T. P. E : objectifs et méthodologie ACQUERIR DES METHODES DE TRAVAIL - travail en équipe - élaboration d'une problématique - respect d'un échéancier - choix d'un support adapté de réalisation - expérimentation de la pluridisciplinarité
ACQUERIR DES SAVOIR-FAIRE - rechercher l'information - exploiter des documents - utiliser un traitement de texte
APPRENDRE A COMMUNIQUER - recherche d'informations auprès d'intervenants extérieurs - échanges au sein du groupe(mise en commun des résultats, réflexion sur leur validité, prolongements souhaitables...) - dialogues avec les professeurs qui encadrent le groupe - présentation des résultats
DEVELOPPER L'INITIATIVE PERSONNELLE - trouver son rôle au sein du groupe - rechercher des sources d'information
EXPERIMENTER UNE DEMARCHE SCIENTIFIQUE
- formuler un problème - prospecter - expérimenter - observer, analyser - réfléchir sur la validation d'un résultat, sa cohérence, sa précision
Les TPE, au fil des mois Les tâches que vous aurez à accomplir durant l'année peuvent être regroupées en plusieurs étapes qui sont interconnectées.
La présentation des TPE - Objectifs - Planning - Méthodes et moyens de travail - Modalité d'évaluation Le choix du sujet d'étude - Présentation et analyse des thèmes : décomposition en sous-thème - Constitution de groupes d'élèves choisissant le même sujet - Première recherche de mots-clés - Définition de la problématique La recherche documentaire - Faire une première approche à l'aide de manuels scolaires, dictionnaires et documents présents au CDI en utilisant le logiciel de Gestion(e-sidoc) - Selectionner les documents et prélever les informations pertinentes - A l'aide de la liste des mots-clés enrichie au cours de vos recherches, exploiter internet
- Rechercher d'éventuels contacts extérieurs(médiathèques, laboratoires, entreprises...) Cerner le sujet, modifier la problématique en fonction Des questions que je me pose(qui, quoi, où, comment, pourquoi...) De mes connaissances De mes recherches documentaires De la faisabilité du sujet (durée, expérimentation...) De l'avis des professeurs Mise en place d'une démarche scientifique - En adéquation avec la problématique - Consistante, avec un réel apport personnel - Structurée et planifiée(dans le groupe et dans l'année) - En faisant preuve d'inventivité et d'autonomie - Recherche d'éventuelles expériences en rapport avec le sujet et en réfléchissant à l'aide de vos professeurs, au protocole, au matériel et aux produits nécessaires La réalisation concrète - Réaliser après accord avec les professeurs et sous leur surveillance les expériences prévues ou le montage envisagé - Rencontrer les contacts extérieurs sélectionnés - Faire la synthèse de l'ensemble des informations et des résultats obtenus Elaborer une production finale(dossier écrit, vidéo, maquette...) - Claire et bien présentée - D'un contenu scientifiquement correct et consistant Rédiger une fiche de synthèse décrivant la démarche personnelle au cours de l'année
Entrainement à la présentation orale de votre travail - Réaliser des documents de présentation(transparents, diaporamas, autre) - Prévoir les questions qui peuvent vous être posées et rechercher les réponses correspondantes - S'exprimer clairement avec aisance - Bien utiliser et maîtriser le matériel - Maîtriser les connaissances évoquées
Méthodologie : ETAPE 1 : CERNER LE SUJET En amont, après la mobilisation des idées : - CHOIX DU SUJET - CERNER LE SUJET afin d'établir une problématique : 1- En mobilisant ses acquis 2 - Par une recherche dans les encyclopédies 3- En émettant des hypothèses - DEMARCHE : Les questionnements doivent permettre d'identifier les : principaux concepts les mots-clés qui s'y rapportent ou éventuellement des synonymes Ces derniers vont conduire votre recherche documentaire : au CDI à l'extérieur de l'établissement Tout au long des TPE garder un raisonnement logique en utilisant à chaque étape le questionnement :
QQQOCP = Qui ? Quoi ? Quand ? Où ? Comment ? Pourquoi ? en sachant que dans le domaine scientifique expérimental le "Comment" prédomine. Planifier les recherches, l'expérimentation, la production : - dresser un plan provisoire - Organiser le travail avec une esquisse de plan de travail : " comment effectuer les recherches ? " " comment effectuer les tâches " ---Définir sous quelle forme éventuelle se présentera la restitution(exposition, vidéo...) ETAPE 2 : RECHERCHE ET COLLECTE DE DOCUMENTS AU CDI - LES OUTILS : - les dictionnaires - les encyclopédies=>en ligne thématique(consulter l'index ou le thésaurus) alphabétique - Recherche sur le logiciel documentaire E-sidoc par auteur, descripteur, ou mot-clé. Quand le document est trouvé, repérer la cote et la noter(adresse du document) ; l'auteur ; le titre ; le support ; la date pour situer le document dans le temps et le trouver dans nos archives ; le numéro s'il s'agit d'un périodique. - Recherche dans les manuels scolaires en cours dans l'établissement ou des spécimens, en consultant le sommaire des manuel par niveau. - Pour argumenter votre problèmatique, après avoir vérifié la date et le type de document, rechercher sur Le Net avec les adresses URL et penser à vous servir des opérateurs booléens tels que :"et", "ou", "sauf" ou une locution entre guillemets qui engendrera une recherche sur l'expression exacte.
- COLLECTE DES INFORMATIONS, savoir trouver : - Lecture cursive des documents(rapide survol) - Utiliser une feuille en écrivant au recto uniquement pour noter la bibliographie du document trouvé et l'idée qu'elle relate. - Analyser ses découvertes - Vérifier que chaque document répond à l'idée directrice ETAPE 3 : RECHERCHE DOCUMENTAIRE A L'EXTERIEUR DU CDI Selon le sujet choisi, vos démarches pourront s'orienter vers : - mairie - conseil général - chambre de commerce - médiathèque - centre météorologique - etc Votre carnet de bord : Format A4 conseillé(pour y inclure photocopies et documents pédagogiques), tenu avec régularité, rend compte de l'itinéraire et du temps réel passé, expose clairement : besoins, interrogations, solutions apportées, enseignements retenus, difficultés. ETAPE 4 : SELECTIONNER LES DOCUMENTS - Classer par ordre d'importance - Retenir les documents pertinents - Rejeter les documents hors-sujet ou suranés(périmés) - Noter les références et les caractéristiques des documents retenus en créant soit une base de données, soit une liste bibliographique
ETAPE 5 : PRELEVER L'INFORMATION - lecture cursive puis attentive - prise de notes - classement des notes par mot-clé, ou répondant à la même question - bibliographie et adresses intéressantes - plan définitif ETAPE 6 : TRAITER L'INFORMATION ET ORGANISER LE TRAVAIL DE GROUPE Maintenant que le travail de recherche est terminé : - critiques des sources et documents retenus - arrêter et préciser sous quelle forme se présentera la production(exposition, vidéo, montage expérimental) ETAPE 7 : TRAVAILLER EN AUTONOMIE - Constituer des fiches guides par mots clés ou en fonction du questionnement - Rassembler les fiches en vue de la synthèse - Dans le cas où la problèmatique est corrélée à une expérience, le commentaire oral fait le point sur : - la recherche - l'expérience Il s'en dégage une réflexion, un jugement(ce que j'ai découvert, ce que je pense savoir ou savoir faire)
ETAPE 8 : COMMUNIQUER L'INFORMATION L'information, apportant une réponse à la problèmatique, est restituée par : - une présentation orale de la production, quelle que soit sa réalisation. Des qualités d'orateur sont recommandées. - une synthèse écrite rappelant la démarche suivie. Elle doit contenir une liste bibliographique et respecter la qualité de la langue.