Proyecto Educativo - Campus Central - REVISION

Proyecto educativo 2023

Datos personales del estudiante

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Enfermedades que padece:

Es alérgico(a) a:

Medicamentos que toma:

Instituto Emiliani Somascos

DIRECTORIO INSTITUCIONAL

Comunidad religiosa

Rectoría

Director técnico administrativo

Coordinación general

Coordinación pastoral

Coordinación académica

Coordinación técnica

Coordinación de convivencia y disciplina

Proyecto escolar 2023

Lo anterior es el lema al conmemorar el trienio de la primera Misión Somasca en América ( 1921-2021). Con la alegría del Evangelio, al presentar el proyecto educativo 2020, lo recordamos a toda la comunidad Emilianista: Padres de familia, personal académico-técnico- de servicios, y en especial, al alumnado de este histórico centro educativo nacional en la república de Guatemala.

Misión: Es el encargo que Dios da a cada persona en este mundo para trabajar por su Reino, en los diferentes aspectos de la vida humana donde se desarrolle y viva: familia, trabajo, estudio, religión, etc. En el presente caso, nuestra Misión es eminentemente educativa como Carisma en la Iglesia, continuadores del carisma de Jerónimo Emiliani; seguidor de Jesús como laico y reformador del siglo XVI, con su trilogía: trabajo, devoción y caridad.

Memoria: La memoria básica y principal la hacemos cuando celebramos en la Eucaristía el más importante misterio de Jesús: su pasión, muerte y Resurrección. De esta memoria fundamental recordamos a quienes siguieron a Jesús, especialmente en el martirio; pero también a quienes encarnan esta memoria de Jesús con sus obras heroicas de caridad como Jerónimo Emiliani. En la primera misión somasca en América hacemos memoria especial del P. Antonio Brunetti. De los ilustres seguidores somascos que dejaron huella en nuestro instituto, como el P. Rigoberto Navarrete, y también otras personas laicas colaboradoras de nuestra misión. Esta memoria no es de museo, si no una viva llama inspiradora de nuestra presente misión.

Esperanza. Los cristianos somos personas de esperanza y ésta en especial está presente en la juventud. En las celebraciones del Trienio de la primera misión somasca, para todos y en especial para los jóvenes, veamos con esperanza, en primer lugar: a.- En nuestro Instituto las renovaciones académicas, técnicas, pastorales y anexas. Los 25 años de nuestra Expotec. También las adecuaciones de las instalaciones físicas para tener lugares decorosos y dignos para el estudiantado. Asimismo la alegría del crecimiento del nuevo Emiliani en Petapa. b.- Luego, a nivel nacional, la toma de conciencia que dejó en la sociedad guatemalteca a través de la CICIG, de lo podrido de nuestro sistema de justicia y el gran reto que nos legó de continuar su misión. Nos alegra también la elección del papa

Francisco a monseñor Álvaro Ramazzini como Cardenal de Guatemala en la Iglesia católica. El cardenal ha dicho tendrá de momento dos prioridades: Los pobres y los migrantes. c.- Y a nivel de Centro América, motivemos a nuestros alumnos a celebrar los 200 años próximos de vida independiente (2021) recordando que Guatemala, como centro de la cultura Maya, vuelva a ser la Capitanía general de una Centro América fuerte y unida. Que nos adelantemos a las celebraciones que programan los comerciantes con alienantes desfiles militarescos y anexos, sin tomar en cuenta el desarrollo integral de la persona humana, especialmente de los jóvenes. d.- A nivel más amplio luchemos contra el deterioro mundial de nuestra madre tierra, en especial la de la Amazonia. Destrucción que también se da en nuestro país con las explotaciones mineras, la construcción de represas; destrucción de los lagos y de las pocas selvas que quedan en el norte del país, especialmente en el Petén; la contaminación por el uso de diversos desechables, etc.

Estimada comunidad Emilianista, sigamos con entusiasmo y alegría, nuestra MISIÓN; haciendo MEMORIA y continuando el legado de quienes nos han precedido; con LA ESPERANZA, que lograremos una nueva sociedad guatemalteca y un Instituto Emiliani esperanzador y alegre.

Comunidad religiosa del Instituto Emiliani

ORACIÓN DE SAN JERÓNIMO EMILIANI

DULCE PADRE NUESTRO

Dulce Padre nuestro

Señor Jesucristo, te rogamos por tu infinita bondad que reformes al pueblo cristiano, según aquel estado de santidad, que tuvo en tiempo de tus apóstoles.

Escúchanos, Señor, porque benigna es tu misericordia y en tu inmensa ternura vuélvete hacia nosotros.

Señor Jesucristo, Hijo del Dios vivo, ten piedad de nosotros.

Señor Jesucristo, Hijo del Dios vivo, ten piedad de nosotros. Señor Jesucristo, Hijo del Dios vivo, ten piedad de nosotros.

Por el camino de la paz, de la caridad y de la prosperidad me guíe y me defienda el poder de Dios Padre, la sabiduría del Hijo y la fuerza del Espíritu Santo y la gloriosa Virgen María. El ángel Rafael, que estuvo siempre con Tobías, esté también conmigo en todo lugar y camino.

¡Oh buen Jesús, oh buen Jesús, oh buen Jesús, amor mío y Dios mío, en ti confío, no quede yo confundido!

MENSAJE DEL SANTO PADRE FRANCISCO

PARA LA XXXVII JORNADA MUNDIAL DE LA JUVENTUD 2022-2023

«María se levantó y partió sin demora» (Lc 1,39)

Queridos jóvenes:

El tema de la JMJ de Panamá fue: «He aquí la sierva del Señor: hágase en mí según tu palabra» (Lc 1,38). Después de ese acontecimiento, retomamos el camino hacia un nuevo destino —Lisboa 2023—, dejando que haga eco en nuestros corazones la apremiante invitación de Dios a levantarnos. En 2020 meditamos la palabra de Jesús: «¡Joven, a ti te digo, levántate!» (Lc 7,14). El año pasado nos inspiramos en la figura del apóstol san Pablo, a quien el Señor Resucitado le dijo: «¡Levántate! Te hago testigo de las cosas que has visto» (cf. Hch 26,16). En el tramo que aún nos queda antes de llegar a Lisboa, caminaremos junto a la Virgen de Nazaret que, inmediatamente después de la anunciación, «se levantó y partió sin demora» (Lc 1,39) para ir a ayudar a su prima Isabel. El verbo común a los tres temas es levantarse, una expresión que “es bueno recordar” adquiere también el significado de “resurgir”, “despertar a la vida”.

En estos últimos tiempos, que han sido tan difíciles, cuando la humanidad, probada ya por el trauma de la pandemia, se ve desgarrada por el drama de la guerra, María reabre para todos y especialmente para ustedes, que son jóvenes como ella, el camino de la proximidad y del encuentro. Espero, y creo firmemente, que la experiencia que muchos de ustedes vivirán en Lisboa en agosto del año próximo representará un nuevo comienzo para ustedes, jóvenes, y con ustedes para toda la humanidad.

María se levantó

María, después de la anunciación, hubiera podido concentrarse en sí misma, en las preocupaciones y temores debidos a su nueva condición. Pero no; ella confió plenamente en Dios. Pensaba más bien en Isabel. Se levantó y salió a la luz del sol, donde hay vida y movimiento. Aunque el impactante anuncio del ángel haya provocado un “terremoto” en sus planes, la joven no se dejó paralizar, porque en ella estaba Jesús, el poder de la resurrección. Dentro de ella ya estaba el Cordero inmolado, pero siempre vivo. Se levantó y se puso en marcha, porque estaba segura de que los planes de Dios eran el mejor proyecto posible para su vida. María se convirtió en el templo de Dios, imagen de la Iglesia en camino, la Iglesia que sale y se pone al servicio, la Iglesia portadora de la Buena Noticia.

Experimentar la presencia de Cristo resucitado en la propia vida, encontrarlo “vivo”, es la mayor alegría espiritual, una explosión de luz que no puede dejar a nadie “quieto”. Nos pone en movimiento inmediatamente y nos impulsa a llevar esta noticia a otros, a dar testimonio de la alegría de este encuentro. Es lo que animó la prisa de los primeros discípulos en los días siguientes a la resurrección: «Las mujeres, atemorizadas pero llenas de alegría, se alejaron rápidamente del sepulcro y fueron a dar la noticia a los discípulos» (Mt 28,8).

Los relatos de la resurrección utilizan a menudo dos verbos: despertar y levantarse. Con ellos, el Señor nos insta a salir a la luz, a dejarnos llevar por Él para cruzar el umbral de todas nuestras puertas cerradas. «Es una imagen significativa para la Iglesia. También nosotros, como discípulos del Señor y como comunidad cristiana, estamos llamados a levantarnos rápidamente para entrar en el dinamismo de la resurrección y dejarnos guiar por el Señor en los caminos que Él quiere mostrarnos» (Homilía en la solemnidad de san Pedro y san Pablo, 29 de junio de 2022).

La Madre del Señor es modelo de los jóvenes en movimiento, no inmóviles frente al espejo contemplando su propia imagen o “atrapados” en las redes. Ella estaba totalmente orientada hacia el exterior. Es la mujer pascual, en permanente estado de éxodo, de salida de sí misma hacia el gran Otro que es Dios y hacia los demás, los hermanos y las hermanas, especialmente los más necesitados, como lo fue su prima Isabel.

...y partió sin demora

San Ambrosio de Milán, en su comentario al Evangelio de Lucas, escribe que María partió hacia la montaña porque «llena de gozo y sin demora […] se sentía impulsada por el deseo de cumplir un deber de piedad, anhelante de prestar sus servicios y presurosa por la intensidad de su alegría. Llena ya totalmente de Dios, ¿a dónde podía dirigirse María con prisa sino hacia las alturas? En efecto, la gracia del Espíritu Santo ignora la lentitud». La prisa de María es, por tanto, la solicitud del servicio, del anuncio gozoso, de la respuesta pronta a la gracia del Espíritu Santo.

María se dejó interpelar por la necesidad de su prima anciana. No se echó atrás, no permaneció indiferente. Pensaba más en los demás que en sí misma. Y esto dio dinamismo y entusiasmo a su vida. Cada uno de ustedes puede preguntarse: ¿Cómo reacciono ante las necesidades que veo a mi alrededor?

¿Pienso inmediatamente en una justificación para desentenderme, o me intereso y me pongo a disposición? Por supuesto, ustedes no pueden resolver todos los problemas del mundo. Pero tal vez puedan empezar con los más cercanos, con los problemas de su propia zona. A la Madre Teresa le dijeron

una vez: “Lo que usted hace es sólo una gota en el océano”. Y ella respondió: “Pero si no lo hiciera, el océano tendría una gota menos”.

Ante una necesidad concreta y urgente, hay que actuar con rapidez. ¡Cuántas personas en el mundo están esperando la visita de alguien que los atienda! ¡Cuántas personas mayores, cuántos enfermos, presos, refugiados necesitan nuestra mirada compasiva, nuestra visita, un hermano o una hermana que rompa las barreras de la indiferencia!

Queridos jóvenes, ¿qué “prisas” los mueven? ¿Qué les hace sentir el impulso de moverse, tanto que no pueden quedarse quietos? Muchos —afectados por realidades como la pandemia, la guerra, la migración forzosa, la pobreza, la violencia, las catástrofes climáticas— se preguntan: ¿Por qué me pasa esto a mí? ¿Por qué justo a mí? ¿Por qué ahora? Por ello, la pregunta central de nuestra existencia es: ¿Para quién soy yo? (cf. Exhort. ap. postsin. Christus vivit, 286).

La prisa de la joven de Nazaret es la de quienes han recibido dones extraordinarios del Señor y no pueden dejar de compartir, de hacer desbordar la inmensa gracia que han experimentado. Es la prisa de los que saben poner las necesidades de los demás por encima de las suyas. María es un ejemplo de persona joven que no pierde el tiempo buscando la atención o la aprobación de los demás como ocurre cuando dependemos de los “me gusta” en las redes sociales, sino que se mueve para buscar la conexión más genuina, la que surge del encuentro, del compartir, del amor y del servicio.

A partir de la anunciación, desde que fuera por primera vez a visitar a su prima, María no deja de cruzar espacios y tiempos para visitar a sus hijos necesitados de su ayuda solícita. Nuestro caminar, si está habitado por Dios, nos lleva directamente al corazón de cada uno de nuestros hermanos y hermanas. ¡Cuántos testimonios nos llegan de personas “visitadas” por María, Madre de Jesús y Madre nuestra! ¡En cuántos lugares remotos de la tierra, a lo largo de los siglos —con apariciones o gracias especiales— María ha visitado a su pueblo! Prácticamente no hay lugar en esta tierra que no haya sido visitado por ella. La Madre de Dios camina en medio de su pueblo, movida por una ternura amorosa, y asume sus angustias y vicisitudes. Y allí donde hay un santuario, una iglesia, una capilla dedicada a ella, sus hijos acuden en gran número. ¡Cuántas expresiones de piedad popular! Las peregrinaciones, las fiestas, las súplicas, la acogida de imágenes en los hogares y tantas otras son ejemplos concretos de la relación viva entre la Madre del Señor y su pueblo, que se visitan mutuamente.

La prisa “buena” siempre nos empuja hacia arriba y hacia los demás

La prisa buena siempre nos empuja hacia arriba y hacia los demás. También existe una prisa que no es buena, como por ejemplo la que nos lleva a vivir superficialmente, a tomar todo a la ligera, sin compromiso ni atención, sin participar realmente en las cosas que hacemos; la prisa de cuando vivimos, estudiamos, trabajamos, salimos con los demás sin poner en ello la cabeza y, mucho menos, el corazón. Puede ocurrir en las relaciones interpersonales: en la familia, cuando no escuchamos realmente a los demás ni les dedicamos tiempo; en las amistades, cuando esperamos que un amigo nos entretenga y satisfaga nuestras necesidades, pero lo evitamos inmediatamente y acudimos a otro si vemos que está en crisis y nos necesita; e incluso en las relaciones afectivas, entre novios, pocos tienen la paciencia de conocerse y entenderse a fondo. Podemos tener esta misma actitud en la escuela, en el trabajo y en otros ámbitos de la vida cotidiana. Pues bien, todas estas cosas vividas con prisas es poco probable que den fruto. Existe el riesgo de que permanezcan estériles. Esto es lo que leemos en el libro de los Proverbios: «Los proyectos del hombre laborioso son pura ganancia, el que se precipita, la prisa mala acaba en la indigencia».

Cuando María llegó finalmente a la casa de Zacarías e Isabel se produjo un encuentro maravilloso. Isabel había experimentado una prodigiosa intervención de Dios sobre ella, que le había dado un hijo en su vejez. Hubiera tenido razones suficientes para hablar primero de sí misma, pero no estaba llena de sí, sino inclinada a acoger a su joven prima y al fruto de su vientre. En cuanto escuchó su saludo, Isabel se llenó del Espíritu Santo. Estas sorpresas e irrupciones del Espíritu ocurren cuando experimentamos la verdadera hospitalidad, cuando ponemos en el centro al huésped, y no a nosotros mismos. Esto es también lo que vemos en la historia de Zaqueo. En Lucas 19,5-6 leemos: «Al llegar a ese lugar [donde estaba Zaqueo], Jesús miró hacia arriba y le dijo: “Zaqueo, baja pronto, porque hoy tengo que alojarme en tu casa”. Zaqueo bajó rápidamente y lo recibió con alegría».

A muchos de nosotros nos ha sucedido que, inesperadamente, Jesús salió a nuestro encuentro: por primera vez, experimentamos en Él una cercanía, un respeto, una ausencia de prejuicios y condenas, una mirada de misericordia mque nunca habíamos encontrado en los demás. No sólo eso, también sentimos que a Jesús no le bastaba con mirarnos desde lejos, sino que quería estar con nosotros, quería compartir su vida con nosotros. La alegría de esta experiencia despertó en nosotros una prisa por acogerlo, una urgencia por estar con Él y conocerlo mejor. Isabel y Zacarías acogieron a María y a Jesús. ¡Apren-

damos de estos dos ancianos el significado de la hospitalidad! Pregunten a sus padres y abuelos, y también a los miembros mayores de sus comunidades, qué significa para ellos ser hospitalarios con Dios y con los demás. Les hará bien escuchar la experiencia de los que les han precedido.

Queridos jóvenes, es hora de volver a emprender sin demora el camino de los encuentros concretos, de una verdadera acogida de los que son diferentes a nosotros, como ocurrió entre la joven María y la anciana Isabel. Sólo así superaremos las distancias entre generaciones, entre clases sociales, entre etnias y categorías de todo tipo e incluso las guerras. Los jóvenes son siempre la esperanza de una nueva unidad para la humanidad fragmentada y dividida. Pero sólo si tienen memoria, sólo si escuchan los dramas y los sueños de sus mayores. «No es casual que la guerra haya vuelto en Europa en el momento en que la generación que la vivió en el siglo pasado está desapareciendo» (Mensaje para la II Jornada Mundial de los abuelos y de los mayores). Es necesaria una alianza entre los jóvenes y los ancianos, para no olvidar las lecciones de la historia, para superar las polarizaciones y los extremismos de este tiempo.

Escribiendo a los efesios, san Pablo anunció: «Ahora, en Cristo Jesús, ustedes, los que antes estaban lejos, han sido acercados por la sangre de Cristo. Porque Cristo es nuestra paz; él ha unido a los dos pueblos en uno solo, derribando el muro de enemistad que los separaba, a través de su propia carne» (2,13-14). Jesús es la respuesta de Dios a los desafíos de la humanidad en cada época. Y esta respuesta, María la llevaba dentro cuando fue al encuentro de Isabel. El mayor regalo de María a su parienta anciana fue llevarle a Jesús. Ciertamente, la ayuda concreta también es inestimable. Pero nada más podría haber llenado la casa de Zacarías de una alegría y un significado tan grandes como la presencia de Jesús en el seno de la Virgen, que se había convertido en el sagrario del Dios vivo. En esa región montañosa, Jesús, solamente con su presencia, sin decir una palabra, pronunció su primer “sermón de la montaña”: proclamó en silencio la bendición de los pequeños y los humildes que se confían a la misericordia de Dios.

¡Mi mensaje para ustedes, jóvenes, el gran mensaje del que es portadora la Iglesia, es Jesús! Sí, Él mismo, su amor infinito por cada uno de nosotros, su salvación y la nueva vida que nos ha dado. Y María es el modelo de cómo acoger este inmenso don en nuestras vidas y comunicarlo a los demás, haciéndonos a su vez portadores de Cristo, portadores de su amor compasivo, de su generoso servicio a la humanidad que sufre

¡Todos juntos en Lisboa!

María era una joven como muchos de ustedes. Era una de nosotros. El obispo Tonino Bello escribió sobre ella: «Santa María, [...] bien sabemos que fuiste destinada a singladuras en alta mar, pero si te obligamos a navegar a vela próxima a la costa, no es porque queramos reducirte a los niveles de nuestro pequeño cabotaje. Es porque, viéndote tan cerca de las playas de nuestro desánimo, nos pueda salvar la conciencia de que también nosotros hemos sido llamados a aventurarnos, como tú, por los océanos de la libertad» (María, mujer de nuestros días, Paulinas, Madrid 1996, 11).

Desde Portugal, como recordé en el primer Mensaje de esta trilogía, en los siglos XV y XVI, numerosos jóvenes —muchos de ellos misioneros— partieron hacia tierras desconocidas, para compartir también su experiencia de Jesús con otros pueblos y naciones (cf. Mensaje de la JMJ 2020). Y a esta tierra, a principios del siglo XX, María quiso hacer una visita especial, cuando desde Fátima lanzó a todas las generaciones el poderoso y admirable mensaje del amor de Dios que llama a la conversión, a la verdadera libertad. A cada uno y cada una de ustedes les renuevo mi calurosa invitación a participar en la gran peregrinación intercontinental de jóvenes que culminará en la JMJ de Lisboa en agosto del próximo año; y les recuerdo que el próximo 20 de noviembre, solemnidad de Cristo Rey, celebraremos la Jor

nada Mundial de la Juventud en las Iglesias particulares de todo el mundo. A este respecto, el reciente documento del Dicasterio para los Laicos, la Familia y la Vida —Orientaciones pastorales para la celebración de la Jornada Mundial de la Juventud en las Iglesias particulares— puede ser de gran ayuda para todas las personas que trabajan en la pastoral juvenil.

Queridos jóvenes, sueño que en la JMJ vuelvan a experimentar la alegría del encuentro con Dios y con los hermanos y las hermanas. Tras largos periodos de distancia y aislamiento, en Lisboa —con la ayuda de Dios— redescubriremos juntos la alegría del abrazo fraternal entre los pueblos y entre las generaciones, el abrazo de la reconciliación y la paz, ¡el abrazo de una nueva fraternidad misionera! Que el Espíritu Santo encienda en sus corazones el deseo de levantarse y la alegría de caminar todos juntos, en estilo sinodal, abandonando las falsas fronteras. ¡El momento de levantarse es ahora! ¡Levantémonos sin demora! Y, como María, llevemos a Jesús dentro de nosotros para comunicarlo a todos. En este hermoso momento de sus vidas, sigan adelante, no pospongan lo que el Espíritu puede hacer en ustedes. De todo corazón bendigo sus sueños y sus pasos.

Roma, San Juan de Letrán, 15 de agosto de 2022, solemnidad de la Asunción de la Bienaventurada Virgen María.

La

Orden de los Clérigos Somascos tiene su principal carisma servir a los más pobres, enfermos y a los ancianos, además de atender a los niños huérfanos.

1.- introducción

San Jerónimo Emiliani (Venecia 1486- Somasca 1537) fue un noble laico veneciano que vivió durante la época de la Reforma Católica y del renacimiento italiano, poco antes del Concilio de Trento (1545-1563); su vida y su obra fue la inspiración para la actual Congregación Somasca.

Nació en Venecia en 1486, en el seno de una familia de antigua nobleza, en el momento del máximo esplendor de esta república. Recibió una educación y formación dirigida al servicio del estado. Después de la derrota de Agnadello de 1509, en la larga guerra defensiva de Venecia, que se prolongó hasta la paz de 1516, Jerónimo participó en operaciones militares peligrosas. Encargado de la defensa de un castillo estratégico en Castelnuovo di Quero, fue capturado el 27 de agosto de 1511 y la guarnición de la fortaleza entera fue masacrada. Pasó un mes de cautiverio agotador y se escapó en la noche del 27 y 28 de septiembre de 1511, después de hacer una promesa a la Virgen María, venerada bajo el título de Madonna Grande de Treviso, de ir a su Santuario y cambiar de vida

MENSAJE DEL P. GENERAL CON MOTIVO DEL CENTENARIO PRIMERA MISIÓN SOMASCA EN AMÉRICA Y CELEBRACIÓN DE LA CONSULTA

P. General, José Antonio Nieto

Ordo Clericorum Regulariun a Somascha

MENSAJE DEL PREPÓSITO GENERAL A LAS COMUNIDADES Y RELIGIOSOS

DE LA PROVINCIA CENTROAMERICANA Y DEL CARIBE

Al Revdo. P. Juan Carlos González Meléndez crs, prepósito provincial

A las comunidades y religiosos de la Provincia Centroamericana y del Caribe

Presentación del marco filosófico que anima el Proyecto educativo del instituto emiliani somascos

Querido hermano P. Juan Carlos, queridos hermanos todos: Benedictus Deus!

“El Señor ha estado grande con nosotros y estamos alegres” (Sal. 125).

Parece como si este salmo hubiese sido inspirado exactamente para nosotros, los somascos, para este tiempo en que acabamos de clausurar el Centenario “Misión, Memoria y Esperanza” de la apertura de la Orden a la Misión en América y en el mundo. Porque las palabras del salmo 125 reflejan los sentimientos de nuestro corazón, del que brota una gozosa gratitud hacia el benignísimo Dios, nuestro Señor, pues durante un siglo de presencia somasca por el mundo, nos ha bendecido con claros signos de fecundidad apostólica. De manera que: “…Cuando el Señor cambió la suerte de Sion, nos parecía soñar: la boca se nos llenaba de risas, la lengua de cantares…»

Después de haberlo consultado con el gobierno general y creo expresar también el sentir de los superiores mayores e invitados a la Consulta de la Orden, que se acaba de concluir, previa a las celebraciones de clausura del Centenario, quiero expresarlo públicamente, a ti, P. Juan Carlos, como representante de la Provincia Centroamericana y de El Caribe, y por medio tuyo a las comunidades y religiosos de esa querida provincia.

Nuestro agradecimiento por la fraterna y calurosa acogida que, en todo momento habéis dispensado:– a nuestros hermanos miembros del episcopado, P. Franco, P. Darwin y P. Italo;

–a mí mismo, como prepósito de la Orden, al vicario general y a mi consejo; –a los superiores mayores, que representan a los distintos hermanos dispersos por el mundo: P. Walter, P. Chema, P. Genaro, Fr. Melchor, Fr. Lourdu María, P. Almir, P. Oscar y Fr. Dixon por delegación

–a los invitados a la Consulta 2021 y a los que se reunieron a las fiestas centenarias, procedentes de la Provincia Andina, tanto en Guatemala y en El Salvador, mayoritariamente, como en Honduras, República Dominicana y Haití, donde hemos participado, rebosantes de dicha, en la ordenación sacerdotal de nuestros hermanos P. Junobe y P. Edwens, los primeros de origen haitiano.

Destacamos, sobre todo, el gozo que para muchos de nosotros ha supuesto volver a saludar a tantos hermanos conocidos y conocer a muchos otros; en particular, al floreciente grupo de religiosos jóvenes y de jóvenes postulantes y seminaristas, esperanza de un futuro prometedor con que el Señor quiere seguir bendiciéndonos.

Nos ha impresionado el cuidado con que cada momento de la visita había sido preparado, sin reparar a esfuerzos: desde el recibimiento en el aeropuerto, en Guatemala, hasta la despedida en El Salvador para varios, o en Honduras, República Dominicana y Haití, para otros pocos, pasando por las distintas excursiones que nos pusieron en contacto con la vida real de vuestros países, con la gente, muy humilde en la mayoría de los casos, pero arraigada y profunda en su fe, probada hasta el martirio en distintas ocasiones por revoluciones que escondían oscuros intereses políticos de los gobernantes de turno, y con la naturaleza, hermosa donde la haya, exuberante y colorista y sorprendente.

Y con las obras: fue una verdadera gracia conocer de primera mano las obras en las que lo pudimos comprobar en nuestros propios ojos permanece en el tiempo la presencia viva en nuestro padre, San Jerónimo, en medio de la juventud más desamparada, humilde y necesitada de un horizonte que le permita abrirse a la vida, y eso es lo que hemos podido ver en todas ellas: obras al servicio de niños jóvenes y de sus familias, al servicio del desarrollo de estas naciones centroamericanas y caribeñas, tan necesitadas de un clima social, político y económico que les permita desarrollarse en justicia y libertad.

Nos ha sorprendido muy, muy gratamente vuestro trabajo codo con codo con los que llamáis, y no es un eufemismo, “laicos somascos”: un nutrido grupo de colaboradores comprometidos con las obras, sin los cuales sería imposible mantener no solo estas instituciones mayúsculas, sino, sobre todo, el nivel y el prestigios de las mismas, o sea, el servicio tan profesional que prestan a la sociedad, y que está sobradamente reconocido por ella; unos laicos cualificados en los campos profesional y espiritual, que actúan movidos por el convencimiento que están formando parte de un proyecto educativo ilusionante y prometedor, que hunde sus raíces en el modo de vivir la fe según el don de gracia concedido por el Espíritu Santo a la Iglesia en la persona del laico Jerónimo Emiliani y sus primeros compañeros, a los que el pueblo llamaba padre de los pobres y de las obras. Hasta el punto de que vuestra formula puede ser propuesta como paradigma del MLS en toda la congregación.

Nos ha sorprendido muy, muy gratamente vuestro trabajo pastoral en las distintas parroquias e iglesias en las que animáis el camino de fe de las comunidades cristianas. Evidentemente, es fruto de una labor constante, bien hecha, convencida, entregada, que a muchos nos ha traído a la memoria al Jerónimo catequista por las ciudades y aldeas al norte de Italia, el cual, en su proyecto para “devolver a la Iglesia a los tiempos apostólicos”, había puesto como fundamento “la fe en Cristo a la imitación de su santa vida”.

Hemos podido comprobar el esmero con que se cuidan las tan participadas celebraciones litúrgicas y, en especial, el afecto que os tienen y el mimo con que os tratan vuestros feligreses; y el cariño y respeto con que recuerdan a los religiosos somascos que han pasado en estos 100 años de “Misión – Memoria –Esperanza”: y nos hemos sentido orgullosos de vosotros y con vosotros. Podríamos seguir…

Simplemente deciros que, ahí, con vosotros, con los jóvenes, con vuestros colaboradores y feligreses, en las celebraciones y fiestas, nos hemos sentido en casa, entre hermanos, en familia, pues por todo ello, ¡gracias! Un gracias que os pedimos transmitáis a cuantos, de una manera o de otra, han colaborado a que nuestra permanencia en tierras centroamericanas y caribeñas haya sido un auténtico “tiempo de gracia”.

Como hace 100 años, «…el Señor nos cambió la suerte”. Y también ahora como entonces, gracias a vosotros, tenemos sobrados motivos para gritar a los cuatro vientos que el Señor ha estado grande con nosotros y estamos alegres.

Fraternalmente.

Fr. Junar G. Enorme, crs, vicario general

P. Walter Persico, Provincia de Italia

P. José María Santamaria Ínsua, Provincia de España

P. Jenaro Espitia Ordóñez, Provincia Andina

Fr. Melchor H. Umandal Se, Asia Province

Fr. Lourdu Maraiah Arlagadda, Province of India

Pe. Almir G. dos Reis, Viceprovincia do Brasil

Prepósito general

P. José Antonio Nieto Sepúlveda, crs

información General

misión

Somos una institución educativa católica, técnica, inspirada en el Carisma de la Congregación Somasca que promueve la devoción, la caridad y el trabajo, inspirada en los valores evangélicos del Reino de Dios.

visión

Formar personas de manera integral a la luz del Evangelio, en el contexto socioeconómico y cultural guatemalteco, para que sean, capaces, competentes, compasivos, comprometidos y solidarios, preferentemente con los más necesitados.

objetivo General

Contribuir en la formación integral de la comunidad educativa como agentes de cambio para ser competentes, compasivos, conscientes, comprometidos y solidarios, preferentemente con los más necesitados.

objetivos esPecíficos

1. Facilitar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, de acuerdo al Currículo Nacional Base CNB, enriquecido con los conocimientos propios del Instituto.

2. Fortalecer la práctica de los conocimientos técnicos adquiridos con fundamento en la tecnología científica actual.

3. Practicar los principios y valores del reino de Dios y de la congregación Somasca, inspirados en las enseñanzas de nuestro fundador San Jerónimo Emiliani y en la doctrina social de la Iglesia.

4. Formar personas honestas, justas y responsables, que sean hombres y mujeres de bien, construyan la civilización del amor y una sociedad fraterna, inclusiva y respetuosa de la persona humana en todas sus dimensiones.

5. Motivar a la pastoral educativa hacer signo y fermento del reino de Dios viviendo en pequeñas comunidades en donde se sientan amados, protegidos y valorados.

6. Formación espiritual permanente: educativa, familiar y juvenil.

7. Fomentar el programa de cultura emprendedora (sensibilización) para que los estudiantes puedan potenciar las competencias necesarias y poner en practicar su profesión estimulando el inicio de negocios.

orGanización del establecimiento

El Instituto Educativo Asistencial Emiliani y Hogar de Huérfanos Santa Teresa, en Guatemala, es una entidad privada de orientación católica, administrado por La Congregación Somasca, organizado de la siguiente manera:

1. Hogar: ubicado en las mismas instalaciones, donde se promueve la formación de jóvenes de escasos recursos o abandonados.

2. Instituto: que, con un equipo dinámico de personal capacitado, atiende a los alumnos y alumnas interesados a través de promover una educación integral, en los niveles de básico, diversificado y plan fin de semana (diplomados), con énfasis en los valores que caracterizan a la escuela católica y con apertura ecuménica.

El Bachillerato se ofrece en distintas modalidades:

1. Plan diario jornada doble tenemos bachillerato industrial y peritaje en una especialidad: Dibujo de arquitectura e ingeniería, electrónica industrial, mecánica automotriz, electricidad y computación.

2. En plan diario jornada vespertina: Bachillerato en ciencias y letras.

3. En plan fin de semana de forma extracurricular diplomados técnicos en diversas especialidades.

El Instituto Emiliani Somascos, publica el presente proyecto con la finalidad, que el Ministerio de Educación, los padres de familia o encargados(as) de los alumnos(as) conozcan las normas, los procedimientos y el calendario de actividades para el ciclo 2020.

Al efectuar la inscripción y firmar el acta de compromiso de servicios, los padres de familia, encargados y alumnos, se comprometen de forma legal a cumplir y respetar todas las disposiciones, normas y reglamentos del presente Proyecto Educativo y las que oportunamente pudiera dar la dirección del Instituto Emiliani Somascos.

Formación religiosa y evangelizadora: El Instituto desarrolla actividades espirituales que involucra a toda la comunidad educativa. Las familias que no profesan el credo o la fe católica, son bienvenidas y los respetamos, pero antes de inscribir a su hijo (a), deben saber que todos los estudiantes y padres de familia participan (con respeto) en todas las actividades formativas-religiosas de nuestra Institución, por medio de:

1. Clases académicas: cursos de orientación cristiana y otros.

2. Actos de culto: Eucaristía, rezo del rosario, vía crucis, procesiones y otras actividades religiosas.

3. Actividades pastorales: escuela de padres, retiros espirituales, pastoral juvenil, pastoral de educadores, misiones y otras.

4. Gestos de solidaridad: visitas a enfermos, ancianos, zonas marginales y urgentes de ayuda, etc.

5. Diplomados técnicos en plan sabatino.

Historia del instituto emiliani

El nombre del Instituto proviene del fundador de La Congregación Somasca, Jerónimo Emiliani, santo italiano, que nace en Venecia en 1486 y muere en Somasca, Italia, en 1537.

la misión somasca en Guatemala:

Como las obras de Dios no mueren, la Congregación Somasca, heredera de las enseñanzas del fundador su espíritu misionero, cruzó los mares para establecerse en tierras Centro americanas. La Congregación llegó a la parroquia de San Pedrito, zona 5 de la ciudad capital de Guatemala, el 29 de abril del año 1959; de aquí partió para hacerse cargo del Hogar de Huérfanos Santa Teresa que inició sus labores con 13 menores huérfanos en la zona 19, el 20 de julio de 1961.

En 1962 inicia como institución educativa formal. La llegada de la Congregación a tierras guatemaltecas se debió a gestiones de Monseñor Mario Casariego, entonces obispo auxiliar de la ciudad capital. Los pioneros de esta empresa fueron los sacerdotes: Juan Tarditti y Herman Bolis. En 1966, para tener una socialización de los huérfanos y abandonados, la congregación abrió sus aulas a las comunidades vecinas.

En esta época el centro toma el nombre actual de: INSTITUTO EMILIANI. En 1978 la Congregación dio un paso más al fundar el primer Bachillerato Industrial el cual por errores administrativos no cumplió los objetivos propuestos. Fue en 1990 cuando de nuevo la Congregación, a través del presbítero Rigoberto Navarrete inició el actual bachillerato para promover a jóvenes en la capacitación técnica, que les proporcionará al mismo tiempo bases humanísticas académicas y religiosas.

En 1999 se inició el servicio de Diplomados Técnicos en plan sabatino, para colaborar en la capacitación de jóvenes y adultos trabajadores que

desean superarse en diversas actividades, con las especialidades de Mecánica automotriz I, II, y III, electrónica básica y electrónica industrial, electricidad básica y electricidad industrial, enderezado y pintura, mantenimiento y reparación de la computadora y técnico operador analista en computación.

En el ciclo escolar 2009, para ampliar los servicios que presta la Comunidad Somasca a nuestro país se apertura la sección primaria en zona 5 en el Barrio San Pedrito. En el ciclo escolar 2012, para dar cobertura a los alumnos egresados del nivel primario en el barrio San Pedrito, se amplía con la sección de Nivel Básico.

En 2017, en un trabajo con la parroquia Sagrado Corazón de Jesús, en el municipio de San Miguel Petapa, se termina de construir y se inaugura la capilla Nuestra Señora Madre de los Huérfanos y el Centro de Capacitación Cardenal Mario Casariego como plan fin de semana (diplomados). Este centro tiene ya la aprobación del Ministerio de Educación y en el 2019 inició allí el nuevo Instituto Técnico Emiliani de San Miguel Petapa, plan diario. A la vez, el 29 de septiembre se inauguró una nueva área de salones y talleres para albergar la demanda del 2020. Por último, en el 2019, en esta sede se dio a la construcción de la nueva edificación que se encuentra a la par del edificio Cardenal Monseñor Quezada Toruño, que albergará aulas, talleres y un salón de usos múltiples.

otros servicios

El Establecimiento cuenta con varios servicios que dan un valor agregado a nuestra labor diaria.

1. Biblioteca escolar Monseñor Gerardi: Horario de lunes a viernes de 8:00 a cDepartamento de pastoral y de orientación espiritual: Los alumnos y alumnas pueden mejorar su relación con Dios y sus semejantes.

2. Orientación Psicológica: Programa de la Universidad Rafael Landívar, que atiende a los estudiantes y padres de familia durante los días sábados por la mañana.

3. Diplomado Técnicos: Abierto para todos los miembros de la familia, para ampliar conocimientos y adquirir habilidades técnicas. Para el ciclo 2020, les ofrecemos las especialidades de:

‘ Mecánica automotriz.

‘ Enderezado y pintura.

‘ Electrónica básica e industrial.

‘ Instalaciones eléctricas domiciliares e industriales.

‘ Automatización industrial.

‘ Técnico operador analista en computación.

‘ Mantenimiento y reparación de PC.

‘ Robótica.

‘ Mecánica de motocicletas.

‘ Diseño gráfico.

‘ Inglés

‘ Reparación de celulares y tabletas.

4. Centro de Formación y Casa de retiros San Jerónimo Emiliani: Ubicado en Km. 27.5, carretera a Santo Domingo Xenacoj, Aldea El Frijolillo, San Pedro Sacatepéquez. Un lugar de paz y de encuentro con Dios, con la naturaleza y el prójimo. Para retiros espirituales, convivencias, capacitaciones, reflexiones, formación y eventos familiares. Se cuenta con capilla, salón de usos múltiples, sala de conferencias, comedor, cocina, despensa, lavandería; dormitorios grupales, dobles y familiares y mucha área verde. Correo electrónico: casaderetiros@emilianisomascos.edu.gt

cuotas, Útiles escolares y uniformes

1. Cuotas del Instituto Emiliani Somascos: Inscripción y diez cuotas de enero a octubre. Para el pago de las cuotas se debe de realizar en los primeros diez días del mes.

2. Útiles escolares:

a. La lista respectiva se entregará a los alumnos y alumnas el primer día de clases, por cada maestro según asignatura.

b. Los útiles escolares se pueden adquirir donde crea conveniente.

3. Uniformes Escolares:

Alumnas:

1. Uniforme de diario:

a. Suéter: color gris

b. Chaleco: color gris

c. Blusa: color celeste con escudo del colegio

d. Pantalón: color gris con pretina para usar cincho, no ajustado, no pachuco, no de cintura baja.

e. Falda: color gris, con paletones encontrados, 15 centímetros debajo de la rodilla.

f. Calcetas: color celeste en caso de utilizar falda las calcetas son altas.

g. Zapatos: color negro lustrable, tipo escolar.

2. Uniforme de educación física

a. Chumpa: color azul para nivel básico y color negro para diversificado.

b. Playera: color blanco para nivel básico y color celeste para diversificado.

c. Pants: color azul para nivel básico y color negro para diversificado.

d. Zapatos: tenis color uniforme para práctica de ejercicios y deportes

ver modelo a continuación:

Presentación de las alumnas UNIFORME

Zapato para uniforme de diario

Modelo de uniforme

Zapato y Bota industrial para Práctica de Taller

Alumnos:

1. Uniforme de diario:

a. Suéter: color gris

b. Chaleco: color gris

c. Camisa: color celeste con escudo del colegio

d. Pantalón: color gris con pretina para usar cincho, no ajustado, no pachuco, no de cintura baja.

e. Calcetines: color gris o negro.

f. Zapatos: color negro lustrable, tipo escolar.

2. Uniforme de educación física

a. Chumpa: color azul para nivel básico y color negro para diversificado.

b. Playera: color blanco para nivel básico y color celeste para diversificado.

c. Pants: color azul para nivel básico y color negro para diversifi|cado.

d. Zapatos: tenis color uniforme para práctica de ejercicios y deportes.

Otros implementos para la Otros complementos del uniforme

Las prendas que complementan el uniforme, son de uso exclusivo dentro de cada taller o laboratorio. No se permite el ingreso o egreso con las mismas.

No. Especialidad Complemento

1 Mecánica Overol azul con escudo del colegio

Guantes poliuretano

Zapatos industriales

Tapón de oído

2. Electricidad Overol gris con escudo del colegio

Casco de seguridad color amarillo

Guantes eléctricos

Botas dieléctricas

3. Electrónica Bata azul con escudo del colegio

Casco de seguridad color azul

Guantes nivel 1

4. Dibujo Guantes nivel 1

5 Computación Descansa muñeca

6 Ciencias y letras (práctica de laboratorio de química) Bata blanca

Camisa blanca, manga larga

Pantalón de lona azul o celeste

El chaleco es especialmente para los días fríos, en caso sea necesario utilizar un suéter extra en época de frio o enfermedad comprobada, se autoriza debajo del suéter del colegio. Si utiliza playera o camiseta, debe ser de color blanco. Se recomienda bordar el nombre al suéter y chumpa del uniforme. El establecimiento no se responsabiliza por prendas extraviadas.

La presentación para todas las actividades del colegio, es con el uniforme de diario (salvo que se indique lo contrario), en el caso de Práctica Supervisada, deben utilizar los complementos de seguridad industrial, según su especialidad.

Presentación personal de los estudiantes Alumnas:

1. No se permite usar maquillaje.

2. Portar el uniforme completo.

3. No portar anillos, cadenas y aretes largos o de argolla grande por seguridad industrial, en las prácticas de taller.

4. Cabello peinado, dejando descubierto el rostro.

5. No utilizar prendas ajenas al uniforme.

Alumnos:

1. No se permite el uso de aretes.

2. No utilizar gorras.

3. Portar el uniforme completo.

4. No portar anillos y cadenas por seguridad industrial en las prácticas de taller.

5. No utilizar prendas ajenas al uniforme.

Citatorios

Los citatorios son el medio oficial por el cual el Instituto Emiliani Somascos, solicitará su presencia en el establecimiento para tratar asuntos de conducta, rendimiento académico u otros aspectos de interés relacionados con su hijo (a). Estos se enviarán como mínimo 3 días antes de la cita para que cada padre de familia organice el tiempo necesario y se presente a dicha reunión. En casos de emergencia se solicitará vía telefónica que los padres de familia se presenten a la brevedad posible al establecimiento.

Los citatorios podrán ser emitidos por dirección, coordinaciones, docentes e instructores y en dicho citatorio se consignará la siguiente información:

1. Fecha de emisión del citatorio.

2. Lugar, fecha y hora de atención del citatorio.

3. Nombre y grado del estudiante (debe acompañar a los padres de familia o encargados el día de la cita).

4. Nombre y firma de la persona que cita.

5. Visto bueno de autoridades del establecimiento.

El día de la cita debe de presentar:

1. DPI original y citatorio en garita para identificarse y autorizar su ingreso.

2. Fotocopia de DPI, para archivarlo junto al citatorio como constancia que, si asistió a la cita programada, con la persona que haya emitido el citatorio.

ORGANIGRAMA GENERAL 2023

ORGANIGRAMA DE AULA 2023

Maestro (a) guía

BACHILLERATO

INDUSTRIAL Y PERITO EN DIBUJO DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA O MECÁNICA INDUSTRIAL

1 Matemática I Matemática II Matemática III

2 Estudios Sociales I Literatura Universal Literatura Hispanoamericana

3 Elementos de Fisicoquímica Física Química

4 Inglés Ocupacional I Inglés Ocupacional II Psicobiología

5 Moral y Ética Profesional Relaciones Públicas y Laborales Introducción a la Filosofía

6 Formación Musical Organización de Taller Inglés Ocupacional III

2

3

BACHILLERATO INDUSTRIAL Y PERITO CON ESPECIALIDAD EN COMPUTACIÓN (INFORMÁTICA)

No. Materias Materias

1 Lengua y Literatura 4 Lengua y Literatura 5

2 Inglés 4 Inglés 5

3 Tecnologías de la Información y la Comunicación

Tecnologías de la Información y la Comunicación 5

4 Matemáticas 4 Matemáticas 5

5 Física Química

6 Ciencias Sociales y Formación Ciudadana 4 Ciencias Sociales y Formación Ciudadana 5

reGlamento Para estudiantes del instituto emiliani somascos

disPosiciones Generales

“El fin de una norma, no es hacer o dejar de hacer algo por imposición, si no, por convicción. El cumplimiento de una norma es el reflejo de los buenos valores que se han cultivado durante la infancia, la adolescencia o la vida”. (José Luis Patzan Morenti)

El presente reglamento fue elaborado, tomando en cuenta la Ley de educación Nacional (Decreto Legislativo No. 12-91) y el acuerdo Ministerial No. 01-2011 “Normativa de Convivencia Pacífica y Disciplina para una Cultura de Paz en los Centros Educativos” y sus reformas (Acuerdo Ministerial 1503-2013 y Acuerdo Ministerial 2718-2017). También se incluyen disposiciones especificas del Instituto Emiliani Somascos.

Este reglamento contiene normas específicas para fomentar el respeto mutuo, la cordialidad y la convivencia pacífica en nuestra comunidad educativa, también establece las medidas disciplinarias para aquellos casos en que se infrinja el presente reglamento. Por tal motivo es indispensable que el mismo sea del conocimiento de alumnos, padres de familia, docentes, instructores, coordinadores y directores.

Corresponde a dirección, coordinaciones, docentes, instructores y a la comisión de disciplina aplicar la correcta interpretación del presente reglamento. Los casos no previstos serán resueltos de manera oportuna por las autoridades de este centro educativo.

Ley de Educación Nacional

Decreto

Legislativo No. 12-91

TITULO III

Garantías Personales de Educación Derechos y Obligaciones

CAPITULO I

Obligaciones

ARTICULO 34: Obligaciones de los Estudiantes.

1. Participar en el proceso educativo de manera activa, regular y puntual en las instancia, etapas o fases que lo requieran.

2. Cumplir con los requisitos expresados en los reglamentos que rigen los centros educativos de acuerdo con las disposiciones que derivan de la ejecución de esta ley.

3. Respetar a todos los miembros de su comunidad educativa.

4. Preservar los bienes muebles o inmuebles del centro educativo.

5. Corresponsabilizarse con su comunidad educativa, del logro de una acción educativa conjunta que se proyecte en su beneficio y el de su comunidad.

ARTICULO 35: Obligaciones de los Padres de Familia.

1. Ser orientadores del proceso educativo de sus hijos.

2. Enviar a sus hijos a los centros educativos respectivos de acuerdo a lo establecido en el artículo 74 de la Constitución Política de la República de Guatemala.

3. Brindar a sus hijos el apoyo moral y material necesario para el buen desarrollo del proceso educativo.

4. Velar porque sus hijos cumplan con las obligaciones establecidas en la presente ley y en los reglamentos internos de los centros educativos.

5. Informarse personalmente con periodicidad del rendimiento académico y disciplinario de sus hijos.

6. Asistir a reuniones y sesiones las veces que sea requerido por el centro educativo.

7. Colaborar activamente con la comunidad educativa de acuerdo a los reglamentos de los centros educativos.

8. Coadyuvar al cumplimiento de esta ley

ARTICULO 39: Derechos de los Estudiantes.

1. El respeto a sus valores culturales y derechos inherentes a su calidad de ser humano.

2. Participar en todas las actividades de la comunidad educativa.

3. Participar en actividades deportivas, recreativas, sociales y culturales programadas en su comunidad educativa.

4. Ser estimulado positivamente en todo momento de su proceso educativo.

5. Tener derecho a la coeducación en todos los niveles.

6. Participar en programas de aprovechamiento educativo, recreativo, deportivo y cultural en tiempo libre y durante las vacaciones.

7. Ser inscritos en cualquier establecimiento educativo de conformidad a lo establecido en la Constitución Política de la República de Guatemala y demás ordenamientos legales.

Acuerdo Ministerial No. 01-2011

“Normativa de Convivencia Pacífica y Disciplina para una Cultura de Paz en los Centros Educativos”

TITULO I

La Comunidad Educativa CAPITULO ÚNICO

Disposiciones Generales

Artículo 1. Comunidad Educativa: Es la unidad que interrelaciona en el proceso enseñanza-aprendizaje y contribuye a la consecución de los principios y fines de la educación. La comunidad educativa se integra por estudiantes, padres de familia y personal que labora en los centros educativos (directores, coordinadores, maestros, instructores, personal administrativo y servicios varios). Se entenderá en adelante que padres de familia, incluye al padre y a la madre del estudiante.

Artículo 2. Objetivo: Sensibilizar a la comunidad educativa del proceso académico, promover la relación armoniosa y pacífica entre sus miembros, proveer de un ambiente seguro y propicio para formar ciudadanos a la sociedad.

Artículo 3. Convivencia pacífica: La convivencia pacífica es el equilibrio de conductas armónicas e idóneas entre los miembros que integran la comunidad educativa, condición indispensable para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje, la práctica de valores y el fortalecimiento de la identidad personal, étnica y cultural.

Artículo 4. Disciplina: Es el cumplimiento de las normas que regulan la convivencia pacífica y propician el ambiente adecuado para la práctica educativa. Estos criterios buscan el bienestar de la comunidad educativa respetando la integridad y dignidad de las personas.

Artículo 5. Centro Educativo: Son establecimientos que administra y financia el Estado o la iniciativa privada, para ofrecer sin discriminación el servicio educacional monolingüe o bilingüe a los habitantes del país, de acuerdo a las edades, niveles, sectores y modalidades educativas.

Artículo 6. Derechos y obligaciones: Para la determinación de los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad educativa, se debe consultar la Ley de Educación Nacional.

TITULO II

Medidas preventivas y de Seguridad en los Centros Educativos CAPÍ -

TULO I

Medidas Preventivas

Artículo 7. Carné de Identificación. Los estudiantes y personal que labora en los centros educativos, deberán portar visiblemente un carné que los identifique con sus datos generales. Se deberán emitir carnés de visitantes para las personas a las que se autorice ingresar a los centros educativo.

El Instituto Emiliani Somascos, al inicio de cada ciclo escolar, emitirá a los estudiantes legalmente inscritos el carné estudiantil con los siguientes datos: ciclo escolar vigente, numero de carné, nombre del estudiante, nivel académico, grado y sección al que pertenece. El mismo es de uso diario y obligatorio.

Artículo 8. Ingreso de visitantes. Las personas ajenas al centro educativo que permanezcan dentro del mismo, por algún motivo o razón, deben portar el carné de identificación correspondiente de visitante o estar plenamente identificadas, previa autorización de las autoridades del centro educativo.

El Instituto Emiliani Somascos, establece que todo padre de familia que ingrese al establecimiento para la realización de trámites y/o consultas sobre su hijo (a), debe

identificarse con DPI en garita y atender las normas del establecimiento, para seguridad de la comunidad educativa, si fue citado mostrar el citatorio. Ningún padre de familia después de finalizar su consulta o trámite en el colegio, podrá permanecer en las instalaciones con motivo de esperar a su hijo (a). En todo caso deberá regresar a la hora de salida.

Artículo 9. Asistencia y puntualidad. Al momento de la inscripción de los estudiantes, las autoridades del centro educativo darán a conocer el horario de ingreso y egreso, así como los horarios de recreo, para la jornada de estudio. Si algún estudiante se presenta después de la hora de ingreso, deberá permanecer en el área de recepción o dirección hasta el inicio del segundo período de clases, realizando las actividades que se le indiquen.

NIVELES EDUCATIVOS

Artículo 10. Ingreso y egreso de los estudiantes. Corresponde a los directores de los centros educativos, organizar la forma correcta y ordenada del ingreso y egreso de los estudiantes. Para los estudiantes está prohibido vpermanecer fuera de las instalaciones en el horario establecido para el ingreso y egreso.

Ingreso:

a) Uniforme completo (ver descripción de uniformes en página)

b) Se permite únicamente el ingreso de los estudiantes, los padres de familia acompañan a sus hijos a la puerta de ingreso únicamente, salvo tengan cita programada.

c) Hacer uso de la puerta que corresponda, según el caso de cada estudiante (peatonal o vehicular)

d) Al ingresar deben presentar el carné estudiantil.

e) Después de ingresar deben dirigirse al área de formación o canchas, según se les indique.

NOTA: Durante el tiempo de pandemia al ingresar, deben desinfectarse los zapatos y manos, tomarse la temperatura, utilizar mascarilla, mantener el distanciamiento físico y seguir todas las normas de bioseguridad que les pueda indicar.

Egreso:

a) Salir en fila y mantenerla desde el salón, hasta la puerta de salida.

b) Estar pendiente de todas sus pertenencias, no se permite regresar al aula o patios.

c) Los estudiantes que se regresan solos a casa, deben retirarse de inmediato.

d) Los estudiantes que los vienen a traer, deben esperar sentados en el área asignada.

e) Hacer uso de la puerta que corresponda, según el caso de cada estudiante (peatonal o vehicular)

f) No se permite el ingreso de padres de familia, para esperar a sus hijos dentro del establecimiento.

g) No es permitido permanecer después de clases en las instalaciones del establecimiento, salvo causa justificada y con autorización del director y padres de familia.

Artículo 11. Aviso por Ausencia. Los padres de familia deberán avisar con dos días de anticipación o a más tardar al día siguiente sobre la ausencia a clases de un estudiante y el motivo de la misma, en caso contrario, el director del centro educativo deberá citar a los padres de familia para establecer y justificar el motivo de la ausencia.

Artículo 12. Uso de objetos ajenos a la actividad escolar. Los estudiantes no deben portar objetos ajenos a la actividad escolar dentro del centro educativo. El uso de teléfonos celulares es eminentemente para casos de emergencia (uso autorizado entre garita y cafetería), los mismos deberán permanecer guardados y apagados por el estudiante de modo que no estén visibles, ni afecten su atención en los períodos de clases. Los padres de familia deberán entregar al director del centro educativo una carta firmada por medio de la cual autorizan a sus hijos a portar estos teléfonos, así como cualquier otro aparato que para efectos académicos requiera llevar al salón de clases del centro educativo. El personal que labora para el centro educativo no se responsabilizará por la pérdida de cualquier objeto ajeno a la actividad escolar, pero deberá agotar la investigación y aplicación de la sanción que corresponda al o los responsables.

Artículo 13. Pertenencias. Los estudiantes son responsables del cuidado y control de sus pertenencias, las cuales deben estar plenamente identificadas con el nombre completo, grado y sección (útiles, herramienta, suéter, chaleco, etc.)

Artículo 14. Arreglo y presentación personal. El personal laboral y estudiantes del centro educativo deben presentarse con vestuario adecuado (uniforme), cuidando de su apariencia personal y al contexto cultural y étnico que debe prevalecer en un centro educativo, respetando las normas establecidas por la dirección. El aspecto físico no debe contravenir el orden público.

CAPÍTULO II

Seguridad de la Comunidad Educativa

Articulo 15. Restricción de Armas. Está prohibido el ingreso a los centros educativos de cualquier artefacto u objeto creado para atacar, causar daño físico y psicológico o dañar el mobiliario y las instalaciones. Las autoridades del centro educativo deben velar por la restricción del ingreso de armas a las instalaciones y deben reportar inmediatamente a la institución

de seguridad correspondiente, cualquier anomalía que se observe sobre este tema y aplicar las medidas necesarias para salvaguardar la integridad física de los miembros de la comunidad educativa. Se realizarán revisiones periódicas para constatar que los estudiantes porten lo esencial para la actividad educativa.

Artículo 16. Materiales y sustancias prohibidas. Está prohibido el ingreso a los centros educativos de cualquier tipo de droga, estupefaciente, sustancia tóxica, bebida alcohólica, cigarros o pornografía, así como la ingesta, comercialización y uso de los mismos. Las autoridades del centro educativo deben velar por la restricción del ingreso de substancias prohibidas a las instalaciones y deben reportar inmediatamente a la institución de seguridad correspondiente, cualquier anomalía que se observe sobre este tema.

Se realizarán revisiones periódicas para constatar que los estudiantes porten lo esencial para la actividad educativa.

Artículo 17. Uso de medicamentos. Los padres de familia deberán presentar carta firmada con copia de la receta médica correspondiente, al director del centro educativo para informar que su hijo tiene que tomar alguna medicina por prescripción médica dentro de un horario determinado o por reacción de la enfermedad.

Artículo 18. Puestos de venta. Las autoridades del centro educativo deben velar porque no existan ventas informales en el interior o exterior de las instalaciones. En caso de inconformidad por parte de los vendedores, se deberá solicitar el auxilio de la institución de seguridad correspondiente para retirar la venta. Las autoridades del centro educativo deben promover la existencia de las “Tiendas Escolares” conforme la regulación legal que existe para el efecto.

Artículo 19. Infraestructura eficiente y segura. La dirección de cada centro educativo, debe realizar un informe sobre las deficiencias que presentan las instalaciones que vulneren la seguridad de la comunidad educativa, debiéndolas presentar a la Dirección Departamental de Educación correspondiente. Los responsables o propietarios de cada centro educativo deben promover las mejoras respectivas. Incluye en esta medida, todo lo relacionada con mejoras en la infraestructura en beneficio de los miembros de la comunidad educativa con necesidades especiales, así como, la implementación de medidas de segundad contra la delincuencia.

El Instituto Emiliani Somascos, solicita a todos los miembros de la comunidad educativa, en especial a los estudiantes cuidar y hacer buen uso de las instalaciones, equipo, herramienta, mobiliario y otros recursos que estén al servicio del proceso de enseñanza aprendizaje. Por el mal uso se deducirán responsabilidades.

TITULO III

Uso de instalaciones, Equipo y Materiales.

CAPITULO I

Del comportamiento dentro de las Instalaciones

Artículo 22. Generalidades. La Comunidad Educativa debe conducirse en las instalaciones del Centro educativo de la siguiente manera:

a) Los estudiantes deben permanecer en los salones de clase asignados, durante los periodos establecidos con el acompañamiento de los docentes.

b) La comunidad educativa debe velar por la conservación de las condiciones óptimas de la infraestructura, mobiliario y equipo del centro educativo.

c) Únicamente con autorización de las autoridades del centro educativo pueden ingresar los estudiantes al salón destinado para los docentes (sala de maestros), así como, de cualquier otra área restringida a los mismos.

d) La permanencia de los educandos en los servicios sanitarios y/o vestidores debe ser por causa justificada o dentro de los horarios autorizados para el efecto.

e) Debe prevalecer el respeto y deferencia entre los miembros de la comunidad educativa.

f) No se permite ningún tipo de manifestación de noviazgo entre los educandos o de éstos últimos con

g) cualquier persona que pertenezca al personal laboral, así como, cualquier otro tipo de relación que atente contra los principios jurídicos tutelados por otras disposiciones legales en contra de los miembros de la comunidad educativa.

h) No es permitido el ingreso de alimentos ni bebidas a los salones escolares que tienen esa restricción.

El Instituto Emiliani Somascos incluye otros aspectos que se deben evitar para mantener un ambiente cordial y de respeto entre las diferentes personas que conforman la comunidad educativa de este centro educativo.

a) Interrumpir clases para consultar o prestar objetos a profesores o estudiantes.

b) Escuchar música dentro de los salones, laboratorios o talleres de clase.

c) Hacer tareas o trabajos que no corresponde al horario de la asignatura en curso.

d) No traer útiles escolares necesarios para el desarrollo educativo.

e) Tirar o permitir basura en el ambiente que se desarrolla.

f) Manchar o destruir pupitres, pizarrones, servicios sanitarios o cualquier otro mobiliario del establecimiento.

g) Desperdiciar el agua o los insumos de higiene del establecimiento, que están destinados para el uso de la comunidad educativa.

h) Permanecer sin justificación o en horarios no permitidos en patios, canchas, pasillos u otros espacios.

i) Hacer uso de patios y/o canchas cuando llueve.

j) Tirarse agua.

k) Poner apodos.

l) Utilizar vocabulario soez.

m) Propiciar o participar en apuestas, quinielas, o similares.

n) Desprestigiar a cualquier miembro de la comunidad educativa o al establecimiento por medio de redes sociales.

o) Hacer bullying a los compañeros del establecimiento en cualquier grado o tipo en el que pueda manifestarse el mismo.

p) Mancharse la ropa con motivo de despedidas o cualquier otra situación.

q) Falsificar o alterar la firma de los docentes o autoridades del establecimiento.

r) Falsificar o alterar boleta de notas, circulares o cualquier documento oficial del establecimiento.

s) Insultar o faltar el respeto a cualquier miembro de la comunidad educativa.

t) Agredir verbal o físicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.

u) Cualquier tipo de riña o pelea.

v) Formar grupos que alteren y violen el orden o disposiciones internas del establecimiento.

w) Apropiarse de cualquier objeto que no le pertenezca.

x) Sustraer tareas, evaluaciones y/o notas.

y) Portar, distribuir, fumar y/o ingerir licor cigarrillos (incluye cigarro electrónico), drogas o cualquier sustancia psicotrópica dentro del establecimiento.

z) Causar daño deliberadamente a cualquier miembro de la comunidad educativa o a las instalaciones del establecimiento.

CAPITULO II

Comportamiento en las Actividades Prácticas

Artículo 23. Uso de áreas prácticas. La permanencia de los estudiantes en los laboratorios, talleres, bibliotecas o áreas deportivas, debe ser en los horarios asignados y bajo la supervisión de los docentes e instructores. Al principio del ciclo escolar, los docentes e instructores explicarán a los estudiantes la forma apropiada para la utilización de los recursos didácticos, tecnológicos, deportivos y otros que se posean para el efecto.

TITULO IV

Régimen Sancionador CAPITULO I

Comisión de Disciplina

Artículo 24: Comisión de Disciplina: La Comisión de Disciplina de cada centro educativo es el ente superior en materia del régimen disciplinario y de sanción a los estudiantes, debiendo garantizar la justicia, la equidad, el debido proceso, el derecho de defensa, respetando la integridad y dignidad de los educandos.

Artículo 26: Transgresión del orden legal: Cuando se trate de un hecho cometido por un miembro de la comunidad educativa que pueda ser constitutivo de delito o falta, establecidas por normas de mayor jerarquía a la presente, las autoridades del centro educativo deberán denunciar inmediatamente a las instituciones de seguridad correspondientes para que éstas, en el ejercicio de sus funciones, se encarguen de encausar al miembro de la comunidad educativa ante los órganos jurisdiccionales creados para el efecto, sin perjuicio de la aplicación de las sanciones que este Acuerdo Ministerial establece.

CAPÍTULO II

Faltas y Sanciones

Artículo 27: Faltas. Comete una falta el educando que transgreda cualquiera de los preceptos vertidos en el presente Acuerdo Ministerial, así como cualquier otra disposición que en materia de comportamiento y seguridad se instituyera en el futuro, haciéndose acreedor a un tipo de sanción debidamente establecida dependiendo de la magnitud de la falta. En todo caso se deberá aplicar el seguimiento y atención especial para la no reincidencia y reivindicación de la falta cometida.

Artículo 28. Sanciones. Son medidas disciplinarias que se aplican al estudiante que comete una falta. Su fin primordial es de un efecto reflexivo, formativo y reparador de la falta cometida, respetando la integridad y dignidad del estudiante, correspondiendo aplicarla a las autoridades educativas que se indican en el presente acuerdo de forma inmediata. La sanción que se emita deberá ser notificada a los padres familia del menor.

Artículo 29. Faltas leves: Las faltas leves se sancionarán con una llamada de atención verbal la cual deberá quedar registrada en el expediente del educando, con notificación por escrito a los padres o encargados del mismo o a este último en caso fuera mayor de edad, debiendo firmar de enterados la notificación. En la sanción verbal se deberá llamar a la reflexión al estudiante para no volver a cometer ningún otro tipo de falta. Corresponde imponer la presente sanción al docente, encargado de grado o sección. Se consideran faltas leves las siguientes:

a) No utilizar el carné de identificación en la forma indicada.

b) Ingresar y consumir alimentos en clase o lugares prohibidos para el efecto.

c) Interrumpir el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje dentro y fuera del aula del Centro Educativo.”

d) Utilizar lenguaje vulgar en las conversaciones.

e) Utilización de objetos ajenos a la actividad escolar.

f) No respetar el horario establecido para el ingreso y egreso al centro educativo o periodos de clase.

g) Organizar actividades sin previa autorización dentro del establecimiento.

h) Realizar ventas personales dentro del centro educativo.

i) No devolver firmados los avisos enviados a sus padres o falsificarlos.

j) Recaudar dinero o bienes sin la autorización correspondiente de las autoridades educativas.

k) Deteriorar el ornato del centro educativo.

l) Incumplimiento del arreglo y presentación personal.

m) Uso inadecuado de instalaciones, equipo y materiales del centro educativo.

n) Discriminar la condición física, étnica, edad, género, economía, religión, estado de gravidez o discapacidad de algún miembro de la comunidad educativa.

o) Manifestaciones de noviazgo.

Nota: Se reforma el artículo 29, literales c, g y k del Acuerdo Ministerial número 1-2011 de fecha 3 de enero de 2011, según acuerdo Ministerial No. 1505-2013, articulo 2.

Artículo 30. Faltas graves: Las faltas graves se sancionarán con una llamada de atención escrita elaborando el acta correspondiente, la cual deberá quedar registrada en el expediente del estudiante. Para el efecto se procederá a citar a los padres del estudiante o a este último en caso ser mayor de edad, para comunicarles el motivo de la sanción y dialogar sobre las consecuencias y formas de enmienda de la falta cometida, debiendo constar la comparecencia en la referida acta. Corresponde imponer la presente sanción a la Comisión de Disciplina del centro educativo. Los padres de familia del estudiante o el representante legal del mismo, serán solidariamente responsables en subsanar los daños que éste último ocasione por la comisión de la falta. Se consideran faltas graves las siguientes:

a) Daños menores al mobiliario, equipo, instalaciones u ornato del centro educativo.

b) Portar material impreso o digital que incite a la violencia o que contenga pornografía.

c) Conducta indebida en el desarrollo de evaluaciones de aprendizajes que no aseguren la validez y confiabilidad de los resultados.

d) Injustificación de ausencia al centro educativo o actividad externa debidamente programada.

e) Insultar, calumniar, difamar, amenazar o reprimir a cualquier miembro de la comunidad educativa. Hurtar o robar pertenencias ajenas, materiales o mobiliario.

f) Quema de juegos pirotécnicos sin autorización de las autoridades del centro educativo.

g) Ser autor o promotor de expresiones o dibujos vulgares en las instalaciones del centro educativo o a través de cualquier otro medio impreso o electrónico.

h) Reincidir en la comisión de tres faltas leves.

i) Organizar actividades sin previa autorización dentro del establecimiento y afecten el orden de las actividades.

j) Omisión de denuncia.

k) Desarrollar alguna conducta de hostigamiento, acoso, intimidación, bloqueo social, manipulación o coacción contra algún compañero u otro miembro de la comunidad educativa de manera repetitiva.”

Nota: Se reforma el artículo 30, del Acuerdo Ministerial número 1-2011 de fecha 3 de enero de 2011, según acuerdo Ministerial No. 1505-2013, articulo 5.

Artículo 31. Faltas que ameritan una suspensión interna: Faltas que ameritan la suspensión temporal o del código del estudiante. Cuando el educando cometa faltas que por su gravedad, violencia o reincidencia sean meritorias de la suspensión temporal o del código del educando, se procederá a elaborar el acta correspondiente por parte de la Comisión de Disciplina para dejar el registro respectivo, notificando el hecho a los padres de familia o encargados y procediendo a presentar la denuncia a donde corresponda, si el caso lo amerita. El período de la suspensión se definirá entre la Comisión de Disciplina y las Autoridades que desarrollan funciones de supervisión o personal designado para desarrollar la gestión administrativa técnica-pedagógica a los centros educativos, de conformidad con la magnitud de la falta. Durante el período de la suspensión, el estudiante amonestado deberá realizar actividades académicas que le indique la Comisión de Disciplina para el aprovechamiento del tiempo. Se consideran faltas que ameritan la suspensión temporal o del código del estudiante, las siguientes:

a) Uso de violencia física, sexual, emocional, verbal, psicológica en contra de algún miembro de la comunidad educativa.

b) Provocar destrucción o daños mayores a las instalaciones del centro educativo.

c) Promover, proporcionar, vender o distribuir cigarros, licor, drogas o cualquier otra sustancia psicotrópica, así como su ingesta o consumo.

d) Cometer o participar en hechos tipificados como delitos por el ordenamiento jurídico, ya sea dentro o fuera del centro educativo.

e) Actos que atenten los principios jurídicos tutelados regulados en otras disposiciones legales.

f) Organizar, apoyar y/o participar en acciones que puedan vincularse con actos de terrorismo y conexos.

g) Portar armas de cualquier tipo o calibre dentro del establecimiento.

h) Cometer cualquier delito de falsificación de documentos.

i) Reincidir en la comisión de dos faltas graves.

j) Organizar, apoyar y/o participar en inasistencias colectivas y desórdenes tumultuarios.

k) Las demás faltas que por la gravedad o violencia con que sean cometidas ameriten esta sanción de acuerdo con la Comisión de Disciplina.

Nota: Se reforma el artículo 31, del Acuerdo Ministerial número 1-2011 de fecha 3 de enero de 2011, según acuerdo Ministerial No. 1505-2013, artículo 6.

Artículo 32. Suspensión externa. Al momento que un órgano jurisdiccional correspondiente, establezca una sanción que involucre la estadía del estudiante en un centro de rehabilitación determinado por su Conflicto con la Ley Penal, se procederá a suspender externamente al estudiante por el tiempo que dure la sanción. La imposición de las sanciones disciplinarias a que se refiere el presente artículo, no tiene más consecuencia que las que se derivan de su aplicación y, por lo tanto, no implica pérdida de los derechos otorgados en el presente acuerdo.

Artículo 33. Medio de Impugnación: Contra las sanciones que emita la Comisión de Disciplina cabrá el recurso de revocatoria que se establece en la Ley de lo Contencioso Administrativo.

Artículo 34. Expectativas de conducta: Los maestros deberán comunicar en forma clara las metas que desea que el estudiante alcance. Las autoridades del centro educativo, en la primera reunión que se lleve a cabo con el resto de la comunidad educativa, deberán realizar una reflexión sobre la presente normativa de convivencia pacífica y disciplina para una cultura de paz para los centros educativos.

Artículo 35. Valoración de conductas positivas: Las autoridades de los centros educativos, enfatizarán sobre las conductas positivas de los estudiantes, comunicándolas de forma oral o documental.

Artículo 36. Casos no previstos. Los casos no previstos en el presente Acuerdo, serán resueltos por el Despacho Ministerial del Ministerio de Educación.

sistema de evaluación:

Tomado del Reglamento de Evaluación, capítulo VII Acuerdo Ministerial No 1171-2010 de fecha 15 de julio de 2010.

Artículo 13. Registro de los resultados de evaluación. Los docentes registrarán el avance de sus estudiantes, de la manera siguiente:

a. En los niveles de educación primaria y Media.

◊ Los resultados de las actividades de evaluación de cada unidad y de su respectivo proceso de mejoramiento se registran en un documento que permitirá demostrar el avance alcanzado por las y los estudiantes.

◊ Al finalizar cada unidad se registrarán los resultados obtenidos en las actividades de evaluación realizadas.

◊ Al finalizar el período lectivo se registrará la nota final que debe representar los logros alcanzados en cada área y subárea del currículo vigente de los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional.

◊ No se modificarán notas después de que estas han sido publicadas al final de cada bimestre y después de los cinco días de revisión.

Artículo 13. del presente reglamento tiene carácter oficial y público cinco días hábiles después de concluido el proceso de evaluación correspondiente, de acuerdo con la calendarización establecida en cada centro educativo. A partir de entonces los resultados estarán disponibles para los estudiantes, madres, padres o encargados(as).

Artículo 14. Oficialización de los registros. Los registros a los que se hace referencia en el

Artículo 15. Informe del avance de los aprendizajes. Es responsabilidad de cada centro educativo, por medio de los docentes, informar a padres y

madres de familia o encargados(as) de los estudiantes, sobre los avances de aprendizaje de los mismos, con base en los registros de evaluación. Dicho informe se anotará en la boleta de calificaciones y será entregado a padres madres o encargados(as) al final de cada unidad o del período lectivo. En caso de inconformidad, el interesado tiene derecho a solicitar revisión, lo cual deberá efectuarse (para el Instituto Emiliani Somascos, en un máximo de tres días hábiles) después de oficializados los resultados.

Artículo 16. Aprobación final de áreas y subáreas en los Niveles de Educación Primaria y Media. Para efectos de nota final del ciclo escolar cada área o subárea, se considera aprobada cuando el estudiante obtiene como mínimo sesenta (60) puntos de promedio de las notas obtenidas en las unidades o bimestres de las evaluaciones realizadas (para el Instituto Emiliani deberá ser de 65 puntos mínimo).

Artículo 24. Promoción de las y los estudiantes del Nivel de Educación Media. Los estudiantes de todos los grados del Nivel de Educación Media serán promovidos al grado inmediato superior cuando obtengan un mínimo de sesenta (60) puntos en cada una de las áreas, subáreas, asignaturas o su equivalente, en el plan de estudios respectivo.

Artículo 26. Recuperación para estudiantes del Nivel de Educación Media. Los estudiantes del Nivel de Educación Media, que cumplieron con el 80% de asistencia, tendrán recuperación del área, subárea, asignatura o su equivalente del Currículo Oficial vigente que reprobaron, en una sola oportunidad, siempre que hayan reprobado tres (3) cuando el total de ellas sea menor o igual a nueve (9) o reprobado cuatro (4) cuando el total de ellas sea mayor que nueve (9). Esta recuperación deberá ser realizada en el centro educativo en donde cursó sus estudios.

Artículo 27. Calendario de recuperación. La Comisión de Evaluación de cada centro educativo establecerá el calendario de recuperaciones, el cual podrá efectuarse al final o al inicio del ciclo escolar dentro de las fechas establecidas por el Ministerio de Educación.

Disposiciones internas complementarias sobre evaluación

Aquellos estudiantes que no lleguen a los 65 puntos que institucionalmente se pide, deberán de realizar lo que se les asigne para poder tener derecho a reinscripción en el instituto.

Para que el alumno(a) tenga derecho a evaluación de unidad y de asignatura debe cumplir con un mínimo de 80% de asistencia a clases

(en el bimestre, no más de 3 faltas por bimestre, según el reglamento de evaluación del MINEDUC).

Los casos especiales debido a: enfermedad u otros motivos debidamente justificados, serán resueltos por el Consejo de Dirección.

1. Los alumnos que reprueben el grado no serán aceptados para repetirlo en este Instituto, sin excepción.

2. A los estudiantes que se les sorprenda copiando en cualquier prueba escrita, se les sancionará con anulación de la prueba.

3. Las evaluaciones de unidad estarán valoradas así:

a. Zona: constituida por lista de cotejo, escala de rango, rúbrica, portafolio, diario de clase, debate, ensayo estudio de casos ejercicios, laboratorios, resolución de problemas proyectos, investigación permanente, etc. Total de zona = 50%

b. Parte Objetiva: constituida por pruebas escritas cortas quincenales preguntas orales en clase, comprobaciones de lectura, proyectos, etc. Total = 50%

c. Para las áreas prácticas o técnicas: el porcentaje asignado a cada uno de estos aspectos será determinado bimestralmente, según los contenidos programados por el catedrático o instructor con Vo. Bo. de la comisión de evaluación y la Dirección.

d. Evaluación del proceso de proyectos según curso que se realizará a lo largo del bimestre, cada uno con sus instrumentos específicos.

e. Los estudiantes del instituto se les calificará de la siguiente manera:

50 puntos de tareas, actividades acumulativas a lo largo del bimestre, se puede realizar un mínimo de 5 y un máximo de 8.

25 puntos de pruebas cortas, comprobaciones de lectura u otras actividades.

25 puntos de pruebas objetivas bimestrales.

Total, de puntos, 100 por bimestre.

Institucionalmente la ponderación de evaluación se divide de la siguiente manera:

Cada bimestre se mide por medio de un porcentaje, de la siguiente forma:

Núm. Bimestre Porcentaje

1 Primero 20%

2 Segundo 20%

3 Tercero 30%

4 Cuarto 30%

NOTA: se suman los porcentajes y ese acumulado es el promedio del año.

Los estudiantes deben sufragar cada bimestre con una nota mínima de 65 puntos, pues es para mejorar la calidad académica y de promoción. Si al final de año el estudiante no tiene los 65 puntos mínimo que se le solicitan, automáticamente estaría dejando para recuperación de la materia. Para seguir como alumno del instituto deberá sacar en recuperación dicho curso.

Todo estudiante que lleve dos o más cursos perdidos, al llegar las vacaciones de medio año, debe realizar trabajos en casa para alcanzar las competencias que no logró a lo largo de los primeros bimestres, sin ponderación.

Exoneraciones: el estudiante que alcance los 75 puntos y no tenga ningún reporte o llegada tarde durante el bimestre, gozará de exoneración de la evaluación final y se realizará de la siguiente manera: El maestro del curso presentará el listado a los coordinadores por área (una semana antes del cierre del bimestre), quienes de manera conjunta revisarán el récord del estudiante durante el bimestre. Luego, presentarán el listado a Coordinación para el visto bueno y otorgarles la constancia que lo acredita como exonerado del curso.

Proceso de mejoramiento: dentro de las funciones de la Comisión de Evaluación está velar porque el reglamento de evaluación del Ministerio de Educación se cumpla dentro de la Institución Educativa, para lo cual esta se apoya en la Ley de Educación Nacional ACUERDO 1171-12 (DIGEDUCA). Según esta ley reza lo siguiente:

ARTÍCULO 11: Definición: El proceso de mejoramiento de los aprendizajes es continuo. Está constituido por las actividades de aprendizaje y

evaluaciones que la o el docente aplica o desarrollo, tendentes a mejorar el nivel de logro de los aprendizajes.

ARTÍCULO 12: Planificación y ejecución del proceso de mejoramiento. Este proceso debe planificarse y realizarse inmediatamente después de cada actividad de evaluación, con base en las necesidades detectadas en cada una de las actividades de evaluación de los aprendizajes realizadas. Las y los estudiantes que por causa justificada (migración, enfermedad u otras), no hayan podido seguir el proceso de evaluación en el grado donde esté inscrito, tendrá derecho a la actividad de evaluación y a las de mejoramiento, si fuere necesario.

Es por ello que, se acordó con el claustro de maestros (técnicos y académicos) llevar el debido proceso de mejoramiento de los aprendizajes, para aquellos estudiantes que obtuvieran una nota por debajo del 60% del valor de la nota total, actividad que se realizaría en días siguientes a la entrega del trabajo por parte del estudiante. De no presentar el estudiante el trabajo con el proceso de mejoramiento debido, el padre de familia debe presentarse con el maestro del curso para llevar el control del trabajo de su hijo(a) no entregó, y dejar constancia de la oportunidad brindada a el estudiante y que éste ignoró.

Cada maestro será el responsable de llevar su propio control de registro de dicho proceso en los formatos establecidos por Coordinación Académica.

Cualquier situación no prevista en este reglamento y que se relacione con evaluación será resuelta por la Comisión de Evaluación, presidida por Dirección.

evaluaciones de recuPeración

Exámenes de recuperación:

Según el Reglamento No. 1171-2010 Para tener derecho de recuperación, el alumno puede perder un máximo de tres o Cuatro asignaturas, según la cantidad que lleve, de lo contrario debe repetir el grado (según lo establecido por el MINEDUC) En el Emiliani las recuperaciones serán durante el mes de noviembre y el alumno (a) que pierda clases en la única oportunidad de recuperación debe retirarse del plantel.

De la disposición anterior se exceptúan práctica de taller, práctica supervisada, y seminario los cuales no tienen recuperación.

De la revisión de la nota:

a. Los alumnos tienen derecho a pedir revisión de nota cuando estén inconformes con el resultado de la evaluación.

b. La revisión se realizará el día que está calendarizado, para lo cual, deben traer todos sus trabajos, ejercicios, pruebas cortas etc. para verificar la nota.

c. Para practicar una revisión de examen deben estar presentes el padre de familia o persona que inscribió al alumno, el maestro titular y un maestro nombrado por dirección.

d. Cualquiera que fuera la causa, si no es en la fecha calendarizada no se aceptará ninguna revisión y la nota quedará en firme.

e. Todo cambio en la nota será notificado a la Dirección por los catedráticos quienes justificarán el error, caso contrario, queda como fue entregado a Dirección.

Disposiciones varias:

1. Los alumnos de 3ro. Básico del plantel, que deseen ingresar a 4to. Diversificado deben realizar el proceso de evaluación al igual que los alumnos de primer ingreso.

a. Presentar su constancia de haber realizado el proceso de orientación vocacional por parte de nuestra institución.

b. Para iniciar el proceso es necesario que los padres de familia escriban una carta en el mes de agosto del presente año, esta irá

dirigida a Dirección, indicando el nombre del estudiante, grado, sección y la especialidad que les interese.

c. Dicha carta debe traer el nombre del padre, madre o encargado con el número de DPI y el número de teléfono.

d. La Dirección otorgará la respuesta, previa revisión del “record” del estudiante.

2. De las inasistencias. Cuando un alumno no asista al Instituto por enfermedad, el encargado legal debe notificarlo por escrito (nota formal a computadora, con número telefónico y DPI del padre de familia o encargado), a más tardar al segundo día de inasistencia y el estudiante a su regreso con la constancia médica de alta, deberá pasar a coordinación por su constancia y a partir de la fecha tendrá dos días para entrega de tareas y solventar exámenes cortos autorizados.

3. Cualquier nota o constancia enviada por el doctor (con el sello correspondiente), debe de ir acompañada por una carta formal explicando los motivos de la ausencia.

4. Cuando no exista constancia médica, será necesario que el encargado legal se presente al instituto (a la oficina de Coordinación) para justificar la causa de inasistencia.

5. Cualquier otra situación ajena a la salud, del (la) alumno(a), será evaluada por el consejo para resolver si se justifica o no.

6. Los estudiantes tienen la obligación de notificar al momento de su regreso con la nota de excusa en mano, a los catedráticos (as) e instructores su ausencia, y esperar resolución de estos para entregar tareas pendientes o realizar exámenes cortos.

7. No se considera válido para los estudiantes, el ausentarse por actividades fuera del plantel que no sean de fuerza mayor (enfermedad, accidente u otra causa familiar plenamente justificada).

8. A los futuros graduandos se les recomienda posponer aquellas pruebas que perjudiquen su situación académica o de taller, pues es preferible que primero sufraguen lo que deben realizar en el Instituto y después tendrán el tiempo disponible para solventar exámenes de admisión y otros fuera del plantel.

9. Lo relacionado con la universidad, el Instituto favorecerá los espacios para este proceso de admisión, que generalmente se realiza grupalmente en los primeros pasos. De igual manera, si su evaluación está fuera de estas fechas asignadas deberé presentar carta de la familia

con una copia de la asignación, tramitar las constancias establecidas y presentarlas con el instructor o los maestros del área académica.

10. Solicitud de evaluaciones extraordinarias. Cuando un alumno no asista a su evaluación parcial, de zona o final, el Consejo de Dirección le podrá autorizar exámenes extraordinarios, siempre que lo solicite por escrito y justifique por medio de certificación médica el primer día que asiste a clases, después de su enfermedad, en caso contrario únicamente se anotará la zona acumulada. Si el encargado y/o el padre o madre de familia son médicos, por ética profesional deberá traer constancia de un médico ajeno a la familia, no se aceptará constancia médica firmada por la familia.

11. La carta de solicitud debe llevar los siguientes datos: dirigida a Dirección, con nombres completos del estudiante, grado, sección y especialidad. Detallar el motivo de la ausencia, indicando fechas precisas y que está presentando como constancia. Agregar el nombre de la materia del curso, maestro y qué actividad no realizó, para que sea tomada en cuenta.

12. En caso de paros de transporte y fenómenos naturales, sólo se suspenderán actividades en la Institución cuando el Ministerio de Educación lo ordene directamente a colegios privados o esté en riesgo la integridad de los estudiantes.

13. A los(as) alumnos(a) que participan en deportes, tanto en entrenamiento como, en las competencias dentro o fuera del Instituto, deben solventar sus evaluaciones cortas y/o presentar trabajos antes de la participación deportiva, ya que dicha participación no justifica lo contrario.

14. En caso de accidentes la institución no se responsabiliza de los gastos, el caso se remite al seguro por accidentes y queda a cargo de los padres de familia.

SOBRE LOS PADRES DE FAMILIA:

TÍTULO III, CAPÍTULO II DE LA LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL

ARTÍCULO 40. Son derechos de los padres de familia:

a. Optar a la educación que consideren más conveniente para sus hijos.

b. Organizarse como padres de familia.

c. Informarse de los planes, programas y contenidos, por medio de los cuales son educados sus hijos.

d. Ser informados con periodicidad del avance del proceso educativo de sus hijos.

e. Exigir y velar por una eficiente educación para sus hijos.

TÍTULO III, CAPÍTULO I DE LA LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL

ARTÍCULO 35. Son obligaciones de los padres de familia:

a. Ser orientadores del proceso educativo de sus hijos.

b. Enviar a sus hijos a los centros educativos respectivos, de acuerdo a lo establecido en el artículo 74 de la Constitución Política de la República de Guatemala.

c. Brindar a sus hijos el apoyo moral y material necesario para el buen desarrollo de todos los procesos.

d. Velar porque sus hijos cumplan con las obligaciones establecidas en la presente Ley y en Reglamentos internos de los centros educativos.

e. Informarse personalmente con periodicidad del rendimiento académico y disciplinario de sus hijos.

f. Asistir a reuniones y sesiones las veces que sea requerido por el centro educativo.

g. Colaborar activamente con la comunidad educativa de acuerdo a los reglamentos de los centros educativos.

h. Coadyuvar al cumplimiento de esta ley.

ARTÍCULO 36. Sanciones a los padres de familia

a. El padre de familia o encargado, que falte al respeto, agreda física o verbalmente al director, sacerdotes, maestros (as), instructores, personal administrativo o de servicios varios, se informará a las autoridades correspondientes de acuerdo a la ley.

b. El padre de familia o encargado, que no cumpla con lo establecido en este proyecto, pierde el derecho de inscribir a sus hijos en el instituto para el próximo ciclo escolar.

Del ingreso y egreso de las instalaciones

Estudiantes

1. Ingreso: En el área de garita hay dos áreas: uno para el ingreso/egreso de vehículos y el otro para los peatones. Hacer uso estricto de cada espacio siguiendo las orientaciones de las personas a cargo de portería.

Los estudiantes que utilizan algún tipo de vehículo, ya han realizado el trámite de parqueo o ingreso de carros a taller para hacerlo. Conocen cada uno de los detalles de estos requisitos para su autorización. Siguen, al pie de la letra, todas las indicaciones por parte de los encargados de portería.

Dirigirse, por la calle del adoquinado (no por lo talleres o el campo), hacia el sector donde se congregan los estudiantes.

2. Egreso: Cuando un estudiante espera por su familia para retirarse a su hogar o aguarda la llegada de su bus es necesario que sea en el área asignada para ello, es decir, en portería por el sector de las mesitas. Posterior a su salida, ningún estudiante puede quedarse por su propia cuenta o jugar en el campo o adoquinado. De igual manera, no pueden salir a comprar o estar saliendo y entrando a cada momento. Al egresar ya no pueden ingresar, a menos que sea una situación de emergencia que comunicará de inmediato a los encargados de portería. Por su seguridad, los estudiantes deben de permanecer, por lo menos, 2 metros del límite de la puerta. Los estudiantes que se encuentran por el área de talleres deben de salir por la calle del adoquinado y no por el campo. Los estudiantes se presentan debidamente uniformados (uniforme gris o de Educación Física) para todas las actividades del colegio. Y a la hora de su salida, cuidar todos estos elementos de su presentación personal. Por tal motivo, no pueden salir de particular, overol u otros implementos que no sean de su uniforme.

3. En las afueras: Comportarse de acuerdo a los principios de la Institución. Por la seguridad de los estudiantes, no permanecer enfrente del colegio por más de 10 minutos. Es preferible que esperen dentro de las instalaciones, de lo contrario, emprender el camino hacia los hogares. De igual forma, no quedarse por los alrededores del colegio, donde se exponen a muchas situaciones. En la medida de lo posible, no esté solo. Hacer uso de la pasarela en todo momento, guardando las medidas de seguridad. No arriesgue su vida al cruzar la calle. Quien no siga estas medidas, son consideradas como falta.

De los padres de familia

1. Toda persona que ingrese a la institución deberá hacerlo presentando su DPI, notificando a las personas encargadas el motivo de su llegada y siguiendo todas las orientaciones que ellas dispongan. Si no cumple con estos requisitos no será posible su entrada al colegio.

2. Deberá dirigirse al lugar de su visita y no a otro. De igual forma, si ingresa en vehículo deberá hacerlo con las ventanas abiertas, y, en algunos casos, con la disposición que revisen el baúl y otro espacio requerido por las personas encargadas de portería.

3. No está permitido permanecer innecesariamente en el Instituto después de haber gestionado algún trámite.

4. Durante su visita, no se permite fotografiar o hacer grabaciones de estudiantes, profesores o instalaciones.

5. No se permite que ningún vehículo se estacione enfrente del Instituto. Utilice la bahía de abordaje y desabordaje que se encuentra en la Plaza Emiliani.

6. Si necesita esperar por su hijo (a), deberá hacerlo en la bahía de la Plaza Emiliani.

Actividades varias de los días sábados

1. Los estudiantes que tienen diplomados plan fin de semana deben presentarse con la camisa polo, portando su carné.

2. Todo alumno (a) que estudie entre semana y que por algún motivo ha sido convocado para los días sábados deberá presentarse debidamente uniformado, identificado con su carné y siguiendo las instrucciones estipuladas en el Proyecto Educativo.

3. Las personas que se acerquen este día por motivos de ornato deberán hacerlo con la nota correspondiente de la Coordinación y con la autorización de sus familias.

Disposiciones complementarias: El padre de familia es elemento fundamental e indispensable en la formación escolar de sus hijos, por lo tanto, en uso de su libertad y derechos, deben dialogar en familia, antes de inscribir a su hijo (a); al hacerlo automáticamente acepta y se somete a cumplir y velar para que él (ella) cumpla las normas, reglas,

disposiciones y lineamientos de acuerdo a la ley y del Instituto Emiliani Somascos.

4. Será estricta obligación de los padres de familia: respetar los derechos de los educadores y maestros conforme al Artículo 78 de la Constitución de la República de Guatemala.

5. Las consultas a los profesores o coordinadores se realizarán según lo programado en el horario que cada profesor o coordinador establezca en el inicio del año escolar, (solo durante los recesos, y/o entrega de notas).

6. Las diferentes situaciones, con la Institución, se resuelven personalmente con quien corresponda. El personal de secretaría atenderá las llamadas telefónicas y mensajes en Facebook, pero sólo orientará las consultas.

7. Queda terminantemente prohibido buscar a maestros o instructores durante los períodos de clase, así como interrumpir las mismas para consultarlo. Ya que solamente se atienden en secretaria y no en aulas o talleres. La atención se llevará a cabo especialmente a la hora del recreo.

8. Para contribuir a fomentar en los alumnos la independencia y responsabilidad, no se permite que los padres y/o encargados los acompañen a pie o en vehículo a la formación.

9. Queda prohibido que les traigan trabajos, refacciones, o materiales olvidados, a los estudiantes. Esto es válido antes o después del toque de entrada.

10. Las ausencias eventuales deben ser justificadas por escrito en una nota formal, a máquina o en computadora (con la firma, número de DPI y Teléfono personal, del padre de familia o encargado), el día que el alumno se presenta después de la ausencia, y con constancia médica emitida por médico particular y no un familiar. Cuando la Dirección emita circulares donde haya codo de autorización o enterados es necesario que el estudiante traiga la nota debidamente firmada por sus encargados.

11. De la clase de Educación Física: los alumnos (as) que falten a esta clase, deben justificar su ausencia según el inciso anterior. Y si es por enfermedad, deben traer constancia médica (firma y sello del doctor) con dos copias para que se quede una en coordinación y en la otra autorice la modificación del curso (sellando y firmando y

será entregado al encargado de curso de educación física), pero si no pudiese realizar la clase durante determinado tiempo, queda a criterio del encargado del curso, la manera, como se sufragará ese punteo.

12. Los daños ocasionados a compañeros o bienes del Instituto (vehículos, aparatos, vidrios, paletas, etc.), por alumnos, serán pagados por el padre de familia o encargado, respectivo en la contabilidad del Instituto en el lapso de una semana, después de la oportuna notificación, caso contrario y dependiendo del daño podría pasar a judiciales.

13. Bajo ninguna circunstancia se aceptará intermediarios para resolver asuntos disciplinares, de rendimiento o salidas del alumno, únicamente deberá tratarse el caso con la persona que inscribe al alumno(a) o su representante legal.

14. Cuando por necesidad familiar una persona ajena es enviada a retirar algún alumno(a) del instituto, deberá traer constancia escrita de la familia interesada e identificarse ante la Dirección con su DPI, previo retiro del alumno (a).

15. El encargado legal debe considerar que con frecuencia se harán registros a los alumnos y de sus pertenencias; cuando se les encuentre cualquier objeto que aparece en las prohibiciones para los alumnos(as), se procederá de acuerdo a lo establecido en este proyecto.

16. Estamos ubicados en una zona muy transitada vehicularmente, por lo tanto, el tráfico no justifica las llegadas tarde.

17. Antes situaciones sociales o ambientales adversas, el Mineduc determinará la suspensión de clases oficiales. De lo contrario, la Institución seguirá con sus actividades regulares. No obstante, el padre de familia, en uso de su libertad y derechos, considerará enviar a su hijo (a), tomando en cuenta todos los elementos que resguarden su integridad, siempre y cuando justifique o se vea afectado directamente.

Avisos:

 Para ingreso permanente de vehículos (automóviles, motos u otros) es necesario solicitar en Coordinación la hoja de requerimientos para la autorización.

 Los padres de familia y los alumnos que se parquean; es por su cuenta y riesgo, no obstante, deben atender las normas de velocidad y no permanencia en los vehículos.

 Una semana antes de la entrega de notas acumuladas de evaluación, los estudiantes deben estar solventes de sus colegiaturas.

 Ningún padre de familia está obligado a dar contribuciones económicas para el grado o taller de su hijo(a), si éstas no son para materiales de proyectos debidamente justificadas y autorizadas por escrito por la Dirección.

 Se pide a los padres de familia o encargados tener presente todo lo escrito en este proyecto, si no está de acuerdo con las disposiciones de la institución, está en su derecho de retirar a su hijo (a), para evitar antagonizar dicha normas, reglas y lineamientos.

NOTA: Cualquier situación no prevista en el presente Reglamento será resuelto por la Dirección, de acuerdo a las normas, establecidas.

Práctica suPervisada y temario técnico bacHillerato industrial y Perito

Es requisito indispensable para los alumnos de 4to. 5to. y 6to. Bachillerato, al finalizar su respectivo ciclo escolar, luego de aprobar práctica de taller y siempre que cumplan con las disposiciones de este reglamento, realizar 300 (trescientas) horas de Práctica Supervisada en su respectiva especialidad, las que se desarrollarán conforme a las leyes laborales.

La Práctica Supervisada será evaluada así:

 50% Evaluación de la empresa donde se realiza dicha práctica.

 50% Evaluación del supervisor de práctica, y el jefe inmediato en el momento de la supervisión. (hoja No.1 aspectos a observar).

La práctica supervisada para los alumnos graduandos será evaluada en 2 etapas así:

 Primera etapa organizada en 3 laboratorios con un valor de 15 pts. c/u para un total de 45 pts.

 Segunda etapa práctica supervisada en oficina, taller u otro ámbito, donde se realizarán actividades de forma acumulativa darán un 55% de la nota final.

Evaluación de temario para alumnos graduandos:

 Los alumnos graduandos deben sustentar examen de Temario, en la fecha que dará a conocer la Dirección.

 Para tener derecho al examen de temario, los alumnos de bachillerato industrial deben haber concluido su práctica supervisada y no haber dejado clases académicas o de tecnología. Los alumnos de 5º. Ciencias y Letras, no deben de haber dejado materias retrasadas, y llevar el 60% de zona de la clase de temario.

 La evaluación para los alumnos de Bachillerato Industrial y para 5º. Ciencias y Letras, será según la fecha asignada por dirección, en el mes de octubre, días previos al acto de graduación.

 Para tener derecho al acto de graduación, los alumnos graduandos deberán de haber aprobado el examen de temario técnico, para los bachilleres industriales y temario (humanístico o científico) para los alumnos de 5º. Ciencias y Letras; ya que esta es su evaluación de graduación.

reGlamento de Práctica suPervisada

Disposición general

El presente reglamento establece las bases y fija los lineamientos para la realización de las Prácticas Supervisadas de los estudiantes del INSTITUTO EMILIANI SOMASCOS.

Definición de practicante

Es el estudiante que culminó sus actividades académicas satisfactoriamente y que realice actividades de tipo laboral en una Institución Pública o Privada, con el fin de dar cumplimiento a los objetivos de su carrera y los previstos en el presente reglamento.

Práctica supervisada

Se entiende por Práctica Supervisada al conjunto de actividades formativas de carácter laboral que un estudiante del Instituto Emiliani Somascos realiza en alguna organización empresarial receptora, con el fin de consolidar las competencias adquiridas en el aula y que se desarrollan en el sector público, social y privado.

La Práctica supervisada para los alumnos graduandos serán evaluados en 2 etapas:

 Primera etapa: organizada en 3 laboratorios con un valor de 15 pts. Cada uno para un total de 45 pts.

 Segunda etapa: práctica supervisada en oficina, taller u otro ámbito, donde se realizarán actividades en forma acumulativa darán un 55% de la nota final.

Objetivos

General:

Permitir a los estudiantes aplicar y completar los conocimientos adquiridos en su formación académica y técnica, además de facilitar un ejercicio de acercamiento al campo laboral, dentro de las diferentes empresas de los sectores afines a sus estudios; que le permita consolidar el desarrollo de sus competencias.

Objetivos específicos:

La Práctica Supervisada sirve para que el estudiante:

a. Se conozca a sí mismo, identificando, fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas.

b. Afiance, adquiera y transforme sus conocimientos teóricos-prácticos.

c. Conozca la demanda laboral.

d. Adquiera experiencia laboral.

e. Se desenvuelve como profesional competente para la industria.

f. Contribuya a su formación integral, complementando su aprendizaje teórico y práctico.

Planificador 2023

2

Planificador EnEro 2023

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES

3

4

5

Retiro espiritual con todo el personal docente, técnico, administrativo y de servicios varios.

-Este día no hay atención al público.

9

Atención al público en general en secretaría y contabilidad en horario de:

8:00 a 12:00 horas.

13:30 a 16:00 horas

Retiro espiritual con todo el personal docente, técnico, administrativo y de servicios varios.

-Este día no hay atención al público.

10

Inicio de atención al público en general en secretaría y contabilidad en horario de:

8:00 a 12:00 horas.

13:30 a 16:00 horas

11

Reunión con padres de familia:

8:00 h, Básicos

10:00 h, todo 4to. Diversificado.

13:30 h, 5to. Diver. técnico.

15:30 h, todos los graduandos 2023.

Atención al público en general en secretaría y contabilidad en horario de:

8:00 a 12:00 horas.

13:30 a 16:00 horas

12

Bienvenida e inicio de clases:

9:00 h, 5to. Santa Eucaristía de inicio Diversificado técnico.

14:00 h, todos los graduandos 2023. Santa Eucaristía de inicio

16

1U. 1º a 5º: Semana

1 de 8

1U. 6º: semana 1 de 7 Inicia I bimestre de 1ro Básico a 6to Diversificado.

23 Fiesta en San Raymundo

1U. 1º a 5º: Semana

2 de 8

1U. 6º: semana 2 de 7

-Todo 1ro Básico y 4to Dibujo (tarde) , taller CONACMI 1.

17

18

19

24

-Todo 4to Mecánica y Electrónica (tarde) , taller CONACMI 1.

25

-Todo 4to Electricidad, Computación y CCLL (tarde) , taller CONACMI 1.

26

1ro Básico, 4to Dibujo y 4to CCLL: taller para padres CONACMI a las 15:00 horas.

Planificador EnEro 2023

6 Epifanía del Señor 7

13 Bienvenida e inicio de clases: 9:00 h, 2o y 3o Básicos Santa Eucaristía de inicio

14:00 h, todo 4to. Diversificado. Santa Eucaristía de inicio

20

14

15 Fiesta del Señor de Esquipulas

27

Acto cívico: 5to y 6to Dibujo.

4to Mecánica, Electrónica, Electricidad y Computación: taller para padres CONACMI a las 15:00 horas.

21 Ntra. Sra de la Altagracia, patrona de República Dominicana.

22 Primer aniversario de beatificación del P. Rutilio Grande SJ, Manuel Solórzano, Nelson Lemus y el P. Cosme Spessotto OFM.

Lunes 2

Martes 3

Miércoles 4

Jueves 5

Viernes 6

Sábado 7 Domingo 8

Lunes 9

Martes 10

Miércoles 11

Jueves 12

Viernes 13

Sábado 14 Domingo 15

Lunes 16

Martes 17

Miércoles 18

Jueves 19

Viernes 20

Sábado 21

Domingo 22

Lunes 23

Martes 24

Miércoles 25

Jueves 26

Viernes 27

Sábado 28 Domingo 29 Lunes 30

Planificador EnEro/fEbrEro 2023

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES

30-enero

1U. 1º a 5º: Semana

3 de 8 1U. 6º: semana 3 de 7

31-enero

San Juan Bosco 43º Masacre en la Embajada de España.

6 1U. 1º a 5º: Semana 4 de 8 1U. 6º: semana 4 de 7

7:00 Segundo dia del triduo a san Jeronimo Emiliani La Devocion

13

1U. 1º a 5º: Semana 5 de 8 1U. 6º: semana 5 de 7

-Todo 1ro Básico y 4to Dibujo (tarde) , taller CONACMI 2.

21

1U. 1º a 5º: Semana

6 de 8 1U. 6º: semana 6 de 7

7 Comisión Pastoral: 7:00 Tercer dia del triduo a san Jeronimo Emiliani La caridad. Todos los alumnos traen vivires Taller 5to. dib. B

14 -Todo 4to Mecánica y Electrónica (tarde) , taller CONACMI 2.

Taller 6to. dib. B

1 Taller 5to. dib. B

2

Presentación del Señor

Comisión Pastoral: 17.00 reunion con padres de familia de 5to. Dib B

27

1U. 1º a 5º: Semana 7 de 8 1U. 6º: semana 7 de 7. Semana de entrega de proyectos finales y cierre del bimestre.

21 Taller 2do. D

8 Fiesta en honor a San Jerónimo Emiliani.

9 Taller 2do. A

15 Todo 4to Electricidad, Computación y CCLL (tarde) , taller CONACMI 2.

Taller 2do. B

22 Miércoles de Ceniza Santa eucaristía 7:20

1ro Básico, 4to Dibujo y 4to CCLL: taller para padres CONACMI 2 a las 15:00 horas.

16 Acto cívico: 5to y 6to Mecánica. Taller 2do. C

23

4to Mecánica, Electrónica, Electricidad y Computación: taller para padres CONACMI 2 a las 15:00 horas.

28

Evaluaciones 6to, I bimestre.

Planificador fEbrEro 2023

Lunes 30

Martes 31

Miércoles 1

Jueves 2

Viernes 3

Sábado 4

Domingo 5

Lunes 6

FEBRERO 2023

Martes 7

Miércoles 8

Jueves 9

Viernes 10

Sábado 11 Domingo 12

Lunes 13

Martes 14

Miércoles 15

Jueves 16

Viernes 17

Sábado 18

Domingo 19

Lunes 20

FEBRERO 2023

Martes 21

Miércoles 22

Jueves 23

Viernes 24

Sábado 25

Domingo 26

Lunes 27

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES

1

Evaluaciones 6to, I bimestre.

6

1U. 1º a 5º: Semana

8 de 8. Entrega de proyectos finales y cierre del I bimestre.

2U. 6º: semana 1 de 7

13

2U. 1º a 5º: semana 1 de 9

2U. 6º: semana 2 de 7

Todo 1ro Básico y 4to Dibujo (tarde) , taller CONACMI 3.

7 Evaluaciones 1º a 5º, I bimestre.

Taller 6to Mec A

14 Proclamación de Jerónimo Emiliani como patrón de los niños huérfanos.

-Todo 4to Mecánica y Electrónica (tarde) , taller CONACMI 3.

8 Evaluaciones 1º a 5º, I bimestre.

2 Evaluaciones 6to, I bimestre.

20

2U. 1º a 5º: semana

2 de 9

2U. 6º: semana 3 de 7

Penitenciales 1ro. basico

21

Educadores de 1ro a 5to. Entrega de resultados de bimestre a Dirección.

4to Mecánica, Electrónica, Electricidad y Computación: taller para padres CONACMI 3 a las 15:00 horas.

15 Maestros de 6to. Entrega de resultados finales a Dirección del I bimestre. Todo 4to Electricidad, Compu y CCLL (tarde) , taller CONACMI 3.

Penitenciales 2do. basico

22 Manuel Colom Argueta (1932-1979)

1ro Básico, 4to Dibujo y 4to CCLL: taller para padres CONACMI 3 a las 15:00 horas.

9 Evaluaciones 1º a 5º, I bimestre.

16 Acto cívico: 5to y 6to Electrónica.

Penitenciales 3ro. basico

23 Otto René Castillo (1936-1967)

-6to. Reunión de padres de familia y entrega de notas del I bimestre: 15:00 horas.

Penitenciales 5to. Dib. Mec y Electro.

27

2U. 1º a 5º: semana

3 de 9

2U. 6º: semana 4 de 7

28

Reunión de padres y entrega de notas del I bimestre:

-8:00 h, Básicos

-10:00 h, 4to Diversificado

-14:00 h, 5to Diversificado

29

penitenciales 6to. Dib. Mec y Electro.

30

penitenciales 6to. Electricidad y compu.

Planificador Marzo 2023

24

43º aniversario del martirio de San Óscar Arnulfo Romero. Jornada

el

2.

Lunes 27

Martes 28

Miércoles 1

Jueves 2

Viernes 3

Sábado 4

Domingo 5

Lunes 6

Martes 7

Miércoles 8

Jueves 9

Viernes 10

Sábado 11 Domingo 12

Lunes 13

MARZO 2023

Martes 14

Miércoles 15

Jueves 16

Viernes 17

Sábado 18

Domingo 19

Lunes 20

Martes 21

Miércoles 22

Jueves 23

Viernes 24

Sábado 25 Domingo 26

Lunes 27

MARZO/ABRIL 2023

Martes 28

Miércoles 29

Jueves 30

Viernes 31

Sábado 1 abril

Domingo 2 abril

Planificador abril 2023

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES

3 Lunes Santo 4

Martes Santo

5

Miércoles Santo

6 Jueves Santo Inicio del triduo pascual

10

Octava de Pascua 11 Inicio de actividades después de SS.

7:30 Santa eucaristia de Resurreccion

2U. 1º a 5º: semana 4 de 9

2U. 6º: semana 5 de 7

17

2U. 1º a 5º: semana

5 de 9

2U. 6º: semana 6 de 7

Todo 1ro Básico y 4to Dibujo (tarde) , taller CONACMI 4.

24

2U. 1º a 5º: semana

6 de 9

2U. 6º: semana 7 de 7. Semana de entrega de proyectos finales y cierre del II bimestre.

18 -Todo 4to Mecánica y Electrónica (tarde) , taller CONACMI 4.

Taller 5to. Mec B

25

San Marcos Evangelista

Evaluaciones 6to, II bimestre.

Taller 3ro. D

12

Retiro 6to. Mec. B

13

Taller 3ro. B

17:00 Reunion de padres retiro 5to. Mec. B

19 Todo 4to Electricidad, Compu y CCLL (tarde) , taller CONACMI 4.

Taller 3ro C

26

25º aniversario del martirio de Monseñor Juan Gerardi.

Evaluaciones 6to, II bimestre.

20

Jornada pedagógica con todo el personal docente y técnico:CONACMI 2. Los estudiantes no se presentan.

27

Evaluaciones 6to, II bimestre.

-1ro Básico, 4to Dibujo y 4to CCLL: taller para padres CONACMI 4 a las 15:00 horas.

17:00 Reunion de padres retiro 5to. Electronica A

Lunes 3

ABRIL 2023

Martes 4

Miércoles 5

Jueves 6

Viernes 7

Sábado 8

Domingo 9

Lunes 10

Martes 11

Miércoles 12

Jueves 13

Viernes 14

Sábado 15 Domingo 16

Lunes 17

ABRIL 2023

Martes 18

Miércoles 19

Jueves 20

Viernes 21

Sábado 22

Domingo 23

Lunes 24

Martes 25

Miércoles 26

Jueves 27

Viernes 28

Sábado 29 Domingo 30

2U.

Planificador Mayo 2023

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES

Taller 6to. Electro. A

10 Felicidades a todas las mamás emilianistas.

15

No hay actividades por el día de la familia.

2U. 1º a 5º: semana 9 de 9 Semana de entrega de proyectos finales y cierre del bimestre.

3U. 6º: semana 3 de 7

22

3U. 1º a 5º: semana 1 de 9

3U. 6º: semana 4 de 7

16 Evaluaciones 1º a 5º, II bimestre.

vTaller 6to. Electro. B

23

Taller 6to. Compu. A

17 Evaluaciones 1º a 5º, II bimestre.

11

6to. Reunión de padres de familia y entrega de notas del II bimestre: 15:00 horas.

Taller 4to Mec. A

18

Día de las Ascención del Señor

Evaluaciones 1º a 5º, II bimestre.

24

Taller 4to. Mec. B

25 Jornada pedagógica con todo el personal docente y técnico. Los estudiantes no se presentan.

17:00 reunion con padre de familia retiro 5to Electro. B

Planificador Mayo 2023

Lunes 1

Martes 2

Miércoles 3

Jueves 4

Viernes 5

Sábado 6

Domingo 7

Lunes 8

Martes 9

Miércoles 10

Jueves 11

Viernes 12

Sábado 13 Domingo 14

Lunes 15

Martes 16

Miércoles 17

Jueves 18

Viernes 19

Sábado 20 Domingo 21

Lunes 22

Martes 23

Miércoles 24

Jueves 25

Viernes 26

Sábado 27 Domingo 28

Lunes 29

Martes 30

Miércoles 31

Jueves

Viernes

Sábado Domingo

29

Planificador Junio 2023

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES

3U. 1º a 5º: semana 2 de 9

3U. 6º: semana 5 de 7

30 Talller 5to. Electro. B

31 Siervo de Dios, Federico Righetto, crs. -Acto cívico: 5to y 6to Computación.

1 Taller 4 Electro. A

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES

1

Taller 4 Electro. A

5

3U. 1º a 5º: semana 3 de 9

3U. 6º: semana 6 de 7

6 Taller 4 Electro. B

7 Jornada pedagógica con todo el personal docente y técnico. Los estudiantes no se presentan.

8 Corpus Christi

12

3U. 1º a 5º: semana 4 de 9

3U. 6º: semana 7 de 7. Semana de entrega de proyectos finales y cierre del III bimestre.

13

San Antonio de Padua Evaluaciones 6to, III bimestre.

Taller 6to. Electricidad

14 Evaluaciones 6to, III bimestre.

Taller 4 Electri.

15

Evaluaciones 6to, III bimestre.

17:00 reunion de padres 5 Electricidad

Lunes

JUNIO 2023

Martes Miércoles

Jueves 1

Viernes 2

Sábado 3 Domingo 4

Lunes 5

JUNIO 2023

Martes 6

Miércoles 7

Jueves 8

Viernes 9

Sábado 10 Domingo 11

Lunes 12

JUNIO 2023

Martes 13

Miércoles 14

Jueves 15

Viernes 16

Sábado 17

Domingo 18

Lunes 19

JUNIO 2023

Martes 20

Miércoles 21

Jueves 22

Viernes 23

Sábado 24 Domingo 25

Planificador Julio 2023

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES

19

3U. 1º a 5º: semana 5 de 9

4U. 6º: semana 1 de 7

20

Taller 5 Electri.

21 San Luis Gonzaga

22 Acto cívico: 4to y 5to Ciencias.

26 Receso de medio año

27

Nuestra Sra. del Perpetuo Socorro, patrona de Haití. Receso de medio año

28 Receso de medio año

29 Receso de medio año

3

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES

3U. 1º a 5º: semana 6 de 9

4U. 6º: semana 2 de 7

4

Taller retiro 6to. compu B

5

6

6to. Reunión de padres de familia y entrega de notas del III bimestre: 15:00 horas.

17:00 reunion de padres de familia retiro

5to. CCLL

JUNIO/JULIO 2023

Lunes 26

Martes 27

Miércoles 28

Jueves 29

Viernes 30

Sábado 1 Domingo 2

Lunes 3

Martes 4

Miércoles 5

Jueves 6

Viernes 7

Sábado 8 Domingo 9

Lunes 10

Martes 11

Miércoles 12

Jueves 13

Viernes 14

Sábado 15

Domingo 16

Lunes 17

Martes 18

Miércoles 19

Jueves 20

Viernes 21

Sábado 22 Domingo 23

10

Planificador agosto 2023

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES

3U. 1º a 5º: semana 7 de 9

4U. 6º: semana 3 de 7

11

Taller 5to CCLL

12

Jornada pedagógica con todo el personal docente y técnico. Los estudiantes no se presentan.

13

Acto cívico; 3ro Básico.

17

4U. 6º: semana 4 de 7

24

3U. 1º a 5º: semana 8 de 9

4U. 6º: semana 5 de 7

Descanso para todo el personal y alumnado debido a Expotec 2023.

25

Desmontaje de Expotec 2023. Únicamente se presentan los alumnos citados.

26

27

Taller 4 CCLL

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES

31

San Ignacio de Loyola.

3U. 1º a 5º: semana 9 de 9. Semana de entrega de proyectos finales y cierre del bimestre.

4U. 6º: semana 6 de 7

1

Evaluaciones 1º a 5º, III bimestre. 2

Evaluaciones 1º a 5º, III bimestre. 3

Evaluaciones 1º a 5º, III bimestre.

JULIO/AGOSTO 2023

Lunes 24

Martes 25

Miércoles 26

Jueves 27

Viernes 28

Sábado 29

Domingo 30

Lunes 31

AGOSTO 2023

Martes 1

Miércoles 2

Jueves 3

Viernes 4

Sábado 5 Domingo 6

Lunes 7

AGOSTO 2023

Martes 8

Miércoles 9

Jueves 10

Viernes 11

Sábado 12

Domingo 13

Lunes 14

AGOSTO 2023

Martes 15

Miércoles 16

Jueves 17

Viernes 18

Sábado 19 Domingo 20

Lunes 21

AGOSTO 2023

Martes 22

Miércoles 23

Jueves 24

Viernes 25

Sábado 26

Domingo 27

7

Planificador sEPtiEMbrE 2023

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES

4U. 1º a 5º: semana 1 de 9

4U. 6º: semana 7 de 7. Semana de entrega de proyectos finales y cierre del IV bimestre.

14

4U. 1º a 5º: semana 2 de 9

Acto cívico: 2do Básico.

8 Santo Domingo Evaluaciones 6to, IV bimestre.

Taller 4to. Compu A

9 Evaluaciones 6to, IV bimestre.

10 Evaluaciones 6to, IV bimestre.

17:00 reunion con padres de retiro 5 compu A

21

4U. 1º a 5º: semana 3 de 9

15

Ntra. Señora de la Asunción. Natalicio de San Óscar Arnulfo Romero. Obispo y mártir.

22 Jornada pedagógica con todo el personal docente y técnico. Los estudiantes no se presentan.

16

Taller 5to compu A

17

Maestros de 1ro a 6to entrega de resultados de evaluación a Dirección.

23

Taller 1ro. A

24

Entrega de notas a padres de familia:

8:00 h, Básicos

10:00 h, todo 4to. Diversificado.

13:30 h, 5to. Diver. técnico.

15:30 h, 6to Diver.

28

4U. 1º a 5º: semana 4 de 9

29 Taller 1ro. B

30

30

17:00 reunion con padres de retiro 5 compu B

AGOSTO/SEPTIEMBRE 2023

Lunes 28

Martes 29

Miércoles 30

Jueves 31

Viernes 1

Sábado 2 Domingo 3

Lunes 4

SEPTIEMBRE 2023

Martes 5

Miércoles 6

Jueves 7

Viernes 8

Sábado 9

Domingo 10

Lunes 11

SEPTIEMBRE 2023

Martes 12

Miércoles 13

Jueves 14

Viernes 15

Sábado 16

Domingo 17

Lunes 18

SEPTIEMBRE 2023

Martes 19

Miércoles 20

Jueves 21

Viernes 22

Sábado 23

Domingo 24

Planificador octubrE 2023

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES

del P. Rigoberto Navarrete (1937-1995)

SEPTIEMBRE/OCTUBRE 2023

Lunes 25

Martes 26

Miércoles 27

Jueves 28

Viernes 29

Sábado 30 Domingo 1

Lunes 2

OCTUBRE 2023

Martes 3

Miércoles 4

Jueves 5

Viernes 6

Sábado 7 Domingo 8

Lunes 9

OCTUBRE 2023

Martes 10

Miércoles 11

Jueves 12

Viernes 13

Sábado 14

Domingo 15

Lunes 16

OCTUBRE 2023

Martes 17

Miércoles 18

Jueves 19

Viernes 20

Sábado 21 Domingo 22

OCTUBRE/NOVIEMBRE 2023

Lunes 23

Martes 24

Miércoles 25

Jueves 26

Viernes 27

Sábado 28

Domingo 29

Lunes 30

2

Planificador noviEMbrE 2023

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES

4U. 1º a 5º: semana

9 de 9 Santos Ángeles Custodios

3 Evaluaciones 1º a 5º, IV bimestre.

4 San Francisco de Asís

Evaluaciones 1º a 5º, IV bimestre.

-Evaluación de Temario de 5to CCLL

9 10

Reunón de padres y entrega de notas finales de 5to CCLL 15:00 horas.

11

San Juan XXIII, Papa. -Reunión de padres y entrega de resultados finales de 3ro Básico 9:00 horas.

5

102 años del carisma de San Jerónimo Emilinai en América.

Evaluaciones 1º a 5º, IV bimestre.

-Evaluación de Temario de 5to CCLL

12

16

Educadores de 1ro a 5to. Entrega de resultados de bimestre a Dirección.

Clausura de 3ro Básico

Posibles graduaciones 2022

23

17

Posibles graduaciones 2022

8:30 horas

13:30 horas

18

Posibles graduaciones 2022

8:30 horas

13:30 horas

19

Posibles graduaciones 2022

8:30 horas

13:30 horas

24

Reunión de padres y entrega de notas finales: -8:00 h, Básicos -10:00 h, 4to Diversificado

-14:00 h, 5to Diversificado.

MONITOREO DE LLEGADAS TARDE

MONITOREO DE LLEGADAS TARDE

- ESCUELA DE PADRES -