Plataform_LMS_ Sessão 1

PLATAFORMAS LMS – (MOODLE) Formador: Emanuel Teixeira

SUMÁRIO • Aula -1 Duração 3 horas • Data - Conteúdo: Elementos base de plataformas LMS : a. Exploração do sentido organizativo; análise da estrutura constitutiva: aparência, módulos, blocos, administração, papéis e permissões;

O principio das coisas está em Nós mesmos

SENTIDO ORGANIZATIVO • Uma plataforma de apoio ao ensino é: • Uma extensão da sala de aula;

• Uma forma de promover a aprendizagem fora do contexto de sala de aula; • Uma forma de gerar aprendizagens entre pares; • Uma forma de motivar alunos com tecnologia.

os Fonte da imagem: http://www.playground-inovacao.com.br/teste-agora-lorem/

COMO AJUDAMOS A APRENDER? • Selecionamos conteúdos; • Escolhemos recursos;

HOJE

• Geramos atividades;

• Promovemos a avaliação, esta deve ser; • • • •

Continua; Interativa; Objetiva; Bilateral.

Fonte da imagem: http://documentopp.ning.com/page/noticias-1

PLATAFORMAS LMS • Sistemas de Gestão de aprendizagens; • Ferramentas para gestão de recursos; • Ferramentas para gestão de atividades; • Ferramentas para gestão dos processos de avaliação; … fascinante para os nossos alunos!

Fonte da imagem: http://pt.slideshare.net/helf/as-plataformas-lms-no-contextoda-web-20

PORQUÊ A MOODLE • É uma ferramenta agregadora; • A mais usada no sistema de ensino Português e uma das mais populares do mundo; • OpenSource, logo evolutiva e gratuita; • Reutilizável, reciclável e personalizavel; • Fundamentada no construtivismo social;

Fonte da imagem: http://www.aealijo.edu.pt/aprender/course/view.php?id=7

APARÊNCIA NA MOODLE

INTERFACE DA MOODLE • Cabeçalho; • Barra de navegação; • Área de trabalho; • Menus • Uma Barra de estado; • Basicamente é uma página de internet, como outra qualquer!

MENUS MOODLE • Dinâmicos; • Escalaveis;

• Posicionaveis;

NOÇÃO DE BLOCO Aplicações;

UTILIZADOR PERSONALIZAÇÃO A edição do utilizador é importante para; Conhecer; Humanizar; Compreender; Organizar.

EXERCĂ?CIO 1. Entre na plataforma;

2. Personalize o seu perfil; 3. Verifique gostos e passatempos comuns; 4. Escolha o tema da disciplina que irĂĄ desenvolver.