Instituto Tecnológico Proe Sur, Universidad del Valle de Guatemala Campus Sur Materia: lengua y literatura Docente: Vetza Rosemary Escobar Grado: 5to bachillerato en ciencias y letras con énfasis en agricultura
Revista digital, lengua y comunicación
Nombre: Greisy Gabriela palma Girón Carnet: 171414
Santa Lucia Cotzumalguapa, Escuintla Bienvenida La lectura es el arte de la palabra La revista digital fue hecha para dar a conocer la importancia de la lengua y comunicación en nuestro entorno.y para que el lector se entretenga y se informe acerca de los diferentes temas Porque sin ella no nos pudiésemos expresar, ni comunicarnos por eso tenemos que tomar en cuenta como la utilizamos. Por eso: vive para recordar y lee para soñar. Porque uno de los mayores y más valiosos aprendizajes que pudo tener el hombre fue haber aprendido a leer. Espero sea de su agrado y de mucha ayuda, sean bienvenidos a “the Wordl of literature”donde tendrás un buen aprendizaje de la lengua y literatura.
¡Disfrut en!
INDICE ...........................................................................................................................................................1 Bienvenida......................................................................................................................................3 Directorio.........................................................................................................................................6 Sumario...........................................................................................................................................7 Lenguaje y comunicación...........................................................................................................9 ...........................................................................................................................................................9 La comunicación.........................................................................................................................10 ¿Qué es la comunicación?...................................................................................................10 Elementos de la comunicación............................................................................................10 Signo lingüístico......................................................................................................................11 .....................................................................................................................................................11 Tipos de comunicación..........................................................................................................12 Comunicación oral y tradiciones............................................................................................14 .....................................................................................................................................................14 Disciplinas de la lingüística:.................................................................................................14 Signos lingüísticos:................................................................................................................15 Lenguaje, lengua, habla y escucha.....................................................................................16 Niveles de la lengua:..............................................................................................................16 La expresión poética..................................................................................................................19 Funciones de la lengua..........................................................................................................19 Procesos de la lectura y escritura..........................................................................................20 .........................................................................................................................................................20 Importancia de la lectura y escritura......................................................................................20 Etapas del proceso de la lectura.........................................................................................21 Etapas del proceso de la escritura.....................................................................................22 Habilidades de redacción..........................................................................................................23 Guía de redacción:......................................................................................................................24 La acentuación:.......................................................................................................................24 Voces compuestas..................................................................................................................24 Voces de monosílabos...........................................................................................................25
La síntesis.................................................................................................................................25 La paráfrasis.............................................................................................................................25 El resumen................................................................................................................................26 La composición de palabras................................................................................................26 La parasíntesis.........................................................................................................................26 Sinónimos.................................................................................................................................27 Antónimos:...............................................................................................................................27 Homógrafos..............................................................................................................................28 Homófonos...............................................................................................................................28 Homonimia:...............................................................................................................................28 Polisemia:..................................................................................................................................29 Signos de puntuación e interrogación...................................................................................30 Consejos para una buena redacción......................................................................................31 Signos de puntuación............................................................................................................31 Signos de interrogación........................................................................................................32 Reglas ortográficas.................................................................................................................33 Fuentes tecnológicas.................................................................................................................35 Página web, intranet, correo electrónico...........................................................................36 -los medios como fuente de comunicación......................................................................37 -el intranet como medio informativo,.................................................................................37 -importancia de las fuentes de información en la redacción de los texos................37 Glosario técnico..........................................................................................................................38 Referencias...................................................................................................................................40
Directorio
Autora: Greisy Gabriela Palma Girón
Correo electrónico:greisypalmagir on@gmail.com Número telefónico: 46355398
Sumario
La comunicación pag.10 ¿Qué es la comunicación? , Elementos de la comunicación: Emisor, receptor, Mensaje, Código, Canal, Ruido o inferencia, fuente. , Signo Lingüístico: componentes y características, Comunicación verbal, no verbal y gráfica.
Comunicación oral y tradiciones pag.14 Lengua oral y lengua escrita (características), Disciplinas de la lingüística: división (sonidos: fonética y fonología) signos lingüísticos (gramática (morfología y sintaxis), Semántica, lexicografía, semiología, lingüística., Lenguaje, lengua, habla y escucha., Niveles de la lengua: nivel académico – culto, nivel científico – técnico, nivel literario, nivel coloquial o cotidiano, nivel vulgar.
La expresión poética pag.19Funciones de la lengua: Función referencial, función sintomática o expresiva, función apelativa, función fática, función metalingüística, función poética o estética.
Importancia de la lectura y escritura pág. 20 ¿Qué es la lectura? , Etapas del proceso de lectura, Etapas del proceso de escritura.
Guía de redacción pag.24 La acentuación, voces compuestas, voces de monosílabos. , La síntesis, La paráfrasis, El resumen, La composición de palabras ,La derivación de palabras , La parasíntesis , Sinónimos ,Antónimos , Homógrafos , Homófonos ,Homonimia , Paronimia , Polisemia
Consejos para una buena redacción pag.31Signos de puntuación , Signos de Interrogación ,Reglas ortográficas
Fuentes tecnológicas pag.35 Página Web, Intranet, Correo electrónico
Redactados por usted. Pág. 37
Los medios como fuente de comunicaci贸n, El internet como medio informativo, Importancia de las fuentes de informaci贸n en la redacci贸n de textos.
Todos los temas son de gran importancia para la comunicaci贸n
Lenguaje y comunicaciรณn
La comunicación ¿Qué es la comunicación? Se llama comunicación al proceso que se da mediante el mensaje producido por una persona, que se le llama emisor. Y es complementado por otro llamado receptor, es al que va destinado el mensaje, gracias a que existe un código. Este proceso comprende dos etapas: la emisión y la recepción
mensaje
Fig.1
nombrado
respectivamente como la codificación y la descodificación. Elementos de la comunicación
Emisor: inicia el proceso comunicativo, es que elige los signos adecuados
para transmitir el mensaje Receptor: es al que se destina el mensaje. Mensaje: El contenido que lleva la información, es el conjunto de ideas,
sentimientos y acontecimientos expresados por el emisor. Canal: establece una conexión entre el emisor y el receptor, es el medio a
través del cual se transmite la información. Código: es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos que el
emisor utilizara para transmitir su mensaje. Ruido: es cualquier interferencia que se emite en la comunicación que
impida que se logre. Fuente: es el origen de la información, el lugar donde mandan el contenido
Signo lingüístico
Componentes
Está el
compuesto
significado
Significado:
es
y
de
dos elementos que son
el
significante.
una
representación mental
de una cosa o idea
desde el significante.
Significante: lo que se ve o se escucha.
Fig.2
Características:
Biplánico Arbitrario Articulado Interrelacionado Fig. 3
Tipos de comunicación Comunicación verbal: es también nombrada como, Fig.4 comunicación oral. Tiene la capacidad de utilizar la voz para expresar lo que se siente o se piensa a través de las palabras.
Comunicación no verbal: se refiere a todas aquellas señas o señales que están relacionadas con la situación de comunicación que no son palabras escritas o habladas. Fig.5
Comunicación gráfica: es el proceso de transmitir mensajes por medio de imágenes visuales que están en una superficie plana.
Comunicación oral y tradiciones Lengua oral
En el lenguaje oral el mensaje lo
reciben por medio del oído. Existen dos o más personas que se relacionan en un lugar y tiempo
estimado. Es espontanea, que es inmediato y momentáneo.
Los mensajes se crean a partir del contexto y situación en el que se hace la actividad comunicativa.
Fig.6
Lengua escrita
El lenguaje escrito por medio de la vista. No existe respuesta del emisor del lenguaje. Es duradera ya que se puede mantener atreves del tiempo. No necesita un contexto ni una situación para ser creado.
Disciplinas de la lingüística:
Sonidos: son todos los ruidos ocasionados por algún objeto persona, en algunos casos llevan Fonética: son los sonidos físicos del ser humano. Pertenece a una rama de la lingüística que estudia la percepción de los sonidos de la lengua en especial. Sus principales ramas son: la fonética experimental, fonética articulatoria, fonemática y fonética acústica. Fonología: Es otro campo de la lingüística. Describe el modo en que los sonidos funcionan en un nivel abstracto o mental. Signos lingüísticos: Gramática: Es un estudio de reglas y principios que moderar el uso de las lenguas y organización de las palabras en una oración. Morfología: Es el estudio de las formas de las palabras, y estudio de la palabra. Usualmente se considera que los patrones morfológicos son el resultado de la gramaticalización. Sintaxis: es otra disciplina de la gramática, realmente importante. Estudia la organización y el orden de las palabras en la oración. Así como la relación que se hace entre esas mismas palabras, y la posición que tienen determinadas palabras especiales.
Semántica: se refiere a él sentido, aspectos del significado, o interpretación de un determinado elemento, símbolo, palabra, expresión o representación formal. Lexicografía: El objetivo es la elaboración y análisis crítico de los diccionarios. Semiología: Es la ciencia que estudia
todos
los
modos
de
comunicación en la vida social. Podemos decir que es la manera de comunicarnos. Lingüística: el objetivo de estudio es el lenguaje humano, se trata de una
ciencia
teórica dado
que
formula explicaciones diseñadas para justificar los fenómenos del lenguaje.
Fig.7
Lenguaje, lengua, habla y escucha.
Lenguaje y lengua: El lenguaje no es una herramienta que se adquiera, es una capacidad connatural a la evolución física y filosófica de los humanos, desarrolla y perfecciona el entorno, las actitudes, aptitudes y condiciones en las que tiene una posición de la existencia de los seres humanos y los alcances que se dan en el orden cognitivo y simbólico. El habla y escucha: Es la concreción de cualquier sistema lingüísticos es decir de cualquier lengua, dado que permite reconocer la manera como las personas, que pertenecen a una misma organización social y cultura, hacen adecuaciones,
transformaciones permiten ciertos usos que los convierte singulares en su condición de hablantes de una lengua. Niveles de la lengua:
Nivel académico: indica la distancia entre los interruptores. Se caracteriza por la ausencia de la familiaridad en el trato y la correlación lingüística. Nivel culto: Se utiliza por personas muy cultas, el tipo de lenguaje es claro, preciso y riguroso. Este se presenta en cualquier situación formal, como lo son los congresos, reportes de investigaciones y conversaciones profesionales. Nivel científico o técnico: este lo utilizan las personas especializadas en una rama del conocimiento como por ejemplo las que reportan resultados de investigaciones, diagnósticos médicos, artículos especializados y congresos con colegas. Nivel literario: Este por lo general, se encuentra en los libros de literatura como, por ejemplo: cuentos, novelas, rimas y poesía. Nivel coloquial o cotidiano: Este se utiliza normalmente con los amigos de confianza o familiares, sirve para transmitir vivencias comunes, se puede decir que lo utilizamos cotidianamente. Nivel vulgar: Este nivel es utilizado por hablantes poco instruidos, se alteran las normas por no tener conocimiento y por su uso incorrecto.
Fig. 8
La expresión poética
Funciones de la lengua
Función referencial: Se utiliza cuando pretendemos transmitir información, sin hacer valoraciones sobre ella ni pretender reacciones en nuestro interlocutor.
Fig.9
Función expresiva: Esta se utiliza cuando el emisor quiere dar a conocer su estado físico o anímico. Función apelativa: mediante el uso de esta, pretendemos provocar una reacción en el receptor, que es un elemento fundamental aquí. Función fática: La utilizamos para comprobar que el canal sigue abierto, es decir que la comunicación es estructuralmente posible. Función poética: En esta se pretende crear belleza utilizando el lenguaje, es la función principal de los poemas, novelas, obras de teatro y canciones. Aunque también es utilizado por los refranes, esta función se centra en el mensaje, pero al contrario que ella, en su forma no en su contenido. Función metalingüística: Esta es utilizada cuando la usa la lengua para hablar de la misma u otra cualquiera.
Procesos de la lectura y escritura
Importancia de la lectura y escritura
¿Qué es la lectura? Es un proceso informativo, social e histórico se puede decir que es muy importante para la humanidad se ha generado a partir del desarrollo del lenguaje. La lectura es parte esencial, sustancial e ingénita de la lengua o idioma. Está relacionada con el habla, la practica el idioma existe atreves del habla, quiere decir, de la forma propia e individual en que una persona utiliza su idioma.
Fig.10
Etapas del proceso de la lectura
Fig.11
Etapas del proceso de la escritura
Fig.12
Habilidades de redacciรณn
Guía de redacción: La acentuación:
Fig.13
Voces compuestas
Fig.14
Voces de monosĂlabos.
La sĂntesis
Fig.15
Fig16
La parรกfrasis
Fig.17
El resumen
La composiciรณn de palabras
Fig.18
Fig.19
La parasíntesis
Fig.20
Sinónimos
Fig.21
Antónimos:
Fig. 22
Homรณgrafos
Fig.23
Homรณfonos
Fig.24
Homonimia:
Polisemia:
Fig.25
Fig.26
Signos de puntuaciรณn e interrogaciรณn
Consejos para una buena redacción Signos de puntuación
El punto: se utiliza al final de una oración o párrafo, y tiene como finalidad
darle cierre al mismo. Punto y seguido: funciona para marcar una separación en las oraciones
que forman un párrafo. Punto y aparte: se usa para dividir a dos párrafos que se ubican en un
mismo texto. Punto final: su nombre indica que se ubica al final en el final de la oración,
párrafo o texto, dándole por concluido. La coma: se emplea con el propósito de marcar una pausa dentro de la oración. tiene diferentes funciones como separar a los componentes de una
enumeración, o realizar una aclaración dentro de la oración. Dos puntos: tienen como finalidad hacer un énfasis sobre el enunciado que lo sucede. Esta provoca una pausa menor a la del punto, pero es
mayor que la de la coma. Las comillas: Se utiliza al comienzo y al final de una oración como citas,
frases entre otras. Los paréntesis: Se basa en la inclusión de un texto en otro, o en la
realización de una aclaración. Signos de interrogación: Tiene como función efectuar una pregunta. Signos de exclamación: Su finalidad es remarcar el carácter exclamativo de un enunciado.
Fig.27
Signos de interrogación
Los signos de interrogación son signos ortográficos dobles que se utilizan para indicar que un enunciado se transforma en una pregunta. Interrogar, significa, precisamente, preguntar o inquirir. La función de este signo ortográfico es la de otorgar a la oración un carácter especial, no aseverativa, ya que quien escribe el enunciado con signos interrogativos, no está afirmando o negando nada, sino que está formulando una pregunta. Reglas básicas para el uso de los signos de interrogación -Son signos dobles. Es decir, existe un signo de apertura (¿) y otro de cierre (?). -Se escriben pegados a la primera y a la última letra de la expresión que enmarcan. -No necesariamente deben colocarse al inicio del enunciado. -Debe dejarse un espacio entre las palabras que le preceden o lo siguen, a no ser que, si lo que sigue es otro signo de puntuación. En ese caso, no se deja espacio. Ejemplos:
-¿Qué hora es? -¿Por qué estás molesto? -¿Cuántos años tienes? -Juan, ¿desde cuándo vives en esa ciudad?
Fuente: http://588ku.com/image/wenhaopng.html
Reglas ortográficas Uso de la C, Z, QU y K Se escribe C en las sílabas CA, CO, CU, como casa, Paco y cuaderno. Con las vocales E, I, se escribe QUE, QUI, como queso, quitar, quemar. Se escribe C en las sílabas CE, CI, como ceja, ciervo, cielo. Con las letras A, O, U, se escribe Z, como Zaragoza, zoquete y zumo. Se escribe Z al final de las palabras cuyo plurales CES, como andaluz, andaluces; perdiz, perdices; luz, luces; lombriz, lombrices; disfraz, disfraces. Se escribe -CC- cuando en alguna palabra de la familia léxica aparezca el grupo -CT-. Ejemplos: adicción (adicto), reducción (reducto). Uso de la G, J, GU y GÜ El sonido G suave con A, O, U, se escribe GA, GO, GU y con E, I, se escribe GUE, GUI. Ejemplos: goma, galleta, guapa, Miguel, guitarra, gorro, guerra. El sonido J fuerte, con A, O, U se escribe JA, JO, JU y con E, I se puede escribir G o J. Ejemplos: caja, rojo, Juan, gemelo, gitano, jefe y jirafa. Cuando la G y la U han de tener sonido independiente ante E, I es forzoso que la U lleve diéresis. Ejemplos: antigüedad, desagüe, vergüenza y cigüeña. Se escriben con J las palabras que terminan en -AJE, -EJE. Ejemplos: coraje, garaje, hereje y equipaje. Se escriben con G las palabras que tienen ese sonido de G suave ante una consonante. Ejemplos: grito, gladiador, globo, gracioso, gnomo y maligno. Se escriben con G los verbos terminados en -IGERAR, -GER y -GIR, como aligerar, coger y fingir. Excepciones: tejer y crujir.
Llevan G las palabras que empiezan por GEO- (tierra). Ejemplos: geografía, geometría y geología. Se escriben con G las palabras que terminan en -GÉLICO, -GENARIO, -GÉNEO, -GÉNICO, -GENIO, -GÉNITO,-GESIMAL, -GÉSIMO y -GÉTICO: angélico e ingenio. Llevan J las formas de los verbos que no tienen G ni J en el infinitivo. Ejemplos: de decir, dije, dijeron; de traer, trajimos, trajeron. Uso de la M y N Se escribe M antes de B y P. Ejemplos: tambor, cumpleaños. Pero se escribe N antes de V. Ejemplos: envío, invitar y convivir. Llevan M al final de palabra algunos extranjerismos y latinismos. Ejemplos: zum, álbum, currículum y auditórium. Se escribe M delante de N, como alumno, amnistía. Pero se escribirá N cuando la palabra está formada con los prefijos CON, EN e IN: connatural, innoble.
Fuentes tecnolรณgicas
Página web, intranet, correo electrónico
Una página web, también conocida como página de Internet, es un documento adaptado para la Web y que normalmente forma parte de un sitio web. Su principal característica son los hiperenlaces a otras páginas, siendo esto el fundamento de la Web."
pagina web
Considérela como un sitio web interno, diseñado para ser utilizado dentro de los límites de la compañía. Lo que distingue una Intranet de un sitio de Internet, es que las intranets son privadas y la información que en ella reside tiene como objetivo asistir a los trabajadores en la generación de valor para la empresa.
intranet
Es un servicio de Red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes y archivos rápidamente mediante sistemas de comunicación electrónicos. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP.
correo electronio
-los medios como fuente de comunicaciรณn -el intranet como medio informativo, -importancia de las fuentes de informaciรณn en la redacciรณn de los texos
los medios como fuente de comunicacion
el internet como medio informativo
importancia de las fuentes de informacion en la redaccion de los textos
los medios son muy importantes por que nos sirven para comunicarnos y hoy en dia son muy utilizados por las personas.
el internet hoy en dia lo utilizamos mucho y se a vuelto muy importante para todos y es muy util para poder comunicarnos con personas del extranjero o en caso de alguna emergencia
las fuentes de informacion son instrumento para el conocimiento ,busqueda y acceso de la informacion.
Glosario técnico 1. Arbitrario: Que depende solamente de la voluntad o el capricho de una persona y no obedece a principios dictados por la razón, la lógica o las leyes.
2. Biplanico: Un plano se refiere a la idea que se forma en nuestra mente, es decir, al significado y que se llama plano del contenido. El otro plano se refiere a los sonidos o las letras que forman la palabra, es decir, al significante y se llama plano de la expresión. 3. Codificación: es el método que permite convertir un carácter de un lenguaje natural en un símbolo de otro sistema de representación, como un número o una secuencia de pulsos eléctricos en un sistema electrónico, aplicando normas o reglas de codificación.
4. Empatía: Participación afectiva de una persona en una realidad ajena a ella, generalmente en los sentimientos de otra persona. 5. Fonología: Parte de la lingüística que estudia los fonemas o descripciones teóricas de los sonidos vocálicos y consonánticos que forman una lengua.
6. Hiperenlaces: es un elemento de un documento electrónico que hace referencia a otro recurso, como por ejemplo otro documento o un punto específico del mismo o de otro documento.
7. Lexema: Parte que se mantiene invariable en todas las palabras de una misma familia; expresa el significado común a toda la familia y puede coincidir o no con una palabra entera. 8. Monologo: Discurso que mantiene una persona consigo misma, como si pensase en voz alta.
9. Percepción: Primer conocimiento de una cosa por medio de las impresiones que comunican los sentidos.
10. Recepción: Acción de recibir
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Publicado por JHUNIOR ORLANDO (lunes, 7 de noviembre de 2016)http://elsignolinguisticosr.blogspot.com/2016/11/el-signo-linguistico-el-signo-se.html
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Fuente de imagen: RECURSOS DE AUTOAYUDA (3 de julio de 2017 a las 21:00)https://www.recursosdeautoayuda.com/tipos-de-comunicacion/
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Fuente de imagen: recuperado de antropología cultural (jueves, 20 de octubre de 2016)http://antropologia-cultrual.blogspot.com/2016/10/ramas-de-la-antropologia-parte-ii.html Fuente de la imagen: recuperado de blog de redacción y comunicación (jueves, 22 de marzo de 2018)https://iliaendid.blogspot.com/2018/03/niveles-de-expresion.html
Fuente de imagen: lenguaymas Fuente: procesos de lectura y escritura no convencionales(25 noviembre , 2015) http://procesosdeescrituraminuevobloog.blogspot.com/2015/11/procesos-de-lectura-y-escriturano.html
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