Thuis in Meertaligheid

DOOR Maaike Verrips

DOELGROEP Directies, bestuurders, intern begeleiders en beleidsadviseurs

Centrale vraag in deze workshop is hoe we het onderwijs zo kunnen inrichten dat het goed aansluit bij een meertalige omgeving. Wat betekent de toenemende meertaligheid voor de inrichting van goed onderwijs in taal en andere vakken? Wat is de impact op de relatie tussen school en ouders? En hoe kom je als team tot een gezamenlijke visie hierop? Maaike Verrips presenteert recent eigen onderzoek en enkele inspirerende praktijkvoorbeelden. Daarnaast is er ruimte voor het stellen van vragen en delen van ervaringen.

Buiten gebeurt het!

DOOR Janneke Hagenaar

DOELGROEP Pedagogisch medewerkers en/of leerkrachten

We zetten elke dag met plezier en toewijding een extra stap voor de kinderen en hun ouders. In deze workshop stellen we een vraag: Zet je die extra stap ook wel eens buiten je lokaal, buiten je plein? En we gaan op onderzoek uit: Hoe werkt de aanpak van Thuis in taal in de natuur.

Als kinderen de wereld om zich heen willen leren kennen, zetten ze daar hun hele lijf voor in. Ze pakken een veertje dat ze op de grond zien liggen en voelen eraan met hun vingertoppen. Ze merken dat het veertje nauwelijks iets weegt, strelen ermee langs hun wang of de binnenkant van hun arm. Ze gooien het omhoog en ontdekken dat het langzaam naar beneden dwarrelt. Nog voor het de grond raakt, proberen ze het weg te blazen. Ervaringen die ertoe doen, waar een verhaal in zit om over te praten.

Je kunt zeggen dat je taal leert met je lijf. Het woord voor veertje is in je hoofd is verbonden met het zachte kriebelige gevoel van dat veertje en de ervaring dat het bijna niets weegt. Een woord voor een begrip of voor een ding komt sneller in je hoofd als je ermee gespeeld hebt.

Buiten gebeurt het! We ervaren het samen met de ouders.

Bouwen aan gelijke kansen

DOOR Nienke Dek

DOELGROEP Pedagogisch medewerkers, leerkrachten, directies, bestuurders, intern begeleiders, beleidsadviseurs, bibliotheekmedewerkers

Elk kind verdient eerlijke kansen om zich optimaal te kunnen ontwikkelen. Ongeacht waar je bent geboren, hoeveel je ouders verdienen of de omstandigheden waarin je bent opgegroeid. De Gelijke Kansen Alliantie werkt samen met scholen, gemeenten en maatschappelijke organisaties aan het verbeteren van kansengelijkheid in het onderwijs met aandacht voor thuis, school en omgeving. In deze workshop vertelt Nienke Dek van de Gelijke Kansen Alliantie je meer over kansengelijkheid in het onderwijs en de uitdagingen en factoren die hiermee samenhangen. Ook gaan we met elkaar in gesprek: (hoe) bouw jij aan gelijke kansen?

Wat werkt in het betrekken van laagopgeleide NT1- en NT2-ouders bij de ontluikende geletterdheid van hun kinderen?

DOOR Cynthia Groff

DOELGROEP Professionals werkzaam met (de ouders van) jonge kinderen: o.a. pedagogisch medewerkers in de kinderopvang, leerkrachten en intern begeleiders en schoolmaatschappelijk werkers voor groep 1 en 2, bestuurders, beleidsadviseurs, bibliotheekmedewerkers...

Ouderbetrokkenheid is cruciaal voor de taalontwikkeling van jonge kinderen, maar voor ouders met lage basisvaardigheden kan dit een uitdaging vormen. Daarom wordt ingezet op gezinsgerichte programma’s die de taalontwikkeling van jonge kinderen bevorderen. Hoe betrek je ouders bij deze programma’s? En wat werkt voor welke doelgroep?

Naast een presentatie van de resultaten van ons onderzoek, gaan we in groepjes in gesprek over eigen ervaringen in de ondersteuning van laagopgeleide ouders en toepassingen en tips voor de praktijk.

Klik hier voor meer info.

15.30 - 16.00 uur