Sesión 3

* EL TEMA, LA IDEA

PRINCIPAL EXPLÍCITA E IDEAS SECUNDARIAS CAPACIDAD

INDICADORES

Señala la idea principal Identifica la idea explícita en textos * principal y el expositivos. tema en diversos Determina los subtemas a textos. través de un esquema numérico.

1

Escuchemos la siguiente canciรณn.

Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=BysdMk CiaZc Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=v8IE IwYgec8 Recuperado de :http://www.google.com.pe/imgres//espaciomusica.com

¿Es lo mismo decir tema que idea principal? ¿Por qué?

Recuperado de http://www.google.com.pe/search?q=imagenes+edu cativa

Para identificarlo, se responde a la pregunta: Âżde quĂŠ trata el texto?

Se expresa con una frase nominal (frase sustantiva).

Ejemplos de frase nominal:

La publicidad en Lima La pĂŠrdida de valores El amor desenfrenado

No es frase nominal: ď‚— El amor desenfrenado perjudica los

demĂĄs sentimientos.

Recuperado de locuras de amor.com

5

.

Recuperado de http://www.google.com.pe/imgres imรกgenes de jรณvenes con celulares

Recuperado de: http://www.google.com.pe/imagenes de familias unidas

6 Recuperado de http://www.google.com.pe/imรกgenes de contaminaciรณn ambiental

Recuperado de: http://www.google.com.pe/imagenes de paisajes

Son aspectos particulares que se relacionan directamente con el tema y ocupan una unidad definida (párrafo, capítulo y sección).

¿De qué trata el texto y cada uno de sus párrafos?

La ley por la que actualmente se rige el sistema universitario no establece una duración máxima de los estudios del alumno en su casa de estudios. Este plazo es definido por la facultad o universidad. Es decir, el universitario puede estudiar muchos años, pese a que su carrera dura cinco o seis años. Este tipo de alumno es conocido como el ‘estudiante eterno’, quien, en la mayoría de los casos, demora en culminar sus estudios por jalar cursos o ciclos enteros.

La nueva Ley Universitaria establece que los alumnos solo disponen de dos años adicionales, o cuatro semestres extras, a la duración normal de su carrera para culminarla satisfactoriamente o aprobar los créditos requeridos por su facultad. Caso contrario, el estudiante será retirado de la universidad.

Recuperado de: http://www.larepublica.pe/08-07-2013/ley-universitaria-estudiantessolo-tendran-dos-anos-extras-para-acabar-carrera

SUBTEMA 1: Descripción de los estudiantes eternos

Recuperado de Ley Universitaria: el fin de los 'estudiantes eternos'. Foto referencial

SUBTEMA 2: La nueva ley universitaria y sus normas

Recuperado de http://www.google.com.pe/imgres?q=imagenes de autores peruanos

Cada pรกrrafo tiene una idea principal, que es una oraciรณn afirmativa o negativa.

¿Cuál es la idea principal en el siguiente texto? ¿Empleas muchas horas pensando en lo que vas a comer? ¿Gastas mucho dinero en productos alimenticios sanos? ¿Estás obsesionado por lo que comes? Estas y otras preguntas son las que realizan los especialistas estadounidenses a sus pacientes. Si se responde "sí" a alguna de estas cuestiones puede diagnosticarse como un paciente con ortorexia. Esta es un trastorno de la conducta alimentaria que consiste en la obsesión por la comida sana y obliga a seguir una dieta estricta. Por ello, las personas ortoréxicas excluyen la carne, las grasas, los alimentos cultivados con pesticidas o herbicidas y las sustancias artificiales que pueden dañar el organismo.

Adaptado de www.dmedicina.com/enfermedades/psiquiatricas/ortorexia

Recuperado de http://www.yodbujo.es

Recuperado de http://www.google.com.pe/imgres?q=i magenes de autores peruanos

ARGUMENTACIÓN FUNDAMENTACIÓN

IDEAS SECUNDARIAS:

Dependen de una idea principal, es decir, se encargan de:

VERIFICACIÓN COMPARACIÓN EJEMPLIFICACIÓN EXPLICACIÓN RETENCIÓN ENUMERACIÓN

¿Cuál es la idea principal en cada párrafo?

La ley por la que actualmente se rige el sistema universitario no establece una duración máxima de los estudios del alumno en su casa de estudios. Este plazo es definido por la facultad o universidad. Es decir, el universitario puede estudiar muchos años, pese a que su carrera dura cinco o seis años. Este tipo de alumno es conocido como el ‘estudiante eterno’, quien, en la mayoría de los casos, demora en culminar sus estudios por jalar cursos o ciclos enteros.

La nueva Ley Universitaria establece que los alumnos solo disponen de dos años adicionales, o cuatro semestres extras, a la duración normal de su carrera para culminarla satisfactoriamente o aprobar los créditos requeridos por su facultad. Caso contrario, el estudiante será retirado de la universidad.

Recuperado de: http://www.larepublica.pe/08-07-2013/ley-universitaria-estudiantessolo-tendran-dos-anos-extras-para-acabar-carrera

Idea principal:

El estudiante eterno es conocido como aquel que demora en terminar sus estudios por jalar cursos

Idea principal:

La nueva Ley Universitaria establece que los alumnos solo disponen de dos años adicionales, o cuatro semestres extras

1.

Recuperado de http://www.google.com.pe/lacaoba

La caoba es una familia de árboles de inmensas dimensiones, de madera fina y muy resistente. Este árbol alcanza unos 20 m de altura; es de tronco grueso y el color de su madera va del rojo oscuro al rosa. La caoba constituye el mejor ejemplo de maderas finas, y se aprecia mucho en carpintería por ser fácil de trabajar. Su madera es muy resistente a los parásitos (termitas y carcomas).

Recuperado de: www.educacioncajamarca.gob.pe/

TEMA: DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA CAOBA

IDEA PRINCIPAL: La caoba es una familia de árboles de inmensas dimensiones, de madera fina y muy 13 resistente.

2.

Recuperado de: http://www.google.com.pe/culturahebrea torre de babel

TEMA:

Importancia de la lengua en la unidad y comprensión humana.

IDEA PRINCIPAL: la lengua es una herramienta mediante la cual se puede lograr unidad y comprensión.

En tiempos muy remotos, según cuenta una antigua leyenda hebrea, “existió en la tierra una sola y una única habla”. Toda la humanidad tenía una sola lengua. Y los hombres decidieron desafiar a Dios.

Empezaron a construir una torre que llegara hasta el cielo. Dios tuvo miedo, pues juzgó que si “todos poseían una única lengua, todo lo que resolvieran hacer sería posible para ellos”. Dios descendió del cielo y confundió las lenguas para que los hombres no pudieran comprenderse entre sí. La torre de Babel se derrumbó.

Es una historia ingenua, pero, como todos los cuentos, tiene su dosis de verdad.

Cuando los hombres están unidos, pueden hacer todo lo que quieren; y la lengua es una herramienta mediante la cual se puede lograr unidad y comprensión.

14 Recuperado de http://www.google.com.pe/tema e idea principal

IDEAS PRINCIPALES EXPLÍCITAS EL SUBRAYADO

¿Sobre qué trata el texto?

Principal

Frase nominal

Secundarias

Los subtemas

¿Sobre qué trata cada apartado del texto?

Bibliografía según APA Braslavsky, B. (2005). Enseñar a entender lo que se lee: la alfabetización en la familia y en la escuela. Buenos Aires: FCE. Cassany, D., et al. (2004). Enseñar lengua. Barcelona: GRAÓ.

Van Dijk, T. (1984). La ciencia del texto. (4.ª ed.).

Barcelona: Paidós.

Vivaldi, Martín actualizado por: Sánchez, Arsenio. (2000).

Curso de Redacción: Teoría y Práctica de la Composición y del Estilo. (33.ª ed.). España: Paraninfo.

Bibliografía según Vancouver Braslavsky, B. Enseñar a entender lo que se lee: la alfabetización en la familia y en la escuela. Buenos Aires: FCE; 2005 Cassany, D., et al . Enseñar lengua. Barcelona: GRAÓ; 2004 Van Dijk, T. La ciencia del texto. 4.ª ed. Barcelona: Paidós; 1984

Vivaldi, Martín actualizado por: Sánchez, Arsenio.

Curso de Redacción: Teoría y Práctica de la Composición y del Estilo. 33.ª ed. España: Paraninfo; 2000.

Actividades  Elabore el esquema subtemático para su trabajo de investigación y entregarlo firmado por su asesor temático en la próxima sesión. (GRUPAL)  Seleccione dos párrafos alusivos a su tema de investigación y determine el tema y las ideas principales explícitas.

RECUERDE: Debe incluir en su carpeta de investigación la copia o impresión de la fuente consultada