Vivência compartilhada é ação multiplicada!

Professora

Cláudia de Souza Bareiro

O projeto da Escola do Meio Ambiente com o tema: “Da Minhoca à Abelha: Equilíbrio Ambiental” foi muito importante, com o intuito de as crianças conhecerem e identificarem os três animais, que tanto contribuem para o meio ambiente, sendo eles: a formiga, a minhoca e a abelha. As atividades propostas foram desenvolvidas em conjunto com as duas turmas, Etapa I e Etapa II.

Durante uma semana as crianças puderam trazer seus conhecimentos prévios e compreender a função de cada um dos referidos animais. Foi muito prazeroso ver a curiosidade deles sobre o assunto nas atividades desenvolvidas.

Iniciamos com uma roda de conversa sobre a formiga, por meio da imagem e, no segundo momento, fomos ao jardim da escola para observação do inseto, pudemos perceber o quanto eles ficaram encantados, pois não sabiam da função delas, o que fazem, a estrutura corporal, onde moram e como contribuem para o nosso Planeta.

No segundo dia, apresentamos a minhoca, por meio de imagem, falamos de sua importância para o solo e como vivem. Contamos a história: “Samira, a Minhoca de Sorte”. Fomos para a área externa da escola, em roda, colocamos em exposição, terra úmida com muitas minhocas e eles puderam ter o contato com o animal, foi incrível! Muitos relataram que nunca tinham visto uma minhoca de verdade, tiveram receio no primeiro momento, mas ao final, grande parte pediu para “pegar” o bichinho, já outras crianças pegaram sem nenhum receio ou nojo. No terceiro dia, foi a vez de apresentar a abelha, por meio de imagem e uma abelha de pelúcia, para explicar sua importância para o meio ambiente, o que produz e como fabrica o mel. Conheceram o favo de mel e também provaram do alimento. Diferente dos outros dois animais citados anteriormente, muitos deles relataram que já conheciam a abelha e que até já levaram “ferroadas” em algum momento.

No dia seguinte, relembramos os três animais estudados durante a semana e contamos a história “Festa no Meu Jardim”, as crianças se interessaram muito pela história e aprenderam mais um pouco sobre esses três bichinhos. Fizemos a comparação entre os animais, falamos sobre suas diferenças, onde vivem e relembramos como cada um colabora com o equilíbrio ambiental.

Para finalizar as atividades, com chave de ouro, no quinto dia, fizemos o plantio de uma semente para que as crianças tivessem contato com a terra com o intuito de que compreendessem que cada animal estudado, necessita desse ambiente para sua sobrevivência, os alunos amaram essa vivência! O projeto proporcionou observação, reflexão, momentos de interação com alguns desses animais, além do contato com a terra e as plantas. A reação dos alunos da Etapa II foi satisfatória e proporcionou momentos de grande alegria, afinal fizemos descobertas incríveis que levaremos por toda a vida.

Referências:

Seleto, Vera Lucia. Samira a Minhoca da Sorte. Dimensão: 2013. 24p. Bagno, Marcos. Festa no Meu Jardim. Positivo: 2015. 24p.