Empreintes catalogue animations scolaire 2013 14

L’école des éco-citoyens

Eduquer à l’environnement à l’école

C ata l og u e 201 3 -20 14

Empreintes asbl, un partenaire pour faire de l’Education relative à l’Environnement.

L’asbl Empreintes propose aux écoles de vivre des activités qui amènent les élèves et les adultes qui les accompagnent à devenir davantage acteurs de leur environnement.

Ces activités ludiques et participatives sont adaptées à l’âge et au niveau du groupe. Elles sont construites en lien avec les programmes et les socles de compétences.

Elles s’appuient sur des options pédagogiques transversales : • • • • • •

Développer une approche globale et systémique Donner à l’expérience une place principale Renforcer le lien à soi, aux autres, à la nature Favoriser le partenariat et la participation Rechercher ensemble des solutions collectives Eduquer au plaisir et au bien-être

Empreintes est une Organisation de Jeunesse reconnue par la Fédération Wallonie-Bruxelles et l’animatrice du Centre Régional d’Initiation à l’Environnement (CRIE) de Namur.

Ce catalogue reprend l’ensemble de l’offre pédagogique que l’asbl Empreintes met à votre disposition !

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Pourquoi faire de l’Education relative à l’Environnement à l’école?

L’école est un lieu propice pour faire de l’éducation à l’environnement : • C’est un lieu d’éducation.

Les enfants y apprennent le vivre ensemble et la citoyenneté.

• C’est un lieu d’apprentissage. Les savoirs acquis au travers des différentes matières permettent à l’enfant de comprendre les enjeux liés à l’environnement.

• C’est un lieu de vie.

Des questions de gestion environnementale se posent à l’école en tant qu’infrastructure (consommation d’énergie, production de bruit, production de déchets,…) inscrit dans un environnement (quartier, nature environnante, mobilitéaux abords de l’école,...).

De plus, l’éducation à l’environnement permet aux enfants : • d’agir de manière éco-responsable et de poser progressivement des choix pour bâtir une société davantage en équilibre avec son environnement, • d’approcher d’une manière différente la question du bien-être et de la satisfaction des besoins que celle promue par la société de consommation, • de se reconnecter à la nature pour mieux prendre en comptel’effet de l’activité humaine sur le cadre de vie et pour favoriser leur bien-être physique et psychique.

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Cinq formes de soutien à vos projets d’éducation à l’environnement à l’école.

Des animations Les animations ont pour objectif de sensibiliser pour déclencher la volonté d’agir.

De deux heures à une journée selon les thématiques, elles peuvent soutenir une initiative ou un projet de classe, faire connaître les possibles, donner l’envie de tester une activité d’éducation à l’environnement.

Des projets Les projets ont pour spécificité de proposer aux enseignants, aux groupes d’enfants de travailler une thématique sur une durée plus longue grâce à plusieurs interventions de l’animateur dans la classe.

L’objectif d’un tel projet est la prise en charge active de l’environnement par les enfants.

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Les jeunes abordent les matières scolaires en sollicitant et en développantdes aptitudes différentes et particulièrement celles qui permettent de créer des liens entre les savoirs et leur environnement ainsi que de s’inscrire dans une dynamique collective.

Des Outils Les outils consistent en une série de jeux et de malles pédagogiques favorisant les démarches actives en Education relative à l’Environnement (ErE).

Sélectionnés par l’association pour leur caractère ludique, participatif, collectif ou expérientiel, ces outils viennent soutenir les personnes désireuses de se lancer dans une démarche d’ErE.

Un accompagnement Au-delà des activités proposées aux classes ou aux enseignants, Empreintes peut également accompagner et renforcer un projet initié et porté par l’école.

Cet accompagnement sera défini entre l’école et l’association en tenant compte des besoins spécifiques du projet.

Il pourra prendre la forme d’un soutien méthodologique, pédagogique ou thématique.

Des formations Les formations permettent aux enseignants soucieux de s’équiper en ErE de découvrir un panel de méthodologies et de dispositifs qui leur permettront d’intégrer l’ErE dans leurs pratiques pédagogiques dans le respect des socles et des programmes.

Elles sont disponibles à la demande des équipes éducatives ou par l’intermédiaire des opérateurs de la formation continuée des enseignants.

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L’école des éco-citoyens L’éducation à l’environnement à l’école peut s’inscrire dans la durée et toucher les différentes dimensions de l’école. Empreintes propose dès lors un partenariat avec l’école pour concevoir un projet qui s’inscrit dans le rythme et les missions de celle-ci. C’est l’Ecole des éco-citoyens.

Elaboré sous la forme d’un parcours sur l’ensemble du cursus des élèves, L’Ecole des éco-citoyens leur permet d’aborder différentes thématiques environnementales, d’acquérir des savoirs et

savoir-être qui s’inscrivent dans le cadre et les missions de l’école. L’expérimentation et la mise en place de solutions collectives sont au cœur du dispositif.

L’Ecole des éco-citoyens commence par une rencontre avec l’école qui vise à identifier ses besoins, ses ressources, ses freins, ses souhaits...

Une proposition de plan d’action pour la première année est construite sur cette base, pouvant aller d’une animation à la révision du projet d’établissement.

Les activités proposées dans ce catalogue (animations, projets et formations) peuvent être intégrées dans l’Ecole des éco-citoyens.

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ns Informatio pratiques page 30

En un coup d’oeil Durée

Age

Lieu Page

6/8 8/10 10/12 12/15 15/18

Animations Eau de ville

1/2j

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Des mares et des ...

1/2j

Indice biotique

N

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N

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1/2j

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Les carrières d’hier...

1/2j

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Jardin des senteurs

1/2j

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Jardin Médiéval

1/2j

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E/N

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E/N

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E/N

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E/N

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Parcours Urbain Nature

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Parcours Urbain Mobilité

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Optimove

1/2j

De files en fils

1/2j

Energize-me!

1/2j

Veill’energik

1/2j

La prison des sons

1/2j

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E/N

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E

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E

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Projets Mission URE

3 anim.

Génération Tandem ...

8 mois de suivi

x

L’école au bout...

7 anim.

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E

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Les chasseurs de bruit

4 anim.

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x

E

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Eco-citoyenneté

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E

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Sciences

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E

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Géographie

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Technologie

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E

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Formations

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* E = A l’école / N = A Namur, au départ des locaux de l’asbl Empreintes.

Animation

L’eau au cœur de la relation homme – environnement

Nature

Eau de ville Un parcours urbain le long de la Sambre à Namur qui retrace les étapes du cycle anthropique de l’eau (captage, potabilisation, distribution, utilisation, épuration) pour se forger un avis critique et averti sur l’utilisation de l’eau du robinet dans notre quotidien.

Des mares et des hommes La Poudrière à Jambes, un site d’exception pour approcher, étudier la biodiversité des milieux humides contraints par la pression urbanistique (avifaune, insectes et mollusques aquatiques, batraciens,...) et prendre conscience des interactions entre les hommes et ces biotopes particuliers.

Indice biotique d’u ne rivière ; La Gelbressée Les pieds dans l’eau, expérimenter le cours d’eau comme milieu vivant, découvrir les grilles de l’indice biotique pour ensuite mesurer l’influence des activités humaine sur l’écosystème « rivière » et porter la réflexion à l’échelle plus large des bassins hydrographiques.

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Animation

Les carrières d’hier à aujourd’hui Les anciennes carrières d’Asty-Moulin sont un site remarquable situé à deux pas du centre-ville de Namur. Avec l’aide d’un guide, découvrez et expérimentez l’histoire et l’évolution de ces lieux : traces du passé, identifications et utilisations de la roche calcaire, fonctionnement d’un four à chaux, évolution du paysage naturel, plantes et animaux des Carrières, ...

Nature

Un site industriel où la nature a pris le dessus

Objectifs Etudier l’écosystème des carrières (faune et flore du milieu calcaire et interactions), découvrir le passé industriel du site, observer l’évolution de la matière et du paysage des carrières au fil du temps.

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Animation

Jardin des senteurs

Nature

Laissez-vous mener par le bout du nez Ludo est un passionné des plantes. Il est à la recherche d’odeurs pour confectionner un parfum exceptionnel. Il s’est rendu au jardin des senteurs, lieu réputé pour toucher aux sens et aux émotions de chacun. Mais c’était sans compter sur un rhume carabiné... Les enfants découvriront les différents jardins et les secrets des plantes à travers contes, jeux et expériences sensorielles.

Objectifs Utiliser ses 5 sens au service de la découverte, apprendre à connaître les plantes (fonctionnement, relation aux insectes, reproduction, vertus et propriétés), découvrir l’importance et le rôle de la place des plantes à fleurs dans notre environnement.

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Animation

Jardin médiéval La visite de ce jardin médiéval est une invitation au voyage dans le temps. Partons à la découverte de la terre qui nourrit, qui soigne et qui protège, à travers les gestes des Anciens et leurs croyances.

Par le jeu, les contes, les sens, mesurons le lien si étroit qui existe depuis toujours entre les hommes et la nature.

Nature

Découvrez le lien entre homme et nature

Objectifs Découvrir avec plaisir en suivant un parcours en lien avec l’imaginaire, le sensoriel et l’émotionnel, s’initier aux vertus et propriétés (gustatives, odorantes, thérapeutiques) de certaines plantes, mesurer les services rendus par les plantes et leur importance, au Moyen Âge et dans notre société actuelle.

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Animation Une Journée Nature à Namur

Parcours Urbain Nature

Nature

Sur les traces de la nature en ville Les élèves sont invités à porter un regard neuf sur ce qui nous entoure et redécouvrir avec bonheur Namur sous la loupe d’un naturaliste urbain.

Ils joueront ensemble, toucheront du bois, gouteront des saveurs sauvages et écouteront des histoires pour s’immiscer dans l’univers particulier de la faune et de la flore urbaine.

Objectifs Observer les relations entre les citadins et les éléments naturels de leur environnement pour découvrir comment la nature s’invite en ville et se demander comment l’inviter chez soi.

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Animation Une Journée Mobilité à Namur

Parcours Urbain Mobilité Le Parcours Urbain Mobilité est une journée d’activités ludiques et expérientielles qui se déroulent dans les rues de Namur. Elle propose une réflexion sur la façon de se déplacer et aborde différents thèmes tels que : les acteurs et enjeux de la mobilité, les différents modes de déplacements en ville, l’aménagement du territoire, les conséquences du tout à la voiture, les Personnes à mobilité réduite ...

Mobilité

Quand la mobilité devient multimodale !

Objectifs Sensibiliser les élèves à l’environnement urbain et à la multimodalité pour susciter chez eux l’envie d’agir par des choix de mobilité raisonnés.

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Animation

Optimove

Mobilité

La mobilité, un jeu d’enfant Jeu de stratégie et de coopération, Optimove aborde la question de la responsabilité collective en matière de mobilité.

Il invite les joueurs, autour d’un plateau de jeu géant représentant un tissu urbain, à opérer les choix des moyens de transport les plus appropriés en fonction d’une situation donnée.

Objectifs Par le jeu, sensibiliser les élèves à l’aménagement du territoire, l’environnement, la santé et la sécurité routière ainsi qu’à l’impact de l’influence des choix individuels sur le collectif.

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Animation

De files en fils Le temps de l’animation, la classe est transformée en bureau d’études et fait l’analyse des trajets domicile -école. Par la suite, des constats et des propositions d’actions seront formulés et pourront être proposés aux responsables de l’école et de la commune. Une formation d’1/2 journée peut être proposée aux enseignants qui souhaitent être autonomes.

Mobilité

Transformez votre classe en bureau d’études

Objectifs Sensibiliser les élèves aux enjeux de la mobilité sur des trajets quotidiens et soutenir les enseignants à intégrer la mobilité dans les différentes matières.

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Animation

Energize-me !

Energie

Une tempête dans la tête Energize-me ! emmène les ados dans un voyage virtuel à bord du vaisseau «You Tube».

En surfant sur le net, l’animation vise à interpeller calmement, à bousculer constructivement et à provoquer pacifiquement les ados sur la thématique de l’énergie et de la consommation. Le débat est ouvert!

Objectifs Aborder la thématique de l’énergie et de la consommation avec des ados par le biais d’un média qui leur est familier.

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Animation

Veill’e nergik C’est l’histoire d’un réalisateur à court d’idées qui se tourne vers les enfants pour imaginer le scénario de son prochain film sur l’utilisation de l’énergie dans le futur. La classe est divisée en 4 équipes et accomplit des défis : isoler une maison, faire la course aux Watts, imaginer le moyen de transport idéal, ...

A travers différentes étapes, le scénario du film se construit petit à petit.

Energie

Une animation effervescente sur l’énergie

Objectifs Emmener les jeunes dans une animation concrète, interpellante et positive pour aborder la problématique énergétique sous l’angle d’une réduction des consommations et d’une réflexion sur les besoins.

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Animation

La prison des sons Sensibiliser à l’e nvironnement sonore

Bruit

Le monstre Groboucan a enfermé la fée Décibelle dans la prison des sons !

A travers un jeu de plateau coopératif, les enfants sont invités à entrer dans l’univers de nos héros pour trouver les clés afin de délivrer Décibelle. Par le biais d’épreuves et de questions variées, ils acquerront en s’amusant une connaissance générale de ce qu’est le bruit.

Objectifs Sensibiliser les enfants à l’environnement sonore : comment se propage le son? Quelle place occupe le bruit dans notre quotidien? Quelles conséquences a-t-il sur la santé?

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Projet

Mission URE Tour à tour explorateurs, inspecteurs énergie, scientifiques, graphistes, les enfants sont acteurs d’une meilleure utilisation de l’énergie.

Les animations se répartissent sur 3 demi journées pendant lesquelles les enfants remplissent différentes missions pour une réduction des consommations énergétiques de l’école.

Energie

La traque aux énergies est ouverte

Objectifs Donner aux élèves les clés pour comprendre les enjeux énergétiques actuels, identifier les endroits et les comportements énergivores de l’école et y apporter des solutions

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Projet Prix Européen rité de la sécu n routière e 2008

Génération Tandem Scolaire

Mobilité

Une autre façon de se rendre à l’école Le projet Génération Tandem Scolaire (GTS) est un parrainage scolaire durant lequel un enfant d’une école primaire est accompagné, à vélo sur le trajet domicile-école, par un adolescent d’une école secondaire supérieure voisine. Ce projet mobilisateur invite les jeunes à réfléchir et agir pour une mobilité raisonnée.

Objectifs Développer l’autonomie des jeunes sur les trajets du quotidien, vivre une expérience intergénérationnelle, comprendre la démocratie locale pour agir sur sa ville.

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Projet

L’Ecole au bout des pieds Deux classes se portent volontaires pour mener à bien ce projet au sein de l’école. Avec le concours de l’administration communale et de la police locale, des itinéraires seront identifiés et sécurisés autour de l’école. Les enseignants, parents et élèves participants sont accompagnés et formés.

Mobilité

Aller à l’école en marchant, c’est le pied !

Objectifs Développer l’autonomie des enfants sur les trajets du quotidien, réfléchir sur le choix et la mise en place d’itinéraires adaptés, explorer les différentes formes de mobilité à une échelle locale.

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Projet

Les chasseurs de bruit

Bruit

Apprivoiser le bruit à l’école, c’est possible !

Le bruit dans une école, c’est la vie ; c’est le signe de l’activité débordante qui y règne. Mais quand le bruit devient nuisance il est temps d’agir !

Ce projet participatif de 4 ou 5 animations réparties sur quelques mois, sensibilise et mobilise les élèves à la réduction des nuisances sonores à l’école.

Décibelle et Groboucan invitent les élèves et les enseignants à poser des actions concrètes au sein de l’école.

Objectifs Sensibiliser les élèves à l’environnement sonore, plus spécifiquement à l’école : repérer les lieux et les comportements bruyants, mettre en place des actions concrètes en classe et communiquer envers les autres élèves.

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Outils

Outilthèque d’éducation relative à l’environnement L’outilthèque est un service de prêt et de vente d’outils pédagogiques pour les acteurs de l’éducation.

Les outils en prêt sont des jeux et malles sélectionnés ou créés par Empreintes pour aborder l’énergie, le bruit, la mobilité, la nature, l’empreinte écologique et l’écoconsommation.

Entre autres : • Optimove et Optimove Junior : jeux coopératifs sur la mobilité, la sécurité routière et l’environnement (aussi en vente).

• Alimen’terre, un jeu pour découvrir l’empreinte écologique à partir des choix alimentaires.

Ces outils sont proposés en prêt gratuitement sur rendez-vous.

Pour une description plus complète, rdv sur le site: www.empreintsasbl.be

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Outils Ateliers découverte d’outils Les ateliers permettent d’initier à l’utilisation et à l’exploitation en classe des outils disponibles dans les locaux de l’asbl Empreintes à Namur et dans de multiples centres de prêt en Wallonie et à Bruxelles.

Octobre 2013 • •

2/10 : Malle Consomm’acteur à Bruxelles de 13h30 à 17h (prim./sec.)

9/10 : Malle Consomm’acteur à Namur de 14h à 16h (prim./sec.)

Ateliers

Novembre 2013 •

22/11 : Optimove (sec.) et Optimove Junior (prim.) à Bruxelles D

Décembre 2013 •

4/12 : Alimen’terre à Namur de 14h à 16h (prim./sec.).

Janvier 2014 • •

15/01 : Dossier pédagogique Mobilité à Namur de 14h à 16h (français /géographie en secondaire).

29/01 : Optimove à Namur de 14h à 16h (secondaire).

Février 2014 •

19/02 : Atelier Optimove Junior à Namur de 14h à 16h ( prim).

Mars 2014 •

12/03 : Dossier pédagogique Mobilité à Bruxelles de 14h à 16h (français/géographie en secondaire).

Avril 2014 •

23/04 : Alimen’terre à Bruxelles de 14h à 16h (prim. et sec.).

Renseignements et informations : voir page 30

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Cette formation est également disponible à la demande.

Formations ErE/DD

Education relative à l’Environn ement et au Dévelo ppement Durable

Formations Empreintes propose des formations aux enseignants qui souhaitent aborder en classe les thèmes de la mobilité, du bruit, de l’énergie, de l’empreinte écologique ou de l’éco-consommation afin de permettre à leurs élèves de devenir davantage acteurs de leur environnement.

Clé-sur-porte ou sur mesure, les formations outillent enseignants et équipes éducatives pour intégrer l’Education relative à l’Environnement dans leurs cours ou leur projet d’établissement.

Les formations présentes dans ce catalogue sont également disponibles à la demande.

Renseignements et informations : voir page 30

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Formations

Eco citoyenneté

Eduquer à l’environnement en classe : comment faire? Quels liens avec les socles et le programme ?

Comment aborder en classe différentes thématiques comme la mobilité, l’empreinte écologique, l’utilisation rationnelle de l’énergie, le bruit ...

Cette formation propose aux enseignants de découvrir des approches ludiques et expérientielles d’ERE. Elle montre également les liens entre l’ERE et les programmes d’éveil historique et géographique, de français, d’éveil et d’initiation scientifique, d’éducation artistique…

Public : enseignants (primaire et secondaire spécialisé de type 1,3 et 8) Dates : 28/11 et 16/12/2013 Lieu(x) : La Louvière Prix : gratuit.

Inscriptions auprès du CECP avant le jeudi 26 septembre 2013 (formulaire à télécharger sur www.cecp.be).

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Cette formation est également disponible à la demande.

Formations

Comment rendre vivant l’éveil scientifique, faire émerger des questionnements chez les élèves et les amener expérimenter ? Les participants s’attèlent à intégrer les enjeux environnementaux aux activités d’apprentissages scientifiques, à réaliser des expériences en classe, à élaborer des situations-problèmes déstabilisantes et mobilisatrices tout en tenant compte des conceptions initiales des élèves. ils découvrent quelques balises didactiques pour mettre en œuvre une véritable Education relative à l’Environnement, favorisant le développement de l’écocitoyenneté. Des liens sont tissés avec les socles et le programme.

Sciences

Améliorer ses pratiques didactiques en éveil scientifique tout en y intégrant des enjeux environnementaux

Public : enseignant(e)s du primaire Dates : Les 10/02 et 21/02/2014 Lieu : Liège Prix : gratuit.

Le formulaire d’inscription doit parvenir avant le 26 septembre 2013 à la FoCEF-Liège catherine.philippet@segec.be Cette formation est également disponible à la demande.

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Formations

Améliorer ses pratiques didactiques en éveil géographique tout en y

Géographie

intégrant des enjeux environnementaux Les participants expérimentent, adaptent et construisent des situations-problèmes permettant de faire apprendre des concepts et des catégories géographiques, de développer chez leurs élèves les compétences relatives aux diverses représentations des espaces géographiques.

Ils expérimentent différents dispositifs didactiques permettant d’intégrer les enjeux environnementaux au sein des activités d’apprentissage en éveil géographique. Des liens seront tissés avec les socles et le programme.

Public : enseignant(e)s du primaire

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Cette formation est également disponible à la demande.

Formations

Au départ d’objets techniques miniaturisés (éolienne, moulin hydraulique…), de l’observation, d’émission d’hypothèses, d’invention et de création de dispositifs et d’instruments, les participants aborderont des pratiques didactiques stimulant l’identification, l’analyse critique et la mise en débat des enjeux environnementaux relatifs à différentes technologies. Des liens sont tissés avec les socles.

Technologie

Comment concevoir des situations problème en éducation par la technologie dans une perspective éco-citoyenne ?

Public : enseignants (de la 5ème primaire à la 2ème secondaire) Dates : Janvier : 20 et 21, Liège 1 Février : 3 et 4, Hainaut 2

10 et 11, Bruxelles 1

24 et 25, Hainaut 3 Mars : 24 et 25, Brabant W. et Namur 1

Inscriptions auprès de l’IFC : www.ifc.cfwb.be (code le formation 2010261301) Cette formation est également disponible à la demande.

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Informations pratiques

Prix Animation d’une demi-journée : 100€ Animation d’une journée : 150 € Outilthèque : prêt gratuit Projets : sur demande Formation : sur demande NB : pour les animations dans l’école, ajouter le coût des frais de déplacement : au prix coutant en transport en commun ou 0,35 €/km.

Réservation s Les informations sur les disponibilités et les réservations se font par téléphone ou par mail. Un formulaire de réservation à compléter et signer vous sera envoyé dès accord sur la date.

Animations et projets - Laurence Leclercq

animation@empreintesasbl.be - 081 390 660 Formations et Outilthèque - Annick Cockaerts

annick@empreintesasbl.be - 081 390 660 Accompagnement de projet et Ecole des Eco-citoyens - Mathieu Leclef

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mathieu@empreintesasbl.be - 081 390 660

Informations pratiques Une journée au CRIE de Namur ?

L’asbl Empreintes est également l’animatrice du Centre Régional d’Inititation à l’Environnement (CRIE) de Namur.

crie

.be

de Namur

Situés au centre de Namur, nos locaux sont facilement accessibles en transport en commun. La gare SNCB et la gare des bus, se situent à quelques centaines de mètres.

Une cafétaria et un parc situé à l’arrière du bâtiment sont à votre disposition lors de votre visite.

Rue Nanon 98 5000 NAMUR TĂŠl. 081 390 660 info@empreintesasbl.be www.empreintesasbl.be Avec le soutien de