Enfasis Monterrey Abril 2017

Enfasis Año X

No 112

Abril 2017

¿Pasará la prueba el nuevo Modelo Educativo?

Se prevé va a encontrar trabas importantes para implementarse, y el largo plazo que dieron, hace pensar que todo puede quedar en puras palabras bonitas Pág. 8

Distingue UANL con premio a inventores Pág. 4

Los santos más influyentes Dónde quedaron los cuerpos del Titanic Pág. 13 para México Pág.5

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El Lado oscuro del Internet Un estudio ha revelado por qué la red oscura o darknet –ideada para mantener la privacidad de sus usuarios– es más resiliente que el resto de internet.

La red oscura o darknet es un conjunto de tecnologías y redes superpuestas especialmente ideado para preservar el anonimato de sus usuarios. Para ello, estos quizá tengan que conectarse a un servidor privado o cumplir determinados requisitos, como instalar un software específico. El resultado es que los buscadores tradicionales no suelen rastrear sus contenidos –en esencia, estos resultan invisibles para quienes no forman parte de la citada red– y el origen y destino de los datos permanece oculto. La darknet se ha utilizado en ocasiones para llevar a cabo operaciones ilícitas, como la venta de drogas o armas, y aunque a menudo sufre ciberataques, resulta prácticamente impenetrable.

Ahora, un equipo de investigadores ha averiguado que la darknet es capaz de autoprotegerse y corregir por sí sola y de forma espontánea esas agresiones. En un estudio publicado en la revista Physical Review E, Manlio De Domenico y Alex Arenas, del Departamento de Ingeniería Informática y Matemáticas de la Universidad Rovira i Virgili, en Tarragona, señalan que ello se debe a su peculiar topología, más descentralizada que la del resto de internet.

Para constatar la capacidad de adaptación de la darkweb, los autores del ensayo construyeron un modelo que explica como se

transmite en ella la información. Así, determinaron que esta utiliza una distribución no homogénea de conexiones y se va encriptando en distintas capas. De Domenico y Arenas simularon tres tipos de ataques: dirigidos contra un nodo concreto; contra varios de forma aleatoria; y otros pensados para provocar una cascada de fallos y propagarse por la red. Los resultados de su ensayo muestran que para ocasionar perturbaciones en la red oscura es preciso atacar cuatro veces más sus nodos que los del resto de internet y que esta permite corregir con mayor facilidad los ataques en cascada.

El Tiempo ¿Y si mañana no existiera? ¿Si en su lugar encontrara el nunca?

Cuántas cosas no podría terminar, y muchas más no alcanzaría a hacer jamás.

Si no encontrara el mañana, se quedaría sin leer ese libro que sigue en un estante, esperando que una mirada acaricie sus pá-

Por Francisco Zúñiga Esquivel

ginas y beba sus letras con pasión.

Jamás podría bailar con Ella esa canción que desgrana recuerdos en cada nota musical, etapas que no mueren en la memoria, momentos que permanecen con vida propia. No habría un nuevo recuerdo en su mente.

No podría ver de nuevo los rostros amados, y si jamás estampé un beso en su me-

jilla o en su frente, nunca tendrán ese recuerdo que les ayude a recordar el lado amable de mi ser. Si jamás les dije cuánto los quiero, no lo sabrán, porque las acciones no siempre se comprenden.

A veces queremos tanto que no lo decimos con palabras, y olvidamos que los hijos no hablan el mismo lenguaje. Veinte o treinta años de historia nos separan.

Si Mañana no existiera, encontraría muchos No en el expediente que debo presentar ante la Eternidad. Los No que se afianzaron por pudor, por pereza, por soberbia.

Los No que di por hecho de antemano, por no luchar, por seguir en la agradable y peligrosa ociosidad.

Nunca tenemos seguro el Mañana. A veces ni siquiera tenemos completo el Hoy. Y sin mañana en mi vida, el futuro de alguien no tendrá suficiente pasado.

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El Modelo Educativo

Editorial El nuevo modelo educativo que presentó el Gobierno Federal presume de ser totalmente novedoso y ajustado a las necesidades actuales de nuestro país, después de décadas -más de medio siglo- de no haber sido reformado.

Puede ser, pero en principio no se ve que agregue mucho a lo que presuntamente ya se hacía. Con parches y modificaciones, el sistema educativo había ido cumpliendo con lo básico, que es enseñar a leer y escribir a una población a la que nunca le enseñaron a aprender por sí misma.

Los porcentajes varían, pero si situamos el universo en la población mayor de 15 años, encontramos que para el 2015 el 5.5 por ciento de estos mexicanos era analfabeto, contra el 25.8 por ciento en 1970.

Eso indica que hay mucho por hacer, y los involucrados cuestionan si el nuevo modelo educativo aportará las soluciones que se requieren.

Como regente de la reforma educativa proclamada hace años, el Modelo plantea exigencias para un escenario inexistente en

México, donde ni siquiera tenemos estabilidad magisterial absoluta en el país, pues estados como Chiapas, Guerrero, Oaxaca, tienen constantes paros de labores por maestros que rechazan la reforma educativa y exigen sus derechos laborales.

Podrán tener razón en sus exigencias, pero no deberian afectar a los educandos. Sin embargo, la lucha magisterial se volvió un asunto político donde muchos intereses han metido mano, y eso ha enlodado el proceso educativo y la reforma en sí.

Habría que darle el beneficio de la duda al nuevo modelo educativo planteado por Aurelio Nuño, Secretario de Educación.

Pero eso lleva tiempo y quizá el sistema educativo mexicano ya no lo tenga. Estamos compitiendo contra países cuyos estudiantes nos llevan mucha ventaja al momento de aprender, y eso ampliará el rezago económico, social y cultural que ya tenemos como país.

Tendrán que conciliar las partes, primero, convencerlas de que sí funcionará el modelo. Y luego proveer las herramietnos y el ambiente adecuado para que florezca. Ya lo veremos.

Enfasis Directorio Francisco Zúñiga E. Director Editorial

Ángeles Martínez Directora Administrativa

Ana Karen Zúñiga Jefa de Circulación

Diego Alfonso Zúñiga Relaciones Públicas

Revista mensual de información y análisis editada por Grupo Editorial Fraze, con domicilio en San Armando 653, colonia Balcones de San Humberto, Santa Catarina, N.L.

Que risa, uno no sabe hablar, otro no lee, !triste modelo educativo!

Dirección electrónica: fraze.com@gmail.com

Sor Juana Inés de la Cruz El 17 de abril de 1695 murió Juana Inés de Asbaje y Ramírez de Santillana, mejor conocida como Sor Juana Ines de la Cruz, y considerada la “Décima Musa Mexicana”.

Ella ocupó, junto con Juan Ruiz de Alarcón y Carlos de Sigüenza y Góngora, un destacado lugar en la literatura novohispana.

La producción lírica de Sor Juana, que supone la mitad de su obra, es un crisol donde convergen la cultura de una Nueva España en apogeo, el culteranismo de Góngora y la obra conceptista de Quevedo y Calderón.2 La obra dramática de sor Juana va de lo religioso a lo profano. Sus obras más destacables en este género son Amor es más laberinto, Los empeños de una casa y una serie de autos sacramentales concebidos para representarse en la corte.

El legado que dejó a la literatura es invalluable.

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Distinguen con Premio UANL a la Invención 2017 Los 70 autores de 65 títulos de diseño industrial; nueve de modelos de utilidad y siete de patentes recibieron el reconocimiento de manos del Rector de la Universidad, Rogelio Garza Rivera y del Director General del Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial, Miguel Ángel Margáin González.

El premio tiene como objetivo promover y fomentar la cultura de la innovación mediante la generación de propiedad intelectual en la Institución, así como reconocer los esfuerzos realizados por los autores.

“De 1991 a 2000, la Universidad Autónoma de Nuevo León solicitaba 3.5 patentes al año, pero de 2010 a la fecha, tenemos 22 solicitudes de patente. Este reconocimiento que hoy reciben, es un compromiso para explotar la propiedad industrial en beneficio de la sociedad”, resaltó el Director General del Instituto

En total son 70 autores los premiados por una labor destacable, señaló el rector de la UANL, Rogelio Garza Rivera.

Mexicano de la Propiedad Industrial, Miguel Ángel Margáin González.

El Rector de la Máxima Casa de Estudios, Rogelio Garza Rivera destacó que Nuevo León es la segunda entidad federativa del país con mayor capacidad en innovación, ciencia y tecnología.

Además es una de las instituciones de educación superior que aporta la mayor cantidad de patentes en el estado.

“La Universidad Autónoma de Nuevo León recibió -por segundo año consecutivo-, de parte del Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial el reconocimiento como la institución en el país con mayor número de solicitudes, durante este 2017”, destacó Garza Rivera.

Premiados de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas

Miguel Ángel Margaín, director del Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial.

Premiados de la Facultad de Ciencias Químicas.

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Cada año, miles de personas cargan sus imágenes de San Judas Tadeo, uno de los santos más cotizados para los mexicanos.

Quién es quién en el Ranking de los Santos Ante cualquier adversidad o problema los mexicanos acostumbramos levantar los ojos al cielo y pedir la ayuda divina, generalmente con la intercesión de algún santo.

Los hay algunos que se consideran muy milagrosos, y por tanto son más populares.

Y otros que se especializan en determinado tipo de milagros, o en apoyar a ciertos gremios.

Esto no es nuevo, desde antes de la colonia la fe era esencial en todas las culturas que habitaban el país, y era el eje de la cultura que se desdoblaba en todas sus prácticas.

Con la llegada de los españoles y la obligatoriedad de practicar la fe cristiana, los aborígenes sustituyeron con santos cristianos a sus anteriores dioses, y les fueron confiriendo las mismas propiedades, y así cada santo fue tomando una personalidad especial. El más importante es el de Cihuacóatl, llamada también Tonantzin (nuestra madre venerada), adorada en el cerro del Tepeyac, justo el lugar donde se apareció la Virgen de Guadalupe, que fue aceptada por los mexicanos más por representar a la diosa que por su aparición.

Es tanta la fe de los mexicanos que no sólo los santos reconocidos ocupan un lugar en sus peticiones, sino otros que nada

tuvieron de santos o de vida ejemplar, Jesús Malverde, por ejemplo, que es el santo de los narcotraficantes, o la santa Muerte, cuya veneración se remonta quizá a la época prehispánica con Mictlantecuhtli y Mictecacíhuatl, dios y diosa de la muerte aztecas.

En el norte es muy venerado el Niño Fidencio y se dice que su espíritu sigue curando a través de sus discípulos, las llamas Cajitas, que supuestamente son poseídos por él para seguir sanando a la gente que llega hasta el pueblo de Espinazo, Nuevo León. ¿Cuáles son los santos más cotizados en México? Los milagrosos, por supuesto, que van recibiendo recomendación de boca en boca por sus resultados. Aquí se les presentamos: San Judas Tadeo Fue uno de los discípulos de Jesús, y según los Evangelios, pariente cercano. Lo consideran el santo de las causas imposibles, y en la Ciudad de México es ampliamente popular su veneración, y cada año, miles de personas acuden a visitarlo cargando en brazos su figura cada día 28 del mes, especialmente el 28 de octubre, día en que se hacen fiestas públicas en su honor.

Personas muy enfermas, desahuciadas acu-

den a pedirle ayuda.

Es muy venerado en Nuevo León, Zacatecas, Estado de Hidalgo, Puebla y Chihuahua. Santa Brígida de Suecia, mística y patrona de Europa, escribió que un día Jesús le recomendó que cuando quisiera obtener ciertos favores, los pidiera por medio de San Judas Tadeo. Por esta razón es considerado patrono de las causas imposibles.

Muchos mexicanos cargan la Medalla de San Benito.

San Benito Nació en Italia en el año 480, y tomó fama como exorcista. Siempre llevaba consigo una cruz muy peculiar que hoy es muy conocida, y la medalla de San Benito es muy popular, y en México es muy común

6 porque San Benito proporciona protección.

Se desconoce exactamente el origen de esta medalla pero se sabe que en códices antiguos fueron encontradas imágenes de san Benito con las palabras de la medalla, que, se dice, son efectivas contra los atentados y tentaciones malignos.

La leyenda dice que el Santo Niño de Atocha sale a ayudar gente.

Santo Niño de Atocha Se trata de una de las representaciones del niño Jesús, una de las más populares en países muy católicos, especialmente en México. En este país tiene un santuario en Plateros, comunidad de Fresnillo, Zacatecas y dos iglesias en Tuxtla Gutiérrez y Aguascalientes capital.

En las creencias populares se cuenta que el niño que llevaba en brazos la Virgen de Atocha en una iglesia en Plateros, Zacatecas, apareció con los pies y la ropa sucias una mañana. Luego un grupo de mineros que había quedado atrapado contó que un niño les llevó comida y señaló el camino de salida; una historia similar había ocurrido en España durante la ocupación de los moros cuando el niño que cargaba la Virgen con el mismo nombre apareció con sus zapatos sucios luego de que presos españoles recibieran comida por parte de un niño.

En su Iglesa de Plateros hay miles de retables, pinturas donde se escenifican los milagros que los fieles reciben de parte del Niño, y que le llevan como agradecimiento por el favor.

En México es el patrón de los mineros y el Santo Niño de Atocha se ha convertido en un símbolo de Zacatecas.

Abril 2017 San Charbel Santo ermitaño, de origen libanés, cuyo cuerpo, se dice, se mantiene incorrupto y con la temperatura de una persona viva. En 1950, al pasarle un pañuelo por la cara, quedó impresa en la prenda el rostro de Cristo como en el Sudario de Turín.

En México sobre todo en la iglesia de San Agustín se venera. Es conocido como el santo de las enfermedades A más de cien años de su muerte, el cuerpo de San Charbel catastróficas, también sigue incorrupto. suele implorársele por je muy querido en Italia, siempre inspirado, temas de trabajo. Patrono de los que sufren amable y alegre. en cuerpo y alma. Para las peticiones urEn la ciudad de Puebla, gastronómica gentes, difíciles. por excelencia, su devoción era muy granSan Martín de entre las cocineras. De hecho, cuenta la Caballero leyenda que las monjas que crearon el chile Fue un soldado en nogada se encomendaron a San Pascual romano que serBailón e inspiradas por él crearon el famovía a caballo (de so platillo. ahí el caballero).

San Antonio de Padua Su nombre verEl gran patrono de las solteras, el santo dadero es Martín que es volteado de cabeza para pedir un de Tours, nacido buen novio. en Hungría en el Este franciscano y teólogo portugués reaño 316. El caunía multitudes por su alta capacidad perpítulo que marcó San Martín Caballero suasiva en sus discursos evangélicos. En nunca falta en los nesu conversión a 1263, luego de treinta años de su muerte, gocios. la fe católica se se dice que su tumba fue abierta y que su dio cuando este cedió la mitad de su capa cuerpo estaba en natural descomposición, a una persona que yacía en el suelo padeexcepto su lengua (acaso como una homeciendo frío (de ahí la imagen con la que se naje divino a su capacidad amorosa en su le representa). Luego renunció al ejército discurso). Es considerado uno de los santos romano y se convirtió en un obispo muy más milagrosos, venerado en muchísimas compasivo y querido. En México es altapartes del mundo. Sus devotos lo considemente venerado; es patrono de Acayucan, ran el patrono San Martín Texmelucan y Tixtla de Guedel amor y de rrero. Se le reza para necesidades muy urlas cosas pergentes, para suerte, trabajo y dinero. didas.

San Pascual BaiSe le colón noce como Es el santo patrono “casamentede las cocineras y los ro” pues en cocineros. Patrono de sus tiempos asociaciones y con- ayudaba a las gresos eucarísticos. mujeres que De niño fue pastor carecían de y tomó un enorme recursos pues amor por la euca- se les pedía un Las chicas casaderas lo poEs el santo de los ristía, luego se hizo dote para po- nen de cabeza para consecocineros. franciscano, un mon- der casarse. guir novio.

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También hubo santos violentos No todos los santos fueron hombres ejemplares. Algunos tienen una historia violenta, antecedentes de crueldad y mucho pecado. Y vivieron en medio de la violencia, pero la Iglesia Católica los considera santos. Aquí les presentamos algunos: San Luis IX San Luis fue rey de Francia de 1226 hasta su muerte en 1270. Estuvo en dos cruzadas, y en la primera perdió su ejército fue capturado por los egipcios, quienes pidieron un rescate de 400.000 livres tournois (moneda francesa), que equivalía al doble de los ingresos anuales de Francia. También entregaron la ciudad de Damieta.

Mientras luchaba en la batalla, Luis IX tenía puesto un cilicio , cadena de metal con púas afiladas puesta apretadamente para causar dolor y a veces sangrado) alrededor de las piernas o cintura.

Así que cuando todo el mundo estaba sufriendo a causa de las heridas de la batalla, el rey estaba sufriendo el doble. Murió en batalla, durante su segunda Cruzada.

San Ignacio de Loyola Ignacio de Loyola un doctor de la Iglesia, caballero español de familia noble vasca, ermitaño, sacerdote desde 1537, teólogo que fundó la Sociedad de Jesús (los jesuitas) y fue su primer Superior General.

Pero antes de eso fue soldado y estuvo en

muchas batallas sin ser herido, hasta el 20 mayo de 1521, cuando una bala de cañón le hirió las piernas. Salvó la vida y las piernas, pero quedo cojo, y eso le sirvió para inspirarse en los textos divinos que leyó en su convalecencia, para fundar una de las órdenes religiosas más famosos del mundo.

Santa Juana de Arco Inspirada por Dios, Santa Juana de Arco, fue una joven virgen que lideró al ejército francés durante la Guerra de los 100 años para preparar el camino para la coronación de Carlos VII. En una batalla, fue herida en el cuello por una flecha, se la quitó y siguió luchando. Su estilo de batalla era 100 por ciento ataque. Capturada por los Burgundíos, vendida a los ingleses, juzgada por una corte eclesiástica y quemada en la hoguera cuando tenía 19 años. 25 años después, el Papa (Papa Calixto III) investigó el juicio a petición de la madre de Santa Juana, Isabela Romee, el cual el inquisidor general declaró nulo y quien aseguro que Juana era una mártir.

San Vladimir de Kiev Este santo tuvo cientos de concubinas, varias esposas, hijos al por mayor y un ejército de paganos.

Se convirtió al cristianismo en 988, aunque antes era un hombre muy malvado.

Desde el comienzo de su reino en 980, el conquistó tierras, asesino personas, tuvo

hijos, y en general, festejo en forma.

En 983, tras un triunfo militar, decidió sacrificar vidas humanas a sus dioses y eligieron a un joven llamado Loann, hijo de un cristiano llamado Fyodor, quien buscó mostrarle a los paganos la inutilidad de su fe: “sus dioses son nada mas que madera: estan aquí ahora y mañana se pudrirán; sus dioses no comen, ni beben ni hablan y están hechos por las manos humanas, cuando en realidad, sólo existe un verdadero Dio”.

Esto dio la pauta para que Vladimir de Kiev cambiará a una vida de santidad.

San Moisés, el negro.

Fue esclavo, y líder de una pandilla de bandidos que vagaban por el valle del Nilo, sembrando el terror y la violencia. Tenía una figura inmensa e imponente.

Un día, un hombre lo descubrió en un robo, y eso molestó a Moisés, que al día siguiente nado a través del Nilo para ir a matarlo, pero como no lo encontró, asesinó a sus cuatro ovejas. Perseguido, se escondió en un monasterio, donde la influencia de los monjes fue tan grande que él se convirtió y se volvió un monje. Años capturó a unos ladrones que intentaban robar el monasterio, y al preguntarle al superior, éste les dijo que los perdonara y los liberara.

Los maleantes se volvieron monjes.

Murió peleando contra un grupo de guerreros que atacaron su monasterio, y con su muerte, a los 75 años, salvó a 70 monjes que escaparon.

San Longinos Fue el soldado romano que clavó la lanza en el costado de Jesús. Dice la leyenda que unas gotas de la Sangre Divina cayeron en sus ojos y le devolvieron la vista. El milagro le hizo abandonar el ejército y convertirse al cristianismo. Fue capturado por su fe, se le quitaron los dientes y le cortaron la lengua, pero siguió hablando claramente, hasta que lo hicieron pedacitos.

Santa Quiteria Santa Quiteria era una de nueve hermanas todas nacidas al mismo tiempo. Su madre, mujer de alto rango, se molestó por dar hijos como si fuera un animal, y ordenó ahogaran a las niña en el rio, pero la encargada no qiso hacerlo y las llevó a un pueblo lejano. Crecieron y formaron una pandilla guerrera, que rescataba cristianos de las cárceles y destruía idolos.

Eventualmente, las chicas fueron todas asesinadas o murieron (Quiteria fue decapitada) y junto a ella, dos de sus hermanas, Marina y Liberata son santas.

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Un modelo de trabas educativas

C

uenta una fábula que un rey ofreció una cuantiosa fortuna a aquel que hiciera cantar a su caballo preferido, pero ningún sabio del reyno aceptó. Finalmente, un campesino se ofreció, pero aclaró que la tarea era difícil y tardaría un poco. Quizá unos diez años, le dijo al Rey, quien aceptó y le destinó unos amplios aposentos y un generoso presupuesto Días después, uno de los sabios fue a verlo y le preguntó qué pensaba hacer, pues un caballo nunca podría cantar, ni en diez o veinte años.

- Cierto, señor, pero en diez años, o me muero yo, o se muere el rey, o se muere el caballo.

Así parece suceder con el nuevo modelo

Sin maestros suficientes, ni presupuesto adecuado y seguro, y con apatía de los involucrados, inicia nuevo sistema de Educación que promete ser la solución... en 20 años. educativo, que tardará unos diez años en implementarse al cien por ciento, pero se verán resultados palpables en 20 años, según el titular de Educación, Aurelio Nuño Mayer, que ya lo anunció junto al Presi-

dente Enrique Peña Nieto, haciendo mucho hincapié en que es el primero en 56 años.

Dentro de 20 años, ya no estará ni el presidente, ni el secretario de Educación, ni los actuales niños en la escuela, y quizá nos salgan con que hay que volver a empezar.

Sin embargo, el nuevo modelo educativo se centra en los maestros, que seguirán ahí en diez o veinte años, pero no garantiza de entrada el presupuesto para aplicarlo, que según el mismo Nuño Mayer, van a negociar con la Secretaría de haccienda.

Este año se recortó 39.5 por ciento los recursos para formación docente. En el tema del inglés, este año recortan 3.2% de su presupuesto. Hay 50 mil maestros para 226 mil escuelas que enseñan inglés y, aparte, los profesores evaluados por parte del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación demostraron en más del 50 % evaluaciones deficientes.

El nuevo modelo educativo, empieza con el pie izquierdo, según parece.

Al anunciarlo el funcionario advirtió que se requiere del compromiso de maestras y maestros , pues se busca dejar atrás la educación centrada en la memorización, para que los niños aprendan a aprender, y preparar a los jóvenes para que puedan competir.

También dijo que la Secretaría de Educación Pública trabaja con Hacienda para plantear el presupuesto que permita implementar el nuevo modelo educativo en los próximos diez años.

Este método de enseñanza se estrenará en 3 mil escuela, durante el ciclo escolar que inicia en agosto de 2018, con nuevos libros de texto que serán elaborados a partir de abril por diferentes grupos de expertos.

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Abril 2017 “Nos lleva tanto tiempo implementarlo (un año) porque hay tres pasos previos: el cambio en los planes de estudios, en los libros de texto y nos tomará un año ofrecer formación y capacitación continua a los maestros para que conozcan a detalle el modelo”.

Cinco ejes básicos El nuevo modelo educativo se basa en la premisa de aprender a aprender, pero tiene cinco ejes básicos: planteamiento curricular; la escuela al centro del sistema educativo; formación y desarrollo profesional docente; inclusión y equidad; y la gobernanza del sistema educativo.

El primer eje busca acabar con la didáctica basada en la memorización para entrar, ahora sí, en la de “aprender a aprender”, y aplicar una pedagogía totalmente distinta a la actual.

Al poner la escuela al centro, se busca que convertir los planteles en comunidades de aprendizaje con estructura propia.

El tercer eje es la formación profesional docente, para que los maestros estén a la altura del reto, y al mismo tiempo puedan avanzar en su carrera por principios meritocráticos, y no por la corrupción ni el favoritismo.

El cuarto eje busca que todos los niños tengan acceso a la educación sin importar su condición social, económica, racial, etcétera, a través de escuelas inclusivas, y hará atención especial en niños indígenas y discapacitados.

El último eje tiene que ver con la cobertura educativa, que tiene que alcanzar todas las zonas del país, incluidas las más recónditas e inaccesibles.

Para apoyar todo esto, el nuevo modelo educativo tiene subejes como el aprendizaje del inglés, uso de tecnologías, importancia a emociones y talentos de los niños para que sean felices, y el dotar de infraestructura a las escuelas.

La autonomía es otro punto, porque deja un margen para que cada escuela haga ajustes al plan curricular, y abre posibilidades para cambios de paradigma como eliminar tareas, fomentar la lectura, y fomentar las artes.

El Presidente Enrique Peña Nieto considera que este nuevo modelo, “nos pone en la ruta correcta para tener mejores maestros, mejores escuelas y mejores contenidos educativos”, y enfrenta los grandes rezagos y fallas actuales en la calidad de la educación mexicana. El sistema ya estaba

Barreras para el Aprendizaje - Pocos tienen oportunidad de desarrollo integral en primeros cinco años de vida.

- No garantiza asignación de maestros necesarios en escuelas - Formación docente no es inclusiva - No existe visión del liderazgo incluyente.

- Actual currículum nacional no se adapta a necesidades de la diversidad de estudiantes y comunidades.

- No escucha ni involucra en toma de decisiones a padres ni alumnos.

- Predomina malgasto de recursos - No garantiza apoyo especializado para eliminar barreras para el aprendizaje. agotado en muchos aspectos.

Qué dicen los maestros Los maestros recibieron con recelo el nuevo modelo educativo, aunque en principio le dieron el beneficio de la duda.

Su dirigente nacional, Juan Díaz de la Torre, presidente del Consejo General Sindical del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE),puntualizó que el plan fortalece la educación como un derecho humano, y conminó a los docentes, padres de familia y alumnos a que “aportemos lo que nos corresponde” para alcanzar el objetivo de las reformas.

Pero también dijo que estarán atentos de que en el proceso no se violen los derechos

laborales de los maestros. “El Sindicato tiene una posición clara, apoyar el modelo educativo en la medida que transforme al país y defina qué tipo de ciudadanos queremos formar; pero de ninguna manera aceptaremos una pérdida de alguno de los derechos, o que los impactos laborales que esto traiga no podamos resolverlos”, dijo.

A lo largo del país, los maestros advirtieron que se requiere presupuesto para implementar los planes, algo que desgraciadamente las escuelas no tienen.

Palabras bonitas, si no resuelven Si no se resuelven problemas básicos como el número adecuado de maestros, el nuevo modelo educativo corre el riesgo de

10 convertirse en bonitas palabras, coinciden algunos analistas. y actualmente existe una brecha muy grande entre los planteamientos y la realidad del pais.

El nuevo planteamiento pedagógico tiene algunas exigencias que el sistema debe cumplir, si quiere éxito, plantea Ángel Díaz Barriga, investigador de la UNAM, y se debe reconocer que los profesores mexicanos no están capacitados para operar todo lo que significa el modelo.

“Están pensando en un cambio radical pedagógico, pero ¿cómo van a formar a los maestros?, ¿cómo los están preparando? El riesgo es que el modelo se quede en palabras bonitas si no se resuelve esto”, dijo.

Roberto Rodríguez Gómez, del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación Superior (IISUE) de la UNAM, advierte que no se ven muchos cambios respecto a la reforma integral a la educación básica de 2011.

Otro cuestionamiento es que la capacitación constante de los maestros se hará por internet, lo que no garantiza la asistencia periódica, dice Catalina Inclán Espinosa, especialista en Pedagogía por la UNAM. Cómo avanzar en el proceso educativo si al principio de esta administración desconocían incluso cuantos maestros había, cuestiona Marco Fernández, profesor de la escuela de gobierno del TEC de Monterrey e investigador de México Evalúa.

En una entrevista para el periódico Publimetro, el catedrático recuerda que al iniciar la actual administración federal existía un desastre administrativo, un problema aun peor de corrupción, que habría que resolver para aplicar la reforma educativa y el nuevo modelo.

El especialista advierte un un problema serio, porque no hay una definición de qué le toca a quién, empezando por los distintos niveles de gobierno.

“Entiendo perfectamente que esto es una tarea de mucho tiempo que enfrenta, además, el problema de gobernanza, porque no delinea claras responsabilidades, no establece con reglas el dique de lo que pueden y no hacer los actores del sistema educativo y no le pone al Sindicato (de los trabajadores de la Educación) frenos claros, ese capítulo está lleno de vaguedades.”

Aunado a esto, no hay una propuesta específica para modificar el reglamento de trabajadores de la educación, saber hasta dónde puede llegar un director o un subdirector, ponerle límites para evitar, por

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La realidad de muchas escuelas, sobre todo en la zona rural, que no tienen siquiera un edificio digno, podría frenar el nuevo modelo educativo.

ejemplo, suspender clases para apoyar un movimiento magisterial o apoyar eventos gubernamentales.

Como todo en la vida se requieren recursos, y no existe claridad en esto, dice Fernández. Los gobierno estatales deben tener seguridad presupuestal y saber en qué parte tienen compromiso de apoyar a las escuelas.

Tampoco se sabe si ya están los recursos ahorita, en el corto plazo, para empezar.

“El idioma inglés, por supuesto que es una necesidad del siglo 21, pero de entrada le recortan para este año 3.2% de su presupuesto. Los maestros que existen claramente son insuficientes, hay 50 mil maestros para 226 mil escuelas que enseñan inglés y, aparte, los maestros evaluados por parte del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación que se suponen que están enseñando inglés, demostraron en más del 50 % evaluaciones deficientes.”

Aparte, hay un sinfín de problemas prácticos por resolver antes de los 20 años.

Primero, dotar de suficientes docentes al sistema. Después capacitarlos en temas específicos, que no será sencillo.

Fernández pone como ejemplo el caso de las computadoras, que en el 2015 fue un desastre, porque no iba acompañado de una estrategia de formación de los docentes.

Se gastó mucho en multimedia, pero no supieron ni utilizar las computadoras, aunado a que muchas de ellas fueron robadas de los planteles.

Una falla, e importante, es que el modelo empezará con otro presidente, y si llega a ser de otro partido, podría dejarla de lado y buscar otro modelo más acorde políticamente con la nueva administración.

La gran duda es cómo se va a proteger para que, si llega otro nuevo partido a la presidencia, no tenga la tentación de tirarlo por la borda.

La clave está quizá en la gente. “Necesitamos una ciudadanía mucho más exigente para transformar la educación. Necesitamos padres mucho más participativos, por una parte, que acompañen a los docentes en la labor de la educación de sus hijos y que se agarren los pantalones para poder ser exigentes en rendición de cuentas, de cómo se administran los recursos en las escuelas de sus hijos.”

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Un símbolo de diversidad e inclusión

Un Arcoíris en el cielo fue la señal que Dios le dio a Noé tras el Diluvio Universal para sellar el pacto de que nunca más destruiría a la Humanidad.

Ese mismo arcoíris hoy es el emblema de la diversidad y la inclusión. Desde 1990, los seis colores plasmados en una bandera, se convirtieron en el principal símbolo de la comunidad Lésbico Gay Bisexual y Transgénero, y les ayudó a disminuir la discriminación y les reconocieron un lugar en la sociedad.

La bandera del arcoiris tiene una larga historia. Thomas Paine, revolucionario angloamericano del siglo XVIII sugirió usarla para identificar los barcos neutrales durante la guerra. A principios del siglo XX, el activista James William van Kirk diseñó una bandera con barras de arcoíris conectadas a un globo, para mostrar cómo personas de diferentes países y razas podían vivir juntas en armonía.

En 1978 el artista Gilbert Baker lanzó un diseño de ocho colores par una bandera símbolo de la comunidad LGBT, y flamearon por primera vez el 25 de junio de ese año en el Desfile por el Día de la Libertad Gay. La idea era transmitir la idea de diversidad e inclusión, a través de “algo de la naturaleza para representar que nuestra sexualidad es un derecho humano”.

Para 1990, ya era reconocida como un símbolo global de los derechos LGBT, y reemplazó el uso del triángulo rosado, que había sido recuperado de ser usado como símbolo de opresión en la Alemania nazi.

Originalmente eran 8 colores:

Rosado: sexualidad Rojo: vida Anaranjado: curación Amarillo: luz del sol Verde: naturaleza Turquesa: arte Índigo: armonía Violeta: espíritu humano

Pero como el índigo y el rosado no pudieron encontrarse, se quedaron fuera. El azul reemplazó al turquesa.

Muchos consideran que la razón por la que la bandera de arcoíris se volvió tan popular es su “simplicidad” que, al mismo tiempo, es lo que le permite ser tan inclusiva.

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Colocan a UANL en 2° lugar nacional

Las carreras de Biología, Medicina e Ingeniería Química de esta casa de estudios son calificadas con el primer lugar del ranking nacional “Las Mejores Universidades 2017” de El Universal Online.

Para el posicionamiento de las instituciones, el ranking evalúa la percepción de los profesores, quienes a través de una encuesta calificaron a las instituciones de educación superior, a excepción de las que representan.

Además, se tomó en cuenta la opinión de los empleadores del sector público y privado, sobre la formación de los egresados que al día de hoy forman parte de la vida productiva.

La Universidad Autónoma de Nuevo León se posiciona en el segundo lugar del ranking nacional de universidades de El Universal Online.

En la guía Las Mejores Universidades 2017, la UANL escala peldaños entre las instituciones de educación superior por la calidad de los investigadores, docentes y acreditaciones internacionales.

La Máxima Casa de Estudios de Nuevo León se coloca sólo un lugar debajo de la Universidad Nacional Autónoma de México, pero se consolida como la mejor en el norte de México.

El ranking 2017 de El Universal Online evalúa a instituciones de educación superior de siete entidades de la República Mexicana: Ciudad de México, Estado de México, Puebla, Querétaro, Morelos, Jalisco y Nuevo León.

Las instituciones participantes forman parte de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) o la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES).

De acuerdo al ranking de El Universal Online, los programas educativos que mejor posicionan a la UANL se encuentran en las áreas de ingeniería y ciencias de salud.

Tras un análisis de 25 programas educativos que en común se imparten en las 30 Instituciones de Educación Superior que conforman el ranking, los programas de la Máxima Casa de Estudios de Nuevo León se ubica en el top 10.

Biología, Ingeniería Química y Medicina de la UANL ocupan la primera posición. Odontología, Economía, Ingeniería Civil e Ingeniería Electrónica se sitúan en segundo lugar, en relación a las 30 evaluadas.

También destacan los programas educativos de Actuaría, Filosofía, Historia, Ingeniería Mecánica e Ingeniería Mecatrónica, en tercera posición. En el top 10 también están las carreras de Diseño Gráfico, Psicología, Matemáticas, Ingeniería Industrial, Contaduría, Administración, Relaciones Internacionales y Arquitectura.

Destaca UANL en biología, medicina e ingeniería

Entre las primeras instituciones estám la UNAM y la Universidad de las Américas Puebla, entre otras.

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Hipertensión Pulmonar tiene una alta mortandad La Hipertensión Pulmonar es una enfermedad poco conocida, que frecuentemente se confunde con asma o EPOC, pese a lo riesgosa que es, ya que el paciente tiene una expectativa de vida de apenas 2.8 años después de diagnostico.

Literalmente, la gente que la padece se muere pronto, puntualiza Sofía Arévalo, presidenta de ARTERIA Fundación de Hipertensión Pulmonar A.C., quien lamenta que la problemática reside principalmente en que la mayoría de aproximadamente 5 mil mexicanos que la padecen, no tienen acceso a una atención médica especializada ni a tratamientos adecuados, debido a limitaciones económicos o geográfica, por vivir en sitios de nula cobertura de los sistemas de salud pública.

Uno de los principales proyectos de nuestra organización –dijo- es la creación del Centro de Rehabilitación Pulmonar ARTERIA en Monterrey, el cual pretende brindar atención integral a los pacientes desde un enfoque médico, psicológico, nutricional y de rehabilitación cardio-pulmonar, con el

Se confunde con Asma, pero además, no hay infraestructura ni medicamentos en el sector salud para atender a los pacientes, que mueren en 2.8 años en el 90 % de los casos. objetivo de mejorar de manera considerable su calidad de vida.

“La lucha por atención integral, oportuna y de calidad para los pacientes con Hipertensión Pulmonar, debe ser considerada un tema de alta relevancia en la agenda de salud pública que requiere atención inmediata en Monterrey y todo el país, en tanto afecta a un sector vulnerable de la población, cuya esperanza de vida sin tratamiento específico a partir del diagnóstico es de aproximadamente entre dos y tres años”,

La Hipertensión Pulmonar es una enfermedad que frecuentemente se confunde con EPOC o Asma, y eso reduce expectativas del paciente para una atención adecuada.

Sofía Arévalo, presidenta de Arteria Fundación de Hipertensión Pulmonar.

reveló la representante de ARTERIA. De hecho, existen 14 medicamentos para tratar la Hipertensión Pulmonar, pero el sistema de Salud Pública sólo tiene 4 en su cuadro básico, pero tampoco hay en existencia, y el paciente se queda sin atención.

“ARTERIA en conjunto con diferentes organizaciones de pacientes con HP a nivel nacional, y el apoyo de legisladores federales y comunidad médica, iniciamos un movimiento para promover atención integral a los pacientes con Hipertensión Pulmonar, el cual garantice tratamientos adecuados y específicos para todos los tipos de HP. Una de las principales iniciativas es hacer visible esta enfermedad a través de la propuesta enviada al poder legislativo federal para promulgar el 5 de mayo como el “El Día Nacional de la Hipertensión Pulmonar”, enfatizó Sofía Arévalo, Presidenta de la Fundación.

“Nuestra ciudad será la primera con este proyecto a nivel nacional, y confiamos en poder replicar estos Centros de Rehabilitación en diferentes ciudades del país donde contamos con Grupos de Apoyo ARTERIA como Mérida, Querétaro, Reynosa, Mazatlán y Ciudad de México,” anunció.

Con la única misión de mejorar la salud y calidad de vida a los pacientes que diariamente enfrentan estas enfermedades, ARTERIA extiende una invitación a toda la sociedad para que sea parte de este noble proyecto por medio de diferentes esquemas de donación económica que contribuirán a cambiar la historia de cientos de personas con Hipertensión Pulmonar, a través de la página web de Donadora por Fondeadora https://donadora.mx/projects/centro-derehabilitacion-pulmonar-arteria.

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ás de un siglo después, el Titanic aún tiene secretos por revelar, y que quizá estuvieron ocultos por más de un siglo, porque no son nada agradables.

Pero el tiempo todo lo cura, y poco a poco se va revelando algunas de las verdades que en su momento se quedaron en conocimiento de pocos.

El hundimiento del Titanic, uno de los peores desastres del siglo XX, pues de los 2 mil 224 pasajeros y tripulantes que iban a bordo, más de 1.500 murieron. La mayoría quedó sepultado en las gélidas aguas del Atlántico norte.

Aún así, cerca de 334 cuerpos fueron rescatados por la tripulación, pero la falta de espacio en las embarcaciones, obligó a tirarlos al mar, según revelan una serie de telegramas secretos que salieron recientemente a la luz, y revelan nuevos y espeluznantes detalles sobre lo que les sucedió a las personas que murieron a bordo del Titanic.

Las comunicaciones muestran cómo la línea White Star, propietaria del Titanic, quería recuperar el mayor número de cuerpos posible del desastre. Sin embargo, el buque de Mackay-Bennett era demasiado pequeño para los 334 cuerpos recuperados por la tripulación, lo que llevó a su capitán, Frederick Larnder, a tomar una decisión difícil: arrojar más de un centenar de cadáveres al mar.

Los telegramas que detallan el proceso han sido publicados por el historiador titánico Charles Haas, de Nueva Jersey. Fue-

¿Qué pasó con los cuerpos rescatados del Titanic? ron conservados por un antiguo empleado de la Línea Cunard, que se fusionó con la White Star en 1934, antes de llegar a manos de Haas.

El intercambio de unos 181 mensajes revela que la tripulación optó por deshacerse de los cadáveres de las víctimas de tercera clase para dar cabida a los pasajeros de primera y segunda clase que murieron. En

El Titanic sigue en el fondo del Atlántico, aunque ha ido revelando sus secretos gracias a las leyendas que se han ido creando y que muchos buscan comprobar.

total los rescatistas encontraron 334 cuerpos, pero 116 fueron arrojados al Océano Atlántico, incluidos los de miembros de la tripulación -en estos casos, siguiendo una antigua tradición.

Un telegrama enviado al barco de rescate dice: “Absolutamente esencial llevar al puerto todos los cuerpos que pueda acomodar”. Pero el Mackay-Bennett respondió: “Se ha hecho un registro cuidadoso de todos los billetes y objetos de valor encontrados en los cuerpos. ¿No sería mejor enterrar a todos los cuerpos en el mar a menos que los familiares los pidieran especialmente para preservarlos?”

Los telegramas revelan que la tripulación del Mackay-Bennett estaba abrumada por el número de cuerpos del desastre, y sólo tenía espacio limitado en el pequeño barco destinado a reparación de cables.

Entonces se decidió dar prioridad a los pasajeros de primera y segunda clase. Fueron recuperados, embalsamados y devueltos a sus seres queridos.

Telegramas posteriores muestran el enorme estrés de los empleados en tierra de White Star cuando intentaban procesar decenas de cuerpos que llegaban cada día. “[La oficina de Halifax] ha colapsado por completo esta noche. Por favor, instruir a la

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Abril 2017 oficina de Nueva York que no puede realizar ningún trabajo mañana. Debemos dejar de lado las exigencias de respuestas rápidas hasta que no hayamos descansado”, dice un mensaje.

El trasatlántico británico, publicitado como el barco más seguro y lujoso del mundo, se hundió el 15 de abril de 1912 en su primer viaje entre Southampton, Inglaterra y la ciudad de Nueva York.

De los 2.224 pasajeros y tripulantes a bordo, más de 1.500 murieron, y de estos, casi todos quedaron sepultados en las gélidas aguas del Atlántico norte.

La operación de recuperación de los cadáveres concluyó en mayo, un mes después del peor desastre marítimo civil de la historia contemporánea Los Mitos del Titanic Otras verdades han ido surgiendo con el paso de los años, principalmente para aclarar los mitos que surgieron por las historias del hundimiento que se cuentan en las películas, y que si bien en la ficción le dan mayor dramatismo, en la realidad, no siempre son correctas.

En 1912 la Fundación Titanic patrocinó y difundió un documental titulado “Titanic: Cien años de historia, Misterios al Descubierto”, donde entre otras cosas aclaró creencias como la de que el trasatlántico chocó contra un iceberg.

“Nos hemos creado una historia a partir de otra historia”, explicó en una entrevista el presidente de la Fundación, el gallego Jesús Ferreiro, quien hace más de una década viene investigando lo que sucedió aquella noche del 15 de abril de 1912, a cinco días de su partida.

La pelicula de James Cameron ayudó a crear muchos de los mitos que después se han desmentido en diversos documentales.

Tras haber recuperado el testimonio de 123 supervivientes y conocido a 39 de ellos, entre ellos Millvina Dean, la última sobreviviente del Titanic, Ferreiro pudo reconstruir la historia dando a conocer la verdad sobre ciertos mitos que acompañan al barco en su lecho de muerte, en pleno océano Atlántico Norte.

Uno de los principales mitos a romper es sobre si el barco fue atravesado por el hie-

Más de cien cuerpos rescatados por la tripulación de los barcos que llegaron al rescate, tuvieron que ser arrojados de nuevo al mar.

lo: “El Titanic no chocó contra un iceberg, simplemente lo rozó y lo hizo tan suavemente que hasta los oficiales en el puente de mando creyeron que lo habían salvado”, señala Ferreiro. La cuestión es que el impacto sucedió en la parte más débil del barco, lo que produjo un salto en los remaches que hizo ingresar toneladas de agua.

También se dice que hubo varios incidentes entre los pasajeros y la tripulación durante las tres horas de hundimiento: “No se disparó ni un sólo tiro, ni se suicidó ningún oficial”, asegura Ferreiro, aunque si confirma que hubo momentos de tensión a la hora de usar los botes salvavidas, pero nunca con actos de violencia.

El documental destruye otra leyenda muy repetida: las verjas que separaban los viajeros de tercera y segunda clase permanecieron cerradas impidiendo que los primeros pudiesen acceder a la cubierta de botes salvavidas.

El investigador español explica que esos mitos fueron usados para darle un mayor tinte dramático a las películas que reflejaban la historia del Titanic: “Aunque desvirtúan la realidad, las películas han contribuido a que la gente sepa la historia del Titanic, especialmente la de James Cameron”.