Centro de Educação Infantil "Professora Maria Aparecida Caricati Passarelo”

Instituto Anglicano de Botucatu

Etapa II A e Etapa II B

Vivência compartilhada é ação multiplicada!

Professora

Karina Pimentel Bartosek

Atendente de creche

Bruna Paula Teodoro dos Santos

“Do Rastejar ao Bater das Asas:

Pequenas Vidas, Grandes Trabalhos! ”

Nosso projeto começa com dois animais fantásticos que possuem modos diferentes de realizar seus trabalhos: a minhoca e a abelha, tão pequenos, mas grandes em eficiência e trabalho em equipe.

A minhoca, um ser magnífico, com seu corpo alongado e cheio de anéis, rasteja-se, fertilizando o solo por onde passa, deixando pelo caminho túneis de terra fofinha e o húmus, fundamentais para o crescimento saudável das plantas.

Em roda de conversa, usamos uma minhoca feita com meia-calça preenchida com fibra de silicone, contando suas principais características e seu magnifico trabalho de fertilizar o solo para o crescimento das plantas e o quão grande é sua contribuição para o meio ambiente, tornando o momento da conversa mais lúdico.

As crianças puderam conhecêlas e vivenciar da sensação de nojo à sensação do toque macio e gelado ao tocarem a minhoca, também perceberam seu movimento em suas pequenas mãos.

Fizemos uma minhoca com esponja, carimbando no caderno com tinta guache e finalizamos com a corrida da minhoca.

Com relação à abelha, um inseto majestoso, aprendemos que possui um par de asas, vive em colmeias, junto com sua rainha e às irmãs operárias, e possui um papel importante na perpetuação das espécies de plantas, carregando em suas patas o pólen, transportando-o de flor em flor. Conheceram que a contribuição das abelhas é tão importante para as flores, que, em troca, elas oferecem o néctar do qual as abelhas produzem o mel.

Em roda de conversa, falamos sobre o trabalho fenomenal das abelhas, contribuições para a Natureza e sobre a vida dentro das colmeias. Realizamos atividades com carimbos, primeiro o corpo da abelha com as mãos das crianças e o favo de mel feito com papelão e plástico bolha no formato hexagonal.

Todos esses momentos foram registrados com fotos e o conhecimento adquirido por esses dois animais tão pequenos, contribuíram para o fortalecimento da consciência de preservação da Natureza e também de valores, pelo exemplo do trabalho em equipe existente na colmeia.

Referências:

Blog Leiturinha. Aprenda a fazer a Corrida das minhoquinhas. Disponível em: < https:// leiturinha.com.br/blog/corrida-das-minhoquinhas/>.

Pinterest. 9 ideias de carimbo com plástico bolha: arte para criança. Disponível em: <https://br.pinterest.com/pin/1829656079867544/>.

Vídeo "Diário de Mika: As abelhas". Disponível em: < https://www.youtube.com/ watch?v=qrQlDs8Q_c4&t=1s>.

Centro de Educação Infantil "Professora Mirva Curi”

Instituto Anglicano de Botucatu

Etapa I

Coordenadora Pedagógica Rebeca Mioni de Souza

Vivência compartilhada é ação multiplicada!

Professora

Adriana dos Santos Nunes Cabral de Almeida

Atendentes de creche

Ana Paula de Camargo

Fabiana Marques dos Santos Devide

Colaboradora

Maria

Nazareth Gonçalves

“Bichinhos de Jardim: Minhocas”

No Projeto EMA deste ano, escolhemos a minhoca para trabalhar com os alunos e mostrar a sua importância para o meio ambiente.

Este bichinho pequeno tem muitas curiosidades e contrinuições para a Natureza: entre outras, a fertilização do solo, pois elas se alimentam de restos orgânicos e folhas secas, sendo as fezes utilizadas como fertilizante, conhecido como húmus. As minhocas também têm importante papel nas indústrias farmacêuticas para a produção de medicamentos contra doenças como: hipertensão, asma, bronquite e doenças de pele.

Conforme o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (1998, p.178):

[...] a exploração do espaço, o contato com a Natureza, se constituem em experiências necessárias para o desenvolvimento infantil. O contato com pequenos animais, como as formigas, tatus bola, peixes, tartarugas, patos, passarinhos, entre outros, pode ser proporcionado por meio de atividades que envolvem a observação, a troca de ideias entre crianças, o cuidado e a criança com ajuda do adulto […].

Iniciamos o projeto com a apresentação de uma videoaula, onde conhecemos sobre a vida da minhoca, seu habitat, alimentação, seus benefícios para o meio ambiente e como ela pode contribuir para conseguirmos alimentos mais saudáveis.

Na roda de conversa observamos o quanto as crianças ficaram ansiosas para a continuidade do projeto, por meio de perguntas e respostas que obtivemos sobre este bichinho pequeno com uma vida fascinante e importante no solo.

Desenvolvemos atividades diversas sobre o assunto, entre elas, o plantio de alface na horta da escola, cultivado durante dois meses para que os alunos pudessem consumir na refeição o que eles plantaram, cuidaram e colheram. Aprenderam sobre a importância da minhoca para os referidos plantios, seja na horta ou no jardim.

Fizemos um minhocário para finalizar o projeto.

Conclusão

Finalizamos o projeto e pudemos constatar que houve aprendizado em relação ao tema, onde a turma da Etapa I explorou, experimentou, investigou e observou a Natureza.

Referências:

Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. 1998.

Centro de Educação Infantil

"Professora Mirva Curi”

Instituto Anglicano de Botucatu Etapa II A

Vivência compartilhada é ação multiplicada!

Professora Jéssica de Campos “Abelha”

Trabalhar o meio ambiente na Educação Infantil é muito importante! Conscientizar e estimular as crianças desde pequenas que precisamos cuidar e preservar a nossa Natureza é despertar nelas uma melhor percepção sobre o meio ambiente.

Iniciamos o projeto explicando para os alunos que iríamos participar do Prêmio EMA 2022 com o tema: Equilíbrio Ambiental e, iríamos fazer várias atividades que seriam enviadas para a Escola do Meio Ambiente.

Explicamos aos alunos que a Escola do Meio Ambiente possui uma floresta, com várias árvores, rios, trilhas, hortas, além dos bichinhos roedores.

Iniciamos as atividades do projeto, com uma coletânea de vídeos do YouTube explicando sobre a vida e as características da abelha, moradia, o que comem e o que produzem.

Por meio de uma roda de conversa com nossos pequenos, falamos sobre a importância da abelha em nossa sociedade e que sem elas muitas flores não iriam existir, pois realizam a polinização de muitas plantas.

Explicamos que iríamos realizar algumas atividades pedagógicas e também confeccionar uma colmeia e uma abelha, criar um painel e um portfólio com as nossas atividades. Após a apresentação dos vídeos sobre as abelhas, demos início às nossas atividades pedagógicas, onde os alunos fizeram um portfólio para ser entregue aos responsáveis.

Nossa primeira atividade foi a capa do nosso portfólio, em que os alunos coloriram uma abelha com muito capricho e dedicação, após essa etapa fomos confeccionar a nossa abelha com rolinho de papel, guache e folha-sulfite.

Em outro momento fomos trabalhar a escrita das palavras, abelha, colmeia, flor e mel e também colorir os desenhos correspondentes. Em roda de conversa com as crianças, falamos sobre a casa da abelha: a colmeia, a qual foi confeccionada com caixa de ovos coloridas com guache pelos alunos.

Tivemos uma aula demonstrativa onde apresentamos para os alunos a cera produzida pelas abelhas e também a sua moradia, a colmeia. Foi uma aula muito interativa. Dando continuidade ao nosso projeto, construímos uma árvore com folhas e gravetos para representar a Natureza e finalizando o estudo com os alunos comemos o mel.

Foi gratificante ver como nossos alunos aprenderam, na prática, algo tão importante como o cuidado e o respeito pela Natureza.

Avaliação:

Observamos como resultado das atividades:

- Participação e interesse das crianças em cada fase do projeto.

- Criatividade nas atividades de expressão artística.

- Entusiasmo e alegria nas atividades práticas.

- Motivação demonstrada nas rodas de conversa.

Conclusão:

Consideramos que o contato direto com a Natureza, por meio de experiências positivas, despertou nas crianças uma melhor percepção sobre o meio ambiente.

A admiração, o respeito, a responsabilidade e o amor que percebemos expresso, em cada criança, nos leva a acreditar que ficará marcado para sempre como uma lembrança escolar valiosa.

Este projeto permanecerá vivo em nossa escola: o êxito desta prática pedagógica motivou a permanência das atividades aqui inseridas no Planejamento Anual da Unidade Escolar.

Todos nós aprendemos que a Educação Ambiental na Educação Infantil pode acontecer de forma simplificada e ao alcance dos pequenos, sendo uma excelente alternativa para mobilizar a consciência dos pais ou responsáveis, pois, por meio dos pequenos, podemos atingir os adultos.

Finalizando, concretizamos nossa percepção de que o ambiente escolar é um dos meios de integração e conscientização mais completos para abordar a relação positiva entre o homem e a Natureza.

À Equipe da Escola do Meio Ambiente, parabéns pela maravilhosa oportunidade de aprendizado com vocês! Contaremos sempre com seu apoio!

Referências:

Syngenta Brasil. Websérie Abelhas. Coletânea. Disponível em: < https://www.youtube. com/playlist?list=PLz0PbOuwvT1RNCpYUhgoEMB9dgPlotWtn>.

Show da Luna. Abelhas. Disponível em: < https://www.youtube.com/ watch?v=7ou8KpSbXU0>.

Pinterest. Disponível em: <https://br.pinterest.com/>.

Carl Rogers Centro de Educação. Projeto Carrossel das Abelhas. Disponível em: < http:// carlrogers.com.br/projeto-carrossel-das-abelhas/>.