Command X - Command V
“Mi è piaciuto molto lavorare a questo progetto. Scegliere una canzone, estrapolarne una frase, creare un collage. Ascoltando musica 24/7 le opzioni erano illimitate: Biggie? Rocky? Mf Doom? O qualcosa di Ozzy? Magari il signore delle tenebre? Così mi sono messo le cuffie e ho cominciato la mia ricerca, con la mia amata modalità “casuale”, che per me è una scatola delle meraviglie. Non sai mai quale brano ti proporrà, creando l’effetto sorpresa. Mi sono avventurato tra melodie e parole, passando dal blues al jazz, dal metal al rap e così via. E proprio quando, desolato per la troppa scelta, non avevo la minima idea di che canzone avrei scelto, ho trovato lei, Symphony Of Destruction dei Megadeth, un pezzo di storia per ogni Metalhead come me. Ho capito subito che era la prescelta. Ho illustrato la sinfonia della distruzione! - ho pensato. Una canzone di quasi 30 anni fa ma tutt’ora attuale. Un lavoro interessante per me e allo stesso tempo una critica alle grandi potenze, alla politica; un urlo di speranza da parte di un’umanità che vuole solo un mondo migliore, che costruisce invece di distruggere, che ama invece di odiare”. Emanuele Franchi – 3°G
IL PROGETTO Tagliare e incollare sono la fase finale di una ricerca da condividere. Sono le basi per comporre in un unico layout i materiali selezionati in un percorso di analisi e finalizzati alla creazione di un racconto per immagini. È questo l’obiettivo del progetto “Command X- Command V”, realizzato da 27 studenti del corso di “Operatore Grafico Multimediale” di Enaip Novara, finanziato dalla Regione Piemonte e cofinanziato dalle Acli Novaresi. Il titolo, Command X – Command V, rappresenta la sequenza di comandi digitati a tastiera per tagliare e incollare un’immagine o un testo in un file. Un’espressione che deriva dalla pratica della grafica tradizionale di tagliare fisicamente con le forbici parti di un layout e incollarlo in un’altra posizione. Comandi che un grafico utilizza come gesti naturali, come automatismi o come strumenti di una cassetta di attrezzi virtuale ma indispensabile. Questa sequenza è stata messa in atto dagli studenti, per arrivare ad un racconto personale di sé attraverso le proprie passioni, in questo caso la musica, e le competenze che stanno acquisendo a scuola, ovvero i programmi di grafica. Ad ogni allievo è stato chiesto di scegliere una canzone e di esaminarne il testo, ricercando parole o i concetti chiave, da tradurre poi in immagini. Immagini da comporre in un collage digitale, un quadro, un frame, un’istantanea, che restituisse il senso del contenuto della canzone. Gli aspetti fantastici che emergono nel lavoro hanno un significato soggettivo ed espressivo, ma sono capaci di trasmettere emozioni universalmente comprensibili. La galleria di collage prodotti mette in luce i sentimenti e le passioni dei ragazzi: romanticismo e voglia di rivalsa, rabbia mista alla voglia di cambiare le cose, insoddisfazione e desiderio di riscatto, energia e ottimismo. I collage diventano copertine di album ascoltati e riprodotti con il filtro delle proprie esperienze e dei propri vissuti. Un lavoro multisensoriale con immagini e note. Un codice QR, infatti, permette di ascoltare la canzone mentre si osserva l’immagine che la racconta, per ritrovarsi ancor più sospesi tra i concetti che gli studenti hanno scelto di visualizzare nei loro collage. E per ogni copertina una frase, scelta da ciascuno di loro, che riassume il senso del proprio lavoro.
STUDENTS
27
artworkS
01 Stefano Albieri
It’s now or never It’ my life | Bon Jovi
02 Gustavo Borges Segalla
E ainda tenho medo de não te superar benzinho Sorvete de Ovomaline | Magyn
03 Stefano Vittorio Cutturini
So show me why you’re strong Ignore everybody else Retrograde | James Blake
04 Alessia De Rose
e ogni nostro ricordo inizia a sbiadire Before You Go | Stefano Germanotta
05 Greta Di Marco
I’m seeing the pain, seeing the pleasure, the place to lose your fears, it’s our paradise and it’s our war zone Pillowtalk | Zayn
06 Giuseppe Diliberto
Come l’alta marea Che riappare e scompare portandomi via Alta Marea | Antonello Venditti
07 Yacine Diop
넌 내 시작과 끝, That is all 나의 만남과 나의 이별 Tear | BTS
08 Alessandro Folino Gallo
so good to be bad Bad | David Guetta
09 Emanuele Franchi
You take a mortal man And put him in control Watch him become a god Watch peoples heads a ‘roll Symphony of Destruction | Megadeth
10 Mattia Gaburro
I’ve been through hell and back When the heat is on I fire back In this cold world Where your lighters at Hell & Back | Kid Ink
11 Laura Gagliardini
Everybody waiting for the fall of man Whatever it Takes | Imagine Dragons
12 Francesca Ge
A toccare con un dito questo cielo che spalanca l’infinito Il mio giorno più bello del mondo | Francesco Renga
13 Flavia Gega
IL mio vero piacere sta tutto nel tuo disturbo Diavolo Magro | Mostro
14 Brigen Gjeka
‘Cause we were just kids when we fell in love Not knowing what it was I will not give you up this time Perfect | Ed Sheeran
15 Leonardo Garrison Interlandi
Se parlo al cielo, io parlo con te Che mi capivi sempre Dove sei | Federica Carta
16 Muese Kamesse
Ridatemi il mio tempo da bambino Che ne sanno i 2000 | Gabry Ponte
17 Andrea Lentini
Non mi importa di te che ti credi re Lezione | Tedua
18 Andrea Lombardi
IL FUTURO è IN MANO AI DEBOLI CHE SI SONO FATTI CORAGGIO Sangue Misto | Tedua
19 Dario Matzedda
Vogliamo andare, la bella vita Però un bandito muore col mitra Oh malandrino, che bella vita C’est la vie | Santana M.O.E.
20 Leonardo Mele
Help me, is anybody there? Mayday | The fat rat
21 Francesco Moscato
Non posso che odiarti a te che Hai tutto fra le mani e non combini niente Se solo potessi | Cranio Randagio
22 Edoardo Nicolini
Ritornare a casa Quando il sole cala piano Chic | Izi
23 Franscesca Orlando
quello che so è che dietro a quella schiena c’hai due ali per farmi volare lontano per un po’ Due ali | Frah Quintale
24 Giada Rattazzi
I follow to the edge of the earth and fall ofF Weird Fishes | Radiohead
25 Esteban Simoeoni
Concrete jungle where dreams are made of Empire state of mind | Jay-z & Alicia Keys
26 Davide Vella
Look into your heart and let me know Do things turn black and grey as they go? Gimme Love | Joji
27 Azzurra Viggiani
Tu resta la stessa, la stessa di sempre Piccola stella | Ultimo
“Delle tre settimane durante le quali ho lavorato al progetto, due le ho passate a casa in quarantena. Questo isolamento forzato l’ho trovato però utile per la mia crescita personale, perché mi ha aiutata ad esprimere le mie emozioni e a capire più a fondo il testo della canzone che ho scelto. Ho preferito come criterio per illustrarla quello di tradurre in maniera quasi letterale i concetti in immagini perché di suo, questo brano, ha un testo ricco di evocazioni. La canzone che ho scelto è “Weird Fishes/Arpeggi, dei Radiohead, per vari motivi. Prima di tutto, perché i Radiohead sono uno dei gruppi musicali più significativi della mia vita e poi perché ha un testo pieno di figure retoriche e astratte che, insieme alla melodia, creano un forte impatto emozionale. Lavorare da sola mi ha aiutata, in un certo senso, ad “arrangiarmi”, imparando a lavorare in maniera autonoma, senza distrazioni. Allo stesso modo, la terza settimana di lavoro in classe con i miei compagni, anche se mi ha distratta un po’ di più, mi ha permesso di sentirmi più leggera durante il lavoro”. Giada Rattazzi – 2°G
Pubblicato da Enaip Piemonte nel marzo 2021 Questa pubblicazione è stata finanziata con il contributo di Acli di Novara, risorse del 5x1000 annualità Irpef 2018
Tagliare e incollare sono la fase finale di una ricerca da condividere. Sono le basi per comporre in un unico layout i materiali selezionati in un percorso di analisi e finalizzati alla creazione di un racconto per immagini. È questo l’obiettivo del progetto “Command X- Command V”, realizzato dagli studenti di grafica di Enaip Novara. Un esperimento creativo e allo stesso tempo professionale di taglia e incolla di emozioni e immagini, tratte dalla musica, loro grande passione. Una galleria di collage capace di mettere in luce sentimenti e passioni: romanticismo e voglia di rivalsa, rabbia mista alla voglia di cambiare le cose, insoddisfazione e desiderio di riscatto, energia e ottimismo, filtrate dai propri vissuti. Un lavoro multisensoriale con immagini e note. Un codice QR, infatti, permette di ascoltare la canzone mentre si osserva l’immagine che la racconta, per ritrovarsi ancor più sospesi tra i concetti che gli studenti hanno scelto di visualizzare nei loro collage.
enaip.piemonte.it