Generacion alumno

nivel nivel

A1 A1

generación 3.0 Portadilla

libro librodel delalumno alumno Aurora AuroraMartín MartíndedeSanta SantaOlalla Olalla (coordinadora) (coordinadora)

Margarita MargaritaAvendaño Avendaño Belén BelénMuñoz Muñoz Nitzia NitziaTudela Tudela Javier JavierVillatoro Villatoro

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Audio Audio descargable descargable

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Dirección editorial: enClave-ELE Edición: enClave-ELE Corrección: enClave-ELE Diseño y puesta en página: Monocomp, SERVICIOS EDITORIALES Cubierta: ATyPE, S. L. Ilustraciones: Jaume Bosch Fotografías: © Shutterstock.com, ;pág. 8, actividad 1, flamenco Jack.Q / Shutterstock.com; pág. 8, actividad 1, football Natursports / Shutterstock.com; pág. 9, Rafa Nadal, Natursports / Shutterstock.com; pág. 9, Shakira, Jeff Schultes / Shutterstock.com; pág. 17, Messi, Maxisports / Shutterstock.com; Penelope Cruz, Joe Seer / Shutterstock.com; Shakira, Jeff Schultes / Shutterstock.com; Rafa Nadal, Natursports / Shutterstock.com; Antonio Banderas, Featureflash / Shutterstock.com; pág. 29, actividad 7, clase de educación física Denis Kuvaev / Shutterstock.com; pág. 116, autobús urbano. Tupungato / Shutterstock.com; pág. 74, actividad 4 y pág. 83, examen, metro de Madrid. Simone Simone / Shutterstock.com; pág. 118, examen, Caja Madrid. Tupungato / Shutterstock.com; © enClave-ELE Fotografías internet: Pág. 9 y 13,Mafalda, http://www.diariodelsantamaria.blogspot.com Pág. 29, actividad 7, laboratorio de idiomas http://www.lamolina.edu.pe/gaceta/edicion2012/notas/nota247.htm Pág. 29, actividad 7 y pág. 64, actividad 6, Don Quijote de la Mancha, edición bicentenario http://articulo.mercadolibre.com.mx/MLM-412632592-don-quijote-de-la-mancha-edicion-bicentenario-_JM Pág. 64, actividad seis, y pág. 80 tarea 3 de comprensión lectora, consola http://www.howstuffworks.com/ps2.htm Pág. 78, tarea 2 de comprensión lectora, juego Super Marios Bross para la Wii http://www.3djuegos.com/foros/tema/4120460/0/xbox-360-sale-vistoriosa-en-los-meses-de-2010/ Pág. 113, tarea 3 de comprensión lectora diccionario ruso español http://www.pasajeslibros.com/M10-6011-diccionarios_bilingues_de_ruso.html Pág. 82, tarea 4 de comprensión, Altea http://es.wikipedia.org/wiki/Altea_(Alicante) http://www.quierohotel.com/fotos-hoteles-altea-apartamentos-pv-altea-beach-1F9984.htm http://www.spain.info/es/ven/otros-destinos/altea.html Pág. 118, tarea 1 de comprensión lectora, farmacia http://porquelavidasonprioridades.blogspot.com.es/2012/01/erase-una-caja-de-preservativos-en-una.html Pág. 89, tarea 1 de expresión escrita, gimnasio http://my-gym.es/clases.html Estudio de grabación: voces de cine.com © enClave-ELE, 2013 ISBN: 978-84-15299-20-2 Depósito legal: M-12376-2013 Impreso en España, por Impulso Global Solutions Printed in Spain Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra sólo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra.

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0a_Generacion3_Primeras.indd 3

Lugo

León

Cáceres

Salamanca

Cádiz

Sevilla

Palencia

Málaga

Córdoba

Ceuta

Madrid

Melilla

Granada

Almería

Teruel

Murcia

Albacete

Cuenca

Guadalajara

Soria

Zaragoza

Pamplona

San Sebastián

Logroño

Vitoria

Bilbao

Jaén

Ciudad Real

Toledo

Ávila

Segovia

Burgos

Santander

Valladolid

Oviedo

Zamora

Badajoz

Huelva

Orense

PORTUGAL

Pontevedra

La Coruña

Lérida

Alicante

Valencia

Tenerife

Formentera

Ibiza

Menorca

Gran Canaria

Mallorca

Gerona Barcelona Tarragona

Castellón de la Plana

Huesca

FRANCIA

Comunidades autónomas y capitales de provincias

MAPA DE ESPAÑA

REGIÓN DE MURCIA

PRINCIPADO DE ASTURIAS

PAÍS VASCO

LA RIOJA

ISLAS BALEARES

GALICIA

EXTREMADURA

COMUNIDAD VALENCIANA

COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA

COMUNIDAD DE MADRID

CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLA

CIUDAD AUTÓNOMA DE CEUTA

CATALUÑA

CASTILLA-LA MANCHA

CASTILLA Y LEÓN

CANTABRIA

CANARIAS

ARAGÓN

ANDALUCÍA

128 pag_mapa España:Maquetación 1 10/05/11 11:20 Página 1

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Índice de contenidos ❱❱❱

Contenidos gramaticales

Contenidos funcionales

UNIDAD 0 El primer día

UNIDAD 1 Hola ¿Qué tal?

• Deletrear

Género y número de los sustantivos Artículo definido e indefinido Género y número de los adjetivos Presente de indicativo de los verbos ) llamarse, ser y tener (formas del singular del as (form es onal pers • Pronombres singular) de, • Pronombres interrogativos (Qué, Dón ) ntos Cómo y Cuá lares • Presente de indicativo de los verbos regu • Preguntar y decir la hora • Verbo estar • Expresar existencia r ación de un lugar • Contraste hay/esta • Pedir y dar información sobre la ubic • Presente de indicativo de los verbos presentación • Presentar a alguien y responder a una llamarse, ser y tener (formas del plural) • Expresar gustos • Adjetivos posesivos nes) • Expresar acuerdo o desacuerdo • Pronombres interrogativos (quién, quié • Conjunciones: y, pero • Adverbios: también, tampoco y mucho

• • • •

UNIDAD 2 En la clase UNIDAD 3 Mi gente

UNIDAD 4 Todos los días igual UNIDAD 5 Mi casa, mis cosas...

UNIDAD 6 Vamos a hacer planes

4

Saludar Presentarse Despedirse Pedir y dar información personal

• • • •

Expresar si algo está permitido o no Pedir algo y responder a una petición Pedir permiso y responder Expresar capacidad o habilidad

• • • •

• • • •

Verbos reflexivos Verbos irregulares (ir, volver, hacer) Artículo: formas contractas Adjetivos: grado superlativo absoluto

es y los objetos de • Demostrativos • Hablar sobre la ubicación de las part • Conjunción copulativa ni la casa • Oraciones finales: para + infinitivo • Expresar finalidad • Verbo preferir • Expresar preferencia • Oraciones causales: porque • Expresar causa • Oraciones de relativo ación de • Pedir y dar información sobre la ubic de la ciudad diferentes establecimientos y servicios • Proponer algo • Expresar una opinión • Preguntar por planes e intenciones • Expresar planes e intenciones • Expresar deseos

er • Presente de indicativo del verbo quer o • Ir + infinitiv • Presente con valor de futuro inmediato • Adverbios de lugar: aquí y allí • Adjetivos invariables

cuatro

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Contenidos léxicos • • • •

Cultura

Pronunciación y ortografía

El alfabeto Los números del 0 al 20 Los objetos de la clase Frases útiles en clase

• Países hispanohablantes

• Los números del 20 al 100

• Los nombres y apellidos españoles

• Mayúsculas y minúsculas

• Las dependencias del colegio • Las horas • Las asignaturas en español

• El origen de los nombres de los días de la semana

• El sonido /θ/ • Las letras c y z

• • • •

Cualidades físicas Palabras para designar parentesco Palabras que designan el estado civil Profesiones u ocupaciones

• Adolescentes españoles en la red

• El sonido /x/ • Las letras g y j

• • • • •

Partes del día Actividades cotidianas Palabras que expresan frecuencia Comidas del día Grupos de alimentos y comidas

• Las comidas en Colombia y España

• El sonido /k/ • Las letras c, k, q

• • • • •

Habitaciones Objetos de la casa Los colores Las prendas de vestir Los números del 100 al 1000

• Casas famosas. Famosos en sus casas

• Los sonidos /r/ y /rr/ • Las letras r y rr

• • • • • • •

La ciudad Números de 1000 a 1 000 000 Los adjetivos relacionados con el carácter Los meses y las estaciones del año Deportes El tiempo atmosférico Medios de transporte

• Ciudades de Hispanoamérica y España: Buenos Aires, La Habana y Madrid

• El sonido /b/ • Las letras b y v

cinco

0a_Generacion3_Primeras.indd 5

5

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Esquema de la unidad ❱❱❱ Unidad

1

¿Qué vamos a aprender en esta unidad?

Saludar.

¡Hola! ¿Qué tal?

Vamos a aprender a…

Información extra sobre los contenidos.

Pedir y dar información personal.

Presentarnos.

Despedirnos.

Antes de empezar ❱❱❱ la 1 Relaciona cada diálogo con

foto correspondiente. a

— ¡Hola! Paula.

— Hola! Buenos días, Lu.

1

2

Actividad inicial para presentar los contenidos funcionales, léxicos y gramaticales.

Actividades y textos para trabajar los contenidos funcionales con un objetivo comunicativo.

— ¿Cuántos años tienes? b — Tengo 11 años.

— Hasta luego, Juan.

— Hasta luego, Dani.

c

3 4

En español, las preguntas comienzan con ¿ y terminan con ?

d

— ¿Cómo te llamas?

— Me llamo Anne Blondel.

— ¿De dónde eres?

— Soy francesa.

quince

15

unta 6 Une cada preg

n ❱❱❱ Español en acció

Minifichas que ayudan a realizar las actividades y sistematizan los contenidos presentados.

adro. bras del recu go con las pala

diálo 2 Completa el

o • Dónde • Teng Soy • Hola • Me llamo •

+ nombre verbo llamarse Ángela.

– Me llamo as? ¿Cómo te llam Jack.

– Me llamo d nacionalida verbo ser + e eres?

– ¿De dónd – Soy irlandés. años + número + r tene o verb años tienes?

– ¿Cuántos años.

– Tengo doce

, ¿esta es la clase o te llamas?

Jack.

–

bre no es un nom – Hum... Jack irlandés.

– tienes? años ntos – ¿Cuá 11 años. ¿Y tú?

– – Yo tengo 12.

Interrogativos – ¿Dónde vives?

– Vivo en México.

o y comprueba.

go en 4 Lee el diálo la 5 Completa con

– ¿De dónde eres?

– Soy de Francia.

compañeros.

– ¿Cómo te llamas?

– Me llamo Sergei.

uada. palabra adec

– ¿Qué significa adiós?

– Significa: ciao, see you later, au revoir, até logo…

te llamas? eres? significa adiós?

¿ ¿ ¿

Imágenes que favorecen la percepción y adquisición del léxico.

voz alta con tus

eres?

español. ¿De

audi 3 Escucha el Pista n.º 7

, un futbolista

ante 7 Elige un cant

¿

a? ¿Cómo se llam ¿De dónde es? ¿Dónde vive? a? ¿Cómo se llam ¿De dónde es?

• Dónde • Cómo • Qué • De dónde • Cuántos

¿Dónde vive? a? ¿Cómo se llam ¿De dónde es? ¿Dónde vive?

16

Palabras, palabras… ❱❱❱ • el ordenador

• los lápices

• el cuaderno

• la goma

• las mesas

• los rotuladores • las sillas

• el bolígrafo

País Francia

Nacionalidad portugués/portuguesa griego/griega

Portugal Polonia

• la regla

Grecia

9 Escribe en plural.

Número ➔ Las palabras terminadas en vocal añaden -s: el libro ➔ los libros la silla ➔ las sillas

el cuaderno: los

el rotulador: el bolígrafo:

cuadernos

el rotulador:

la silla:

la regla:

➔ Las palabras terminadas en consonantes añaden -es:

Hay…

ordenador ➔ ordenadores lápiz ➔ lápices

10 Completa.

En la clase hay un unos En la clase hay tres

, una , unas

, .

chicas, mesas.

dieciocho

➔ Se usa para expres ar existencia: En la clase hay una pizarra ➔ Se utiliza con nombr digital. es en singular y en plural: Hay un ordena Hay 5 ordenadores. dor. ➔ Aparece con: un/una, unos/unas: Hay un libro. Hay unos libros. un, dos, tres…: Hay tres bolígrafos, cuatro lápices, cinco cuade rnos.

.

En la clase hay

18

el lápiz: la mesa: la mochila:

el cuaderno:

chicos,

polaco francés

polaco/polaca

portugués

12 Completa. eintiuno

veinti iete c renta, esenta y c atro oc enta y o ho ien

13 Escribe los números.

Género

Idioma turco griego

francés/francesa turco / turca

tr nta y res incuenta y in o se en a y os no enta y cho

– masculinas: normalmente terminadas en -o.

– femeninas: normalmente terminadas en -a.

Los números del 20 al 100 20 veinte 21 veintiuno 22 veintidós 23 veintitrés 30 treinta 31 treinta y uno 32 treinta y dos 33 treinta y tres 34 treinta y cuatro

veinticuatro treinta y tres cuarenta y ocho cincuenta y cinco sesenta y siete

40 cuarenta 50 cincuenta 60 sesenta 70 setenta 80 ochenta 90 noventa 100 cien

Ejercicios sencillos y relevantes para consolidar el vocabulario de la unidad.

14 Completa.

Veintitrés, veinticuatro, veinticin co, veintiséis, Treinta y uno, treinta y tres, treinta y cinco, Veinte, treinta, cuarenta, , sesenta.

Setenta, setenta y dos, setenta y cuatro, Noventa y seis, noventa y siete, noventa y ocho, noventa

.

Actividades para trabajar la fonética y la ortografía del español.

, treinta y nueve. , setenta y ocho. y nueve,

.

Así se dice, así se escribe Mayúsculas y minúsculas En español, los nombres propios empiezan con mayúscula.

Marina Diego es española. Madrid es la capital de España.

15 Completa las palabras. ópez,

arís,

izarra,

elén,

atalia,

ucia,

taliano

diecinueve

6

17

dieciséis

Turquía

• los libros

➔ En español las palabras son:

diecisiete

11 Relaciona.

8 Busca.

• la mochila

e famoso. y un personaj

Completa.

vives? años tienes?

¿

án. a. No, soy alem n López. b. Se llama Belé rea.

And o llam c. Me lla. d. Vive en Sevi -e-a. e. A-ene-de-erre manca. f. Soy de Sala

de 1.º A?

– Sí, hola. ¿Cóm –

a adecuada. con la respuest

llamas?

1. ¿Cómo te escribe?

2. ¿Cómo se a? llama tu profesor 3. ¿Cómo se ñol? espa s ¿Ere 4. ?

Jack 5. ¿Dónde vive eres?

6. ¿De dónde

19

seis

0a_Generacion3_Primeras.indd 6

17/04/13 12:07

Resumen gramatical de la unidad

Sistematización activa de los contenidos gramaticales. ! ❱❱❱ ¡Qué interesante ñoles Nombres y apellidos

espa

ras de la primera

18 Relaciona las palab

de columna con las

la segunda.

Carlos

ca ❱❱❱ gramátivtio: llamarse, ser y tener e d s te ca n di Tener r Mis apu Presente de in se Se o (yo) (tú)

(él, ella,

Llamar o me llam as te llam llama se usted)

soy eres es

Sergio Marta

adro ta el cu ro El géne

lino

Mascu

n en -o so , rminan no s que te os: el cuader stantivo .

Los su ente masculin m , general

Nombre de chica

teng tienes

Sánchez Martín

tiene

González Prieto

Alba Apellidos

Alejandro Lucía

o númer nero y tivo: gé Sustan . ple 16 Com

Nombre de chico

García López

oles? res o apellidos españ Ramírez Casas

nomb 19 ¿Conoces otros

Contenidos culturales y socioculturales del mundo hispanohablante.

ino Femen

n, en -a so rminan s que te s: la pizarra, ino stantivo .

Los su ente, femen m , general

Iván n dos apellidos: Los españoles tiene uez. o Sara Martín Vázq

Antonio García Márquez

ero El núm . aden -s: vocal añ inan en ➔ que term s, bolígrafo ras lab no en -es: Las pa . cuader te añad ➔ an on no ns co cuader inan en or ➔ que term res, rotulad labras Las pa r ➔ ordenado do na de or nido

+

bla. ta la ta

ple 17 Com

ar Singul enino o Fem asculin

M

l

españo

rusa

Plural ino Femen

o asculin

M

son chicos de tu edad comunes para los Los nombres más Adrián. l, Pablo, David y , Lucía, Alejandro, Danie chicas son María comunes para las Los nombres más .

Paula, Laura y Marta

nido ulo defi o El artíc menin lino Fe ar

ingleses

Singul Plural

Mascu el

los

Alejandro ➔ Álex Daniel ➔ Dani Adrián ➔ Adri Lucía ➔ Lu Paula ➔ Pau M.ª del Carmen ➔ Mamen

Daniel García López

o menin lino Fe Mascu una un unas unos

ar

Singul Plural

María del Carmen Varela Alarcón

Carmen López Varela

+

Antonio García Martín

fi ulo inde El artíc

mero ro y nú o: géne Adjetiv

+

Juan López Roldán

Francisca Martín Pérez

la

veintiuno

21

las

las. ñola. xicana. unas sil da espa ernos y mida me a comi una co os cuad a es un ole son libro, un La paell guacam ra digital, un n co s Los taco hay una pizar se En la cla

20

veinte

Textos breves y sencillos que acercan al alumno a la realidad cultural en español con actividades de comprensión lectora.

añol ❱❱❱ Mi avatar: mi otra vida en esp ? ¡Crea 20 ¿Quieres vivir en español

Cuadros sintéticos con la información principal.

tu avatar!

– ¿Es un chico o una chica? en un nombre español ¿Cómo se va a llamar? Piensa .

(Javier, Ana, Daniel, Lucía…) un país de habla –¿De dónde es? Piensa en . española –¿Cuántos años tiene? foto.

21 Crea su carné y dibuja su

Nombre s)

Apellido(

Creación de un alter ego hispanohablante que servirá para trabajar la expresión escrita y la interacción oral a partir de los contenidos de la unidad.

d

Nacionalida Edad

¡¡¡examen!!!

5 Relaciona las

22

preguntas anteriores con estas respues 1. Libro sign ifica book. tas.

2. Sí, claro.

3. Pe-i-zeta-do ble erre-a.

4. Me llam o Yolanda.

5. Soy esp añola.

6. Tengo doc e años.

7. Hay un orde nador, unos libros y tres cuadernos.

veintidos

Examen final ❱❱❱

! men!! ¡¡¡exa

nas. ras de las tres colum inando las palab Forma frases comb española.

Ejemplo: Ana es colombianos. soy española.

Ana es argentinas.

Clara y Lucía son mexicano.

Yo somos Pedro y yo

1

que 2 Tacha la palabra 1. hola qué tal adiós 3. nombre número apellido

ros 3 Escribe los núme 21

23

55

67

33

38

83

Nombres Sophie Tomek Adriana

Apellidos Blondel

que faltan en

Nacionalid

ad

la

Edad

Nowak brasileña

7 Completa esta

ficha con tus

datos.

GENERACIÓN 3.0 Ficha del estudiante Nombre Apellido(s) Nacionalidad Edad

43

98

Setenta y seis

Cincuenta y cinco ras 4 Ordena las palab

3

6. chino canadiense México

Treinta y ocho 76

2

hola adiós

que faltan.

io y complet clase de 1.º a los huecos B.

1

Revisión de los contenidos de la unidad a través de ejercicios que trabajan las diferentes actividades de la lengua.

a la serie. no corresponde 2. once nueve tengo 4. hasta luego

5. pizarra profesor cuaderno

6 Escucha el aud

Pista n.º 8

de estas preguntas.

Variedad en la tipología de actividades.

mo 1. llamas/te/¿/?/Có é/?/libro 2. ¿/significa/Qu uántos/?

3. años/tienes/¿/C s/?

4. repetir/¿/Puede e 5. ¿/dónde/eres/?/D ribe ?/esc /¿/se/ 6. Cómo /hay/la /clase 7. en/¿/?/Qué

veintitrés

24

veinticuatro

23

siete

0a_Generacion3_Primeras.indd 7

7

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Unidad

0

El primer día

¿Conoces estas palabras? ❱❱❱

1 Relaciona.

B E

metro paella

A

flamenco fútbol hotel

G

D

taxi corrida

C

F

2 Escucha y repite las palabras.

Pista n.º 1

3 ¿Cómo se dicen estas palabras en tu idioma?

4 ¿Conoces otras palabras en español?

8

ocho

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Ellos hablan español ❱❱❱ 5 Completa.

Nombre

Ciudad

Profesión

Rafa Nadal

Palma de Mallorca

tenista

Mafalda

Buenos Aires

estudiante

Shakira

Nacionalidad

colombiana

Barcelona

6 Escucha y completa.

Pista n.º 2

nueve

0b_Generacion3Uni0.indd 9

9

16/04/13 12:54

Hablamos español ❱❱❱ 7 Hablan español en 21 países. ¿Conoces algunos?

8 Completa.

Nicaragua, Argentina, Costa Rica, Guatemala, Venezuela, Puerto Rico, México y El Salvador, Honduras, Ecuador, , Chile y Perú.

Uruguay, Paraguay, República Dominicana y Guinea Ecuatorial y que no se te olviden los que vienen al final. y, por supuesto, España Colombia y son los países en el mundo donde se habla el español.

9 Escucha la canción y comprueba tus respuestas.

Pista n.º 3

10

diez

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16/04/13 12:55

El alfabeto ❱❱❱ 10 Escucha y repite las letras del alfabeto.

Pista n.º 4

B

A

de

ce

be

a

D

C

R

es

erre

te

e

efe

U u

G

H

ge

hache

M

L

N

eme

ele

ka

jota

Se

F

K

J

T

E

V

uve d ob

cu

pe

o

Z

Y

equis

Q

P

O

eñe

X

le

i

Ñ

e ne

W

uve

I

zeta

ye

11 Rodea con un círculo la letra que escuchas.

Pista n.º 5

a

q

x r

k f b

g

j o

s m c

t n

l

e

i

v

u

El nombre de rr es erre doble o doble erre, ll es elle; y se llama también i griega.

ñ z p h w d y

12 Completa.

L

H

L

m

B

g

ao

u

0b_Generacion3Uni0.indd 11

b

n

es la capital de C

es la capital de P t

es la capital de C

r

b

.

. l

mb

.

u o a e

i a u

once

11

16/04/13 12:55

La clase de Natalia ❱❱❱ 13 Completa.

• el bolígrafo • el lápiz • el ordenador • el cuaderno • los libros • la mochila • la silla • la pizarra • la mesa • la goma • el rotulador

bolígrafo ➔ boli rotulador ➔ rotu

14 Busca seis palabras.

12

O

R

D

E

N

A

D

O

R

Q

L

I

B

R

O

A

S

D

A

Q

E

Y

H

N

Q

F

P

P

I

Z

A

R

R

A

G

U

C

L

F

H

M

E

S

A

E

H

P

G

M

H

A

I

I

T

B

I

O

O

T

U

L

L

A

M

Z

M

G

V

C

L

L

J

I

K

A

S

D

C

A

A

N

doce

0b_Generacion3Uni0.indd 12

16/04/13 12:55

La clase de español ❱❱❱ 15 Completa.

• ¿Cómo se escribe?

• ¿Cómo se dice hello?

• ¿Puedes repetir?

• ¿Qué significa adiós?

1. Abrimos el libro, página once.

Sí, claro. Abrimos el libro, página once.

Gracias.

2. Escribimos en el cuaderno: pizarra. pe-i-zeta-a-doble erre-a 3.

Se dice hola.

4.

Uf, hay muchas nacionalidades en la clase. A ver, significa: ciao, see you later, au revoir, até logo…

Muchas gracias.

16 Escucha el audio y comprueba.

Pista n.º 6

17 Practica con tu compañero. ¿Cómo se dice en español?

¿Cómo se escribe?

trece

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13

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Los números ❱❱❱

Los números del 0 al 20 0 cero 1 uno 2 dos 3 tres 4 cuatro 5 cinco 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10 diez

11 once 12 doce 13 trece 14 catorce 15 quince 16 dieciséis 17 decisiete 18 dieciocho 19 diecinueve 20 veinte

18 Separa y escribe los números.

ecisie t edi

uincecu q atro eunosiete

t n i e v einte v e tre nuev c

19 Suma estos números.

Tres + cinco =

no u z edie

diez

ci

nco + – =

se lee «más» se lee «menos» se dice «son»

Quince – tres = Nueve – dos = Diecinueve + cero = Ocho + once = 14

catorce

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Unidad

1 Saludar.

¡Hola! ¿Qué tal?

Vamos a aprender a…

Presentarnos.

Pedir y dar información personal.

Despedirnos.

Antes de empezar ❱❱❱ 1 Relaciona cada diálogo con la foto correspondiente. a

1

— ¡Hola! Paula.

— Hola! Buenos días, Lu.

2 — ¿Cuántos años tienes?

— Tengo 11 años. b — Hasta luego, Juan.

— Hasta luego, Dani.

c 3 4

d — ¿Cómo te llamas?

— Me llamo Anne Blondel.

— ¿De dónde eres?

— Soy francesa.

En español, las preguntas comienzan con ¿ y terminan con ?

quince

1_Generacion3Uni1.indd 15

15

17/04/13 7:47

Español en acción ❱❱❱ 2 Completa el diálogo con las palabras del recuadro. verbo llamarse + nombre – Me llamo Ángela. ¿Cómo te llamas?

– Me llamo Jack. verbo ser + nacionalidad

• Me llamo

• Soy

• Hola

• Dónde

• Tengo

, ¿esta es la clase de 1.º A?

–

– Sí, hola. ¿Cómo te llamas?

– ¿De dónde eres?

– Soy irlandés.

–

verbo tener + número + años – ¿Cuántos años tienes?

– Tengo doce años.

Jack.

– Hum... Jack no es un nombre español. ¿De –

eres?

irlandés.

– ¿Cuántos años tienes?

–

11 años. ¿Y tú?

– Yo tengo 12.

3 Escucha el audio y comprueba.

Pista n.º 7

4 Lee el diálogo en voz alta con tus compañeros.

5 Completa con la palabra adecuada. ¿

te llamas?

¿

eres?

¿

significa adiós?

¿

vives?

¿

años tienes?

Interrogativos – ¿Dónde vives?

– Vivo en México.

– ¿De dónde eres?

– Soy de Francia.

– ¿Cómo te llamas?

– Me llamo Sergei.

– ¿Qué significa adiós?

– Significa: ciao, see you later, au revoir, até logo…

• Dónde • Cómo • Qué • De dónde • Cuántos

16

dieciséis

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6 Une cada pregunta con la respuesta adecuada.

1. ¿Cómo te llamas?

a. No, soy alemán.

2. ¿Cómo se escribe?

b. Se llama Belén López.

3. ¿Cómo se llama tu profesora?

c. Me llamo Andrea.

4. ¿Eres español?

d. Vive en Sevilla.

5. ¿Dónde vive Jack?

e. A-ene-de-erre-e-a.

6. ¿De dónde eres?

f. Soy de Salamanca.

7 Elige un cantante, un futbolista y un personaje famoso.

Completa.

¿Cómo se llama? ¿De dónde es? ¿Dónde vive? ¿Cómo se llama? ¿De dónde es? ¿Dónde vive? ¿Cómo se llama? ¿De dónde es? ¿Dónde vive? diecisiete

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17

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Palabras, palabras… ❱❱❱ 8 Busca.

• el ordenador

• los lápices

• la goma

• las mesas

• el cuaderno

• los rotuladores • la mochila

• la regla

• las sillas

• el bolígrafo • los libros

Género ➔ En español las palabras son: – masculinas: normalmente terminadas en -o.

– femeninas: normalmente terminadas en -a.

9 Escribe en plural.

Número ➔ Las palabras terminadas en vocal añaden -s: el libro ➔ los libros la silla ➔ las sillas ➔ Las palabras terminadas en consonantes añaden -es: ordenador ➔ ordenadores lápiz ➔ lápices

el cuaderno: los

cuadernos

el lápiz:

el rotulador:

la mesa:

el bolígrafo:

la mochila:

el cuaderno:

el rotulador:

la silla:

la regla: Hay… ➔ Se usa para expresar existencia: En la clase hay una pizarra digital. ➔ Se utiliza con nombres en singular y en plural: Hay un ordenador.

Hay 5 ordenadores. ➔ Aparece con: un/una, unos/unas: Hay un libro. Hay unos libros. un, dos, tres…: Hay tres bolígrafos, cuat ro lápices, cinco cuadernos.

10 Completa.

En la clase hay un unos

, una , unas

En la clase hay tres

, .

.

En la clase hay

chicas,

chicos,

mesas.

18

dieciocho

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11 Relaciona.

País Francia

Nacionalidad portugués/portuguesa

Idioma turco

Portugal

griego/griega

griego

Polonia

francés/francesa

polaco

Turquía

turco / turca

francés

Grecia

polaco/polaca

portugués

12 Completa. eintiuno nta y res tr incuenta y in o se en a y os no enta y cho

Los números del 20 al 100

veinti iete c renta, esenta y c atro oc enta y o ho ien

13 Escribe los números. veinticuatro treinta y tres cuarenta y ocho cincuenta y cinco sesenta y siete

20 21 22 23

veinte veintiuno veintidós veintitrés

30 31 32 33 34

treinta treinta y uno treinta y dos treinta y tres treinta y cuatro

40 50 60 70 80 90 100

cuarenta cincuenta sesenta setenta ochenta noventa cien

14 Completa.

Veintitrés, veinticuatro, veinticinco, veintiséis,

.

Treinta y uno, treinta y tres, treinta y cinco, Veinte, treinta, cuarenta,

, treinta y nueve.

, sesenta.

Setenta, setenta y dos, setenta y cuatro,

, setenta y ocho.

Noventa y seis, noventa y siete, noventa y ocho, noventa y nueve,

.

Así se dice, así se escribe Mayúsculas y minúsculas

ula. pios empiezan con mayúsc En español, los nombres pro ña.

Madrid es la capital de Espa Marina Diego es española.

15 Completa las palabras. ópez,

arís,

izarra,

elén,

atalia,

ucia,

taliano diecinueve

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19

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Mis apuntes de gramática ❱❱❱ Presente de indicativo: llamarse, ser y tener Llamarse

Ser

Tener

(yo)

me llamo

soy

tengo

(tú)

te llamas

eres

tienes

(él, ella, usted)

se llama

es

tiene

Sustantivo: género y número 16 Completa el cuadro.

El género Masculino

Femenino

Los sustantivos que terminan en -o son generalmente masculinos: el cuaderno, , .

Los sustantivos que terminan en -a son, generalmente, femeninos: la pizarra, , .

El número

Las palabras que terminan en vocal añaden -s: cuaderno ➔ cuadernos, bolígrafo ➔

.

Las palabras que terminan en consonante añaden -es: ordenador ➔ ordenadores, rotulador ➔

Adjetivo: género y número

El artículo indefinido Masculino Femenino

17 Completa la tabla.

Singular Singular Masculino

Femenino

.

Plural Masculino

español

Femenino

Plural

un

una

unos

unas

El artículo definido

rusa

Masculino Femenino ingleses

Singular

el

la

Plural

los

las

La paella es una comida española.

Los tacos con guacamole son una comida mexicana.

En la clase hay una pizarra digital, un libro, unos cuadernos y unas sillas.

20

veinte

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¡Qué interesante! ❱❱❱ Nombres y apellidos españoles 18 Relaciona las palabras de la primera columna con las de la segunda.

Carlos García López

Nombre de chico

Sergio Marta Sánchez Martín

Nombre de chica

Alba González Prieto

Apellidos

Alejandro Lucía

19 ¿Conoces otros nombres o apellidos españoles?

Los españoles tienen dos apellidos: Iván Ramírez Casas o Sara Martín Vázquez.

Antonio García Márquez

+

Francisca Martín Pérez

Antonio García Martín

Juan López Roldán

+

+

María del Carmen Varela Alarcón

Carmen López Varela

Daniel García López

Alejandro ➔ Álex Daniel ➔ Dani Adrián ➔ Adri Lucía ➔ Lu Paula ➔ Pau M.ª del Carmen ➔ Mamen

Los nombres más comunes para los chicos de tu edad son Alejandro, Daniel, Pablo, David y Adrián.

Los nombres más comunes para las chicas son María, Lucía, Paula, Laura y Marta. veintiuno

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21

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Mi avatar: mi otra vida en español ❱❱❱ 20 ¿Quieres vivir en español? ¡Crea tu avatar!

– ¿Es un chico o una chica? ¿Cómo se va a llamar? Piensa en un nombre español (Javier, Ana, Daniel, Lucía…).

–¿De dónde es? Piensa en un país de habla española.

–¿Cuántos años tiene?

21 Crea su carné y dibuja su foto.

Nombre Apellido(s) Nacionalidad Edad

22

veintidós

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n!!! e m a x e ¡ ¡¡

Examen final ❱❱❱ 1 Forma frases combinando las palabras de las tres columnas.

Ejemplo: Ana es española.

Ana Clara y Lucía Yo Pedro y yo

soy es son somos

colombianos. española. argentinas. mexicano.

2 Tacha la palabra que no corresponde a la serie.

1. hola qué tal adiós

2. once nueve tengo

3. nombre número apellido

4. hasta luego hola adiós

5. pizarra profesor cuaderno

6. chino canadiense México

3 Escribe los números que faltan.

21

23

33

38

43

Treinta y ocho 55

Cincuenta y cinco

67

76

83

98

Setenta y seis

4 Ordena las palabras de estas preguntas.

1. llamas/te/¿/?/Cómo 2. ¿/significa/Qué/?/libro 3. años/tienes/¿/Cuántos/?

4. repetir/¿/Puedes/?

5. ¿/dónde/eres/?/De 6. Cómo/¿/se/?/escribe 7. en/¿/?/Qué/clase/hay/la

veintitrés

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23

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en!!! ¡¡¡exam

5 Relaciona las preguntas anteriores con estas respuestas.

1. Libro significa book.

2. Sí, claro.

3. Pe-i-zeta-doble erre-a.

4. Me llamo Yolanda.

5. Soy española.

6. Tengo doce años.

7. Hay un ordenador, unos libros y tres cuadernos.

6 Escucha el audio y completa los huecos que faltan en la clase de 1.º B.

Pista n.º 8

Nombres

Apellidos

1

Sophie

Blondel

2

Tomek

Nowak

3

Adriana

Nacionalidad

Edad

brasileña

7 Completa esta ficha con tus datos.

N 3.0 GENERACIÓ diante Ficha del estu Nombre Apellido(s)

Nacionalidad Edad

24

veinticuatro

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Unidad

2 Preguntar y decir la hora.

Explicar nuestro horario de clases.

En la clase Vamos a aprender a…

Decir los días de la semana.

Preguntar dónde está un lugar.

Decir los nombres de las asignaturas.

Antes de empezar ❱❱❱ 1 Relaciona cada diálogo con la foto correspondiente.

—¿Qué hora es?

— Son las cuatro.

1

2

a

—¿Qué hay en esta clase?

— En esta clase hay una pizarra digital, una mesa y tres sillas. b —¿Dónde están Paula y Manuel?

— En la biblioteca. c

—¿Hablas chino?

— No, no hablo chino. d

4

3 veinticinco

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25

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Español en acción ❱❱❱ 2 Completa las frases con la información sobre tu clase.

En la clase, hay un/a Hay… nas: Hay unos + un/una, unos/u libros; : Hay tres + uno, dos, tres… ro lápices, cinco bolígrafos, cuat cuadernos…; stantes; pocos/ + muchos/as; ba s libros, bastante as: Hay muchos s; fo cos bolígra cuadernos y po s.

No hay bolígrafo + Ø: Hay reglas,

En la clase, hay unos/as

.

.

En la clase, no hay

+

En la clase, hay

En la clase, hay muchos/as

.

.

En la clase, hay tres

.

En la clase, hay pocos/as

.

.

Cantidad – Muchos/as – Bastantes – Pocos/as

–

26

Hay/Está(n) la existencia. y para hablar de ha os m iza til U ➔ lón de actos. y biblioteca y sa ha o, gi le n de actos, co i m En blioteca y el saló bi la n tá es e nd decir dó ➔ Si queremos . /n salón de actos utilizamos está imera planta. El pr la en tá es la biblioteca – En mi colegio, a. primera planta. está en la segund actos están en la de n ló sa el y la biblioteca – En mi colegio,

veintiséis

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Los números ordinales

3 Completa el texto.

Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto Séptimo Octavo Noveno Décimo

COLEGIO CERVANTES Directorio Segunda planta Aula de nuevas tecnologías Primera planta Biblioteca Planta baja Salón de actos Gimnasio En el colegio Cervantes, y

gimnasio, salón de actos, biblioteca . En la

está el gimnasio

y el salón de actos. En la primera planta En la

la biblioteca.

, está el aula de nuevas tecnologías.

No

cafetería.

4 Completa con la palabra adecuada.

■ ¿Qué

en el colegio?

▲ En el colegio, hay biblioteca, sala de nuevas tecnologías y salón de actos.

■¿

está la biblioteca?

▲ La biblioteca

• Dónde • hay • está

en la primera planta.

Preguntar dónde está un lugar.

– ¿Dónde está el aula de nuevas tecnologías?

– Está en la tercera planta.

5 Escucha el audio y comprueba.

Pista n.º 9

veintisiete

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27

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Palabras, palabras… ❱❱❱ Y cinco/cuarto/media

Las doce

Las doce y cinco

Las doce y cuarto

Las doce y media

La una menos La una veinticinco menos cuarto

MENOS veinticinco/cuarto Preguntar y decir la hora – Es la una y cuarto – ¿Qué hora es?

– Son las siete y media

1

6 Relaciona los relojes con las horas. a Son las nueve y media de la noche.

2

Las partes del día La mañana: hasta las 14:00.

La tarde: hasta las 21:00.

b Son las seis y cinco de la tarde.

La noche: a partir de las 21:00.

3 4

c Son las cinco menos veinte de la tarde. d Son las once de la mañana. e Son las diez y veinte de la noche.

5 6

f

Son las cinco y cuarto de la tarde.

7 g Son las tres de la tarde. h Son las ocho y diez de la mañana.

8

28

La expresión de la hora s: ➔ Si utilizamos el sistema de doce hora • 7 a. m. (antes del mediodía) o 7 p. m. (después del mediodía).

• siete de la mañana o siete de la tarde. tro horas: ➔ Si utilizamos el sistema de veinticua • 7:00 o 19:00.

• 7 h o 19 h.

veintiocho

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16/04/13 13:07

2

1

3

7 Relaciona. a Ciencias de la Naturaleza b Lengua y Literatura c Educación Física

5

d Matemáticas

6

7

4

e Lengua Extranjera f

Tecnología

g Geografía e Historia

9

8

h Plástica i

– ¿Qué día es la clase de Plástica?

– La clase de plástica es los viernes.

– ¿A qué hora?

Música

8 Escucha y escribe en el horario cuándo son las clases de Tecnología y Matemáticas.

Pista n.º 10

Horas

Lunes

8:10 - 9:05

– De nueve y cinco a diez.

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Inglés

Lengua y Literatura

Geografía e Historia

Geografía e Historia

9:05 - 10:00

Lengua y Literatura

Música

10:00 - 10:55

Inglés

Geografía e Historia

Plástica Ciencias de la Naturaleza RECREO

10:55 - 11:25

¡Ojo! El nombre de la letra zeta, es una excepción a la regla de c + e, i

Así se dice, así se escribe e representan

qu 9 Escucha y subraya las letras nes.

Pista n.º 11

el sonido /θ/ en estas oracio 1. Son las doce.

2. ¡Gracias!

Ortografía El sonido /θ/ se representa en español mediante dos letras:

a.

3. En la clase hay una pizarr 4. Soy Lucía 5. ¿Tienes un lápiz?

c + e, i: cebra, Lucía; z + a, o, u: pizarra, zoo, zumo.

La letra z también puede ir al final de palabra: lápiz.

6. En el zoo, hay cebras.

ras con c o z.

lab 10 Completa las siguientes pa a.

apato

b.

eta

c.

ifra

d. pla o

e. do e

veintinueve

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29

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Mis apuntes de gramática ❱❱❱ Presente de indicativo: verbos regulares -ar

-er

-ir

Habl/ar

Comprend/er

Escrib/ir

(yo)

hablo

comprendo

escribo

(tú)

hablas

comprendes

escribes

(él, ella, usted)

habla

comprende

escribe

(nosotros/as)

hablamos

comprendemos

escribimos

(vosotros/as)

habláis

comprendéis

escribís

(ellos/as, ustedes)

hablan

comprenden

escriben

11 Clasifica los verbos en primera, segunda o tercera conjugación. llamarse, vivir, leer, clasificar, relacionar, despedirse, repetir, comer, estudiar, terminar Primera conjugación (se conjugan como hablar): llamarse,

.

Segunda conjugación (se conjugan como comprender):

.

Tercera conjugación (se conjugan como escribir):

.

12 Completa.

1. Juan, ¿cuántos idiomas

Verbo estar Estar (yo)

estoy

(tú)

estás

(él, ella, usted)

está

(nosotros/as)

estamos

(vosotros/as)

estáis

(ellos/as, ustedes) están

? (tú, hablar)

. ¿Puedes repetir?

2. No (yo, comprender) 3. Los martes (nosotros, comer)

en el colegio.

en la biblioteca (nosotros, estar)

4.

usted español?

5. Perdone, señor, ¿ (usted, hablar) 6. Ana y Julia (ellas, escribir)

en el cuaderno.

7. La clase de matemáticas (la clase, terminar) ➔ Utilizamos el verbo estar cuando queremos hablar de la ubicación de alguien o algo.

Paula y Manuel están en la biblioteca.

La biblioteca está en la primera planta.

30

8. ¿Dónde

Juan? (él, estar)

9. Vosotros, ¿a qué hora (vosotros, cenar) 10.

a las tres.

los sábados?

ustedes en una casa preciosa. (ustedes, vivir)

treinta

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16/04/13 13:07

¡Qué interesante! ❱❱❱ Los días de la semana 13 Completa los bocadillos con las palabras correctas. viene de la palabra hebrea shabbat («día de descanso»).

• semana • lunes • martes

La palabra viene del planeta Mercurio.

• miércoles • jueves • viernes

Marte, el planeta rojo, da su nombre . al segundo día: el

• sábado • domingo La palabra viene de la palabra septimana que, en latín, quiere decir «siete días».

El cuarto día, el , toma su nombre del planeta Júpiter.

viene de la palabra latina dominica.

El planeta del amor, Venus, da . su nombre al La luna, nuestro satélite, da el nombre al . primer día de la semana: el

treinta y uno

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31

16/04/13 13:07

Mi avatar: mi otra vida en español ❱❱❱ 14 ¿Seguimos con tu avatar? Piensa ahora sobre su vida escolar.

– ¿Qué estudia? ¿Dónde?

– ¿Qué asignaturas tiene?

– ¿Cuál es su horario de clases?

– ¿Qué idiomas habla?

15 Crea su ficha escolar.

Colegio

Curso: r

Ficha escola Nombre: Apellido(s):

Nacionalidad: Edad:

ases

Horario de cl lunes

martes

miércoles

jueves

viernes

9:00 - 09:55 9:55 - 10:50 10:50 - 11:45 … …

Las lenguas Hablo

Escribo

de tu avatar

Comprendo

Leo

español inglés … …

32

treinta y dos

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16/04/13 13:07

n!!! e m a x e ¡ ¡¡

Examen final ❱❱❱ 1 Forma frases combinando las palabras de las tres columnas.

Juan Yo Vosotros Ana y yo Pedro y Pablo

comemos viven comprendo habla estáis

en la biblioteca. a las dos. en Barcelona. el italiano. inglés y francés.

2 Tacha la palabra que no corresponda a la serie.

1. biblioteca salón de actos libro

2. primero tercero ocho

3. Educación Física Matemáticas aula de nuevas tecnologías

4. lunes jueves francés

3 Escribe los horas.

4 Ordena las palabras de estas preguntas.

1. en/¿/?/hay/clase/Qué/la/hay 2. ¿/instituto/?/hay/Qué/en/el 3. el/nuevas/tecnologías/está/?/¿/Dónde/de/aula 4. Rodrigo/¿/está/?/Dónde 5. es/¿/Qué/hora/?

6. qué/la/Tecnología/A/clase/¿/?/hora/es/de 7. idiomas/?/Cuántos/¿/hablas 8. es/¿/Qué/?/día/hoy 9. hora/clase/A/¿/la/termina/?/qué/Inglés/de treinta y tres

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33

16/04/13 13:07

en!!! ¡¡¡exam

5 Relaciona las preguntas anteriores con estas respuestas.

1. El aula de nuevas tecnologías está en la segunda planta.

2. Hablo inglés y alemán.

3. En la clase hay una pizarra digital, tres ordenadores y una mesa.

4. Rodrigo está en el aula de nuevas tecnologías.

5. Son las doce en punto.

6. Hoy es jueves.

7. En el instituto hay salón de actos, aula de nuevas tecnologías y gimnasio.

8. La clase de Tecnología es de doce a una.

9. La clase de Inglés termina a las once.

6 Escucha el audio y completa los huecos que faltan en el horario.

Pista n.º 12

Horas

Lunes

Martes

8:10 - 9:05

Tecnología

9:05 - 10:00

Geografía e Historia

10:00 - 10:55

Inglés

Miércoles

Jueves

Viernes

Lengua y Literatura

Geografía e Historia

Lengua y Literatura

Plástica

Tecnología

Matemáticas

Música

Geografía e Historia

Ciencias de la Naturaleza RECREO

10:55 - 11:25

7 Completa esta ficha con tus datos.

Colegio Curso: Ficha escolar Nombre: Apellido(s): Nacionalidad: Edad:

Las lenguas y tú Hablo

Escribo

Comprendo

Leo

español inglés … …

34

treinta y cuatro

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Unidad

3 Hablar de las relaciones de parentesco.

Describir el físico.

Mi gente

Vamos a aprender a…

Hablar de nuestros gustos.

Presentarnos y responder a una presentación.

Hablar de los trabajos o profesiones.

Antes de empezar ❱❱❱ 1 Relaciona los diálogos con las fotos.

1

— Ana, te presento a mi abuelo, Miguel.

Abuelo, esta es Ana. — Hola. Encantada. ¿Cómo está usted?

— Bien, gracias. ¿Y tú? a

2

— Ana, te presento a mi hermano Alejandro. Alejandro, esta es Ana. — Hola, Alejandro, ¿qué tal?

— Hola, Ana. Muy bien, ¿y tú? b

treinta y cinco

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35

16/04/13 13:14

Español en acción ❱❱❱ 2 Relaciona los mensajes con las respuestas.

Gustar

CONTACTOS EN ESPAÑOL Tu comunidad para aprender idiomas on line De: alexandre.paixao@gmail.com

me 1

Hola, me llamo Alexandre y tengo doce años.

Soy portugués, pero vivo en Brasil. Me gusta el fútbol. Hablo portugués, inglés y un poco de español.

De: annesophie@hotmail.com

2

Hola, somos Anne y Sophie. Somos francesas y tenemos once años. Vivimos en París. Nos gustan los cómics y nos encantan los dibujos manga. No nos gustan los deportes. Hablamos francés, inglés y comprendemos un poco el español.

De: tomek.nowak@gmail.com

te

gusta

+ sustantivo singular + infinitivo

gustan

+ sustantivo plural

le nos os les

Me gusta el fútbol.

Me gusta viajar.

Me gustan los cómics.

3

Hola, me llamo Tomek y tengo doce años. Soy polaco, pero vivo en Alemania, en Berlín. Me gusta el cine de aventuras. Hablo polaco, alemán, inglés y un poco de español.

Hola. Nos llamamos Paula y Dani. Tenemos once años. Somos españoles y vivimos en Valencia. A nosotros también nos gusta el cine de aventuras. Hablamos español, inglés y un poco de alemán.

Hola. Me llamo Alejandro y tengo once años.

Soy español y vivo en Madrid. A mí también me gusta el fútbol. Hablo español e inglés.

Hola. Me llamo Lucía. Tengo once años. Soy española y vivo en Bilbao. Me gustan los cómics y los dibujos manga.

Tampoco me gustan los deportes. Hablo español, inglés y un poco de francés.

Expresar acuerdo y desacuerdo gusta ordenar.

– A mí me gusta dibujar. – A mí no me – A mí tampoco.

– A mí también.

– A mí sí (me gusta).

– A mí no (me gusta).

36

treinta y seis

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16/04/13 13:14

3 Completa los diálogos. las ■ A mí me series de Teenager Channel.

■ Me me

el inglés, pero no las matemáticas.

▲ A mí no me gustan. ▲ A mí sí me gustan.

■ A mí me gustan las matemáticas.

• gusta • también • encantan • tampoco • gustan ■ A mí

.

4 Escucha el audio y comprueba.

Pista n.º 13

5 ¿Qué te gusta hacer?

✓ Leer. ✓ Jugar al fútbol. ✓ Ver la televisión. ✓ Hacer exámenes. ✓ Jugar con la consola. ✓ Ordenar mi habitación. ✓ Tocar la guitarra.

✓ Escribir a mis amigos por el Whatsapp. ✓ Hacer problemas de matemáticas. ✓ Ver vídeos en Youtube. ✓ Navegar por Internet. ✓ Hacer los deberes. ✓…

6 Pregunta a tu compañero qué le gusta hacer y qué no le gusta hacer.

– Me gusta (mucho) jugar con la consola.

– A mí también.

– No me gusta hacer exámenes.

– A mí tampoco. treinta y siete

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37

16/04/13 13:14

Palabras, palabras… ❱❱❱ 7 Busca.

1. Mujer alta, delgada y morena.

2. Hombre gordo, rubio y con barba.

3. Chico de once años, moreno con gafas.

4. Niña de siete años, rubia, delgada.

Describir a alguien (cualidades físicas) Ser + adjetivo Es alto/a

Llevar/tener + sustantivo bajo/a

Lleva/tiene gafas

Es gordo/a delgado/a

Lleva/tiene barba

Es moreno/a

Tener + sustantivo Tiene los ojos claros/oscuros

rubio/a

Si hablamos de niños o jóvenes, decimos: bajo ➔ bajito gordo ➔ gordito

8 Describe a tu compañero.

Es Lleva Tiene 38

y

. . .

treinta y ocho

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16/04/13 13:14

9 Completa el texto.

Manolo

Dolores

• primo • abuelos • padres • soltera

Carmen

• tío • hermana • madre • médico

Mi familia

Antonio

Esta es mi familia. Mis , los padres de mi padre, se llaman Manolo y Dolores. Mi abuela, la madre de mi madre, se llama Carmen.

Sofía

Teresa

María

Pedro

La hermana de mi padre, mi tía María . es abogada. Está El hermano de mi madre es mi Pedro. Es médico. Su mujer, mi tía Isabel es ama de casa. Mi se llama Daniel. Mi madre también tiene una hermana que se llama Sofía.

Está divorciada.

Isabel

Lucía

Miguel

se llaman Antonio y Mis Teresa. Mi padre es profesor. Mi madre es taxista.

Daniel

Yo me llamo Miguel y mi llama Lucía.

10 Escucha el audio y comprueba.

se

Ortografía El sonido /x/ se representa en español con dos letras. j: caja, tijeras, jirafa, ojo, jueves , reloj. g + e, i: gente, gimnasio.

Pista n.º 14

Así se dice, así se escribe

e representan el sonido /x/

qu 11 Escucha y subraya las letras Pista n.º 15

en estas oraciones.

ndes.

4. Los ojos de María son gra chila.

5. Las tijeras están en la mo el jueves.

6. La clase de español es

.

1. La caja está en la mesa gimnasio.

2. Hay mucha gente en el 3. La jirafa es un animal.

12 Completa con j o g. a.

ente

b. e emplo

c.

imnasio

d. ho a

e. ba o

treinta y nueve

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39

16/04/13 13:14

Mis apuntes de gramática ❱❱❱ Presente de indicativo: llamarse, ser y tener Llamarse

Ser

Tener

(nosotros/as)

nos llamamos

somos

tenemos

(vosotros/as)

os llamáis

sois

tenéis

(ellos, ellas, ustedes)

se llaman

son

tienen

Adjetivos posesivos

ién, Interrogativos: qu quiénes iga?

– ¿Quién es tu am ula.

– Mi amiga es Pa tus amigos?

– ¿Quiénes son n Carlos y Bea. – Mis amigos so

yo > mi/mis Hola, te presento a mi hermano y a mis padres

nosotros(as) > nuestro(a)/nuestros(as) Carlos es nuestro amigo; Paloma y Ana son nuestras amigas.

tú > tu/tus María es tu prima y Carlos y Antonio son tus primos.

vosotros(as) > vuestro(a)/vuestros(as) Diego y Javier son vuestros tíos; Belén es vuestra tía.

él, ella, usted > su/sus Juan vive con su hermano Miguel y sus padres.

ellos(as), ustedes > su/sus Ana vive con su hermana y sus tías.

13 Completa los bocadillos.

Hola, te presento amigos. a

Esta es amiga Paula.

Paula y yo tenemos dos amigos amigos. se llaman Carlos y Bea. ¿Y tú? ¿Quiénes amigos? son

• tus

• mis

• nuestros

• mi

14 Escucha el audio y comprueba.

Pista n.º 16

40

cuarenta

3_Generacion3Uni3.indd 40

16/04/13 13:14

¡Qué interesante! ❱❱❱ Adolescentes españoles en la red 15 Lee el texto y marca verdadero o falso.

V

F

1. La mayoría de los adolescentes españoles prefieren Tuenti.

2. A la mayoría de los adolescentes españoles les gusta más utilizar las redes sociales que estar con sus amigos.

3. Utilizar las redes sociales no es bueno para los estudios.

4. La mayoría de los adolescentes utiliza en internet sus datos verdaderos.

Las redes sociales y los adolescentes españoles Ahora, a los chic@s nos gusta comunicarnos en Tuenti, una red social que es como Facebook. Los adolescentes españoles utilizamos Tuenti porque podemos entrar desde los catorce años.

Prefieren a sus amigos Las redes sociales son muy importantes, pero la mayoría de nosotros preferimos salir con nuestros amig@s, hacer deporte o ir al cine.

¿Y en los estudios?

Los chic@s que utilizamos las redes sociales e Internet tenemos normalmente muy buenas notas.

Seguridad Sabemos que, en las redes sociales, la seguridad es muy importante. Por eso, en general, aceptamos solo a gente conocida y usamos un nombre inventado que solo conocen nuestros amig@s y nuestra familia.

cuarenta y uno

3_Generacion3Uni3.indd 41

41

16/04/13 13:14

Mi avatar: mi otra vida en español ❱❱❱ 16 ¿Seguimos con tu avatar? Decide ahora sobre sus gustos e invéntate su familia y sus amigos.

– ¿Qué le gusta hacer?

– ¿Qué no le gusta nada hacer?

– ¿Cómo es su familia?

– ¿Cómo son tus amigos?

e mi avatar

Los gustos d

No le gusta

o Le gusta much Leer amigos Escribir a sus p ts por el Wha ap res Hacer los debe …

Su familia y escripción

Escribe una d

sus amigos igos de tu avat

familia y am breve sobre la

ar.

, . Es a m a ll , vatar se . Es El padre de mi a adre se llama ano se llama . Su m y rmanos. Su herm he . Tiene . y , . Es . y a st u g chica. Su amigo a n A su padre le u y o c hi c n u os amigos: . Su amiga se Mi avatar tiene d . Es y . se llama y s E . llama . cho u m a st u g le o ig A su am . an mucho st u g le a ig m a A su

42

y

cuarenta y dos

3_Generacion3Uni3.indd 42

16/04/13 13:15

n!!! e m a x e ¡ ¡¡

Examen final ❱❱❱ 1 Forma frases combinando las palabras de las tres columnas.

1. Mis padres 2. Pedro 3. A nosotros 4. Yo

nos gusta son llevo tiene

altos y delgados. gafas. jugar al fútbol. barba.

2 Tacha la palabra que no corresponde a la serie.

1. alto moreno gafas

2. tío médico primo

3. abuelo profesor abogado

4. gustar encantar jugar

3 Ordena las palabras de estas preguntas.

1.

2.

3.

4.

gusta/¿/le/María/a/?/Qué Pedro/es/¿/Quién/? ellos/¿/les/Qué/gusta/a/? ¿/eres/Cómo/?

4 Relaciona las preguntas anteriores con estas respuestas.

1.

2.

3.

4.

Pedro es mi primo.

A María le gusta navegar por Internet.

Soy alta y delgada.

A ellos les gustan los cómics.

5 Escucha el audio y y selecciona la imagen que responde a la pregunta. Cada diálogo Pista n.º 17

se repite dos veces.

1. ¿Qué le gusta hacer a Juan?

A

B

C cuarenta y tres

3_Generacion3Uni3.indd 43

43

16/04/13 13:15

en!!! ¡¡¡exam

2. ¿Cómo es María?

A

C

B

3. ¿Qué trabajo tiene el padre de David?

C A B

6 Completa la siguiente ficha.

AÑOL VIVIR EN ESP udiantes ambio de est rc te in e d a m Progra años. Soy y tengo . o Hola, me llam . Me gusta el y vivo en .

Hablo migos Mi familia y a . . Es . ma . Es Mi padre se lla . llama /n a m lla Mi madre se e S . s o herman . y Tengo . e llaman Mis amigos s cho Les gusta mu

44

cuarenta y cuatro

3_Generacion3Uni3.indd 44

16/04/13 13:15

Unidad

4 Expresar capacidad o habilidad.

Expresar si algo está permitido o no.

Todos los días igual

Vamos a aprender a…

Hablar de lo que hacemos cada día.

Pedir.

Decir los nombres de las comidas y los alimentos.

Antes de empezar ❱❱❱ 1 Relaciona los diálogos con las fotos.

1

—Ana, ¿puedes dejarme tu diccionario?

—Sí, claro. Toma. ¿Puedes dejarme un lápiz?

—No, lo siento. No tengo. a

2

—Marta Patricia, ¿cómo es un día normal de un niño colombiano?

—Pues se levanta muy pronto, a las seis de la mañana. Desayuna y va al colegio. Almuerza a las doce. Por la tarde, vuelve del colegio y hace los deberes. Come a las seis y se acuesta a las ocho. b

3 c —¿Te gusta el menú?

—No, no me gusta. De primero hay sopa o ensalada, como siempre. De segundo, ¡puaj! solo pescado. Y de postre, fruta, como todos los días.

El artículo: formas contractas A + el ➔ al Va al colegio.

De + el ➔ Del Vuelve del colegio.

cuarenta y cinco

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45

17/04/13 7:48

Español en acción ❱❱❱ 2 Relaciona y redacta las normas de clase del colegio Cervantes.

EL BLOG DE LA CLASE DE ESPAÑOL

Colegio Cervantes

Normas de clase

408

• consultar el diccionario

• comer en cla

se

• preguntar al profesor

3 comentarios

En el Colegio Cervantes, se puede No se puede

. .

ni

3 Relaciona las preguntas con las respuestas.

¿Podemos ir a casa de Laura?

Sí, claro.

1

2

No, lo siento.

No tengo móvil.

¿Podemos ir a la biblioteca? d

¿Puedes dejarme el móvil?

3

Expresar si algo está permitido o no. ➔ Se puede + infinitivo – Se puede preguntar al profesor. ➔ No se puede + infinitivo – No se puede comer en clase.

¿Puedes dejarme un boli rojo? b a

il

• usar el móv

c

No, es muy tarde.

4

Sí, claro. Está en el segundo piso.

4 Escucha el audio y comprueba.

Verbo poder (yo)

puedo

(tú)

puedes

(él, ella, usted)

puede

(nosotros/as)

podemos

(vosotros/as)

podéis

(ellos/as, ustedes)

pueden

Pista n.º 18

46

cuarenta y seis

4_Generacion3Uni4.indd 46

17/04/13 7:48

5 Pregunta y responde a tu compañero.

–¿Puedes dejarme un lápiz?

–Sí, claro.

–¿Puedes dejarme una goma?

–No, lo siento. No tengo goma.

Alumno A

Alumno B

Alumno A

Necesitas un y una .

Necesitas un .

Necesitas una

.

Tienes un

.

Tienes un

.

Tienes un

.

Alumno B Necesitas un

.

Alumno B

Alumno A Necesitas un

.

Tienes un

.

Necesitas un

.

Tienes un

.

6 Relaciona.

1

r • sabe monta en bicicleta

a

dad Expresar capaci o habilidad – Sé alemán. en bici.

– No sé montar

2 Can you speak English?

¿???

• no sabe hablar inglés

b Verbo saber

3

uno, dos, tres, cuatro, cinco

• saben bailar

c

4 d • sabe los números en español

(yo)

sé

(tú)

sabes

(él, ella, usted)

sabe

(nosotros/as)

sabemos

(vosotros/as)

sabéis

(ellos/as, ustedes)

saben

cuarenta y siete

4_Generacion3Uni4.indd 47

47

17/04/13 7:49

Palabras, palabras… ❱❱❱ 7 Completa.

■ Mi hermano Miguel, que es médico y prácticas en un hospital tiene una vida muy rara. ▲ ¿Sí? de día.

■ Sí. Trabaja de noche y ▲ ¡Como los vampiros, jajaja! , ■ En serio. Mira, llega a casa por la mañana, a la seis, a las siete. a las dos. Come y, por desayuna y al trabajo. la tarde, sale con sus amigos. A las nueve, cena y ▲ ¡Al contrario que yo! ¿Y eso todos los días?

■ No. Los fines de semana no trabaja. ▲ Claro, como nosotros.

• va • se ducha • se acuesta • duerme • se levanta • hace

8 Escucha y comprueba.

Pista n.º 19

5

• leche, yogur y queso • pan, pasta, arroz • carne, pescado, huevos • fruta y verdura • grasas y dulces

9 Relaciona.

4

3

2

1

¿Comes verdura todos los días?

10 Completa la tabla con tus datos y pregunta a tu compañero.

Todos los días Pan, pasta y arroz Fruta y verdura Leche, yogur y queso

Normalmente

A veces

Todos los días, no.

Solo a veces.

Nunca Expresiones de frecuencia – Siempre /Todos los días

Carne, pescado y huevos

– Normalmente – A veces

Grasas y dulces

– Nunca

48

cuarenta y ocho

4_Generacion3Uni4.indd 48

17/04/13 7:49

Las comidas

11 Completa el texto.

Menú Fernando y Raquel

desayuno

lunes

martes

miércoles

jueves

viernes

leche con cereales

leche con cereales

leche con cereales

leche con cereales

leche con cereales

ensalada

sopa

tortilla de patatas

huevos con patatas

verdura

paella fruta

carne fruta

pescado fruta

carne fruta

pescado fruta

sopa de verduras

bocadillo de queso

ensalada

hamburguesa con patatas

sándwich

yogur

fruta

yogur

fruta

fruta

Primer plato: sopa, huevos con patatas, verdura…

Segundo plato: carne o pescado.

Postre: fruta, helado, yogur…

comida

cena

1. Para desayunar, Fernando y Raquel siempre toman .

2. Los miércoles, de primero, comen .

3. En el postre de la comida, nunca toman .

4. Los jueves, de segundo, comen , 5. En el postre de las cenas a veces toman . otras veces, toman

.

Así se dice, así se escribe Ortografía

Pista n.º 20

nido /k/ El sonido /k/ se representa letras que representan el so las ya bra su y a ch cu Es 12 en español con las en estas oraciones. sigu ientes letras.

4. Hay quince niños. el. nu Ma de sa ca c a + a, o, u o consonante: 1. Voy carne. mo Co 5. cato rce, cosa, cuaderno, 2. Me gusta el queso. clas e. o. ern ad 6. Tengo un cu as.

3. Tenemos un kilo de patat k + i: kilo. qu + e, i: queso, quien.

13 Completa con c, qu o k. a.

atorce

b.

uien

c.

iwi

d.

into

e.

osa

cuarenta y nueve

4_Generacion3Uni4.indd 49

49

17/04/13 7:49

Mis apuntes de gramática ❱❱❱ Presente de indicativo: levantarse, ducharse, ir, hacer, volver y dormir levantarse (tú)

te levantas

(él, ella, usted)

se levanta

(nosotros/as)

14 Completa la tabla.

me levanto

(yo)

ducharse me ducho

(yo)

nos levantamos

(vosotros/as)

os levantáis

(ellos/as, ustedes)

se levantan

(tú) (él, ella) (nosotros/as) (vosotros/as)

ir

hacer

(yo)

voy

hago

(tú)

vas

haces

(él, ella, usted)

va

hace

(nosotros/as)

vamos

hacemos

(vosotros/as)

vais

hacéis

(ellos/as, ustedes)

van

hacen

(ellos/as, ustedes)

15 Elige las terminaciones adecuadas y completa el cuadro del verbo dormir.

-e -ís

volver (yo)

vuelvo

(tú)

vuelves

(él, ella)

vuelve

(nosotros/as)

volvemos

(vosotros/as)

volvéis

(ellos/as, ustedes)

vuelven

-o

Muy + adjetivo Tiene una vida muy rara.

El desayuno es muy importante.

-e

-ís

Dorm-

-o

-es dormir

(yo)

duermo

(tú) (él, ella, usted)

Muy + adverbio

(nosotros/as)

Se levanta muy pronto.

(vosotros/as)

Es muy tarde.

50

De + el ➔ del Vuelvo del colegio.

-imos

-es

-imos

-e El artículo: formas contractas A + el ➔ al Voy al colegio.

-en

Duerm-

(ellos/as, ustedes)

cincuenta

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17/04/13 7:49

¡Qué interesante! ❱❱❱ Las comidas en Colombia y en España.

16 Lee el texto y marca verdadero o falso.

V

F

1. El desayuno es muy importante para los españoles.

2. La «comida» de los colombianos es por la noche.

3. Los colombianos cenan después que los españoles.

4. Los niños españoles, a media mañana, toman una fruta o un sándwich.

La revista del cole Especial comidas ¿Cómo son las comidas en los diferentes países hispanoblantes? ¿Comemos lo mismo a las mismas horas? ¿Utilizamos los mismos nombres para hablar de las distintas comidas del día? En esta entrevista con Marta Patricia y Lucía vemos algunas diferencias.

LA REVISTA: Marta Patricia, Lucía ¿Cómo llamáis a las diferentes comidas en vuestros países?

MARTA PATRICIA: Pues… En Colombia, las comidas son el desayuno, las medias nueves, que es un segundo desayuno a media mañana (fruta o un sándwich), el almuerzo y la comida.

LUCÍA: En España, las comidas son el desayuno, la comida o almuerzo, la merienda y la cena. Los españoles, normalmente, desayunamos poco. A media mañana, sobre las once, también tomamos algo (fruta, sándwich o zumo).

LA REVISTA: ¡Qué interesante! ¿Y a qué hora son las comidas principales?

MARTA PATRICIA: El almuerzo se toma entre las 13:00 y las 14:00. La comida es entre las 18:00 y las 20:00.

LUCÍA: La comida o almuerzo de los españoles es entre las 14:00 y las 15:00. La cena es a partir de las 21:00.

LA REVISTA: Bueno, pues somos un poco diferentes, ¿no?

Finalmente, ¿qué tomáis a mediodía?

MARTA PATRICIA: En general, en el almuerzo tomamos sopa y luego otro plato llamado seco o bandeja.

LUCÍA: Las comidas en España tienen siempre un primero, un segundo y un postre.

17 Y, en tu casa, ¿a qué hora hacéis las comidas principales? Completa el siguiente cuadro.

HORARIOS Comidas principales

En Colombia

En España

En tu casa

Desayuno Almuerzo/comida Comida/cena cincuenta y uno

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51

17/04/13 7:49

Mi avatar: mi otra vida en español ❱❱❱ 18 ¿Seguimos con tu avatar? Habla ahora sobre su día a día.

– ¿Qué hace normalmente?

– ¿Qué sabe hacer?

– ¿Qué no puede hacer en el colegio? ¿Y en casa?

– ¿Qué come? ¿A qué hora? ¿Qué le gusta comer?

e mi avatar

El día a día d

a las

,

. . Nunca,

. Luego, s la a ta n va le . A veces Se .

Normalmente, i n . be . No sa . Sí se puede y be sa r , Mi avata no se puede las r, a ta sa a va c a i a m a e g e d ll En el Instituto . Normalmente, . y s la a r a g e ll . Come en mana puede se e d s e n fi s lo . pero s asa, a las la c a n e a n a e n u C y . sa e d Mi avatar . a las gusta le o N . y ncanta A mi avatar le e

19 Habla con tu compañero sobre la vida de vuestros avatares. ¿Son del mismo país? ¿Tienen los mismos horarios? ¿Comen a las mismas horas?

Mi avatar, que es español, se levanta a las 7:30.

Se ducha, desayuna y va al colegio.

Come en su casa a las 14:00. Por la tarde, vuelve al colegio. Juega al baloncesto. Vuelve a casa…

52

Pues mi avatar, que es colombiano, se levanta a las 6:00. Se ducha, desayuna y va al colegio. A media mañana, toma las medias nueves y a las 13:00, el almuerzo. Luego vuelve a casa…

cincuenta y dos

4_Generacion3Uni4.indd 52

17/04/13 7:49

n!!! e m a x e ¡ ¡¡

Examen final ❱❱❱ 1 Tacha la palabra que no corresponde a la serie.

1. fruta verdura a veces

2. ducharse nunca normalmente

3. tortilla de patatas almuerzo bocadillo de queso

4. carne pescado leche

2 Ordena las palabras de estas preguntas.

1.

2.

3.

4.

5.

usar/móvil/?/puede/el/¿/Se tu/dejarme/goma/?/¿/Puedes helado/?/¿/Puedo/un/tomar en/montar/¿/Sabes/bici/? hora/normalmente/?/¿/desayunas/qué/A

3 Relaciona las preguntas anteriores con estas respuestas.

1.

2.

3.

4.

6.

Sí, claro.

No, lo siento. No tengo goma.

No, no se puede usar el móvil en clase.

Normalmente, desayuno a las ocho.

Yo, sí. ¿Y tú?

4 Escucha el audio y y selecciona la imagen que responde a la pregunta. Cada diálogo Pista n.º 20

se repite dos veces.

1. ¿Qué tiene Ana en su mochila?

A

B

C

B

C

2. ¿Qué hace Juan cuando se levanta?

A

cincuenta y tres

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53

17/04/13 7:49

en!!! ¡¡¡exam

3. ¿Qué le gusta desayunar a Paula?

B

A

C

4. ¿Qué come Dani todos los días?

A

B

C

5 Relaciona los mensajes con las frases. Hay seis mensajes.

Selecciona cuatro.

Menú del día Primero: sopa de verduras o ensalada.

ar con comida Prohibido entr iblioteca. y bebida a la b

Segundo: carne o pescado Postre: fruta

B

No

Profesor de inglés Clases en casa.

Todos los nivele s.

Teléfono: 61796298 7

C

hay fruta.

A

D Las clases de baile son los miércoles y los jueves de 17:00 a 18:00.

E

l aula Los ordenadores de en utilizarse de informática pued 0 a 18:00. los jueves de 17:0

F FRASES

MENSAJES

1. Sabe inglés.

2. No se puede comer ni beber.

3. De postre, solo hay fruta.

4. Puedes utilizar los ordenadores.

54

cincuenta y cuatro

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17/04/13 7:49

Unidad

5 Decir los colores.

Mi casa, mis cosas…

Hablar de la casa.

Vamos a aprender a…

Hablar de la ropa.

Expresar causa y finalidad.

Expresar preferencia.

Antes de empezar ❱❱❱ 1 Relaciona los diálogos con las fotos.

1

—Juan, ¿te gustan estas zapatillas azules y rojas?

—No, no me gustan. Prefiero esas blancas y negras. b

2

—Jose, ¿cómo es tu habitación?

—Pues no es muy grande. Hay una cama, al lado, una mesa para estudiar y una estantería. a

cincuenta y cinco

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55

16/04/13 13:34

Español en acción ❱❱❱ 2 ¿Dónde están?

El sofá está en el salón.

1

mesa

b

a

d butaca c

dormitorio

2

cama cuarto de baño

f

g

3 silla

e estantería armario

cocina

i j h

4

televisión lavabo

salón

ducha

3 Escucha el audio y relaciona. Cada frase se repite dos veces.

Pista n.º 22

56

1

armario

2

estantería

3

cama

4

mesa

5

silla

6

lavabo

C

A. para dormir.

B. para lavarme.

C. para guardar la ropa.

D. para estudiar.

E. para poner los libros.

F. para sentarme.

Expresar finalidad Utilizo el armario para guardar la ropa.

cincuenta y seis

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16/04/13 13:34

4 Vamos a hacer un juego. Piensa en un objeto de la habitación de Dani.

Tu compañero debe adivinar cuál es.

—¿Está a la derecha de la cama?

—No, está a la izquierda de la mesa.

—¿Al lado de la estantería?

—Sí.

—Ya sé… Es la guitarra.

5 Ordena los siguientes mensajes de Whatsapp.

Jose Hooola, Dani.

hoy a las 17:00

Dani hoy a las…

Genial. Me encantan las consolas. ¿Cuándo puedo ir a tu casa?

José hoy a las… ¡Hasta el viernes, Dani!

Dani hoy a las…

Hola, José. ¿Qué tal?

Jose hoy a las Pues no es muy grande, tengo una cama, una estantería, una mesa… ¡Ah! y una consola.

1

Expresar causa – Puedo ir este viernes porque no tengo clase de inglés.

Dani hoy a las… ¡Vaya! ¡Qué guay! ¿Cómo es tu habitación?

Jose hoy a las…

Muy bien. Noticias: casa nueva.

Dani hoy a las… ¡Genial! puedo ir este viernes porque no tengo clase de inglés. ¡Hasta el viernes!

Jose hoy a las… ¿Qué tal el viernes por la tarde?

cincuenta y siete

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57

16/04/13 13:34

Palabras, palabras… ❱❱❱ 6 Elige la opción correcta.

A. pantalones verdes B. falda amarilla C. pantalones azules

A. camisa naranja B. zapatos negros C. pantalones marrones

A. pantalones marrones B. falda roja C. falda verde

A. camisa azul B. camisa verde C. zapatillas rojas

A. zapatillas negras B. jersey verde C. camiseta naranja

A. falda verde B. pantalones negros C. jersey marrón

A. zapatillas azules y rojas B. zapatillas amarillas y naranjas C. zapatos marrones

7 Ordena el siguiente diálogo.

1 1. Juan, ¿te gustan estas zapatillas azules y rojas?

2. Pero esas son para correr. Necesitas unas para jugar al fútbol. ¿Te gustan aquellas amarillas y naranjas?

3. Guau. Me encantan.

4. No, no me gustan. Prefiero esas verdes y negras.

8 Escucha el audio y comprueba.

Pista n.º 23

58

cincuenta y ocho

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16/04/13 13:34

Prefiero las amarillas y naranjas porque me encantan esos colores.

9 Y tú, ¿qué prefieres? Pregunta a tu compañero. ¿Qué zapatillas prefieres?

Verbo preferir (yo) (tú) (él, ella, usted) (nosotros/as) (vosotros/as) (ellos/as ustedes)

Los números del 100 al 1000 200 doscientos 100 cien

10 Suma estos precios.

41 €

52 €

+

=

+

101 ciento un/ /uno/una 102 ciento dos 103 ciento tres …

23 €

150 €

+

prefiero prefieres prefiere preferimos preferís prefieren

499 €

300 trescientos 400 cuatrocientos 500 quinientos 600 seiscientos 700 setecientos 800 ochocientos 900 novecientos 1000 mil

=

Así se dice, así se escribe /.

11 Escucha y escribe /r/ o /rr Pista n.º 24

1. verdura 2. rojo 3. colores

4. arroz 5. pero 6. perro

/r/ es un sonido suave en palabras como: número, cám ara, barata, verdura, profesor, francés. /r/ es un sonido fuerte en palabras como: alrededor, Enrique, Israel, Ramón, rojo, reloj. /rr/ es siempre un son ido fuerte: arroz, barrio.

12 Completa con r o rr. a. p efie o

b. ma ón

c. ce ar

d. escribi

e. En ique

cincuenta y nueve

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59

16/04/13 13:34

Mis apuntes de gramática ❱❱❱ Demostrativos Singular

Plural

Masculino

Femenino

Masculino

Femenino

cerca (aquí)

este

esta

estos

estas

distancia media (ahí)

ese

esa

esos

esas

aquel

aquella

aquellos

aquellas

lejos (allí)

13 Completa. ¿Quién es chico moreno que está allí?

¿Puedes darme, por favor, boli que tienes ahí, en tu mesa?

Es Juan. Es muy guapo, ¿eh?

Lu, ¿me puedes dejar el libro que tienes aquí, en tu estantería?

Sí, claro.

Sí, claro.

14 Escucha el audio y comprueba.

Pista n.º 25

15 Completa.

• aquellas chicas

• Este es mi amigo Manuel.

• esos chicos

Ana: Hola, Paula. ¿Cómo estás? ¿Te gusta la fiesta?

Paula: Sí, pero hay mucha gente que no conozco. .

Ana: Yo te presento a mis amigos.

Manuel, esta es Paula.

Paula: Hola, Manuel. ¿Cómo estás? (…) que están ahí, al lado de las bebidas?

Ana: ¿Conoces a Paula: Sí, el rubio es Alejandro y el moreno es Pedro, ¿verdad?

Ana: No, ja, ja. Todo el mundo se equivoca. El moreno se llama Carlos. Pedro es su que están allí, en el sofá? hermano. Y… ¿Conoces a Paula: Sí, la chica alta y delgada se llama Silvia. La otra es María, ¿no?

Ana: Muy bien. Genial, ya conoces a todos mis amigos.

16 Escucha el audio y comprueba.

Pista n.º 26

60

sesenta

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16/04/13 13:34

¡Qué interesante! ❱❱❱ 17 Relaciona.

Frida Kahlo Pablo Neruda Salvador Dalí

poeta chileno pintor español pintora mexicana

su casa es un laberinto su casa es azul tiene tres casas

18 Lee el texto e identifica a qué casa corresponde cada frase.

1. La casa de Santiago se llama así por el nombre de su mujer.

2. Está frente al mar.

3. Tiene objetos de arte de su marido.

4. Está decorada con objetos de otro país.

Casas famosas. Famosos en sus casas.

A

Las casas de Neruda Hoy son«casas museos» y cuentan parte de la historia del poeta, sus amores, sus amistades…

La Sebastiana. Se llama así porque el arquitecto es su amigo Sebastián Collado.

La casa de Santiago de Chile se llama La Chascona porque Neruda llama así a su tercera esposa, Matilde Urrutia.

La casa de Isla Negra está frente al mar y tiene forma de barco. En este lugar, están enterrados Neruda y su esposa.

Casa museo Salvador Dalí (Cadaqués, Gerona) Es una casa de pescadores con forma de laberinto. Tiene pasillos estrechos y caminos sin salida.

C

La casa azul o Museo Frida Kahlo (Coyoacán, México D. F.) Hoy es un museo. Se puede ver su habitación y muchos objetos personales de la pintora mexicana: su cama, sus vestidos, sus libros…

También se pueden encontrar sus obras más famosas y los objetos de arte de Diego Rivera (esposo de Frida Kahlo).

La decoración es rara. Hay obras de arte (del pintor), objetos rusos (de su mujer, Gala), animales disecados…

B

sesenta y uno

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61

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Mi avatar: mi otra vida en español ❱❱❱ 19 ¿Seguimos con tu avatar? Decide ahora sobre su casa y su ropa.

– ¿Cómo es su casa?

– Tu avatar tiene una habitación secreta. ¿Cuál es?

– ¿Qué tipo de ropa le gusta?

La casa y la ropa de mi avatar

La casa de mi avatar está en Vive con En su casa tiene Su habitación secreta es para La ropa que prefiere es No le gusta Su colores preferidos son

habitaciones: . . . Utiliza esta habitación . . . .

. Tiene

porque

20 Dibuja el plano de su casa en tu cuaderno.

21 Habla con tu compañero sobre la casa, la ropa y las cosas de vuestros avatares.

La casa de mi avatar está en Barcelona. Al lado de la montaña. Es muy grande.

Tiene siete habitaciones y cinco cuartos de baño.

62

Pues la casa de mi avatar está en Santiago de Chile y tiene una habitación secreta…

A mi avatar le encanta la ropa negra.

Sus pantalones y sus camisetas son todas de este color.

A mi avatar le encanta el color naranja. Toda su ropa es de este color.

sesenta y dos

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n!!! e m a x e ¡ ¡¡

Examen final ❱❱❱ 1 Tacha la palabra que no corresponde a la serie.

1. sofa mesa dormitorio

2. televisión cocina cuarto de baño

3. falda azul camisa

4. pantalones naranja marrón

2 Ordena las palabras de estas preguntas.

1.

2.

3.

4.

5.

¿/Para/sirve/un/armario/qué/? te/?/zapatillas/negras/¿/Por/gustan/esas/rojas/qué prefieres/camiseta/¿/Qué/? ese/ver/?/¿/Puedo aquel/es/chico/?/¿/Quién

3 Relaciona las preguntas anteriores con estas respuestas.

1.

2.

3.

4.

5.

Es mi primo Rafa. ¿Te lo presento?

Prefiero esta naranja.

Un armario sirve para guardar la ropa. ¿Este? Sí, claro.

Me gustan porque el rojo y el negro son mis colores preferidos.

4 En las siguientes frases hay una palabra que no es correcta.

Busca la opción correcta y sustitúyela.

1. María tiene muchos libros para le encanta leer.

2. Uso esta mesa porque hacer mi deberes.

3. Prefiero este pantalones rojos.

4. Quinientos dos y doscientos quince suman seiscientos treinta.

5. ¿Porque se levanta a las siete y media ?

a. estos b. setecientos diecisiete. c. porque d. Por qué e. para

5 Completa el texto.

Mi habitación es pequeña, pero muy bonita. , una ventana. A la derecha, está la cama y al lado el armario y al lado hay una mesa para estudiar. También guardar mis juegos y mis libros. hay una estantería que utilizo

• hay • es • A la izquierda • para • está

sesenta y tres

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63

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en!!! ¡¡¡exam

6 Escucha el audio y y selecciona la imagen que responde a la pregunta.

Pista n.º 27

Cada diálogo se repite dos veces.

1. ¿Qué le gusta a Pedro?

A

B

C

2. ¿Qué prefiere Ana?

A

B

C

3. ¿Cuánto cuesta la consola?

60 € A

244 € B

304 € C

4. ¿Quién es el hermano de Paula?

A

B

C

7 Completa con las letras que faltan. iento treinta y ocho tos ca_orce dosc trescien os vein iocho cuatro ientos rece nticinco quinie tos v 64

seiscientos incuenta setec ntos sesenta y seis chocientos noventa y d s novec ntos tr s

sesenta y cuatro

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Unidad

6 Hablar de tu ciudad.

Expresar deseos y opiniones.

Vamos a hacer planes Vamos a aprender a…

Hablar de planes e intenciones.

Hablar del tiempo, de las estaciones y de los meses del año.

Hablar del carácter.

Antes de empezar ❱❱❱ 1 Completa.

• agosto • invierno • simpáticos • llueve • hacemos • allí • nieve • vas a hacer • hace buen tiempo

Profesora: El viernes se acaban las clases… ¡¡Vacaciones!! ¿Qué este verano, Dani?

Dani: Pues, en julio, mi hermano y yo nos vamos a un campamento en Santander. muchas actividades: montamos en bicicleta, nadamos en la piscina… por eso podemos hacer muchas cosas. Por la noche, Normalmente, . necesitamos jersey porque hace un poco de frío. A veces, también Profesora: ¿Y tú, Lu? Lu: En julio, voy a estar aquí, en Madrid. Voy a hacer un campamento de inglés y tenis. . Hace En agosto, me voy a la playa, a Alicante, con mi familia. Me encanta ir mucho calor y nos bañamos en la playa y en la piscina. Por la noche, vamos al cine . con unos vecinos muy Profesora: ¿Y tú, Pablo?

Pablo: Pues, yo voy a tener un verano un poco raro porque me voy a Chile, a visitar a , es . Vamos a ir a la , a esquiar. mi familia. Y allí, en julio y Profesora: ¡Qué bien, chicos! ¡Qué veranos tan divertidos!

2 Escucha el audio y comprueba.

Pista n.º 28

sesenta y cinco

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65

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128 pag_mapa España:Maquetación 1 10/05/11 11:20 Página 1

Español en acción ❱❱❱

Escucha y coloca en el mapa el símbolo correspondiente.

3 ESPAÑA MAPA DE

Pista n.º 29 Comunidades autónomas y capitales de provincias

ANDALUCÍA

FRANCIA Santander

La Coruña

Pontevedra

Lugo

Bilbao

León

Vitoria

Burgos

Orense

CANARIAS

Pamplona

CANTABRIA CASTILLA Y LEÓN

Logroño

Palencia Zamora

Huesca

Guadalajara

PORTUGAL

Teruel Castellón de la Plana

Cuenca

Ciudad Real Córdoba

CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLA COMUNIDAD DE MADRID

Mallorca

Valencia

Badajoz

CIUDAD AUTÓNOMA DE CEUTA

Menorca

Madrid

Toledo

Cáceres

CATALUÑA

Barcelona Tarragona

Segovia Ávila

CASTILLA-LA MANCHA

Gerona

Lérida

Zaragoza

Soria

Valladolid

Salamanca

ARAGÓN

San Sebastián

Oviedo

COMUNIDAD VALENCIANA

Formentera Alicante

EXTREMADURA

Jaén Murcia

Huelva Sevilla Málaga

Granada

lluvia

COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA

Ibiza

Albacete

sol

nieve

GALICIA ISLAS BALEARES

Almería

LA RIOJA

Tenerife

PAÍS VASCO

Cádiz Ceuta

PRINCIPADO DE ASTURIAS

Gran Canaria Melilla

REGIÓN DE MURCIA

viento

4 Relaciona.

Primavera: Del 21 de marzo al 21 de junio

Otoño: Del 21 de septiembre al 21 de diciembre

Verano: Del 21 de junio al 21 de septiembre

Invierno: Del 21 de diciembre al 21 de marzo

Los meses del año

66

sesenta y seis

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5 Escucha y relaciona. Cada frase se repite dos veces.

Pista n.º 30

1

En diciembre

2

Las tardes de invierno

3

En verano

4

La próxima primavera

5

En otoño

6

En abril

C

A. voy a la playa.

B. aguas mil.

C. vamos a viajar al campo.

D. me encanta pasear por el parque.

E. van a la playa.

F. nos encanta ir al cine.

6 Ordena el siguiente diálogo.

1 1. Hola, Rocío. ¿Qué tal? Te llamo porque este viernes es mi cumpleaños y el de Alicia y hacemos una fiesta juntos. ¿Quieres venir?

2. Creo que le puede gustar un CD de Maná, que es su grupo preferido, también unas zapatillas para correr, un libro…

3. Yo quiero una camiseta de Quick Golder.

4. ¡Estupendo! Si hace buen tiempo, hacemos una merienda y jugamos en el jardín.

Si llueve, entramos en casa. Vivo en la calle Segovia que es la segunda calle a la derecha después del quiosco de la plaza.

5. Sí hay una parada del autobús número 15 en la puerta de mi casa, pero también puedes venir andando porque no está muy lejos.

6. Hola, Dani. Claro que quiero ir a vuestra fiesta. Genial.

7. ¿Y sabes qué quiere Alicia?

8. Bueno, creo que un CD es una buena idea. A mí también me gusta mucho la música.

9. Vale. Voy a ir andando porque tengo tiempo. ¿Y qué quieres de regalo?

10. ¿Hay una parada de autobús o una estación de metro cerca de tu casa?

7 Escucha el audio y comprueba.

Pista n.º 31

8 Completa con ejemplos del diálogo la siguiente tabla.

Expresar deseos Querer + infinitivo

Expresar planes e intenciones Ir + infinitivo Presente de indicativo

Expresar una opinión Creer + que + …

sesenta y siete

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67

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Palabras, palabras… ❱❱❱ 9 Completa el siguiente texto.

• estación de metro • Ancha • biblioteca • oficina de correos • colegio

Yo vivo en la calle , n.o 7, o 3. derecha.

En mi calle, hay un supermercado, una , un bar y una farmacia.

En la plaza, hay una , dos restaurantes y un hotel.

Mi está en la calle del Gato, muy cerca de mi casa.

En mi barrio no hay cines, ni centros comerciales, ni hospital, pero hay una para ir a otras zonas de la ciudad.

10 Mira el dibujo y contesta.

1.

2.

3.

4.

5.

¿Dónde está la farmacia? ¿Dónde está la biblioteca? ¿Dónde está el colegio? ¿Dónde está el supermercado? ¿Dónde está el hotel?

La farmacia está en la calle Ancha, al lado del supermercado.

11 Pregunta a tu compañero cómo es su barrio. Después cuéntale tú cómo es el tuyo.

Mi barrio tiene muchas tiendas, un centro comercial, un cine.

También tiene un parque y una biblioteca.

68

sesenta y ocho

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12 Los chicos de mi barrio. Completa las descripciones de los vecinos de Rodrigo.

Mi amigo Carlos es muy . Conoce a toda la gente del barrio. Le encanta saludar a todo el mundo. Pero su . ¡Nunca saluda! hermano Dani es un poco

• inteligente • tímido • antipático • seria • simpático • alegre

Mi amiga Alicia es muy . Estudia muy poco, pero tiene muy buenas notas. ¡Qué suerte!

Beatriz es muy . Siempre sonríe. En cambio, . su amiga, Carla, es todo lo contrario. Es muy Fernando, es un poco . No le gusta ser el protagonista.

Si le preguntan en clase, se pone muuuy rojo y habla muy bajo.

13 Escucha el audio y comprueba.

Los números del 1000 al 1 000

Pista n.º 32

1000 mil

14 Relaciona y lee.

Valencia (España)

798 033 habitantes

Ciudad de Mendoza (Argentina)

114 822 habitantes

Valparaíso (Chile)

275 982 habitantes

Madrid (España)

3 273 006 habitantes

2000 dos mil 3000 tres mil

…

Así se dice, así se escribe ya las palabras

subra 15 Escucha estas oraciones y que tienen el sonido /b/.

Pista n.º 33

1. Buenos días. vivo en Valencia.

2. Soy de Barcelona, pero de leche?

3. ¿Quieres beber un vaso a del colegio.

4. A veces, voy a la bibliotec tienen ventanas.

5. Todas las habitaciones abuelo.

6. Voy a ver la nieve con mi

000

150 000 Ciento cincuenta mil 300 000 Trescientos mil 999 999 Novecientos noventa y nueve mil novecientos noventa y nueve.

1 000 000 un millón

/b/ y /v/ se pron uncian igual.

Se escribe con B /B/ + consonante : hablar, objeto, amable.

Las palabras: bi blioteca, abogado, beber, bebida, saber…

Se escribe con

V Las palabras: llo ver, lluvia, nieve, nieva, nu eve, octavo/a, vídeo, veo, veni r…

16 Completa con b o v. a. llue e

b. a uela

c. ha lar

d. nue e

e.

erdura sesenta y nueve

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Mis apuntes de gramática ❱❱❱ Adjetivos invariables SINGULAR

PLURAL

Masculino

Femenino

Masculino

Femenino

alto

alta

altos

altas

simpático

simpática

simpáticos

simpáticas

alegre inteligente

alegres inteligentes

17 Completa el texto.

• alta

• inteligentes

• alegres

• delgado

• alegre

Mis amigos se llaman Alejandro y Pablo. Alejandro es alto y .

Le encanta aprender idiomas. Habla español, inglés y ahora estudia chino…

Es muy . Pablo es bajo y tiene el pelo negro. Le gusta mucho el fútbol, el baloncesto y también hace judo.

Mis amigas se llaman Paula y Marta. Paula es y delgada.

Le gusta mucho la música. Toca el piano y también la guitarra. Marta es delgada y morena. Hace gimnasia, ballet y natación. Le encantar ir al cine y merendar con sus amigas. Paula y Marta son muy .

Así son mis amigos. Tienen tiempo para todo: los deportes, las clases, los amigos… y tienen muy buenas notas. , ¿no?

18 Escucha el audio y comprueba.

Pista n.º 34

19 Elige las terminaciones adecuadas y completa el cuadro.

-e -éis

querer -en

(yo) (tú)

Quier-

(él, ella, usted) -emos

-o -es

quiero

(nosotros/as)

-emos

-en

-éis

(vosotros/as) (ellos/as, ustedes)

Quer-es

-e -o 70

setenta

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17/04/13 9:41

¡Qué interesante! ❱❱❱ 20 Tu profesor va a leer las informaciones que tienes a continuación. Debes relacionar

cada frase una ciudad: Buenos Aires, La Habana o Madrid. Si aciertas, continúas con otra frase. Si te equivocas, el turno pasa al siguiente.

1. Sus habitantes se llaman «porteños».

2. Es la capital de Cuba.

3. Tiene más de 14 millones de habitantes.

4. Está en el centro de España.

5. No hay estaciones.

6. A veces, nieva.

7. Puedes visitar el estadio Santiago Bernabéu.

8. El verano empieza en diciembre y el invierno, en junio.

9. Puedes visitar el famoso Malecón.

10. Hay más de 300 días de sol.

11. Sus habitantes duermen muy poco.

21 Lee ahora el texto y comprueba los resultados del ejercicio

12. Puedes visitar La Bombonera, el famoso estadio de fútbol.

anterior.

LA REVISTA DEL COLE Hoy, en la Revista del cole, viajamos a tres ciudades muy diferentes. ¿Quieres conocer Buenos Aires, La Habana o Madrid?

Buenos Aires. Es la capital de Argentina y es muy grande: tiene más de 14 millones de habitantes. En verano, hace calor y, en invierno, frío. Como está en el Hemisferio Sur, el verano comienza en diciembre y el invierno, en junio.

Los habitantes de Buenos Aires se llaman «porteños» porque Buenos Aires es un puerto.

Si vas a Buenos Aires, puedes recorrer sus anchas y largas calles: la avenida 9 de julio (140 m de ancho) o la avenida Rivadavia (de 30 km de largo).

También puedes visitar el Barrio de la Boca con sus casas de diferentes colores y La Bombonera, el famoso estadio de fútbol.

La Habana. Es la capital de Cuba. El clima es prácticamente igual todo el año. No hay estaciones. La temperatura media es de 20°. ¡Tienen más de 300 días de sol al año!

Las calles de La Habana están llenas de vida: a los cubanos, les encanta cantar, bailar, pasear…

Puedes visitar la parte antigua de la ciudad —La Habana vieja— con las casas de diferentes colores. También puedes ir al Malecón que es un paseo junto al mar.

Madrid. Madrid está en el centro de España. Tiene inviernos muy fríos, con temperaturas muy bajas, a veces, con nieve. En verano, hace mucho calor y las temperaturas pueden subir hasta los 40°.

Los madrileños tienen fama de dormir muy poco. Se despiertan a las siete y media de la mañana y nunca se acuestan antes de las doce de la noche.

Puedes ir a la Puerta de Alcalá, a la famosa Puerta del Sol, donde se toman las doce uvas el día de fin de año, a la Plaza Mayor, a la Gran Vía, al Museo de Cera, al estadio Santiago Bernabéu y, si te gustan los museos, puedes visitar el Museo del Prado. setenta y uno

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71

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Mi avatar: mi otra vida en español ❱❱❱ 22 ¿Seguimos con tu avatar? Habla ahora de su ciudad y su barrio y de lo que va a hacer estas vacaciones.

– ¿En qué ciudad vive? ¿En qué país?

– ¿Cuántos habitantes tiene su ciudad?

– ¿Cómo es el clima de su ciudad? ¿Qué se puede hacer?

– ¿Qué tiene su barrio (hospital, colegio, biblioteca, estaciones de autobús o metro)?

– ¿Dónde va de vacaciones? ¿Por qué? ¿Qué va a hacer?

La ciudad de mi avatar

El barrio de mi avatar

La ciudad de mi avatar es habitantes.

Tiene Hay

.

El barrio de mi avatar tiene En su calle, hay

. .

.

23 Dibuja el plano de su barrio en tu cuaderno. Indica dónde está su casa y otros lugares importantes para él.

Las vacaciones de mi avatar

Este año, mi avatar se va de vacaciones a , , Va a porque

porque . . Le gusta mucho ir a .

24 Habla con tu compañero sobre las ciudades y los barrios de vuestros avatares. Habla también sobre los planes de vuestros avatares para estas vacaciones.

72

sesenta y dos

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n!!! e m a x e ¡ ¡¡

Examen final ❱❱❱ 1 Tacha la palabra que no corresponde a la serie.

1. sol lluvia otoño

2. primavera verano julio

3. oficina de correos hospital simpático

4. tímido alegre supermercado

2 Ordena las palabras de estas preguntas.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

a/verano/hacer/?vas/este/¿/Qué ¿/en/Qué/en/Madrid/invierno/hace/tiempo primo/?/tu/Javier/¿/Cómo/es fiesta/¿/?/Quieres/venir/mi/a este/hacéis/?/sábado/Qué/¿ a/de/ir/Cómo/¿/a/vas/casa/?/Jose/de

3 Relaciona las preguntas anteriores con estas respuestas.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Mi primo Javier es muy simpático.

Pues, creo que voy a ir andando porque está muy cerca.

En Madrid, en invierno, hace mucho frío. A veces, nieva.

Sí, por supuesto. Quiero ir a tu fiesta.

El sábado vamos al cine.

Este verano vamos a ir a la playa.

4 Escucha el audio y y selecciona la imagen que responde a la pregunta. Cada diálogo Pista n.º 35

se repite dos veces.

1. ¿Dónde va María?

A

B

C

B

C

2. ¿Qué va a necesitar Juan?

A

setenta y tres

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73

17/04/13 9:42

en!!! ¡¡¡exam

3. ¿Cómo es Marta?

A

B

C

4. ¿Cómo va a ir Isabel a casa de Juan?

A

B

C

5 Lee el correo electrónico y contesta a las preguntas.

marta@gmail.com

Hola, Marta: y quiero saber si tú también ¿Cómo estás? Te escribo porque este verano voy a ir a Santander vas a ir. padres, mis abuelos, mi Nosotros llegamos el día 3 de agosto. Vamos toda la familia (mis hermano Pedro y yo). Vamos a estar en la casa del año pasado. con nuestros padres y Si vienes, lo vamos a pasar muy bien. Podemos bajar juntas a la playa, juntos. todos hermanos… Pedro ya saber nadar y podemos bañarnos ? Tu primo Gonzalo es Si no llueve, podemos hacer excursiones. ¿Sabes si van a ir tus primos muy simpático.

Besos y hasta muy pronto.

Bea

74

1. Bea escribe a Marta porque… a) quiere saber si sus primos van a ir a la playa. b) quiere hacer una excursión con ella. c) quiere saber si este verano va a ir a Santander.

2. El hermano de Marta… a) no va a ir a la playa. b) tiene siete años. c) ya sabe nadar.

3. Si no llueve, la familia de Marta y de Bea… a) van de excursión. b) van a la playa. c) van a Santander.

4. Bea quiere ver… a) a los padres de Marta. b) al hermano de Marta. c) al primo de Marta.

setenta y cuatro

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!!! n e m a x ¡¡¡e

Examen final ❱❱❱ modelo DELE A1

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17/04/13 8:53

EXAMEN 1 COMPRENSIÓN DE LECTURA

TAREA 1 HORA DE INICIO ___:___

Instrucciones Lee el siguiente correo electrónico. Lee luego las preguntas y selecciona la opción correcta A, B o C.

pablo@gmail.com vacaciones de invierno

Hola, Pablo: ¿Qué tal? Yo ahora estoy de vacaciones porque no tenemos clase hasta la próxima semana.

Aquí se llaman vacaciones de invierno.

Esta noche ponen una peli divertida cerca de casa y voy a verla con mi hermana y a comer pizza después.

Mañana va a ser mi primer día en la nieve, ¡qué emoción! Además, el viaje va a ser en autobús, y vamos a cantar muchas canciones. Es la primera vez que me voy de vacaciones a la nieve y sin mis padres. Ellos, todos los años, alquilan un apartamento cerca del mar y se van en coche a la Costa Blanca, pero este año yo prefiero irme a esquiar con mis amigos.

Mañana también llega a nuestro hotel mi primo Carlos que cada año viene a esquiar con sus compañeros de colegio. Nos lo vamos a pasar genial. Además, Carlos tiene una guitarra y va a traer muchos cd de sus grupos favoritos.

Bueno, ya sabes que voy a estar fuera esta semana. Nos vemos pronto en las clases de natación.

Quique

76

setenta y seis

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Preguntas 1. Quique escribe a Pablo para… a) decirle que le va a ver pronto en las clases de natación. b) invitarle a esquiar. c) contarle lo que va a hacer en sus vacaciones de invierno.

2. ¿Cómo va de vacaciones Quique? a) en coche. b) en avión. c) en autobús.

3. ¿Dónde van a ir Quique y su hermana? a) a la discoteca. b) al cine. c) a esquiar.

4. ¿Qué va a hacer Quique al día siguiente? a) tener clases de natación. b) comer pizza. c) esquiar.

5. ¿Qué le gusta al primo de Quique?

a)

b)

c)

HORA DE FINALIZACIÓN ___:___

setenta y siete

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77

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EXAMEN 1 COMPRENSIÓN DE LECTURA

TAREA 2 HORA DE INICIO ___:___

Instrucciones Lee los siguientes mensajes. Relaciona los mensajes (A-J) con las frases (de la 6 a la 11). Hay diez mensajes, incluido el ejemplo. Selecciona seis.

Ejemplo: Frase 0: Va a ir al cine.

La opción correcta es la A, porque pregunta a qué hora empieza la película.

A

Ana, ¿a qué hora empieza la película?

Vendo juegos para la Wii, casi nuevos.

C

Juanito, tienes el bocadillo para la merienda en la cocina.

D Dani

hoy a las 13:45

¿Quedamos para jugar al baloncesto el sábado a las 10?

B En la sección juvenil, puedes encontrar tus vaqueros a mitad de precio.

Solo esta semana.

Tfno. 632 10 21 78

Durante las vacacion el horario de la biblio es, te es de lunes a viernesca de 11:00 a 16:00.

F Alejandro

hoy a las 16:45

G

Hoy no puedo salir porque tengo deberes de matemáticas.

E H Últimos días para poder ver el mayor espectáculo del mundo.

Gran circo de Denia.

78

Precios especiales para niños y jóvenes.

En cada huevo de chocolate Dinker, vas a encontrar un muñeco diferente de tu serie favorita de televisión.

No se puede jugar con el balón en este parque.

I J

setenta y ocho

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FRASES 0.

Va a ir al cine.

6.

El precio es diferente según la edad.

7.

Hay ropa barata.

8.

Va a hacer los ejercicios para clase.

9.

Quiere practicar un deporte.

10.

No abre el fin de semana.

11.

Ya no los utiliza.

MENSAJE A

HORA DE FINALIZACIÓN ___:___

setenta y nueve

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79

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EXAMEN 1 COMPRENSIÓN DE LECTURA

TAREA 3 HORA DE INICIO ___:___

Instrucciones Lee los siguientes anuncios. Relaciona los anuncios (A-J) con los textos correspondientes (del 12 al 17). Hay diez anuncios, incluido el ejemplo. Selecciona seis.

Número 0: Me llamo Carlos y me encantan las novelas de aventuras.

La opción correcta es la A. A

B

D

E

Club de lectura

Correr

Tenis

Rock

Inglés

¿Te gusta leer? ¿Quieres hablar sobre los libros que lees? Este es tu club.

Salimos a correr todos los domingos a las 10:30, desde la playa de la Caleta, cerca del Hotel Meloso.

Busco compañero/a para jugar al tenis. Viernes por la tarde y los sábados por la mañana. Puedes escribirme a ximera@mail. com

Buscamos colaboraciones para nuestro programa de radio. Si te gusta el rock, puedes escribirnos a rockyroll@ tinto.es

¿Quieres hablar en inglés? Soy de Irlanda. Busco intercambio español-inglés.

Solo fines de semana.

Puedes mandar un mensaje a locosporlalectura@club.es

F

80

C

G

H

Comics manga y pop

Bicicleta de montaña

Soy Sandra, tengo 14 años.

Mis aficiones: el pop coreano y japonés y leer cómics manga.

Mi dirección de correo: sandrachan@mail.es

Vendo bicicleta para montaña y campo. Precio: 120 €. Puedes llamarme al 676 73 45 88 o escribirme a rolima@ correos.es

I

J

Consola

Diccionarios

Curso de verano de baloncesto para jóvenes.

Vendo consola sin usar. Precio 100 € (y regalo dos juegos).

De lunes a jueves. Horario de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00.

Puedes escribir a manuel.santos@mail.com

¿Buscas un buen diccionario ruso-español?

Tengo dos diccionarios nuevos.

Baloncesto

Precio: 80 €.

Puedes escribirme a eslava@ net.es

ochenta

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FRASES

0.

Me llamo Carlos y me encantan las novelas de aventuras.

12.

Mi hijo cumple 12 años y quiero comprarle juegos electrónicos.

13.

Me gusta hacer deportes. Puedo todos los días, excepto los domingos, porque tengo que estudiar.

14.

Me llamo Cristina y me encanta la música asiática.

15.

Quiero comprar un regalo para mi hijo. Le encanta estudiar idiomas.

16.

Tenemos 12 años y queremos practicar algún deporte durante las mañanas de los meses de julio y agosto.

17.

Algunos días salgo de excursión al campo con mi familia o con mis amigos.

MENÚS

A

HORA DE FINALIZACIÓN ___:___

ochenta y uno

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EXAMEN 1 COMPRENSIÓN DE LECTURA

TAREA 4 HORA DE INICIO ___:___

Instrucciones Lee el programa de actividades para la excursión de los alumnos del colegio Cervantes.

Completa las frases (de la 18 a la 25) con la información del texto.

COLEGIO CERVANTES EXCURSIÓN A ALTEA (DEL 4 AL 7 DE JUNIO) JUEVES 4 07:15. Salida del autobús, desde la puerta del colegio.

12:30. Llegada al hotel.

14:00. Comida en la hamburguesería Tomás.

16:00. Juegos de playa.

21:00. Cena en el hotel.

VIERNES 5 08:30. Desayuno 10:00. Paseo por el pueblo y visita al museo.

12:00. Juegos de playa.

14:00. Comida en la playa. Gratis para estudiantes. Profesores: 3 euros.

Tarde libre.

SÁBADO 6 08:30. Desayuno.

10:30. Salida en autobús al Parque Temático.

14:00. Comida en el Parque.

19:30. Regreso al hotel.

21:00. Cena en la pizzería El Molino.

22:00. Discoteca (entrada: 3 euros). Incluye una bebida.

DOMINGO 7 09:00. Desayuno.

11:30. Salida del hotel.

12:00. Regreso en autobús.

17:15. Llegada al colegio.

82

ochenta y dos

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Frases para completar 18. y 19. Las actividades de playa son el ___________ y el ____________.

20.

El viernes por la __________ hay una visita al museo.

21.

La _________ al parque temático es el sábado.

22.

La primera bebida en la discoteca es ____________.

23.

El sábado a las diez de la noche ___________ una fiesta en la discoteca.

24.

La vuelta del autobús es el ___________.

25.

El autobús llega al colegio ___________ 17:15.

HORA DE FINALIZACIÓN ___:___

ochenta y tres

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83

17/04/13 8:54

EXAMEN 1 COMPRENSIÓN AUDITIVA

TAREA 1 Pista 36 • u HORA DE INICIO ___:___

Instrucciones Vas a escuchar cinco diálogos. Hablan dos personas. Los diálogos se repiten dos veces. Hay una pregunta y tres imágenes para cada diálogo. Selecciona la imagen que responde a la pregunta.

Ahora vas a escuchar un ejemplo.

0. ¿Cómo va a ir Ana a la fiesta de Paula?

A

B

C

La opción correcta es la letra A. 1. ¿Quién es el profesor de Carmen?

A

B

C

2. ¿Qué tiene que buscar el chico?

A 84

B

C

ochenta y cuatro

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17/04/13 8:54

3. ¿Qué le gusta al niño?

A

B

C

B

C

B

C

4. ¿Dónde está el libro?

A

5. ¿Qué hay al lado de la biblioteca?

A

HORA DE FINALIZACIÓN ___:___

ochenta y cinco

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85

17/04/13 8:54

EXAMEN 1 COMPRENSIÓN AUDITIVA

TAREA 2 Pista 37 • u HORA DE INICIO ___:___

Instrucciones Vas a escuchar cinco mensajes. Cada mensaje se repite dos veces. Relaciona las imágenes (de la A a la I) con los mensajes (del 6 al 10). Hay nueve imágenes, incluido el ejemplo. Selecciona cinco.

Ahora vas a escuchar un ejemplo. Atención a las imágenes.

Mensaje 0: Hoy, de primero tenemos pasta y de segundo, carne con patatas. Me encanta.

La opción correcta es la letra E. Mensajes

Imágenes

0.

Mensaje 0

E

6.

Mensaje 1

7.

Mensaje 2

8.

Mensaje 3

9.

Mensaje 4

10.

Mensaje 5

A

B

F

C

G

D

H

E

I

HORA DE FINALIZACIÓN ___:___

86

ochenta y seis

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EXAMEN 1 COMPRENSIÓN AUDITIVA

TAREA 3 Pista 38 • u HORA DE INICIO ___:___

Instrucciones Vas a escuchar a una chica, Luci, que habla de sus profesores en el colegio. La información se repite dos veces. A la izquierda están los nombres de los profesores. A la derecha, la información sobre ellos. Relaciona los números (del 11 al 18) con las letras (de la A a la L).

Hay doce letras, incluido el ejemplo. Selecciona ocho.

Ahora vas a escuchar un ejemplo.

El profesor de Geografía e Historia se llama Antonio siempre sonríe, habla mucho con todos nosotros y cuenta unas historias muy divertidas.

La opción correcta es la letra C.

0.

Antonio

11.

Luisa

12.

Santiago

13.

Arancha

14.

Arturo

15.

Carmen

16.

Pedro

17.

Teresa

18.

Raquel

C

A

Tiene el pelo corto.

B

Le gusta escuchar música.

C

Es muy simpático.

D

Es muy tímida.

E

Vive cerca del colegio.

F

Lee mucho.

G

No es español.

H

Lleva gafas.

I

Le encanta viajar.

J

Siempre lleva pantalones.

K

Le gustan los museos.

L

Está en una red social.

HORA DE FINALIZACIÓN ___:___

ochenta y siete

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87

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EXAMEN 1 COMPRENSIÓN AUDITIVA

TAREA 3 Pista 39 • u HORA DE INICIO ___:___

Instrucciones Vas a escuchar a un chico, Javier, que habla de su colegio con su tía. Vas a escuchar la conversación tres veces. Tienes siete frases (de la 19 a la 25) que no están completas. Lee las frases y completa los espacios en blanco, como en el ejemplo.

Ahora tienes 20 segundos para leer las frases.

Mi colegio

Ejemplo 0.

El colegio de Javier se llama Las Fuentes.

19. Los días de _____________, Javier va al colegio andando.

20. En el colegio, Javier _____________ muchos amigos.

21.

En todas las aulas _____________ una pizarra digital y un ordenador.

22. En el colegio, Javier juega ___________ baloncesto.

23. A Javier no le ________ hacer deberes.

24. Javier tiene clases _______ lunes a viernes.

25. Los miércoles, Javier también tiene clase ________ la tarde.

HORA DE FINALIZACIÓN ___:___

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ochenta y ocho

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EXAMEN 1 EXPRESIÓN ESCRITA

TAREA 1 HORA DE INICIO ___:___

Instrucciones Completa este formulario con letra clara.

Mi gimnasio Ejercicio físico y diversión

Por favor, completa este formulario con letra clara.

Apellidos: ____________________________________________________________________ Nombre: ______________________________________________________________________ Fecha de nacimiento: ____________________________________________________________ Nombres del padre y de la madre: _________________________________________________ Nacionalidad: __________________________________________________________________ Correo electrónico: ____________________________________________________________ Número de teléfono: ___________________________________________________________ Dirección de correo electrónico: ___________________________________________________ Deporte/s que deseas practicar: _____________________________________________________ Duración del curso: 1 mes Horario que prefieres:

mañana

3 meses

6 meses

9 meses

tarde

¿Qué otros deportes practicas? ______________________________________________________ ¿Qué deportes ves en televisión? _________________________________________________ Firma del padre, madre o tutor

HORA DE FINALIZACIÓN ___:___

ochenta y nueve

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EXAMEN 1 EXPRESIÓN ESCRITA

TAREA 2 HORA DE INICIO ___:___

Instrucciones Tienes un amigo de tu edad que quiere estudiar en tu colegio el año próximo. Tu amigo vive en otro país y va a estudiar el mismo curso y grupo que tú. Escríbele un correo electrónico.

En él debes: — saludar; — informar de tu horario de clase; — explicar qué te gusta del colegio; — contar cómo son tus profesores y tus compañeros; — despedirte.

Número de palabras: entre 30 y 40.

alexandre@gmail.com El colegio y los horarios

HORA DE FINALIZACIÓN ___:___

90

noventa

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para aprender más...

Apéndices ❱❱❱

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Pronunciación y ortografía ❱❱❱ Los sonidos y las letras En español, en general, pronunciamos lo que escribimos.

Estas son algunas normas sobre la pronunciación de ciertos sonidos y su escritura.

El sonido /θ/

El sonido /x/

El sonido /k/

Los sonidos /r/ y /rr/

El sonido /b/

92

El sonido /θ/ se representa con las letras c y z.

Escribimos c delante de las vocales e, i: doce, cebra, Lucía. Una excepción a esta regla es el nombre de la letra Z: zeta.

Escribimos z delante de la vocales a, o, u: pizarra, zoo, zumo.

La letra z también puede ir al final de palabra: lápiz.

El sonido /x/ se representa con las letras j y g.

Escribimos j delante de las vocales a, e, i, o, u, al principio de palabra, en el medio o al final: caja, tijeras, jirafa, ojo, jueves, reloj.

Escribimos g delante de la vocales e, i: gente, gimnasio.

El sonido /k/ se representa con las letras c, k, qu.

Escribimos c delante de las vocales a, o, u o delante de una consonante: catorce, cosa, cuaderno, clase.

Escribimos k delante de la vocal i: kilo.

Escribimos qu delante de las vocales e, i: queso, quien.

Los sonidos /r/ y /rr/ se representan con las letras r y rr.

Escribimos con r: • El sonido suave /r/ entre vocales: número, cámara, barata.

• El sonido suave /r/ al final de sílaba o de palabra y en los grupos consonánticos: verdura, profesor, francés.

• El sonido fuerte /rr/ detrás de l, n o s: alrededor, Enrique, Israel.

• El sonido fuerte /rr/ al comienzo de palabra: Ramón, rojo, reloj Escribimos con rr: • El sonido fuerte entre vocales: arroz, perro, barrio.

El sonido /b/ se representa con las letras b y v.

Escribimos con b: • Las palabras que empiezan por biblio-: biblioteca.

• El sonido /b/ precedido de otra consonante: hablar, objeto, amable.

• Las palabras que empiezan por abo- y abu-: abogado, abuela.

• Los verbos haber, beber, saber y sus derivados: bebo, sabemos, bebida.

Escribimos con v : • El sonido /b/ tras las sílabas iniciales lla-, lle-, llo-, llu-: llave, llover, lluvia.

• Las adjetivos terminados en –avo,/a, ave, -evo/a, -eve, -ivo/a: octavo/a, nuevo/a, nueve.

• Las palabras que comienzan por vídeo-: vídeoconsola, vídeojuego…

• Los verbos ver y venir y sus derivados: veo, venimos, vista.

noventa y dos

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Los signos de puntuación Escribimos ¿ al principio de una pregunta. Escribimos ? al final. ¿Qué hora es?

Escribimos ¡ al principio de una exclamación. Escribimos ! al final. ¡Qué bonito es Bogotá!

Las mayúsculas Escribimos con mayúscula: • La primera palabra de un texto. Mañana voy al cine.

• La palabra que aparece detrás de un punto. Mañana es jueves.

Voy a ir al cine con mi hermano.

• Los nombres propios: Paula, Lucía, Sofía, Daniel, Alejandro, Pablo…

• Los apellidos: López, García, Márquez, Gutiérrez, Sánchez, Rodríguez…

• Los nombres propios de ciudades y países: Madrid, Santiago de Chile, París, Colombia, Cuba, Puerto Rico...

noventa y tres

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Gramática ❱❱❱ Índice 1. Los sustantivos 1.1 El género de los sustantivos 1.2 El número de los sustantivos 2. Los adjetivos 2.1 El género de los adjetivos 2.2 El número de los adjetivos 2.3 Los grados del adjetivo 3. Los artículos 3.1 El artículo indefinido 3.2 El artículo definido 4. Los adjetivos y los pronombres demostrativos 5. Los adjetivos posesivos 6. Los numerales 6.1 Los numerales cardinales 6.2 Los numerales ordinales 7. Los indefinidos 8. Los pronombres personales sujeto 9. Los pronombres interrogativos 10. Los adverbios 11. Las preposiciones 12. Las conjunciones 12.1 Las conjunciones coordinantes 12.2 Las conjunciones subordinantes 13. El verbo 13.1 El presente de indicativo 13.1.1 El presente de indicativo de los verbos regulares 13.1.2 El presente de indicativo de los verbos irregulares 13.2 Verbos pronominales y reflexivos 13.3 Verbos de afección 13.4 El verbo ser 13.5 El verbo estar 13.6 Hay/está(n) 94

noventa y cuatro

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1. Los sustantivos Los sustantivos son las palabras que sirven para nombrar a las personas, a los animales o a las cosas.

1.1 El género de los sustantivos Los sustantivos en español son masculinos o femeninos.

Masculinos

Femeninos

Los sustantivos que terminan en –o son, generalmente, masculinos (el libro, el niño, el bolígrafo).

Los sustantivos que terminan en –a son, generalmente, femeninos (la pizarra, la mesa, la mochila).

Si terminan en –e o en consonante pueden ser masculinos o femeninos: el coche, la noche, el ordenador, la ciudad, el lápiz.

1.2 El número de los sustantivos Según el número, los sustantivos pueden estar en singular o en plural.

Los sustantivos que terminan en vocal añaden –s para formar el plural: cuaderno ➔ cuadernos, bolígrafo ➔ bolígrafos, libro ➔ libros.

Los sustantivos que terminan en consonante añaden –es para formar el plural: ordenador ➔ ordenadores, rotulador ➔ rotuladores.

La –z se transforma en –c, al añadir –es: lápiz ➔ lápices.

2. Los adjetivos 2.1 El género de los adjetivos Los adjetivos en español son masculinos o femeninos.

Masculinos ruso español alto simpático

Femeninos rusa española alta simpática alegre inteligente canadiense

2.2 El número de los adjetivos Según el número, los adjetivos españoles pueden estar en singular o en plural. noventa y cinco

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95

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Los adjetivos que terminan en vocal añaden –s para formar el plural: ruso ➔ rusos, rusa ➔ rusas, inteligente ➔ inteligentes.

Los sustantivos que terminan en consonante añaden –es para formar el plural: español ➔ españoles, francés ➔ franceses, alemán ➔ alemanes.

El adjetivo concuerda con el sustantivo en género y número.

Mi hermano es muy simpático. Mis primas son muy altas.

En español, la posición más común para el adjetivo es detrás del sustantivo.

Tengo un cuaderno verde. Es un chico alto y moreno.

2.3 El grado de los adjetivos Grado positivo: un chico guapo Grado superlativo: un chico muy guapo

3. Los artículos 3.1 El artículo indefinido El artículo indefinido se utiliza cuando hablamos por primera vez de un sustantivo o cuando lo presentamos sin especificar.

En la clase hay unas mesas. ¿Puede dejarme un bolígrafo?

El artículo indefinido concuerda en género y número con el sustantivo.

En la clase hay una pizarra. En la mesa hay unos cuadernos.

Masculino

Femenino

Singular

un

una

Plural

unos

unas

3.2 El artículo definido El artículo definido se utiliza cuando el sustantivo no es nuevo para el oyente. ¿Puedes darme el bolígrafo? ¿Sabes dónde está la biblioteca?

El artículo definido concuerda en género y número con el sustantivo.

Tengo el cuaderno. Me gustan las zapatillas rojas y verdes.

96

Masculino

Femenino

Singular

el

la

Plural

los

las

noventa y seis

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El artículo tiene dos formas contractas: • al (a + el): Va al colegio.

• del (de + el): Vuelve del colegio.

Cuando nos referimos a sustantivos, en general, o a cantidades indeterminadas, no usamos artículos.

No tengo móvil. No hay leche. Tenemos dinero.

4. Los adjetivos y los pronombres demostrativos Los adjetivos y los pronombres demostrativos sirven para marcar la distancia que existe entre determinados seres y objetos y la persona que habla.

Singular

Plural

Masculino Femenino Masculino Femenino cerca (aquí)

este

esta

estos

estas

distancia media (ahí)

ese

esa

esos

esas

aquel

aquella

aquellos

aquellas

lejos (allí)

Los adjetivos demostrativos aparecen junto a un sustantivo y concuerdan con él en género y número. ¿Te gustan estas zapatillas verdes y naranjas? ¿Puedes dejarme ese cuaderno?

Los pronombres demostrativos se refieren a un sustantivo. Tienen el género y el número del sustantivo al que se refieren. ¿Te gustan estas zapatillas verdes y naranjas? No, prefiero esas azules y rojas.

Este es mi hermano Manuel.

5. Los adjetivos posesivos Los adjetivos posesivos sirven para expresar propiedad o relación.

Mi bolígrafo es azul. Su madre se llama María. yo > mi/mis Hola, te presento a mi hermano y a mis padres. tú > tu/tus María es tu prima y Carlos y Antonio son tus primos. él, ella, usted > su/sus Juan vive con su hermano Miguel y sus padres.

nosotros(as) > nuestro(a)/nuestros(as) Carlos es nuestro amigo; Paloma y Ana son nuestras amigas. vosotros(as) > vuestro(a)/vuestros(as) Belén es vuestra tía; Diego y Javier son vuestros tíos. ellos(as), ustedes > su/sus Ana vive con su hermana y sus tías. noventa y siete

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97

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Los adjetivos posesivos concuerdan en número con el sustantivo al que acompañan. ¿Cuántos años tiene tu hermana? ¿Dónde viven tus primos?

Los adjetivos posesivos de 1.ª y 2.ª personal plural (nuestro, nuestra, nuestros, nuestras, vuestro, vuestra, vuestros, vuestras) también concuerdan en género con el sustantivo al que acompañan.

Nuestra profesora se llama María. Vuestros tíos viven en Málaga.

6. Los numerales Los numerales pueden ser cardinales (indican una cantidad exacta) u ordinales (indican orden dentro de un grupo).

6.1 Los numerales cardinales 1 uno/a, un 11 once

21 veintiuno/a

31 treinta y uno

300

trescientos

2 dos

12 doce

22 veintidós

40 cuarenta

400

cuatrocientos

3 tres

13 trece

23 veintitrés

50 cincuenta

500

quinientos

4 cuatro

14 catorce

24 veinticuatro 60 sesenta

600

seiscientos

5 cinco

15 quince

25 veinticinco

70 setenta

700

setecientos

6 seis

16 dieciséis

26 veintiséis

80 ochenta

800

ochocientos

7 siete

17 diecisiete

27 veintisiete

90 noventa

900

novecientos

8 ocho

18 dieciocho

28 veintiocho

100 cien

1000

mil

9 nueve

19 diecinueve 29 veintinueve 101 ciento uno/a, un 2000

10 diez

20 veinte

30 treinta

200 doscientos

dos mil

1 000 000 un millón

6.2 Los numerales ordinales

98

1.º

primero/a, primer

6.º

sexto/a

2.º

segundo/a

7.º

séptimo/a

3.º

tercero/a

8.º

octavo/a

4.º

cuarto/a

9.º

noveno/a

5.º

quinto/a

10.º

décimo/a

noventa y ocho

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7. Los indefinidos Los indefinidos son las palabras que se usan para indicar existencia o cantidad de forma poco precisa.

En la clase hay muchos libros, bastantes cuadernos y pocos bolígrafos.

Singular

Plural

Masculino

Femenino

Masculino

Femenino

poco

poca

pocos

pocas

mucho

mucha

muchos

muchas

bastante

bastantes

8. Los pronombres personales sujeto Los pronombres personales sujeto indican la persona o personas que realizan la acción del verbo y concuerdan con él en número y persona.

Singular Masculino

Plural

Femenino

Masculino

Femenino

1.ª persona

yo

nosotros

nosotras

2.ª persona

tú, usted

vosotros, ustedes

vosotras, ustedes

ellos

ellas

3.ª persona

él

ella

Normalmente, en español no se usa el pronombre personal sujeto. Las terminaciones del verbo indican de qué persona gramatical se trata.

Se llama Pedro, tiene doce año y vive en Madrid.

3.ª pers. sing.

3.ª pers. sing.

3.ª pers. sing.

Utilizamos el pronombre personal sujeto cuando queremos contrastar informaciones, opiniones, etc.

Yo estudio inglés, pero él prefiere estudiar español. ¿Eres María? No, yo soy Paula; ella es María.

En España, tú y vosotros/as indican una relación de confianza y usted y ustedes se utilizan para mostrar respeto en situaciones formales con personas mayores, por ejemplo. En Canarias y algunos países de América, se utiliza solo ustedes para la segunda persona del plural.

9. Los pronombres interrogativos Los pronombres interrogativos son palabras que utilizamos para preguntar por algo que no conocemos. Normalmente, se ponen noventa y nueve

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99

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al principio de la frase y, a veces, van precedidas de una preposición. ➔ Qué se utiliza para: • preguntar para identificar una cosa, una actividad: ¿Qué lenguas hablas? ¿Qué palabras conoces en español?

• p reguntar por algo abstracto: ¿Qué significa adiós? ¿Qué haces? ➔ Quién, quiénes se utilizan para identificar a una o varias personas: ¿Quién es tu padre? ¿Quiénes son tus amigos? ➔ Cuánto, cuánta, cuántos, cuántas se utilizan para pregunta por una cantidad: ¿Cuántos años tienes? ¿Cuántas veces comes fruta a la semana? ➔ Cómo se utilizar para preguntar por: • el nombre y el apellido: ¿Cómo te llamas?

• el modo de hacer algo: ¿Cómo vas al colegio?

• la descripción de alguien: ¿Cómo es tu hermana? ➔ Cuándo se utiliza para preguntar por la localización en el tiempo: ¿Cuándo empiezan las vacaciones? ➔ Dónde se utiliza para preguntar por el lugar: ¿Dónde vives? ¿Dónde está la biblioteca? ➔ Por qué se utiliza para preguntar por la causa: ¿Por qué estudias español? ➔ Para qué se utiliza para preguntar por utilidad o finalidad de algo: ¿Para qué sirve un armario?

10. Los adverbios Los adverbios son palabras que indican circunstancias de lugar, tiempo, modo, etc. Modifican a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio.

Me gusta mucho jugar al fútbol. Mi hermana es bastante simpática.

Mi casa está muy cerca del colegio.

Pueden ser: • D e tiempo: antes, ahora, después, pronto, temprano, tarde, siempre, nunca…

Siempre se acuesta temprano.

• D e lugar: aquí, allí, cerca, lejos…

En verano, voy a estar aquí, en Madrid.

• D e modo: bien, mal, deprisa, despacio…

Come despacio • D e cantidad: mucho/muy, demasiado, bastante, poco.

Mucho complementa a verbos; muy, a adverbios y a adjetivos.

Me gusta mucho jugar al fútbol. Habla español muy bien.

Juan es muy alto.

• D e afirmación: sí, también.

Me gustan mucho las matemáticas. A mí también.

• D e negación: no, tampoco.

100 cien

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11. Las preposiciones Usos

Ejemplos

hora

Me acuesto a las nueve.

límite en el tiempo a

ante un objeto directo ¿Conoces a mis amigos? o indirecto de persona

con

de

Tengo clase de nueve a diez.

destino

Este verano me voy a Santander.

compañía

Me voy con mi hermano a un campamento.

contenido de algo

Clase de español.

momento de inicio

Tengo clase de nueve a diez.

posesión

El libro de Ana. El Santiago Bernabéu está en Madrid.

lugar en

tiempo

En invierno, nieva.

medio de transporte

Voy al colegio en autobús.

12. Las conjunciones Las conjunciones son palabras que sirven para enlazar palabras u oraciones. Hay dos clases de conjunciones: coordinantes y subordinantes.

12.1 Conjunciones coordinantes Tipo

Conjunción y, e, ni

Copulativas: indican suma.

Disyuntivas: indican opción.

Adversativas: indican contraposición.

Utilizamos e cuando la palabra que sigue a la conjunción empieza por i o hi.

o,u Utilizamos u cuando la palabra siguiente empieza por o u ho.

pero

Ejemplo Tengo clase de español y matemáticas.

Tengo clase de tecnología e inglés.

No se puede comer ni beber en clase. ¿Qué prefieres carne o pescado?

Solo quiero siete u ocho.

Soy de Barcelona, pero vivo en Valencia.

ciento uno 101

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12.2 Conjunciones subordinantes Tipo

Conjunción

Completivas: introducen oraciones que funcionan que como sustantivos.

Causales: introducen la porque causa de algo.

Finales: introducen la fipara nalidad.

Condicionales: introdusi cen una condición.

Ejemplo Creo que voy a ir andando.

No puedo ir a tu casa porque tengo clase de español.

Utilizo el armario para guardar la ropa.

Si no llueve, hacemos una merienda y jugamos en el jardín.

13. El verbo Los verbos son las palabras que sirven para expresar acciones.

En español, los verbos pueden pertenecer a tres conjugaciones.

1.ª conjugación

infinitivos terminados en -ar

hablar, saludar, estudiar

2.ª conjugación

Infinitivos terminados en -er

leer, responder, aprender

3.ª conjugación

Infinitivos terminados en -ir

escribir, describir, repetir

13.1 El presente de indicativo Usamos el presente: • para hablar sobre hechos que suceden en el momento en el que hablamos: ¿Qué haces? Escribo una carta a mi hermano.

• p ara hacer referencia a hechos generales: En Chile, el verano comienza el 21 de diciembre.

• p ara hablar sobre el futuro próximo cuando hablamos de acciones previstas o planificadas: Este fin de semana vamos al cine.

102 ciento dos

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13.1.1 El presente de indicativo de los verbos regulares -ar

-er

- ir

Habl/ar

Comprend/er

Escrib/ir

(yo)

hablo

comprendo

escribo

(tú)

hablas

comprendes

escribes

(él, ella, usted)

habla

comprende

escribe

(nosotros/as)

hablamos

comprendemos

escribimos

(vosotros/as)

habláis

comprendéis

escribís

(ellos/as, ustedes)

hablan

comprenden

escriben

Se conjugan como hablar: saludar, estudiar, explicar, trabajar nadar, pasear, viajar.

Se conjugan como comprender: leer, responder, aprender, comer, correr, recorrer.

Se conjugar como escribir: decidir, describir, repetir, unir.

13.1.2 El presente de indicativo de los verbos irregulares Verbos con irregularidades vocálicas Las irregularidades se dan en todas las personas excepto en nosotros/as y vosotros/as.

E ➔ IE

O ➔ UE

U ➔ UE

Querer

Poder

Jugar

(yo)

quiero

puedo

juego

(tú)

quieres

puedes

juegas

(él, ella, usted)

quiere

puede

juega

(nosotros/as)

queremos

podemos

jugamos

(vosotros/as)

queréis

podéis

jugáis

(ellos/as, ustedes)

quieren

pueden

juegan

Se conjugan como querer: preferir, pensar.

Se conjugan como poder: volver, dormir, contar.

ciento tres 103

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Verbos con la primera persona irregular Hacer

Saber

Estar

Salir

(yo)

hago

sé

estoy

salgo

(tú)

haces

sabes

estás

sales

(él, ella, usted)

hace

sabe

está

sale

(nosotros/as)

hacemos

sabemos

estamos

salimos

(vosotros/as)

hacéis

sabéis

estáis

salís

(ellos/as, ustedes)

hacen

saben

están

salen

Verbos con varias irregularidades Hay verbos que son irregulares en la primera persona del singular y tienen también otra irregularidad.

Tener

Venir

(yo)

tengo

vengo

(tú)

tienes

vienes

(el, ella, usted)

tiene

viene

(nosotros/as)

tenemos

venimos

(vosotros/as)

tenéis

venís

(ellos/as, ustedes)

tienen

vienen

Verbos totalmente irregulares Ser

Ir

(yo)

soy

voy

(tú)

eres

vas

(él, ella, usted)

es

va

(nosotros/as)

somos

vamos

(vosotros/as)

sois

vais

(ellos/as, ustedes)

son

van

104 ciento cuatro

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13.2 Verbos pronominales y reflexivos Se conjugan con los pronombres me, te, se, nos, os, se.

Llamarse

Levantarse

(yo)

me llamo

me levanto

(tú)

te llamas

te levantas

(él, ella, usted)

se llama

se levanta

(nosotros/as)

nos llamamos

nos levantamos

(vosotros/as)

os llamáis

os levantáis

(ellos/as, ustedes)

se llaman

se levantan

Se conjugan como llamarse o levantarse: ducharse, acostarse, despedirse, presentarse.

13.3 Verbos de afección Se conjugan con los pronombres me, te, le, nos, os, les.

Se emplea la forma gusta seguida de un sustantivo en singular o un infinitivo: Me gusta tu pantalón.

A mi hermana le gusta ir a la playa.

Se emplea la forma gustan seguida de un sustantivo plural: Nos gustan las frutas.

Gustar (yo)

me gusta(n)

(tú)

te gusta(n)

(él, ella, usted)

le gusta(n)

(nosotros/as)

nos gusta(n)

(vosotros/as)

os gusta(n)

(ellos/as, ustedes)

les gusta(n)

Se conjuga como gustar: encantar.

13.4 El verbo ser El verbo ser se utiliza para: • Definir.

El abecedario es el conjunto de letras de una lengua.

• Identificar.

Bogotá es la capital de Colombia.

Belén es mi profesora de español.

• Referirse a las características propias de una persona, objeto o lugar (nacionalidad, profesión, aspecto físico, carácter, color ). ciento cinco 105

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Belén es española.

Belén es profesora.

María es rubia y alta.

Pedro es simpático.

El bolígrafo es azul.

• Expresar la hora. ¿Qué hora es?

Son las tres menos veinte.

13.5 El verbo estar El verbo estar se usa para: • S ituar en el espacio.

Madrid está en el centro de España.

El cuaderno verde está en tu mochila.

Mi hermana está en el colegio.

• I ndicar el estado civil.

Mi tía está soltera.

Mi hermano está casado.

13.6 Hay/está(n) Utilizamos hay para hablar de la existencia de algo y preguntar sobre un lugar que no se ha mencionado antes.

Perdona, ¿sabes si hay aula de nuevas tecnologías en este colegio?

Por favor, ¿sabe dónde hay una oficina de correos cerca?

Utilizamos está(n) cuando queremos situar en el espacio algo que ya sabemos que existe o que se ha mencionado.

El aula de nuevas tecnologías está en la primera planta.

Hay una oficina de correos en la calle Ancha, al lado de la Farmacia.

106 ciento seis

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Transcripciones ❱❱❱

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UNIDAD 0

Pista 6

Pista 1

Profesora: Abrimos el libro, página once.

Alumno: ¿Puedes repetir?

Profesora: Sí, claro. Abrimos el libro, página once.

Alumno: Gracias.

Locutor: metro paella flamenco fútbol hotel taxi corrida

Pista 2 Hombre: Me llamo Rafa Nadal. Soy español y vivo en Palma de Mallorca. Soy tenista.

Niña: ¡Hola! Me llamo Mafalda. Soy argentina y vivo en Buenos Aires. Soy estudiante.

Mujer: Me llamo Shakira. Soy colombiana y vivo en Barcelona. Soy cantante.

Pista 3 Nicaragua, Argentina, Costa Rica, Guatemala, Venezuela, Puerto Rico, México y Panamá.

El Salvador, Honduras, Ecuador, Uruguay, Paraguay, Cuba, Chile y Perú.

República Dominicana y Guinea Ecuatorial y que no se te olviden los que vienen al final.

Colombia y Bolivia y, por supuesto, España son los países en el mundo donde se habla el español.

Pista 4 Locutor: a, be, ce, de, e, efe, ge, hache, i, jota, ka, ele, eme, ene, eñe, o, pe, cu, erre, ese, te, u, uve, uve doble, equis, ye, zeta.

Pista 5 Locutor: A, hache, ka, efe, be, erre, ge, eme, jota, ene, uve, ese, u.

Profesora: Escribimos en el cuaderno: pizarra.

Alumna: ¿Cómo se escribe?

Profesora: pe-i-zeta-a-doble erre-a Alumno: ¿Cómo se dice hello?

Profesora: Se dice hola.

Alumna: ¿Qué significa adiós?

Profesora: Uf, hay muchas nacionalidades en la clase. A ver, significa: ciao, see you later, au revoir, até logo...

Alumna: Muchas gracias.

UNIDAD 1 Pista 7 Niño: Hola, ¿esta es la clase de 1.º A? Niña: Sí, hola. ¿Cómo te llamas?

Niño: Me llamo Jack.

Niña: Hum... Jack no es un nombre español. ¿De dónde eres?

Niño: Soy irlandés.

Niña: ¿Cuántos años tienes?

Niño: Tengo 11 años. ¿Y tú?

Niña: Yo tengo 12.

Pista 8 Profesora: Sophie, tu apellido es Blondel, ¿verdad? ¿De dónde eres?

Alumna: Sí, mi apellido es Blondel y soy francesa.

Profesora: ¿Cuántos años tienes?

Niña: Tengo 12 años.

Profesora: ¿Quién es Tomek Nowak?

Niño: Yo, yo soy Tomek Nowak.

Profesora: ¿De dónde eres Tomek?

Niño: Soy polaco.

Profesora: ¿Cuántos años tienes?

Niño: Tengo 11 años.

108 ciento ocho

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Profesora: Por último, Adriana. Adriana, ¿cuál es tu apellido?

Niña: Paixao.

Profesora: ¿Puedes deletrear Paixao?

Niña: Sí, pe-a-i-equis-a-o.

Profesora: Adriana eres brasileña, ¿verdad? ¿Cuántos años tienes?

Niña: Sí, soy brasileña y tengo 11 años.

UNIDAD 2 Pista 9 Niño: ¿Qué hay en el colegio?

Profesora: En el colegio, hay biblioteca, sala de nuevas tecnologías y salón de actos.

Niño: ¿Dónde está la biblioteca?

Profesora: La biblioteca está en la primera planta.

Pista 10 Niño: Ana, ¿cuál es el horario de las clases de Matemáticas?

Niña: Las clases de matemáticas son los lunes y los miércoles. Los lunes de ocho y diez a nueve y cinco y los miércoles de nueve y cinco a diez.

Niño: ¿Y las clases de Tecnología?

Niña: Las clases de Tecnología son los jueves, de nueve y cinco a diez y los viernes, de diez a once menos cinco.

Niño: ¿Puedes repetir el horario de la clase de los viernes?

Niña: Sí, la clase de Tecnología de los viernes es de diez a once menos cinco.

Niño: Muchas gracias.

Pista 11 Locutor: oración número uno.

Mujer: Son las doce.

Locutor: oración número dos.

Mujer: ¡Gracias!

Locutor: oración número tres.

Mujer: En la clase hay una pizarra.

Locutor: oración número cuatro.

Mujer: Soy Lucía.

Locutor: oración número cinco.

Mujer: ¿Tienes un lápiz?

Locutor: oración número seis.

Mujer: En el zoo, hay cebras.

Pista 12 Niña: Dani, ¿qué tenemos el martes a primera hora?

Niño: El martes, a primera hora, tenemos Inglés.

Niña: ¿Qué día es la clase de Educación Física?

Niño: La clase de Educación Física es el jueves de diez a once menos cinco.

Niña: Y, ¿qué tenemos el viernes de diez a once menos cinco?

Niño: El viernes, de diez a once menos cinco, tenemos clase de Matemáticas.

UNIDAD 3 Pista 13 Niña: A mí me encantan las series de Teenager Channel.

Niño: A mí también.

Niño: A mí no me gustan.

Niña: Me gusta el inglés, pero no me gustan las matemáticas.

Niño: A mí tampoco me gustan las matemáticas.

Niña: A mí sí me gustan.

Pista 14 Niño: Esta es mi familia. Mis abuelos, los padres de mi padre, se llaman Manolo y Dolores.

Mi abuela, la madre de mi madre, se llama Carmen.

La hermana de mi padre, mi tía María, es abogada. Está soltera. El hermano de mi madre es mi tío Pedro. Es médico. Su mujer, mi tía Isabel, es ama de casa. Mi primo se llama Daniel. Mi madre también tiene una hermana que se llama Sofía. Está divorciada.

Mis padres se llaman Antonio y Teresa. Mi padre es profesor. Mi madre es taxista. ciento nueve 109

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Yo me llamo Miguel y mi hermana se llama Lucía.

Niña: Pues su prima María es morena y tiene los ojos oscuros.

Locutor: ¿Cómo es María?

Pista 15

Locutor: Diálogo tres.

Niña: Mi padre es médico. ¿Qué trabajo tiene tu padre, David?

David: Pues mi padre es abogado.

Locutor: ¿Qué trabajo tiene el padre de David?

Locutor: oración número uno.

Mujer: La caja está en la mesa.

Locutor: oración número dos.

Mujer: Hay mucha gente en el gimnasio.

Locutor: oración número tres.

Mujer: La jirafa es un animal.

Locutor: oración número cuatro.

Mujer: Los ojos de María son grandes.

Locutor: oración número cinco.

Mujer: Las tijeras están en la mochila.

Locutor: oración número seis.

Mujer: La clase de español es el jueves.

Locutor: Diálogo tres.

Niña: Mi padre es médico. ¿Qué trabajo tiene tu padre, David?

David: Pues mi padre es abogado.

Locutor: ¿Qué trabajo tiene el padre de David?

Pista 16

UNIDAD 4

Niño: Hola, te presento a mis amigos.

Esta es mi amiga Paula.

Paula y yo tenemos dos amigos. Nuestros amigos se llaman Carlos y Bea. ¿Y tú? ¿Quiénes son tus amigos?

Pista 18

Pista 17

Locutor: Diálogo uno.

Niño: ¿Podemos ir a casa de Laura?

Mujer: No, es muy tarde.

Locutor: Diálogo dos.

Niño: ¿Puedes dejarme el móvil?

Niña: No, lo siento. No tengo móvil.

Locutor: Diálogo uno.

Niña: A mí me gusta mucho tocar la guitarra. Y a ti, Juan, ¿qué te gusta hacer?

Juan: A mí, me encanta jugar al baloncesto.

Locutor: ¿Qué le gusta hacer a Juan?

Locutor: Diálogo tres.

Niña: ¿Puedes dejarme un boli rojo?

Niño: Sí, claro.

Locutor: Diálogo uno.

Niña: A mí me gusta mucho tocar la guitarra. Y a ti, Juan, ¿qué te gusta hacer?

Juan: A mí, me encanta jugar al baloncesto.

Locutor: ¿Qué le gusta hacer a Juan?

Niña: Mi hermano Miguel, que es médico y hace prácticas en un hospital, tiene una vida muy rara.

Niño: ¿Sí?

Niña: Sí. Trabaja de noche y duerme de día.

Niño: ¡Como los vampiros, jajaja!

Niña: En serio. Mira, llega a casa por la mañana, a la seis, se ducha, desayuna y se acuesta a las siete. Se levanta a las dos.

Come y, por la tarde, sale con sus amigos.

A las nueve, cena y va al trabajo.

Niño: ¡Al contrario que yo! ¿Y eso todos los días?

Niña: No. Los fines de semana no trabaja.

Niño: Claro, como nosotros.

Locutor: Diálogo dos.

Niño: Paula es rubia y lleva gafas. ¿Cómo es su prima María?

Niña: Pues su prima María es morena y tiene los ojos oscuros.

Locutor: ¿Cómo es María?

Locutor: Diálogo dos.

Niño: Paula es rubia y lleva gafas. ¿Cómo es su prima María?

Pista 19

110 ciento diez

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17/04/13 11:03

Pista 20 Locutor: oración número uno.

Mujer: Voy a casa de Manuel.

Locutor: oración número dos.

Mujer: Me gusta el queso.

Locutor: oración número tres.

Mujer: Tenemos un kilo de patatas.

Locutor: oración número cuatro.

Mujer: Hay quince niños.

Locutor: oración número cinco.

Mujer: Como carne.

Locutor: oración número seis.

Mujer: Tengo un cuaderno.

Mujer: De primero, ensalada. De segundo, paella y, de postre, fruta, como todos los días.

Locutor: ¿ Qué come Dani todos los días?

Locutor: Diálogo cuatro.

Dani: Mamá, ¿qué tenemos para comer?

Mujer: De primero, ensalada. De segundo, paella y, de postre, fruta, como todos los días.

Locutor: ¿Qué come Dani todos los días?

UNIDAD 5

Pista 21

Pista 22

Locutor: Diálogo uno.

Niño: Ana, ¿puedes dejarme tu lápiz?

Ana: Sí, claro, está en mi mochila.

Locutor: ¿Qué tiene Ana en su mochila?

Niño 1: Utilizo el armario para guardar la ropa.

Utilizo el armario para guardar la ropa.

Utilizo la estantería para poner los libros.

Utilizo la estantería para poner los libros.

Utilizo la cama para dormir.

Utilizo la cama para dormir.

Utilizo la mesa para estudiar.

Utilizo la mesa para estudiar.

Utilizo la silla para sentarme.

Utilizo la silla para sentarme.

Utilizo el lavabo para lavarme.

Utilizo el lavabo para lavarme.

Locutor: Diálogo uno.

Niño: Ana, ¿puedes dejarme tu lápiz?

Ana: Sí, claro, está en mi mochila.

Locutor: ¿Qué tiene Ana en su mochila?

Locutor: Diálogo dos.

Mujer: Juan, ¿te preparo el desayuno?

Paula: No, primero me ducho.

Locutor: ¿Qué hace Juan cuando se levanta?

Locutor: Diálogo dos.

Mujer: Juan, ¿te preparo el desayuno?

Paula: No, primero me ducho.

Locutor: ¿Qué hace Juan cuando se levanta?

Locutor: Diálogo tres.

Mujer: Paula, ¿qué desayunas normalmente?

Juan: Normalmente, desayuno leche con cereales. A veces, tomo fruta que me encanta.

Locutor: ¿Qué le gusta desayunar a Paula?

Locutor: Diálogo tres.

Mujer: Paula, ¿qué desayunas normalmente?

Juan: Normalmente, desayuno leche con cereales. A veces, tomo fruta que me encanta.

Locutor: ¿Qué le gusta desayunar a Paula?

Locutor: Diálogo cuatro.

Dani: Mamá, ¿qué tenemos para comer?

Pista 23 Madre: Juan, ¿te gustan estas zapatillas azules y rojas?

Juan: No, no me gustan. Prefiero esas verdes y negras.

Madre: Pero esas son para correr. Necesitas unas para jugar al fútbol. ¿Te gustan aquellas amarillas y naranjas?

Juan: Guau. Me encantan.

Pista 24 Locutor: verdura Locutor: rojo Locutor: colores Locutor: arroz Locutor: pero Locutor: perro ciento once 111

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17/04/13 11:03

Pista 25 Locutor: Diálogo uno.

Niña: ¿Quién es aquel chico moreno que está allí?

Niña: Es Juan. Es muy guapo, ¿eh?

Locutor: Diálogo dos.

Niña: ¿Puedes darme, por favor, ese boli que tienes ahí, en tu mesa?

Niño: Sí, claro.

Locutor: Diálogo tres.

Niño: ¿Este es tu bolígrafo?

Niña: Sí, gracias.

Pista 26 Ana: Hola, Paula. ¿Cómo estás? ¿Te gusta la fiesta?

Paula: Sí, pero hay mucha gente que no conozco.

Ana: No pasa nada. Yo te presento a mis amigos. Este es mi amigo Manuel.

Manuel, esta es Paula.

Paula: Hola, Manuel. ¿Cómo estás? (…)

Ana: ¿Conoces a esos chicos que están ahí, al lado de las bebidas?

Paula: Sí, el rubio es Alejandro y el moreno es Pedro, ¿verdad?

Ana: No, ja, ja. Todo el mundo se equivoca.

El moreno se llama Carlos. Pedro es su hermano. Y… ¿Conoces a aquellas chicas que están allí, en el sofá?

Paula: Sí, la chica alta y delgada se llama Silvia. La otra es María, ¿no?

Ana: Muy bien. Genial, ya conoces a todos mis amigos.

Pedro: Una mesa, una silla, una cama, una estantería. ¡Ah! Y mi tableta que me encanta.

Locutor: ¿Qué le gusta a Pedro?

Locutor: Diálogo dos.

Mujer: Ana, ¿te gusta esta falda roja?

Niña: No, prefiero aquella azul.

Locutor: ¿Qué prefiere Ana? Locutor: Diálogo dos.

Mujer: Ana, ¿te gusta esta falda roja?

Niña: No, prefiero aquella azul.

Locutor: ¿Qué prefiere Ana? Locutor: Diálogo tres.

Niño: ¿Cuánto es?

Mujer: La consola son 244 €. El juego de Super Mario Bross, 60 € En total son 304 €.

Locutor: ¿Cuánto cuesta la consola?

Locutor: Diálogo tres.

Niño: ¿Cuánto es?

Mujer: La consola son 244 €. El juego de Super Mario Bross, 60 € En total son 304 €.

Locutor: ¿Cuánto cuesta la consola?

Locutor: Diálogo cuatro.

Niño: Paula, ¿quién es tu hermano?

Niña: Mi hermano es ese, el alto y rubio que lleva una camiseta verde.

Locutor: ¿Quién es el hermano de Paula?

Locutor: Diálogo cuatro.

Niño: Paula, ¿quién es tu hermano?

Niña: Mi hermano es ese, el alto y rubio que lleva una camiseta verde.

Locutor: ¿Quién es el hermano de Paula?

Pista 27

UNIDAD 6

Locutor: Diálogo uno.

Niña: Pedro, ¿qué tienes en tu habitación?

Pedro: Una mesa, una silla, una cama, una estantería. ¡Ah! Y mi tableta que me encanta.

Locutor: ¿Qué le gusta a Pedro?

Pista 28

Locutor: Diálogo uno.

Niña: Pedro, ¿qué tienes en tu habitación?

Profesora: El viernes se acaban las clases ¡¡Vacaciones!! ¿Qué vas a hacer este verano, Dani?

Alumno: Pues, en julio, mi hermano y yo nos vamos a un campamento en Santander. Hacemos muchas actividades: montamos en bicicleta, nadamos en la piscina.

112 ciento doce

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17/04/13 11:03

Normalmente, hace buen tiempo, por eso podemos hacer muchas cosas. Por la noche, necesitamos jersey porque hace un poco de frío. A veces, también llueve.

Profesora: ¿Y tú, Lucía?

Alumna: En julio, voy a estar aquí, en Madrid. Voy a hacer un campamento de inglés y tenis. En agosto, me voy a la playa, a Alicante, con mi familia. Me encanta ir allí.

Nos bañamos en la playa y en la piscina.

Por la noche, vamos al cine con unos vecinos muy simpáticos.

Profesora: ¿Y tú, Pablo?

Alumna: Pues, yo voy a tener un verano un poco raro porque me voy a Chile, a visitar a mi familia. Y allí, en julio y agosto, es invierno. Vamos a ir a la nieve, a esquiar.

Profesora: ¡Qué bien, chicos! ¡Qué veranos tan divertidos!

Pista 29 Locutor: En el sur, sol, temperaturas entre 15° y 18° con vientos fuertes en las playas de la provincia de Cádiz.

Lluvias en el Principado de Asturias, Cantabria y País Vasco.

En Castilla y León, frío, con temperaturas entre 8° y 11°, y nieve, por encima de los 1400 metros.

Pista 30 Niño: En diciembre, mis primos, que viven en Chile, van a la playa.

En diciembre, mis primos, que viven en Chile, van a la playa.

Las tardes de invierno, a María y a mí nos encanta ir al cine.

Las tardes de invierno, a María y a mí nos encanta ir al cine.

En verano, cuando hace mucho calor, voy a la playa.

En verano, cuando hace mucho calor, voy a la playa.

La próxima primavera vamos a viajar al campo que está muy bonito, lleno de flores.

La próxima primavera vamos a viajar al cam-

po que está muy bonito, lleno de flores.

En otoño, me encanta pasear por el parque.

En otoño, me encanta pasear por el parque.

En abril, aguas mil. Eso dice el refrán.

En abril, aguas mil. Eso dice el refrán.

Pista 31 Niño: Hola, Rocío. ¿Qué tal? Te llamo porque este viernes es mi cumpleaños y el de Alicia y hacemos una fiesta juntos. ¿Quieres venir?

Niña: Hola, Dani. Claro que quiero ir a vuestra fiesta. Genial.

Niño: ¡Estupendo! Si hace buen tiempo, la hacemos en el jardín de mi casa. Si llueve, la hacemos en casa. Vivo en la calle Segovia que es la segunda calle a la derecha después del quiosco de la plaza.

Niña: ¿Hay una parada de autobús o una estación de metro cerca de tu casa?

Niño: Sí hay una parada del autobús número 15 en la puerta de mi casa, pero también puedes venir andando porque no está muy lejos.

Niña: Vale. Voy a ir andando porque tengo tiempo. ¿Y qué quieres de regalo?

Niño: Yo quiero una camiseta de Quick Golder.

Niña: ¿Y sabes qué quiere Alicia?

Niño: Creo que le puede gustar un CD de Maná, que es su grupo preferido, también unas zapatillas para correr, un libro…

Niña: Bueno, creo que un CD es una buena idea. A mí también me gusta mucho la música.

Pista 32 Niño: Mi amigo Carlos es muy simpático. Conoce a toda la gente del barrio. Le encanta saludar a todo el mundo. Pero su hermano Dani es un poco antipático. ¡Nunca saluda!

Mi amiga Alicia es muy inteligente. Estudia muy poco, pero tiene muy buenas notas. ¡Qué suerte!

Beatriz es muy alegre Siempre sonríe.

Siempre está contenta. En cambio, su amiga, Carla, es todo lo contrario. Es muy seria. ciento trece 113

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17/04/13 11:03

Fernando, es un poco tímido. No le gusta ser el protagonista. Si le preguntan en clase, se pone muuuy rojo y habla muy bajo.

Pista 33 Locutor: Oración número uno.

Mujer: Buenos días.

Locutor: Oración número dos.

Mujer: Soy de Barcelona, pero vivo en Valencia.

Locutor: Oración número tres.

Mujer: ¿Quieres un vaso de leche?

Locutor: Oración número cuatro.

Mujer: A veces, voy a la biblioteca del colegio.

Locutor: Oración número cinco.

Mujer: Todas las habitaciones tienen ventanas.

Locutor: Oración número seis.

Mujer: Voy a ver la nieve con mi abuelo.

Pista 34 Niño: Mis amigos se llaman Alejandro y Pablo. Alejandro es alto y delgado. Le encanta aprender idiomas. Habla español, inglés y ahora estudia chino Es muy alegre. Pablo es bajo y tiene el pelo negro. Le gusta mucho el fútbol, el baloncesto y también hace judo.

Mis amigas se llaman Paula y Marta. Paula es alta y delgada. Le gusta mucho la música. Toca el piano y también la guitarra.

Marta es delgada y morena. Hace gimnasia, ballet y natación. Le encantar ir al cine y merendar con sus amigas. Paula y Marta son muy alegres.

Así son mis amigos. Tienen tiempo para todo: los deportes, las clases, los amigos y tienen muy buenas notas. Inteligentes, ¿no?

Pista 35 Locutor: Diálogo uno.

María: ¿Dónde están mi camiseta y mis zapatillas para la playa?

Mujer: María, la camiseta y las zapatillas están en tu mochila.

Locutor: ¿Dónde va María?

Locutor: Diálogo uno.

María: ¿Dónde están mi camiseta y mis zapatillas para la playa?

Mujer: María, la camiseta y las zapatillas están en tu mochila.

Locutor: ¿Dónde va María?

Locutor: Diálogo dos.

Niño: ¿Qué tiempo va a hacer en Barcelona la semana que viene?

Mujer: Pues creo que va a llover.

Locutor: ¿Qué va a necesitar Juan?

Locutor: Diálogo dos.

Niño: ¿Qué tiempo va a hacer en Barcelona la semana que viene?

Mujer: Pues creo que va a llover.

Locutor: ¿Qué va a necesitar Juan?

Locutor: Diálogo tres.

Niño: Ana, tu hermana Marta es un poco seria, ¿no?

Ana: No, Marta es muy tímida.

Locutor: ¿Cómo es Marta?

Locutor: Diálogo tres.

Niño: Ana, tu hermana Marta es un poco seria, ¿no?

Ana: No, Marta es muy tímida.

Locutor: ¿Cómo es Marta?

Locutor: Diálogo cuatro.

Isabel: Juan, ¿hay un parada de autobús cerca de tu casa?

Niño: No, no hay una parada de autobús, pero sí hay una estación de metro al lado de mi casa.

Locutor: ¿Cómo va a ir Isabel a casa de Juan?

Locutor: Diálogo cuatro.

Isabel: Juan, ¿hay un parada de autobús cerca de tu casa?

Niño: No, no hay una parada de autobús, pero sí hay una estación de metro al lado de mi casa.

Locutor: ¿Cómo va a ir Isabel a casa de Juan?

Pista 36 Locutor: EXAMEN. Tarea 1.

114 ciento catorce

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17/04/13 11:03

Vas a escuchar cinco diálogos. Hablan dos personas. Los diálogos se repiten dos veces. Hay una pregunta y tres imágenes para cada diálogo. Vas a seleccionar la imagen que responde a la pregunta.

Ahora vas a escuchar un ejemplo.

2 segundos Niño: Ana, yo voy a ir en autobús a la fiesta de Paula. Hay una parada del 20 muy cerca de su casa. Tú, ¿cómo vas a ir?

Ana: Yo creo que voy a coger el metro. También hay una estación de metro al lado de su casa.

Locutor: ¿Cómo va a ir Ana a la fiesta de Paula?

5 segundos

Diálogo dos Niño: No sé qué hora es, porque no tengo reloj.

Mujer: Mira en mi móvil, que está en el dormitorio, al lado del ordenador.

Locutor: ¿Qué tiene que buscar el niño?

10 segundos Diálogo dos Niño: No sé qué hora es, porque no tengo reloj.

Mujer: Mira en mi móvil, que está en el dormitorio, al lado del ordenador.

Locutor: ¿Qué tiene que buscar el niño?

2 segundos Selecciona la imagen.

5 segundos

Niño: Ana, yo voy a ir en autobús a la fiesta de Paula. Hay una parada del 20 muy cerca de su casa. Tú, ¿cómo vas a ir?

Ana: Yo creo que voy a coger el metro. También hay una estación de metro al lado de su casa.

Locutor: ¿Cómo va a ir Ana a la fiesta de Paula?

Diálogo tres Mujer: Miguel, primero vas a comer el pescado, después hay un postre muy bueno.

Niño: Mamá, sabes que no me gusta el pescado, prefiero la carne.

Locutor: ¿Qué le gusta al niño?

2 segundos Empieza la tarea 1.

5 segundos

Diálogo tres Mujer: Miguel, primero vas a comer el pescado, después hay un postre muy bueno.

Niño: Mamá, sabes que no me gusta el pescado, prefiero la carne.

Locutor: ¿Qué le gusta al niño?

Diálogo uno Niño: Mira, Carmen, ese es mi profesor de inglés.

Carmen: ¿Cuál?, ¿el de gafas? Pues va con mi profesor, el que lleva barba.

Locutor: ¿Quién es el profesor de Carmen?

10 segundos Diálogo uno Niño: Mira, Carmen, ese es mi profesor de inglés.

Carmen: ¿Cuál?, ¿el de gafas? Pues va con mi profesor, el que lleva barba.

Locutor: ¿Quién es el profesor de Carmen?

2 segundos Selecciona la imagen.

5 segundos

10 segundos

2 segundos Selecciona la imagen.

5 segundos Diálogo cuatro Hombre: ¿Puedes traerme el libro que está en la estantería?

Niña: No, no está en la estantería; está en la mesa, al lado de la silla.

Locutor: ¿Dónde está el libro?

10 segundos Diálogo cuatro Hombre: ¿Puedes traerme el libro que está en la estantería? ciento quince 115

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17/04/13 11:03

Niña: No, no está en la estantería; está en la mesa, al lado de la silla.

Locutor: ¿Dónde está el libro?

2 segundos Selecciona la imagen.

5 segundos Diálogo cinco Niño: Ana, ¿sabes dónde hay una biblioteca en este barrio?

Niña: Si hay uno, en la calle Ancha, al lado de la farmacia.

Locutor: ¿Qué hay al lado de la biblioteca?

10 segundos Diálogo cinco Niño: Ana, ¿sabes dónde hay una biblioteca en este barrio?

Niña: Si hay uno, en la calle Ancha, al lado de la farmacia.

Locutor: ¿Qué hay al lado de la biblioteca?

La opción correcta es la letra E. 2 segundos Empieza la tarea 2.

5 segundos Mensaje 1 Mujer: En la tienda Pike de nuestro centro comercial podéis encontrar camisetas y zapatillas a muy buen precio. Solo esta semana.

10 segundos Mensaje 1 Mujer: En la tienda Pike de nuestro centro comercial podéis encontrar camisetas y zapatillas a muy buen precio. Solo esta semana.

2 segundos Selecciona la imagen.

5 segundos

2 segundos Selecciona la imagen.

5 segundos

Mensaje 2 Niña: Alex, soy Paula. Te llamo para invitarte a mi fiesta.

40 segundos

10 segundos

Pista 37

Mensaje 2 Niña: Alex, soy Paula. Te llamo para invitarte a mi fiesta.

Locutor: EXAMEN. Tarea 2.

Vas a escuchar cinco mensajes. Cada mensaje se repite dos veces. Vas a relacionar las imágenes (de la A a la I) con los mensajes (del 6 al 10). Hay nueve imágenes, incluido el ejemplo. Selecciona cinco.

Ahora vas a escuchar un ejemplo. Atención a las imágenes.

2 segundos Mensaje 0: Hoy, de primero tenemos pasta y de segundo, carne con patatas. Me encanta.

10 segundos Mensaje 0: Hoy, de primero tenemos pasta y de segundo, carne con patatas. Me encanta.

5 segundos

2 segundos Selecciona la imagen.

5 segundos Mensaje 3 Mujer: ¿Quién quiere hacer el ejercicio número dos de matemáticas en la pizarra?

10 segundos Mensaje 3 Mujer: ¿Quién quiere hacer el ejercicio número dos de matemáticas en la pizarra?

2 segundos Selecciona la imagen.

5 segundos Mensaje 4 Hombre: Silencio, por favor. El examen tiene diez preguntas…

116 ciento dieciséis

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17/04/13 11:03

10 segundos

5 segundos

Mensaje 4 Hombre: Silencio, por favor. El examen tiene diez preguntas…

La opción correcta es la letra C.

2 segundos Selecciona la imagen.

5 segundos Mensaje 5 Mujer: Muchas felicidades, Paula.

10 segundos Mensaje 5 Mujer: Muchas felicidades, Paula.

2 segundos Selecciona la imagen.

5 segundos

2 segundos Empieza la tarea 3.

5 segundos Luci: Luisa es nuestra profesora de Naturales. No ve muy bien de lejos. Si no trae las gafas a clase, no puede ver bien la pizarra.

10 segundos Luci: Luisa es nuestra profesora de Naturales. No ve muy bien de lejos. Si no trae las gafas a clase, no puede ver bien la pizarra.

2 segundos Selecciona la letra correcta.

5 segundos

Pista 38

Luci: Nuestro profesor de Plástica, Santiago, este año va a viajar a Sudáfrica, el año que viene quiere ir de vacaciones a Australia y ya conoce todos los países de América del Sur.

Locutor: EXAMEN. Tarea 3.

10 segundos

Vas a escuchar a una chica, Luci, que habla de sus profesores en el colegio. La información se repiten dos veces. A la izquierda están los nombres de los profesores. A la derecha, la información sobre ellos. Vas a relacionar los números (del 11 al 18) con las letras (de la A a la L).

Luci: Nuestro profesor de Plástica, Santiago, este año va a viajar a Sudáfrica, el año que viene quiere ir de vacaciones a Australia y ya conoce todos los países de América del Sur.

40 segundos

Hay doce letras, incluido el ejemplo. Selecciona ocho.

Ahora vas a escuchar u n ejemplo.

2 segundos Selecciona la letra correcta.

5 segundos Luci: Arancha tiene 25 años, da clases de Educación Física; nunca se pone falda. Le encantan los pantalones.

2 segundos

10 segundos

El profesor de Geografía e Historia se llama Antonio siempre sonríe, habla mucho con todos nosotros y cuenta unas historias muy divertidas.

Luci: Arancha tiene 25 años, da clases de Educación Física; nunca se pone falda. Le encantan los pantalones.

5 segundos El profesor de Geografía e Historia se llama Antonio siempre sonríe, habla mucho con todos nosotros y cuenta unas historias muy divertidas.

2 segundos Selecciona la letra correcta.

5 segundos Luci: Arturo da clases de Lengua y Literatura. Le encanta hablar de libros. Con él, leemos mucho y vamos a la biblioteca. ciento diecisiete 117

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10 segundos Luci: Arturo da clases de Lengua y Literatura. Le encanta hablar de libros. Con él, leemos mucho y vamos a la biblioteca.

2 segundos Selecciona la letra correcta.

5 segundos Luci: Carmen es la profesora de Tecnología. Le encanta los ordenadores, navegar por Internet y las redes sociales. Creo que está en Facebook.

10 segundos Luci: Carmen es la profesora de Tecnología.

Le encanta los ordenadores, navegar por Internet y las redes sociales. Creo que está en Facebook.

2 segundos Selecciona la letra correcta.

5 segundos Luci: Nuestro profesor de Inglés se llama Peter, pero todo el mundo lo llama Pedro; lleva muchos años viviendo en España y habla muy bien español.

10 segundos Luci: Nuestro profesor de Inglés se llama Peter, pero todo el mundo lo llama Pedro; lleva muchos años viviendo en España y habla muy bien español.

2 segundos Selecciona la letra correcta.

5 segundos Luci: Teresa es la profesora de Matemáticas, y habla muy poco con la gente, casi siempre está sola, con un libro en la mano.

10 segundos Luci: Teresa es la profesora de Matemáticas, y habla muy poco con la gente, casi siempre está sola, con un libro en la mano.

2 segundos

Selecciona la letra correcta.

5 segundos Luci: Raquel, la profesora de música, vive en la calle Ancha y siempre viene andando al colegio. Solo tarda diez minutos.

10 segundos Luci: Raquel, la profesora de música, vive en la calle Ancha y siempre viene andando al colegio. Solo tarda diez minutos.

2 segundos Selecciona la letra correcta.

5 segundos 40 segundos

Pista 39 Locutor: EXAMEN. Tarea 4.

Vas a escuchar a un chico, Javier, que habla de su colegio con su tía. Vas a escuchar la conversación tres veces. Tienes siete frases (de la 19 a la 25) que no están completas. Debes leer las frases y completar los espacios en blanco, como en el ejemplo.

Ahora tienes 20 segundos para leer las frases.

20 segundos Empieza la tarea 4 2 segundos Mujer: Y tú, Javier, ¿a qué colegio vas?

Niño: Voy al colegio Las Fuentes, porque está muy cerca de mi casa.

Mujer: Entonces, ¿no tienes que ir en autobús?

Niño: No, voy en bicicleta, pero, si llueve, voy andando.

Mujer: Y cuéntame, ¿cómo es tu colegio?

Niño: Pues a mí me gusta mucho, porque es muy nuevo y tengo muchos amigos.

Además, todos mis profesores son muy simpáticos y en todas las clases tenemos un ordenador con conexión a Internet y una pizarra digital; además, tenemos un gimna-

118 ciento dieciocho

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sio donde hacemos deporte y tenemos un equipo de baloncesto.

Mujer: ¿Y qué es lo que no te gusta del colegio?

Niño: No me gusta hacer deberes, pero sí me gusta aprender, sobre todo cuando estudiamos con mapas y diccionarios.

Mujer: Y ¿cuál es tu horario de clases?

Niño: Tengo clase todos los días, desde el lunes hasta el viernes. Las clases empiezan a las nueve de la mañana y terminan a las dos; los miércoles, además, vamos a clase también por la tarde.

2 segundos Ahora puedes escribir las palabras.

10 segundos Mujer: Y tú, Javier, ¿a qué colegio vas?

Niño: Voy al colegio Las Fuentes, porque está muy cerca de mi casa.

Mujer: Entonces, ¿no tienes que ir en autobús?

Niño: No, voy en bicicleta, pero, si llueve, voy andando.

Mujer: Y cuéntame, ¿cómo es tu colegio?

Niño: Pues a mí me gusta mucho, porque es muy nuevo y tengo muchos amigos.

Además, todos mis profesores son muy simpáticos y en todas las clases tenemos un ordenador con conexión a Internet y una pizarra digital; además, tenemos un gimnasio donde hacemos deporte y tenemos un equipo de baloncesto.

Mujer: ¿Y qué es lo que no te gusta del colegio?

Niño: No me gusta hacer deberes, pero sí me gusta aprender, sobre todo cuando estudiamos con mapas y diccionarios.

Mujer: Y ¿cuál es tu horario de clases?

Niño: Tengo clase todos los días, desde el lunes hasta el viernes. Las clases empie-

zan a las nueve de la mañana y terminan a las dos; los miércoles, además, vamos a clase también por la tarde.

2 segundos Ahora puedes escribir las palabras.

10 segundos Mujer: Y tú, Javier, ¿a qué colegio vas?

Niño: Voy al colegio Las Fuentes, porque está muy cerca de mi casa.

Mujer: Entonces, ¿no tienes que ir en autobús?

Niño: No, voy en bicicleta, pero, si llueve, voy andando.

Mujer: Y cuéntame, ¿cómo es tu colegio?

Niño: Pues a mí me gusta mucho, porque es muy nuevo y tengo muchos amigos.

Además, todos mis profesores son muy simpáticos y en todas las clases tenemos un ordenador con conexión a Internet y una pizarra digital; además, tenemos un gimnasio donde hacemos deporte y tenemos un equipo de baloncesto.

Mujer: ¿Y qué es lo que no te gusta del colegio?

Niño: No me gusta hacer deberes, pero sí me gusta aprender, sobre todo cuando estudiamos con mapas y diccionarios.

Mujer: Y ¿cuál es tu horario de clases?

Niño: Tengo clase todos los días, desde el lunes hasta el viernes. Las clases empiezan a las nueve de la mañana y terminan a las dos; los miércoles, además, vamos a clase también por la tarde.

2 segundos Ahora puedes escribir las palabras.

10 segundos 45 segundos La prueba ha terminado.

ciento diecinueve 119

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Mi primer diccionario de español ❱❱❱ ¿Cómo se escribe en tu idioma?

Instrucciones para la clase busca

responde

clasifica

rodea

¿cómo se dice …?

selecciona

¿cómo se escribe …?

subraya

coloca

suma

completa

sustituye

comprueba

tacha

cuenta

une

decide describe dibuja

Unidad 0

elige

adiós

encuentra

aprender

escribe

argentina

escucha

audio

forma

bolígrafo

habla

buenos días

lee

círculo

marca

cantante

mira

capital

ordena

catorce

piensa

colombiana

pregunta

cómo

¿puede/s repetir, por favor?

compañero/a corrida

¿puede/s deletrear, por favor?

cuaderno cuatro

¿qué significa …?

cinco

redacta

diez

relaciona

doce

repite

dos

120 ciento veinte

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17/04/13 11:03

española

tango

estudiante

taxi

flamenco

tenista

goma

trece

gracias

tres

guacamole

unidad

hola

uno/a

lápiz

veinte

letra

zero

libro más menos

Unidad 1

mesa

alemán/a

metro

año

mochila

apellido

mundo

argentino/a

nacionalidad

avatar

no

carné

nueve

chino/a

número

cien

ocho

clase

olvidar

colombiano/a

once

columna

ordenador

comida

palabra

común

país

cuántos

paella

cuarenta

pizarra

cincuenta

playa

dar

profesor/a

diálogo

qué

despedirse

quince

dónde

rotulador

ejemplo

seis

español/a

siete

examen

silla

final ciento veintiuno 121

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17/04/13 11:03

francés/a

aula de nuevas tecnologías

frase foto

biblioteca

hasta luego

cafetería

hay

clasificar

información

colegio

italiano/a

comer

llamarse

comprender

mayúscula

cuarto/a

mexicano/a

curso

minúscula

décimo

nombre

decir

noventa

descanso

ochenta

domingo

pedir

día

personal

escribir

pizarra digital

estar

polaco/a

estudiar

portugués/a

explicar

presentarse

ficha

¿qué tal?

gimnasio

saludar

hablar

sesenta

horario

setenta

hora

ser

idioma

tacos

inglés

tener

jueves

treinta

latín

turco/a

lugar

voz

lunes mañana

Unidad 2

martes miércoles

amor

noche

asignatura

noveno/a

aula

octavo/a

122 ciento veintidos

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17/04/13 11:03

planeta

cómic

preciosa

comunidad

preguntar

contacto

relacionar

dato

reloj

deberes

repetir

delgado/a

quinto/a

deporte

semana

describir

primero/a

dibujo

sábado

divorciado/a

salón de actos

encantado/a

segundo/a

estudios

séptimo/a

falso

sexto/a

familia

sonido

físico

tarde

gafas

tercero/a

gente

terminar

gordo/a

ubicación

grande

viernes

guitarra

vivir

gustos habitación

Unidad 3

hermano/a

abogado/a

hombre

abuelo/a

jugar

adolescente

leer

alto/a

madre

ama de casa

mayoría

amigo

médico

aventuras

mensaje

barba

millón

bajo/a

moreno/a

bueno/a

mujer

chico

navegar

claro

niña

cine

ojos ciento veintitres 123

8_Generacion3_Finales.indd 123

17/04/13 11:03

ordenar

carne

oscuro

cena

padre

cereales

poco

desayuno

presentación

diccionario

presentar

dormir

primo/a

ducharse

problema

dulces

redes sociales

ensalada

respuesta

especial

rubio/a

expresar

soltero/a

fin de semana

serie

fruta

taxista

grasas

también

habilidad

tampoco

hamburguesa

televisión

huevo

tío/a

ir

tocar

leche

verdadero

levantarse

ver

menú

vídeo

montar móvil

Unidad 4

necesitar normal

a veces

normalmente

acostarse

nunca

alimento

pan

almorzar

parque

almuerzo

pasta

arroz

patata

bailar

permiso

bajar

permitido

bicicleta

pescado

bocadillo

poder

capacidad

postre

124 ciento veinticuatro

8_Generacion3_Finales.indd 124

17/04/13 11:03

prácticas

camisa

primer plato

casa

pronto

causa

queso

cocina

raro/a

conocer

saber

correr

salir

cosa

sándwich

costar

segundo plato

cuarto de baño

siempre

cuatrocientos

sopa

decoración

trabajar

derecha

tortilla de patatas

disecado

vampiro

dormitorio

verdura

doscientos

vida

ducha

volver

equivocarse

yogur

esposo/a estantería

Unidad 5

estrecho falda

adivinar

fiesta

al lado de

finalidad

amarillo/a

guapo

amistad

guardar

animal

historia

armario

izquierda

arquitecto

jersey

arte

laberinto

azul

lavabo

barco

lavarse

bebida

mar

bonito

marrón

cama

mil

camino

museo

camiseta

negro ciento veinticinco 125

8_Generacion3_Finales.indd 125

17/04/13 11:03

novecientos

agosto

objeto

alegre

ochocientos

allí

pantalones

ancho/a

parte

andar

pasillo

antipático/a

pintor/a

aquí

poeta

autobús

poner

avenida

precio

ballet

preferencia

baloncesto

preferir

bañarse

prenda

barrio

quinientos

beber

rojo/a

calle

ropa

campamento

ruso/a

campo

salida

cantar

salón

carácter

seiscientos

centro comercial

setecientos

centro

sentarse

ciudad

sillón

clima

sofá

contrario

trescientos

deseo

utilizar

diciembre

verde

enero

vestir

estadio de fútbol

vestido

fama

zapatillas

febrero

zapatos

calor frío

Unidad 6

estación de metro estación del año

abril

farmacia

acabarse

gimnasia

126 ciento veintiseis

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17/04/13 11:03

habitante

piscina

hemisferio

plan

inteligente

primavera

intención

protagonista

invierno

puerto

judo

querer

junio

quiosco

julio

recorrer

largo/a

restaurante

llover

sol

marzo

septiembre

mayo

serio/a

mes

simpático/a

música

sonreír

nadar

suerte

natación

sur

nevar

supermercado

nieve

temperatura

notas

tenis

noviembre

tiempo atmosférico

octubre

tienda

oficina de correos

tímido/a

opinión

uva

otoño

vacaciones

parada de autobús

vecino

pasear

ventana

paseo

verano

plaza

viajar

piano

viento

ciento veintisiete 127

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17/04/13 11:03

00 Páginas A1_antiguas.qxd:00 Páginas 1-11 09/06/11 17:22 Página 3

ñ

MAPA DE AMÉRICA LATINA

MÉXICO

CUBA La Habana

México D.F. BELICE

JAMAICA

HAITI

PUERTO RICO San Juan

Santo Domingo GUATEMALA REPÚBLICA DOMINICANA NICARAGUA Guatemala Managua EL SALVADOR Panamá El Salvador GUAY Caracas COSTA RICA ANAS San José PANAMÁ VENEZUELA Bogotá COLOMBIA Quito ECUADOR

PAÍSES DONDE EL ESPAÑOL ES LENGUA OFICIAL • Argentina • Bolivia • Chile • Colombia • Costa Rica • Cuba • Ecuador • El Salvador • Guatemala • Honduras • México • Nicaragua • Panamá • Paraguay • Perú • Puerto Rico • República Dominicana • Uruguay • Venezuela

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PERÚ Lima

BRASIL

BOLIVIA Sucre

PARAGUAY Asunción CHILE Santiago

ARGENTINA Buenos Aires

URUGUAY Montevideo

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