programa Socials 3ESO

Page 1

3r ESO Assignatura Ciències Socials. Geografia. Florida Secundària. Guia informativa.

CONTINGUTS: En el primer trimestre • El Medi Físic Mundial i Europeu: característiques, climes, factors i elements del clima i paisatges, l’impacte de les activitats humanes • El Medi Físic d?Espanya: relleu, hidrografia, clima i paisatges naturals. El Medi Fisic de la CV • L’activitat econòmica: la produccio i fases, tipus d’activitats econòmiques, factors productius, l’economia de mercat, agents econòmics, el mercat laboral • El sector primari: les activitats del sector, el sector en l’actualitat, factors i elements del paisatge agrari En el segon trimestre • El sector secundari: concepte, les activitats del sector, les matèries primeres, fonts d’energia, tipus d’indústria i tendències actuals, factors de localització, els problemes mediambientals • El sector de serveis: el sector en l’actualitat, les activitats del sector, la importància econòmica del turisme i les tendències actuals • .El comerç: concepte, les tendències actuals, les organitzacions supranacionals • Les noves tecnologies de la informació i comunicacions i els mitjans de comunicació de massa

HABILITATS, DESTRESES I ACTITUDS A DESENVOLUPAR Competències especifiques de l’àrea: -­‐ Comunicació lingüística: Adquisició d’un vocabulari bàsic de la matèria Adquisició habilitats per utilitzar diferents formes de discurs (descriure, exposar, explicar) Argumentar amb coherència i exemples adients Descriure elements geogràfics de l’espai -­‐ Competència social i ciutadana Comprensió de la realitat econòmica i social, actual i històrica, del món en què es viu Expressar les pròpies idees i escoltar i respectar les dels altres Treballar en equip de manera constructiva i col.laborativa -­‐ Coneixement i interacció amb el medi Coneixement de l’espai on es desenvolupen les activitats humanes Procediments de localització, observació i interpretació dels espais i paisatges, reals o representats Coneixement de la interacció home-­‐medi i l’impacte resultant Analitzar l’acció dels éssers humans en l’espai i en la utilització dels recursos Adquisició d’actituds acurades vers el mediambient -­‐ Tractament de la informació i competència digital Destreses per a l’obtenció i comprensió de la informació de fonts escrites, gràfiques, audiovisuals tant en paper com en les noves TIC Distingir els aspectes rellevants de la informació dels que no ho són Establiment de criteris per a la selecció de la informació de

INSTRUMENTS D’ AVALUACIÓ • Control de continguts de les unitats • Activitats de les unitats proposades al llibre • Activitats del blog de l’aula de Socials • Treballs en equip • Participació activa a classe


En el tercer trimestre • El subdesenvolupament, els països desenvolupats, els indicadors de desenvolupament • Un món globalitzat: concepte, les dades de la globalització, els agents de la globalització, conseqüències • Els problemes del món actual

les diverses fonts Interpretació de llenguatges icònics, simbòlics i de representació (cartogràfic i imatges) -­‐ Competència matemàtica Operacions senzilles amb magnituds, percentatges i proporcions Nocions d’estadístiques bàsiques, ús d’escales numèriques i gràfiques Representació gràfica d’informació numèrica -­‐ Aprendre a aprendre Estratègies per organitzar la informació (resums, esquemes o mapes conceptuals) Buscar les causes o factors d’un fet, esdeveniment o procés Solucionar problemes de forma autònoma i prendre decisions

ACTIVITATS D’ENSENYAMENT-­APRENENTATGE Les activitats d’ensenyament-­‐aprenentatge de l’assignatura es poden classificar en: o Presentació i explicació dels continguts utilitzant el propi llibre de text i recursos digitals diversos d’elaboració pròpia o d’altres professors i portals educatius o Selecció d’aquelles activitats proposades al llibre de text que desenvolupen les habilitats, destreses i actituds descrites en les competències o Activitats a l’aula, individual i/o en parelles i posterior correcció i posada en comú o Activitats proposades al blog de l’assignatura que complementen els continguts per realitzar a casa o a l’aula o Activitats interactives d’autoaprenentatge i autoavaluació o Treballs grupals d’un tema realitzats en diversos suports i posterior exposició a l’aula

http://socialsbloc.blogspot.com/



Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.