As Aventuras do Espantalho: Observando as relações da natureza

Escola do Meio Ambiente

As Aventuras do Espantalho: Observando as relaçþes na natureza

Botucatu/SP 2017

O Núcleo de Desenvolvimento Humano auxilia a Diretoria Executiva no planejamento e execução das atividades educativas da Unimed. Seu foco é organizar e monitorar as ações de integração entre a Unimed de Botucatu e seus vários públicos: colaboradores, cooperados, prestadores de serviço, clientes e comunidade em geral.

Em Botucatu as primeiras atividades do Núcleo de Desenvolvimento Humano voltam-se para a responsabilidade social e o desenvolvimento sustentável e por isso foi desenvolvida a parceria com a Escola do Meio Ambiente – EMA - da Secretaria Municipal de Educação.

A Unimed de Botucatu já é certificada com o Selo de Responsabilidade Social desenvolvido pelo Sistema Unimed e também apoia a Fundação Abrinq. Além disso possui 5 programas sociais de grande alcance local, desenvolvidos pela AMUB – Associação da Mulher Unimed de Botucatu. São eles: SOMMAR para o público interno da cooperativa; INTER@ÇÃO, para inclusão digital; VIDA ILUMINADA para deficientes visuais; AMMA, para coleta de leite materno e ACREDITAR, apoio a projetos comunitários desenvolvidos para integração social através do esporte ou da cultura. A AMUB ainda realiza várias ações para atender as necessidades da sociedade botucatuense.

No âmbito do Meio Ambiente busca a experiência da EMA para implementar ações que farão a diferença na qualidade de vida de toda a comunidade.

Afinal, Saúde e Qualidade de Vida são valores cultivados pela Unimed de Botucatu.

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Observar a natureza: Um aprendizado que valoriza a VIDA. Paz e Bem!

A natureza nos ensina a cada estação do ano. Há sempre uma época para semear ou plantar e uma para colher.

Aqui na Escola do Meio Ambiente (EMA), observamos que os animais se relacionam com as plantas harmonicamente, favorecendo a polinização das flores e a dispersão de sementes. E, toda essa relação é reverenciada por todos nós, pois dela sabemos que dependerá a continuidade da flora e da fauna encontradas na área da Escola do Meio Ambiente.

Nesta edição, As Aventuras do Espantalho: Observando a Natureza, procuramos apresentar as relações entre várias espécies de plantas da EMA com os animais que por aqui circulam nas estações de flores e frutos desses vegetais.

Esperamos que a leitura desse exemplar desperte o aprendizado por meio da observação da natureza e, que, este favoreça o cuidado e o respeito pela vida.

Abraço fraterno, Até a próxima aventura!

Eliana Gabriel Diretora da Escola do Meio Ambiente 3

Sobre os quadrinhos...

Nesta edição, o Espantalho sai para um passeio pela área da Escola do Meio Ambiente e se encontra com o ingá (Inga striata), as plantas carnívoras (Drosera intermedia), a embaúba (Cecropia pachystachya), o capixingui (Croton floribundus), o jequitibá-branco (Cariniana estrellensis), a copaíba (Copaifera langsdorffii), a paineira-rosa (Ceiba speciosa), a canjerana (Cabralea canjerana), a pinha-do-brejo (Magnolia ovata), o cipóde-São-João (Pyrostegia venusta), o cambará (Gochnatia polymorpha), a lobeira (Solanum lycocarpum), o caraguatá (Bromelia pinguin), o jerivá (Syagrus romanzoffiana), a grumixama (Eugenia brasiliensis), o cambuci (Campomanesia phae), o abacateiro (Persea americana) e a amoreira (Morus nigra), sendo, apenas as duas últimas árvores citadas, espécies exóticas, ou seja, não são nativas do Brasil. O personagem observa a relação entre as plantas e os animais encontrados na área da Escola do Meio Ambiente. Conclui, no final da sua caminhada, que suas observações construíram novos conhecimentos e, que, esse aprendizado fortalecerá seu respeito à natureza!

Referências: NISHIDA, S. M; NAIDE, S. S. & PAGNIN, D. Plantas que atraem aves e outros bichos. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2014. 97p.

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AS AVENTURAS DO ESPANTALHO:

OBSERVANDO AS RELAÇÕES NA NATUREZA

NOS DIAS ENSOLARADOS, O ESPANTALHO ACOLHEDOR DA HORTA DA ESCOLA DO MEIO AMBIENTE SAI PARA SUA CAMINHADA OBSERVANDO TUDO. 5

EIS QUE, NUM DE SEUS PASSEIOS, VIU O INGÁ, UMA LINDA ÁRVORE PLANTADA À BEIRA DA REPRESA, RODEADA DE ANIMAIS: BORBOLETAS, BEIJA-FLORES, ABELHAS E LAMBARIS. PERCEBEU QUE ERAM AS FLORES E OS FRUTOS DO INGÁ QUE ATRAÍAM TODOS ESSES ANIMAIS. 6

BEM PERTO DAÍ, AS PLANTAS CARNÍVORAS TAMBÉM TRAZIAM MUITOS INSETOS PARA JUNTO DELAS. 7

CONTINUANDO SUA CAMINHADA, VIU UMA ÁRVORE DIFERENTE, ERA A EMBAÚBA. SENTOU-SE E OBSERVOU QUE SEUS FRUTOS ERAM DISPUTADOS PELO TUCANO, MACACO-PREGO E QUATI. JÁ AS FORMIGAS APROVEITAVAM A SEIVA E O ESPERTO TAMANDUÁ ESPERAVA, PACIENTEMENTE, AS FORMIGAS, SEU ALIMENTO PREFERIDO. 8

VOLTOU A CAMINHAR E SE DEPAROU COM O CAPIXINGUI, UMA ÁRVORE QUE ESTAVA ATRAINDO AS ABELHAS NAS SUAS FLORES, E QUE O PERIQUITO-MARACANÃ E O SERELEPE DISPUTAVAM OS SEUS FRUTOS. 9

LEMBROU-SE, ENTÃO, DE PASSAR PELO JEQUITIBÁ-BRANCO, PARA DAR UM ABRAÇO NESTA QUE É A ÁRVORE SÍMBOLO DE BOTUCATU. ENCONTROU O MACACO-PREGO, FUGINDO, COM UM GALHO CHEIO DE FRUTOS DA ÁRVORE, E COM AS ABELHAS QUE BUSCAVAM AS FLORES DO LINDO JEQUITIBÁ.

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UMA PORÇÃO DE SABIÁS VOAM AO SEU ENCONTRO E O LEVAM PARA UMA ENORME ÁRVORE. NOSSA! É A COPAÍBA, COM SEU LINDO TRONCO AVERMELHADO. ELA ESTAVA REPLETA DE FRUTOS E OS SÁBIOS SABIÁS APROVEITAVAM PARA COMER A PARTE APETITOSA DAS SEMENTES. 11

-flor

DE REPENTE, PLOC! O QUE SERÁ? É O GRANDE FRUTO DA PAINEIRAROSA SE ABRINDO! OBSERVOU QUE ELA ESTAVA RODIADA DE ABELHAS, BORBOLETAS, BEIJA-FLORES E QUE ATÉ UM PEQUENO MORCEGO DORMIA NUM DE SEUS GALHOS AGUARDANDO O ANOITECER PARA CHEGAR ATÉ AS FLORES DA PAINEIRA. 12

ENCONTROU A LINDA CANJERANA, NO MEIO DA FLORESTA, RODEADA POR FORMIGAS, PÁSSAROS E RATINHOS SILVESTRES. 13

RESOLVEU DAR UMA PARADA NA NASCENTE DO RIBEIRÃO LAVAPÉS. EM MEIO AO TRONCO E AOS GALHOS DA PINHA-DO-BREJO, UMA FAMÍLIA DE SERELEPES SE DIVERTIA COMENDO OS FRUTOS DESTA FRONDOSA ÁRVORE. 14

NÃO PÔDE DEIXAR DE VER OS BEIJA-FLORES JUNTO ÀS FLORES VIBRANTES DO CIPÓ-DE-SÃO-JOÃO. 15

JÁ O CAMBARÁ, NO CERRADO, RECEBIA A VISITA DAS ABELHAS, DO MACACO-PREGO E DE OUTROS BEIJA-FLORES. 16

AINDA NO CERRADO, DOIS LOBOS-GUARÁS DESCANSAVAM À SOMBRA DA LOBEIRA, SE ALIMENTANDO DE SEUS CHEIROSOS FRUTOS. 17

EPA! OUVIU UM BARULHO EM MEIO AO CARAGUATÁ. NOSSA! OBSERVOU QUE A BROMÉLIA DO CERRADO ERA ABRIGO DE PERERECAS, ARANHAS, PEQUENOS LAGARTOS E DE MUITOS INSETOS. 18

PASSANDO PELA HORTA VIU A PALMEIRA JERIVÁ CARREGADA DE FRUTOS E, AO SEU REDOR, OS FRUTOS AMARELINHOS ERAM DISPUTADOS PELO PERIQUITÃO-MARACANÃ, O TEIÚ, O QUATI, OS SERELEPES E PELAS JACUPEMBAS QUE VOAVAM ATRAÍDAS PELOS COQUINHOS COLORIDOS! 19

BEM PRÓXIMO DAÍ, A GRUMIXAMA REPLETA DE FRUTOS ATRAÍA AVES E SERELEPES FAMINTOS. 20

ENQUANTO OS FRUTOS DO CAMBUCÍ ERAM COMIDOS PELAS PACAS E PELOS COLORIDOS TUCANOS...

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RESOLVEU PARAR PARA DESCANSAR À SOMBRA DO ABACATEIRO, PARA COMER UM GOSTOSO ABACATE. QUEM NÃO GOSTOU FORAM: A JACUPEMBA, OS SABIÁS, OS CACHORROS-DO-MATO, O QUATI E OS GAMBÁS, POIS ESTAVAM SE DELICIANDO COM OS FRUTOS DA ÁRVORE. 22

A AMOREIRA TAMBÉM ERA DISPUTADA PELAS AVES E PELOS QUATIS QUE COMIAM SEUS FRUTOS DOCINHOS. CONCLUIU, NO FINAL DO DIA, QUE TINHA APRENDIDO MUITO, OBSERVANDO A NATUREZA! E VOCÊ JÁ PAROU PARA OBSERVAR A NATUREZA? 23