos atravesado cordilleras infinitas, con sus subidas y bajadas. Hemos transitado valles, en los que en ocasiones el Sol apretaba tanto que ahogaba, transmutando un paisaje idílico en un camino atroz. Pero, en cada viaje, incluso sin llevar una hoja de ruta certera, hemos sido capaces de clavar la bandera en la cima. Bandera que simboliza la celebración por la gloria de haberlo conseguido. La gloria no cae del cielo. Requiere esfuerzo, constancia y tesón. Por ello, se nos antoja oportuno y merecido homenajear, en este caso, al claustro de profesores y profesoras. Al equipo humano que pone de manifiesto cada día del curso escolar, sean cuales sean las circunstancias, su labor en pro de la infancia. La pandemia, más allá de todas las cicatrices emocionales, ha supuesto reinventar nuestra labor. Adquirir competencias inimaginables y adaptarnos a una jornada lectiva que, empañada por las restricciones, coartaba tantas oportunidades. Abrazar estos cambios con intención y predisposición, desde el respeto y afecto a cada una de las personas que cada día compartían espacio y tiempo en las aulas, no ha sido una tarea fácil. Y aun así, a pesar de que los ánimos y las fuerzas flaquearan en muchas ocasiones, cada una de las maestras y maestros que conforman este equipo, han desplegado sus mejores versiones logrando así empujarse en las subidas y sostenerse en las caídas. Y cuando llegas a la cima, se presentan los dos paisajes: el camino recorrido y el que queda por recorrer. En ocasiones es desandar los pasos, en otras es conquistar nuevos horizontes. Sea como sea y donde sea, tenemos la certeza de que en el recorrido no solo estamos bien acompañados, sino que también bien sostenidos. Finalizamos esta oda a los maestros y maestras del CEIP Cuevas del Castillo, matizando que en este grupo humano incluimos a todo el personal no docente del centro, personas exactamente igual de fundamentales en cualquier escuela a quienes, desgraciadamente, no siempre se les da la consideración que merecen a todos los efectos. “El Sol no se apaga durante la noche, se nos oculta por un tiempo por encontrarnos «al otro lado», pero no deja de dar su luz y su calor. El docente es como el Sol. Muchos no ven su trabajo constante, porque sus miras están en otras cosas, pero no deja de irradiar luz y calor a los educandos”. CEIP Cuevas del Castillo (Vargas)
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Número 2
PEQUEÑOS TEXTOS. ALUMNADO DE 2º ENGLISH
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SING A SONG ENGLISH
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NUESTRAS AULAS ED. INFANTIL 2 AÑOS En las aulas de dos años nos desarrollamos en armonía dentro ambientes ricos y estimulantes, donde se respetan nuestros ritmos individuales, con propuestas adaptadas, variadas y atractivas para nuestros intereses.
La base de nuestras actividades son el juego y el movimiento, la flexibilidad de los espacios y la importancia del contacto con el entorno natural.
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EL PASADO MES DE MARZO, VISITAMOS EL RÍO PAS EN BUSCA DE NUTRIAS ED. INFANTIL 3 AÑOS
Este curso, los niños y las niñas del grupo de tres años estamos investigando sobre las nutrias. Después de un tiempo conociendo a este animal de ribera: cómo es físicamente, qué tipo de alimentación tiene, cómo nace, dónde vive, cómo se divierte, etc… en el mes de marzo, aprovechamos un día de buen tiempo para salir al entorno del río Pas, cercano a nuestro centro, para intentar observar algún ejemplar.
(Los niños y niñas de tres años buscando rastros de nutrias)
Nos preparamos, y sigilosamente, para no asustarlas, nos acercamos al río. Aunque, a pesar de nuestra ilusión, la mayoría del grupo no consiguió ver ninguna nutria, sí que creemos haber encontrado algunos rastros. CEIP Cuevas del Castillo (Vargas)
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¿SABÍAS QUÉ…? ED. INFANTIL 4 AÑOS A LAS MARIPOSAS USAN SUS ANTENAS PARA OLER
LOS ESCORPIONES USAN SUS PINZAS PARA COGER AGUA
ALGUNAS MARIQUITAS HAN VOLADO EN NAVE ESPACIAL
ALGUNAS ARAÑAS TIENEN OCHOS OJOS
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SALIMOS AL ENTORNO ED. INFANTIL 4 AÑOS B COMO ESTE COLEGIO TIENE LA GRAN SUERTE DE TENER UN ENTORNO NATURAL TAN BONITO, HEMOS APROVECHADO UN DÍA QUE HACIA MUY BUENO Y QUE NOS ACOMPAÑABA NUESTRA PROFE DE APOYO ROSA, PARA HACER EL PASEO POR LA RIBERA DEL RÍO. SALIMOS CON MUCHAS GANAS Y ENTUSIASMO COGIDOS DE LA MANO, Y COMO SOMOS TAN MAYORES Y OBSERVADORES, HEMOS DESCUBIERTO MUCHO, MUCHO Y MUCHO…. ESTO ES LO QUE HEMOS VISTO, OIDO Y OLIDO: TAMBIÉN RECOGIMOS ALGÚN TESORO
DIBUJAMOS NUESTRA SALIDA (estos son algunos de nuestros maravillosos dibujos)
¡AH! SE NOS OLVIDABA DECIR QUE LO PASAMOS GENIAL E INTENTAREMOS REPETIR LA EXPERIENCIA. CEIP Cuevas del Castillo (Vargas)
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MOMENTOS DE PATIO ED. INFANTIL 5 AÑOS B
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JUEGOS DE MESA ED. INFANTIL 5 AÑOS B
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NUESTRO PASO POR INFANTIL ED. INFANTIL 5 AÑOS A
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¡NOS DESPEDIMOS DE INFANTIL! ED. INFANTIL 5 AÑOS B
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¡NOS VEMOS EN PRIMARIA! ED. INFANTIL 5 AÑOS A
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SOLIDARIDAD CON LA PALMA COMUNIDAD EDUCATIVA
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ARMAS EN MANOS DE INOCENTES UNIDAD DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
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ue la realidad de los centros educativos está cambiando es un hecho probado. Que la realidad de nuestras aulas está en continua transformación es una evidencia. Que nuestro alumnado tiene intereses que muchas veces no sabemos satisfacer es algo constatable. Que las familias no tienen nada que ver con aquellas que encontrábamos hace diez años en las entrevistas familiares es algo que nosotros hemos sufrido porque los que antes éramos alumnos y alumnas ahora somos padres y madres. Que el profesorado tiene roles que en nada se parecen a los del “maestro de escuela” es algo imprescindible en el actual modelo pedagógico de la educación. Todas estas transformaciones y cambios son fruto de la sociedad y de los tiempos que nos ha tocado vivir.
Cuando echamos la vista atrás los que ya llevamos unos cuantos años en este mundo de la educación, añoramos tiempos vividos y nos ilusionamos de esperanzas que intuimos en el futuro. Luces y sombras de un modelo social que progresa a velocidad de vértigo y que hace que la escuela deba estar en continuo cambio que intente satisfacer la necesidad presente sin comprometer los anhelos futuros. Dentro de estos cambios, desde las aulas vivimos con preocupación la influencia de lo que ahora llamamos las Tecnologías de la Relación, la Información y la Comunicación (TRICS). Seguro que muchos de los lectores se habrán quedado anclados en el cocimiento de las TIC como herramientas de información y comunicación, pero, como antes mencionábamos, la velocidad supersónica del avance social, hace que éstas se hayan quedado obsoletas en esa primera función y ahora sean una vía fundamental de relación social. Este es uno de los problemas que vemos día a día con preocupación en las aulas, además, cada día a más temprana edad. Muchos de nuestros alumnos y alumnas nos cuentan como tienen móvil, portátil, tablet… y como se pasan horas frente a estos dispositivos una vez que salen de las aulas. Estas herramientas que eran de comunicación e información; “me lo han regalado para estar localizada”, “me lo han comprado para hacer trabajos”, “lo tengo para jugar…”, ahora nos detallan que las utilizan como herramientas sociales mediante aplicaciones como TikTok, Instagram, Facebook … todas ellas, herramientas de interacción que se rigen por la exposición a la sociedad sin ningún tipo de control, reglas o conocimiento. Cada día los problemas de relación social, o lo que es lo mismo, las relaciones de amistad se ven deterioradas por los mensajes lanzados en la red social desde la impunidad que los menores creen que tienen detrás de una pantalla. Es fácil estar delante de la pantalla y juzgar, insultar, herir o ridiculizar a alguien. Fíjense, hasta nosotros los adultos lo hacemos sin medir las consecuencias o sin advertirlas, ya que nunca sabemos dónde van a parar. Por este motivo, un menor es menos consciente de que estas herramientas pueden convertirse sin quererlo en un arma en manos de “niños” y “niñas” que sin saberlo ofenden, hieren, ridiculizan o insultan a sus amigos o amigas sin meditar ni intuir las consecuencias de esas acciones, pero una vez que el arma se dispara, parar la bala es complejo. Esa arma lanzada por un inocente que lo vuelve reo de una sociedad cambiante, permisiva y sin supervisión. Por este motivo, el profesorado y los padres y madres debemos estar atentos, vigilantes e inculcar el buen uso de estas herramientas en manos de niños y niñas para que puedan prever las consecuencias del mal uso y abuso de estas armas en manos inocentes.
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PASATIEMPOS ED. PRIMARIA 1ºA Y 1ºB
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PASATIEMPOS ED. PRIMARIA 1ºA Y 1ºB
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VUELVEN LAS SONRISAS ED. PRIMARIA 2ºA
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¡POR FIN EMPIEZAN LAS OBRAS! ED. PRIMARIA 2ºB
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CONOCE A LAURA NICHOLLS ED. PRIMARIA 3ºA La clase de 3º A entrevista a Laura Nicholls, jugadora cántabra de baloncesto. Ha disputado los juegos olímpicos de Pekín en 2008 y los de Rio de Janeiro en 2016, donde consiguió la medalla de plata. Palabra que te describa: Valiente El mejor recuerdo de las Olimpiadas: Cuando escuchó el himno de España en los juegos de Rio de Janeiro en 2016. Lugar preferido para entrenar: Pabellón de Turquía. Una cena antes de competir: Pollo. Un deportista a quien admires: Rafa Nadal. Canción favorita antes de competir: Música clásica. Un entrenador o entrenadora: Víctor de la Peña. Tu libro favorito: Libros sobre mecánica, electricidad y economía. Una película: Titanic. Otro deporte: Crossfit. Un lugar para ir de vacaciones: Cantabria. Tu mayor logro deportivo: Medalla de plata en 2016. Tu mayor decepción deportiva: En 2011 la eliminaron del Eurobasket. Mayor beneficio de hacer deporte: Sentirte bien cuando lo haces. Horas diarias de entrenamiento: 5-6 horas. Un lugar en Cantabria: Potes. Una manía: Cada partido con las senior estrenaba calcetines. Un hobby: Pescar. Juego preferido de niña: Fútbol. Profesión que querías ser de niña: Ingeniera aeronáutica. CEIP Cuevas del Castillo (Vargas)
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CONOCE A DAVID BUSTOS ED. PRIMARIA 3ºB La clase de 3ºB entrevista a David Bustos González, atleta mallorquín pero residente en nuestro municipio. Ha participado en dos Olimpiadas (Londres 2012 y Rio de Janeiro 2016, siendo en esta última finalista en la prueba de 1.500 metros lisos. Además, tiene dos medallas en Campeonatos de Europa al aire libre, plata en Ámsterdam 2016 y bronce en Helsinki 2012. Palabra que te describa: Tímido. El mejor recuerdo de las Olimpiadas: El comedor de las Olimpiadas, con otros deportistas. Lugar preferido para entrenar: Pista de atletismo. Una cena antes de competir: Pasta y pollo. Un deportista a quien admires: Rafa Nadal. Canción favorita antes de competir: Ninguna favorita. Un entrenador o entrenadora: Toni Roig, porque con él aprendí mucho. Tu libro favorito: Kilian Jornet. Una película: Invictus. Otro deporte: Baloncesto. Un lugar para ir de vacaciones: Cantabria y Mallorca. Tu mayor logro deportivo: Ser finalista en los Juegos Olímpicos. Tu mayor decepción deportiva: Londres 2012. Mayor beneficio de hacer deporte: Valores del deporte. Horas diarias de entrenamiento: De cuatro a seis horas. Un lugar en Cantabria: En el monte. Picos de Europa y Vega de Pas. Una manía: Me gustaba atarme primero el zapato derecho. Un hobby: Manualidades. Juego preferido de niño: Jugar con ordenadores. Colegio en el que estudiaste: María Antonia Salvá en Mallorca. Profesión que querías ser de niño: Spiderman. Después ser futbolista, deportista y al final ser policía. CEIP Cuevas del Castillo (Vargas)
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SUCESOS ED. PRIMARIA 4ºA
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SUCESOS ED. PRIMARIA 4ºB LA NASA NO HA ANUNCIADO QUE UN ASTEROIDE DESTRUIRÁ LA TIERRA EL 6 DE MARZO. La agencia no ha lanzado ninguna alerta. El único asteroide que pasará relativamente cerca de nuestro planeta en esa fecha tiene una probabilidad extremadamente baja de impactar y de crear daños. Miles de usuarios han compartido por Facebook, Twitter y TikTok mensajes que anuncian que la NASA “ha puesto fecha al fin de la Tierra”. El día señalado es el 6 de mayo de 2022 y la supuesta causa el impacto del asteroide ‘2009 JF1’. Pero se trata de afirmaciones falsas. Aunque varios medios nacionales se han hecho eco de estos mensajes, en realidad la NASA no ha publicado ningún aviso de una supuesta destrucción del planeta. Según los cálculos de la agencia estadounidense, el asteroide 2009 JF1 tiene una probabilidad extremadamente baja de impactar contra la Tierra, exactamente de un 0,00074%. Además, con solo diez metros de diámetro, no sería capaz de acabar con nuestro planeta en el improbable caso de impactar. Como ya explicamos en Newtral.es, es habitual que los titulares alarmistas sobre potenciales impactos de asteroides citen a la NASA para dar credibilidad al contenido. Pero, en general, los contenidos no suelen enlazar a la fuente. Vale con una búsqueda en la web de la agencia espacial para cerciorarse que la NASA no ha publicado nada sobre un impacto de un asteroide que destruirá la Tierra el 6 de mayo de 2022, algo que debería aparecer si fuese verdad una noticia de tal calibre. Sí que aparece en su web una noticia sobre que la NASA predijo de forma exacta el impacto de un pequeño asteroide contra la atmósfera terrestre el pasado 11 de marzo de 2022 a la altura del Mar de Noruega. El objeto celeste, de tan solo dos metros de diámetro, se desintegró nada más chocar con la atmósfera.
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LA BARCELONA DE ANTONIO GAUDÍ ED. PRIMARIA 5ºA Y 5ºB Antoni Gaudí i Cornet (1852-1926) fue el máximo representante del modernismo catalán. Casi toda su obra se concentra en Barcelona. La inacabada basílica de La Sagrada Familia es la más conocida y se ha convertido en un símbolo de Barcelona.
El Parque Güell es una de las obras estrella de Gaudí. Este enorme y colorido jardín está repleto de formas onduladas, columnas que simulan ser árboles, formas geométricas y figuras de animales, entre ellas la de la famosa Salamandra. El arquitecto se inspiró en las formas de la naturaleza para diseñar el parque y el resultado fue un lugar de gran belleza. En la parte más alta se encuentra el Monumento del Calvario, desde donde hay unas magníficas vistas de la ciudad. También aquí se encuentra la Casa Museo Gaudí, residencia del arquitecto durante algunos años. En la entrada principal se encuentran los dos pabellones que forman la portería. Uno era la conserjería, con una sala de espera y una cabina de teléfono, y el otro, era la residencia del portero, de ahí su nombre de "Casa del Guarda".
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El punto central del parque es la Plaza de la Naturaleza. En el borde exterior se halla un banco de forma ondulada, de 110 m. de longitud con un diseño ergonómico adaptado al cuerpo humano. Está recubierto de pequeñas piezas de cerámica y cristal, obra de Josep María Jujol, con una de las técnicas preferidas de Gaudí, el trencadis. La plaza está sin pavimentar y así el agua de la lluvia es drenada y canalizada por las columnas que la sostienen y es acumulada en un depósito subterráneo de 1.200 m3 para ser empleada para regar el parque. Cuando se sobrepasa el límite del depósito, el agua sobrante es expulsada por la salamandra que da la bienvenida al parque. La sala de las cien columnas fue pensada para funcionar como mercado para el barrio residencial que Gaudí estaba creando.
Está compuesta por 86 columnas estriadas de 6,16 m. de altura y 1,20 m. de diámetro. En el techo se situaron cuatro grandes plafones circulares a modo de rosetas de 3 m. de diámetro, que representan las cuatro estaciones del año, que se complementan con 14 plafones más pequeños de 1 m. de diámetro, que representan el ciclo lunar. GAUDÍ EN CANTABRIA De las pocas obras que Gaudí proyectó fuera de Cataluña tenemos La Villa Quijano, popularmente conocida como El Capricho. Este edificio modernista está situado en Comillas, una pequeña localidad de nuestra comunidad autónoma. Esta original obra es una de las primeras obras arquitectónicas diseñadas por Gaudí, que aunque no había desarrollado las formas y estilo que le harían mundialmente conocido, construyó este palacete con una enorme colorido, originalidad y creatividad con la influencia del arte oriental y la arquitectura árabe.pricho, un museo lleno de curiosids CEIP Cuevas del Castillo (Vargas)
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El Capricho, un museo lleno de curiosidades Su fachada presenta cinco líneas de girasoles imitando a un pentagrama. Los detalles de los balcones tienen forma de claves de sol y al abrir y cerrar las ventanas suena música. El invernadero está repleto de plantas tropicales de tamaños gigantescos. Las vidrieras de los baños aparecen una abeja tocando la guitarra y un mirlo tocando el piano. Los balcones que rodean el salón de fiestas están diseñados para que los invitados que desearan salir a tomar el aire escucharan la música como si estuvieran dentro del edificio. Su dueño, que estaba enfermo, solo pudo disfrutar de “su capricho” durante siete días.
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LOS RECUERDOS NO SE OLVIDAN. ED. PRIMARIA 6ºA Y 6ºB El alumnado de 6º queremos dejar constancia de nuestros recuerdos, vivencias y experiencias durante estos años a través de estos pequeños fragmentos extraídos de nuestras cartas de despedida. “Querido colegio: Quería darte las gracias por todos los buenos momentos que hemos pasado juntos. También por todos los amigos que me llevo. Por conocer a mis profes, de los cuales guardo muchas cosas.”
“Sería incapaz de expresar todos los buenos momentos que he pasado en este colegio... “ “Ya estamos muy cerca del final de nuestra vida en el cole, pero de lo que más me ha gustado es el cariño que hemos recibido por el profesorado.” “Adiós colegio, después de 10 años ya me voy.”
“La mejor excursión para mí fue la última de infantil, cuando fuimos a Cabárceno y nos acompañaron nuestros padres.” “También llorábamos cuando teníamos que cambiar de profesor o profesora; pero siempre nos decían que ellas/os seguirán en el cole.” “Cuando me levantaba y me llevaban al colegio y nada más entrar me ponía a llorar; cuando me cambiaban los pañales a cada rato.” “Me acuerdo cuando en mi primer o de mis primeros carnavales fui disfrazado con mis compañeros de tigre, fue una experiencia inolvidable.”
“Recuerdo con muchísimo cariño sobre todo a Natalia y a Marisol.” “Aún recuerdo aquel primer día con mi baby naranja y acompañado de mis padres.” “El año que viene conoceré a más niños de otros colegios y haré más amigos, pero no me olvidaré de mis amigos del cole.”
“En los recreos jugamos a fútbol, los primeros días jugamos con una pelota de papel albal porque no se podía jugar al fútbol. Además, íbamos a clase con mascarilla y con las ventanas abiertas.” CEIP Cuevas del Castillo (Vargas)
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“En primero de primaria, que emoción porque ya iba con los grandes. La clase estaba en la primera planta y también me cambiaron de compañeros e hice nuevos amigos.” “Con Oli aprendimos mucho en infantil, empezamos siendo muy pequeños, solo teníamos dos años. Con Laura y su paciencia, con Marisol que ha sido como una madre y de la que hemos aprendido muchísimo.” “Recuerdo cuando quemábamos al salmón y nos vestíamos de luto, incluso había niños que lloraban.”
“Deseo volver atrás, pero me toca seguir adelante.” “A este colegio le debo muchas cosas, entre ellas la cantidad de amistades nuevas que he hecho y que me encantaría poder mantener en mi paso al instituto e incluso cuando sea mayor.” “El primer día me quede impresionada, porque a los niños nuevos no se les suele aceptar muy bien, pero lo mío fue único, todos mis amigos me trataron como si les conociera de toda la vida, todos es todos.” “Con cinco años, cuando volvimos de Navidad, Papá Noel nos dejó una tortuga de mascota.”
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“Cuando empecé primaria, me acuerdo de que no sabía leer, pero para diciembre ya sabía leer.” “Este mes hemos estado preparando las marzas para irnos a La Rioja de fin de curso. Nos hemos divertido mucho.” “En el cole me han pasado cosas geniales, como cuando había días especiales, como el Carnaval, la Navidad, el día de la Paz, el día de Fin de Curso...” “Del colegio me llevo muy buenos recuerdos y vivencias, con todos mis compañeros, y lo que jamás olvidaré será a todos los profesores y profesoras que me han dado clase. Los tengo muchísimo cariño, y solo decirles que gracias por todo lo que me han enseñado y ayudado. Me da gran pena dejar el cole del cual siempre estará en mi corazón, pero hay que seguir, y tener nuevas experiencias.” “Ese curso empezó la pandemia y tuvimos que quedarnos en casa medio curso, fue muy difícil porque ya no íbamos a clase, no podía salir de casa ni ver a mis compañeros.” “Cuando llegué a infantil estaba asustada pero ahora estoy asustada porque me voy.” “Además me gustaría aprovechar para darle las gracias a todos los profesores/as, que, aunque haya algunos que ya no están en el colegio, a lo largo de mi paso por él, me han enseñado tantas cosas, no solo matemáticas, lengua, inglés... sino también los valores y el respeto.” “Me llevo muchos recuerdos, sobre todo: las excursiones en los autobuses con la música, las risas en mitad de clase por cualquier tontería, los profesores, las nuevas personas que he conocido, pero sin duda lo que me llevo, además de un aprendizaje maravilloso, es… mis “compañer@s” que han acabado siendo mis amig@s.” “En estos años he aprendido muchísimas cosas, además de las asignaturas, otras como no juzgar a los demás o no tener miedo a hacer las cosas mal. Pero, sobre todo, he aprendido que soy la protagonista de mi propia historia.” “Una de las experiencias que recuerdo con más cariño de mi etapa en infantil era cuando íbamos al río, nos mojábamos, jugamos al “pilla pilla” y desayunábamos allí todos juntos.” “El año más especial fue en 5 años porque al ser el último de infantil, nos graduamos e hicimos una gran fiesta de despedida. Fue muy emotivo porque después de 4 años juntos, con los mismos compañeros y profesora, llegaba el momento de separarse, aunque no fue tan malo, porque hicimos nuevos amigos.”
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“Me da mucha pena irme del colegio, entre otras cosas, por los buenos momentos que he pasado en las actividades del centro. Con la que mejor me lo paso todos los años es con el Carnaval, porque cada uno lleva el disfraz que ha estado trabajando.” “Algunas cosas buenas que me llevo del colegio son todos los amigos que he hecho, haber tenido buenos profesores que atendieran mis dudas y todos los recreos fantásticos que he vivido.” “Me va a doler mucho irme porque he estado toda mi vida aquí, y me da muchísima pena despedirme de las personas maravillosas que me han enseñado todo lo que sé.” “Desde infantil sigo con todos mis compañeros con los que jugué, me enfadé, reí y hasta lloré, pero siguen estando aquí conmigo. Ahora estamos en 6° y toca cerrar esta etapa. Llegará otra y solo pido que sea tan interesante y divertida como ésta.” “Recuerdo mis primeros días de colegio cuando era muy pequeño, pasaba mucho tiempo llorando porque me quería ir a casa con mis papás. Con el paso del tiempo me fui haciendo al cole, hice amigos y me lo pasé genial.” “Este año estoy en sexto, así que eso significa que es mi último año en el cole y lo quiero disfrutar al máximo.” “El año que viene, los alumnos de sexto ya no estaremos en el colegio, puede parecer un poco triste y a todos nos da un poco de pena, pero nos lo hemos pasado muy bien y tenemos muy buenos recuerdos que no se nos van a olvidar nunca: Los autobuses con música, las risas en clase por cualquier tontería, los juegos que nos inventamos, las excursiones… “ “Quiero dar las gracias a mis compañeros por haber estado conmigo todos estos años, en los que hemos crecido juntos, hemos trabajado, reído, jugado y a veces peleado, pero sobre todo, hemos sido compañeros y amigos. También quiero dar las gracias a todos los profesores, los que siguen en este cole y los que se han ido; por todo lo que me han enseñado.” “Me encantaban los paseos que dábamos en Infantil por nuestro río Pas, nuestras pequeñas investigaciones, nuestras responsabilidades diarias y nuestros almuerzos en grupo. Recuerdo los libros de animales que hacía en los rincones, las carreras de motos que echábamos en los recreos, nuestras pequeñas mascotas, los disfraces de carnaval y las excursiones tan divertidas que hacíamos juntos.” “La verdad es que he tenido mucha suerte con los profesores y con los compañeros. Estos dos últimos años han sido más difíciles por el COVID, pero los hemos pasado CEIP Cuevas del Castillo (Vargas)
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genial. Afronto con ganas el instituto y me gustaría coincidir con muchos de mis compañeros ya que llevo toda la vida junto a ellos.”
“Me gusta mucho compartir esos ratitos en clase todos juntos, y lo disfruto mucho porque el año que viene puede que no vayamos a la misma clase. Por otro lado, me gusta el cole Cuevas porque hay profes muy majos y divertidos, además de Manchitas nuestra mascota, que cada mes nos da unas poesías estupendas.” “Nos llevamos en el corazón a todos los profes, al equipo directivo, al AMPA y a todos los compañeros. Todos los alumnos de 6° os queremos dar las gracias por ayudarnos, por querernos tanto y por ser tan majos.”
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EL CURSO QUE SE NOS FUE SIN ABRAZOS MARISOL Y YOLI Hemos vivido unos años extraordinarios para la Humanidad y para nuestra Comunidad Educativa, en particular. Incertidumbre, miedo, dolor, desánimo…, tantas cosas negativas…Pero el ser humano puede ser tan maravilloso, que de cada una de esas desazones puede reponerse y buscar, en los tiempos más oscuros, arcoíris de esperanza, aplausos que vuelan de corazón a corazón, risas que hacen cómica una situación difícil. Aún nos quedan muchas espinitas que quitarnos del alma y, hoy, a Marisol y a Yoli les gustaría quitarse una de ellas. Hace dos cursos que, como en una riada, desaparecieron de nuestros ojos, que no de nuestros corazones, los alumnos y las alumnas que despedimos este curso en 6º. Fue un curso “sin terminar”, imaginando las caritas preciosas de niños y niñas mientras hacíamos actividades para “colgar” en una pantalla de ordenador. Un curso sin abrazos de despedida, sin el bálsamo de las sonrisas… con la incertidumbre de cómo sería el verano. Y luego, vuelta al cole y…tan cerca, pero tan lejos. Pasillos, horarios y puertas nos separaban: todo por guardar las distancias. Cada vez que os hemos podido ver, cada vez que os hemos podido saludar, cuando os vemos crecer y madurar en la distancia, se nos inunda el alma de todos esos abrazos que queríamos haberos dado. Hoy, desde aquí, aún en la distancia, a punto de que subáis en un peldaño más para alejaros de vuestra niñez, queremos dejar en cada letra de esta carta un abrazo y un “ánimo, que tú puedes” para que os acompañe en esta nueva etapa de vuestra vida. NO PODREMOS OLVIDAR NUNCA A NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS DEL CURSO QUE SE NOS FUE SIN ABRAZOS.
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La comunidad educativa os desea unas maravillosas vacaciones.
Bº El Ángel 38 39679. Vargas (Cantabria) 942598063 http://ceipcuevasdelcastillo.blogspot.com/
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