Sergio García Carreño 3ºA 48657585-G
Práctica Tema 4. Instrumental Orff. En las prácticas realizadas en clase sobre el Instrumental Orff destaco la disposición en primer lugar de nuestro profesor Alfonso, ya que en la guía de la asignatura no aparecía esta práctica y ha hecho un gran esfuerzo con una gran muestra de paciencia por su parte para que en el futuro seamos mejores profesores y manipulemos diversos instrumentos que se pueden trasladar al aula para la enseñanza y aprendizaje de los alumnos. En particular estas prácticas reviven aquellos momentos en la clase de música en el colegio las cuales recuerdo con ilusión y melancolía. Las primeras dificultades que me he encontrado para empezar han sido las partituras, ya que no tengo unos conocimientos mínimos en esta área y no las leía con agilidad lo que conlleva que te pierdas en la canción y no toques tu instrumento o lo toques mal. Otra dificultad añadida es el número de alumnos que había en clase, ya que organizar a tanta gente y además sin conocimientos de música hace que la gente se despiste, se ponga a hablar o simplemente pasen del tema. Otra dificultad añadida es la de organizar los instrumentos en clase, ya que cuando había clase antes, los instrumentos se quedaban puestos y perdíamos menos tiempo de práctica y por otro lado, organizar a los alumnos, que estuvieran en su sitio, que no empezaran a tocar por su cuenta y que siguieran las indicaciones del profesor. Por otro lado, mencionar la técnica que requiere tocar cualquier instrumento, ya que en mi caso sólo había tocado la flauta en el colegio y en las prácticas he tocado casi toda la percusión, de la que tenía otra idea, pensaba que cualquiera podría tocarla y no es así, ya que requiere de un cierto dominio para manejar los instrumentos. En mi caso, los instrumentos de placas han sido los más difíciles de tocar, ya que requiere de más técnica que por ejemplo el triángulo, pandereta o claves. En ciertos momentos la falta de práctica hacía que me perdiera leyendo la partitura y tocando a la vez ya que requiere de cierta coordinación que no tengo automatizada y de aprenderme la partitura, cosa que se me complicó bastante. Como sugerencia para mejorar este tipo de práctica pienso que para agilizar el aprendizaje y el feedback que pueda dar el profesor podríamos poner partituras de canciones muy conocidas para los niños ya que podríamos captar su atención.